Parinti, treziti-va!de Oana MoraruMiercuri, 25 februarie 2015, 8:37Intra in cont- aA+

Ce mai conteaz astzi n educaie? Ce tip de ndrumare s dau copilului meu cnd lumea se reconfigureaz de la o zi la alta, fr s mai lase locul unor algoritmi clari, de acces sigur pe scara social? Notele bune, examenele absolvite i completarea studiilor superioare nu mai sunt garania securitii economice aproape nicieri n lume. Dac pn ieri colile au fost o ramp de lansare ctre succes, astzi i-au pierdut vizibil autoritatea n formarea exclusiv a indivizilor funcionali: ele sunt deja concurate de o sum de programe i cursuri alternative, de sisteme de pregtire individual, de curricule personalizate i tehnologii care faciliteaz nvarea.Pentru ca un copil s reueasc, nu mai este suficient s ne asigurm c tie i nelege o mulime de lucruri. Lumea de dincolo de porile universitilor nu mai funcioneaz dup principiul absorbirii i valorificrii indivizilor tob de carte. Tehnologiile au reformat mediul de via, crizele economice au transformat manualele de management, iar interviurile de angajare i-au nlocuit aproape n totalitate grilele de selecie a aspiranilor.Realitatea noastr arat cu att mai descurajant: copiii notri s-au nscut ntr-o societate corupt, netransparent i cinic. Au reuit oportunitii, dttorii din coate, urmaii privilegiailor din sistemul anterior, modelele de vulgaritate i obrznicie. Sau cel puin acetia au devenit cei mai vizibili i vocali. colile noastre abia supravieuiesc, de 25 de ani, din inerie instituional. Mult din cultura strzii i limbajul de cartier s-au mutat n clas. Profesorii vin din zona mediocr a absolvenilor, deciziile psiho-pedagogice i administrative, din sfera clientelismului politic.Decalajul ntre ce tip de mini sunt cerute acum de piaa muncii i modul de operare propus copiilor n coli este att de mare, nct singura speran rmne n intervenia providenial i inspiraional a prinilor. Muli dintre acetia au nceput s caute strategii de salvare a copiilor i punere a lor sub influene controlate pozitiv de intuiii i instincte pragmatice, cu mult deasupra prfuitelor mentaliti colare.n lume au nflorit colile-pilot, homeschooling-ul, colile in the cloud, asocierile spontane de oameni creativi i curajoi care au ales s dea copiilor lor stimuli de alt natur: explorare n natur, implicare n comunitate, abordare interdisciplinar, parteneriate la distan cu coli tehnologice, muzee interactive, simulatoare experimentale etc.Peste tot, motorul schimbrii s-a strnit de jos, dinspre prini, adic din comunitatea indivizilor cel mai direct interesai de ct de eficient i vizibil e educaia pentru copiii lor. colile se vor crampona mereu de sindicate, metodologii, proceduri i drepturi salariale; la noi se vor urni cu att mai greu cu ct exist printre profesori o mas critic de indivizi mediocri intelectual. Singura speran rmne n ct de rapid se vor instrui prinii, ct de bine i vor defini o viziune alturi de copii i ct de puternici vor deveni n presiunile pe care vor nva s le pun pe sistem.Nu s-a creat nc o micare a prinilor la noi. Nu exist nc acea mas critic i competent care s reprezinte o ameninare pozitiv pentru cultura colar de acum i pentru stabilitatea scaunului de director din preajma cancelariilor. Ba, mai mult, se pare c tocmai n aceste cancelarii, exist o convenabil explicaie a rateurilor date de elevii lor: aceea c prinii romni de astzi, n majoritatea lor, nu tiu s fac lucruri elementare pentru copiii lor: i trimit fiii la coal fr cei 7 ani de acas, i neglijeaz sau i alint n infantilizare prelungit, i copleesc emoional sau nu i valideaz suficient, nu i nsoesc n traseul lor colar, nu i motiveaz sau susin cu modele inspiraionale de via.E foarte adevrat. i eu simt, la catedr, de la o generaia la alta, o treptat nstrinare a prinilor de propriii copii, o din ce n ce mai mare neputin de conectare emoional: sunt tot mai muli copii care nu au rbdare s asculte o poveste, care se trntesc n crize pe jos, la orice refuz sau eec, din ce n ce mai muli copii cu probleme de limbaj, atenie sau stpnire de sine. Din discuiile cu familiile lor nu rezult ntotdeuna nepsare sau abandon, dimpotriv: anxieti, teama de a nu fi un printe suficient de bun, frica de a nu fi iubit de propriul copil, nesigurana deciziilor de limitare i control, multe disfuncionaliti n cuplu etc.O generaie de prini la fel de ezitant i fr viziune ca partenerii lor formali, de la catedre. i unii i alii i denun, pe nfundate, n argoul de cancelarie sau pe forumurile colorate ale mmicilor, o mulime de puneri la zid, toate bine mpachetate n argumente, dar total neasumate i nereprezentate n spaiul public.La intersecia acestor dou lumi buimace stau copiii notri i presiunile urgente ale lumii de azi i de mine: ei nu-i vor face un viitor dac nu tiu s se conecteze rapid la informaii, s gndeasc transdisciplinar, s nvee singuri, s se readapteze permanent la schimbare, s caute soluii ingenioase, s comunice eficient. Vor fi o generaie care va supravieui strict din calitatea