nr - usamv clujdac.usamvcluj.ro/data/evaluare/zoobiotech/biotehnologii... · web viewcadrele...

UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ CLUJ – NAPOCA

FACULTATEA DE ZOOTEHNIE ŞI BIOTEHNOLOGIIDECANAT

Calea Mănăştur 3-5, 400372 Cluj-Napoca, tel+40264596384 int 192, fax +40264593792, [email protected], [email protected]

NR.ÎNREGISTRARE UNIVERSITATE 9918/08.09.2009

RAPORT DE EVALUARE INTERNĂIN VEDEREA EVALUARII PERIODICE

PROGRAMUL DE STUDIU DE LICENTĂ ZI: BIOTEHNOLOGII AGRICOLE DOMENIUL: BIOTEHNOLOGII

DATE PREZENTATE DEPARTAMENTULUI DE ACREDITARE EXTERNA ARACIS DE CĂTRE:

UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ CLUJ-NAPOCA

FACULTATEA DE ZOOTEHNIE ŞI BIOTEHNOLOGII

STR. MĂNĂŞTUR NR.3-5, CLUJ-NAPOCATEL: 0264/596384 FAX: 0264/593792 E-MAIL: [email protected]

DATELE CUPRINSE ÎN PREZENTUL RAPORT SUNT COMPLETE, CORECTE ŞI CONFORME CU PRINCIPIILE ETICII PROFESIONALE.

DECAN, RESPONSABIL PROGRAM DE STUDIUPROF. UNIV. DR. VIOARA MIREŞAN PROF.DR.MICLEA VASILE

DATA ........2009 NR. ÎNREGISTRARE ARACIS................................

CUPRINS

1

mailto:[email protected]






PARTEA I. PREZENTAREA UNIVERSITǍŢII UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ CLUJ-NAPOCA.............................................................................................................................2

I.1 ISTORIC.........................................................................................................................................................2I.2. CADRUL JURIDIC DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A UNIVERSITĂŢII. MISIUNE ŞI OBIECTIVE.........................................................................................................................................................2I.3. DINAMICA DEZVOLTĂRII INSTITUŢIONALE......................................................................................2

I.3.1. Structuri instituţionale...........................................................................................................................2I.3.2. Personalul didactic şi programele de studii..........................................................................................2I.3.3. Activitate managerială...........................................................................................................................2I.3.4. Studenţii..................................................................................................................................................2I.3.5. Cercetarea ştiinţifică şi relaţiile internaţionale.....................................................................................2I.3.6. Baza materială.......................................................................................................................................2I.3.7. Activitatea financiară.............................................................................................................................2

I.4. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN USAMV CLUJ-NAPOCA........................................................................2I.4.1. Organizarea sistemului de management al calităţii..............................................................................2I.4.2. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ.......................................................................................2I.4.3. Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice şi stimularea relaţiilor internaţionale...................................2I.4.4. Evaluarea cadrelor didactice şi a personalului nedidactic...................................................................2I.4.5. Asigurarea calităţii vieţii studenţilor.....................................................................................................2

PARTEA A II A- EVALUAREA PROGRAMULUI DE STUDIU BIOTEHNOLOGII AGRICOLE....2

A. CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ..........................................................................................................2A.1. STRUCTURILE INSTITUŢIONALE ADMINISTRATIVE ŞI MANAGERIALE...............................2

S.A.1.1. Regimul juridic al facultăţii şi obiectivele specifice programului de studii......................................2I.P.A.1.1.1. Misiunea şi obiectivele facultăţii..................................................................................................2S.A.1.2. Integritatea academică......................................................................................................................2I.P.A. 1.2.1. Sistemul de conducere a facultăţii şi specializării din care face parte programul de studii......2S.A.1.3. Colaborări cu alte facultăţi................................................................................................................2A.2. BAZA MATERIALĂ..................................................................................................................................2S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare specifice facultăţii şi specializării.......................................2I.P.A.2.1.1. Spaţii şi dotări pentru activităţi educaţionale..............................................................................2I.P.A. 2.1.2. Resurse financiare.......................................................................................................................2I.P.A.2.1.3. Taxe si rambursări.......................................................................................................................2

B. EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ........................................................................................................................2B.1. Conţinutul programelor de studiu............................................................................................................2S.B.1.1. Admiterea studenţilor.........................................................................................................................2I.P.B.1.1.1. Principii de recrutare şi admitere................................................................................................2I.P.B.1.1.2. Practici de admitere.....................................................................................................................2

S.B.1.2. STRUCTURA ŞI PREZENTAREA PROGRAMULUI DE STUDII..................................................2

I.P.B.1.2.2. Diferenţiere în realizarea programelor de studii.........................................................................2I.P.B.1.2.3.Relevanţa proceselor de instruire şi evaluare...............................................................................2

B.2. REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII.....................................................................................................................2I.P.B.2.1.1. Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piaţa muncii...................................................2

I.P.B.2.1.2. VALORIFICAREA CALIFICĂRII PRIN CONTINUAREA STUDIILOR UNIVERSITARE 2

I.P.B.2.1.3.Nivelul de satisfacţie al studenţilor în raport cu dezvoltarea profesională şi personală asigurată de universitate.................................................................................................................................2I.P.B.2.1.4. Centrarea pe student a metodelor de învăţare.............................................................................2I.P.B.2.1.5. Orientarea în carieră a studenţilor..............................................................................................2

B.3. ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ.....................................................................................2I.P.B.3.1. Programe de cercetare specifice programului de studiu din facultate...........................................2I.P.B.3.1.1. Programarea cercetării................................................................................................................2

2






I.P.B.3.1.2. Realizarea cercetării....................................................................................................................2I.P.B.3.1.3.Valorificarea cercetării.................................................................................................................2

C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII..................................................................................................................2S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţii..................................................................................2I.P.C.1.1.2. Politici şi strategii pentru asigurarea calităţii............................................................................2C.2 Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate.......................................................................................................................................................2S.C.2.1 Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi diplomelor ce corespund calificărilor....................................................................................................................................2IP.C.2.1.1 Existenţa şi aplicarea regulamentului privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu.................................................................................................2IP. C.2.1.2. Corespondenţa dintre diplome şi calificări.................................................................................2C.3. PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENŢE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII. . .2C.3.1. Evaluarea studenţilor...........................................................................................................................2I.P.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării şi învăţării, pe cursuri şi programe de studiu....2C.4. PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢI CORPULUI PROFESORAL......................2S.C. 4.1.Calitatea personalului didactic şi de cercetare.................................................................................2I.P.C 4.1.1 Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenţi..............................................................2I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială.....................................................................................................................2I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenţi......................................................................2I.P.C.4.1.4. Evaluarea de către managementul universităţii..........................................................................2C.5. ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂŢĂRII...............................................................2S. C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeşti........................................................................................2I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învăţare.......................................................................................2I.P.C.5.1.2. Predarea ca sursă a învăţării......................................................................................................2I.P.C.5.1.3. Programe de stimulare şi recuperare..........................................................................................2I.P.C.5.1.4. Servicii studenţeşti.......................................................................................................................2C.6. BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII.......................................................................................................................................................2S.C.6.1. Sisteme de informaţii.........................................................................................................................2I.P.C.6.1.1 Baze de date şi informaţii..............................................................................................................2C.7. Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite...................................................................................................2S.C. 7.1 Informaţie publică.............................................................................................................................2I.P.C.7.1.1 Oferta de informaţii publice..........................................................................................................2C.8. FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII 2C.8.1. Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent....................................................................................................................2I.P.C.8.1.1. Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii.............................................................................................................................................................2

