proceduri ceac

SCOALA CU CLS I-VIII, NR.16

Oradea, str.Calugareni, nr.4, Tel/fax 0359/410503 CUI 12541719adresa e-mail: [email protected]

CEACPROCEDURA

CONSILIEREA ELEVILORde catre

PSIHOLOGUL ŞCOLII

Scopul

Consilierea elevilor cu devieri de comportament, absenteism, insucces şcolar şi

reintegrarea lor în colectivele din care fac parte.

Obiectul

Această procedură se aplică tuturor elevilor cu devieri de comportament, care

absentează nemotivat, care inregistrează insuccese şcolare datorită unor probleme familiale, de

natură afectivă sau de altă natură.

Responsabilităţi

- Activitatea de consiliere este coordonată de psihologul şcolii.

- Verificator intern directorul adjunct.

- Monitorizare –lunar, prin raport lunar întocmit de

verificator.

Procedura

- Consilierea se poate face la solicitarea dirigintelui către psihgologul şcolii pentru elevii

cu un comportament deviant sau pentru cei care absentează nemotivat.

- Profesorii sau conducerea şcolii pot solicita diriginţilor să trimită spre consiliere elevii

cu comportament deviant.

- Elevii care au probleme familiale, de natură afectivă sau de altă natură pot solicita

consilierea din partea psihologului şcolii.

- Consilierea elevilor se va face în afara orelor de curs în funcţie de programul de la

cabinetul psihologului şcolii.

- Diriginţii solicită la propunerea profesorilor sau a conducerii şcolii consilierea

elevilor şi

- consemnează acest lucru în fişa psiho-pedagogică a elevilor.

- Psihologul şcolii decide cât timp trebuie consiliat un elev şi comunică dirigintelui

concluziile sale referitoare la elev.



CEACPROCEDURĂ

DE REALIZARE, VALIDARE ŞI APROBARE A OFERTEI

PENTRU CDS

SCOPUL PROCEDURII: Stabilirea ofertei SCOLII NR.16, OradeaŞcoala noastră, şcoală europeană îşi propune să ofere elevilor săi o educaţie de calitate, în acord cu nevoile de schimbare a societăţii. Absolvenţii vor dobândi competenţe la nivelul standardelor de pregătire profesională europen, care le vor permite să aleagă drumul corect în viaţă, să fie autonomi, responsabili şi să decidă asupra propriei lor cariere. Egalitatea şanselor constituie certificatul de calitate a unei şcoli de elită

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- cadrelor didactice- agenţilor economici parteneri- părinţilor

RESPONSABILITĂŢI - directorii unităţii şcolare- cadrele didactice ce propun CDŞ

ETAPELE PROCEDURII: 1. Până la 01.05.a fiecarui an se depun propunerile cadrelor didactice pentru CDŞ însoţite de curriculă şi suport de curs. Aceste propuneri vor fi avizate de Comisia metodică şi vor fi depuse la secretariatul unităţii;

2. Consiliul profesoral din lună va aviza pachetele de opţionale şi le va propune elevilor pentru ca aceştia să-şi exprime opţiunea;

3. Curriculele pentru CDŞ vor fi avizate de inspectorii de specialitate ai ISJ Bihor;

4. La 15 septembrie a fiecarui an se vor valida CDŞ;5. Conform Metodologiei de elaborare a planului de

şcolarizare, chestionarelor aplicate partenerilor, se va întocmi planul de şcolarizare pentru anul şolar următor.



