chiripuci niculina optional ecologie invatamant prescolar

7/22/2019 CHIRIPUCI NICULINA Optional Ecologie Invatamant Prescolar

1/15

1

PROGRAM PENTRU UN OPIONAL

N NVMNTUL PRECOLAR

GRUPA MARE

DURATA1 AN

MICII ECOLOGITI

EDUCATOARE CHIRIPUCI NICULINAGRDINIA CU PROGRAM PRELUNGIT NR. 1

MGURELE, ILFOV


2/15

2

Opionalul integreaz activitidin domenii experieniale:

DOMENIUL TIIN DOMENIUL LIMBI COMUNICARE DOMENIUL ESTETIC I CREATIV DOMENIUL OM I SOCIETATE

ARGUMENT

Ecologia constituie una dintre condiiile supravieuirii speciei umane.Prineducaia ecologic putem cunoate, nelege i respecta natura, mediul n care

trim i din care facem parte.Educaia pentru protecia mediului a devenit n multe ri, o nou dimensiunea curriculumului, cu scopul de a iniia i promova o at itudine responsabil fa demediu, de a-i face pe tineri s contientizeze pericolele unei degradri accentuate amediului.

Interesul i dragostea pentru natur sunt, la majoritatea copiilor, instinctive,dar comportamentele i convingerile formate copiilor la o vrst ct mai fragedsunt cele care se pstreaz cel mai bine toat viaa. i pentru c la vrsta precolarncepe formarea viitorului cetean al planetei, este important ca educaia ecologics nceap de la aceast vrst. n educaia realizat n grdini trebuie s pornimde la interesul firesc al copiilor pentru plante i animale, pentru ceea ce reprezint,n general, natura pentru ei.

Curiozitatea copiilor precolari este foarte mare i va conduce la acumulareade cunotine despre mediul nconjurtor,despre protecia lui, ceea ce contribuie ladezvoltarea capacitii copiilor de a gndi logic i de a interpreta corect aspecte din

jurul lor.n grdini precolarii sunt foarte receptivi la ce li se arat i li se spune n

legtur cu mediul, dorind s se implice, att ct le permit puterile lor, n protejareamediului.

Menirea grdiniei este s ofere treptat, respectnd totodatparticularitile devrst, cunotinele tiinifice care motiveaz conduitele i normele eco-civice, screeze i s organizeze activiti educative privind protejarea mediului nconjurtor.

Dragostea pentru natur, pentru mediul ce ne nconjoar i de care depindem,trebuie s fie o component esenial a comportamentului uman.


3/15

3

Cunoaterea naturii, a mediului nconjurtor este necesar pentru formareaunor noiuni, idei, convingeri, raionamente, a unui comportament adecvat i acontiinei ecologice.

Protejarea planetei Pmnt, casa noastr a tuturor, este o problem caretrebuie s intereseze nu doar ecologitii, ci pe toat lumea: aduli i copii. Noi,

dasclii, trebuie s punem un mare accent pe educaia ecologic a celor mici, pentrua ne putea bucura mpreun, pe timp ndelungat de albastrul curat al cerului, delimpezimea apelor, de florile multicolore ale cmpului i de frunzele verzi.

n timpul unei convorbiri despre planeta noastr un copil mi-a spus:Noi trebuie savem grij de planeta Pmnt,casa noastr a tuturor, pentru

ca i noi i cei ce vor veni dup noi s zburdmprin iarba fraged, s putemadmira psrile nlndu-se spre cerul albastru, senin i petii nnotnd n apelelimpezi, cristaline i...s ne bucurm de umbra copacilor ncrcai de frunze verzi!

Sper c strdania celor ce ncearc s fac educaie ecologic copiilor mici, snu fie n zadar, i ct mai devreme va da roate, c VOR MAI CRETE FRUNZEVERZI i ca planeta noastr va rmne mereu PLANETA ALBASTR.


