pl mang si operational 2015-2016

7/25/2019 Pl Mang Si Operational 2015-2016

1/45

coala Gimnazial, Comuna

Mgureni

NSPECTORATUL SCOLAR JUDETEN PRAHOVA

PLAN MANAGERIAL

AN SCOLAR 2015-2016

Plan opea!"onal

D"e#!o$ Po%& '()(" Ioan

DEZBATUT IN CONSILIUL PROFESORAL din 28.X.2015

APROBAT N CONSILIUL DE ADMINISTRATIE din 28.X.2015

DEZBATUT IN CONSILIUL PROFESORAL din data de 28.X.2015APROBAT N CONSILIUL DE ADINISTRATIE din data de 28.X.2015


2/45

PLAN MANAGERIAL

AN SCOLAR 2015-201

ARGUMENT

Odat cu intrarea Romniei n Uniunea European, statutul rii s-a schimbat fundamental n toate

domeniile de activitate. Noul statut de ar comunitar presupune, printre altele, i un sistem de

nvmnt compatibil cu sistemele de nvmnt din rile membre ale Uniunii Europene. !n vederea

reali"rii acestui de"iderat, #uvernul Romniei depune un efort deosebit pentru reali"area unor politici

educaionale care s rspund pe deplin acestor noi cerine. !n acest conte$t, iat cteva din prioritilepoliticii educaionale ce urmea" a % implementate n sistemul de nvmnt preuniversitar&

'. D!"#!n$%&'i(&%!& "i"$!)*'*i d! +n,)/n$&

e%cienti"area activitii i creterea performanelor instituiilor educaionale(

democrati"area sistemului educaional (


3/45

asi#urarea transparenei actului mana#erial(

asi#urarea accesului i echitii n educaie(

stimularea inovaiei, a responsabilitii profesionale i a rspunderii publice.

). A"i*%&%!& #&'i$ii +n $i,i$&$!& d! !d*#&i!, ceea ce presupune&

*roiectarea, or#ani"area i reali"area efectiv a re"ultatelor ateptate ale nvturii conform

curriculumu-lui educaional(

monitori"area continu a pro#resului n parcursul educaional cu accent

pe adaosurile pro#resive ale nvrii(

evaluarea intern a re"ultatelor(

evaluarea e$tern a re"ultatelor.

+. F%)&%!& i 3!%4!#in&%!& #&d%!'% did$i#!

formarea directorilor i a cadrelor didactice pe probleme de evaluare i asi#urarea calitii(

perfecionarea cadrelor didactice prin #rade didactice i masterate(

alte pro#rame ale i //0 pentru toate cadrele didactice.

1. BAZA CONCEPTUAL6

/onte$tul le#islativ

Analiza contextului legislativ, social, economic internaional, naional i regional evaluea"a


4/45

schimbrile ma1ore care se petrec i identifca tendinele si provocarile care vor in2uena mediuleducational n de"voltarea sa, proces care trebuie s concorde cu nevoile manifestate i transformrilereale din societate.

/onte$tul le#islativ

3e#ea Educatiei Nationale nr. '4'5.5'.)5'' Ordin 6'774)8.59.)5'7 cu privire la aprobarea trate#iei Nationale :nticoruptie in sectorul Educational O;E/54 58.').)5') completat de O.U.@ NR.'74)5'+ ce modi%ca 3e#ea Educatiei nr. '4)5'' la art. )8+

O;EN 796945).59.)5'+- metodolo#ia de de or#ani"are si desfasurare a concursurilor pentru ocuparea

posturilor ce se vacantea"a in timpul anului scolar O;E/


5/45

O;E/ 6''64'6.D.)5'7 pentru aprobarea Re#ulamentului de or#ani"are si functionare a unitatilor deinvatamant preuniversitar

O;EN 78'9 4)5'7-cu privire la ;etodolo#ia de or#ani"are si functionare a consiliului de administratie

din unitatile de invatamant O;E/ privind standardele nationale de acreditare si evaluare periodica a unitatilor de

invatamant @. Nr.'6+74)6.''.)55? privind standardele de referinta si indicatorii de performanta pentru evaluarea

si asi#urarea calitatii in invatamantul preuniversitar 3e#ea 6+4)55+-/odul ;uncii =republicata in )5'' O;E/4'?.58.)5'7

O;E/


6/45

O;E/>+ din '9.59.)5'), privind aprobarea ;etodolo#iei de ntocmire, completare i valori%carea raportului de evaluare a de"voltrii %"ice, socio-emoIionale, co#nitive, a limba1ului Ji a comunicrii,precum Ji a de"voltrii capacitIilor Ji atitudinilor de nvIare, la %nalul clasei pre#titoare(

Ordin nr. 65?'4+'.5?.)5'6 privind or#ani"area si desfasurarea evaluarii nationale pentru absolventiiclasei a G-a in anului scolar )5'6-)5'8