ANEXE.....................................................................................................................................................................2

REGULAMENTE INCLUSE CARTEI UNIVERSITĂŢII USAMV-CN........................................................2

ANEXE REFERITOARE LA UNIVERSITATE (PARTEA I).........................................................................2

FORMULARE TIP.................................................................................................................................................2

DOCUMENTE CUPRINSE IN DOSARUL DE EVALUARE A PROGRAMULUI DE STUDII(PARTEA A II A).......................................................................................................................................................................2

ANEXE SUPLIMENTARE......................................................................................................................................2

3






PARTEA I. PREZENTAREA UNIVERSITǍŢIIUNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE ŞI MEDICINĂ VETERINARĂ

CLUJ-NAPOCA

I.1 ISTORIC

Universitatea de Stiinţe Agricole şi Medicină Veterinară (USAMV) Cluj-Napoca este continuatoarea prestigioasei şcoli superioare de agricultură clujene, fondată în urmă cu 140 de ani. Existenţa ei este bazată pe tradiţia învăţământului agronomic clujean care datează din secolul XV-lea, când elemente de agricultură erau predate în trivium de către călugării iezuiţi aflaţi pe actualul amplasament al campusului universităţii. Prezentarea universităţii este inclusă în diferite variante de broşuri si pliante ataşate (Anexa I.1-RO, Anexa I.1-EN).În octombrie 1869 a luat fiinţă Institutul de Învăţământ Agronomic Cluj-Mănăştur, studiile durau trei ani, iar diploma atribuită era de "agronom diplomat". Actuala instituţie este continuatoarea Institutului de Învăţământ Agronomic Cluj-Mănăştur (1869-1906), a Academiei de Agricultură Cluj (1906-1929), fiind moştenitoarea de drept a patrimoniului Academiei de Înalte Studii Agronomice (1929-1948) şi a Institutului Agronomic (1948-1992). Această formă de organizare a evoluat continuu ca urmare a diversificării profilelor şi a specializărilor pe fondul modernizării învăţământului agronomic clujean precum şi în contextul schimbărilor social-politice şi economice survenite după anul 1989. Senatul Universităţii şi Consiliile Facultăţilor au hotărât, la 17 ianuarie 1990, ca Institutul Agronomic să se organizeze în patru facultăţi: Facultatea de Agricultură, Facultatea de Horticultură, Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii şi Facultatea de Medicină Veterinară. Această structură a fost aprobată de Ministrul Învăţământului prin Ordinul M.I. nr. 7751 din 27 aprilie 1990.În baza autonomiei universitare, Senatul a hotărât ca, din anul universitar 1990/1991, „Institutul Agronomic” să primească denumirea de „UNIVERSITATEA DE ŞTIINŢE AGRICOLE”, confirmat prin nr.4894 din 22 martie 1991. Din anul 1992 instituţia a funcţionat sub denumirea de "Universitatea de Ştiinte Agricole Cluj-Napoca", potrivit HG 812 publicată în Monitorul Oficial 337 din 29 decembrie 1992, iar din anul 1995, în baza OMI 4620/1995 instituţia primeşte numele de "Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară Cluj-Napoca", conform HG nr. 586/28 iulie 1995.

I.2. CADRUL JURIDIC DE ORGANIZARE ŞI FUNCŢIONARE A UNIVERSITĂŢII. MISIUNE ŞI OBIECTIVE.

Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară Cluj-Napoca (USAMV Cluj -Napoca) este instituţie publică de învăţământ superior, finanţată de către Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Inovării autonomă, cu personalitate juridică şi deţinătoare a unui patrimoniu propriu, în conformitate cu prevederile legilor specifice:

Legea învăţământului nr. 84/1995 republicată, cu modificările şi completările ulterioare;

OMEC nr.3235/2005 privind organizarea ciclului de studii universitare de licenţă;

4






Legea nr. 88/1993 privind acreditarea instituţiilor de învăţământ superior şi recunoaşterea diplomelor precum şi cu celelalte acte normative în vigoare, având atribuţii în domeniul învăţământului superior, al cercetării ştiinţifice şi alte activităţi în sprijinul acestora.

USAMV Cluj-Napoca funcţionează în baza HG nr.568/16.08.1995(Anexa I.2) privind organizarea studiilor universitare şi conform HG nr. 88/2005 privind organizarea studiilor de licenţă.

USAMV Cluj-Napoca funcţionează în baza autonomiei universitare, potrivit unei Carte Universitare proprii (Anexa I.3), în acord cu prevederile Constituţiei României, Legii învăţământului, Legii privind statutul personalului didactic şi cu celelalte acte normative, care reglementează sistemul şi procesul de învăţământ în România.

Universitatea respectă principiile descrise în „Declaraţia Universală a drepturilor omului” ,îşi asumă Declaraţia de la Lima privind Libertatea Academică şi Autonomia Instituţiilor de Învăţământ Superior (1988), Carta Magna a Universităţilor Europene (1988), aderă la Declaraţia de la Bologna (1999), la Asociaţia Universităţilor Europene, la Asociaţia Internaţională a Universităţilor, la Consorţiul Universităţilor pentru Ştiinţele Vieţii (ICA), la Asociaţia Universităţilor Francofone (AUF) şi la Euromediteranean University (EMUNI).

USAMV Cluj-Napoca este o instituţie academică de învăţământ şi cercetare, caracterizată prin excelenţă în procesul educativ şi de cercetare, acoperind un spectru larg de specializări din domenii specifice agriculturii, horticulturii, zootehniei, biotehnologiilor şi medicinii veterinare.

Carta USAMV Cluj-Napoca (adoptată în ianuarie 2002 şi reactualizată periodic până la ultima variantă din luna iulie 2009) este documentul care stabileşte misiunea, principiile şi cadrul general de funcţionare şi are ca anexe regulamente specifice (RC 1- 49). Periodic, USAMV Cluj-Napoca îşi redefineşte prin amendamente aduse Cartei Universităţii, principiile, regulamentele de funcţionare şi procedurile de aplicare şi implementare, care stau la baza întregii activităţi a USAMV Cluj-Napoca. Toţi membrii comunităţii universitare sunt obligaţi să respecte Carta şi regulamentele specifice.

