programa informatica

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

AN ŞCOLAR: 2012-2013

TITLUL OPŢIONALULUI:

Informatica - între pasiune şi necesitate

Propunător: Prof. Stoica Adela Şcoala Gimnazială Ploscuţeni

1

NOTĂ DE PREZENTARE

Prezentul proiect de curriculum şcolar cuprinde programa pentru optionalul Informatica- între pasiune şi necesitate, studiată în clasele V-VIII şi prevăzută cu o oră pe săptămână.

Programa are următoarele componente:- Notă de prezentare- Argument- Competente generale- Competente specifice.- Lista de conţinuturi.- Valori şi atitudini- Sugestii metodologice.- Metode de evaluare

A R G U M E N TŞcoala Gimnazială Ploscuţeni dispune de un laborator de informatica dotat

cu 25 PC-uri . Cursul opţional "Informatica- între pasiune şi necesitate", structurat pe patru

ani de studiu, are ca scop familiarizarea elevilor din clasele V-VIII cu structura fizică şi logică a unui calculator personal, cu posibilităţile de folosire a tehnologiilor informatice si de comunicare, cu noţiunile de sistem de operare. Acest curs este conceput astfel încât fiecare an de studiu să fie o continuitate al celui precedent.

Societatea actuală este una bazată pe cunoaştere şi idealul educaţional spre care trebuie să tindem este acela în care individul stăpâneşte şi utilizează eficient informaţia. Calculatorul este privit de majoritatea elevilor ca pe un dispozitiv pentru muzica şi jocuri sau pentru socializare la distanţă (facebook, yahoo messenger, ş.a). Optionalul îşi propune „alfabetizarea” elevilor în acest vast domeniu al informaticii, formarea unor competenţe şi deprinderi de utilizare a calculatorului în vederea exploatării şi prelucrării informaţiilor (editare, căutare, modificare, salvare).

În clasa a V-a elevii se vor familiariza cu structura unui sistem de calcul, interfaţa, modul de organizare a datelor în directoare şi fişiere. Vor explora aplicaţii precum Paint sau Microsoft Word. În clasa a VI-a vor studia aplicaţiile Microsoft Word şi Microsoft PowerPoint, în clasa a VII-a vor studia Microsoft Excel şi despre comunicarea prin internet, iar în clasa a VIII-a vor studia despre pagini html şi vor relua şi aprofunda cunoştinţele anterioare, accentul punându-se acum pe realizarea unor proiecte mai ample precum: realizarea unor prezentări PowerPoint educative, realizarea unor pliante şi afişe sau a revistei şcolii.

2

VALORI ŞI ATITUDINI

1. Exprimarea unui mod de gândire creativ, în structurarea şi rezolvarea problemelor2. Conştientizarea impactului social, economic şi moral al informaticii3. Formarea obişnuinţelor de a recurge la concepte şi metode informatice de tip

algoritmic specifice în abordarea unei varietăţi de probleme.4. Manifestarea unor atitudini favorabile faţă de ştiinţă şi de cunoaştere în general5. Manifestarea disponibilităţii de a evalua/autoevalua activităţi practice6. Manifestarea iniţiativei şi disponibilităţii de a aborda sarcini variate

RECOMANDĂRI METODOLOGICE Obiectivele care trebuie atinse până la sfârşitul lecţiei vor fi comunicate elevilor de la

început; se propune pentru fiecare oră un număr limitat de obiective care pot fi realizate în mod sigur.

După anunţarea temei şi a obiectivelor, o mică secvenţă din timpul orei trebuie să fie folosită pentru a reactualiza acele cunoştinţe deja însuşite de elevi şi care vor fi folosite în lecţia prezentă.

Elevii vor fi mereu chestionaţi, antrenaţi în realizarea lecţiei. Lecţia se va desfăşura în laboratorul de informatică şi după prezentarea noţiunilor

teoretice se vor realiza aplicaţii practice pe calculator.

METODE DE EVALUARE Teste grilă; Aplicaţii pe calculator; Realizarea în grup a unor proiecte (la aplicaţiile: Word, Excel şi Power Point)

În cazul programelor elaborate de elevi, la evaluare se va ţine seama de:

3

1. gradul de dificultate al problemei;2. corectitudinea soluţiei prezentate;3. originalitatea soluţiei;4. timpul de lucru.

