PLAN DE LECTIE

DATA: 2 MARTIE 2007

CLASA: a X- a

OBIECTUL: Limba i literatura romn

UNITATEA DE NVARE: Realism de factur balzacian. George Clinescu. Enigma Otiliei.Dosar critic. Romanul clinescian n viziunea criticii literare.Cronic literar. Enigma Otiliei de G. Clinescu n viziunea critic a lui Pompiliu Constantinescu

LOCUL DESFURRII: Sala de clas

NUMR DE ORE: 1 or

PROPUNTOR: Moraru Adriana

NIVELUL CLASEI: Bun, elevii se pregtesc succesiv. Din 28 de elvi, 20 pot participa foarte bine

la desfurarea leciei.

TIPUL LECIEI: Lecie de evaluare

RESURSE MATERIALE I PROCEDURALE:

1. Explicaia

2. Problematizarea

3. Fie de lucru

COMPETENE GENERALE:

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea i receptarea mesajelor n diferite situaii de comunicare.

2. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare i nonliterare.

3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau nonliterar.

COMPETENE SPECIFICE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea i receptarea mesajelor n diferite situaii de comunicare.

1.1 Folosirea adecvat a unor forme de exprimare oral n diferite contexte de comunicare.

1.2. Aplicarea n exprimarea proprie a normelor ortografice, ortoepice, de punctuaie, morfosintactice i folosirea adecvat a unitilor lexico-sintactice.

2. Folosirea instrumentelor de analiz stilistic i structural a diferitelor texte literare i nonliterare.

2.1. Recunoaterea i anliza principalelor componente de ordin structural, specifice textului narativ.

2.2. Aplicarea conceptelor operaionale n analiza i discutarea textelor narative.

3. Argumentarea n scris sau oral a propriilor opinii asupra unui text literar sau nonliterar.

3.1. Susinerea argumentat a unui punct de vedere ntr-o discuie.

OBIECTIVE DE EVALUARE (PERFORMATIVE)

La sfritul leciei, elevii vor fi capabili :

1. s defineasc i s identifice trsturile romanului

2. s recunoasc temele romanului Enigma Otiliei

3. s discute structura textului

4. s indice tipologia personajelor

5. s recunoasc elementele balzaciene ale romanului

6. s analizeze fragmente de text

7. s stabilesc diverse conexiuni cu alte romane din literatura romn i universal

VALORI I ATITUDINI:

1. Cultivarea plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii.

2. Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice prin lectura textelor.

3. Cultivarea sensibilitii prin receptarea operei literare.

4. Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne.

DESFURAREA LECIEINRETAPELE LECIEICONINUTUL LECIEIOBIECTIVE PERFORMATIVEMETODE I PROCEDEEEVALUARE

1Organizarea clasei (1)Profesorul solicit comunicare elevilor abseni

2Reactualizarea cunotinelor predate anterior (4) elevii sunt ntrebai care sunt temele, structura, compoziia i personajele romanului Enigma Otiliei de G. Clinescu elevii rspund individual i sunt invitai sa i puna ntrebri unii altora s discute structura textului

s discute structura textului s indice tipologia personajelor

-problematizarea

- conversaia- frontal

3Prezentarea subiectului n discuie i repartizarea sarcinilor de lucru

(20) se folosete metoda cubului elevii sunt mprii n ase grupuri, fiecare grup urmnd s examineze o tem aleas din perspectiva cerinei temele propuse sunt:

1. Descrie vestimentaia lui Costache Giurgiuveanu;

2. Compar personajele Otilia i Aurica Tulea;

3. Analizeaz ticurile comportamentale i de limbaj ale lui Costache Giurgiuveanu;

4. Argumenteaz c Enigma Otiliei este un roman modern, realist n manier balzacian;

5. Asociaz casa lui Costache Giurgiuveanu de structura interioar a personajului;

6. Aplic tehnica balzacian pe urmtorul fragment: Strada era pustie i lumea prea adormit (...). n aceast obscuritate, strada avea un aspect bizar. Nici o cas nu era prea nalt i aproape nici una nu avea cat superior.ns varietatea cea mai neprevzut a arhitecturii, mrimea neobinuit a ferestrelor, n raport cu forma scund a cl dirilor, ciubucaria, ridicul prin grandoare, amestecul de frontoane greceti i chiar ogive (...) fceau din strada bucuretean o caricatur n moloz a unei strzi italice (...).cte un reprezentant din fiecare grup comunic restului clasei rezolvarea subiectuluiprofesorul, alturi de elevi rezuma concluziile temelor. s indice tipologia personajelor s recunoasc elementele balzaciene ale romanului s analizeze fragmente de text s stabilesc diverse conexiuni cu alte romane din literatura romn i universal

problematizarea explicaia

-conversaia

evaluare oral observaie chestionare verbal

4Evaluare scris

(15) elevii primesc un test n care sunt reprezentate majoritatea categoriilor de itemi (obiectivi si semiobiectivi); ei lucreaz individual, iar la sfrit se realizeaz verificarea testului.- fie de lucru

- problematizarea- test scris

5Scheme de autoevaluare

(3) profesorul propune elevilor o fi de autoevaluare, urmrind ca prin aceasta s poat constata gradul n care elevii i pot configura o imagine obiectiv despre cunotinele proprii s se poat autoevalua obiectiv- fie de lucru- schem de autoevaluare

6Concluzii

(5) ntr-un exerciiu de brainstorming, elevii sunt invitai sa livreze cuvinte-cheie/ noiuni-cheie pe care le asociaz ei n legtur cu romanul Enigma Otilieibrainsptorming

- sintez

- analizchestionare verbal

TEST

I. Citete urmtoarele enunuri. ncercuiete litera A dac afirmia este adevrat sau litera F, dac este fals:

A F: G. Clinescu este autorul romanului Bietul Ioanide.

A F: Enigma Otiliei a aprut In anul 1938.

A F: Personajul principal masculin din Enigma Otiliei este Fred Vasilescu.

A F: Enigma Otiliei este un roman n manier proustian.

A F: Iniial romanul Enigma Otiliei s-a numit Prinii Otiliei.

II. Asociai numele personajului de tipul pe care l reprezint:

Aglae Tulea

Fata btrn

Costache Giurgiuveanu

Baba absolut

Felix Sima

Intelectualul rafinat

Leonida Pascalopol

Ambiiosul profesional

Titi Tulea

Retardatul

Aurica Tulea

Avarul

Stnic Raiu

Arivistul

III. Indic varianta/ variantele corecte de rspuns:

1. Enigma Otiliei este un roman:

2. Costache Giurgiuveanu reprezint tipul:

a. modern realist n manier balzacian

a. arivistului

b. modern realis obiectiv

b. avarului

c. tradiional

c. retardatului

3. Tema romanului este:

4. Otilia este personajul:

a. Paternitatea

a. secundar

b. Motenirea

b. episodic

c. rzboiul

c. eponim

IV. Completai spaiile punctate:Romanul este o ... a genului ... , de dimensiuni mari, cu ... complexe i complicate i cu o aciune care se dsfoar pe mai multe ... narative.