Misiune. In acord cu prevederile Cartei, USAMV Cluj-Napoca are misiune didactică, de cercetare ştiinţifică şi de transfer tehnologic. Această misiune este asumată direct şi participativ de toţi membrii comunităţii academice. Aceasta:

promovează excelenţa în domeniul învăţământului, cercetării şi inovării prin formare academică iniţială şi postuniversitară, prin educaţie pe toată durata vieţii şi integrare în circuitul de valori universale în acord cu exigenţele unei societăţi bazate pe cunoaştere;

asigură formarea academică a specialiştilor de înaltă calificare în domeniile fundamentale de ştiinţe ale naturii, de ştiinţe agricole şi silvice, de ştiinţe inginereşti şi de medicină veterinară, prin promovarea studiilor de licenţă, masterat, doctorat şi postdoctorat bazate pe dezvoltarea cunoaşterii, a cercetării şi inovării;

militează pentru îmbunătăţirea continuă a conţinutului procesului de învăţământ prin adaptarea permanentă a ofertei de specializări, prin revizuirea planurilor de învăţământ şi a programelor analitice în concordanţă cu standardele şi perspectivele naţionale şi mondiale în domeniile vizate;

5






prin calitatea actului educaţional, prin dialogul cu societatea şi adaptarea la nevoile concrete ale acesteia, universitatea îşi propune să contribuie la dezvoltarea locală, regională, naţională şi europeană din punct de vedere social, economic şi cultural;

Universitatea îşi perfecţionează continuu mediul educaţional, centrat pe student. Studenţii sunt stimulaţi să asimileze un ansamblu de cunoştinţe, capacităţi şi competenţe profesionale şi civice, care să le permită să activeze competent şi responsabil în statul de drept, liber şi democrat, aplicând Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS). Studenţii USAMV Cluj-Napoca dobândesc competenţe şi abilităţi practice prin implicarea lor în cercetarea ştiinţifică fundamentală şi aplicată. Ghidul de utilizare a creditelor ECTS face parte din Regulamentul de activitate profesională a studenţilor (RC41).

Standardele profesionale care stau la baza curriculei universitare sunt adaptate valorilor naţionale şi a celor europene în domeniu, reflectând nivelul actual al comunităţii noastre universitare, precum şi tendinţele de dezvoltare ale acesteia. Pe de altă parte, standardele profesionale impun dobândirea de către studenţi a unor competenţe de calitate specifice ariei de învăţământ dar şi abilităţi specifice cercetării ştiinţifice din domeniiile menţionate. Prin întreaga activitate educativă, prin relaţiile intra- şi extrainstituţionale, universitatea promovează recunoaşterea drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, respectul şi toleranţa faţă de opinii, ideologii şi religii, respectul faţă de tot ce este viu şi faţă de mediu.

Prin politicile de recrutare, promovare şi perfecţionare a cadrelor didactice proprii, universitatea oferă resursele umane necesare formării profesionale universitare şi post-universitare, precum şi modele de conduită profesională şi civică.Printr-o dezvoltare susţinută, USAMV Cluj-Napoca doreşte să-şi afirme rolul de pol de excelenţă al educaţiei şi cercetării academice, al culturii şi transferului tehnologic pentru domeniile specifice, în spaţiul sud-estic şi central european. Ca pol de excelenţă în regiune, se implică în mod sinergic în relaţii de cooperare în domeniul cercetării şi educaţiei cu alte universităţi, agenţii guvernamentale, instituţii guvernamentale locale şi centrale şi societăţi comerciale private atât în Transilvania cât şi în alte zone. Pentru îndeplinirea misiunii sale, USAMV din Cluj-Napoca şi-a propus următoarele obiective majore:

1. Integrarea în Spaţiul European al Învăţământului Superior, prin finalizarea participării la Procesul Bologna;

2. Adaptarea continuă a ofertei educaţionale la cerinţele existente pe piaţa muncii, în concordanţă cu Cadrul Naţional al Calificărilor;

3. Intensificarea cercetării ştiinţifice, în acord cu priorităţile şi strategia definite la nivel naţional, conform exigenţelor impuse de aderarea la Aria Europeană a Cercetării;

4. Afirmarea Universităţii ca pol de excelenţă în relaţia cu mediul socio-economic, cu implicaţii semnificative în viaţa comunităţii;

5. Asigurarea calităţii la nivelul standardelor europene; 6. Eficientizarea managementului universitar; 7. Extinderea şi diversificarea relaţiilor internaţionale ale instituţiei, prin diverse

programe de cooperare academică.

6






Ca obiective pe termen mediu si scurt, USAMV işi propune : formarea specialiştilor (prin forme de învăţământ la zi şi la distanţă) pe trei nivele de

studii (licenţa-masterat-doctorat-studii postdoctorale) în concordanţă cu cerinţele actuale şi viitoare ale evoluţiei mediului profesional specific agriculturii, biotehnologiilor şi medicinii veterinare;

adaptarea cadrului instituţional la priorităţile actuale privind crearea de structuri specifice programelor de studii masterat (IOSUM), doctorale (Şcoala Doctorală, IOSUD) şi postdoctorale;

promovarea cercetării ştiinţifice şi a transferului tehnologic prin studii teoretice şi aplicative performante şi publicaţii de impact;

stimularea învăţământului postuniversitar şi a educaţiei continue pentru continua specializare şi adaptare la condiţiile pieţei muncii;

satisfacerea, în limita prevederilor legale şi a resurselor, nevoilor sociale de bază ale membrilor comunităţii universitare prin asigurarea unor bune condiţii materiale de studiu şi muncă, de protecţie a muncii şi de petrecere a timpului liber;

promovarea cooperării internaţionale pentru integrarea Universităţii în structurile spaţiului academic şi de cercetare european (EAA şi ERA) şi extinderea lor spre oportunităţile din alte continente;

implementarea culturii calităţii şi aplicarea ei la toate nivelurile de activitate instituţională, pentru îmbunătăţirea continuă a perfomanţelor Universităţii;

educarea studenţilor în spiritul respectării drepturilor şi libertăţilor fundamentale ale omului, al demnităţii şi toleranţei, al cultivării diversităţii culturale şi a înţelegerii reciproce;

orientarea spre relaţii internaţionale cu universităţi renumite din Uniunea Europeană, din SUA şi Asia este o componentă definitorie a internaţionalizării capacităţilor universităţii.

Acţiunile vizând îndeplinirea misiunii şi a obiectivelor asumate se derulează în conformitate cu Planul Strategic al Universităţii pentru perioada 2008-2011 (Anexa I.4). Elaborarea acestuia a ţinut seama de prognozele privind evoluţia contextului socio-economic naţional, de specificul ofertei educaţionale a instituţiei, de resursele umane şi baza materială existente. Pentru conceperea lui, au fost luate în considerare următoarele materiale cadru:

Declaraţia de la Bologna a miniştrilor educaţiei (1999), precum şi declaraţiile ulterioare ale Summit-urilor de la Praga, Berlin, Bergen şi Londra;

Legea privind Organizarea Studiilor Universitare (Legea nr. 288/2004); Legea privind Asigurarea Calităţii în Învăţământul Superior (Legea nr. 87/2006); Legea privind Statutul Personalului Didactic (Legea nr. 128/1997); Metodologia de evaluare externă A.R.A.C.I.S.; Hotărârea de Guvern privind Organizarea şi Desfăşurarea Studiilor Universitare de

Masterat (HG 404/2006); Hotărârea de Guvern privind Organizarea şi Desfăşurarea Studiilor de Doctorat (H.G.

567/2005); Strategia de dezvoltare a cercetării ştiinţifice din România (www.cncsis.ro).

Obiective strategice

7






1. Continuarea restructurării şi organizarea programelor de studii conform noilor cerinţe (Declaraţia de la Bologna) începute în anul universitar 2005/2006. Studiile universitare în USAMV Cluj-Napoca vor avea începând cu anul universitar 2009/2010 următoarea configuraţie:

a. învăţământul tehnic 4 + 1,5 ( sau 2) + 3 anib. învăţământul biologic 3 + 2 + 3 anic. învăţământul medical veterinar 6 ani

2. Restructurarea şi armonizarea planurilor de învăţământ şi a programelor analitice conform procesului Bologna început în 2005/2006, cu aplicarea sistemului ECTS, adaptat la noile configuraţii de şcolarizare.

