planul de actiune al colegiului economic … · 2020. 2. 18. · ale școlii elaborat de centrul...

1

Colegiul Economic Administrativ Iaşi,StradaSãrãrieinr.35

Telefon/fax:0232.267.669;0232.216.450

Email:[email protected]

www.colegiul-economic.ro

PLANUL DE ACTIUNE AL COLEGIULUI ECONOMIC

ADMINISTRATIV IASI

2019 – 2025

2

Echipa de elaborare și implementare

1. Prof.dr.Țiplic Gabriela- director,

2. Prof.Tesu Marilena – responsabil aria curriculară Tehnologii

3. Prof.Tomuș – membru CEAC

4. Prof.psihopedagog Morărașu Violanda Cristina

5. Prof.Elena Fetescu – responsabil comisie de dezvoltare

profesionalășievoluțieîncarieră

3

Cuprins:

Partea1:Viziune 5Parteaa-2-a:Misiune 6Parteaa-3-a:Scopuri(ţinte)şiopţiunistrategice 6Parteaa-4-a:Diagnozamediuluiinternşiextern 84.1.CulturaorganizaţionalãaColegiuluiEconomicAdministrativ 8

4.1.1.Scurtistoric 84.1.2.Simbolurişisloganuri 9

4.1.3.Ritualurişiceremonii 104.1.4.Norme,principiișivalori 10

4.2.ProfilulactualalColegiuluiEconomicAdministrativIaşi 114.2.1.Populaţiaşcolarã 114.2.2.Resurseumane,materialeşifinanciare 14

4.2.3.Calificãrişicurriculum 154.2.4.Realizãriînanulşcolarprecedentșicomparativcurezultateledinultimiianișcolari

16

4.2.5.Traseulabsolvențilorînperioada2012-2019 254.2.6.Proiecteeuropenerealizateșiînderulare 264.3.Analizacontextuluisocio-economicşicultural 27

4.3.1.Prezentareamediuluiextern 284.3.2.Prioritățilanivelnational,regionalșilocal 36

4.4.AnalizadenevoiSWOT-PEST 364.4.1.Ofertacurriculară 364.4.2.Resurseumane 364.4.3.Resursematerialeşifinanciare 374.4.4.Relaţiilecucomunitatea 37

4.5.Indicatoriderealizareşimodalitãţideevaluarearezultatelor 384.6.Activitãţicareartrebuirealizate(plandeimbunãtãţire) 42Parteaa-5-a.Planuloperaționalpentruperioada2019-2025 52Parteaa-6-a.Planuloperaționalpentruanulșcolar2019-2020 626.1.Planoperaţionalprivindmanagementulinstituţional 626.2.PlanoperaţionalprivindFormareasidezvoltareauneimentalitatiacalitatiilanovelulintreguluipersonalalscolii

67

6.3.Planoperaţionalprivindadaptareaoferteieducationaleacolegiuluilanevoileelevilorlacerinteledepepiatamuncii,explorareaoportunitatilorinvatamantuluidual

71

6.4.Planoperaţionalprivindasigurareaconditiilordeinformaresiorientareprivindcariera,asigurareaaccesuluicopiilorlaserviciileeducationale

74

6.5Planoperaţionalpentrusustinereasipromovareaperformanteiscolare 776.6.Planoperaţionalprivindasigurareasimodernizarearesurselormaterialnecesareprocesuluideinvatamant

83

6.7.Planoperaţionalprivindformareasidezvoltareacontinuaapersonaluluicolegiului,sustinereaeducatieipermanente

84

6.9.Planoperaţionalprivindpromovareaeducatieiincluzivesiasigurareasanseloregale,desprijinireaelevilordingrupurisocialedefavorizate

86

6.10.Planoperaţionalprivindactivitateaeducativescolarasiextrascolara 876.11.Planoperationalprivindactivitateadeprotectiamuncii,PSI,protectivecivila 91Parteaa-7-aConsultare,monitorizareșirealizareaPlanuluideacțiuneacolegiului 93Anexe 98

4

Anexanr.1Planinstituționaldedezvoltareprofesională 98Anexanr.2Parteneri 104Anexanr.3Datedemografice 106Anexanr.4Pierderipecohortă 107Anexanr.6Numărdeelevipecadrudidactic 106Anexanr.7Hartaparteneriatuluisocial 110

5

PAS–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIAȘI

Preambul

Prezentul Plan de acțiune al colegiului EconomicAdministrativ Iași este bazat pe viziuneastrategică“Educațianeunește”șipePlanuldeacțiunepentrueducație,alMinisteruluiEducațieiNaționalepentruperioada2019-2030.

Planuldeacțiuneal ColegiuluiEconomicAdministrativIașireflectăstrategiaeducaționalăpentru perioada 2019-2025. Acest plan de acțiune ține cont de strategia educațională la nivelnațional, local, evoluție economică, demografică, interesele elevilor,mobilitatea absolvenților pepiațaforțeidemuncă.

Planul de acţiune al Colegiului Economic Administrativ este un document de planificarestrategicăaloferteieducaționale,deformareprofesională.PASesteelaboratînconcordanțăcuPLAIIași2019-2025.

StructuraPlanuluideacțiunealColegiuluiEconomicAdministrativIași2019-2025sebazeazăperecomandărilePLAIIași2019precumșipebazaGhiduluideelaborareaplanurilordeacțiunealeșcoliielaboratdeCentrulNaționaldedezvoltareaÎnvățământuluiProfesionalșiTehnic.

Față de Planul de acțiune 2018-2025, prezentul plan cuprinde următoarele elemente denoutate:

- UtilizeazădateactualizatefurnizatedeAJOFMIași- ArelabazăPLAIIași2019- Cuprindeanaliza–matriceaSWOT/PESTE- EsteelaboratînfuncțiedePlanuldeacțiunepentrueducațiealMENpentruperioada2019-

2030.PAS2019-2025vastalabaza:

- Proiectuluiplanuluideșcolarizarepentruanul2020-2021;- Reorganizăriimăsurilordeoptimizareaprocesuluideînvățământ;- Atrageriidenoipartenerieconomicicaresăsusținăstagiiledepregătirepracticăaelevilor.PlanuldeacțiunealColegiuluiEconomicAdministrativIașiareoimportanțădeosebităîntrucâtseconcentreazăasuprafinalitățiloreducației,pedobândireadenoicunoștințe,formareadenoiatitudinișicompetențe.

Partea1:Viziune

Colegiulu Economic Administrativ oferă servicii de instruire şi de educație, şanse egalepentrutoţielevii,unmediudeţinutăspiritualăşimorală.

ViziuneaColegiuluiEconomicAdministrativIașiestedeadeveniunmodelalformăriișicalificăriiprofesionaleaelevilorlanivelulstandardeloreuropene.Seacordăfiecaruicopil/elevșansadeaatingeexcelențaîntotceeaceîntreprinde,punându-i învaloarecalitățilepersonale, formându-lcaomindependent,responsabil, încrezator înforțelepropriișipregătitsălucrezeînechipă.Eleviicolegiuluinostruvoraveamaimultdefăcutdecâtsăasigurefuncţionareasistemuluieconomiclanivel,fieellocal,regional,naţionalsauinternaţional–eivorfiarhitecţiaiuneinoiparadigme

6

Parteaa-2-a:Misiune

ColegiulEconomicAdministrativIaşiarecamisiunerealizareaunui înaltniveldecalitateaeducaţiei şi instruirii în domenii specifice, în contextul actual, national şi european, rãspunzândnecesitãţiidedezvoltarepersonalã,cetãţenieactivã,încadrareîntr-osocietatebazatãpecunoaştereşicoeziunesocialãaindividului–şideprogresasocietãţiiromâneşti.

Misiuneaeducaţionalãincludefuncţiadecunoaştere,funcţiamodelãriicaşiceadecercetare-aplicare.

Misiunea socialã implicã concretizarea sensului politicilor de dezvoltare socialã la nivelulcomunitãţii locale a societãţii româneşti. Elevii colegiului nostru se vor implica în activități deimplementare ale unor proiecte cu caracter social la nivelul comunității. Aceste proiecte vor firealizateprincolaboraricudiferiteONG,fundații,asociații,cualteinstituțiipublice.

Existăobunăcolaborarecu instituțiilemenționateprecumșicuAsociațiadepărințiEC-AScarefaciliteazăorezolvaremaieficientaaproblemelorprinconjugareaeforturilorșcoliișifamiliei.

ColegiulEconomicAdministrativIasireprezintăoinstituțienodală,purtatoaredeprogres,încadrul comunității. In calitatea sa de furnizor educațional, instituția formează absolvenți binepregătiți dar, totodată, cetațeni implicati activ, cemanifestă responsabilitate față de problemelesocietății.

Parteaa-3-a:Scopuri(ţinte)şiopţiunistrategice

Ţintelestrategice–indicăscopurilemajorealeColegiuluiEconomicAdministrativIași,grupatepe4ariideinteres:

1.curriculum2.resurseumane3.resursemateriale4.dezvoltareorganizaţională

Ariideinteres Scopuri(ţinte)strategice Opţiunistrategice

Dezvoltareinstituțională

Optimizareamanagementuluiunității

Formareaşidezvoltareauneimentalităţiacalităţiilanivelulîntreguluipersonalalşcolii

Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor

Implicareaînactivităţidecooperareeuropeanăşidezvoltareadeparteneriatecuşcolidinţărieuropene

ð Eficientizareaactivității

tuturorstructuriloradministrativeexistentelanivelulcolegiului

ð Serviciidecalitatesporităoferitedecolegiu

ð Asigurareacondiţiiloroptimededesfãşurareaprocesuluiinstructiv-educativ

• Formareacontinuăacadrelordidacticeînvedereaasigurăriicalităţiiîneducaţieşiflexibilităţiiînformareprofesională

ð Îmbunătățireaprocesuluide

comunicareîntrecompartimente

ð recâștigareastatutuluide

ŞCOALĂEUROPEANĂ,prinîndeplinireacriteriilorde

7


calitatesiprinimplicareacontinuăînproiecteeuropene

ð scriereașiimplementareadeproiecteErasmus+

Curriculum

Adaptareaoferteişcoliilanevoileelevilorşicerinţelepieţeimuncii

Diversificareaoferteieducaționale

Asigurareacondiţiilordeinformare,orientareşiconsiliereprivindcariera

Eficientizareaînvățăriicentratepeelev

ð Promovareaîntr-unprocentde100%atuturoreleviloratâtlaexamenuldecertificareacompetentelorprofesionalecâtşilabacalaureat(95%in2020,100%înanul2025)

ð Creştereagraduluideinserţieaabsolvenţilorpânãla90%

ð Promovareaeducaţieinonformale,oportunitateformativășieducaționalăcomplementarăpentrueleviprinorganizareaunoractivitățișcolareșiextrașcolare

ð Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor

ð Creştereaniveluluiperformanţelorelevilorînanul2020faţăde2019

ð Analizanecesitățiișipropuneriiunorspecializărieconomicenoi

BazamaterialăÎmbunătățireașidezvoltareabazeimaterialeacolegiului

Asigurareacondiţiiloroptimededesfãşurareaprocesuluiinstructiv-educativ

ð Achizițiidevideoproiectoare,laptopuri,calculatoarePC,mobilier,tablepentruîmbunătățireașioptimizareacondițiilordedesfășurareaprocesuluiinstructiveducativ

Resurseumane

Asigurareacondiţiilordedezvoltarepersonalăşiprofesionalăaelevilor.

