PROIECT TEMATIC : ,,Eu simt, eu creez, eu exprim”

Educatoare NEDELCU VICTORIA G.P.N. LUCIU, JUD. BUZĂU

TEMA ANUALĂ: ,,Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim” ; Nivel II (5-7 ani)ARGUMENT: Anotimpul primăvara este anotimpul renaşterii naturii. Lumea pe care ne-o oferă este feerică: soare, mai multă căldură, verdeaţă, viorele, brănduşe şi toporaşi, bucurie, dragoste. Prima lună, luna Mărţişorului este pictată în simboluri şi alintată de gingăşia ghioceilor. Această floare gingaşă ne învaţă să fim curajoşi asemeni lui. Tot în această lună vom aduce mulţumire mamelor noastre pentru dragostea ce ne-o poartă sau vom sărbători Sfînta sărbătoare a Paştelui. Rând pe rând, vom admira şi celelalte frumuseţi ale primăverii: pomii înfrunziţi şi înfloriţi, câmpiile îngălbenite de bănuţii păpădiilor, ciripitul vesel al păsărelelor.Salutare, primăvară! timp frumos, bine-ai venit!Durata: 5 săptămâni Proiectarea subtemelor ce vizează anotimpul primăvara. 1. ,, Salutare, primăvară”2. ,, Parfumul şi culorile primăverii.3. ,, Sărbători religioase în anotimpul primăvara. Locul de desfăşurare: grădiniţa, în natură, la biserică.Resurse: a. umane: preşcolari, părinţi, cadre didactice, preotul; b. materiale: planşe, tablouri cu anotimpul primăvara; albume de artă plastică; flori (naturale şi seturi sau jetoane cu flori); felicitări, imagini ppt, reviste, cărţi; c. bibliografice: 1. Georgeta Toma, ,,Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru învăţământul preşcolar- nivel 5-7 ani”, Editura Delta Cart Educaţional, Piteşti, 2009; 2. Preda V., Pletea M., Grama F., ,,Ghid pentru proiecte tematice- abordarea în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă”, Editura Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005. OBIECTIVE CADRU:DLC (domeniul limbă şi comunicare): Dezvoltarea capacităţii de a percepe mesajul textului scris (frumuseţile anotimpului primăvara, renaşterea naturii surprinsă în versuri, povestiri);Utilizarea unui limbaj adecvat în prezentarea unor locuri din mediul înconjurător şi a unor fenomene din natură specifice primăverii.DŞ (domeniul ştiinţific): Dezvoltarea capacităţii de a observa transformările din natură, a capacităţii de a stabili relaţii cauzale şi temporale; a capacităţii de a găsi soluţii şi strategii adecvate pentru rezolvarea unor situaţii problematice.DOS (domeniul Om şi societate): Îmbogăţirea cunoştinţelor despre spiritualitatea poporului român;Utilizarea tehnicilor de lucru învăţate în prelucrarea unor materiale ( hârtie, fire, materiale din natură-petale, frunze, seminţe, pietre, coaja copacilor, conuri de brad...) în scopul realizării unor lucrări originaleDEC ( domeniul estetic şi creativ): Cunoaşterea unor opere de artă (picturi, creaţii muzicale, coregrafice) din patrimoniul naţional şi universal; Redarea creativă şi originală a aspectelor din natură utilizând tehnici specifice picturii, desenului, modelajului; Formarea capacităţii de a se exprima prin muzică şi de a percepe afectiv muzica.DPM (domeniul psihimotric): Dezvoltarea capacităţii de a avea o ţinută corporală corectă în timpul dansului, de a răspunde prin mişcări adecvate diferitelor ritmuri muzicale.OBIECTIVE DE REFERINŢĂDLC (domeniul limbă şi comunicare): Să recepteze un text citit sau povestit, să înţeleagă în mod intuitiv caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia; Să utilizeze desene, picturi, tablouri ca simboluri pentru a transmite semnificaţii, sentimente, gînduri.DŞ (domeniul ştiinţific): Să comunice, idei, impresii, sentimente pe baza observaţiilor efectuate în natură; Să perceapă fiinţa umană ca parte integrantă a lumii înconjurătoare (cu gânduri, sentimente şi idei proprii); să perceapă prezenţa omului în lumea filmului, a teatrului; să identifice omul (scriitori, poeţi, pictori, muzicieni)) ca făuritor al operelor literare, creaţii muzicale, în domeniul artei, ştiinţei şi tehnicii. Să efectueze operaţii cu grupe de obiecte- grupări/regrupări, ordonare, clasificare, comparare; să numere de la 1-10 grupe cu 1-10 elemente.