4/15

4

OBIECTIVE CADRU

1.Familiarizarea cu diverse aspecte ale lumii vii i a legilor acesteia, pentrunelegerea i aplicarea normelor de protecie a mediului nconjurtor.

2.Formarea i exersarea unor deprinderi de ngrijire, protejare i ocrotire amediului n vederea educrii unei atitudini pozitive fa de acesta.

3.Sprijinirea copilului n nelegerea unor termeni specifici ecologiei iproteciei mediului i utilizarea lor corect in comunicare.

4.Cultivarea dorinei de a se mplica activ, colabornd cu alte persoane pentruprotejarea mediului i rezolvarea unor probleme de mediu.


5/15

5

OBIECTIVE CADRU, OBIECTIVE DE REFERIN

OBIECTIVE

CADRU

OBIECTIVE DE

REFERINEXEMPLE DE

COMPORTAMENTE

1.Familiarizareacu diverseaspecte ale lumiivii i a legilor

acesteia, pentrunelegerea iaplicareanormelor de

protecie amediuluinconjurtor.

1.1 S perceapmediul nconjurtor.

s denumeasc unele elementestructurale ale mediului apropiat:ap, aer, sol, plante, animale,oameni i a elementelor create de

acetia; s denumeasc unele elemente ale

mediului deprtat: corpuri cereti; s denumeasc legturile ce se

manifest la nivelul mediului.1.2 S desfoareactiviti cu caracterexperimental idemonstrativ,

utiliznd instrumentei tehnici simple, cares contribuie lastimularea interesuluii curioziti copilului

pentru cunotine dindomeniul ecologiei.

s efectueze unele experimentesimple, utiliznd instrumente itehnici diferite;

s descopere unele proprieti alediverselor materiale, obiecte,procese, fenomene i cum pot fiacestea folosite n meninerea striide sntate a mediului;

s contientizeze consecinelefolosirii neadecvate a anumitormateriale i substane asupra striide sntate a mediului;

s creeze i s menin condiiisntoase pentru dezvoltarea

plantelor i animalelor; s exerseze capacitile de

valorificare i transfer ainformaiilor.

1.3 S cunoascdiferite medii de viai s descrie legturi

s descopere existena mai multormedii de via i factorii care le potinfluena prin observare direct i


6/15

6

specifice ntre acesteaavnd n vedere

protejarea mediului.

studiul unor materiale despecialitate (reviste, atlase,enciclopedii);

s interpreteze relaii n interiorulmediilor de via i ntre medii

diferite i rolul acestora nmeninerea echilibrului ecologic;

s pun ntrebri n legtur cuceea ce observ;

s manifeste interes pentruocrotirea vieii i a mediilor devia.

2. Formarea iexersarea unor

deprinderi dengrijire,protejare iocrotire amediului nvederea educriiunei atitudini

pozitive fa deacesta.

2.1 S manifesteinteres pentru

identificarea unorprobleme de mediu.

s identifice unele aspecte negativedin comportamentul uman, care au

efecte negative pentru mediul dinimediata sa apropriere; s identifice unele probleme de

mediu pe care le ntlnete nactivitile desfurate n aer liber.

2.2 S manifeste uncomportament

preventiv fa demediul din jurul su.

s aprecieze i s-i nsueascunele aciuni de ocrotire fa demediu;

s adopte permanent uncomportament care s nu provoaceapariia unor probleme de mediu.

2.3 S-i nsueascdeprinderile necesare

pentru rezolvareaunor probleme demediu din imediata saapropiere.

s ngrijeasc plantele i animaleledin imediata sa apropiere;

s respecte normele i regulile deprotecie a mediului;

s identifice factorii poluani iefectele acestora asupra mediului;

s gseasc modaliti decombatere i prevenire a poluriimediului prin:

- contientizarea efectelornegative alecomportamentelor neglijente asupramediului;- colectarea selectiv a deeurilor;- reciclarea materialelor refolosibile.