Promovareaeducaţieiincluziveşiasigurareaşanseloregaleşide

ð Formareacontinuăacadrelordidacticeînvedereaasigurăriicalităţiiîneducaţieşiflexibilităţiiînformareprofesională

ð Creştereaniveluluiperformanţelorelevilor

ð Facilitareaaccesuluimembrilorcomisiilorpermanente

8


sprijinireaelevilordingrupurilesocialedefavorizate

Prevenireaoricăreiformedesegregareșcolară

(SSM,CEAC,SCIM)lacursurideformarespecifice

ð Promovareaprincipiilorincluzivedecătretotpersonalulşcolii

ð Creştereagraduluideinserţieaabsolvenţilorpânăîn2025la100%

ð Reducereaabandonuluişcolarpânăîn2025înaşafelîncâtrataabandonuluişcolarsăajungăsub1%

ð Identificareașicombatereaoricăreiformedesegregareșcolară

Parteaa-4-a:Diagnozamediuluiinternşiextern

4.1.CulturaorganizaţionalãaColegiuluiEconomicAdministrativ

4.1.1.Scurtistoric

ÎncontextulexistentînRomânia,dupăreformaînvăţământuluidetoategradele,înfăptuităderegimul aflat laputere, intrată în vigoare începând cu1 septembrie1948, careadistrus şcoalaromânească tradiţională înfăptuitădemareleomSpiruHaret,Ministrul InstrucţiuniiPubliceşiaCultelor,fiecareorgancentralaladministraţieidestatşi-aînfiinţatpropriileşcolimediitehnicecareaveaumenireasăpregăteascăcadrepentrusectoarelerespective.

Începândcuprimăvaraanului1952,audemaratpregătirilepentruînfiinţareauneişcolimediitehnicefinanciareînIaşi.

În perioada 1952-2005, au funcţionat – sub diverse denumiri şi sub diverse profile –următoareleşcoli:

ŞcoalaMedieTehnicăFinanciară-afuncţionatînperioada1septembrie1952–31august1958;începândcuanulşcolar1957-1958is-aschimbatdenumireaînŞcoalaMedieFinanciară.

Îniarnaanului1954–1955s-apetrecutunevenimentderăscruceînviaţatuturorşcolilormediitehnicedinîntreagaţarăşidecişiaşcolilormediifinanciarealeMinisteruluiFinanţelor.

ŞcoalaTehnicăFinanciarăde2ani–a fostunicaşcoalădeacest tipdinMoldovapentruregiunileBacău,Galaţi,IaşişiSuceava,şiafuncţionatînperioada1octombrie1955–1septembrie1970.

Subacestăformăduratastudiilorerade2anişiexistaudouăsecţii:finanţeşicredit.Ulteriorafostînfiinţatăşisecţiadeindustrie,transporturişiconstrucţii..

LaabsolvireaŞcoliitehincefinanciarede2ani,seeliberaodiplomădeabsolvirecucalificarea:contabilpentrufinanţe-credit,contabilpentruindustrie,transporturi,construcţii.

LiceulEconomic s-a înfiinţat la1septembrie1966 . In timp,acunoscutdiferitedenumiri:Liceul Economic de Contabilitate şi Comerţ, Liceul Economic nr.1, Liceul Economic de DreptAdministrativ, Liceul Economic de Drept Administrativ şi de Servicii şi Liceul EconomicAdministrativ,respectivdela1septembrie2005ColegiulEconomicAdministrativ.

9

Începandcu1septembrie1976,pebazauneihotărâriaorganelorcentraleşiaunuiprotocolîncheiatcuMinisterulFinanţelorşiConsiliulpopularjudeţeanIaşi,s-atrecutînsubordinelocală–Inspectoratulşcolarjudeţeanavând,deacumînainte,unrolsporitîntoateproblemeleşcolii.

De-a lungul anilor au existat diverse profile în funcţie de necesarul de cadre didactice albeneficiarilorca:profilulfinanţecredit,comerţ-merceologie,industrie,contabilpentruagricultură,dreptadministrativ,finanţe-contabilitateetc.

Din1976,unitateanoastrăşcolarăaprimitdenumireadeLiceulEconomicdeContabilitateşiComerţ pregâtindpersonal pentru sectorul circulaţieimărfurilor şi pentru serviciile economico-financiaredinunităţileindustriale,agricoleşibugetare. Începând cu anul 1977 - 1978, şi-a schimbat denumirea în Liceul Economic şi de DreptAdministrativ. Dinanul1990seschimbatitulaturain“LICEULECONOMICDEDREPTADMINISTRATIVŞIDESERVICII”,cuurmătoareleprofiluri:1. Finanţe-contabilitate2. Comerţ3. AdministraţieDin1999,esteunliceuaflatînfilieraTehnologicăprofilServiciicudenumireadeLiceuEconomic,AdministrativşideServicii;iardinanulşcolar2001-2002vaficunoscutsubdenumireadeLiceulEconomicAdministrativNr.1.Incepandcuanulscolar2005-2006,vecheadenumireesteschimbatãcuunanouãdeprestigiu,careconferãunimportantlocîntopulunitãţilorşcolaredinînvãţãmântulpreuniversitar,deColegiulEconomicAdministrativIaşi.

4.1.2.SimbolurişisloganuriSimboluri:

a. siglaColegiuluiEconomicAdministrativ;b. ţinuta/uniformaşcolarã;Propun:

1. realizareaşifuncţionareapaginiiweb(inclusivactualizareaperiodicã);2. îmbunãtãţireafuncţionãriizilniceastatieideradioamplificareacolegiului;

Cuvintecheie:creativitate–deschidere-cooperare-comunicare–calitate

4.1.3.Ritualurişiceremonii

Ritualuri:- ZileleColegiuluiEconomicAdministrativ- Intâlniriperiodicecufoştiabsolvenţiactualioamenideafaceridesucces,oamenideştiinţã,

personalitãţiCeremonii:

• Festivitateadedeschidererespectivdeîncheiereaanuluişcolar;• Cursfestivpentruabsolvenţiideliceu;• Premiereaelevilorcurezultatedeosebitelaînvățăturășilaolimpiadeleșiconcursurile

școlare.

10

4.1.4.Norme,principiișivalori

Normeledupacarenevomconduce:ð adoptareauneiţinuteprofesionaleşimoraleireproşabile;ð climatorganizaţionalintelectualoferitatâtprofesorilorcâtşielevilor;ð eficientizareacomunicãriiîntreactoriieducaţionali;ð tratareaegalãatuturorelevilor,fãrãdiscriminãri;ð perfecţionareacontinuãacadrelordidactice;

Principiipecaredorimsãleimplementãm:

È libertateadeexprimareşideafirmareaoricãruicadrudidacticsauelev;È acceptarea şi stimularea tuturor ideilor inovative şi constructive, care au ca finalitate

formareapersonalitãţiiumaneşiimplicitîmbunãtãţireaprocesuluididactic;È respectul identitãţii fiecãrui partener de comunicare, indiferent dacã este cadru didactic,

nedidactic,didacticauxiliar,elev,pãrinte;È identificareaşivalorificareapotentialelorşicompetenţelortuturoractoriloreducaţionali;È demnitatea;È decenţa;È toleranţa;È spiritulcomunitar,constiintacomunitara.

Valorilepecarelefundamentăm1.ExcelențăConsiderămcăelevulestepeprimulplanînunitateadeînvățământ

1. încentrulstrategieieducaționaleacolegiuluinostruesteelevul2. eleviiînzestraticutalentedeosebitebeneficiazădeșansadescopeririișiaafirmării

acestora3. fiecarecopil/elevestemotivatșiîncurajatsă-șiatingăpotențialulmaxim,4. fiecarecopil/elevîșidezvoltărespectuldesineșiîncredereaînforțeleproprii5. eleviisiprofesoriicolaboreazădezvoltândrelaâiiderespectreciproc6. profesoriiauunroldementorisiconsilieripentruelevi7. totiprofesoriisuntpreocupatideatingereacelormaiinaltestandarde,fiinddedicati

dezvoltariipersonalesiprofesionalecontinue8. succesulelevilornostrisicalitatearidicataaprocesuluieducativreprezintatotodatao

încununareaeforturilorîntreguluipersonalalcolegiului2.Responsabilitateșideschiderelaschimbare

a. eleviisuntincurajatipentrua-siatingepotentialulmaximdecatrefiecareprofesor,lafiecareora

b. sistemulderecunoaștere,incurajeazaformareauneiatitudinipozitivefatadeprocesuldeînvățaresiasiguratotodatădezvoltareauneiconduiteciviceexemplare

c. toateprogramelenoastresuntconstruitesiimplementatecuscopuldea-iajutapeelevisaisidezvoltestimadesine,respectivsadevinaadultiresponsabilicarevoraveasuccesintotceeacevorintreprinde

11

d. elevii,șiîntregulpersonalalcolegiuluisuntdirectimplicatiinsprijinireaactiunilorcaritabilelocalesauaunororganizatiineguvernamentale,pentruasprijinibunastareacomunitatiiincarenedesfasuramactivitatea

3.Creativitate

1) potentialulcreatoraltuturorelevilornostriestedescoperitsistimulatprintr-omultitudinedemetode,incadrulorelordecurs,câtsiprinactivitățileextracurriculare

2) nedorimsăcreămomotivatiecorectăîneleviinostri,prinutilizareaunormetodesistrategiidepredareactive,modernesiinovative,caresa-iinspire

4.RespectpentruDiversitate

a) fiecarecopil/elevareunsetspecificdenevoisi fiecareesteajutatsa-siatingapotentialulmaxim

b) fiecaruimembrualcomunitatiinoastreiisuntrecunoscutesiapreciaterealizarilec) oferimtuturorelevilorșanseegalelaeducație

5.Comunicareșicolaborarecutoatepărțileinteresate

a) printr-o comunicare deschisă elevii, profesorii și părinții, pot contribui la realizarea încrederii și respectului reciproc

b) comunicarea și colaborarea educațională susținute prin dialog contribuie la realizarea unei interactivități care să permită elevilor, cadrelor didactice și profesorilor să susțină idei, atitudini, comportamente.

4.2.ProfilulactualalColegiuluiEconomicAdministrativIaşi

4.2.1.Populaţiașcolarã

Inanulşcolar2019-2020încadrulColegiuluiEconomicsepregãtescîndomeniuleconomic,profilServicii,unnumãrde1019elevi–cursliceal.ColegiulEconomicAdministrativIasiîncentruloraşuluiIaşi,pestradaSãrãrienr.35,pregãteşteabsolvenţiîndomeniulserviciilorcuurmãtoarelecalificãridenivel4:

1) TehnicianînactivitãţieconomiceFormeazaurmãtoareleabilitãţi:

ð Identificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiið Utilizareabilanţuluicontabilpentruinformarea,analizaşiprevizionareaactivităţilorprin

calcululprincipalilorindicatorieconomico-financiarið Identificareaoportunităţilordepiaţăð Verificareabunurilordinpunctdevederealintegrităţii,proprietăţilororganolepticeşi

fizico-chimiceð respectareacondiţiilordelivrare,transport,ambalare,promovareetc.ð Realizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilor

Deasemenea,elevilorcareopteazãpentruaceastãcalificarelisedezvoltãşiunelecompetenţecheiecaresuntdeosebitdeimportantelaloculdemuncã:competenţedecomunicare,deutilizareasofturilorspecifice,îmbunãtãţireacalitãţiilaloculdemuncã.

Locuridemuncãposibile:

12

Ø Funcţionarînactivităţicomerciale,administrativeşipreţuriØ FuncţionareconomicØ InspectortaxesiimpoziteØ OperatordevizeØ CalculatorpreţcostcasierØ ReferentØ AgentdeasigurareØ AgentcomercialØ CalculatordevizeContabil

2) Tehnicianînadministraţie

Formeazãurmãtoareleabilitãţi:

È RespectarealegislatieispecificedomeniuluideactivitateÈ IdentificareacaracteristicilormediuluiconcurenţialÈ SesizareapreferintelorconsumatorilorşiparticiparealaeducareagustuluiacestoraÈ Asigurareaprotectieiconsumatorilorşiamediuluiprinoferireadeproduseşiserviciidecalitate

È ConstientizareaimpactuluicalităţiiproduselorşiserviciilorasupracalităţiivieţiiÈ IdentificareaoportunităţilordepiaţăÈ RealizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilorÈ IdentificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiiÈ UtilizarealegislaţieiînadministraţieÈ Eticăşicomportamentprofesional

Locuridemuncãposibile:

Ø secretarØ administratorØ funcţionaradministrativØ referentînorganizaţiipubliceşiparticulare

3) Tehnicianînachiziţiişicontractãri

Formeazãurmãtoareleabilitãţi:

ð Identificareacaracteristicilorproduseloralimentare/nealimentare,prezentareaoferteidepreţuri,stabilireacantităţilordisponibile,încadrareaîntermenelesolicitatepentrulivrareşitransport,respectareacondiţiilordelivrare,transport,ambalare,promovareetc.