Ordin nr. 65?)4 +'.5?.)5'6 privind or#ani"area si desfasurarea admiterii in invatamantul liceal siprofesional de stat pentru anul scolar )5'8- )5'>

Raport privind starea i calitatea nvmntului n anul colar )5'7-)5'6

2. CONTEXTUL SOCIAL SI TE7NICO-ECONOMIC

Tendinta de globalizare - element identitar al lumii moderne:

o :bsolventul de nvmnt preuniversitar se va confrunta cu o pia a muncii unic, #lobal n caremulticulturalitatea dar i identitatea naional cti# noi valene. n2uenele #lobali"rii asupra procesuluieducaional sunt multiple i imposibil de ne#li1at&

- cali%care internaional(

- educaie la distan(

- biblioteci virtuale(

- proces didactic n limbi de circulaie internaional(


7/45

- educaie la standarde calitative impuse(

- ofert educaional adaptat nevoilor societii.

o *rocesul de inovarea rapid n tiin i tehnolo#ie, n special n tehnolo#ia informaiilor i acomunicrii, impun permanenta adaptare a procesului educaional la noutile tiini%ce teoretice ipractice, astfel nct instituia scolara sa %e ea nsi #eneratoare de nou , adica ntr-o stare de alinierecontinu la noutile tiini%ce din orice domeniu, crendu-i structuri informaionale care s susin acestde"iderat.

o n tara noastra se manifesta un accentuat fenomen de nvmnt de mas, care are o serie deconsecine po"itive i ne#ative pe termen scurt i lun#. !n condiiile n care fenomenul e$ist ca urmare a

nevoilor manifestate de ctre membrii societii, cadrele didactice au datoria de a #estiona i coordonacorect fenomenul spre un proces educaional responsabil i nu unul de distribuie de diplome.

o Unitatile de invatamant se confrunt ntr-un proces concurenial intern i chiar internaional. :i#nora cine sunt competitorii, care sunt competenele i capabilitile lor, tendinele i strate#iile dede"voltare a acestora repre"int ne#li1ene pe care instituia le va resimi n viitorul apropiat. tudiulre"ultatelor concurenei ,A bench-marKin#-ulB,conduce la #enerarea unui sistem de comparare .:cesta neva conduce catre asumarea a noi standarde,superioare etapelor anterioare .ndeplinirea lor ,va repre"entadealtfel criterii care vor decide ierarhi"area instituiilor.

o Lu#etarea procesului didactic la nivel de minister impune reconsiderarea misiunii unitatilor scolareprin adoptarea unui comportament antreprenorial materiali"at prin lr#irea sferei de activiti prestate nfolosul comunitii i a mediului economic.


8/45

o Reconsiderarea anumitor elemente speci%ce sistemului - misiune, or#ani"are, colaborare,comunicare, curricul, metodic, cultur or#ani"aional- conduce la depasirea stadiului de or#ani"atiitraditional conservatoare si certi%ca disponibilitatea manifestata la nivel de schimbare.

Punerea in practica a strategiei de descentralizare -Descentralizarea n educaiepresupune :

- redistribuirea responsabilitilor, a autoritii deci"ionale i a rspunderii publice pentru funciieducaionale speci%ce, de la nivel central ctre nivelul local.

- participarea factorilor non-administrativi, a repre"entanilor societii civile, la procesul de luare adeci"iilor Fprini, ON@, mediul de afaceri, asociaii profesionale, parteneri sociali etc.H.

- transferul competenelor deci"ionale de la nivelurile centrale ctre cele locale i4sau or#ani"aionale,pentru a apropia deci"ia de bene%ciarii serviciului public de educaie.

rgumentul care pledeaza pentru aplicarea acestei politici in educatie :

0escentrali"area nu este un scop n sine. Ea se nscrie n strate#ia naional de descentrali"are i aremenirea de%nirii unui sistem de nvmnt or#ani"at, administrat i %nanat conform ri#orilor europene nce privete asi#urarea calitii procesului instructiv-educativ, accesului liber, e#al i deplin al tuturor

copiilor i tinerilor la actul educaional, adecvarea ofertei educaionale la interesele i nevoile bene%ciarilordireci i indireci.

E%ciena descentrali"rii trebuie s se re#seasc n valoarea adu#at n educaie, materiali"at princapacitatea de inte#rare a tinerilor absolveni n societate pe ba"a competenelor profesionale dobndite i

n funcie de piaa forei de munc la nivel local, naional i internaional.


9/45

0escentrali"area nu trebuie s produc de"echilibre i distorsiuni n or#ani"area, conducerea isusinerea la nivel naional a sistemului de nvmnt. :cest proces va asi#ura reparti"area clar,echilibrat i bine delimitat a puterii de deci"ie ntre or#anismele i instituiile repre"entative ale

comunitilor locale i re#ionale, pe de o parte i cele de la nivel naional =;E/, ;:, ;C* pe de altparte.

