A P R O B

A P R O B COORDONATComandant companie gard de onoare ef serviciu psihologic S 1 secie personalcpitan Vasilei OJOGA locotenent Angela PRIHODCENCO___ ______________2015

Proiect didacticDesfurarea edinei cu militarii n termen al companiei de gardTema: ,,Profilaxia i rezolvarea conflictelorData desfurrii: ____________Locul: sala de instructaj etajul ______Scopul: de a obine cunotine noi, de a nelege originea i efectele unui conflict, de a forma abiliti noi de rezolvare a unui conflict grupal.

Planul (ntrebrile discutate):

1. Informare teoretic despre noiunea conflictului2. Explicarea cauzelor conflictelor, funciile comportamentului conflictual, metodele de rezolvare, forme de escaladare i dezescaladare.

Forma leciei: discuie, convorbire, lucru n grup, analiz.

La proiectul didactic se anexeaz materialul teoretic suport prezentat n powerpoint pentru desfurarea edinei Nr.ordCONINUTUL LECIEISTRATEGII DIDACTICE

Activitatea psihologuluiActivitatea efectivului antrenatMETODE

1.

Moment organizatoric

5 min.Salutul. Verificarea prezenei, de asemenea se creaz i condiiile psihologice optime pentru desfurarea leciei (organizarea ncperii). Anunarea temei, scopul edinei.

Militarii vor asculta, vor rspunde la salut i la verificarea prezenei.Conversaia

2. Partea de baz50 min

Se verific cunotinele dobndite anterior cu privire la tema leciei Conflictul:

- definiia conflictului; - exemplificarea situaiilor conflictogene;

- stabilirea importanei nelegerii n nvare a unor strategii de rezolvare a conflictului.Militarii vor rspunde individual la ntrebrile adresate de ctre psiholog. Lucreaz n grup.Conversaia

3. Partea generalizare

5 min Concluzii asupra disputei

Tem pentru acas

Menionez efectivul participant la edin

Militarii vor spune c i-au reamintit informaiile legate de profilaxia conflictelor i rezolvarea acestora.ntrebri generale, evaluarea activitii militarului. Conversaia

Psiholog companie gardSgt. Inf Serghei MURZACAnexaNr.Problemele abordateConinutul pe scurt

ntrebri instructive i esena coninutuluiSecvena introductiv

Primesc raportul;

Dau comand s ocupe locurile

Anun tema, planurile i scopurile educative ale leciei

1.Definiie i caracterizare general.Ce nelegem prin conflict?Conflictul este: Tensiune,ceart, nenelegere, dinsonfort, scandal, lupt, incidend, dezacord. KOLT (1992): Conflictul este o situaie n care oamenii prezint diferene n ceea ce privete satisfacerea nevoilor i intereselor individuale. Conflictul este un dezacord care duce la tensiuni ntre oameni. Este un proces social n care fiecare parte implicat n interaciune percepe faptul c interesele i obiectivele sale sunt negativ afectate de ctre cealalt parte prezent. Orice conflict pornete de la o problem, o stare de disconfort, tensiune, ntre dou sau mai multe persoane, care au valori, scopuri, nevoi i interese diferite, incompatibile. Conflictele fac parte din via, apar n toate domeniile: la coal, n familie, la locul de munc, n localuri etc.

Termenul conflict provine de la verbul latinesc confligo = a se lupta, a se bate, ciocnire, oc, ceart, lupt mpotriva cuiva.