3. Completarea specializărilor existente cu altele noi compatibile cu nomenclatorul ocupaţiilor din România şi din Comunitatea Europeană.

4. Dezvoltarea sistemului de Educaţie Continuă, Învăţământ la Distanţă şi cu Frecvenţă Redusă ca forme de învăţământ moderne, flexibile, bazate pe cele mai noi tehnologii de comunicare, prin care se oferă studenţilor posibilitatea de a studia individual, la locul de muncă sau acasă, permiţând în final obţinerea unei calificări identice cu cea obţinută prin învăţământul de zi.

5. Dezvoltarea cu prioritate a sistemului masterat în limba română (zi, ID, FR, on-line), şi în limbi de circulaţie (engleză, franceză) care vor funcţiona în cadrul IOSUM.

6. Diversificarea învăţământului universitar, prin studii doctorale cu frecvenţă, acreditarea IOSUD şi diversificarea domeniilor de doctorat, precum şi prin dezvoltarea studiilor post-doctorale.

7. Dezvoltarea prioritară a structurilor şi funcţionalităţii sistemului de asigurare a calităţii printr-un management bazat pe evaluarea continuă a tuturor activităţilor din universitate. Astfel, prin Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii (CEAC) şi Departamentul de Asigurare a Calităţii (DAC) se asigură, prin regulamente si proceduri specifice, respectarea indicatorilor de calitate în toate activităţile din universitate, care să conducă la îmbunătăţirea continuă a calităţii la nivelul USAMV Cluj-Napoca.

8. Consolidarea unei infrastructuri moderne capabilă să răspundă exigenţelor internaţionale.

9. Sporirea rolului organizaţiilor studenţeşti în administrarea serviciilor sociale pentru studenţi şi a dezvoltării vieţii în universitate.

10. Internaţionalizarea USAMV Cluj-Napoca în scopul atragerii viitorilor studenţi şi a personalului didactic din întreaga lume în cadrul schimburilor academice internaţionale.

11. Promovarea de către USAMV Cluj-Napoca a modelului de universitate antreprenorială, similar sistemului aplicat de universităţile de prestigiu din lume.

12. Realizarea unui echilibru între autonomie şi responsabilitate în condiţiile democraţiei, experienţei şi participării colective în luarea deciziilor, în spiritul eticii şi al echităţii sociale.

13. Structurarea şi funcţionarea sistemului de audit intern la nivel de universitate şi facultăţi pentru evaluarea activităţii didactice (cadre didactice şi studenţi), a cercetării, a activităţii economico-financiare şi de management.

În baza obiectivelor strategice, s-au formulat obiectivele operaţionale cuprinse în Planul Operaţional al Universităţii (Anexa I.5).

8






Planul Strategic şi Planul Operaţional sunt cunoscute de comunitatea academică din Universitate, fiind publicate pe site-ul www.usamvcluj.ro.

Autonomie. USAMV Cluj-Napoca funcţionează pe baza autonomiei universitare, înţeleasă ca modalitate specifică de autoconducere în acord cu cadrul legal stabilit de Constituţia României şi Legea învăţământului, precum şi în funcţie de reglementările proprii. Autonomia organizatorică şi funcţională a Universităţii este reglementată prin Regulamentul de Ordine Interioară (anexa RC3 la Cartă I.3).

Autonomia universitară se corelează cu principiul răspunderii personale şi publice pentru calitatea activităţii didactice, de cercetare ştiinţifică şi inovare ce se desfăşoară în spaţiul universitar.

Asumarea responsabilităţii şi răspunderii de către membrii comunităţii academice presupune îndeplinirea consecventă şi integrală, cu înalt profesionalism, a sarcinilor ce decurg din profesie, din legislaţia în vigoare, precum şi din Carta şi Regulamentele USAMV Cluj-Napoca.

Responsabilitatea şi răspunderea sunt în relaţie directă cu legislaţia în vigoare privind organizarea şi funcţionarea învăţământului superior românesc, cu criteriile, standardele şi indicatorii de performanţă ai ARACIS, cu Carta, Regulamentele USAMV Cluj-Napoca şi Rapoartele de audit intern.

Autonomia universitară presupune: întocmirea Cartei şi stabilirea misiunii şi a principiilor generale de organizare şi

funcţionare a Universităţii; elaborarea strategiilor proprii de dezvoltare instituţională; organizarea, implementarea şi ameliorarea continuă a propriilor structuri; adoptarea propriilor criterii de acordare a titlurilor didactice, ştiinţifice, de cercetare şi

onorifice, în acord cu legislaţia în vigoare; elaborarea planurilor de învăţământ şi a programelor de cercetare; elaborarea regulamentelor de studiu, de examinare, de acordare a burselor şi de cazare

a studenţilor; organizarea activităţii de cercetare ştiinţifică; libertatea de creaţie ştiinţifică, artistică şi de transfer de cunoştinţe; libertatea documentării, a editării de publicaţii ştiinţifice şi a funcţionării editurii

proprii; organizarea de manifestări ştiinţifice cu participare naţională şi internaţională; alegerea şi schimbarea conducerii conform procedurilor legale; stabilirea formelor de cooperare cu alte instituţii; stabilirea costurilor de operare a activităţii didactice şi ştiinţifice; administrarea resurselor financiare, a proprietăţilor imobiliare şi intelectuale ale

universităţii; atragerea şi utilizarea resurselor financiare extrabugetare, a donaţiilor în natură şi a

sponsorizărilor; organizarea de activităţi culturale şi sportive, înfiinţarea de fundaţii; stabilirea şi folosirea unor însemne şi simboluri proprii; înfiinţarea de structuri administrative pentru învăţământ (facultăţi, catedre,

departamente), cercetare (centre de cercetare, institute, platforme), inovare şi transfer

9



http://www.usamvcluj.ro/




tehnologic (spin off, start-up, incubatoare de afaceri) sau servicii (societăţi comerciale, asocieri public-privat, etc.);

stabilirea regulamentelor interne de activitate la nivelul facultăţilor, departamentelor şi catedrelor, referitoare la activitatea didactică, de cercetare, de acordare a burselor şi de repartizare a locurilor de cazare, regulamente de desfăşurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice, de acordare a titlurilor ştiinţifice şi onorifice, de desfăşurare a alegerilor pentru funcţiile de conducere, de admitere a studenţilor români şi străini;

participarea la uniuni şi consorţii naţionale şi internaţionale; asigurarea ordinii şi disciplinei.

Integritatea academică. USAMV Cluj-Napoca este o comunitate academică distinctă, care îşi desfăşoară activitatea în condiţii de autonomie şi libertate academică, într-un spaţiu propriu, cu buget propriu. Universitatea respectă demnitatea fiecăruia dintre membrii săi şi promovează integritatea academică. Valorile şi principiile pe care le promovăm în mod deosebit sunt autonomia academică colectivă şi personală, dreptatea şi echitatea, aprecierea corectă a meritelor şi profesionalismului intelectual, onestitatea şi corectitudinea, transparenţa, respectul şi toleranţa, responsabilitatea.