PROCEDURĂ (2)PENTRU PREGĂTIREA

SUPLIMENTARĂ A ELEVILOR ŞI

CONSEMNAREA ACESTEIA

SCOPUL PROCEDURII: acordarea de sprijin suplimentar tuturor elevilor care au intenţia de a obţine performanţe şcolare şi sportive;

acordarea de sprijin suplimentar tuturor elevilor în vederea susţinerii testarii nationale;

orientarea elevilor către acele domenii unde au siguranţa că obţin performanţe şi randament şcolar maxim;

înfiinţarea unei condici în care să se consemneze pregătirea suplimentară a elevilor

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- elevilor capabili să obţină performanţe şcolare- elevilor care susţin examene la sfârşitul unui ciclu de

studii- elevilor care au lacune în procesul de învăţare- tuturor profesorilor care efectuează pregătirea

suplimentară a elevilor

RESPONSABILITĂŢI - profesorii şi care efectuează pregătirea suplimentară a elevilor

- şefii de catedră- directorii unităţii şcolare

ETAPELE PROCEDURII: 1. Selectarea elevilor foarte buni la învăţătură, analizând rezultatele testelor predictive;

2. Stabilirea elevilor care vor participa la olimpiade si concursuri ţinând cont de abilităţile elevilor şi de alegerea lor;

3. Colaborarea tuturor profesorilor care predau la clasă, pentru a evita suprasolicitarea elevilor;

4. Alcătuirea graficului de pregătire suplimentară;5. Anunţarea graficului de desfăşurare a concursurilor

şcolare;6. Consemnarea in condica de prezenta a pregătirii

suplimentare a elevilor



CEACPROCEDURĂ

CONDICA de PREGĂTIRE SUPLIMENTARĂ

Scopul:

Scopul acestei proceduri este de consemnare in condica de prezenta a scolii pregătirea

suplimentară a elevilor.

Obiectul:

Aceasta preocedură se aplica tuturor profesorilor şi maiştrilor care efectuează pregătirea

suplimentară a elevilor.

Responsabilităţi:

Responsabil cu scrierea acestei condici este doamna FOGHIS MARIA bibliotecară.

Notă:

Condica de prezenta se află în cancelarie şi se consemnează în ea ori de cate ori

este cazul. Termen de realizare, 19.12. a fiecărui an.

Mod de lucru:

Profesorii care efectuează pregătirea suplimentară cu elevii care au de susţinut

examenele de absolvire,atestate, concursuri scolare, olimpiade scolare,cu cei care au lacune în

procesul de învătare,vor consemna ziua şi ora când efectuează această activitate în condica de

prezenta a scolii.



CEACPROCEDURĂ

PENTRU APLICAREA CHESTIONARELOR

SCOPUL PROCEDURII: instituirea unei proceduri metodologice care: Să permită elevilor să-şi exprime poziţia faţă de tematica

chestionarelor Să faciliteze cunoaşterea elevilor de către cadrele didactice Să faciliteze dezvoltarea capacităţii de autocunoaştere a

elevilor Să faciliteze cunoaşterea comunicarea profesori-elevi Să faciliteze gruparea elevilor în funcţie de abilităţi,

performanţe, stiluri de învăţare Să permită evidenţierea problemelor existente Să faciliteze aplicarea unor măsuri în funcţie de datele

colectate

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor elevilor Scolii cu cls. I-VIII, Nr. 16, Oradea- tuturor cadrelor didactice- părinţilor- agenţilor economici

RESPONSABILITĂŢI - cadrele didactice- membrul Comisiei pentru Asigurarea şi Evaluarea Calităţii

care este responsabil cu interpretarea chestionarelor

ETAPELE PROCEDURII: 1. Identificarea nevoii de aplicare a chestionarelor;2. Conceperea chestionarelor;3. Multiplicarea chestionarelor;4. Chestionarele se distribuie diriginţilor, iar membrul

Comisiei pentru Asigurarea şi Evaluarea Calităţii care este responsabil de această procedură le va face instructajul;

5. Diriginţii aplică elevilor clasei chestionarul şi vor centraliza datele, pe care le vor înmâna responsabilului de procedură, nu mai mult de o săptămână de la primirea formularelor;

6. Responsabilul de procedură va evalua şi interpreta chestionarele, prezentând rezultatele la termenul stabilit, nu mai mult de două săptămâni de la primirea datelor de la diriginţi;