DOS (domeniul Om şi societate): Să identifice elemente locale legate de Sărbătoarea Floriilor şi a Paştelui. Să practice obiceiuri, tradiţii şi manifestări religioase legate de aceste sărbători creştine.Să respecte reguli şi norme privind desfăşurarea unor evenimente – sărbări dedicate Zilei de 8 Martie, participarea la slujbe religioase. Să valorifice deprinderile practice formate în realizarea unor lucrări practice inspirate din natură: mărţişoare, felicitări, colaje, tablori.DPM (domeniul psihimotric): Să utilizeze deprinderile motrice pentru a-şi exprima sentimentele de bucurie. Să menţină o ţinută corporală corectă pe parcursul desfăşurării unor serbări. Să coopereze cu partenerii de joc, să respecte regulile jocului.INVENTAR DE PROBLEMECe ştim?Anul are patru anotimpuri: iarna, primăvara, vara, toamna.Fiecare anotimp ne oferă frumuseţe şi bucurii.Primăvara , natura se trezeşte la viaţă.Luna martie ne aduce sărbătoarea Mărţişorului şiZiua mamei. Primăvara sărbătorim Floriile şi Sfânta sărbătoare a Paştelui: mergem la biserică, sărbătorim pe cei care poartă nume de floare, sădim mlădiţe de salcie, înroşim ouă.

Ce nu ştim şi vrem să aflăm?Care sunt lunile anotimpului primăvara.Care este povestea anotimpurilor.Să exprimăm sentimentele noastre faţă de natură,faţă de mama prin cântec, joc, poezie şi veselie.Să aflăm mai multe despre tradiţia mărţişorului, despre semnificaţia zilei de 8 Martie.Semnificaţia religioasă a Sărbătorii Floriilor.Să cunoaştem tradiţii, obiceiuri şi manifestări re-ligioase legate de Sărbătoarea Paştelui.

CENTRE DE INTERES ŞI MATERIALE Biblioteca Artă Joc de rolplanşe cu aspecte de primăvarăimagini şi prezentări PPTimagini, albume, reviste, cărţi de poezii şi povestirifişe şi caiete de lucru

planşe cu aspecte de primăvarămateriale din natură: petale şi frunze presate, pietricele, semin-ţe,scoici, plastilină, planşete, acuarele, pensule, carioci, creione, colide desen, carton, hârtie colora-tă, foarfece, lipici;mărţişoare, felicitări

-costumaţie pentru anotimpul primăvara,- coroniţe cu ghiocei şi flori de primăvară, - ghivece, flori naturale,- truse de bucătărie,- costumaţii pentru rolul de fluturaşi, buburuze.

Construcţii Ştiinţe Nisip şi apătruse de construcţie,cuburi din lemn şi plastic,mozaic, Lego, Trusa Logi II, ,,Arco”.

planşe cu aspecte de primăvară, seturi cu flori de primăvară, flori naturale (ghiocei), prezentări PPT, calculator

ghivece, , truse pentru jocurile la nisip: găletuţă, lopăţică, for-me, pietricele.

