PROIECT DE LECIE

PROIECT DE LECIEUnitatea de nvmnt: Colegiul Naional Mihai Eminescu

Disciplina: Economie Unitatea de nvare: Piaa locul de ntlnire a agenilor economici.Lecia: Piaa monetar i banii. Funciile banilor.Clasa: Clasa A XI-ATipul leciei: Comunicare i nsuire de noi cunotine (lecie seminar, programat) Competena general: Utilizarea instrumentelor specifice economiei pentru caracterizarea general i specific a pieei ca loc de ntlnire a agenilor economici, precum i rezolvarea unor probleme teoretice i practice n virtutea conceptului de Pia monetar i banii, pornind de la determinismul Funciilor banilor.Competena specific: Identificarea unor relaii dintre fenomenele i procesele economice specifice dinamicii economice. Caracterizarea pieei monetare prin intermediul comprehensibilitii funcilor banilor.Competene derivate:

1. C1: Integrarea conceptului de bani n ansamblul cunotinelor de economie dobndite anterior, pe parcusul unuitii de nvare. 2. C2: nelegerea conceptului de bani cu ajutorul definiiei.

3. C3: nelegerea funcilor banilor, prin sintetizarea acestora (banii ca mijloc de schimb, etalon al valorii, rezerv de valoare).4. C4: Dobndirea de noiuni noi, definite corect prin prisma concpetului iniial de bani.5. C5: Surpinderea corect a evoluiei istorice i a fomelor contemporane a conceptului de studiu.6. C6: Capacitate de relaionale ntre formele conceptului iniial studiat i forme concrete ale acestuia de manifestare.7. C7: Dezvoltarea ateniei i a spiritului de observaie.

Strategia didactic:

a) Metode i procedee de nvmnt: actualizarea de tip ancor, expunerea, conversaia euristic, explicaia, problematizarea, descoperirea.

b) Mijloace de nvmnt: LABORATORUL AEL, material suplimentar pentru studiu (dicionare, manuale, biografii etc ), manualul recomandat.

c) Moduri de activitate:

activitate colectiv realizat cu suportul electronic al laboratorului AEL.d) Surse bibliografice:

Mariana Liana Lctu, George- Paul Lctu, Economie manual pentru clasa a XI-a, Editura Corint, Bucureti, 2006. Dobrot Ni (coord.) Economie politic, Editura Academiei de Studii Economice, Bucureti, 2002.

Angela Teileanu, Dorina Chiriescu, Elena Blan, Florina Oet, Cristina Mihai, Ghid metotodologic pentru aplicarea programelor curriculare din aria curricular Om i societate, Editura Aramis Print, Bucureti, 2000.DESFURAREA LECIEI

Secvenele lecieiCompe-tene derivateConinuturi de instruireTip de nvareStrategii didactice

Activitatea profesorului (P)Activitatea elevilor (E)Mod de organizareMetode de nvmntMijloace de nvmntEvaluare

1. Moment

organizatoric (3 min)Salutul, scurt conversaie de acomodare, verificarea prezenei.

Rspund solicitrilor P.

Colectiv

Conversa-ia interoga-tiv

2. Reactua-lizarea cu-notinelor (5 min)C1

C6Adreseaz ntrebri elevilor pentru a verifica cunotinele dobndite din lecia anterioar Mecanisme concureniale.Ascult rspunsurile formulate de elevi, face completri dac este cazul sau lanseaz din nou scurte ntrebri pentru nelegerea mai aprofundat a unor probleme.

Verific accesul clasei la clasa virtual a profesorului din laboratorul AEL.

Conexiunea corect, intervenind acolo unde este necesar.

Se concentreaz.

Aceseaz staiile de lucru i urmresc idicaiile profesorului.

Formuleaz rspunsuri.

Prezint rspunsurile.Receptiv-reproduc-tivColectiv

Actualiza-rea de ancor

Conversa-ia euristic

Staii de lucru AEL

ManualApreciere verbal

3. Captarea ateniei ele-vilor, anun-area titlului leciei noi i a compe-tenelor de-rivate (2 min)C3C4

Prezint titlul leciei Piaa monetar i banii. Funciile banilor. i l scrie pe tabl. Acceseaz tabloul de bord al laboratorului i pemite clasei rularea primei pri a leciei.Lanseaz o scurt conversaie privind conceptul de bani i ncadrarea lui n contextul determinrilor economice.Ruleaz momentele leciei i verific modul de operare al elevilor la cerinele solicitate de mementele leciei. Ascult prezentarea profesorului.

Noteaz titlul leciei n caiete.

Sunt ateni la modalitatea de lucru solicitat de tabloul de bord, urmrind algoritmul cerinelor.

Formuleaz rspunsuri.

Prezint rspunsurile.Receptiv

Reproductiv

ColectivConversa-ia interoga-tiv

Explicaia

Staii de lucru AEL

ManualApreciere verbal

4. Transmi-terea noilor cunotine

(33 min)

C5C6

Puncteaz prin discuii dirijate principalele funcii:

banii mijloc de schimb,

banii etalon al valorii

banii rezerv de valoare.

Conduce actul comunicaionl, implicnd elevii printr-o diversificat palet de exemple.Declansez momentul derulrii, printr-o discuie atent, exemplificatoare istoricul i evoluia banilor.

solicit elevii care s-au documentat anterior, pentru a da rspunsi la temele efectuate.

Se citete n clas tema privind un scurt istoric al banilor. Profesorul intervine n discuie cu opinii tinifice. Se precizeaz i se clarific prin intervenia elevilor a noiunii de troc. Se evideniaz prin intervenia elevilor a tipurilor de monede.

Se clarific noiunile de bacnote, moned divozionar, moneda de cont sau banii scripturali. Profesorul provoac erotetic, elevii la clarificarea noiunii de cri de credit.

Studiaz atent machetele de derulare a leciei pe staia de lucru proprie.Emit rspunsuri la sarcinile de lucru date de P.

Prezint rspunsurile.

Adreseaz ntrebri, dac e cazul.

- noteaz n caiete la solicitarea profesorului.

Receptiv-reproduc-tiv

CognitivActivitate individual i colectiv

Conversa-ia interoga- tiv, eroteticExplicaia

Descoperirea

Actualiza-rea de an-cor

Observa-ia direct

Problema-tizarea

Staii de lucru AEL

Manual

diferite alte surse.

Observare curent

Apreciere verbal

Apreciere notat.

(dac e cazul).

5. Realiza-rea feed-back-ului (7 min)C7Profesorul lanseaz o scurt discuie privind problemele cele mai importante din lecie, pentru consolidarea cunotinelor transmise accentund importana cunoaterii problematicii de bani.Precizeaz E sursele bibliografice pentru aprofundarea studiului.

Profesorul solicit o tem pentru urmtoarea lecieFormuleaz rspunsurile la ntrebrile puse de P.

Noteaz tema pentru data viitoare.

nchid clasa virtualaReceptiv-reproduc-tiv

Cognitiv.

ColectivConversa-ie interoga-tivApreciere verbal

Notare unor elevi care au avut o activitate la or, meritorie.

6