ideilor pe care le dezvolt i mai ales din creativitatea lor. Noi nc le servim o coal unde cunoaterea se ntmpl sincron pentru toat lumea, e feliat univoc n capitole, neactualizat i nereciclat n intersecii interdisciplinare. i msurm nc doar cu pixul pe hrtie, i etichetm dup criterii cantitative i i form pe linii de dezvoltare neumaniste, fr stimuli culturali i artistici, fr elemente de wow, de bucurie a descoperirii sau fr ncrederea de a-i asuma riscuri i a grei constructiv.Aparent, salvarea copiilor notri nu se afl nici n coli, nici n prini. Primele sunt anchilozate n negare, ultimii sunt captivii propriei educaii: fricoi, supui, nehotri.Singura gur de aer proaspt a venit pentru tineri din mediul virtual. Acolo se colete deja, dezorganizat, spontan i sincron cu vremea, o mare parte dintre ei. Calculatorul, tabletele i telefoanele inteligente le-au modificat modul de operare: se hrnesc cu stimuli puternici, rapizi, au nevoie de feed-back imediat, la un click distan, au nvat s acceseze orice informaie, s comunice n grupuri, s se expun, s se manifeste. Informaia nu mai este monopolul nimnui, arogana tiutorului a disprut, lucrurile extraordinare ale planetei sunt vizibile de pe canapeaua sufrageriei mele, leciile de geografie, istorie, biologie sau mate sunt, toate, pe youtube, n mii de variante i tutoriale care mai de care mai explicite. Toate acestea, au venit, desigur, cu o mulime de contaminri negative: copiii notri i-au pierdut capacitatea de concentrare pe termen lung, rbdarea sau puterea de discriminare critic a informaiei. Rele sau bune, nici coala, nici familia nu s-au adaptat la aceste transformri. Fiecare trage de copil din direcii distincte, ncercnd o repliere forat la modul lui de gndire, dobndit odinioar.Avem, astfel, o intersecie de lumi care au strns la mijloc, ntr-o ncordare teribil de disociat, destinele copiilor notri: o coal ruinos de nvechit, o generaie de prini anxioi i un mediu virtual exploziv, mai intens i rapid dect oricare dintre noi.Ce poi face pentru un copil sub tlpile cruia s-au aternut attea nisipuri mictoare?ntre polul fix al anchilozrii instituionale i cel spectaculos al mediului online, singurul mediator posibil este familia. Prinii sunt singurii care pot exercita control i modifica echilibrul de fore. Ei sunt singura zon activ, cu adevrat decizional i capabil s intuiasc toate curentele viitorului. Nu neleg ce i oprete s se asocieze, s se organizeze, informeze, s i ia consultani profesioniti n educaie (psihologi, mediatori, traineri etc) i s exercite asupra culturii organizaionale din coala unde-i in copiii cteva presiuni fundamentale, pozitive.Am tot vzut pe la edinele cu prinii reflexele lor ruinoase de a se aeza n ultima banc, teama de a deschide gura, suspiciunea c ndrznelile lor se vor rsfrnge rzbuntor pe copii. Ct vreme mamele i taii de astzi au ticuri de colari fricoi i nc manifest simptomul capului plecat, nu-i de mirare c generaia actual a evadat n virtual i i-a gsit bucurie n salturile artificiale de la un nivel la altul, al jocurilor online.Nu vorbesc despre o lupt ntre coli i comunitile de prini, nici despre ivadarea claselor cu replici sau proteste nervoase. Vorbesc de intervenii egal semnificative i de o parte i de alta, de dezbateri i negocieri, de leadership parental i implicarea activ a comunitii locale n clas. Nu-mi nchipui c reconfigurarea colii noastre nseamn copierea modelelor din afar, nici abdicarea de la nvarea temeinic, de la clasicul efort intelectual, complex i organizat. Am ns ncredere n biologie i n resursele naturale de inteligen ale acestui loc, n vibraiile ecosistemului nostru intelectual i fiziologic: tiu c toate speciile i ngrijesc cum pot mai bine puii i au cele mai clare intuiii despre supravieuirea i adaptarea lor. De aceea mi se pare nefiresc de absent prezena prinilor n coli, extrem de nevalorificate intelectul i competenele unor aduli care, altfel, au succes n meseriile lor actuale. Mi se pare ruinos felul n care prinii romni i-au predat copiii, pe ncredere, n mna unor funcionari nereciclai de aproximativ 50 de ani, n marea lor majoritate. i absolut de neexplicat pasivitatea i lipsa lor de atitudine fa de attea disfuncionaliti, unele povestite alarmant n fiecare zi de propriii copii.Puini tiu c pe hrtie, criteriile de acreditare a colilor romneti sunt foarte ambiioase. Inspeciile colare, evalurile ministeriale i asistenele la lecie se fac conform unor itemi moderni, aliniai la tot ce nseamn astzi educaie de performan. Cum au reuit ati oameni s fenteze attea reguli, proceduri i standarde? De ce educaia nu este centrat pe elev, de ce nu exist tratare difereniat, de ce nu se aplic principiile managementului calitii n care s-au format attea sute de cadre, de ce nu exist cu adevrat implicare n comunitatea local i parteneriate active n formarea copiilor? De ce exist mii de procese verbale de conformitate i acreditare a colilor, n termenii cei mai laudativi i totui, n teren, toat lumea consimte la atta ratare?