SCRISOARE DE INTENŢIE CĂTRE PĂRINŢI ,, E sărbătoare pe câmpie, şi-n suflete e sărbătoare, Învie firele de iarbă sub ploaia razelor de soare”. Dragi părinţi, Am aşteptat cu nerăbdarea venirea primăverii cu alaiul ei de bucurii şi frumuseţi. Primăvara aduce în sufletul fiecăruia dintre noi cele mai frumoase sentimente: încântare, veselie, speranţă, dragoste de viaţă. De aceea, în următoarele săptămâni vom desfăşura activităţi în cadrul proiectului tematic ,,Eu simt, eu creez, eu exprim”. Anotimpul primăvara ne pune la dispoziţie câteva sărbători , prilej de importante trăiri sufleteşti: ,,Mărţişorul”, simbol al reînnoirii, al purităţii şi dragostei; ,,Ziua Femeii”- femeia fiind simbolul frumuseţii, iar mama simbolul dragostei părinteşti; sărbătorile religioase (Floriile, Paştele), prilej de a deveni mai buni, de a dărui, de a ne purifica sufletele. Vă rugăm să fiţi alături de noi şi să ne ajutaţi cu diferite materiale: culegeri de poezii şi cântece,materiale necesare confecţionării de mărţişoare şi felicitări, ilustraţii, fotografii. Vă mulţumim!

MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE: în revista grădiniţei, la nivelul comisiei metodice, simpozioane.FINALIZAREA PROIECTULUI: programe artistice, expoziţii, acţiuni umanitare, participări la slujbe religioase şi împlinirea unor obiceiuri creştine.

Săptămâna: 28.02- 04. 02. 2011 Subtema: ,,Salutare primăvară!”

Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni 28 februarie 2011

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,E zvon de primăvară” (primele semne ale sosirii primăverii”(convorbiri, intuire de imagini); Ordine, disciplină, pregătirea materialelor pentru activităţi.ALA. Joc de masă: ,,Povestea mea”(refacem imaginea copacului în cele patru anotimpuri din imagini disparate); Nisip şi apă: ,,Plantăm ghiocei în ghivece”ADE: Activitate integrată DŞ: ,,Ghiocelul”, de H.C.Andersen (lectura educatoarei) – alcătui- rea plantei. DOS: ,,Felicitări de primăvară” (lipire, asamblare, şnuruire)

Marţi1 martie 2011

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,, Mărţişorul, simbol specific românilor” (semnificaţii, tradiţii de Mărţişor, istoria acestei sărbători); Învăţăm să oferim mărţişoare.ALA. Artă: ,,Cel mai frumos mărţişor”(confecţionăm mărţişoare cu mate- riale din natură, fire şi materiale textile, hârtie). Biblioteca: ,,Tablou de primăvară”(citim imagini, alcătuim propoziţii afirmative, exclamative şi interogative despre primavară).ADE: Activitate integrată DLC: ,,Istoria mărţişorului” (lectura educatoarei) DPM: ,,Pe aripile primăverii” - consolidarea pasului de vals. Joc:,,Valsul primăverii”

Miercuri 2 martie 2011

ADP. Întâlnirea de dimineaţă:,,Veniţi, dragi păsări înapoi! Veniţi cu bine!” (vestitorii primăverii); Învăţăm să ne bucurăm, să fim ospitalieri.ALA. Construcţii: ,,Cuiburi pentru păsărele”; Jocuri distractive: ,,Hai la joacă-afară!” (ne jucăm împreună cu Zâna Primăvară).ADE: Activitate integrată DŞ: ,,Stolul de păsărele”(sortare, clasificare, operaţii cu grupe de obiecte în limitele 1-10, şirul crescător şi descrescător). DEC: Cântec: ,Prietenii cântăreţi”(perceperea înălţimii sunetelor pe bază de onomatopee; Joc cu cânt: ,,Cântecul păsărelelor”

Joi 3 marie 2011

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Bine aţi venit, buburuzelor, fluturaşilor, greieraşilor!”; Învăţăm să ocrotim lumea gâzelor.ALA. Ştiinţă: ,,Curiozităţi din lumea insectelor”; Artă: Jocul ,,Pata de cu- loare” (impulsionarea dezvoltării imaginaţiei).ADE: Activitate integrată DOS: Poezia ,,Gândăcelul”, de Elena Farago; DŞ: ,,Fluturii vin la flori”(exerciţii cu material individual, fişe de lucru – sortare, grupare, ordonare, comparare, apreciere prin punere în corespondenţă, numeralul ordinal.

