8/13/2019 Prini strlucii

1/5

Prini strlucii, profesori fascinani de Augusto Cury

Generaia actual de prini a vrut cumva s compenseze lipsurile copilriei lori a ncercat s dea copiilor ce aveau mai bun: cele mai frumoase jucrii, haine,plimbri, coli, televizor i calculator. Alii le-au umplut timpul copiilor cu mulactiviti educative ca nvarea limbilor strine, informatic, muzic. nteniaeste e!celent, ns prinii nu au neles c televizorul, jucriile cumprate,internetul i e!cesul de activiti blocheaz copilria, n care copilul are nevoies inventeze, s nfrunte riscuri, s sufere decepii, s aib timp de joac i sse bucure de via. Acest lucru se nt"mpl pentru c inteli#ena lor a fost blocat, noi ne-amtransformat n maini de muncit iar pe ei i transformm n maini de nvat.

1. Blocarea inteligenei

$istemul educaional actual aduce foarte mult informaie, de cele mai multe oriinutil. %opiii i tinerii nva cum s opereze cu fapte lo#ice, dar nu tiu cum sabordeze eecurile. &nva s rezolve probleme de matematic, dar nu tiu s-i rezolve conflictele e!isteniale. $unt antrenai s fac calcule fr s#reeasc, dar viaa este plin de contradicii i probleme care nu pot ficalculate. Acest lucru se nt"mpl pentru c inteli#ena lor a fost blocat, noine-am transformat n maini de muncit iar pe ei i transformm n maini de nvat.

2. Utilizarea gre it a funciilor !e!oriei

'rin sistemul educaional actual memoria copiilor este transformat ntr-undepozit de informaie inutil, iar e!cesul acesteia blocheaz inteli#ena copiilori bucuria lor de a tri. %ea mai mare parte a informaiilor pe care le acumulmnu vor fi folosite niciodat. (umrul actual de coli este mai mare dec"t n oricealt epoc, ns acestea nu produc persoane care #"ndesc, i nu e de mirarec elevii au pierdut plcerea de a nva.

'e de alt parte, mediile de informare i seduc cu stimuli rapizi, #ata preparai,care i transport pe tineri, fr ca ei s fac vreun efort, n mijlocul diverseloraventuri ) sportive, de rzboi, politice sau sentimentale. *ombardamentulacesta de stimuli care vin prin televiziune i internet acioneaz asuprasubcontientului, mrindu-le nevoia de plceri n viaa real. Astfel n timp ei nmai #sesc plcere n micii stimuli ai rutinei zilnice i vor cuta stimuli tot maiputernici, trebuind s fac foarte multe lucruri pentru a avea puin plcere.+oate acestea #enereaz personaliti fluctuante, instabile i nemulumite.

8/13/2019 Prini strlucii

2/5

". #nfor!! i nu for!!(oi nu i formm pe tineri, ci doar i informm. i cunosc tot mai mult desprelumea n care se afl, dar nu tiu mai nimic despre lumea lor interioar.ducaia este tot mai lipsit de in#redientul emoional i produce tineri carerareori tiu s i cear iertare, s i recunoasc limitele sau s se pun nlocul celorlali.

%are este rezultatul #eneraie de copii i tineri mai bolnav psihic dec"t oricare alta din istoriaumanitii: copii depresivi, preadolesceni i adolesceni care dezvolt obsesii,sindroame de panic, timiditate, fobii sau a#resivitate. &n plus, tot mai mulidintre ei caut plcerea de moment n consumul de tutun, alcool i dro#uri.

C$ $%&$ '$ ()CU&*

/r. Au#usto %ur0 ne spune c n ziua de azi nu ajun#e s fim prini buni, citrebuie s devenimprini inteligeni. 'entru aceasta ne vorbete despreapte deprinderi ale 1prinilor buni2 i cum trebuie transformate ele de ctre1prinii inteli#eni2. at prima dintre ele:3

'rinii buni dau cadouri, prinii inteli#eni druiesc propria lor fiin

'rinii buni au #rij s satisfac, n msura posibilitilor lor economice, dorinelecopiilor lor. 4ac petreceri pentru aniversri, le cumpr pantofi, haine, produseelectronice, or#anizeaz e!cursii.'rinii inteli#eni dau copiilor ceva incomparabil mai valoros. %eva ce nu sepoate cumpra cu toi banii din lume: fiina lor, povestea vieii lor, e!perienelelor, lacrimile lor, timpul lor.

'rinii care le fac n permanen daruri copiilor lor sunt pstrai n amintire doarpentru un moment. 'rinii care se preocup s le druiasc copiilor e!emple ipovestiri din viaa lor rm"n de neuitat.3

'rinii buni alimenteaz corpul, prinii inteli#eni alimenteaz personalitatea

Astzi, prinii buni cresc copii zbuciumai, nstrinai, autoritari i an#oasai, pentru societatea s-a transformat ntr-o fabric de stres. 'rinii care nu-i nvacopiii s aib o viziune critic asupra publicitii, a emisiunilor de televiziune idiscriminrii sociale i transform ntr-o prad uoar pentru sistemulacaparator. 'entru acest sistem, copilul vostru nu este o fiin uman, ci unconsumator. 're#tii copilul pentru 1 a fi2, cci lumea l va pre#ti pentru 1 aavea2.