ð Verificareaproduselordinpunctdevederealintegrităţii,proprietăţilororganolepticeşifizico-chimice

ð Identificareaoportunităţilordepiaţăð Realizareauneiofertedemărfuriconformnevoilorşicerinţelorconsumatorilorð Identificareacelormaibunesursedefinanţarepentrudesfăşurareaactivităţiið Utilizareabilanţuluicontabilpentruinformarea,analizaşiprevizionareaactivităţilorprin

calcululprincipalilorindicatorieconomico-financiari.

Locuridemuncãposibile:Ø agentcontractărişiachiziţii,

13

Ø recepţionercontractări-achiziţii,Ø tehnicianmerceolog

4.2.2.Resurseumane,materialeșifinanciare

Resurseumane

Personaldidacticcuunnumarcadredidactice:

În anul școlar 2019-2020 în colegiul nostru sunt 61 cadre didactice, 8 personal didactic auxiliar și

9 personal nedidactic. Structura pe grade didactice a cadrelor didactice din Colegiul Economic este

prezentată în graficul următor

Reprezentaregraficăînfiguranr.1

Din cele 61 cadre didactice, 49 au gradul didactic I, 3 au gradul didactic II, 8 au gradul didactiv definitivat

și un cadru didactic este debutant.

Cadreledidacticeparticipăladiferiteformedeperfecţionaremetodicăşidespecialitate

prinimplicareactivãîn:ð activitãţi metodico-ştiinţifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul comisiilormetodice

careîșidesfășoarăactivitatealanivelulcolegiului,darşilacercurilepedagogice;ð sesiuni metodico-ştiinţifice de comunicãri organizate la nivelul școlii (cu ocazia Zilelor

Colegiului–înlunamaiafiecãruianşcolar),darşilaniveljudeţean;ð simpozioaneşischimburideexperienţã;ð stagiiperiodicedeinformareştiinţificãdespecialitateşiîndomeniulştiinţeloreducaţiei;ð cursuri de perfecţionare organizate de cãtre Universitatea „Al.I.Cuza”Iasi , Universitatea

Tehnica„Gh.Asachi”Iaşi,CasaCorpuluiDidacticIași,CJRAEIași,ð cursuripostuniversitaredespecialitate,organizatedeinstituţiilesuperioaredeînvãţãmânt.

80%

5%13% 2%

Structura personalului pe grade didactice

profesori cu grd.didactic I profesori cu grd.didactic II

profesori cu definitivat profesori debutanti

14

Personalauxiliar:È personaldidacticauxiliarcu8,5norme(1bibliotecar;1inginersistem;1contabil,1

contabilșef,1,5secretar,1secretarșef,1administrator,1laborant)È personalnedidacticînnumărde8.

Resursematerialeşifinanciare

Resursemateriale

ColegiulEconomicAdministrativIaşidispunedeurmãtoareledotãrimateriale:a. Suprafataconstruitãaunitãţiişcolare:1851mpdistribuitãastfel:parterşi3nivele;b. Suprafaţautilãaunitãţiideînvãţãmânt:5090mp,distribuitãastfel:

1laboratordefizicăcuaparaturadidacticãspecificãaferentã;1laboratordechimiecudotãrilespecifice;1laboratorbiologie,cumaterialeledidacticecorespunzãtoare;3laboratoaredeinformatică,conectatelainternet;1cabinetdecontabilitate;1cabinetdemanagementalcalităţii;1cabinetdeeconomiesiadministrareaafacerilor1cabinetalfirmeideexercitiu1cabinetpentruUtilizareacalculatoruluiincontabilitate1cabinetdelimbaromână;1cabinetdematematică;1cabinetdelimbimoderne;1cabinetdegeografie;31sălideclasă;bibliotecăcuunnumărde21432volumedeliteraturăbeletristicăşidespecialitate;salăşiterendesport;cabinetmedicalşistomatologic;;staţieradio–amplificarecuprogramrealizatdeelevisicoordonatide2cadredidactice

ResursefinanciareSevorrealizaapelândla:

a) fonduridelabugetuldestatb) fonduridelabugetullocalc) fonduridelaConsiliulJudeţeand) fonduriextrabugetare–venituriproprii:

I. închiriereaunorsãlideclasãII. închiriereaunuilaboratordeinformaticãIII. închiriereasãliidesportIV. taxedeeliberaredocumenteşcolareV. contribuţiivoluntaredelaComitetulreprezentativalpãrinţilor

Buna funcționare aunității de învățământ, în anul școlar2018-2019, a fostposibilă și prinasigurarearesurselorfinanciare,atâtdelabugetullocalcâtșidelabugetulnațional.

DelabugetullocalprinPrimăriaIașis-auasiguratfondurilenecesareplățilorpentru:

! Salariiînsumăde6063454lei! Bunurișiserviciiînsumăde270617lei! Burseînsumăde22870lei

15

DelabugetuldestatprinInspectoratulȘcolarJudețeanIași

! Inspecții,examenenaționaleînsumăde69255lei! BursepentrueleviimoldovenișipentruprogramulBanideliceuînsumăde410697lei! Decontareacheltuielilordetransportrealizatedeeleviicarenupotfișcolarizațiînlocalitatea

dedomiciliuînsumăde100845leiVenituri proprii obținute din chirii pentru materiale de curățenie, obiecte de inventar, altematerialebunurișiservicii

! Deasemeniaufostefectuatecheltuielicuplatautilitățilorînsumăde239413lei! Achizițiidematerialeînsumăde28266lei! Achizițiicărțiînsumăde3997lei! Achizițiimedicamentepentrucabinetulmedical5908lei.

4.2.3.Calificãrişicurriculum

Invãţãmântliceal

§ CALIFICÃRIINPROFILULSERVICII1. Tehnicianînactivitățieconomice2. Tehnicianînachizițiișicontractări3. Tehnicianînadministrație

Ø Pregatirea practica se desfasură în conformitate cu CDL-urile propuse în cadrul catedrei de

discipline economice

inacestsemestrusisubformafirmeideexerciţiu,careesteosimulareauneifirmerealeşicarepermiteîncheiereadecontractecualtefirmedepepiaţasimulatăafirmelordeexerciţiu

TITLUL CDL CLS DOMENIUL OPERATORI ECONOMICI

Rezolvare de probleme IX Economic/Comert SC BEN s SRL

Organizarea locului de muncă

IX Economic/Comert Agentia Judeteana a Finantelor Publice

Tranziția de la școală la locul de muncă

X Economic/Comert SC BEN s SRL, Pepco SRL, Supeco

Managementul proiectelor XI Economic/Tehnician in actv economice

BRD Iasi, BCR Iasi,Laconseil SRL

Legislatie in administratia publica locala

XI Economic/Tehnician in administratie

Primaria Iasi, BRD Iasi

Strategii de integrare profesionala

XI Economic/Tehnician in actv economice

Pamex Fiscont SRL, Audit Management SRL, Aesynero SRL,

Profesionistul in vanzari XI Comert/Tehnician in achizitii si contractari

SC BEN s SRL

Conduita profesionala in institutiile publice

XII Economic/Tehnician in administratie

Agentia Judeteana a Finantelor publice Iasi

Managementul vanzarilor XII-a

economic/Tehnician in achizitii si contractari

SC BEN s SRL

16

LanivelulColegiuluiEconomicînanulșcolar2019-2020suntimplementateurmătoareleCDL

4.2.4.Realizãriînanulşcolarprecedent

• Rezultatebunelaexamenuldebacalaureat

promovabilitate]99,59%înanul2008faţãde]99,09%înanul2009]96,38%înanul2010]96,38%înanul2011]87%înanul2012]90%înanul2013]93%înanul2014,93,57%înanul2015,92%in2016,96%înanul2017,96%înanul2018,91,28%înanulșcolar2019.

Figura2.Evoluțiarateidepromovabilitatelaexamenuldebacalaureatînperioada

2008-2019

REZULTATE CONCURSURI SI OLIMPIADE 2018-2019

FAZA JUDETEANA

FAZA JUDETEANA

DISCIPLINE DE SPECIALITATE

Concursul interjudetean pe teme economice „D.Rusu” Contracte economice şi asigurări -Contabilitate Mentiune - Blaga M. Eduard Gabriel - prof.Tauciuc Maria Luiza

-Economia intreprinderii

Premiul II-Turcanu Olivia-prof.Neacsu Borcan Alina

-Planificare operationala+Organizarea resurselor umane

Targuri ale firmelor de exercitiu

95% 87% 90% 93% 93% 92% 96% 96% 91%

2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Situație comparativă a promovabilității obținute la examenul de bacalaureat în

perioada 2011-2019 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

17

-Premiul I, elevul Moraru George la competitia Virtual Busines Challenge,in cadrul Targului regional al

firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a organizat de catre Liceul Tehnologic

Economic N. Iorga Pascani., coordonat de catre prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina.

- Premiul III, Firma de exercitiu Marisco SRL reprezentata de elevul Moraru George cl. a XI a G la

competitia Business Plan, coordonat de catre prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina.

-Premiul III-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si

Ciobanu Crina la Targul regional al firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a

organizat de catre Liceul Tehnologic Economic N. Iorga Pascani.

- Premiul III-sectiunea PPT-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si

Ciobanu Crina la Targul regional al firmelor de exercitiu cu participare internationala , editia a VI a

organizat de catre Liceul Tehnologic Economic N. Iorga Pascani.

- Premiul III-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si

Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului

XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ 2019 la pozitia 142,

domeniul tehnic

- Premiul III-sectiunea Materiale promotionale-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu

Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii

antreprenorii secolului XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ

2019 la pozitia 142, domeniul tehnic

- Premiul III-sectiunea Stand-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si



domeniul tehnic

-Mentiune-sectiunea Imaginea firmei-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita

si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului


domeniul tehnic

-Mentiune-sectiunea Spot Publicitar-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita

si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii antreprenorii secolului


domeniul ethnic

- Mentiune-sectiunea Cel mai bun negociator-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu

Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza judeteana a Concursului Judetean Elevii

antreprenorii secolului XXI, editia 2019, inscris in Calendarul Activitatilor educative judetene CAEJ

2019 la pozitia 142, domeniul ethnic

- Mentiune-sectiunea Catalog-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si


18


domeniul tehnic

LIMBA ENGLEZA

Concurs de Limba Engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocaţional

Concurs Spoken English, secțiunea “Impromptu Speech”, s-au obţinut următoarele premii:

Concursul de creaţie literară în limbi străine- ATELIER 2018, Scrisoare de pe front, activitate

cuprinsă în Festivalul Internaţional al Educaţiei, Iaşi 2017 :

Concursul “Valenţe europene în educaţie

Concursul de Limba Engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocational Spoken English

Prof. Bârlădeanu Alina

- secţiunea Prepared Speech: Dorneanu Rareş (clasa a X-a E): premiul I;

Petraru Cristina (clasa a XI-a I): premiul I; Croitoru Norocel-Cristian (clasa a XI-a I): premiul II; Turcu Robert (clasa a X-a H): premiul II; Macovei Theodor-Raul (clasa a XI-a I): premiul III.

- secţiunea Impromptu: Andruseac Teodor-Răzvan (clasa a IX-a D): premiul I;

Neculai Ovănescu Călin-George (clasa a IX-a D): premiul II;

Popa Victor (clasa a IX-a D): premiul II.

Cântec, joc şi voie bună, obţinând următoarele premii:

- secţiunea Interpretarea unui cântec popular : Rădeanu Ecaterina (clasa a XI-a I): premiul II;

Băcăoanu Cosmina/ Pomârleanu Rareş (clasa a X-a G): premiul III; Zahariuc Măriuca (clasa a X-a H): premiul III.