Codul de etică contribuie la formarea şi menţinerea unui mediu universitar bazat pe competiţie şi cooperare, desfăşurate după reguli corecte, la evaluarea transparentă şi dreaptă a meritelor studenţilor, profesorilor, personalului didactic auxiliar şi personalului administrativ, fiind un ghid de integritate academică. Codul de etică evidenţiază angajamentul de principiu a conducerii universităţii, facultăţilor, departamentelor şi serviciilor faţă de valorile şi normele de etică universitară, fiind un cadru de referinţă în orientarea deciziilor şi a acţiunilor pentru promovarea unei imagini pozitive a universităţii şi contribuind la reputaţia universităţii şi la respectul pe care studenţii, absolvenţii, cadrele didactice, firmele şi instituţiile care angajează absolvenţii îl au faţă de universitate. Fiecare membru al comunităţii universitare este responsabil pentru respectarea dispoziţiilor Codului de Etică.

În cadrul USAMV Cluj-Napoca funcţionează Comisia pentru etică care are regulament propriu inclus in Cartă (RC10). Codul de Etică (RC11) apare pe site-ul universităţii la adresa: http://www.usamvcluj.ro.

Comisia de Etică Universitară asigură consultanţa de specialitate pentru elaborarea şi perfecţionarea Cartei USAMV Cluj-Napoca, a Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a Senatului, a Regulamentului privind Activitatea Didactică, a Regulamentelor de Organizare şi Funcţionare a Comisiilor de Specialitate ale Senatului, precum şi a altor reglementări interne, realizate în baza autonomiei universitare (incluse ca anexe RC în Cartă –A I.3).

Deoarece din această Comisie nu pot face parte persoane cu funcţii de conducere în cadrul universităţii, este asigurată independenţa activităţii acesteia şi promovarea valorilor în raporturile dintre membri. Codul de Etică defineşte fiecare dintre aceste principii şi valori precum şi condiţiile în care se aduce atingere acestora, cu exemple concrete.

Managementul academic este structurat în conformitate cu legislaţia în vigoare (Legea nr. 84/1995 şi Legea nr. 128/1997) şi cu prevederile Cartei Universităţii (Anexa I.3), a Regulamentului de organizare şi funcţionare al USAMV Cluj-Napoca (RC1) şi a Regulamentului de ordine interioară (RC3). Ultimele alegeri academice s-au derulat în perioada ianuarie – februarie 2008, respectându-se Regulamentul de organizare şi desfăşurare al alegerilor din USAMV-CN (RC6) pe baza cărora s-au stabilit organigrama instituţiei (RC2) şi componenţa Senatului şi a Biroului de Senat, a Consiliului de Administraţie şi a altor

10







structuri manageriale la nivel de facultăţi ţinând seama de Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului nr. 2538/01.11.2007. Metodologia şi graficul alegerilor au fost publicate pe site-ul instituţiei (http://www.usamvcluj.ro/), în ziua următoare aprobării lor de către Senatul Universităţii.

I.3. DINAMICA DEZVOLTĂRII INSTITUŢIONALE

I.3.1. Structuri instituţionale

În cadrul USAMV CLUJ-NAPOCA activitatea managerială se desfăşoară pe trei niveluri decizionale: Senatul universităţii (1), Consiliul facultăţilor (2), Biroul de conducere al catedrelor (3).

Conform Cartei (Anexa I.3), USAMV Cluj-Napoca este condusă de Senatul universităţii prezidat de rector. Senatul Universităţii funcţionează conform Regulamentului de funcţionare a Senatului şi a Biroului de Senat USAMV Cluj-Napoca (RC4 şi RC5). Rectorul este numit de Ministerul Educaţiei Cercetării şi Inovării în urma alegerii sale de către Senatul universităţii. Rectorul este asistat de trei prorectori (ce provin din trei facultăţi diferite, altele decât facultatea de provenienţă a rectorului) şi de directorul general administrativ. Senatul include 46 de membrii aleşi de Consiliile Facultăţilor şi este structurat pe comisii de specialitate.

In conformitate cu Carta universităţii actualizată, Senatul include un numar de 5 Consilii:

Consiliul Academic, condus de Prorectorul Academic, având un regulament de funcţionare aprobat de Senat (RC7);

Consiliul Cercetării Ştiinţifice şi Relaţiilor Internaţionale, condus de Prorectorul ştiinţific, având un regulament de funcţionare aprobat de Senat (RC8) ce include şi Comisia de Activitate Didactică, cu regulament propriu (RC17);

Consiliul de Dezvoltare Instituţională, condus de Preşedintele USAMV Cluj-Napoca, având un regulament de funcţionare aprobat de Senat (RC14) şi care este responsabil pentru acordarea distincţiilor de Doctor Honoris Causa, conform regulamentului aprobat de Senat (RC15);

Consiliul pentru Probleme Economice şi Sociale, condus de Prorectorul Administrativ, având un regulament de funcţionare aprobat de Senat (RC9);

Consiliul de Administraţie al USAMV include 14 membrii şi are regulament propriu de funcţionare (RC13).

Unele dintre Consilii includ comisii de specialitate, conform organigramei aprobate de Senat (RC 2), si anume:

Comisia pentru Evaluarea si Asigurarea Calitaţii (RC37)Comisia de Avizare Internă a rapoartelor de cercetare (RC33)Comisia pentru patrimoniu şi gestionarea bazei materiale (RC26)Comisia pentru probleme social-culturale studenţeşti (RC27)Comisia pentru relaţii cu absolvenţii universităţii (RC28)

USAMV Cluj-Napoca este alcătuită din patru facultăţi:1. Facultatea de Agricultură

11







2. Facultatea de Horticultura 3. Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii4. Facultatea de Medicină Veterinară

Fiecare din ele conduse de un Consiliu Profesoral prezidat de decani, cu structuri prezentate detaliat pe site-ul specific din cadrul website-ului universităţii (www.usamvcluj.ro). Facultăţile sunt structurate pe catedre conduse fiecare de un şef de catedră şi un birou al catedrei. Atribuţiile şi raporturile acestor organisme sunt stabile prin Carta universitară şi Regulamentul de organizare internă care oferă precizări clare cu privire la modul de funcţionare democratică a organismelor de conducere şi prezentată în Metodologia pentru alegeri (RC6).

În structura universităţii mai sunt cuprinse Departamente profesionale şi Direcţii administrative, fiecare având regulament propriu de funcţionare:

Departamentul de Pregătire şi Perfecţionare Didactică (DPPD) (RC18) Departamentul pentru Educaţie Continuă, Invăţământ la Distanţă şi Frecvenţa

Redusă (DECIDFR) (RC19) Departament pentru organizarea Practicii Studenţilor (RC23) Departamentul de Educatie pentru carieăa (RC24) Departamentul pentru Cercetare , Inovare si Transfer tehnologic (DC) (RC29) Birourile de Relaţii Internaţionale şi de programe comunitare, fiecare cu

regulament propriu de funcţionare (RC30 şi RC31) Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (DAC) (RC38) Editura AcademicPres (RC32) Biblioteca USAMV (RC22) Staţiunea Didactică Experimentală (Cojocna -Jucu) (RC46)

Direcţia Economica include Direcţia General-administrativă (ce include Serviciul de Resurse Umane, Serviciul financiar-contabil şi serviciul Tehnic-aprovizionare) şi Biroul de audit financiar-contabil. Acestea au fiecare Regulamente de funcţionare proprii: RC34, RC35, respectiv RC36). De asemenea universitatea dispune de Restaurat studenţesc, Clubul USAMV şi căminele studenteşti.