8/13/2019 Prini strlucii

3/5

Ajutai-v copiii s nu fie sclavi in problemelor lor. Alimentai amfiteatrul #"ndurilorteritoriul emoiilor cu curaj i ndrzneal. (u le acceptai timiditatea inesi#urana. /ac problemele se pot rezolva, vor fi rezolvate, iar dac nu,trebuie s ne acceptm limitele.3 'rinii buni corecteaz #reelile, priniiinteli#eni i nva copiii cum s #"ndeasc

5echile corecii i binecunoscutele predici nu mai funcioneaz. %"nd deschidei #uras repetai acelai lucru, declanai un resort din subcontient care deschideanumite arhive ale memoriei, ce conin critici mai vechi. 667 din criticile icoreciile prinilor sunt inutile n influenarea personalitii tinerilor.

A-i surprinde copilul nseamn a spune lucruri la care ei nu se ateapt. /e e!emplu:copilul a ridicat #lasul la voi. $e ateapt s ipai i s-l pedepsii. /ar putei ncepe prin a tcea i a v rela!a, apoi putei spune:2(u m ateptam s msuperi n felul acesta. &n ciuda durerii pe care mi-ai provocat-o, eu te iubesc ite respect mult2. Apoi copilul trebuie lsat s se #"ndeasc.

'rinii buni spun: 1 Greeti28 prinii inteli#eni spun: 1%e prere ai desprecomportamentul tu 2 1G"ndete nainte s reacionezi23

'rinii buni i pre#tesc copiii pentru aplauze, prinii inteli#eni i pre#tesc copiiipentru eecuri

'rinii buni educ inteli#ena copiilor lor, prinii inteli#eni le educ sensibilitatea.

$timulai-i pe copii s aib obiective, s caute succesul n studiu, n munc, nrelaiile sociale, dar nu v oprii aici. Ajutai-i s nu le fie team de insuccese.(u e!ist podium fr nfr"n#eri. 9uli nu strlucesc n munca lor pentru c aurenunat n faa primelor obstacole, pentru c nu au avut rbdare s suporte un1nu2, pentru c nu au avut ndrzneala de a nfrunta unele critici, nici umilina da-i recunoate #reeala.'erseverena este la fel de important ca i capacitile intelectuale. 'entruprinii inteli#eni, a avea succes nu nseamn a avea o via fr #reeli. /eaceea sunt n stare s spun copiilor lor: 1Am #reit2, 1$cuz-m2, 1Am nevoiede tine2. 'rinii care nu-i cer scuze nu-i vor nva copiii cum s abordeze

aro#ana.

8/13/2019 Prini strlucii

4/5

'rinii buni vorbesc, prinii inteli#eni dialo#heaz ca nite prieteni A sta de vorb nseamn a vorbi despre lumea care ne nconjoar, a dialo#a nseamn a vorbi despre lumea n care suntem: a relata e!periene, a mprti ceea ce se afl ascuns n inima fiecruia, a ptrunde dincolo decortina comportamentelor. 'este ;7 din prini n-au avut curajul de a dialo#acu copiii lor despre temerile, pierderile i frustrrile personale.

(u trebuie s devenii o jucrie n m"na copilului, ci un prieten foarte bun. Adevrata autoritate i respectul solid se nasc din dialo#. /ialo#ul este o perlascuns n inim. a este scump, pentru c aurul i ar#intul n-o potcumpra.3 'rinii buni dau informaii, prinii inteli#eni povestesc istorioa%aptai-v copiii prin inteli#ena voastr, nu prin autoritate, bani sau putere. @ < $= A *= A+ + / ( *@C(/ .3 'rinii buni ofer oportuniti, priniiinteli#eni nu renun niciodat

'rinii inteli#eni sunt semntori de idei i nu controleaz viaa copiilor lor. iseamn i ateapt ca seminele s #ermineze. 'e timpul ateptrii poate sapar m"hnire, dar, dac seminele sunt bune, vor ncoli.

(imeni nu-i ia diplom n misiunea de a educa. &nainte, prinii erau autoritariastzi sunt copiii. &nvai s spunei 1nu2 fr team. /ac ei nu aud 1nu2 de lad-voastr, nu vor fi pre#tii s aud 1nu2 de la via. 'rinii nu trebuie scedeze n faa antajelor i presiunii copiilor. &n caz contrar, emoia copiilor vadeveni un balansoar:: astzi sunt docili, m"ine e!plozivi. +rebuie stabilite clarce aspecte pot fi ne#ociabile. /e e!emplu, a mer#e la culcare noaptea t"rziu ncursul sptm"nii i a se trezi devreme pentru a nva este inacceptabil i prinurmare ne-ne#ociabil.+rim vremuri #rele. 'rinii din toat lumea se simt pierdui. %ucerirea planeteisufletului copilului este mai compe! dec"t cucerirea planetei.

% @ D '=%A+ %A' +A@ A@ / %A?

E A distru#e sperana i visele

8/13/2019 Prini strlucii

5/5

F A pedepsi la furie i a pune limite, fr a da e!plicaii. A e!prima autoritatea cu a#resivitateH. A fi e!cesiv de critic: a obstruciona copilria celui educat. A fi nerbdtor i a renuna s mai faci educaieI. A nu te ine de cuv"ntD. A corecta n public

/r. Au#usto %ur0, psihiatru i psihoterapeut, i-a dedicat ED ani din via cercetriimodului n care construiete i se dezvolt inteli#ena. Analiza pe care o facesocietii contemporane ajun#e la urmtoarea concluzie: sin#urtatea nu a fostniciodat at"t de intens: prinii i ascund sentimentele de copii, copiii iascund lacrimile de prini i profesorii se refu#iaz n autoritarism. %antitateade informaie i cunotine disponibile este mai mare8 cu toate acestea, noile#eneraii nu sunt formate pentru a #"ndi, ci pentru a repeta informaii. &n carteasa, 1'rini strlucii, profesori fascinaniJ, tradus i n rom"n, /r. Au#usto%ur0 atra#e atenia asupra necesitii schimbrii felului n care se face educaiacontemporan.