- secţiunea Desen : Tîrnovanu Daiana (clasa a X-a E): premiul II.

Concursul de creaţie literară în limba engleză Winter Wonderland,

Petrovici Andreea (clasa a X-a E) premiul I Macovei Ioana (clasa a XI-a I) Menţiune .

Concursul Interjudeţean “Mărţişorul în Moldova

- Ciopeică Dumitra ( clasa a X-a B) : premiul I (secţiunea Şnururi de Mărţişoare);

- Curararu Cosmina (clasa a X-a B): premiul III (secţiunea Felicitări); - Sandu Ancuţa (clasa a XII-a D): premiul III (secţiunea Felicitări); - Gălbău Iulia- Brânduşa (clasa a XI-a I): premiul I (secţiunea Mărţişoare); - Ţurcanu Diana (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Mărţişoare); - Tagarcea Ema (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Mărţişoare

19

Concursul Naţional “Mărţişorul- Tradiţie şi Simbol”

- Macovei Ioana (clasa a XI-a I): premiul I (secţiunea Mărţişoare literare); - Bitiuşcă Alina (clasa a X-a B): premiul II (secţiunea Mărţişoare literare); - Burloiu Oana (clasa a X-a H): premiul III (secţiunea Mărţişoare); - Ciobanu Ioana (clasa a X-a G): menţiune (secţiunea Mărţişoare).

Concursul de Limbă engleză pentru licee cu profil tehnologic şi vocational

- Petraru Cristina-Gabriela (clasa a XI-a I) – menţiune; - Turcu Robert (clasa a X-a H) – menţiune; - Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – menţiune.

Olimpiada de limba engleză

Neculai Ovănescu Călin-George (clasa a IX-a D).mentiune

Concursul Creative Writing

- Petraru Cristina (clasa a XI-a I) - premiul I;

- Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – premiul III.

Concursul Judeţean Folclorul- oglinda spiritualităţii româneşti

- Aştefănoaiei Emilia (clasa a IX-a C) - premiul I, secţiunea Măşti tradiţionale; - Balan Ioana Emilia (clasa a X-a G) - premiul I, secţiunea Măşti tradiţionale; - Dulceanu Mihai (clasa a X-a G) - premiul I, sectiunea Mărţişoare.

Concursul Naţional de Artă Fotografică “Trasee în alb-negru şi color”

- Toader Alexandra (clasa a XII-a A): premiul I (secţiunea Portret 15-18 ani); - Chiriac Bianca (clasa a X-a E): premiul I (secţiunea Peisaj color 15-18 ani); - Chiriac Bianca (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Trucaje color15-18 ani); - Sârbu Ana (clasa a X-a E): premiul III (secţiunea Trucaje color 15-18 ani); - Toader Alexandra (clasa a XII-a A): premiul I (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Andriescu Antonia (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Dorneanu Denisa (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Compoziţie color15-18 ani); - Strugaru Simona (clasa a X-a E): menţune (secţiunea Compoziţie color15-18 ani).

Concursul Naţional “Viitorul este verde”

- Petrovici Andreea (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Referate); - Ţurcanu Diana (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Obiecte din material reciclate); - Tagarcea Ema (clasa a X-a E): premiul II (secţiunea Obiecte din material reciclate).

Concursul de creaţie literară în limbi străine- ATELIER 2019, Aventuri pisiceşti

- Petraru Cristina (clasa a XI-a I) – premiul I- secţiunea Limba engleză; - Mandache Alexandru (clasa a IX-a D) – premiu special- secţiunea Limba engleză; - Macovei Ioana (clasa a XI-a I) – premiul III- secţiunea Limba română .

Concursul Literar Interjudeţean Valentina Scrumeda

Premiul de excelenţă eleva Damian Melania din clasa a IX-a D.

Festivalul Judeţean de Folclor Cătălin Pop

premiul II la secţiunea Solişti vocali.

20

prof Curteza Oana a participat cu elevi din clasele a 9a, a 11a si a 12a la concursul “Spoken English”

organizat de MATE (Asociația Profesorilor de Limba Engleză din Moldova) , unde a obţinut următoarele

premii:

- Balan Rares Ionut, clasa XII – premiul 1 (prepared speech); - Lucasenco Catalina, clasa XII – premiul 3 (prepared speech); - Nica Cristina Maria, clasa XII – premiul 3 (prepared speech); - Pecingină Ioana, clasa XI – premiul 3 (prepared speech); - Măriuță a Nikolaos , clasa IX – premiul 1 (impromptu).

La etapa locală și județeană a concursului de limba engleză pentru licee cu profil tehnologic și

vocațional, unde elevii doamnei profesor Curteza au obținut următoarele rezultate :

- Măriuță Nikolaos, clasa a 9a, premiul II (etapa județeană) ; - Aștefănoae Ionel-Roberto, clasa a 9a, premiul II (etapa județeană) ; - Pecingină Ioana, clasa a 11a, premiul III (etapa județeană).

prof Milea Iuliana

Pricop Anastasia, din clasa a Xa C,-menţiune la concursul judeţean de limba engleză.

prof Luca Crina a participat la concursul interjudețean ,,N.I.Popa” în calitate de îndrumător al elevilor: - Climente Matei și Juncă Ion –clasa a IX-a F ( premiul I ); - Borș Valentin -clasa a X-a C ( premiul II ); - Gugulică George -clasa a XI-a F (mențiune). La concursul Literar Interjudeţean Valentina Scrumeda” , doamna profesor Luca a obţinut Mențiune cu eleva Tomescu Mihaela din clasa a IX-a F (secţiunea Recitare).

prof Gorban Maria la concursurile de limbă franceză demonstrează interesul și motivația implicării în

demersuri interdisciplinare cu accente informale sau non-formale de învățare:

Concursul Regional Multilingvistic Turnul Babel (16 aprilie 2019):

- Aștefănoae Roberto (clasa a IX-a I) – Mențiune; - Avădănii Mihai(clasa a X-a E)- Mențiune.

Concursul regional de limbă franceză N.I.Popa (14 mai 2019):

- Butnaru Alexandra (clasa a IX-a A) - Mențiune; - Dumitrache Valentina Georgiana (clasa a IX-a B) - Mențiune; - Pascariu Sandra (clasa a X-a A) - Mențiune.

Concursul județean Le printemps m’inspire (17 mai 2019):

- Cotea Cătălina Luiza (clasa a X-a I) – Mențiune.

profesor Tarabuzan Odette a obținut următoarele rezultate la concursuri :

- Premiul I – Gligor Ana (clasa a X-a G), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I. Popa”,

organizat de ISJ Iași (mai 2019)

- Premiul II – Chetrari Veronica (clasa a XII-a B), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I.

Popa”, organizat de ISJ Iași (mai 2019)

- Premiul II – Olaru Adnana (clasa a XII-a D), Concursul Regional „N. I. Popa” de Limba Franceză,

organizat de ISJ Iași (mai 2019)

21

- Premiul II - Moraru Teodora (clasa a XI-a I), Concursul Interjudețean Jeu par le français, Secțiunea

Interpretare dramatică, organizat de ISJ Iași și ARPF (mai 2019)

- Mențiune – Blejușcă Georgiana (clasa a XI-a I), Concursul Regional de Limba Franceză „N. I.

Popa”, organizat de ISJ Iași (mai 2019).

RELIGIE

Olimpiada de religie

Astefanoaie Alexandra Emilia-a IX a C-Premiul I- prof.Budeanu Asandulesei Maria Nastasa Daniela Costina a XII a D-Premiul I -prof.Budeanu Asandulesei Maria Cotin Mihai- a X a I-Mentiune- prof.Budeanu Asandulesei Maria Cretu C-tin- a IX a F-Mentiune- prof.Budeanu Asandulesei Maria

MATEMATICA

v Concursul Național de Matematică Aplicată „ Adolf Haimovici ” 2019

☺ Faza județeană- Rezultate :

Profesor îndrumător Andone Emanuel

- VORNICU ANDREI (clasa a IX-a ) – mențiune

Profesor îndrumător Barcan Magdalena

- ANDREI DENISA IULIA (clasa a X-a F ) – mențiune - CUZUB BARBU IRINA PETRONELA(clasa a XII-a J ) – mențiune

Profesor îndrumător Buzac Tamara

- ANDRONIC CLAUDIU (clasa a X-a H) - premiul I - JOROVEANU ANCUȚA MĂDĂLINA (clasa a X-a I ) - mențiune - IVAN ALEXANDRA (clasa a XII-a I ) - mențiune

Profesor îndrumător Dogărescu Veronica

- BOCAN ALEXANDRA (clasa a XI-a C ) - mențiune - CHETRARI VERONICA (clasa a XII-a B) - premiul II

Profesor îndrumător Teșcanu Petronela

- BLAGA EDUARD GABRIEL (clasa a XI-a B ) - mențiune - TEODORESCU ION PETRONEL (clasa a XI-a B) - mențiune - MORIANU GEORGE NARCIS(clasa a XI-a H) - mențiune - CHIRILĂ ELENA DUMITRIȚA(clasa a XII-a C) - mențiune - NEGRUȚI ROXANA (clasa a XII-a C) - mențiune

☺ Faza națională

Participanți:

Profesor îndrumător Buzac Tamara

- Andronic Claudiu Dumitru (clasa a X-a H )

Rezultate

22

- Andronic Claudiu Dumitru (clasa a X-a H )- mențiune (profesor îndrumător Buzac Tamara)

v Concursul Școlar Judeţean de Științe Aplicate_2019 , unde următorii elevi au avut rezultate deosebite obținând:

Profesor îndrumător Buzac Tamara:

- Juncă Ion ( a IX-a F )-premiul II

Profesor îndrumător Dogărescu Veronica:

- Țurcanu Olivia ( a IX-a C )-premiul III

Profesor îndrumător Teșcanu Petronela:

- Todorov Ecaterina (a IX-aE ) - mențiune - Daniliuc Alexandra (a IX-a E) - mențiune - Toma Mădălina (a X-a G) - mențiune - Băcăoanu Cosmina (a X-a G) - mențiune - Grigoraș Bianca (a X-a G) - mențiune

v Elevii pregătiți de profesor Lupuleasa Daniela au obținut premiul al III-lea la faza județeană a Concursului “Științe socio-umane în dimensiune virtuală”.