USAMV dispune de un sistem informatic extins, funcţional în campusul universităţii şi în toate serviciile sus-menţionate. Funcţionează sistemul Internet şi Intranet, utilizate pentru transmitere şi colectare de date. Universitatea are un website propriu (www.usamvcluj.ro), care este reactualizat periodic.

În baza hotărârii Senatului universităţii din 10.05.1999, Ministrul Educaţiei Naţionale, prin Ordinul nr. 3921 din 2.06.1999 aprobă înfiinţarea şi funcţionarea în cadrul instituţiei a Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic (DPPD). Acest departament este o structură autonomă în cadrul USAMV, subordonat Senatului, cu regulament propriu (RC18) în care sunt normate discipline specifice unui modul pedagogic, care eliberează “Certificate de absolvire” la care se anexează foaia matricolă. Durata studiilor stabilită în cadrul Departamentului pentru pregătirea Personalului Didactic este de trei ani, începând cu anul I de studii. La acest departament se pot organiza şi module de cursuri intensive cu durata de nouă luni. Conducerile Universităţii şi ale facultăţilor au făcut eforturi însemnate în perioada 2000-2009 pentru organizarea procesului de învăţământ la noile specializări, recrutarea şi promovarea celor mai competente cadre didactice pentru disciplinele noi cuprinse în planurile de învăţământ şi crearea bazei materiale adecvate acestora.

12








Departamentul de Educaţie Continuă, Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă redusă (DECIDFR) se constituie în baza Legii Învăţământului nr. 84 republicată (cap.IV, art. 135, alin. 1 şi 2), Ordinul MEN nr.3354 din 25. 02. 1999 şi Notificarea MEN nr. 11492/1999 privind Universitatea ca sistem de servicii.

În prezent organizarea şi funcţionarea Departamentului DECIDFR din Universitatea noastră, are la bază reglementările HG 1011 din 26.10. 2001 şi îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu prevederile Standardelor privind Învăţământul la Distanţă şi cu Frecvenţă Redusă, cât şi a unui regulament propriu (RC19), aprobat de Senatul Universităţii.

USAMV Cluj-Napoca deţine o STAŢIUNE DIDACTICĂ, aflată în subordinea Universităţii, cu ferme de producţie şi de cercetare aferente Facultăţilor de Agricultură, Horticultură, Zootehnie şi Biotehnologii, Medicină Veterinară. Activitatea Staţiunii Dicdactice este reglementată printr-un regulament propriu (RC48) şi este periodic analizată în Senatul USAMV Cluj-Napoca. Statiunea didactica include două ferme didactice noi la Cojocna, Jucu. Studenţii efectuează practica în aceste ferme, activitatea de practică fiind coordonată de un Departament de Practică a Studenţilor.

I.3.2. Personalul didactic şi programele de studii

Dinamica de dezvoltare a universităţii (prin evoluţia numărului de specializări) din ultimii 4 ani este evidenţiată în graficul 1. Detalii privind dinamica numărului de cadre didactice şi studenţi precum si alte aspecte ce demonstrează dinamica de dezvoltare a universităţii sunt prezentate in Rapoartele rectorului, ataşăm raportul din Decembrie 2008 (Anexa I.6).

Ocuparea funcţiilor didactice academice, se face prin concurs, organizat şi desfăşurat potrivit prevederilor din regulamentul de concurs privind ocuparea pozitiilor didactice (RC40).

În cadru fiecărui program de studiu, personalul didactic titularizat este luat în considerare la acreditare pentru o singură normă didactică. Personalul didactic este angajat conform legislaţiei în vigoare şi organizarea activităţii didactice se face conform normelor şi indicatorilor de performanţă ARACIS. Dinamica posturilor didactice la USAMV(structura şi distribuţia în ultimul an universitar 2008/2009) este prezentată detaliat în Raportul rectorului (Anexa I.6).

13






Grafic I. EVOLUŢIA NUMĂRULUI DE SPECIALIZĂRI (2005-2008)

Regulamentul privind iniţierea, implementarea, aprobarea, monitorizarea, elaborarea şi evaluarea periodică a programelor de studii (RC39) stă la baza selecţiei programelor de studii care sunt anual promovate prin concursul de admitere, organizat conform unui regulament si metodologii proprii (RC42)

USAMV Cluj-Napoca pregateşte studenţi pe trei nivele de studii, licenţă-masterat-doctorat.

Toate cadrele didactice ale USAMV Cluj-Napoca au pregătire pedagogică atestată. La nivelul fiecărei facultăţi este asigurată acoperirea pe cel puţin un ciclu de licenţă cu cadre didactice competente. Detalii privind specializările funcţionale şi lista programelor de studii de licenţă autorizate provizoriu/acreditate sau evaluate periodic sunt prezentate în site-ul universităţii: http://www.usamvcluj.ro/files/locuri_septembrie_2009.pdf) . Programele de masterat (zi si ID/FR) sunt coordonate, incepând cu anul 2009 de o Şcoala masteratală cu regulement propriu de funcţionare (RC20). Din anul univ. 2009/2010 sunt autorizate şi programe masterat (http://www.usamvcluj.ro/masterat_specializari.php) în sistem ID/FR http://www.usamvcluj.ro/files/locuri_masterat_septembrie_2009.pdf).Pregătirea prin doctorat, este organizată la 5 domenii (Agronomie, Horticultură, Zootehnie, Biotehnologii şi Medicină Veterinară) incluzind 60 de specializări, cu 90 de conducători ştiinţifici, si aprox. 360 doctoranzi http://www.usamvcluj.ro/doctorat_domenii.php). In cadrul şcolii Doctorale, care functioneaza pe baza unui regulament propriu (RC21) sunt organizate Cursuri de Managementul cercetării şi de creare a unor site-uri specifice fiecărui doctorand.

I.3.3. Activitate managerială

Managementul performant promovat în ultimii ani la USAMV a determinat poziţionarea pe locul 9 a USAMV Cluj-Napoca în ierarhia celor 56 de universităţi de stat din România. Acest fapt demonstrează că managementul aplicat este flexibil şi manevrabil şi ţine seama atât de opiniile personalului cât şi de cele ale studenţilor. USAMV va continua să se concentreze pe consolidarea managementului şi pe sprijinirea acestuia din punct de vedere

14



http://www.usamvcluj.ro/doctorat_domenii.php

http://www.usamvcluj.ro/files/locuri_master_septembrie_2009.pdf

http://www.usamvcluj.ro/master_specializari.php

http://www.usamvcluj.ro/files/locuri_septembrie_2009.pdf




administrativ, încât la finele anului 2008 universitatea să se situeze între primele cinci universităţi de stat din ţară. USAMV Cluj-Napoca va elabora o serie de documente pentru îmbunătăţirea managementului său: strategia de dezvoltare 2003-2007, planul operaţional anual, bugetele anuale, rapoartele anuale de dezvoltare în ansamblu a universităţii şi a programelor de studii, a cercetării şi a sectorului administrativ. Ea va intensifica efortul de a conştientiza Ministerul Agriculturii, Pădurilor şi Alimentaţiei de rolul universităţii şi de importanţa ei atât pentru agricultură cât şi pentru cercetarea agricolă cu scopul de a obţine un statut de universitate performantă (Plan strategic - Anexa I.4 şi Plan operaţional - Anexa I.5).

USAMV Cluj-Napoca a urmărit în mod constant implementarea şi menţinerea planului strategic integrat privind activitatea educaţională şi procesele suport, aliniat principiilor asigurării calităţii academice, dar şi separarea funcţiilor academice de cele administrative.