CLASA a V-a

COMPETENŢE GENERALE:

1. Familiarizarea elevilor cu calculatorul personal si TIC2. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI1. Familiarizarea elevilor cu calculatorul personal si TIC

Competenţe specifice Conţinuturi Tema

unitatii de

invatare

1.1. identificarea componentelor hard şi soft ale unui calculator personal

Unitatea centrală Dispozitive de intrare Dispozitive de ieşire Memorii Conceptul de sistem de operare Tipuri de software

Definirea conceptelor de bază ale unui sistem de calcul, ale reţelelor de calculatoare precum şi implicaţiilor privind utilizarea lor

1.2. descrierea funcţionării unui calculator personal

Rolul şi funcţiile componentelor unui calculator personal

1.3. argumentarea necesităţii securizării computerelor şi a

Drepturi de acces Viruşi informatici şi antiviruşi

4

reţelelor

1.4. descrierea implicaţiilor utilizării calculatorului, din punct de vedere al sănătăţii

Ergonomia postului de lucru Măsuri de sănatate şi siguranţă în

utilizarea calculatorului Afecţiuni provocate de un mediu de

lucru inadecvat

1.5. descrierea aspectelor de bază legale privind utilizarea soft-ului

Legislaţia referitoare la drepturile de autor privind produsele software

Aspecte economice ale nerespectării legislaţiei (pentru producător, pentru utilizator)

2. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizator

Competenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii

de invatare

2.1. operarea corectă la nivel elementar

Pornirea/oprirea corectă/repornirea calculatorului

Vizualizarea informaţiilor referitoare la resursele hardware şi software ale calculatorului (versiune sistem de operare, tipul procesorului, memorie instalată, etc.)

Utilizarea sistemului de operare WINDOWS pentru stocarea, prelucrarea şi prezentarea informaţiei 2.2. descrierea interfeţei sistemului de

operare Desktop: data şi ora, volumul, opţiuni

desktop de afişare (de exemplu: opţiuni pentru fundal, screen saver, diverse opţiuni de setare)

Pictograme Ferestre: descriere, operaţii cu ferestre

2.3. descrierea organizării informaţiilor pe suport extern

Disc logic, director, fişier: identificare, proprietăţi, vizualizare conţinut

2.4. dobândirea deprinderilor de lucru cu discuri logice, directoare, fişiere

Operaţii cu directoare şi fişiere: creare, copiere, mutare, ştergere, căutare, redenumire, realizarea unei copii de siguranţă pe dischetă, pe CD, sau pe un alt suport extern, vizualizarea conţinutului, determinarea dimensiunii

Schimbarea discului de lucru curent Schimbarea directorului de lucru curent

2.5. utilizarea unor accesorii ale sistemului de operare Windows

Notepad Paint Calculator

2.6. aplicarea modalităţii de tipărire a unui fişier

Imprimantă Instalarea în sistem a unei imprimante

2.7. realizarea unor aplicaţii practice

Sugestii: realizarea unei felicitări, realizarea unei diplome, editarea unui afiş sau a unei foi publicitare

Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

5

2.8 Cunoaşterea tastaturii ca dispozitiv de introducere a datelor şi în special de editare. Funcţiile mouse-ului

Descrierea diverselor tipuri de tastaturi Funcţiile tastelor Taste speciale Windows. Deplasarerea

cursorului şi click-uri obţinute cu tastatura

Formarea şi dezvoltarea abilităţii de tastare corectă şi rapidă

2.9. Dobândirea deprinderilor de utilizare a tastaturii în procesul de procesare text sau grafică

Tastele de editare Tastele funcţionale, rol Shortcut-uri – combinaţii de taste

2.10. Operarea ergonomică şi eficientă cu tastatura

Poziţia corpului în timpul lucrului Utilizarea corectă a mâinilor(degetelor)

în timpul lucrului (introducerii sau editării)

Conştientizarea lucrului eficient prin exerciţii practice

2.11 Realizarea unor deprinderi practice de lucru rapid

Jocuri practice şi aplicaţii dedicate învăţării

Folosirea unui software de instruire specializat

CLASA a VI-a



COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1. Familiarizarea elevilor cu calculatorul si T.I.C.

Competenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

1.1.Identificarea aplicaţiilor informaticii

în viaţa socială

Definirea informaticii ca ştiinţă

Rolul informaticii în societate

Identificarea conexiunilor dintre informatică şi societate.