DISCIPLINE SOCIO UMANE

Olimpiada Socio umane

CONCURSUL judetean - ALEGE SA CONTEZI ! - organizator - Colegiul National - Iasi Dezbatere academica

CONCURSUL judetean - MODELE PENTRU MILENIUL III - organizator - Liceul Tehnologic Virgil

Madgearu - Iasi

SESIUNEA JUDETEANA DE COMUNICARI STIINTIFICE ALE ELEVILOR - organizator - Colegiul

de Informatica Grigore C. Moisil - Iasi

ISTORIE

OLIMPIADA DE ISTORIE

Coteu Mihai- Premiul III-Prof.Ilie Eliza Gugulica George-Mentiune-Prof.Ilie Eliza

CONCURSUL ALEGE SA CONTEZI

Lucasenco Catalina-a XII a C- Premiul I-sectiunea PPT-Prof.Ilie Eliza

CONCURSUL A.D. XENOPOL

Gugulica George-Premiul I-Prof.Ilie Eliza Condurachi Cosmin-Premiul II-Prof.Ilie Eliza Coteu Mihai- Premiul II-Prof.Ilie Eliza Loseanu Andrei-Premiul III-Prof.Ilie Eliza

23

BIOLOGIE

CONCURS JUDETEAN GRIGORE ANTIPA

Turcanu Olivia-IX C-Premiul I-Prof. Ungureanu Alice Todorov Ecaterina-IX E-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Pricop C-tin-IX H-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Junca Ioan-IX F-Premiul III-Prof. Ungureanu Alice Zelinschi Dinu--IX H-Mentiune-Prof. Ungureanu Alice

GEOGRAFIE

OLIMPIADA DE GEOGRAFIE

Lucasenco Catalina-a XII a C-Mentiune-Prof. Mastaleru C-tin

CONCURS DE GEOGRAFIE GRIGORE COBALCESCU

Apetroaie Ana Maria-a XII a E-Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Curbatov Andrei -a X a A- Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Ciubotaru Florin-a X a A- Premiul I-Prof. Mastaleru C-tin Danila Daniel Iustin -a X a C- Premiul II-Prof. Mastaleru C-tin Lucasenco Catalina-a XII a C- Premiul III-Prof. Mastaleru C-tin Dascalu Robert-a X a- Premiul III-Prof.Vasiliu Ana

LIMBA SI LITERATURA ROMANA

CONCURSUL JUDETEAN “O MASCA RADE,ALTA PLANGE”

Tomescu Mihaela-a-IX a- Premiul III-Prof.Nastuta Iolanda

ETAPA REGIONALA

TARGUL FIRMELOR DE EXERCITIU

ETAPA REGIONALA

- Premiul I-sectiunea Tranzactii-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si

Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de exercitiu Pasi spre

succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia 1484, domeniul

tehnic

- Premiul I-sectiunea Site-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si



tehnic

24

- Premiul II-sectiunea Catalog-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si



tehnic

- Premiul III-sectiunea Stand-Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori prof.Cucu Luminita si



tehnic

- Mentiune-sectiunea Materiale promotionale -Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori

prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de

exercitiu Pasi spre succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia

1484, domeniul tehnic

-Premiul special- sectiunea Prezentare FE-RO -Firma de exercitiu Marisco SRL, coordonatori

prof.Cucu Luminita si Ciobanu Crina care a participat la faza regionala a Targului regional al firmelor de

exercitiu Pasi spre succes,cu participare nationala, editia a VI a, Iasi 2019, inscris in CAER 2019,pozitia

1484, domeniul tehnic

-calificare la etapa nationala a concursului de idei de afaceri, organizat de catre Junior Achievement,

editia 2019, cu echipa formata din elevi de la clasa a IX a E

FAZA INTERJUDETEANA

-Premiul I-Manea Diana-a IX a E- Concursul interjudetean Copilaria-magie si culoare inscris in CAERI

nr 3016/2019 coordonator prof.Cucu Luminita

-Premiul I-Meclea Ingrid Maria-a XII a G- Concursul interjudetean Copilaria-magie si culoare inscris in

CAERI nr 3016/2019 coordonator prof.Cucu Luminita

FAZA NATIONALA

RELIGIE

Nastasa Daniela Costina a XII a D-media 8,60-prof.Budeanu Asandulesei Maria -Mentiune -Astefanoaiei Alexandra Emilia-a IX a C-prof.Budeanu Asandulesei Maria

25

4.2.5.Traseulabsolventilorperioada2012-2019

1. Datecantitative

Anulscolar Totalabsolventi Studenti/procentaj

Inscrisilascolipostliceale Angajati Plecatilamunca

instrainatate Someri Altesituatii2012-2013 230 167/72,60% 9 7 4 16 272013-2014 205 147/71,70% 7 11 13 2 252014-2015 318 211/66,35% 16 35 12 6 382015-2016 261 196/75,09% 17 13 8 5 222016-2017 270 204/75,55% 17 12 15 12 102017-2018 250 18172,40% 19 23 11 2 142018-2019 275 19570,90% 9 27 10 - 24

Analiza comparativă ne evidențiază faptul că, de la un an școlar la altul, se observă un trend numeric crescător al absolvenților colegiului care optează pentru învățământul superior. De asemeni, se observă o majorare numerică a absolvenților care se angajează pe piața forței de muncă. Este de remarcat faptul că de la un an la altul sunt din ce în ce mai puțin absolvenți care sunt șomeri, în anul 2019 în evidențele noastre figurând 0 șomeri, comparativ cu anul 2017 cand am avut 12 șomeri din 270 absolvenți. În aceste condiții constatăm faptul că desfășurăm servicii educaționale de calitate care îi ajută pe elevii colegiului să acceadă spre învățământul academic sau să se integreze pe piața muncii. 2.Interpretarecalitativă Scopulactivitățiloreducaționaleșideconsiliereîncarierădesfășurateînperioadaliceului,șianume de a le forma elevilor competențe de luare a deciziilor eficiente în alegerea adecvata aviitoareicariereprofesionale,afostatinsinfiecaredinultimiitreianiscolari.

Beneficiileactivităţilordeconsiliere încarieră,atât încadrulorelordedirigentiecâtși înmediul securizant al cabinetuluide asistențăpsihopedagogică,pot fi sintetizate în asimilarea șiaprofundarea unui set de cunoştinţe despre sine, informaţii ocupaţionale, luarea deciziei,planificare,rezolvaredeprobleme. Principalele rezultate ale consilierii în vederea orientării pentru carieră realizate peparcursulcelor4anideliceusuntsintetizateastfel:

- auajutatlaluareauneideciziifundamentalecaresăducălaoacţiuneinteligentă,reponsabilăşiautonomădinparteaelevului;

- auoferitoinformaţieadaptatăînfuncţiedecerereşiproblematicaelevului;- auajutatelevulsă-şielaborezeunproiectpersonal,săseorienteze,săseinserezeînsocietate

şimaiapoipepiaţamuncii;- auajutatelevulsăfiesubiectalproprieiistoriisiactivpepiatamuncii.

4.2.6.Proiecteeuropenerealizateșiînderulare

Înanulşcolar2018-2019colectivulcolegiului,înprivințaproiecteloreuropene,afostpreocupatde:

- Selectareaofertei de formare și căutareapartenerilor strategici în funcțiedenevoiedeformareșiprofiluleducațonalalColegiuluiEconomicAdministrativ

26

- Căutarea posibilităţilor şi utilizarea oportunităţilor apărute în cadrul Erasmus plus,încheireadenoiparteneriatecualteinstituţiişiorganizaţiidepestehotare.

- Promovareaimaginiişcoliiprindiseminareaactivităţilordesfăşuratedeprofesoriişcolii.- ParticiparealawebinariilesusținutedeANPCDEFPpeplatformavirtualăErasmus+.- DepunereadocumentațieipentruselecțiacolegiuluiîncadrulproiectuluiErasmus+

“SupporttoEuropeanQualityAssuranceinVocationalEducationandTrainingNational”EQAVET-NRP-RO2019Înurmadepuneriidocumentațieișiselecției,colegiulnostruafostselectatpentruafacepartedinRețeauapartenerială4Economic/Comerț.

Principaleleactivităţidesfăşurateînaceastăperioadăaufost:

Elaborareașidepunereacandidaturiipentruproiectuldeformare.

Înanulşcolar2018–2019încadrulApeluluiNaţionalpentrupropunerideproiecteaufoastdepuselaANPCDEFPurmătoareleproiecte:

- ProiectuldetipKA2-„Thestoryoflocalcommunitieswithinachangingworld”.Inurmaevaluăriiproiectulobținândunpunctajde63puncte.

- Proiectul din formulaurKA1dindomeniul formării profesionale intitulat „Let s becomeeconomistsinapleasantway”.Proiectulnuafostaprobatdincauzafondurilorinsuficiente,

Activitățileeducaționaledincadrulinstituțiilorfurnizoaredeeducațietrebuiesăcuprindășisăsesprijinepeomarevarietatedemetodeprincareeleviipotdobândiperspectivevariateasupramediuluisocialșieducaționalîncareîșidesfășoarăactivitatea.

27

4.3.Analizacontextuluisocio-economicşicultural

4.3.1.Prezentareamediuluiextern

OrașulIaşiconsiderat"capitalaculturiişispiritualităţiiromâneşti"s-afăcutcunoscutdatorită

personalităţilorcareautrăit,austudiat,aulucratsauaucreatînaceastă"grădinădetalentemari"încarearămasîntipărităurmapaşilorluiEminescu,urmaciubotelordeiuftaledascăluluiCreangă,darşiurmeleatâtoracademicieni,profesori,cercetători,ingineriderenumeinternaţional.

Aşezarea geografică a judeţului Iași : Nord-Estul României, municipiul Iaşi- reşedinţă dejudeţ-376180locuitori.

Relief:predominăregiunilededealşicîmpie,caracterizateprinaltitudinijoaseClimat:temperat-continental,caracterizatpriniernigeroaseşiverisecetoase

- precipitaţiimediianuale:500-600mm/mp- valorimediialetemperaturiianuale:8-9,5gradeCelsius

AmplasarearegionalãşinationalãajudeţuluişimunicipiuluiIaşi

Înpreistorie,peteritoriulactualuluijudeţIaşi,infloreabinecunoscutaculturǎCucuteni,unadintrecelemaivechişimaiimportantedinţarǎ.Maitârziu,influenţatriburilordacice,iarmaiapoiacivilizaţiilorgreacǎ,romanǎşibizantinǎ,aufǎcutdinregiuneunelementimportantîndezvoltarearelaţiilorcomercialedintrezonaMǎriiNegrepedeoparteşiEuropadenordşiceadeest,pedealtaparte.

Numeleoraşuluiestestrânslegatdeaşanumita"perioadădeaur"aculturiiromâneşti.Multepersonalităţiautrăit,austudiat,aulucratsauaucreatînIaşi,oraşconsiderat"capitalaculturiişispiritualităţiiromâneşti".

Istoria sa este marcată de numeroase monumente şi vestigii arheologice. SăpăturilearheologiceauscoslaivealaunadintrecelemaistrălucitoareculturineoliticedinEuropa-faimoasaculturădelaCucuteni(5000-4500î.Hr.)

Patrimoniul cultural include 526 de situri arheologice, 20 de case memoriale (dinacestea următoarele sunt considerate muzee: Mihail Sadoveanu, Vasile Alecsandri, GeorgeTopîrceanu,CostacheNegruzzi,MihailCodreanuetc.),580demonumenteistoriceşiarhitecturale,13complexemuzeale.

28

Celmaivechi centruuniversitar al ţarii a fostmartorulunorevenimente semnificativedinistoriaeducaţiei.DezvoltareasegmentuluieducaţionalînceputcuAcademiaVasiliana,înfiinţatadecatreVasileLupu,acontinuatcuŞcoaladeIngineri-înfiinţatadeGheorgheAsachi.ŞcoalaNormala,acareiabsolventaveasafieşiIonCreanga(elevalluiTituMaiorescu),Liceul"OlteaDoamna",iardinzilelenoastre,LiceulEminescu,LiceulNaţional,LiceulNegruzzi,LiceulHumpelşiLiceuldeArtaşiMeserii.

Din punct de vedere economic , se poate evidenţia faptul cã , Judeţul Iaşi este partecomponentă a Regiunii de Dezvoltare 1 Nord-Est, structură concepută ca rezultat direct alProgramuluiPHARE"PoliticaRegională-AnalizăşiDezvoltare"pentrurealizareauneidezvoltăridurabile, în directă concordanţă cu caracteristicile istorice, culturale şi socio-economice. Legeaprivinddezvoltarearegională,armonizatăcustandardeleeuropene,prevedecreareaunuinumărde8regiunidedezvoltareînbazaacorduluiliberconsimţitdeasocierealunităţiloradministrative-teritorialedincadrulacestora,princreareaunorinstituţiiadecvate,lanivelcentralşiregional.

Capacitateaindustrialăactualăajudeţului,combinatăcusituareaîntr-ozonăcunumeroaseresursenaturaleşimateriiprime,facdinIaşiunimportantobiectiveconomic.ConformdateloroferitedeDirectia GeneralaaFinantelorPublicea judetului Iasi, activitatile

preponderentesuntceledecomert,industriesiconstructii,cumentiuneacaascazutsinumaruldesocietaticaredesfasoaraacesteactivitati.Conformdatelor furnizate de INS, populatia stabila totala a judeţului Iaşi la 01.07. 2019 era de956216locuitori,reprezentând23,7%dinceaînregistratalanivelulregiuniiNord-Est.Perioada2010-2017amarcatocresterecontinuaapopulatieijudetului,ultimiitreianiavândevolutiaceamaisemnificativa.1

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019

Iași 863952 865586 872347 885252 901590 913781 925583 935051 944074 956216

Regiunea

N-E 3707600 3695831 3699239 3705145 3908257 3915607 3932740 3229050 3959219 3977469

România 21431298 21354396 21316420 21267165 22299730 22242738 22236059 22201702 22177605 22154572

SursadatelorINS,BazadedateTEMPO

Începândcuanul2016laniveluljudetuluiIasi,sporulnaturaladevenitnegativcca-0,3%,fiindtotusirataceamaiputunscazutalanivelulregiunii.