7/15

7

3. Sprijinireacopilului nnelegerea unortermeni specificiecologiei i

protecieimediului iutilizarea lorcorect ncomunicare.

3.1 S comuniceinformaii n formediverse i s utilizezeun limbaj specificecologiei i tiinelornaturii.

s utilizeze limbajul specific,ecologiei i tiinelor naturii n

prezentarea cunotinelor; s utilizeze simboluri n

nregistrarea informaiilor; s exprime descoperirile i opiniile

personale folosind un limbajcorespunztor;

s povesteasc ntmplri reale sauimaginare folosind cunotineledobndite;

s exprime verbal sau n scrismesaje cu coninut ecologic.

4. Cultivareadorinei de a semplica activ,colabornd cualte persoane

pentru protejareamediului irezolvarea unor

probleme de

mediu.

4.1S manifesteinteres pentrumeninerea i

promovarea strii desntate a mediului.

s cunoasc indicatori ai strii desntate a mediului;

s promoveze verbal i practicigiena mediului si a spaiilornchise;

s menin ordinea i cureniaspatiilor de activitate,de joac i delocuit;

s gseasc modaliti de pstrarea unui mediu propice vieii;

s utilizeze cele nvate, n cadrulactivitilor ecologice n discuiilecu frai, vecinii, prinii.

4.2 S identificeefecte ale intervenieiomului asupramediului.

s contientizeze efectele propriiloraciuni, dar i ale altora asupramediului;

s participe la aciuni pentrurezolvarea problemelor de mediu;

s gseasc modaliti deintervenii pozitive ale omuluiasupra mediului;

s manifeste interes pentrunfrumusearea mediului dinimediata sa apropiere.


8/15

8

ACTIVITI DE NVARE

Excursii i expediii n mediul natural Observarea dirijat a unor fenomene. Vizionarea unor filme,documentare,a unor emisiuni TV, a unor

prezentri Power Point.

ntlniri cu diferii specialiti din domeniul educaiei ecologice. Povestirea unor ntmplri trite n mijlocul naturii sau aflate prin

intermediul altor surse.

Efectuarea unor experimente simple: ncolirea seminelor,transplantarea rsadurilor, plantarea de pomi i flori.

Efectuarea unor experimente simple pentru evideniereacaracteristicilor apei, aerului, solului (fierbere,topire,condensare,solidificare, evaporare,omogenizare, poluare).

Activiti practice de ngrijire a plantelor i animalelor.

Observarea diferitelor medii de via i factorii care le pot influena,prin observarea direct a acestora sau studierea unor materiale despecialitate (reviste,atlase, enciclopedii).

Lecturi dup imagini.


9/15

9

PLANIFICAREA ACTIVITILOR

Data Tema activitiiMijloc de

realizare

Obiective

operaionaleStrategii

SeptembrieMinunata lume

a plantelor ianimalelorConvorbire

- s cunoasc plantele,animalele i mediul lor devia;- s gseasc n imagini mediulde via;

ExplicaiaLecturaConversaiaObservaia

Octombrie Curenia -izvor desntate

Convorbire

- s cunoasc unele msurielementare de curenie;- s pstreze curenia i scontribuie la meninerea ei;

ObservaiaConversaiaExplicaia

Octombrie Apa, aerul,solul

Importanaacestora

convorbire

- s cunoasc factorii careinflueneaz pozitiv i negativmediul nconjurtor;- s stabileasc relaii cauzefect;

PovestireaConvorbireaProblematizarea

Octombrie De ce ninge?De ce plou?

Convorbire

- s cunoasc diferite fenomeneale naturii ;- s descrie diferite fenomeneale naturii i modul de circularea apei n natur;

ExplicaiaConversaiaExpunerea

Noiembrie Tot ce e pelumecntec

-s desprind mesajul etic alcntecului;- s rein i s aplice sfaturiledesprinse din cntec.