2.Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizatorCompetenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

2.1. enumerarea şi aplicarea operaţiilor de bază necesare prelucrării unui text

Lansarea unei aplicaţii de procesare de text (WORD)

Deschiderea unui document existent – modificarea şi salvarea lui

Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a unui procesor de

6

Crearea unui document nou Închiderea unui document Utilizarea „Ajutor”-ului Închiderea aplicaţiei de procesare

de text

texte

2.2. utilizarea operaţiilor de bază în procesarea textului

Iniţializarea paginii de lucru Introducerea informaţiilor în text,

funcţia „Anulare” Selectarea informaţiilor – caracter,

cuvânt, paragraf, întregul document

Copierea, mutarea, ştergerea - folosirea comenzilor „ Copiere”, „Lipire”, Decupare”

Căutarea şi înlocuirea – utilizarea comenzilor „Găsire” şi „Înlocuire”

2.3. aplicarea diferitelor modalităţi de formatare a textului

Schimbarea dimensiunii şi tipului caracterelor

Folosirea stilului: bold (caractere aldine), italice (caractere cursive) şi subliniere.

Marcare vizuală (neprintabil) paragraf, text

Utilizarea culorilor în text

Alinierea textului în cadrul documentului

Spaţierea rândurilor

Copierea formatului unui text selectat

Folosirea şi setarea tabulatorilor: aliniere stânga, dreapta, centru, pe punctul zecimal, poziţionarea tabulatorilor

2.4. utilizarea avansată a editorului de texte

Folosirea listelor (numerotare, marcatori)

Utilizarea instrumentelor de pe bara de desenare

Inserarea şi formatarea tabelelor într-un document, operaţii în tabele

Inserarea şi formatarea

7

graficelor şi imaginilor

Importarea obiectelor, tabelelor, graficelor, fişierelor

Inserarea bordurilor de pagină (culoare, lăţime, model, etc.)

2.5. formatarea finală a unui a unui document

Stiluri şi paginare – aplicarea stilurilor existente unui document, numerotarea paginilor

Antet şi subsol, introducerea datei, autorului, numărului paginii

Nota de subsol sau de sfârşit de text

Corectarea greşelilor de ortografie şi a celor gramaticale - folosirea funcţiei de corectare ortografică şi gramaticală

2.6. descrierea şi aplicarea corectă a modului de tipărire a unui document

Trecerea în revistă a documentului – examinare înaintea imprimării

Folosirea opţiunilor de bază pentru tipărire - ferestra Imprimare

Tipărirea documentui utilizând una din imprimantele instalate sau într-un fişier


Sugestii: întocmirea unei cereri, realizarea unei diplome complexe, realizarea unei scrisori oficiale, întocmirea unui referat la o disciplină studiată

Organizarea aplicaţiilor realizate într-o structură de directoare proprie

2.8. deprinderea redactării corecte şi rapide a unor documente

Reguli generale de tehnoredactare şi estetica paginii tipărite

Reguli de redactare a textelor oficiale sau de altă natură

Utilizarea „shortcut”-ului pentru funcţii mai des utilizate ale editorului

8

CLASA a VII-a



COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI1. Familiarizarea elevilor cu calculatorul personal şi TIC

Competenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

1.1.Identificarea aplicaţiilor informaticii

în viaţa socială

Utilizarea aplicaţiei Windows

Explorer

Redactarea unor documente ,

salvarea şi găsirea acestora cu

ajutorul aplicaţiei Search

Transformarea fisierelor text în

fişiere pdf

Identificarea conexiunilor dintre informatică şi societate.

2. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizatorCompetenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

2.1. Aplicarea operaţiilor elementare şi a conceptelor de bază ale aplicaţiei Excel

Deschiderea aplicaţiei Deschiderea, salvarea unei

foi/registru de calcul Folosirea funcţiei „ajutor” Închiderea aplicaţiei Moduri de vizualizare

Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru calculul tabelar - Excel

2.2. Utilizarea opţiunilor de formatare şi gestionare a datelor din foile de calcul

Formatarea documentului: stabilirea dimensiunilor şi marginilor paginii, orientarea acesteia, adăugare antet şi subsol, introducere numere pagină, etc.

Formatarea celulelor în conformitate cu tipul datelor ce le vor conţine

Introducerea de informaţii într-o celulă: numere, text, simboluri

Formatarea textului: font, dimensiune, stil, culoare, orientare

Selectarea unei celule sau a unui

9

grup de celule adiacente sau neadiacente, a unei linii, a unui rând

Copierea/mutarea conţinutului unei celule într-o altă celulă a aceleiaşi foi de calcul sau a altei foi de calcul active sau între registre

Ştergerea unei celule sau a unui grup de celule adiacente, a unei linii, a unui rând

Căutarea/înlocuirea conţinutului unei celule

Inserarea de rânduri/coloane Modificarea dimensiunilor liniilor şi

coloanelor Unirea celulelor şi stabilirea tipului

de aliniere Stabilirea tipurilor de margini

utilizate pentru o celulă sau un grup de celule

Sortarea datelor după unul sau mai multe criterii

2.3. Utilizarea formulelor şi a funcţiilor

Introducerea unei formule simple într-o celulă

Formule aritmetice şi logice pentru adunări, scăderi, înmulţiri şi împărţiri

Completarea automată a unei serii de date (autofill).