7. Formularea măsurilor.



CEACPROCEDURĂ

PENTRU EVALUAREA DAUNELOR PROVOCATE DE

ELEVI ŞI RECUPERAREA CONTRAVALORII ACESTORA

SCOPUL PROCEDURII: de a defini modalitatea prin care se consemnează daunele provocate de elevi şi se obţin sumele de acoperire a daunelor

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor elevilor Scolii Nr.16, Oradea, care provoacă

daune

RESPONSABILITĂŢI - profesorul de serviciu pe şcoală în ziua când este provocată dauna

- elevii de serviciu pe şcoală în ziua când este provocată dauna

- elevul care provoacă dauna- dirigintele clasei- serviciul contabilitate

ETAPELE PROCEDURII: 1. Elevul de serviciu din corpul de clădire sau profesorul de serviciu de pe palierul unde a fost provocată dauna informează profesorul de serviciu pe şcoală asupra daunei. Profesorul de serviciu şi elevul cercetează evenimentul şi stabilesc vinovaţii. Functionarul administrativ este informat despre eveniment;

2. Profesorul de serviciu consemnează evenimentul în proces verbale, care se va inregistra si indosaria la secretariatul scolii, precizând şi numele vinovaţilor;

3. Profesorul de serviciu anunţă conducerea scolii si diriginţii claselor din care fac parte elevii;

4. Dirigintele clasei comunică serviciului contabilitate evenimentul;

5. Serviciul contabilitate si functionarul administrativ evaluează dauna provocată şi comunică dirigintelui suma de acoperire a daunelor, pe care trebuie să o plătească elevul sau familia acestuia;

6. Dirigintele comunică, in scris, părinţilor acestuia evenimentul ce a avut loc, suma pe care trebuie să o plătească sau dauna care trebuie remediata şi termenul până la care poate face acest lucru, precum şi sancţiunile aplicate în caz de neplată;

7. Dacă nu se poate recupera contravaloarea daunei produse, pentru ca nu se poate identifica vinovatul, atunci suma este plătită de întreaga clasă, urmând să se aplice sancţiuni vinovatului, care au fost aduse la cunoştinţă anterior.



CEACPROCEDURĂ

DE INFORMARE

SCOPUL PROCEDURII: de a defini modul şi mijloacele de informare în cadrul Scolii cu cle. I-VIII, Nr.16, Oradea

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor membrilor personalului didactic, auxiliar,

nedidactic- tuturor elevilor şi familiilor acestora- instituţiilor partenere sau ierarhic superioare- persoanelor din exterior interesate de anumite

probleme legate de activităţile desfăşurate sau care urmează a se desfăşura în cadrul scolii

RESPONSABILITĂŢI - directorul unităţii şcolare- secretariatul scolii- Coordonatorul Comisiei pentru Asigurarea şi Evaluarea

Calităţii- serviciul secretariat- serviciul pază- informaticianul- profesorii diriginţi

ETAPELE PROCEDURII: 1. Informaţiile cu caracter general şi de serviciu se obţin de către personalul angajat folosind afisierele scolii, registrul cu „circulare” , in consiliile profesorale sau accesând site-urile Minsiterului Educaţiei, Cercetării şi Inovării www.edu.ro, Inspectoratului Şcolar isj.bh.edu.ro; acces care se poate realiza de la calculatoarele din sala profesorală

2. Informaţiile cu caracter personal se pot obţine de către personalul angajat de la serviciile de secretariat şi contabilitate sau de la conducerea şcolii;

3. Informaţiile cu caracter oficial vor fi puse la dispoziţia celor interesaţi la cerere sau ori de câte ori este cazul, de către serviciul secretariat; acest tip de informaţii nu poate fi pus la dispoziţia nimănui fără acordul conducerii;

4. Elevii şi familiile lor pot obţine informaţii despre situaţia la învăţătură şi situaţia disciplinară de la profesorii diriginţi sau informaţii cu caracter general şi/sau particular de la serviciul secretariat.