Ratadesubstituire,indicatorcaresecalculeazaprinîmparţireapopulaţieidingrupadevârstâde15-24 ani (107914persoane) lapopulaţiadin grupade vârstâde50-59 ani (96757persoane),indicâpresiuneademograficacarevafiexercitatapepiaţamunciidetineriicarevorintraînrândulpopulaţieiactive.PentrujudeţulIaşi,înanul2019,aceastarataestesupraunitara(0,99),însemnândcapopulaţiacarevaintrapepiaţamunciiestemaipuținnumeroasădecâtceacarearevârstadepensionare.Pedealtapartepopulatiadevâstaprescolarasiscolaraaajunsdela208323persoaneîn2013,la214610persoaneîn2017,deciacrescutcucca3%,înanul2019ajungândla214610.

Distribuţiapemediirezidenţiale(urban/rural)

1 PLAI 2019-2025, pagina 15

29

Ultimiitreianiaupastratoproportieaproapeconstantaîntrepopulatiadinmediulurbansiceadinrural,valorilevariindfoarteputin,dela48,2%populatieurbanasi51,8%populatieruralaîn2015la48,5%sirespectiv57,5%în2019.Seremarcafaptulcadesipredominaîncontinuarepopulatiadinmediulrural,sementinvalorioarecumapropiateîntreceledouamediiderezidenta.

Distribuţiapesexe

Distribuţiapesexeaînregistratdeasemeneaunelevariaţiiînsensulcadacalagrupapeste65aniproporţiaesteaproximativ59,7% femei şi40,3%barbaţi, la grupa0-14ani începânddin2011proporţia se schimbadevenind înanul2017cca48,7%sex femininşi51,3%sexmasculinşiapropiindu-secavaloare,faptcareartrebuisaechilibrezeoarecumofertaeducaţionala.

Distribuţiapegrupedevârstă

Lanivelnationalstructurapevârsteapopulaţieipoartaamprentacaracteristicaaunuiprocesdeîmbatrâniredemograficacauzat,înprincipal,descadereanatalitaţii,careadeterminatreducereaabsoluta şi relativa a populaţiei tinere (0-14 ani). În paralel, creşterea speranţei de viaţa adeterminatcreştereanumaruluişiponderiipopulaţieivârstnice(de65anişipeste).Fatadeanul2013 când ponderea populatiei de 0-14 ani era de 17,8% în 2017 valoarea a ajuns la 17,1%înscriindu-seînacelasitrenddescrescator.

Distribuţiapegrupedevârstăşimediirezidenţiale

Fatadeperioadaanterioaraseobservaoscadereapopulatieicuvârsta0-14dinmediulruraldela59,1%în2013la52,86%în2019,pondereavârstei15-19anidinruralrămânândînsala64%.

Deremarcatestesifaptulcadeşiestemajoritarapeansamblu,populaţiafemininaesteînminoritateîngrupeledevârstatinereşiadulte(pânalavârstade50deani).

Deoarecesituaţiaeconomicaactualaevidentiazafaptulcaînmediulruralposibilitatilematerialesementin foarte scazute se poate trage concluzia ca accesul elevilor din mediul rural la ofertaeducaţionalaurbanafoartemica,necesitândgasireaunoralternativeviabile.

Proiecţiidemografice

PrognozademograficarealizatadeInstitutulNationaldeStatisticalaorizontulanului2060neindicaoreducereapopulatieiRomânieicu7164,9miilocuitori,fatadeanul2011.

Comparativ cu anul2011, în anul2015 se remarca odiminuare apopulaţiei rezidentedingrupadevârstaprescolarasiscolara,atâtînmediulurban(cu-8,1%),câtşiîncelrural(cu-4,1%).Scadereaînregistrataînperioada2011-2015esteînconcordanţacutendinţageneraladescadereapopulaţiei totale a ţarii. Mutaţii semnificative, cu deosebite consecinţe economice şi sociale, seobservaînstructurapevârsteapopulaţieişireflectaunproceslent,darcontinuu,deîmbatrânireapopulaţiei totale. Reducerea numarului nascuţilor dupa 1990 a determinat scaderea populaţieitinere.Creşterea rolului femeii în activitatea şi viaţa social-economica în detrimentul rolului demama,urbanizarea,schimbareacomportamentuluidemograficalcuplurilorcasatoritesuntnumaiuniidintrefactoriiconsideraţiraspunzatoridescadereafertilitaţii.

30

Concluziidinanalizamediuluieconomic.ImplicaţiipentruIPT

➢JudeţulIaşiareîncontinuare,caşiînperioadeleprecedente,ceamaimarecontribuţielarealizareaprodusuluiinternbrutdinregiuneaNord-Est,avândoponderede30,45%şiîmpreunăcujudeţeleBacăușiSuceavacontribuiecca67%dinPIBregional.

➢Serviciiledeţinponderilecelemaiimportantelanumăruldeunităţicca45%iarcomerțuldețineponderealacifradeafacericu29%;

➢ExporturileşiimporturilerealizatedeunităţileeconomicedinjudeţulIaşi,înperioada2013-2018,auînregistrat,oevoluţiecrescătoareiarsolduloperațiunilordecomerținternaționaladevenitpozitivîncepânddinanul2013.

➢Pegrupedeproduse,în2017,ponderimaiimportanteînstructuraexporturilorşiimporturilorsuntdeţinutede:maşini,aparateşiechipamente(58,5%laexportşi39,5%laimport),metalecomuneşiarticoledinacestea(11,5%laexportşi17,2%la

import),produsealeindustrieiuşoare(11,4%laexportşi9,0%laimport)

➢ ZonametropolitanăIaşipoatereprezentaunrezervordemânădelucruprofesionalăspecializată.Multepersoanefacnavetaînacestspaţiu,contribuindînacestfelşilaaspectulcomercialalzoneiiarnivelulsalarizăriiestescăzutîncomparaţiecumedianaţională.EvoluţiapozitivăaeconomieijudeţuluiIaşidinultimiiani,creştereavolumuluiexporturilor,precumşitendinţadecreşterepozitivăacomerţuluişiserviciilordemonstreazăimportanţajudeţuluicaspaţiualrutelorcomercialedinVestspreEstşidinNordspreSud.

➢Prezenţalocalăainvestitorilorstrăiniesteîncădestulderedusă.Relocareafirmelorcucapitalstrăin,concentrateînprincipalîncapitalăşiregiunilevesticealeţării(TransilvaniaşiBanat),aatinsîntr-omăsurădestulderedusăjudeţulIaşişiregiuneaNord–Est.Cutoateacestea,datorităproximităţiisalecugraniţaFederaţieiRuse,RegiuneadeNord–Est,alcăreimotordedezvoltareestejudeţulIaşi,esteconsideratădemulţicaviitoarezonădedezvoltareşiderelocareafirmeloreuropene.

➢Înagriculturăsepuneaccentpeinvestiţiileînexploataţiiagricolecaresămăreascăgraduldemecanizareşisăcreascăproductivitatea.

➢Altădirecţieîndomeniulagricolestedezvoltareaşidiversificareaactivităţiloreconomicecaresăgenerezeactivităţimultipleşiveniturialternative.

➢Şipunereaînvaloareasectoruluiagro-alimentarşiaproduselortradiţionalereprezintăunobiectivalurmătoriloranialăturidepromovareaagriculturiiecologice.

➢Suntnecesareproiecteintegrate,deexempluparcuriagro-industrialeculiniideproducțieşicentresuportpentruafacericaresămăreascăeficiențautilizăriișivalorificăriiproduseloragricole.

Dinpacate,profesiadecadrudidacticnuesteatractivã,iaracestlucruareunimpactseriosasupra procesului de învatamânt. Din punct de vedere al personalului calificat, persistãdiscrepantele dintre zonele urbane si rurale. Programul Operational Sectorial pentruDezvoltareaResurselorUmane(POSDRU)reprezintãundocumentalRomâniei,încalitatedeStatMembrualUniuniiEuropene,princaresestabileşteostrategiededezvoltareîndomeniulresurselorumane,cuprinzândunsetcoerentdeprioritãţipentruacarorrealizarevafiutilizatãasistenţaproveninddinFondulSocialEuropean.

4.3.2.PRIORITĂŢINAŢIONALE,REGIONALEȘILOCALEPRIORITĂȚINAȚIONALE

1. Implementareametodelordeînvăţarecentratăpeelev;2. Dezvoltareaparteneriatelorcuagenţiieconomici,instituţiişiONG–uri;3. Dezvoltareacurriculelor,inclusivalecelorîndezvoltarelocală;4. Elaborareaşidezvoltareastandardelordeformareprofesională;5. Asigurareacalităţiiîneducaţieprinpredare–învăţareşichiarcercetarecaresăcontribuie

ladezvoltareapersonalăşiprofesionalăaelevilor;6. Asigurareaorientăriiprofesionaleşiconsilieriipentruconstruireacarierei;7. Utilizareatehniciidecalcul(ITC)înpredare;8. Modernizareabazeimaterialeaînvăţământuluiprofesionalşitehnic;9. Asigurareaunuimanagementeducaţionaldeînaltăperformanţă;10. Oferireadeşanseegaleîneducaţieindiferentdenaţionalitate,sexsauminoritate;11. Dezvoltareaunorauxiliarematerialedidacticepentruformarediferenţiată;12. Asigurareacondiţiilorpentruintegrareeuropeană;

PLANDEACTIUNE–COLEGIULECONOMICADMINISTRATIVIASI–2019-2025

PRIORITĂŢIREGIONALESILOCALE2

1) Adaptareareţeleişcolareşiaoferteideformareprofesionalăiniţialălacerinţelepieţeimunciişiaopţiunilorelevilor;2) Creştereaponderiipopulaţieicugradridicatdecalificareprinprogramedeformarecontinuă;3) Asigurareaegalităţiideşanseînformareainiţială;4) DezvoltarearesurselorumanedinsistemulIPTînvedereaasigurăriicalităţiiînformare;5) DezvoltareainfrastructuriiunităţilorşcolareIPT,învedereaasigurăriicalităţiiînformare;

4.4.AnalizadenevoiSWOT-PEST

AnalizaSWOT,ovomrealizaîncontinuare,peurmătoarelepaliere:- ofertacurriculară- resurseleumane- resurselematerialeşifinanciare- relaţiilecucomunitatea

4.4.1.Ofertacurriculară

PUNCTETARI PUNCTESLABEPentru fiecare nivel de şcolarizare, colegiulnostrudispunedematerialcurricular(planurideînvăţământ şi programe şcolare, programeşcolare alternative, auxiliare curriculare –manuale, caiete de lucru, ghiduri de aplicare,culegerideproblemeetc.).