Având în vedere rezultatele obţinute de către USAMV Cluj-Napoca în toate domeniile (învăţământ- cercetare- investiţii în infrastructură şi echipamante) precum şi locul ocupat în instituţia noastră în clasamentul universităţilor din România atât la general cât şi pe domeniul Ştiinţe Agricole şi Silvice reflectă faptul că se îndeplinesc pe deplin condiţiile unui management performant completat de o administraţie eficace.

Activitatea managerială a universităţii din ultimii ani (prezentată anual in Raportul rectorului (Anexa I.6) s-a concretizat şi prin:

Fundamentarea cifrelor de şcolarizare pe baza cercetării de piaţă şi în funcţie de indicatorii de calitate realizaţi de fiecare facultate.

Promovarea autonomiei universitare privind managementul financiar, prin realizarea bugetelor de venituri şi cheltuieli pe facultăţi, proiectarea programelor de studii, stabilirea cifrei de şcolarizare, dotarea tehnică a laboratoarelor şi spaţiilor de învăţământ şi promovarea şi recrutarea personalului didactic şi auxiliar necesar;

Funcţionalizarea la nivel de universitate şi la nivelul facultăţilor a structurilor de management al calităţii (prin Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, Departamentul pentru Asigurarea Calităţii şi sub-structuri aferente facultăţilor, până la nivel de catedră), ţinând cont de expertiza dovedită de membrii acestor organisme în domeniu. A fost elaborată o analiză SWOT privind Managementul Calităţii, au fost elaborate si perfecţionate procedurile şi criteriile de evaluare şi asigurare a calităţii, conform regulamentelor aprobate.

Crearea unui Departament de Imagine şi Relaţii Publice, care a avut ca principală sarcină promovarea Universităţii şi activităţii ei şi asigurarea transparenţei informaţiei la nivel intern şi extern. În acest mod s-a realizat cooperarea cu mass-media şi cu mediul comunitar.

Crearea unui Departament pentru Cercetare, Inovare şi Transfer Tehnologic şi a unui Birou de Programe comunitare, în scopul perfecţionării managementului cercetării ştiinţifice şi a cooperării cu mediul economic şi de afaceri.

Actualizarea şi aprobarea de către Senat a Codului de etică universitară şi a Comisiei de Etică universitară, pentru a urmări modul în care sunt respectate standardele de etică profesională a membrilor comunităţii academice.

Funcţionalitatea structurilor USAMV Cluj-Napoca este monitorizată şi evaluată periodic de Către Comisia de Audit Public Intern care funcţionează pe baza unui regulament propriu (RC12), existând şi un Birou de Audit Intern în conformitate cu Legea 672/2002, Ordinul Ministerului Finanţelor Publice nr. 38/2002 şi Normele Metodologice elaborate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării. Auditul financiar se face pe baza unui regulament specific (RC 36).

15






Bilanţul contabil, contul de execuţie bugetară şi rezultatele auditării externe a situaţiilor financiare sunt făcute publice în urma analizei efectuate de către Senat.

I.3.4. Studenţii

USAMV Cluj-Napoca promovează un învaţământ de calitate centrat pe student şi pe rapoarte optime între numarul de cadre didactice şi studenţi. Dinamica de dezvoltare a numărului de studenţi fizici (finanţaţi de la buget sau taxa) în perioada 2005-2008 este prezentată în graficul IIa (programe de licenţă) si II.b. (masterat-doctorat).

Grafic II.a. EVOLUŢIA NUMĂRULUI DE STUDENŢI FIZICI (licenţă)

Grafic II.b. EVOLUŢIA NUMĂRULUI DE STUDENŢI FIZICI (masterat-doctorat)

Studenţii USAMV sunt reprezentaţi în proporţie de 25% în toate organismele de conducere la nivel de facultate şi universitate, fiind liberi să se asocieze în organizaţii

16






studenţeşti şi afilieri la organisme similare din ţară şi străinătate. În organele de conducere, studenţii sunt reprezentaţi conform art.12.alin.2.USAMV Cluj-Napoca şi a Regulamentului de Alegere a Reprezentanţilor Studenţilor în Consilii, Senat şi alte Structuri. Hotărârile organelor colegiale de conducere se iau cu votul majorităţii membrilor care le compun. Votul studenţilor este deliberativ în toate problemele care îi privesc în mod nemijlocit.

Centrarea pe student a metodelor de învăţare se realizează prin cursuri care se desfăşoară interactiv, prin antrenarea studenţilor într-un dialog permanent, ceea ce sporeşte eficacitatea activităţii didactice şi influenţează favorabil rezultatele învăţării. Cadrele didactice şi-au reevaluat metodele de predare folosind resursele noilor tehnologii (adrese de e-mail, videoproiector). Dotarea sălilor de curs, a tuturor disciplinelor implicate în derularea programului permit folosirea mijloacelor moderne de predare. Pe lângă informaţia prelucrată, studenţii sunt orientaţi şi spre alte surse de informare(link-uri şi site-uri utile, pagini web, etc). Fiecare an de studiu este coordonat de un tutore(decan de an), care se implică în toate activităţile anului de studiu. Activitatea profesionala a studenţilor se desfaşoara conform unui regulament propriu (RC 41), ce include procedurile de examinare periodică si finală şi de asemenea regulamentul privind taxele percepute (RC43) şi acordarea burselor (RC44). Pentru reglemantarea procedurilor de finalizare a studiilor este elaborat şi regulamentul şi metodologia de organizare a examenului de finalizare a studiilor universitare (RC45). Studenţii sunt informaţi, prin Ghidul studentului (Anexa I.7) privind drepturile şi obligaţiile asumate ca student, rezultate din regulamentele USAMV Cluj-Napoca.

Promovarea studentului dintr-un an de studiu în altul se bazează pe o procedură reglementată la nivel naţional. Studentul poate promova dacă obţine cel puţin 40 de credite din cele 60 aferente unui an de studiu. Verificarea studenţilor se face în proporţie de 50 % prin examen. Promovabilitatea studenţilor la nivelul universităţii noastre, pe fiecare an de studiu a fost de cel puţin 40% din numărul total de studenţi din anul respectiv. Rezultatele obţinute de studenţi pe parcursul şcolarizării sunt atestate prin foaia matricolă şi suplimentul de diplomă(Anexa FSD). Studenţii pot vizualiza în timp real situaţia lor şcolară accesând http://www.usamvcluj.ro.

Examinarea studenţilor este reglementată în conformitate cu Carta şi Regulamentele USAMV Cluj-Napoca (Regulament privind examinarea şi notarea studenţilor şi Regulamentului privind managementul procesului de învăţământ utilizând sistemul european de credite transferabile) şi cu legislaţia în vigoare (Legea 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, Legea 224/2005, Ordinul 3928/2005 privind asigurarea calităţii serviciilor educaţionale în instituţiile de învăţământ superior). S-a elaborat o procedura de evaluare a activităţii studentului (intermediară şi finală-licenţă) inclusă în regulamentul activităţii profesionale (RC41).

Din totalul absolvenţilor fiecăreia dintre seriile de absolvenţi, minim 51% au promovat examenul de licenţă şi minim 50% dintre aceştia sunt încadraţi cu contract de muncă legal pe posturi corespunzătoare specializării obţinute la absolvire.