Citeste intreg articolul si comenteaza peContributors.ro

7625 de afisari3 comentariiLa stropit.delavrancea [utilizator], Miercuri, 25 februarie 2015, 9:08+2/2Daca vrei sa distrugi un popor trebuie doar sa ii ataci progeniturile si in timp se va vedea rezultatul.E ca si cum ai stropi pomii primavara .Este evident ca ai nostri copii sunt "virusati si otraviti" zilnic cu:reclame, emisiuni TV, alimentatie, tendinte, moda, etc.As incerca sa fiu optimist dar nu pot.Accesul la informatie este un lucru bun, dar isi ia "tributul".La propriu vorbind eu incerc cat pot sa imi feresc copilul de emisiunile TV dintre orele 15-22, sa il hranesc cat mai simplu si sanatos si nu imi doresc decat sa aiba o minte luminata.A!...am doar unul.Sa ne traiasca la toti si sa speram totusi la un viitor mai bun pentru ei intr-o lume normalizata.Sunt trist.Parintii nu se pot treziXH [anonim], Miercuri, 25 februarie 2015, 12:450/0Cam intelectual articolul pentru niste parinti ,, adormiti .Imi place ce ziceti aici doar ca putini parinti care citesc aceste randuri vor si intelege ce spuneti . Si de asemenea putini vor sti si ce au de facut cu copilul lor .Eu cred ca parintii nu prea stiu sa-si educe copiii , ei nu au cum sa citeasca tomuri de carti de pedagogie , psihologie , astfel incat sa fie in stare sa-si educe copilul , parintii educa copiii asa cum au primit si ei educatie si ceva in plus . Cam acest lucru s-a intamplat cu fiecare generatie . Ca o paranteza , lipsesc emisiuni tv de educatie a copilulului , sa stie omul ce sa faca cu copilul incepand cu prima zi de nastere .Probabil ca televiziunile private nu au asemenea emisiuni pentru ca n-ar avea rating , dar ar putea face acest lucru Televiziunea Romana .Mi se pare anormal sa transmita de ex un concert de opera ( care se adreseaza unei elite si care oricum se duce la concerte la Opera ) si nu are emisiuni atat de necesare pentru majoritatea populatiei ( care este si platitoare a abonamentului tv pt TVR ) , emisiuni de care depinde prezentul si viitorul natiei .Vreau sa spun ca este datoria statului in primul rand sa asigure educatia copiilor , statul are resursele ( specialisti , mass media in slujba cetateanului ) .Scoala noastra este orientata preponderent pentru transmiterea de cunostinte teoretice ( parca-i pregatim pe copii pt concursuri gen ,, cine stie castiga ) dar nu-i invata , nu-i pregateste pentru viata . Trebuie sa spuneti clar stimata dna cum trebuie sa arate scoala , cum sa producem bunuri de calitate cu absolventi de liceu care nu-s in stare sa schimbe siguranta electrica de-acasa ,sa schimbe clanta de la usa ?. Sigur ca ati putea spune ca o sa chemam mesterul specialist . Ideea e ca tinerii nostri nu sunt pregatiti pentru lumea reala in care se produc bunuri si servicii , nu au deprinderi si razbat mai mult norocosii .Daca aveti nevoie de un mester in amenajari interioare o sa constatati ca nici unul nu are