§ administrativ–opţiunilesefac înfuncţiededeciziamajorităţiielevilorclasei

§ resurse umane – insuficienta diversitate aabilităţilor cadrelor didactice în raport cusolicitările (părinţilor şi copiilor)beneficiarilor

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

o Identificarea oportunităţilor de formare acadrelordidactice.

o Oferta CDL vine în sprijinul ameliorăriifenomenului de absenteism şcolar şicontribuie la dezvoltarea unei motivaţiiintrinsecipentruînvăţare.

o CDL permite valorificarea abilităţilorindividuale

• Există risculmicşorării numărului de cereride înscriere în instituţie în condiţiilereduceriipopulaţieişcolare

• Baza materială existentă nu permiterealizarea tuturor solicitărilor (opţiunilor)beneficiarilor. Se necesita imbunatatireanumărului de calculatoare, dar legislațiafinanciarăobstrucționeazăuneleachizițiidecalculatoare, videoproiectoare (exempluOrdonanțadeGuvernnr.90/2018)

4.4.2.Resurseumane

PUNCTETARI PUNCTESLABEü personaldidacticcalificatînproporţiede

100%

ü pondereacadrelordidacticecuperformanţeînactivitateadidacticăestede85%

conservatorismul unor cadre didacticeprivind aspecte precum: organizarea şidesfăşurarea lecţiilor, centrarea activităţiididacticepenevoileelevului,

2 PLAI 2019-2025 IASI


ü relaţiile interpersonale (profesor-elev,profesori-părinţi,profesori-profesori)existente favorizează crearea unui climateducaţionaldeschis,stimulativ

ü existăobunădelimitarearesponsabilităţilorcadrelor didactice (sunt formate comisiiconstituitepediverseprobleme)precumşiobunăcoordonareaacestora

ü optimizarea relaţiei profesor-elev prinintermediulConsiliuluiElevilor

ü valorificarea ideilor constructive propuseprinConsiliulelevilor

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRIü numărulde întâlnirişiactivităţicomuneale

cadrelor didactice în afara orelor de cursfavorizează împărtăşirea experienţei,creşterea coeziunii grupului, o comunicaremaibună

ü varietatea cursurilor de formare şiperfecţionare organizate de CCD, ONG,universităţi

ü posibilităţile financiare de stimulare,motivareacadrelordidactice

ü - întâlnirile frecvente de câte ori este cazulîntre cadrele didactice şi părinţii elevilor(şedinţelecupărinţiilanivelulclasei/şcolii,consultaţiile)

? scăderea motivaţiei şi interesului pentruactivităţile profesionale (colaborare cupărinţii, perfecţionarea, activităţileextracurriculare,confecţionareamaterialelordidactice, pregătirea cu profesionalism alecţiiloretc.)

? criza de timp a părinţilor datorată actualeisituaţii economice care reduce implicareafamiliei în viaţa şcolară. Acest lucru sereflectăatât înrelaţiaprofesor-elevcâtşi înperformanţaşcolarăaelevilor

4.4.3.Resursematerialeşifinanciare

PUNCTETARI PUNCTESLABEo existenţa cabinetelor, laboratoarelor

funcţionale pentru anumite discipline:informatică, fizică şi chimie, biologie, limbaromână,

o colegiul, prin spaţiul pe care îl închiriazãpoateobţinevenituriextrabugetare

o colegiularebibliotecă

v fondurile băneşti nu sunt suficiente pentrustimularea cadrelor didactice şi elevilor,pentru achiziţionarea unor echipamente şimateriale didactice, pentru întreţinereaoptimăaspaţiilorşcolare

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

È descentralizareşiautonomieinstituţionalăÈ parteneriatcucomunitatealocală(primărie,

părinţi),ONG,firmeÈ existenţa unor spaţii (ex. cabinetul de

informatică,saladesport)cepotfiînchiriateînscopulobţineriiunorfonduribăneşti

È posibilitatea antrenării elevilor şi părinţilorînactivităţideîntreţinereacolegiului

ý administrarea necorespunzătoare aresurselormaterialeşifinanciareexistente

ý degradarea spaţiilor şcolare datorităfondurilor băneşti limitate, alocate pentruîntreţinereaşcolii

ý carenţele în deprinderile elevilor privindpăstrareaşiîntreţinereaspaţiilorşcolare

ý ritmul accelerat al schimbărilor tehnologiceconduce la uzura morală a mijloacelordidactice


4.4.4.Relaţiilecucomunitatea

PUNCTETARI PUNCTESLABE§ semestrial–Comisiadiriginţilororganizează

întâlniricureprezentanţiaiPoliţieiînscopulpreveniriidelincvenţeijuvenile

§ întâlnirisemestrialecuComitetulconsultatival părinţilor, suplimentate de consultaţiiindividualecupărinţii

§ dezvoltarearelaţieiprofesori-elevi-părinţiserealizează si prin intermediul serbărilorşcolare, organizarea şi desfãşurarea ZilelorColegiului,

§ contactele cu diverse instituţii pentrurealizarea unor activităţi extracurriculareprecum:excursii,vizitelamuzee,vizionăridespectacole, acţiuni contabile cu cămine debătrâni, orfelinate etc., introduc elevii înmediulcomunitarşicontribuielasocializarealor.

o un număr prea mare de activităţineplanificateperturbărealizareaactivităţilorplanificate

o slaba implicare a elevilor,profesorilor,pãrinţilorînactivitãţidevoluntariat

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRIq disponibilitatea şi responsabilitatea unor

instituţii de a veni în sprijinul şcolii(Primărie, ONG, Biserică, Poliţie, instituţiiculturale)

q cerereaexprimatădeConsiliulreprezentatival elevilorprivinddesfăşurareadeactivităţicomunepărinţi-profesori-elevi

q interesul liceelor de a-şi prezenta ofertaeducaţională

q interesulfirmelordea-şirecrutaşiformaînperspectivăpersonalspecializat

q responsabilitatea (altor şcoli) instituţiiomologepentruschimburideexperienţă

ý nivelul de educaţie şi timpul liber limitat alpărinţilorpoateconducelaslabaimplicareapărinţilorînviaţaşcolară

ý instabilitate la nivel social şi economic ainstituţiilorpotenţialpartenere

4.5.Indicatoriderealizareşimodalitãţideevaluarearezultatelor

Ţinteurmãrite Indicatoriderealizare Modalitãţideevaluare

Asigurareacondiţiilordedezvoltarepersonalăşiprofesionalăaelevilor.

Promovareaeducaţieiincluziveşiasigurareaşanseloregaleşidesprijinireaelevilordingrupurilesocialedefavorizatecunevoispeciale

Analizedin:

·RapoarteISJ(control,inspecţii)

·Scrisoripărinţi

·Feedbackelevi

Nr. de Procese verbale, Articole înrevista colegiului privindcolaborãrile cu pãrinţii şi cuinstituţiile abilitate pentrupromovareaegalitãtiideşanse

Urmãrirea şi apreciereamodului în care se asigurãcondiţiile de dezvoltarepersonalã, profesionalã; seasigurãegalitateadeşanse

Numãrdeburseacordate


Ţinteurmãrite Indicatoriderealizare Modalitãţideevaluare

Formareaşidezvoltareauneimentalităţiacalităţiilanivelulîntreguluipersonalalşcolii

Ponderea elevilor promovaţiconform noii metodologii deevaluare

Număruldeelevicupremiila concursuri, numarul deelevi cu medii generalemari, numarul deabsolvenţi cu note mari laexamenuldebacalaureat

Asigurarea condiţiilor deinformare,orientareşiconsiliereprivindcariera

Adaptareaoferteişcoliilanevoileelevilorşicerinţelepieţeimuncii

Ponderea absolvenţilor în totalulelevilor

Ponderea disciplinelor la deciziaşcolii care vizeazã competenţeantreprenoriale

Ratadeinserţiepepiaţamuncii

Rapoartedeprogresşcolar

Programe şcolare ladisciplineleopţionale

Numãr de elevi care alegaceste opţionale carevizeazã competenţeantreprenoriale

RaportãrialeAJOFM

Implicareaactivãaagenţiloreconomici,pãrinţilor,instituţiilorşiautoritãţilorlocaleînformareaprofesionalãaelevilor

Dezvoltarea unor programemoderne de formare continuăpentru dezvoltarea resurselorumane

Numar de elevi cuprinsi ininvãţãmântul tehnic pe domeniisolicitateconformPLAI

Ponderea absolventilor cu rezultatefoartebune

Rapoarteprivindprogresulperformanţeielevilorşianalizacorelaţiilor

Probedeevaluareacompetenţelorspecificateincurriculumulnational

Ratadeinserţiepepiaţamuncii

Implicarea în activităţi decooperare europeană şidezvoltarea de parteneriate cuşcolidinţărieuropene

Numãrul de persoane carebeneficiazã de formare în domeniulmanagementuluideproiect

Analize,sondaje,

discutii pe grupe de cadredidacticeşielevi

Volumulproiectelorpropuse/aprobate/implementate

ÎnColegiulEconomicAdministrativIaşi,comisiadeevaluareaacalitãţiiînanulșcolar2018-2019,aavutînvedere:

Acţiuniconcrete:

1. Elaborarea Raportul de evaluare internă RAEI , unde au fost ordonate, codificate șicompletateprocedurile,aufostrealizateinstruirialeangajaților,aleresponsabililordecomisiimetodice;s-aafişatpewebsite-ulcolegiuluiRAEI-ul;


2.S-aprezentatșis-avalidatRAEI-ulpeanulșcolaranteriorînședințadeanalizăaConsiliuluiProfesoralșiaConsiliuluideAdministrație;

3.S-auconstituitgrupe/echipedelucrupentruaducerealaîndeplinireaobiectivelorstabilite;

4. S-a colaborat cu Consiliul de Administrație, cu comisiile de lucru din colegiu în vedereaproiectăriiînbunecondițiiaactivitățilordinperspectivacalității.

5.S-arealizatomaibunăinformareaelevilorcuprivirelaactivitățiledesfășurateîncolegiu(panoudeafișarelaintrareaîncolegiu,website-ulcolegiului);

6.Aufostelaborateşiaplicatechestionareelevilor,părințilorelevilor,angajaţilor;

7.S-arealizatorganizareaCEACșis-austabilitatribuțiilemembrilorcomisiei.

8.S-austabilit și întocmitdocumentele, conform legislației învigoare,necesaredesfășurăriiactivitățiiCEACînanulscolar2018-2019,agrilelordelucru.

9.S-arevizuitstrategiaCEAC.

10.S-auadministrattesteinițiale,s-auanalizatșiinterpretatrezultateleobținutedeelevi.S-austabilitplanuriameliorative.

11.S-ainițializatRAEIpentruanulscolar2019-2020;

12.S-arealizatRaportulactivitățilorextrașcolare/extracurricularepentruanulșcolar2018-2019.

13.S-averificatșiraportatritmicitateanotăriielevilor.

14.S-acompletatlabazadedateșis-austabilitprofesoriiobservatoriailecțiilor,cașiacelorobservați.

15.S-auorganizatsimulărialeexamenuluidebacalaureatînluniledecembrieșimartie.

16.S-auaplicatopartedinchestionareleavuteînvedere;s-auintervievatangajațiicarenusuntcadredidactice;

17. S-au analizat rezultatele obținute la simulările examenului de bacalaureat și s-au făcutpropuneripentruîmbunătățirearezultatelor.

18.S-acompletatFormularuldemonitorizareinternaacalitățiila3luni.

19.S-aucompletatșirevizuitdocumenteleCEAC.S-auintrodusdatelepeplatformaelectronicăARACIP.

20.S-arealizatafișareadomeniuluidepreocupăriCEAClalocvizibilînunitateșis-auorganizatîntâlniricureprezentanțiielevilor.

21.S-aumonitorizatobservărileșiinterasistențelesemestriale.

22.S-auorganizatîntâlniricuresponsabiliicomisiilormetodiceșidelucru.

23.S-amonitorizatparticipareacadrelordidacticelaprogramedeformarecontinuă.


24.S-aîntocmitprogamuldepregătiresuplimentarăaelevilordinclaseleterminale.

25.S-amonitorizatșievaluatabsenteismulșcolar.

26.S-aanalizatsituațiașcolarăsemestrialășianualăpeanulșcolar2018-2019.

27. S-a realizat colectarea propunerilor și validarea progamului pentru săptămâna Scolalaaltfel-“Săștiimaimulte-săfiimaibun”

28.S-auaplicatchestionaredestabilireagraduluidesatisfacțiealbeneficiarilorindirecți.

29.S-aumonitorizatședințelecupărințiișis-aucompletatdocumenteleaferente.

30.S-aorganizatșidesfășuratExamenuldecertificareacompetențelorprofesionale,nivel4.