SCOALA CU CLS I-VIII, NR.16Oradea, str.Calugareni, nr.4,

Tel/fax 0359/410503 CUI 12541719adresa e-mail: [email protected]

CEACPROCEDURĂ

PENTRU MOTIVAREA ABSENŢELOR ELEVILOR SCOLII

CU CLS. I-VIII, NR.16, ORADEA

SCOPUL PROCEDURII: de a defini modalitatea prin care profesorii diriginţi pot motiva absenţele elevilor

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor elevilor Scolii Nr.16, Oradea, care doresc sa li

se motiveze absentele

RESPONSABILITĂŢI - elevii scolii- profesorii diriginţi- medicul şi asistenta de la cabinetul medical din incinta

unităţii şcolare

ETAPELE PROCEDURII: 1. Elevii care solicită motivarea unor absenţe efectuate din motive medicale, vor prezenta scutirile medicale la cabinetul şcolii, în vederea vizării acestora de medicul şcolii;

2. După vizare, elevii prezintă scutirile medicale diriginţilor, în termen de cel mult 5 zile după reluarea cursurilor; diriginţii motivează absenţele din perioadele precizate în scutiri şi le introduc într-un plic ataşat de coperta catalogului;

3. În cazul unor absenţe efectuate pe motive personale, elevii vor prezenta diriginţilor învoiri scrise şi semnate de către părinţii elevilor. Pentru siguranţă, diriginţii vor lua legătura cu părinţii pentru a le confirma sau infirma autenticitatea învoirilor prezentate de către elevi. De asemenea, învoirile se introduc în plic.



CEACPROCEDURĂ

PENTRU INFORMAREA ELEVILOR CLASELOR

TERMINALE DESPRE EXAMENUL DE TESTARE NATIONALA

SCOPUL PROCEDURII: informarea tuturor elevilor claselor terminale despre metodologia de organizare şi desfăşurare a examenelor de absolvire a unui ciclu şcolar

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor elevilor din clasele terminale ale scolii

RESPONSABILITĂŢI - directorii unităţii şcolare- diriginţii- părinţii- profesorii care predau materiile verificate la examenele

de absolvire

ETAPELE PROCEDURII: 1. Diriginţii vor prelucra cu elevii claselor terminale metodologiile de organizare şi desfăşurare a examenelor de absolvire şi vor semna procese verbale de luare la cunoştinţă;

2. Profesorii vor informa elevii claselor terminale cu privire la probele şi programele disciplinelor de examen şi metodologia desfăşurării examenelor;

3. Toţi elevii vor primi la fiecare disciplină de examen conţinutul programelor;

4. Pentru fiecare informare se va întocmi un proces verbal semnat de elevi şi profesori/diriginţi ;

CEAC

SCOALA CU CLS I-VIII, NR.16Oradea, str.Calugareni, nr.4,

Tel/fax 0359/410503 CUI 12541719adresa e-mail: [email protected]

PROCEDURĂPENTRU DETERMINAREA

STILURILOR DE ÎNVĂŢARE ALE ELEVILOR

SCOPUL PROCEDURII: eficientizarea studiului individual al elevilor

ARIA DE CUPRINDERE: Procedura se aplică:- tuturor elevilor Scolii Nr.16, Oradea

RESPONSABILITĂŢI - membrii Comisiei pentru Asigurarea şi Evaluarea Calităţii

- diriginţii- informaticianul

ETAPELE PROCEDURII: 1. Se concepe chestionarul cu privire la stilurile de învăţare

2. Se multiplică chestionarul cu privire la stilurile de învăţare şi se distribuie diriginţilor;

3. Diriginţii aplică elevilor clasei chestionarul cu privire la stilurile de învăţare;

4. Diriginţii interpretează cu ajutorul elevilor acest chestionar, stabilind stilul de învăţare al fiecărui elev;

5. Diriginţii întocmesc un tabel cu stilurile de învăţare ale elevilor clasei, pe care îl ataşează pe coperta interioară a catalogului, astfel încât să se poată ţine cont de stilul de învăţare al elevului la fiecare oră de curs. Tabelul ca avea următoarea rubricatură:

Nr. crt.

