prescolar

2
Specificul dezvoltării voinţei la preşcolar Apar o serie de trăsături pozitive: stăpânirea de sine, ierarhizarea motivelor acţiunii; Preşcolarul va fi capabil să îndeplinească şi activităţi care nu îi plac, sau îi plac mai puţin, dacă poate procura o bucurie celor dragi sau îşi pregăteşte, astfel, teren pentru o activitate mai plăcută; Părinţii pot contribui la exersarea voinţei sale atribuindu-i o serie de sarcini permanente: şters praf, aşezat tacâmuri pe masă, udat flori etc. Carenţele volitive pot prefaţa debutul unei maladii, dar evocă de cele mai multe ori deficienţe educative (răsfăţ, neglijare, inconstanţă). ATENŢIE-VOINŢĂ - atenţia şi voinţa sunt două procese reglatoare ale conduite umane, dar şi ale celorlalte procese şi mecanisme psihice. - vorbim de atenţie voluntară, atunci când voinţa şi efortul voluntar sunt implicate în procesul atenţional - atenţia reglează activitatea voluntară, orientează persoana spre scopurile pe care le urmăreşte, reglează lupta motivelor şi luarea deciziei; de asemenea atenţia reglează şi adecvează în permamenţă punerea în practică a deciziei adoptate, confruntarea cu obstacolele care pot apărea pe parcurs, dar şi verificarea atingerii scopului VOINŢĂ-PERCEPŢIE - există o percepţie voluntară, cu intenţie, pe care o numim observaţie. - procesul volitiv, în toate etapele sale se bazează pe informaţiile furnizate de percepţie, fie că vorbim de o percepţie intenră, fie că vorbim de o percepţie externă VOINŢĂ-GÂNDIRE -voinţa joacă un rol foarte important în toate operaţiile şi activităţile gândirii (înţelegere, rezolvare de probleme, luare de decizii) - fără voinţă nu putem înţelege cu adevărat situaţiile dificil de înţeles, nu putem duce la bun sfărşit rezolvarea unei probleme, şu putem lua decizii, rămânând mereu nehotărâţi.

Upload: baciudoina

Post on 16-Sep-2015

10 views

Category:

Documents


4 download

DESCRIPTION

prescolarul

TRANSCRIPT

Specificul dezvoltrii voinei la precolar Apar o serie de trsturi pozitive: stpnirea de sine, ierarhizarea motivelor aciunii; Precolarul va fi capabil s ndeplineasc i activiti care nu i plac, sau i plac mai puin, dac poate procura o bucurie celor dragi sau i pregtete, astfel, teren pentru o activitate mai plcut; Prinii pot contribui la exersarea voinei sale atribuindu-i o serie de sarcini permanente: ters praf, aezat tacmuri pe mas, udat flori etc. Carenele volitive pot prefaa debutul unei maladii, dar evoc de cele mai multe ori deficiene educative (rsf, neglijare, inconstan).ATENIE-VOIN - atenia i voina sunt dou procese reglatoare ale conduite umane, dar i ale celorlalte procese i mecanisme psihice.- vorbim de atenie voluntar, atunci cnd voina i efortul voluntar sunt implicate n procesul atenional- atenia regleaz activitatea voluntar, orienteaz persoana spre scopurile pe care le urmrete, regleaz lupta motivelor i luarea deciziei; de asemenea atenia regleaz i adecveaz n permamen punerea n practic a deciziei adoptate, confruntarea cu obstacolele care pot aprea pe parcurs, dar i verificarea atingerii scopuluiVOIN-PERCEPIE- exist o percepie voluntar, cu intenie, pe care o numim observaie.- procesul volitiv, n toate etapele sale se bazeaz pe informaiile furnizate de percepie, fie c vorbim de o percepie intenr, fie c vorbim de o percepie externVOIN-GNDIRE-voina joac un rol foarte important n toate operaiile i activitile gndirii (nelegere, rezolvare de probleme, luare de decizii)- fr voin nu putem nelege cu adevrat situaiile dificil de neles, nu putem duce la bun sfrit rezolvarea unei probleme, u putem lua decizii, rmnnd mereu nehotri.-voina finalizeaz orice operaie i activitate a gndirii, efortul voluntar fiind cel care poate determina depirea tuturor obstacolelor din calea atingerii scopurilor.VOIN-MEMORIE-una din formele memorrii este cea voluntar, care implic depunerea de eforturi susinute n vederea ntipririi anumitor informaii- de asemenea, recunoaterea (una din formele reactualizrii) se poate realiza n mod voluntar, intenionat. De obicei, reproducerea se realizeaz ntotdeauna prin participarea voinei, adic prin depunerea de efort voluntar

VOIN-IMAGINAIE- exist forme voluntare ale imaginaiei cum sunt imaginaia reproductiv, creatoare i visul de perspectiv- reproducerea unor imagini care nu au constituit obiectul percepiei anterioare, elaborarea unor imagini noi, originale i valoroase, precum i proiectarea planurilor de viitor sunt acte de voin, ce necesit depunerea de efort voluntarVOIN-LIMBAJ- voina este un proces psihic ce regleaz procesul de comunicare, deci utilizarea limbajului extern, sub forma dialogului, monologului, dar i a limbajului scris.- voina i limbajul intern interacioneaz permanent atunci cnd persoana are de realizat o activitate.