Folosirea funcţiilor: min, max, count, sum, average

Funcţia IF Folosirea referinţei relative, absolută

sau mixtă a unei celule în formule sau funcţii

2.4. Utilizarea corectă a optiunilor de tipărire a unei foi de calcul

Fixarea opţiunilor pentru tipărire Tipărirea unei secţiuni a foii de

calcul, a unui grup de celule adiacente, a foii de calcul active sau a unui registru de calcul

2.5. Utilizarea unor tehnici şi procedee de realizare de grafice şi diagrame

Diagrame şi grafice realizate cu ajutorul datelor din registru de calcul

Editarea şi modificarea unei diagrame sau a unui grafic

Schimbarea tipului diagramei Mutarea/copierea, ştergerea

diagramelor sau a graficelor2.6. Realizarea de import obiecte Importul de fişiere imagine, grafice,

etc. într-un registru de calcul Copierea, mutarea şi

redimensionarea obiectului importat2.7. Realizarea unor aplicaţii practice Sugestii: situaţia mediilor elevilor

10

clasei la sfârşitul unui semestru Calcule de dobânzi bancare Realizarea unor tabele de buget Inventare

2.8. Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări

Pornirea aplicaţiei Deschiderea unei prezentări

existente – modificarea şi salvarea prezentării

Închiderea prezentării Folosirea „Ajutor” – ului

Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru realizarea unei prezentări – PowerPoint

2.9 Aplicarea elementelor de bază în procesarea textului

Crearea unei noi prezentări Alegerea caracteristicilor pentru

diapozitiv (slide) – modificarea acestora

Inserarea unui text Inserarea unei imagini

2.10 Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergere

Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text, imagine, diapozitive în cadrul unei prezentări sau între mai multe prezentări active

Ştergerea obiectului selectat Reordonarea diapozitivelor într-o

prezentare Ştergerea unei/unor folii dintr-o

prezentare2.11 Aplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentări

Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, centrare, aliniere

Redimensionarea şi mutarea casetelor text într-un diapozitiv

Setarea grosimii liniei, stilului şi culorilor unei casete text

2.12. Utilizarea elementelor grafice în prezentare

Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii, casete, cercuri

Modificarea poziţiei şi aspectului unui obiect grafic - mutarea, mărime, culoare, umbriri

2.13. Utilizarea diagramelor Crearea unei diagrame Modificarea structurii unei diagrame Crearea de diferite tipuri de

diagrame: bar chart, pie chart, etc.2.14. Inserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentare

Inserarea unei imagini – modificarea proprietăţilor imaginii, mutarea ei în alt diapozitiv, adăugarea de efecte de contur pentru obiect

Importarea altor obiecte în prezentare: text, foi de calcul, tabele, diagrame, fişiere grafice

2.15. Realizarea animaţiei într-o prezentare

Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie

11

preselectate Adăugarea de efecte de tranziţie a

diapozitivelor2.16. Realizarea unei prezentări Selectarea formatului de ieşire

optim pentru prezentare: overhead, handout, diapozitive de 35 mm (35 mm slides), prezentare pe ecran (on-screen show)

Schimbarea orientării diapozitivelor - orizontal, vertical

Adăugarea diapozitivelor de note pentru prezentator

Începerea unui slide-show de la orice folie

Folosirea instrumentelor de navigare pe ecran

Ascunderea unui /unor diapozitive2.17 Identificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentării

Tipărirea diapozitivelor în diferite formate

2.18. realizarea unor aplicaţii practice Sugestii: realizarea unei prezentări vizând anotimpurile

12

CLASA A VIII-A



COMPETENŢE SPECIFICE ŞI CONŢINUTURI

1. Familiarizarea elevilor cu calculatorul personal si TICCompetenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

1.1. Aplicarea operaţiilor de bază necesare realizării unei prezentări

Pornirea aplicaţiei Deschiderea unei prezentări

existente – modificarea şi salvarea prezentării

Închiderea prezentării Folosirea „Ajutor” – ului

Utilizarea aplicaţiilor software specializate pentru realizarea unei prezentări – PowerPoint

