Plan de lectie Igiena sistemului digestiv

Clasa: a VII-a A, BAria curriculara: Stiine ale naturiiObiectul: BiologieUnitatea de nvare: Funciile de nutriieTema: Igiena sistemului digestivScopul leciei: cunoaterea de ctre elevi cum s asigure funcionarea normal a sistemului digestive i cum trebuie s-l protejeze.Obiective de referin: S analizeze relaia dintre propriul comportament i starea de sntate (4.1); S resolve situaii-problem, s acorde primul ajutor n cazul unor urgene medicale simple.Obiective operaionale: La sfritul leciei elevii trebuie: S respecte i s aplice correct regulile de igien. S tie cum trebuie pstrate alimentele; S se asigure c alimentele cumprate au fost pstrate n condiii favorabile. S acorde primul ajutor.Tipul leciei: aprofundarea cunotinelorDemersul didactic: a) Resurse procedurale: observaia, conversaia, explicaia.b) Resurse procedurale: manual, atlas anatomic, plane.c) Forma de activitate: frontalBibliografie: Zoe Partin, Luminita Logoftu, Cezar Th. Niculescu Biologie, manual pentru clasa a VII-a, Ed. Corint. Atlas de anatomie Viorel Lazar, Mariana Nicolae Lectia forma de baza a organizarii procesului de predare-nvare-evaluare la disciplina biologie, Ed. Arves. MEN programa scolar; Ghid metodologic de aplicare a programei de biologie, CNC

DESFAURAREA LECIEI

ETAPELE LECIEIACTIVITATEA PROFESORULUIACTIVITATEA ELEVULUI

Organizarea lectieiVerific dac sunt condiii optime pentru desfurarea leciei. Noteaz n catalog elevii abseni. Pregtete materialul didactic necesar desfurrii leciei.i pregtesc crile i caietele.

Verificarea cunotinelorPrin chestionare oral la nivel frontal:1. Ce este digestia?

2. Ce este absoria intestinal?

3. Sub aciunea cror sucuri sunt supuse alimentele n procesul de digestie?Digestia este totalitatea transformrilor fizice, mecanice i chimice pe care le sufer alimentele de-a lungul tubului digestiv.Absoria intestinal reprezint trecerea nutrimentelor prin peretele intestinului subire n snge.Alimentele sunt supuse aciunii sucurilor : gastric, pancreatic i bilei (fierea)

Captarea ateniei i reactualizarea cunotinelorPrezint la nivel frontal o plan cu disecia unui iepure sic ere elevilor s-i aduc aminte ce au nvat n cls. a VI-a despre componentele sistemului digestive.Analizeaz imaginea i rspund la ntrebile profesorului.

Anuntarea temei i obiectivelorNoteaz pe tabl tema leciei i prezint obiectivele de referin.Noteaz n caiete titlul leciei i urmresc obiectivele.

Dirijarea nvriiLa nivel frontal prin conversaie euristic stabilete mpreun cu elevii principalele reguli referitoare la alimentaie i digestie.Cunoaterea factorilor de risc asupra sntii sistemului digestiv ajut la protejarea acestuia. Solicit elevilor s urmreasc n manual tabelul n care sunt descrii factori de risc ai sistemului digestiv, precum i efectele aciunii lor.Descrie bolile legate de alimentaie: hepatita epidemic, toxiinfeciile alimentare.Explic msurile de prim ajutor i prevenirea bolilor digestive i parazitozelor, dar i tratamentul de urgen n situaii de febr, vom, diaree, lein.Se gndesc i emit ipoteze.

Analizeaz factorii de risc din table, i clasific n factori: fizici, mecanici, chimici i biologici.

Noteaz n caiete descrierea bolilor alimentare, precum i sfaturi de prevenire a bolilor dar i msurile de prim ajutor.

Obinerea performanei elevilorInventariaza principalele informatii si solicita elevilor sa dea raspunsuri clare pentru a verifica masura in care notiunile nou prezentate au fost intelese corect si fixate de catre elevi.Raspund la intrebarile adresate de profesor facand apel la cunostintele obtinute in anii anteriori si lectiile precedente.

Evaluarea performanei elevilorPrin chestionare orala pe tot parcursul lectiei, i aplicaiile din manual.Se gandesc si rezolv exercitiile.