31.S-audesfășuratactivitățilepropuseconformprogramuluistabilitpentrusăptămânaȘcoalaAltfel-“Săștiimaimulte-săfiimaibun”

4.6.Activitãţicareartrebuirealizate(plandeimbunãtãţire)

NR

CR

T

NUME ACTIVITATI OBIECTIVE

Incepu

t

activita

te

Sfarsit

activita

te

Efort

estim

at

Cheltui

eli

Buget

at

Priorita

te

RESPONSABILI

TATI

INDICATORI

DE

REALIZARE

INSTRUMENT

E DE

EVALUARE

1 Dotarea a

20 se sali de

clasa cu

videoproiec

toare

Identificarea salilor

de clasa care nu au

în dotare

videoproiectoare.

Achiziționarea și

instalarea unor

videoproiectoare

care să contribuie la

creșterea calității

actului de prede

predare - învățare

Creșterea

performanței

la învățătură

a elevilor

01.11.

2019

30.08.

2020

100

zile

36000

lei

da ridicata Director

Director

adjunct

Contabil șef

Administrator

Realizarea

documentelor

in vederea

disponibilizari

i sumelor de

bani

necesare.

20 Săli de

clasă dotate

cu

videoproiecto

are

Documente

aferente

achizitiei

Fotografii cu

videoproiecto

arele instalate

în sălile de

clasă.

Procese

verbale de

predare-

primire

2 Îmbunătățir

ea accesului

elevilor din

clasele a XII

a la

programe

de pregătire

suplimentar

ă în vederea

Întocmirea graficului

de pregătire

suplimentară

Identificarea

aspectelor din

programele

examenului de

bacalaureat la care

Creșterea

promovabili

tății

examenului

de

bacalaureat

cu 4%-5%

față de anul

anterior (de

15.10.

2019

15.06.

2020

140

zile

- nu ridicata Comisii

metodice:

Limba și

literatura

română,

Matematică,

Socio-umane

Realizarea și

afișarea la loc

vizibil a

graficului de

pregătire

suplimentară

Întocmirea

planurilor de

Grafice de

pregătire

suplimentară

Fișe de

prezență a

elevilor

Plan de măsuri

pentru fiecare

PLAN DE IMBUNATATIRE A CALITATII – RAEI partea a IV-a


creșterii

promovabili

tății

examenului

de

bacalaureat

cu 4%-5%

față de anul

anterior (de

la 91% la

96%)

cei mai mulți elevi

întâmpină dificultăți

de învățare

Propunerea de

măsuri de

îmbunătățire

la 91% la

96%)

Cadre didactice

care predau

disciplinele de

bacalaureat

măsuri de

îmbunătățire

Rată de

promovabilita

te

disciplină de

bacalaureat

Rapoarte

rezultate

bacalaureat


3 Facilitarea accesului membrilor comisiilor permanente la cursuri de perfecționare specifice activității comisiei din care fac parte. (SSM, CEAC)

Identificarea nevoilor de perfecționare la nivelul comisiilor permanente (SSM, CEAC)

Realizarea de parteneriate cu organe abilitate în formare specifică

Realizarea a cel puţin unui curs de perfecționare la nivelul fiecărei comisii

Cresterea eficientei activitatii membrilor comisiilor metodice si ai membrilor comisiilor de lucru

15.10.

2019

31.08.

2020

30 zile 15.000 lei

NU Medie Cadrele didactice

Personal didactic auxiliar

Personal nedidactic

Nr. de profesori participanţi la cursuri de perfecționare

Nr. de cursuri de formare profesionla realizate în cadrul şcolii

Adeverinţe

Certificate

Tabele nominale cu persoanele participante la cursuri

4 Reducerea

absenteis

mului cu

minim 5% în

raport cu

anul şcolar

anterior

Monitorizarea strictă

a absenţelor pe

discipline şi pe clase

Contactarea

familiilor elevilor

care nu colaborează

cu şcoala cu ajutorul

organelor

competente (poliţiei

de proximitate,

Direcția de Protecție

a Copilului )

Reducerea

nr. De

absenţe per

elev

Creşterea

gradului de

implicare a

elevilor în

activităţie

desfăşurate

la oră

15.10.

2019

19.07.

2020

197

zile

- NU Ridicată Profesori

diriginţi

Comisia de

combatere a

absenteismului

Personalul

didactic

Rată de

absenteism

redusă cu

10% faţă de

anul anterior

Catalog

Fişe de

monitorizare a

absenţelor

Situaţia

statistică

semestrială şi

anuală


Organizarea

şedinţelor de

consigliere

pishopedagogică cu

elevii aflați în pericol

de abandon școlar şi

cu părinţii acestora

Creșterea

gradului de

implicare a

părinților în

activitățile

școlii

5 Îmbunătăţi

rea

procesului

de

comunicare

între

comparti

mente

Identificarea

categoriilor de

informații

considerate

esențiale

desfășurării în bune

condiții a procesului

de învățământ

precum a mijloacelor

de comunicare

adecvate

transmiterii acestora

Îmbunătățire

a calității

deciziilor la

nivelul

instituției

Îmbunătățire

a calității

climatului de

muncă

15.10.

2019

31.08.

2020

270zil

e

- NU Ridicata Director

Director

adjunct

Responsabili

comisii

metodice și

comisii de lucru

Șefi de

compartimente

Membri CEAC

Personal

didactic,

didactic auxiliar

și nedidactic

Existența

unor baze de

date

actualizate cu

datele de

contact ale

angajaților

Existența

unor

proceduri

clare de

comunicare în

cadrul

compartiment

elor și între

acestea

Realizarea și

predarea la

Baze de date

cu datele de

contact ale

angajaților

Proceduri de

comunicare în

cadrul și între

compartimente

Dosarele

comisiilor

metodice și a

comisiilor de

lucru

Dosarele

compartimentelor


timp a

rapoartelor

6 Facilitarea accesului la fonduri europene nerambursabile și granturi

Realizarea de parteneriate naționale/internaționale

Intocmirea documentației solicitate de autoritățile responsabile

Implementarea proiectelor aprobate

Participarea la activități ale partenerilor din cadrul proiectelor aprobate

Imbogățirea orizontului intercultural al beneficiarilor;

Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice;

Promovarea unității școlare la nivel național și internațional.

15.10.

2019

31.08.

2020

180zil

e

- nu Ridicată Director

Director adjunct

Membri Comisie proiecte

Consilier educativ

Încheierea si derularea de noi parteneriate in cadrul unor proiecte

Nr. De proiecte realizate si aprobate

7 Utilizarea de către cadrele didactice a softului educaţional, a echipamentelor moderne

Organizarea la nivelul fiecărei catedre a unor şedinţe de informare cu privire la resursele didactice moderne

Creşterea gradului de integrare şi utilizare TIC în predare învăţare evaluare la cât mai

15.10.

2019

19.07.

2020

90 zile

- NU Ridicată

Responsabili comisii metodice

Cadre didactice

Nr. de lecţii AEL realizate

Nr. De lectii realizate in laboratoarele de firma de exercitiu

Registru de planificare a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare a calculatorulu


existente în şcoală

existente în şcoală.

Desfăşurarea unor lecţii demonstrative în care sunt utilizate resursele moderne

Includerea în proiectarea didactică a unei game variate de resurse

Întocmirea unui registru cu planificarea a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare a calculatorului in contabilitate

Realizarea materialului informativ în vederea desfăşurării lecţiilor AEL, a orelor de firma de exercitiu si a orelor de utilizare

multe discipline

si in laboratorul de utilizare a calculatorului in contabilitate

i in contabilitate

Auxiliare curriculare realizate de cadrele didactice


a calculatorului in contabilitate

8 Evaluarea satisfacției elevilor cu privire la desfășurarea stagiilor de pregătire practică

Elaborarea unor chestionare de măsurare a gradului de satisfacție a elevilor

Completarea și interpretarea rezultatelor

Elaborarea unor planuri de măsuri de îmbunătățire

Crearea de parteneriate avantajoase cu agentii economici in ceea ce priveste resursele informationale puse la dispozitia elevilor.

11.03.2020

31.08.2020

120 zile

- NU Ridicată

Redactarea chestionarelor de evaluare a satisfactiei beneficiarilor - Membrii CEAC, Profesori de discipline de specialitate

Distribuirea chestionarelor - Profesori de discipline de specialitate

Interpretarea rezultatelor - Profesori de discipline de specialitate

Incheierea de parteneriate avantajoase pentru efectuarea stagiilor de

Realizarea și aplicarea chestionarelor de evaluare a satisfacției elevilor

Analiza răspunsurilor elevilor și întocmirea rapoartelor

Fise cu analiza rezultatelor.

Comunicarea rezultatelor analizei profesorilor diriginți

Chestionare de analiză a satisfacției elevilor completate de elevi

Rapoarte de analiză a răspunsurilor la chestionare

Planuri de măsuri la nivelul catedrei Tehnologii

Rezultatele probei de evaluare a competențelor digitale


Punctetari

1. 20sălideclasădotatecuvideoproiectoare2. implicareaînactivitateadeSMCsiaunorelevi,îndeosebidinclaseleaXI-asiaXII-a,maialescaoconsecințăafaptuluicăprofilulcolegiuluipermite

aceasta;3. reconfigurareatotalăsiordonarea-completareabazeidedateacolegiuluicutrecereapesuportelectronicacvasiitotalitatiiinformatiilordeserviciude

utilitate;4. realizareaplanuluideactivitatepropuspentrusemestrulIșiII;5. imbunatatireaPAS(PlanuluideActivitatialȘcolii),cuorizontpânăîn2025;6. desfãşurareaunoractivitãţipentruomaibunãinformareaelevilorînlegãturãcutoateactivitãţiledesfãşurateîncolegiu(realizareaunorpanouride

informare,informareaelevilorprinstatiaderadio-amplificaredeuzinternalcolegiului,aplicareachestionarelor,website-ulcolegiului);7. frecventeintalniricomuneCA,director,CEACpentruoptimizareaactivitatii.

pregatire practica.

Procese verbale de la sedintele comisiei metodice.


Puncteslabe

1. deşis-aincercatomaibunãcolaborarecueleviiprindiferiteformeacestianu-şiexprimăopiniile,unnumarredusseimplicãînactivitãţiextraşcolare,departeneriat,voluntariat;

2. evaluareapermanentãşipetotparcursulaproceseloreducaţionale,acalitãţiiacestora,depistareaneconcordanteicustandardeleexistente,depistareaneconformitatilor;

3. selectareanoiloractivitãţiextracurriculareşi/sauanoilordisciplineopţionaleşi/saudupãcaz,anoilormodalitãţidedesfãşurareaactivitãţilorşcolare,pebazafeed-back-uluiobţinutdelapãrţileinteresate.Activităţiledemonitorizareşievaluarevorluaînconsiderareprintrealteleşiteoriileprivindancoreleprofesionale–elementedereferinţăextremdeimportanteoferitedeliteraturadespecialitateeconomică.Exempledeasemeneaancorearfi:

• autonomieşiindependenţă;• siguranţăşistabilitate;• competenţătehnico-funcţională;• competenţămanagerialăgenerală;creativitateşispiritcreator;servireauneicauzesaudedicareaînfavoareaei;• provocarelacompetiţie;• stiluldeviaţă.

Înviitorulapropiatasemeneaancorevorfidominanteînstructuranoilorocupaţii(profesiuni).Monitorizareaşievaluareacalitãţiilatoatenivelurile(operaţional,echipă)vaurmări:

• moduldeimplementareaacţiunilor;efectulacţiunilor(benefic/nebenefic;aşteptat/neaşteptat;util/neutiletc.);• reformulareaunoracţiuniînfuncţiedeprogresulînregistrat;• conştientizareagreşelilorşievitareaaltoraîncontinuareaaplicăriiPAS;

Echipa managerială, Consiliul de administraţie vor monitoriza în permanenţă realizarea PAS şi vor folosi constatările şi concluziile în vedereareactualizăriicontinueaPASşiîntocmireaplanuluioperaţionalpentruanulşcolarurmător.

planul de actiune al colegiului economic … · 2020. 2. 18. · ale școlii elaborat de centrul...

Documents