ExplicareaConversaia

Din lumea celor -s cunoasc elemente specifice Povestirea


10/15

10

Noiembrie care nu cuvntde Emil

GrleanuPovestea

educatoarei

anotimpurilor;-s neleag unele transformridin natur;

ConversaiaExplicarea

Noiembrie Vizit la muzeulGrigore Antipa

- s observe animalele nmediile lor de via;-s observe animale disprute;- s neleag legtura dintrecauz i efect;

ConversaiaObservareaProblematizareaExplicaia

Noiembrie Sa facem un

tablou!Activitatepractic

- srealizeze un tablou folosind

materiale refolosibile;- s facdaruri celor dragi;

Demonstraia

ExplicaiaConversaiaExerciiul

Noiembrie Focul prietensau duman?

Convorbire

- s tie care sunt urmrilejocului cu focul;

ConversaiaExplicaia

Decembrie Ce s-ar

ntmpldac?

convorbire

-s cunoasc consecinele

diferitelor aciuni- s ia atitudine fa de diferiteaciuni;

Problematizarea

ExplicaiaConversaia

DecembrieCum ajutmpsrelele ianimalele n

timpul iernii!Convorbire

- s neleag c psrile ianimalele au nevoie de om

pentru a le hrnii;- s participe la hrnirea

psrelelor,

ConversaiaExplicaia

Decembrie Aa da !Aanu!

Lectur dupimagini

- s observe cu atenieimaginile;- s oservecare sunt situaiilen care se procedeaz corectichiar s le urmeze;- s identifice unele aspecte

ConversaiaObservareaExplicaiaLectura


11/15

11

negative din comportamentuluman, care au efecte negative

pentru mediul din imediata saapropriere;

Ianuarie MiciicercetaiiActivitatepractic

- s creeze i s menincondiii optime pentrudezvoltarea plantelor;- s pun diverse semine lancolit;- s ngrijeasci s observedezvoltarea plantelor.

ConversaiaObservareaExplicaia

Ianuarie Suntem mici

ecologitiCntec.

-s cnte expresiv;

- s desprind nvmintele dincntec;

Explicaia

ConversaiaExerciiul

Ianuarie Ce se ntmpliarna subzpad?

Convorbire dupimagini

- s observe cu atenieimaginile;- s rein aspecte din viaaanimalelor pe timpul iernii;

ObservareaExplicaiaConversaia

Februarie-aprilie

mpreun pentru unmediu curat

Activitate practicde colectare ivalorificare adeeurilor

refolosibile

-s-i formeze o atitudineecologic activ iresponsabil care s permitmanifestarea unei conduiteadecvate n relaia cu mediul,

prin aciuni concrete de

refolosire a deeurilorcolectate;

ExplicaiaConversaia

FebruarieCum ar trebui sfie un prieten alnaturii?

Desen, pictur

-s redea prin desen aciunileunui mic ecologist;- s exprime descoperirile iopiniile personale prin

ExplicaiaConversaiaExerciiul


12/15

12

pictur ;-s povesteasc ntmplrireale sau imaginare folosindcunotinele dobndite.

Februarie O fapt bunPoveste creat dup

imagini

-s cunoasc factorii careinflueneaz pozitiv i negativmediul nconjurtor;- s stabileasc relaii cauz efect;

PovestireaConvorbireaProblematizarea

Februarie

Curioziti dinlumea plantelor i

animalelorConvorbire

-s aprecieze i s-insueasc unele aciuni deocrotire fa de mediu;

-s adopte permanent uncomportament care s nuprovoace apariia unorprobleme de mediu.-s asculte cu atenielecturarea unor curioziti alenaturii.

LecturaExplicaia

Conversaia

Martiengrijim florile din

clasActivitate

gospodreasc

-s amenajeze colul verde n

clas;-s ngrijeasc plantele de lacolul verde i s observe cumacestea cresc, nfloresc.

