plan de activitate educarea limbajului (1)

8/19/2019 Plan de Activitate Educarea Limbajului (1)

1/4

PROIECT DE ACTIVITATE

PROFESOR ÎNVĂŢĂMÂNT PREŞCOLAR: Suciu Adriana – Roana !

Nica Florica

NIVEL: II (grupa pregătitoare Step by Step)"NITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădiniţa de copii cu program prelungitCsipike, Sfântu GheorgheTEMA AN"ALĂ:Cum este a fost si !a fi aici pe pământS"#TEMA:"ieţuitoarele din mări si oceane

TEMA $ILEI: #area a!entură a pe$ti$orului de aurCATE%ORIA DE ACTIVITATE: %&C ('%C*' &I#+&I)MI&LOC DE REALI$ARE: po!estea educatoareiTEMA ACTIVITĂŢII: -o!estea -e$ti$orului de aur adaptare după +asmul cupescarul $i pe$ti$orul . de / S/ -uskinTIP"L ACTIVITĂŢII: de transmitere de cuno$tinţeFORMA DE OR%ANI$ARE: frontalO#IECTIVE CADR": %e0!oltarea e1primării orale, 2nţelegerea $i utili0area corectă a

semnificaţiei structurilor !erbale orale/ 'ducarea trăsăturilor po0iti!e de caracter3

O#IECTIVE DE REFERINŢĂ: Să audie0e cu atenţie po!estea reţinând mesa4ul transmis3 Să caracteri0e0e persona4ele principale ale po!e$tii (baba, mo$neagul,

-e$ti$orul de aur )3 Să compare cele trei persona4e unul faţă de celălalt3

Să formule0e propo0iţii cu cu!intele 5 nă!od, bordei, grai, slobod, co!ată,marea albastră3 Să aleagă un persona4 $i să spună de ce l6a ales3 Să spună cum se termină propo0iţia: 7ntr6 o 0i , mo$neagul ie$ind 2n larg la

pescuit aruncă 8 (nă!odul)3 #o$ul $i baba locuiau 2ntr6un 8/ (bordei)3 +abaa cerut prima dată de la pe$ti$or o 8// (co!ată)3+abă a !rut să de!inăstăpână peste mările albastre3 -e$ti$orul supărat pe babă i6a luat 8 (tot)3

Să spună dacă enunţul dat este fals sau ade!ărat/

STRATE%II DIDACTICE:


2/4

METODE ŞI PROCEDEE5 e1punerea, con!ersaţia, e1plicaţia, 4ocul,metodacubului3

RES"RSE MATERIALE: păpu$i pentru teatru de păpu$i repre0entând persona4ele principale din

po!este (baba, mo$neagul, $i -e$ti$orul de aur), recompense5 puncte ro$ii

DESFĂŞ"RAREA ACTIVITĂŢII

EVENIMENT

DIDACTICCONŢIN"T ŞTIINŢIFIC

STRATE%II

DIDACTICEEVAL"ARE

9/ #omentorgani0atoric

"oi asigura condiţiileoptime pentrudesfă$urareaacti!ităţilor5 erisirea sălii de

grupă3 -regătirea

materialului necesar

pentru acti!ităţi:/ Captareaatenţiei

-e$ti$orul de aur !rea să!ă spună po!estea lui/"reţi să o ascultaţi;

/ '1erciţiipentruaparatul fono 6articular

'1erciţii de respiraţie5#irosim bri0a mării,simţim mireasmaprimă!erii3

'1erciţiul


3/4

*ecitati!e59/ rsul &eţ $i ursul ?leţ

Cei doi ur$i cupărul creţ

"or să prindăpe$te6n lac- %ar de ce plângi rsul

@ ?leţ;- 'u n6am prin decât un

rac/:/ -atru ur$i de plastilină

u găsit omandarină

Ai6au tăiat patrufeliiAi le6au pus pefarfurii/

B/ -re0entareanoului conţinut$i diri4area 2n!ăţării

"oi spune po!estea-e$ti$orului de aur clar ,accesibil, e1presi!/

/ =bţinereaperformanţei

7n timpul enunţăriipo!e$tii !oi folosi păpu$ipentru teatru de păpu$icare repre0intăpersona4ele principale dinpo!este/#etoda cubuluiCopiii !or fi anunţaţi căse !or 4uca cu un cubfermecat/ Cubul are pefiecare faţă bulinerepre0entând numere dela 96/n copil !a fi ales sărostogolească cubul/%upă ce copilul ales !aarunca cubul , se !or

enunţa sarcinile de pefaţa respecti!ă/

'1punerea

ocul

'1erciţiul-roblemati0area

Con!ersaţia

-articipă la 4oculiniţiat de

educatoare


4/4

9/ Caracteri0ea0ăpersona4ele principaleale po!e$tii (baba,mo$neagul, -e$ti$orul

de aur):/ Compară cele treipersona4e 2ntre ele3

/ lege un persona4 $i

spune de ce 2ţi placeB/ Spune cum se termină

propo0iţia dinpo!este/

/ Spune dacă enunţuleste ade!ărat saufals/

D/ '!aluarea Se adresea0ă copiilorurmătoarele 2ntrebări56 Cum s6a numit po!esteape care aţi ascultat6oastă0i;

*ăspunsurilecorecte ale

copiilor

E/ 7ncheiereaacti!ităţii

?ac aprecieri colecti!e $iindi!iduale asuprarăspunsurilor copiilor,precum $i asupra lor laacti!itate/

Stimularea!erbală $i prinaplau0e $i prin

anali0a acţiunilor/

plan de activitate educarea limbajului (1)

Documents