Numele şi prenumele elevului

Stil de învăţare vizual

Stil de învăţare auditiv

Stil de învăţare practic

1.2.......

TOTAL

În dreptul numelui fiecărui elev se bifează stilul de învăţare determinat în urma aplicării chestionarului.

6. Dirigintii discuta in consiliul profesorilor clasei despre rezultatele obtinute si despre metode de predare adaptate acestora.



CEACPROCEDURĂ

Pentru scaderea notei la purtare

PROCEDURA PRIVIND SCĂDEREA NOTEI LA PURTARE

1. Scăderea notei la purtare pentru abateri disciplinare ale elevilor se face în conformitate cu Regulamentul de organizare și funcționare a instituțiilor din învățământul preuniversitar (ROFIIP).

2. Consiliul clasei participă cel puțin odată pe semestru la întâlnirea cu părinții și elevii clasei. Cu acesta ocazie se dezbat probleme legate de situația la învățătură, situația disciplinară și propune măsuri pentru înbunătățirea acestora. Întâlnirea se consemnează într-un proces - verbal semnat de către participanți –profesoari și părinți.

3. Consiliul clasei propune dirigintelui/directorului sau Consiliului profesoral sancțiunile disciplinare prevăzute de regulament ; propune notele la purtare pentru fiecare elev în parte, în funcție de comportamentul acestora ; propune Consiliului profesoral, spre validare, notele la purtare mai mici decat 7 ; întocmeste un proces verbal (raport) la finele fiecărui semestru/an școlar.

4. Nota la purtare poate fi scazută cu maxim 2 puncte, dacă elevul este mustrat în fața clasei sau a consiliului clasei pentru abateri repetate mai puțin grave. Se vor înștiința în scris parintii/ reprezentanții legali ; înștiintarea va conține nota pe care o riscă elevul dar și posibilitatea de fi anulată sancțiunea dacă elevul se îndreaptă, după caz.

5. Pentru abateri considerate grave , este obligatorie Mustrarea scrisă a elvului, la propunerea Consiliului clasei (cu proces-verbal) sau a directorului școlii. Aceasta se înmânează parinților/reprezentanților legali, personal, sub semnătură. Sancțiunea se consemnează în catalogul clasei, precizându-se numărul și data înregistrării documentului . Sancțiunea se consemnează în raportul Consiliului clasei de la sfârșitul semestrului/anului școlar. Mustrarea scrisă va conține și propunerea de scădere a notei la purtare pe care o presupune abaterea săvârșită. Scăderea notei la purtare în acest caz se poate face cu mai mult de 2 puncte, în funcție de gravitatea faptei și de numărul de mustrări scrise.

6. În cazul unor abateri disciplinare grave, Consiliul clasei poate propune eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile. Sancțiunea este pusă în aplicare de către directorul școlii. Sancțiunea este însoțită de scăderea notei la purtare cu mai mult de 2 puncte. Sancțiunea se consemnează în procesul-verbal , în catalogul clasei cu număr de înregistrare și în raportul de la sfarșitul semestrului/anului școalar.

Sancțiunea nu se aplică ciclului primar.Sancțiunea se comunică în scris părinților/reprezentanților legali.

7. Consiliul clasei prin proces-verbal, poate decide mutarea disciplinară într-o clasă paralelă pe o perioadă determinată. Sancțiunea se comunică părinților/reprezentanților legali și se consemnează în catalogul clasei și în registrul matricol, cu numărul de

înregistrare a documentului.Sancțiunea se consemnează și în raportul Consiliuli clasei de la sfârșitul semestrului/anului școlar. Sancțiunea este însotită de scÎderea notei la purtare.Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe nejustificate, pe semestru, din totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct.Instiintarea in scris a parintilor la fiecare punct scazut din 10 pantru absente nemotivate este obligatorie.

8. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate. În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase. În cazul găsirii vinovatului, părinții acestuia vor fi anuntați în scris. În cazul în care parinții iau toate măsurile pentru a repara sau înlocui bunurile deteriorate, nu se vor lua măsuri disciplinare împotriva elevilor, decât dacă fapta se dovedește că a fost făcută cu intenție. În cazul în care părinții refuză repararea/ înlocuirea bunurilor deteriorate, elevii nu vor primi actele de studii la terminarea clasei a 8-a sau la mutarea într-o altă școala până la recuperarea pagubelor produse de către aceștia. În cazul distrugerii/ deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea acestuia.

9. Contestaţiile împotriva sancţiunilor disciplinare se adresează, în scris, Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii.

Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la secretariatul unităţii de învăţământ. Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă.

10. Nerespectarea prezentei proceduri are ca rezultat anularea sancțiunii disciplinare aplicată elevului . Directorul școlii va proceda la anularea sancțiunii aplicată elevului de îndată ce constată nerespectarea prezentei proceduri.



SISTEMUL DE COMUNICARE

1. COMUNICARE FORMALĂ INTERNĂ

Diriginţi, note interne, avizier elevi Diriginţi

CA,Responsabili catedre/comisii,CP,avizier profesori,afisaj

2. COMUNICARE FORMALĂ EXTERNĂ

Şedinţe cu părinţii, diriginţi, înştiinţări, cons. Părinţ.

CA, CEAC, , parteneriate

3. COMUNICARE INSTITUŢIONALĂ

Directori, consilier educativ, web,informări

Secretariat, centru informare, internet, informări

ŞCOALĂELEVI

ŞCOALĂ PERSONALANGAJAT

ŞCOALĂ PĂRINŢII

ŞCOALĂAGENŢI

ECONOMICI/ INSTITUŢII

ŞCOALĂINSTITUŢII

PARTENERE

ŞCOALĂ ISJ MECI



CEACPROCEDURĂ

Pentru pentru sustinerea examenelor de coirigenta

Procedura-examen de corigenta

Scopul acestei proceduri este acela de a monitoriza buna desfasurare a examenelor de corigenta din cadrul Scoli cu cls. I-VIII, Nr. 16, Oradea

Documente de referintaRegulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant preuniversitarart.66alin.1, art.72alin.1a, art.73alin.1, art.75alin.2, art76alin.1, art77, art.78alin.1, art.80, art.82alin.1.

Obiectul: Aceasta procedura se aplica tuturor profesorilor care au elevi corigenti,profesorilor diriginti,secretariatului scolii si conducerii scolii.

Responsabilitati:Directorul scolii numeste prin decizie anuala un profesor responsabil cu organizarea examenelor de corigenta care raspunde de punerea in aplicare a acestei proceduri impreuna cu secretariatul scolii.*Resposabilul cu organizarea examenelor de corigenta:-stabileste comisia de examinare care este alcatuita din 2 profesori de specialitate(unul obligatoriu care a predat la clasa respectiva) si un presedinte ( de obicei responsabilul cu organizarea examenelor de corigenta);-stabileste graficul desfasurarii examenului de corigenta;-anunta in scris familiile elevilor corigenti graficul desfasurarii examenelor de corigenta..*Comisia de examinare:-propune 2 variante de subiecte pentru proba scrisa, proba care dureaza 90 minute, elevul trateaza o singura varianta la alegere;-propune un nr. de doua ori mai mare decat nr.eleviilor corigenti, de bilete pentru proba orala, fiecare continand doua subiecte;-profesorii examinatori permit elevilor sa schimbe biletul la oral de cel multe doua ori, fiecare schimbare atrage scaderea notei finale cu cate un punct;-fiecare profesor examinator acorda elevului cate o nota la fiecare proba sustinuta de acesta, notele de la proba scrisa pot fi fractionare, iar de la proba orala intregi;-fiecare profesor examinator face media notelor acordate la scris si oral, rotunjind in favoarea elevului si rezultand o nota intreaga;-media obtinuta de elev la examenul de corigenta este media aritmetica, nerotunjita,a notelor finale acordate de cei doi profesori examinatori, fara a exista o diferenta mai mare de un punct; in caz contrar,medierea o face presedintele comisiei;-elevul este declarat promovat la disciplina de examen, daca obtine cel putin media finala 5,00;-profesorul examinator consemneaza in catalogul de examen rezultatele obtinute de fiecare elev;-profesorii examinatori si presedintele comisiei semneaza catalogul de examen.*Presedintele comisiei preda secretariatului unitatii de invatamant toate documentele specifice examenului de corigenta(catalogul de examen,lucrarile scrise,insemnarile elevilor la