Explicaia

ConversaiaObservarea

Martie

Vizit la grdinazoologic

-s observe animale i psridin diferite zone ale lumii.

ExplicaiaConversaiaObservarea

Martie

Pdurea, aurulverdentlnire cu uninginer silvic

Pezentarea unorimagini PPT

-s neleag rolul copacilor nmoderarea vntului impiedicarea produceriialunecrilor de teren i ainundaiilor;


n mijloculnaturii! -s dovedeasc bun-cuviin Explicaia


13/15

13

Martie Excursie n parc, pe strzi ;- s nu rup crenguelecopacilor ;- s ude florile din curteagrdiniei.

ConversaiaObservarea

AprilieUn copil, o floare,

un copcel!Activitate practic

-s planteze flori, copcei ncurtea grdiniei;-s ngijeasc florile i copacii

plantai (acetia vor ficumprai din banii obinui

prin reciclarea unor materialerefolosibile).

ExplicaiaConversaiaObservarea

Aprilie Medicina verdeColectare de plante

medicinale

-s neleag rolul plantelormedicinale n viaa oamenilor;- s recunoasc unele plantemedicinale din imaginile

prezentate;


MaiCopilul muncete,pmntul rodete!

Activitate

gospodreasc

-s experimenteze elementelegate de condiiile de viaale plantelor ;- s sdeasc plante i s le

ngrijeasc;

ConversaiaExplicaiaObservareaDemonstrarea

Aplicaia

Maii nou ne pas!

Activitategospodreasc

-s se mplice activ,colabornd cu alte persoane

pentru protejarea mediuluiapropiat.- s curee curtea grdiniei io zon din parcul oraului;

ConversaiaExplicaiaObservareaAplicaia

Mai S.O.S. natura!Desen

-s exprime n desencunotinele privind poluarea,efectele polurii mediului;-s realizeze postere cucaracter ecologic.

ConversaiaExplicaiaAplicaia

Pdurea casa Conversaia


14/15

14

Maivieuitoarelor

Excursie la pdureadin apropiere

-s numeasc speciile deanimale i plantereprezentative pentru o pdurede foioase;-s descopere legturile de

dependen dintre diferitespecii de animale.

ExplicaiaObservarea

MaiMedicina verde

Colectare de plantemedicinale

-s neleag rolul plantelormedicinale n viaa oamenilor;- s recunoasc unele plantemedicinale din imaginile

prezentate;


IunieCum te simi,Pmntule?Joc didactic

-s precizeze factorii poluani;- s identificecomportamentele pozitive inegative ale omului n relaiacu mediul ;- s exprime prin mimefectele polurii i ngrijiriimediului;

ConversaiaExplicaiaExerciiul

Iunie Ocrotii natura!

Dans tematic

-s transmit prindansul

tematic mesaje ecologice;- s-i educe sentimentul deocrotire al altor vieuitoare;

Conversaia

ExplicaiaExerciiul

IunieCe am nvat ct

am fost ecologiti ?Portofoliu

-s precizeze factorii poluani;- s identificecomportamentele pozitive inegative ale omului n relaiacu mediul;

- s exprime n desencunotinele i deprinderileprivind poluarea, efectelepolurii mediului;- s aplice n viaa particularceea ce au nvat nopionalul Micii ecologiti.

ConversaiaExplicaiaProblematizarea


15/15

15

BIBLIOGRAFIE

Curriculum pentru nvmntul precolar-Editura Didactica PublishigHouseBucureti 2009.

Cuco Constantin Psihopedagogie, Editura Polirom, Iai 1998. Nicoleta Adriana Geamn, Educaiaecologic la vrsta precolar - mic

ndrumar pentru educatoare, Editura Coresi S.A., Bucureti, 2008.

Pun Emil & Iucu Romi Educaia precolar n Romnia, EdituraPolirom, Iai 2002.

chiripuci niculina optional ecologie invatamant prescolar

Documents