Vineri4 martie 2011

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Calendarul naturii”; Învăţ să protejez natura.ALA. Artă: ,,Colorăm desenele potrivite anotimpului primăvara”; Activitate gospodărească: ,,Luna martie, iat-o, plină e de spor” (activităţi de ecologizare în curtea grădiniţei)ADE: Activitate integrată DLC: ,,Activităţi de primăvară” (lectură după imagini); DEC: ,,Buburuza- vestiroarea primăverii”- modelaj

Săptămâna: 07. 03- 11.03 2011 Subtema: ,,Parfumul şi culorile primăverii „

Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni 7 martie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Sosesc florile primăverii. ”- să le dăm un nume; Învăţăm să îngrijim florile, să savurăm parfumul lor.ALA. Construcţii cu mozaic: ,,Floarea mea preferată”; Joc de rol: ,,De-a florăresele”; ADE: Activitate integrată DŞ: ,,Legenda lăcrămioarei”, de E. Camilar (povestea educatoarei); DEC: Cântec: ,,Glasul florilor”, muzica T. Vasilache Joc cu cânt: ,,Cântec de primăvară”, L. Comeş

Marţi 8 Martie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,E sărbătoare Sfântă-n Mărţişor” (8 Martie- Ziua Internaţională a Femeii, a Păcii Internaţionale); Învăţăm să spunem ,,La mulţi ani!! şi să facem urări.ALA. Artă: ,,Felicitări cu suflet de copil” (confecţionăm felicitări pentru a le dărui mamelor); Program artistic: ,,Dragă-mi eşti mămico, drag îţi sunt şi eu!; Program distractiv: ,,E sărbătoare-n suflet” (muzică şi dans) . ADE: Activitate integrată DLC: ,,Cum este mama mea”- alcătuim propoziţii şi folosim cele mai frumoase adjective pentru descrierea mamei; DEC:,,Aş vrea s-o desenez pe mama”-Portretul mamei: picură, desen

Miercuri 9 martie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Orice mugure deschis, e un zâmbet, un surăs”.(cântece, poezii; Facem ordine şi ne pregătim pentru activităţi.ALA. Ştiinţă: ,,Crenguţe înmugurite”- observare directă; Biblioteca: Poezia: ,,Mâţişorii”, de Otilia Cazimir.ADE: Activitate integrată DŞ: ,, Muguri pe ram”- exerciţii cu material individual: număratul în limitele 1-10, operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, probleme ilustrate; DOS: ,,Protejaţi copacii! Nu rupeţi crengile!”

Joi 10 martie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Fluturi, cântece şi flori”; Învăţăm să fim politicoşi:,,Poftiţi, va rog la dans!”ALA. Joc de rol: ,,De-a pictorii”; Joc de masă: ,,Puzzle” cu fluturi şi floriADE: Activitate integrată DLC: ,,Ce ştii despre mine?”- enunţarea unor însuşiri folosind pronu- mele personal în propoziţii, forma corectă a pronumelui personal sin- gular (eu, tu, el, ea) şi plural (noi, voi, ei, ele). DPM: ,,Atenţie la flori!”- mers şi alergare printre obstacole; Joc: ,,Fluturaşii zboară printe flori”.

Vineri 11 martie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Primăvara cea verzie în pădure a sosit” (convorbiri); Învăţăm să iubim şi să protejăm pădurea.ALA. Ştiinţă: ,,Covorul florilor din pădure”- ghiocei, brânduşe, toporaşi viorele; Joc de masă: ,,Completează tabloul”- identificarea imaginilor cu aspecte de primăvarăADE: Activitate integrată DŞ: ,,Un coş cu flori să facem”- aprecieri cantitative; DOS: ,,Coşul Primăverii”- lucrare colectivă (coş cu flori de primăva- ră): îndoituri, decupaj, lipire, asamblare, împletitură.

