TEATRU FORUMMetod de comunicare social Cursant Mariana Nezami

OBIECTIVE

Stimularea iniiativei de exprimare a opiniei, prin dramatizare mbuntirea capacitii de relaionare socialDezvoltarea abilitilor de comunicare asertivDezvoltarea capacitii de rezolvare a problemelor Lrgirea orizontului de valorizare a principiilor moraleConstientizarea impactului comportamentului violent asupra mediilor in care se manifestaIdentificarea unor alternative comportamentale la violenta

PREZENTAREA SITUAIEI DE COMUNICARE

Titlul proiectului : Cum ne pregtim s rspundem violenei? Tema : Violena verbal i fizic Teatru Forum : apare o situaie de comunicare oral n care opresorul i opresatul devin, alternativ, receptor i emitor .ndeplinind mai multe funcii estetice: declaneaz i motiveaz o aciune, definete relaiile ntre personaje, exprim reacia lor mental i afectiv n raport cu o anumit situaie, contribuie la caracterizarea personajelor, fie direct ( se noteaz tipul caracterial, gndurile, inteniile ), fie indirect ( un erou folosete un anumit limbaj, care contribuie la ncadrarea lui ntr-o anumit categorie social sau ilustreaz un anumit nivel de cultur ).:

PREZENTAREA SITUAIEI DE COMUNICARE

Caracteristici 1. Este un ansamblu de interaciuni verbale susinute de elemente paraverbale i nonverbale. 2. Este structurat. 3. Este dependent de context ( contextul fiind reprezentat de mprejurarea n care se desfoar dialogul; msura n care colocutorii se cunosc; raporturile sociale i afective dintre ei ).

NCADRAREA N PARADIGMA TEORETIC STUDIAT

Teatrul Forum -- o form de teatru interactiv, care pornete de la o situaie de opresare n rezolvarea careia ncearc s implice publicul spectator. Acesta poate opri desfaurarea piesei n orice moment, propunnd soluii de rezolvare pe care este apoi invitat s le joace chiar el pe scena. Soluiile trebuie s ina de capacitatea opresorului de a se apara sau de capacitatea persoanelor din jur de a reaciona pentru a-l proteja. Una dintre regulile de fier ale Teatrului Forum este de a opri nlocuirea elementului opresor pentru a concentra atenia asupra ideii c schimbarea poate i trebuie s porneasca n primul rnd de la noi nine.

NCADRAREA N PARADIGMA TEORETIC STUDIAT

n loc de a rmne pasiv, audiena devine activ spectatorii devin spect-actoricare creeaz soluii alternative i controleaz aciunea dramatic. Scopul forumului nu este de a gsi soluii ideale la problemele sociale existente, ci de a inventa noi variante de controlare a opresiunii asupra individului.

NCADRAREA N PARADIGMA TEORETIC STUDIAT Teatru Forum-apartine Perspectivei socio-constructiviste (Cobb, 1994 , Brunning, 1995) Constructivismul este o teorie - bazat pe observaie i cercetri tiinifice - despre modul n care oamenii nva. Constructivismul este neles ca o descriere a ceea ce fiecare receptor (cel care nva) experimenteaz, nva, fiind concentrat pe construirea unor soluii ntr-un mediu social. Din acest punct de vedere, procesul de educare este cel mai bine realizat prin crearea de experiene care vor fi foarte utile pentru procesul de nvare pornind de la punctul de vedere al receptorilor (elevilor), mai degrab dect prin expunere i evaluarea informaiei pe care educatorul crede ca receptorii trebuie s o asimileze.

ANALIZA SITUAIEI DE COMUNICARE

Am ales doua scene ce descriu violena fizic i cea verbal I. Alex , un puber provenit dintr-un mediu defavorizat, este frecvent abuzat fizic i verbal de tatl su dependent de alcool II. Alex ,la coal, i njur i bate colegii mai mici dect el Am ales aceast mod de alternare al scenelor datorit faptului ca am dorit s persuadez c comportamentul violent poate fi dobndit prin modelare

FORMULAREA DE SOLUIISoluiile cele mai eficiente identificate de copii i tineri au fost: predicile,morala i acuzele la adresa opresorului au fost nlocuite cu prezentarea logic a consecinelor unei alegeri fcute (a ceea ce au de pierdut i de ctigat personajele,att la nivel raional ct i afectiv), fr atac la persoan, ci doar la problema cu care se confrunt, tonul vocii, utilizarea principiului ctig-ctig, oferirea de explicaii pentru orice ntrebare sau cerere a agresorilor, ceea ce i scoate din poziia defensiv, toate transpuse i adaptate in scen funcie de context, moment, personaj, au avut un impact deosebit asupra tinerilor. Teatrul forum a permis celor din public s dea timpul napoi la diferite momente ale problemei, de cte ori este necesar pentru a gndi i ncerca ct mai multe soluii alternative, prin combinarea elementelor delimbaj verbal cu cele de limbaj nonverbal, micare i creativitate.

CONCLUZIIn urma parcurgurgerii acestui curs a aborda tehnica original a Teatrului Forum. Voi pune elevul n situaia de a pune n act , el nsui, soluia gsitDiferena dintre cele dou moduri de dramatizare, cel folosit de mine n proiect i cel pe care doresc s-l abordez n viitor, const n faptul c prin prima tehnic folosit, elevul ajunge s raionalizeze situaia conflictual(opresatoare), pe cnd atunci cnd elevul joac rolul opresatului, acesta ajunge s contientizeze trind insight-ul transformator. Doar punnu-se n locul opresorului, n mod experienial, se poate crea autenticitatea tririi contiente.

*