0e asemenea, descentrali"area deci"iei implic de"voltarea sistemului de monitori"are, control ievaluare, deopotriv din partea comunitii locale, dar i a instituiilor i or#anismelor #uvernamentale despecialitate.

uccesul descentrali"rii se ba"ea" n principal pe echilibrul ntre autoritate i responsabilitate pe de oparte, dar i pe capacitatea resurselor umane i %abilitatea 2u$urilor de informaii, pe de alt parte.

.9IZIUNEA

: N* (id*%i'! 4 #&';#i "3i%i$*' #! d)n!$! +n$%-+n"&I RELA@II COMUNITARE


40/45

'. ntensi%carea colaborrii colii cu instituiile abilitate ale statului F*rimria, 0irecia de ntate*ublic,*oliiaH, cu ON@-urile care acionea" n mediul educaional i au acordul ;.E./,. cu asociaiiale minoritilor, n vederea asi#urrii unui mediu colar atractiv.

). 0e"voltarea parteneriatelor instituionale, comunitare.+. *romovarea ima#inii colii.

7. *re"entarea unor e$emple de bun practic cu spri1inul participanilor la proiecte ncheiate cusucces.

FUNC@IIMANAGERIALE

ACTI9IT6@I TERMEN RESURSEUMANE

RESURSEMATERIAL

E

P%i!#$&%!

i

%&ni(&%!

Elaborarea pro#ramului de inspecii iinterasistene i valori%carea %elor de evaluare aactivitii didactice.

Octombrie )5'6

0irectorii

Me%i decomisiimetodice

@ra%cul deasistene

*lanul deactiviti al

comisiilormetodice

Cie deevaluare

Elaborarea ofertei educaionale pentru anul colar)5'8 = )5'>.

;ai

)5'8

0irector

Responsabilii

*articipareala tr#ul deoferte


41/45

comisiilor

metodice

educaionale

Ofertaeducaional a

colii

Elaborarea i coordonarea aplicrii procedurilor iactivitilor de evaluare i asi#urare a calitii.

Noiembrie

)5'6

/E:/ La"a de date iinformaii

privindcalitateaserviciilor

educaionalefurni"ate

C%dn&%!

i

)ni$%i(&%!

nstruirea


42/45

;aterialeelaborate de

cadreledidactice

Elaborarea unor pro#rame speciale de stimulare aelevilor cu performane n vederea participrii laconcursuri colare i e$tracurriculare de educarea comportamentului civili"at, de ntrire a ordiniii disciplinei de editare a unor reviste colare.

*ermanent

*rofesoriicarereali"ea"

activiti de

perfecionare

@ra%culedinelor depre#tire

simaterialelereali"atepentru

pre#tireasuplimentar a

elevilor,Revistelecolare

Elaborarea planurilor strate#ice privind msurilede mbuntire a calitii.

emestrul

/E:/ Raport deautoevaluare

instituional

Or#ani"area sedinelor lectorate cu prinii,de"bateri pentru pre"entarea noii le#islaii dindomeniul nvmntului.

*ermanent cf.#ra%cului;E/

0irector

Me%i decatedr

0iseminareacorect atuturor

informaiilor


43/45

privindle#islaia

colar

*opulari"area re"ultatelor obinute de elevii coliila e$amene, olimpiade, concursuri inter1udeenei e$tracurriculare.

*ermanent

0irector Raportulprivind stareacalitii

procesului deinstruire i

educare

Cn$%'

i

!,&'*&%!

:nali"a activitii desfurate n coal, pe comisiimetodice i n /onsiliul de :dmnistraie

*eriodic 0irector

Me%i decatedr

*lan de msurie%ciente

Elaborarea listelor cu criterii de evaluare pentruunitile colare, cadre didactice i concursuricolare.

emestrul

Me%i decomisiimetodice

/riterii deevaluareadaptate

unitii noastrecolare

C)*ni#&%!

i

)$i,&%!

:si#urarea condiiilor pentru cei ce doresc

obinerea participrii la diverse cursuri de formare

!n funcie

de

solicitri

0irector /ereri de

nscriere

nvitarea repre"entanilor comunitii locale laactivitile festive ale colii =deschiderea anuluicolar, "iua colii, serbri colare.

Oca"ional 0irector nvitaiispeciale pentru

repre"entanii


44/45

comunitii

locale

Re"olvarea rapid, transparent i e%cient acon2ictelor cu repre"entanii autoritilor locale icu cei ai furni"rilor de servicii .

*ermanent 0irector/omunicaree%cient cu

autoritilelocale ifurni"orii

de servicii

DOCUMENTE CARE 9OR FI NTOCMITE PE BAZA PREZENTULUI PLAN MANAGERIAL


45/45

Di%!#$%

P%4. F*%d*i I&n

pl mang si operational 2015-2016

Documents