Săptămâna: 11-15 aprilie 2011 Subtema: Sărbători religioase în anotimpul primăvara

Ziua/Data Activităţi de învăţare

Luni 11 aprilie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Graţii albe, dulci arome”- aducem la gră- diniţă bucheţele cu flori. Învăţăm să sărbătorim zilele onomastice ale copiilor ce poartă nume de flori.ALA. Artă: ,,Puzderie de flori”- colaj cu pomi înfloriţi şi floricele pe câmpii. ,,Copăcel, copăcel, te iubesc de mititel”-plantăm mlădiţe de salcie aduse de la biserică în Ziua FloriilorADE: Activitate integrată DŞ: Poezie: ,,Floriile”, de Vasile Alecsandri; DEC: Cântec: ,,O,minune” (Colind de Florii); Joc muzical: ,,Răspunde cântând”

Marţi 12 aprilie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Rugăciunea de dimineaţă”; Învăţăm să facem semnul Sfintei Cruci (,,Semnul Sfintei Cruci”, după Pr. C. Popescu)ALA. Biblioteca: Citim imagini biblice ilustrate pe icoane; Construcţii: ,,Biserica din satul meu”ADE: Activitate integrată DŞ: ,,Împreună construim biserica”- joc logic cu figuri geometrice (clasificări după unul sau mai multe criterii- culoare, formă, mărime, grosime; construcţie de structuri de obiecte după modelul dat utili- zând diferite criterii- figuri roşii, figuri mari şi groase.....); DPM: ,,Mergi până la capăt!”- transport de greutăţi; Joc ,, Mergem în drumeţie” (cu rucsacul în spate).

Miercuri 13 aprilie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Despre Sfînta Biserică şi Tatăl Ceresc”; Învăţăm să participăm la slujbele religioase din Săptămâna Mare sau Săpămâna Patimilor.ALA. Activitate ludică: ,,Pregătim împreună cu mamele ,,păştile” (pasca înfăţişează faţa lui Hristos); Joc de masă: ,,Refacem întregul din sferturi şi jumătăţi”. ADE: Activitate integrată DLC: Poezii: ,,La Denii”, de G. Valsan; ,,Sara de Denii”, Otilia Cazimir; DOS: ,,Mai buni şi mai iubitori să întâmpinăm Sfintele Paşti”- acţiuni de ajutorare a celor nevoiaşi.

Joi 14 aprilie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Veniţi cu toţii să ascultăm Prohodul!”; Învăţăm despre evenimente religioase şi obiceiuri creştine legate de Vinerea Mare (trecerea pe sub Sfântul Epitaf, înconjurul bisericii cu lumânări aprinse şi în sunetul prelung al clopotelor, în semn de îngro- pare a Domnului Iisus).ALA. Artă: Audiţie mizicală: ,,Prohodul Domnului”; Construcţii:,,Coşuleţe pentru ouă”;ADE: Activitate integrată DLC: ,, Moartea şi îngroparea Domnului”(lectura educatoarei); DEC: Pictăm şi încondeiem ouă de Paşti.

Vineri 15 aprilie

ADP. Întâlnirea de dimineaţă: ,,Paştele, marea sărbătoare creştină în ano-timpul primăvara”; Învăţăm să ne pregătim pentru întâmpinarea ÎnvieriiDomnului.ALA. Biblioteca: ,,Decorăm ouă scriind semne grafice ”; Activitate ludică: ,,Înroşim ouă”ADE: Activitate integratăDŞ: ,,Coşul cu ouă de Paşti”- numeraţia în limitele 1-10, operaţii de adunare şi sşi scădere cu 1 şi 2 unităţi, compunere de probleme simple , pe baza manipu-lării de obiecte, implicând adunarea şi scăderea cu 1-2 unităţi.DOS: ,,Felicitări de Paşti”