proba orala,subiectele probei scrise si biletele probei orale).*Secretariiatul scolii:-afiseaza graficul desfasurarii examenului de corigenta;-pregateste documentatia necesara bunei desfasurari a examenului de corigenta si o inmaneaza comisie de examinare;-completeaza rezultatele examenului de corigenta in catalogul clasei;-afiseaza rezulatele examenului de corigenta la vizierul scolii a doua zi dupa incheierea sesiunii de examen si consemneaza in procesul-verbal al consiliului profesoral de la inceputul anului scolar;-introduce in arhiva scolii documentele specifice examenului de corigenta si le pastreaza timp de un an.*Profesorii diriginti:-raspund de informarea,in scris,a parintilor,elevilor corigenti la finele anului scolar;-de completarea cataloagelor cu mediile obtinute de elevi in urma examenului de corigenta.



CEACPROCEDURĂ

Pentru pentru ritmicitatea notarii

SCOP : Prin notarea ritmica a elevilor profesorii inregistreaza si stimuleaza progresul invatarii, sau constata necesitatea aprofundarii cunostintelor si deprinderilor in cazul elevilor care nu trec de baremele impuse.

OBIECT : Realizarea unei notari ritmice se impune permanent, are caracter obligatoriu, la toate disciplinele.

RESPONSABILITATI : Profesorii stabilesc, in conformitate cu planificarile calendaristice, datele lucrarilor scrise, a activitatilor practice, termenele de predare a referatelor, proiectelor sau portofoliilor. Acestea le sunt comunicate elevilor in prima saptamana de scoala a fiecarui semestru. In functie de gradul de dificultate a materiei de parcurs, aceste date se pot negocia, de comun acord cu elevii.Datele tezelor semestriale se stabilesc impreuna cu sefii de catedra si se afiseaza in cancelarie, incepand cu a doua jumatate a semestrului.

Monitorizare: permanent

Verificator intern : dir. Adj. Burca Smarandaresponsabil cu calitatea procesului educativ pe scoala.

PROCEDURA : Profesorii elaboreaza planificarile semestriale si stabilesc datele evaluarilor scrise/ orale si termenele de predare a referatelor, proiectelor sau portofoliilor .

Profesorii comunica aceste date elevilor in prima saptamana de scoala a fiecarui semestru. Se stabilesc, de comun acord cu elevii, in functie de stilurile lor de invatare, tipurile de teste de evaluare, adaptate nivelurilor claselor.

Se comunica numarul de note pe care elevii trebuie sa le obtina pe parcursul semestrului. Numarul de note la fiecare disciplina de studiu, exclusiv nota de la teza, trebuie sa fie cel putin egal cu numarul saptamanal de ore prevazut de planul de invatamant. Fac exceptie disciplinele cu o ora de curs pe saptamana, la care numarul minim de note este de doua.

Elevii aflati in situatii de corigenta vor avea cel putin o nota in plus fata de numarul de ore saptamanal, ultima nota fiind acordata in ultimele doua saptamani ale semestrului.

Notele acordate se consemneaza la sfarsitul orei in catalog si in carnetul de elev. Tezele se sustin in a doua jumatate a semestrului . Datele tezelor semestriale se stabilesc

impreuna cu sefii de catedra si se afiseaza in cancelarie, incepand cu a doua jumatate a semestrului. Notele la teze se trec in catalog cu cel putin doua saptamani inaintea incheierii semestrului.

