Tematica Comisiei Metodice A Educatoarelor An Şcolar 2015-2016 G.P.N Piatra

Nr.crt

Denumirea Temei

Mijloace de realizare

Resurse Materiale

Resurse Umane

Data

1. Jocuri și exerciții inedite pentru dezvoltarea limbajului copiilor preșcolari

Referat

Materiale teoretice Badea

Ionela22.10.2015

2. Darurile toamnei

Joc didactic Activitate demonstrativă

Antonescu Adela

19.11.2015

3. Rolul și influența familiei în educația preșcolarului

ReferatMateriale teoretice Ciucă Irina

10.12.2015

4.

Jocurile

copiilor iarna

Activitate

integrată-colaj

Activitate

demonstrativă

Badea

Ionela

21.01.2016

5.Educația incluzivă

Referat Materiale teoretice

Antonescu Adela

25.02.2016

6. Grădina cu florii a bunicii

LipireActivitate demonstrativă Ciucă Irina 24.03.2016

7. Instrumente și bune practici care sprijină cultivarea bucuriei de a învăța la copilul mic

ReferatMateriale teoretice Badea

Ionela14.04.2016

8 Cine areacceași culoare?

Joc Didactic Activitate demonstrativă

Antonescu Adela 19.05.2016

9.Dezvoltarea abilităților socio-emoționale la vârsta preșcolară

Referat Materiale teoretice

Ciucă Irina 16.06.2016

Nr......../............

Inițiatori:- Comitetul de părinții -Preșcolarii de la grupa mică -Educatoare: Ciucă Irina -Director:Crânguș Anca

Coordonator proiect:Educatoare Ciucă Irina

Motto: „Împreună pentru copiii noștri!”

Factorul decisiv în succesul școlar îl reprezintă raportarea corectă a realității în existența activității comune familie-grădinită.Sunt necesare sisteme complexe de dezvoltare a responsabilităților individuale și colective, în concordanță depline cu preocupările, interesele ,deprinderile și aptitudinile fiecărui copil.Ritmul alert al vieții sociale de astăzi ,prin modificarea statutului atât al familiei cât și al soților în cadrul acesteia,atribuțiile crescute ale femeii,fac ca rolul grădiniței să fie mai mare nu numai în ceea ce privește educația copiilor ,ci și a părinților. Procesul de colaborare cu părinții asigură atingerea scopului educațional.Pornind de la necesitatea cunoașterii sociopsihologice a copilului,grădinița dorește colaborarea cu familia sub diferite aspecte.Urmărind aspectele comune,speciale și diferențiate pe care viața de preșcolar o prezintă,părinții pot completa,sprijini și dezvolta personalitatea copilului cu o singură condiție -colaborarea cu grădinița.Educatorul și părintele trebuie să găsească punți de legătură comune în beneficiul copilului prin căi spre educație în beneficiul copilului.

O educație adevărată,reală se fundamentează în familie continuându-se în grădiniță și apoi în școală.Responsabilitatea dezvoltării copilului în primele etape ale vieții sale revine în primul rând familiei.Chiar și atunci când grădinița oferă programe foarte eficiente,ea nu poate contracara experiențele negative acumulate de copil în familia sa.Pe de altă ,ceea ce învăță copilul în grădiniță pierde din importanță și eficiență dacă părinții nu întăresc și nu valorifică programul educativ din grădiniță.

De aceea având în vedere toate aceste motivații mi-am propus inițierea unui parteneriat real și activ cu familia în beneficiul copilului. Acțiunile stabilite urmează să se desfășoare o dată pe lună,cuprinzând modalități de informare și de minimă formare a competențelor necesare realizăriiunei bune și corecte educații acasă cât și prilejuri de a trăi emoțional alături de copii satisfacția dobândirii unor priceperi și deprinderi, manifestată într-un cadru organizatoric specific grădiniței,eventual festiv.

Autoarea

Scopul și obiectivele

Scopul

Conceperea și realizarea acestui parteneriat are ca scop consilierea părinților

privind cunoașterea propriilor copii și aplicarea unor strategii educaționale corecte,atât în cadrul familial cât și în instituția preșcolară.

Obiectivele propuse:

1.Obiective ce vizează activitatea educatoarei:

>>Să asculte cu atenție și să acorde importanța cuvenită informațiilor primate de la părinții copiilor

>>Să informeze părinții cu privire la standardele de dezvoltare a copiilor în funcție de vârstă

>>Să facă cunoscut părinților scopul și conținutul programului educativ desfășurat în grădiniță;

>>Să consilieze părinții în scopul învățării strategiilor de relaționare și comunicare cu copiii lor,în vederea fixării comportamentelor esențiale la aceștia

>>Să valorifice experiența pozitivă dobândită de părinții în relațiile cu copiii lor

2.Obiective ce vizează activitatea părinților

>> Să informeze educatoarea cu sinceritate despre aptitudinile și comportamentul copilului în familie

>>Să continuie în familie programul educațional propus în grădiniță

>>Să dea dovadă de perseverență în acțiunile educative,solicitând sprijinul cadrului didactic ori de câte ori este nevoie

>>Să situeze permanent alături de copil, să-l sprijine(fără ai prelua,în același timp sarcinile

Resurse:

Umane:-Preșcolarii

-Educatoarea

-Părinții

Resurse materiale:-seturi de planșe

-tablă magnetică

-marker

-carton

-mijloace audio-vizuale

-hârtie creponată,glasată,autocolantă

-creioane,acuarele,lipici,pensule

-consumabile:hârtie xerox,mape ,portofolii

De informare

-„Copilăria, fundament al personalității”-revista învățământului preșcolar

-Gheorghe Tomșa,„Psihopedagogie preșcolară și școlară”,București 2005

-Magdalena Dumitrana, „Familia ,copilul,grădinița”

-Ioan Dolean,Dorin Dacian Dolean,„Meseria de părinte”

Metode:Conversația,observația,explicația,demonstrația,exercițiul,problematizarea,

studiul de caz,dezbaterea, brainstorming-ul

Modalității de realizare

Activități teoretice și de informare

Dezbateri

Activități demonstrative asistate de părinți

Serbări și alte manifestări

Activități de consiliere individuală

Activități extracurriculare cu copiii și părinții

Prognoza activităților în parteneriat

a)Întocmrea proiectului de parteneriat:

-întocmirea calendarului derulării proiectului de parteneriat

b)Formare,dezvoltare profesională și personală:

-realizarea punctelor de informare

-dezvoltarea spiritului de echipă

-legătura dintre grădiniță și familie

c)Conducerea operațională:

-asigurarea bazei materiale

-asigurarea condiților optime pentru desfășurarea proiectului

-realizarea unor schimburi de experiență,dezbateri și întâlniri de lucru între partenerii implicați în proiect

-colaborarea eficientă între parteneri.

Implementarea proiectului

Perioada de realizare a proiectului:septembrie2015-iunie 2016

Proiectul va cuprinde în realizarea o serie de activități precum:

-întâlniri cu părinții ,având ca scop dezbaterea subiectelor din lista tematică amintită anterior

-vizionarea de filme referitoare la dezvoltarea și educarea copiilor preșcolari,în vederea conturării unor metode eficiente,în conformitate cu particularitățile lor de vârstă șicu cele individuale.

-prezentarea de serbări și șezători pentru părinți,în organizarea cărora să fie implicați și aceștia

-desfășurarea de activități instructiv educative cu participarea părinților( de exemplu activitate practică de 8.Martie)

-întocmirea de portofolii și analiza produselor muncii lor, la care să ia parte și părinții

-descrierea de situații-problemă apărute în comportamentul copiilor și stabilirea unor metode eficiente de rezolvare a lor

Monitorizarea și evaluarea vor consta în:

-alcătuirea de procese verbale în care să se consemneze aspectele dezbătute;

-prezentarea periodică a activităților realizate

-alcătuirea unui portofoliuîn care vor fi cuprinse chestionare pentru părinți,fișele cu sugestii de rezolvare a unor situații de comportament neadecvat, concluziile fiecărei întâlniri;

-organizarea unei expoziții de lucrări aparținând copiilor.

Diseminarea rezultatelor

-prezentarea în fața cadrelor didactice din unitate,a portofoliului cuprinzând materialul utilizat în cadrul activităților incluse în proiect

Finalizarea proiectului

La final, se va organiza întâlnire cu tema„Ce am învățat despre copilul meu și cum trebuie să procedez pentru a-i oferi o educație de calitate?”

Calendarul activităților pe perioada derulării parteneriatului

Perioada Conținuturi Modalități de realizare

Locul desfășurării

Participanți

Septembrie

1.„Părinții la grădiniță”

-informarea părinților asupra necesității derulării parteneriatului

-stabilirea acțiunilor și a modului de desfășurare a acestuia

2.Alegerea comitetului de părinți

dezbatere

masă rotundă cu membrii familiei

sala de grupă părinți

educatoare

octombrie

1.„Știați....”

-informarea părinților cu privire la căile de formare a comportamentului la copii

2.„Fișa de prezentare a copilului”

-chestionare completate de părinți la cererea educatoarelor

consiliere

informare pliante

sala de grupă părinți

educatoare

noiembrie 1.„Calendarul grupei”

-fotografierea copiilor cu ajutorul părinților

2.„Drepturile copilului”-referat

atelier de lucru

referat dezbatere

sala de grupă

părinți

educatoare

preșcolari

decembrie 1.„În așteptarea lui Moș Crăciun”

-implcarea părinților în activitățile instructiv educative

proiect tematic

program artistic

sala de grupă părinți

preșcolarii

educatoare

director

ianuarie 1.„integrarea copiilor cu nevoi speciale în învățământul de masă”-referat

referat

dezbatere

sala de grupă părinți

educatoare

februarie 1„.Arată-mi ce simți”

Prezentarea unui pachet de activități pentru dezvoltarea emoțională a copiilor

masă rotundă

lectorate

sala grupei

părinți

educatoare

martie 1.„Cadou pentru mama”

-realizarea unei activități cu copii și mămici

activitate demonstrativă

sala de grupă

preșcolarii

educatoare părinți

aprilie 1.„Sărbătoarea Paștelui”

-realizarea unor activități specifice sărbătorii„Paștelui”,după tradiții (vopsitul ouălelor)

activitate demonstrativă

sala de grupă

preșcolarii

educatoare

mai 1.Efectele nocive ale scenelor de violență prezentate la Tv ,desene animate”

masă rotundă

expuneri

relatări

sala de grupă părinți educatoare

iunie 1.1-iunie -ziua copilului

concursuri

-realizarea decorului pentru serbarea de sfârșit de an școlar

atelier de lucru

serbare

sala de grupă preșcolarii

părinți

educatoare