2.Sursele conflictelorSursele conflictelor sunt: Diferene i incompatibilitile dintre persoane Sisteme de valori diferite Comunicarea defectuoas Comportamente Nencrederea Percepii i interpretri greite Competiia Invidia Oboseala

3.Evoluia conflictelor inter-grupuri Starea tensional n care condiiile de declanare a conflictului exist, ns nu sunt nc sesizate. Recunoaterea strii conflictuale de ctre cei aflai n conflict sau de persoane/grupuri din afar. Conflictul neles reprezint o faz incipient, n care prile nu au reacionat nc afectiv. Ameninrile sunt percepute, ns nc nu li se d o atenie foarte mare. Conflictul neles nu devine ntotdeauna conflict resimit.Accentuarea strii conflictuale n aceast faz conflictul, nc nedeclanat, devine inevitabil. Declanarea conflictului conflictul devine vizibil chiar i pentru cei neimplicai direct. Sfritul conflictului se caracterizeaz prin schimbarea condiiilor iniiale, n care s-a declanat conflictul. Apar condiiile n care devine posibil cooperarea sau declanarea unui nou conflict.

4.Clasificarea conflictelor prin prisma efectelor. FUNCIONALE (dac sunt rezolvate eficient) -Fiecare persoan poate s-i exprime prerile, doleanele, astfel extind viziunea asupra situaiilor -Diminueaz tensiunile acumulate -Stimuleaz rezolvarea problemei -Asigur schimbarea i dezvoltarea DISFUNCIONALE (dac sunt amnate sau ineficient rezolvate) -Starea de tensiune se ntrete -Pot aprea acte de violen -Afecteaz sntatea psihic i relaiile interpersonale

5Strategii de rezolvare a conflictelor1) Strategie orientat spre agresivitate -Reprezint o tehnic ce presupune utilizarea abuziv a puterii, ncercarea de a domina celelalte persoane implicate n conflict. Descrie o dorin de a-i satisface propriile nevoi fr a lua n considerare ateptrile, nevoile i sentimentele celorlali. Cu alte cuvinte, se maximizeaz interesul propriu i se minimizeaz interesul celuilalt. 2) Strategie orientat spre evitare Retragerea fizic sau emoional din conflict, n general de teama confruntrii directe. n general, adoptarea acestei atitudini implic renunarea la dreptul de a avea un cuvnt de spus. Este acceptabil s te retragi atunci cnd un conflict nu te privete, sau atunci cnd retragerea nu afecteaz cursul evenimentelor. Retragerea poate acutiza i mai mult un conflict. Uneori, prin retragere putei duna cuiva sau putei da ap la moar adversarilor. Cteodat ne retragem din dorina ca ceilali s ne roage s revenim Uneori putem fi dezamgii s constatm c nu suntem att de indispensabili!3) Strategie orientat spre acomodare - Aceast strategie de rezolvare se ntlnete atunci cnd una dintre pri este dispus s satisfac interesele celeilalte pri, n dauna propriilor sale interese, fie pentru a obine un credit din partea celorlali, fie pentru c armonia i stabilitatea este vital in relaie. 4) Strategie orientat spre compromis - Apare cnd fiecare parte este dispus s cedeze ceva, s fac unele compromisuri necesare, prin urmare ambele pri obin o oarecare satisfacie. Compromisul este de fapt o soluie superficial de impcare care presupune sacrificarea convingerilor i uneori a raionalitii. 5) Strategie orientat spre colaborare - Reprezint tehnica ce presupune rezolvarea tuturor doleanelor prin lucrul mpreun i gsirea unor soluii optime din care toat lumea are de ctigat. Accentul se pune pe o situaie de tip ctig-ctig n care se presupune c soluionarea conflictului poate aduce ambele pri ntr-o situaie mai bun.

6Modaliti de prevenire ale conflictelor.- Comunicarea sincer i onest- Rbdarea- Adresarea nemulumirilor ntr-o manier constructiv- Atitudinea deschis, calm- Controlarea emoiilor negative- nelegerea i acceptarea dorinelor, preocuprilor, dificultilor celorlali- Acceptarea diferenelor i a defectelor- ncercarea de a se transpune n situaia celuilalt- Tolerana

7

Secvena final Reamintesc tema, actualitatea i eficiena cunotinelor acumulate n scop educativ; Rspund la ntrebri.

Psiholog companie gardSgt. Inf Serghei MURZAC