La sfarsitul semestrului si al anului scolar profesorii incheie situatia scolara a elevilor.

La fiecare disciplină de studiu, media semestrială se consideră legal constituită dacă este calculată din numărul de note prevăzut de prezentul regulament.

Media la evaluarea periodică este media aritmetică a notelor înscrise în catalog, cu excepţia notei de la teză, medie calculată cu două zecimale exacte, fără rotunjire.

La disciplinele de studiu, la care nu se susţine teză, media semestrială se obţine prin rotunjirea mediei de la evaluarea periodică la cel mai apropiat număr întreg. La o diferenţă de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului.

La disciplinele de studiu, la care se susţine teză, media semestrială se calculează astfel: ,,media semestrială=(3M+T)/4”, unde ,,M” reprezintă media la evaluarea periodică, iar ,,T” reprezintă nota obţinută la teză. Nota astfel obţinută se rotunjeşte la cel mai apropiat număr întreg; la o diferenţă de 50 de sutimi,rotunjirea se face în favoarea elevului.

Media anuală la fiecare disciplină este dată de media aritmetică a celor două medii

semestriale, calculată cu două zecimale exacte. Aceasta nu se rotunjeşte.

La disciplina de învăţământ educatie fizica si sport, media anuală/calificativul se poate încheia şi cu media/calificativul de pe un singur semestru, dacă elevul a fost scutit medical pe celălalt semestru.

Media anuală generală se calculează ca medie aritmetică, fără rotunjire, a mediilor anuale de la toate disciplinele.

SCOALA CU CLS. I-VIII, NR16, ORADEA, BIHOR

COMISIA DE EVALUARE SI ASIGURARE A CALITATII

COD PO.09 PROCEDURA PRIVIND REVIZUIREA PERIODICA A PROGRAMELOR SI ACTIVITATILOR DESFASURATE

PROCEDURA PRIVIND REVIZUIREA PERIODICA A PROGRAMELOR SI ACTIVITATILOR DESFASURATEScopul:Scopul acestei proceduri este de a realiza revizuirea periodica ofertei educationale , aproiectului de dezvoltare institutionala si a planurilor operationale/manageriale pe bazaanalizei rezultatelor autoevaluarii si monitorizarii calitatii si ale evaluarii externe.Obiectul:Această procedură se aplică planurilor operationale/manageriale, PDI si oferteieducationale.Responsabilităţi:Responsabilul de procedură Directorul si Directorii adjuncti al unitatii precum simembrii CEACL,raspund de buna desfasurare a procesului de revizuire periodica aofertei educationale , a proiectului de dezvoltare institutionala si a planur iloroperationale/manageriale.

Procedura:Pasul 1. Se realizeaza chestionarea elevilor si/sau a părintilor, după caz, în privintanumărului, tipurilor si calitătii activitătilor curriculare si extracurriculare, aplicate dediriginti si profesori.Pasul 2..Se analizeaza rezultatele chestionării de către membrii CEAC sau de cătrepersoane desemnate de CEAC.Pasul 3. Se propun noi activităti extracurriculare si/sau discipline optionale(CDL/CDS)saunoi modalităti de derulare a activitătilor extracurriculare si /sau a disciplinelordin trunchiul comun sau optionale.Pasul 4. Se Mediatizeaza oferta în rândul părintilor si al elevilor.Pasul 5. Se selecteaza noi activităti extracuriculare, noi discipline optionale si/sau,după caz, a noilor modalităti de desfăsurare a activitătilor scolare, pe baza feedbackului obtinut de la părtile interesate.Pasul 6.Se analizeaza si se aproba de către Consiliul de administratie.Pasul 7. Se obtine, dacă este cazul, avizul de la ISJ.Pasul 8.Periodicitate-semestrial.Pasul 9. Monitorizarea procedurii este realizata de catre Consiliul de AdministratieNotă:Conţinutul acestei proceduri va fi afişat la avizierul şcolii.

proceduri ceac

Documents