1.2. Aplicarea elementelor de bază în procesarea textului

Crearea unei noi prezentări Alegerea caracteristicilor pentru

diapozitiv (slide) – modificarea acestora

Inserarea unui text Inserarea unei imagini

1.3. Utilizarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei prezentări - copiere, mutare, ştergere

Folosirea instrumentelor Copiere, Decupare, Lipire pentru a copia text, imagine, diapozitive în cadrul unei prezentări sau între mai multe prezentări active

Ştergerea obiectului selectat Reordonarea diapozitivelor într-o

prezentare Ştergerea unei/unor folii dintr-o

prezentare1.4. Aplicarea modalităţilor de formatare a unei prezentări

Formatarea textului – corp de literă, stil, mărime, culori, centrare, aliniere

Redimensionarea şi mutarea casetelor text într-un diapozitiv

Setarea grosimii liniei, stilului şi culorilor unei casete text

1.5. Utilizarea elementelor grafice în prezentare

Inserarea obiectelor grafice în prezentare: linii, casete, cercuri

Modificarea poziţiei şi aspectului unui obiect grafic - mutarea, mărime, culoare, umbriri

13

1.6. Utilizarea diagramelor Crearea unei diagrame Modificarea structurii unei diagrame Crearea de diferite tipuri de

diagrame: bar chart, pie chart, etc.1.7. Inserarea imaginilor şi altor obiecte într-o prezentare

Inserarea unei imagini – modificarea proprietăţilor imaginii, mutarea ei în alt diapozitiv, adăugarea de efecte de contur pentru obiect

Importarea altor obiecte în prezentare: text, foi de calcul, tabele, diagrame, fişiere grafice

1.8. Realizarea animaţiei într-o prezentare

Adăugarea de efecte de animaţie Schimbarea efectelor de animaţie

preselectate Adăugarea de efecte de tranziţie a

diapozitivelor1.9. Realizarea unei prezentări Selectarea formatului de ieşire

optim pentru prezentare: overhead, handout, diapozitive de 35 mm (35 mm slides), prezentare pe ecran (on-screen show)

Schimbarea orientării diapozitivelor - orizontal, vertical

Adăugarea diapozitivelor de note pentru prezentator

Începerea unui slide-show de la orice folie

Folosirea instrumentelor de navigare pe ecran

Ascunderea unui /unor diapozitive

1.10. Identificarea modalităţilor de a realiza tipărirea prezentării

Tipărirea diapozitivelor în diferite formate

1.11. realizarea unor aplicaţii practice Sugestii: realizarea unei prezentări vizând anotimpurile

2. Dezvoltarea deprinderilor moderne de utilizatorCompetenţe specifice Conţinuturi Tema unitatii de

invatare

2.1. definirea noţiunilor legate de „arhitectura” Internetului

Istoria Internetului Protocolul de transmisie TCP/IP DHCP într-o reţea locală Adresa IP, DNS Browser- protocolul http host şi client

Formarea şi dezvoltarea deprinderilor de utilizare a mijloacelor moderne de

14

DNS proxi

comunicare – reţeaua Internet

2.2. enumerarea serviciilor oferite în Internet şi descrierea acestora

WWW (World Wide Web) E-mail FTP PORTAL Formulare în Internet Baze de date on-line

2.3.enumerarea componentelor necesare accesului la Internet

Tipuri de comunicaţii Modemul Calculatorul Browser Configurarea sistemului de operare

pentru stabilirea legăturii cu un provider

2.4. clasificarea şi folosirea modului de adresare în Internet

Adresarea de Internet – adrese de pagini

Adrese de e-mail Browsere (elemente generale de

interfaţă şi utilizarea acestora)2.5. utilizarea posibilităţilor de căutare a informaţiilor

motoare de căutare

2.6. aplicarea modalităţilor de folosire a serviciului de e-mail

citirea, întocmirea, trimiterea, redirecţionarea unui mesaj

folosirea facilităţii „ataşare fişiere” administrarea e-mail-urilor căutarea adreselor de e-mail


Sugestii: căutarea şi extragerea unor informaţii pentru una dintre disciplinele studiate folosind motoarele de căutare; utilizarea acestora într-un referat (ex. „Dacia în timpul lui Decebal”)

BIBLIOGRAFIE

1. E. Cerchez, M. Şerban, “Informatica pentru gimnaziu”, Ed. Polirom, Iasi,20022. Liliana Arici, ”Informatica –caiet de lucru clasa a V-a”, Ed. Polirom, Iasi, 20033. Liliana Arici, ”Informatica –caiet de lucru clasa a VI-a”, Ed. Polirom, Iasi, 2005

15

4. M. Lica, I.O. Lica, I.Nuta, „Prietenul meu calculatorul”, Ed. Tiparg, 2004

16

programa informatica

Documents