În cadrul USAMV ClujNapoca funcţionează Serviciul de Diplome/Acte Studii care gestionează certificatele şi diplomele de studii respectând legislaţia în vigoare.

Orientarea în carieră a studenţilor se realizează prin comunicarea cu studenţii iar consilierea se organizează în cadrul programului săptămânal de activitate a cadrelor didactice, fiecare având un program afişat de permanenţă (RC24). În cadrul facultăţii funcţionează şi o platformă de e-Learning (www.usamvcluj.ro/), gestionată de departamentul DECIDFR.

17








In USAMV Cluj-Napoca funcţionează şi un Departament de Practică a Studenţilor, care funcţionează conform unui regulament propriu (RC23). Activităţile educative teoretice sunt completate cu experimente practice, ieşiri pe teren, practică de specialitate, efectuate pe baza unor Convenţii cu Centrele de practică.

Pentru recunoaşterea diplomelor, la USAMV Cluj-Napoca s-a realizat în mare parte compatibilizarea planurilor de învăţământ şi a conţinutului disciplinelor cu cele similare din ţările UE, aplicând sistemului European de Credite Transferabile (ECTS) la toţi anii de studiu.

Facilităţile oferite studenţilor sunt multiple. Pentru cazarea studenţilor universitatea dispune de 4 cămine studenţeşti cu o capacitate de cazare de 1250 locuri. De asemenea USAMV Cluj-Napoca are un Restaurant studenţesc cu 80-100 locuri, un pub şi un club. Este de asemenea pusă la dispoziţia studenţilor o sală de sport dotată cu teren de baschet, tenis de masă, sală de fitness, un teren de tenis de câmp şi minifotbal, dotate cu gazon sintetic şi instalaţie de nocturnă (Anexa C 5.1.4). Activitatea din cămine studenţeşti, activitatea clubului şi a restaurantului se derulează conform unor regulamente proprii (RC46, RC25, şi respectiv RC47). Studenţii se pot înscrie la grupul folcloric Tradiţii al USAMV Cluj-Napoca, recunoscut prin calitatea spectacolelor oferite în Cluj, dar şi în alte oraşe din ţară şi străinătate.

Studenţii sunt organizaţi intr-o Federaţie proprie (Federaţia Asociaţilor Studenţilor –FAS), având un statut şi regulement propriu de funcţionare iar absolvenţii sunt constituiţi într-o asociaţie Alumni a cărei activitate este reglementată de Comisia pentru relaţii cu absolvenţii universităţii (RC28).

I.3.5. Cercetarea ştiinţifică şi relaţiile internaţionale

Cercetarea ştiinţifică şi relaţiile internaţionale ale USAMV sunt coordonate de Consiliul Cercetării Ştiinţifice şi Relaţiilor Internaţionale (condus de prorectorul ştiinţific) şi include Departamentul de cercetare, inovare şi tranfer tehnologic, Biroul de Relaţii Internaţionale, Birou Programe Comunitare şi Editura AcademicPres.

USAMV Cluj-Napoca şi-a definit strategia şi obiectivele principale ale cercetării ştiinţifice, acestea fiind încadrate organic în Programul European al Cercetării Ştiinţifice. Fiecare program de studiu dispune de plan de cercetare ştiinţifică propriu inclus în planul strategic al Universităţii (Anexa I.4).

Toate programele de studii dispun de planuri de cercetare proprii, incluse în planurile strategice ale facultăţilor şi în cel al universităţii, iar temele de cercetare se înscriu în aria ştiinţifică a domeniului de licenţă/masterat. Fiecare cadru didactic titular de disciplină desfăşoară şi activităţi de cercetare ştiinţifică în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă, valorificate prin publicaţii în reviste de specialitate sau edituri din ţară recunoscute de CNCSIS sau din străinătate, comunicări ştiinţifice prezentate la conferinţe, sesiuni, simpozioane, seminarii din ţară şi străinătate şi expertiză sau consultanţă pe bază de contracte sau convenţii încheiate cu parteneri din ţară sau străinătate. Departamentul de Cercetare, Inovare si Transfer tehnologic deţine un regulament propriu şi proceduri specifice de management a calităţii în domeniu (RC29).

Perfecţionarea continuă a personalului didactic şi de cercetare, continuitatea lor, sunt vitale pentru menţinerea unui înalt standard de calitate a actului predării şi cel de cercetare. USAMV Cluj-Napoca continuă să acorde prioritate pregătirii şi recrutării cercetărilor tineri şi talentaţi dintre doctoranzii şi masteranzii săi pentru a asigura cel mai bun schimb de generaţii şi a promova inovaţia în cercetare. USAMV Cluj-Napoca se străduie să asigure pentru tinerele

18






ei cadre didactice şi cercetători de excepţie, grupurilor de cercetare, oportunităţi bune pentru dezvoltare şi asociere cu universitatea.

Cercetarea din cadrul USAMV Cluj-Napoca este orientată spre direcţii bine definite, specifice specializarilor acreditate şi includ aspecte de cercetare fundamentală si aplicată, actualizate în context naţional şi internaţional. Cercetarea la USAMV Cluj-Napoca este bazată pe experimente efectuate în laboratoare sau staţiuni didactice, cadrele didactice şi cercetătorii utilizează eficient infrastructura şi baza materială din laboratoarele centrelor de cercetare existente şi din câmpurile experimentale, astfel încât rezultatele cercetării sunt pertinente, reale şi competitive.

Pentru diversificarea cercetării, şi pentru a deveni competitivi pe plan naţional şi internaţional, infrastructura de cercetare a USAMV Cluj-Napoca s-a îmbogăţit în anul 2008 cu o nouă clădire „Institutul pentru Stiinţele Vietii ”.

În anul 2009 se va realiza Centrul pentru biodiversitate şi banca de gene”, o nouă Bibliotecă ce include o platformă E-learning, noi laboratoare integrate, bine dotate, şi investiţia ”Bază didactică şi de cercetare, integrată, pentru siguranţă alimentară”. Infrastructura de cercetare este prezentată succint în Tabelul 1 si pe site: http:// www.usamvcluj.ro/cercetare; de asemenea, în USAMV Cluj-Napoca funcţionează:

- 9 centre de cercetare, 11 laboratoare de cercetare aplicată şi prestări servicii care sunt în curs de acreditare RENAR: http://www.usamvcluj.ro/cercetare_centre.php şi o Platformă de Biotehnologii bazată pe cunoaştere: http://www.usamvcluj.ro/html/cercetare/platforma/.

Evoluţia numărului de contracte de cercetare şi valoarea acestora, în ultimii 4 ani este prezentată în graficul III şi respectiv, IV. Distribuţia acestora este prezentată în Grafic V.

Noua clădire a Institutului pentru Ştiinţele Vieţii, realizată în anul 2008.

Evoluţia numărului de contracte de cercetare în perioada 2005-2008 (Grafic III-stânga) şi a sumelor contractate prin activitatea de cercetare în perioada 2005-2008 (Grafic IV-dreapta).

19



http://www.usamvcluj.ro/html/cercetare/platforma/

http://www.usamvcluj.ro/cercetare_centre.php

http://usamvcluj.ro/cercetare

http://usamvcluj.ro/cercetare




Grafic III Grafic IV

Distribuţia fondurilor pe tipuri de programe de cercetare din anul 2008 este prezentată în Graficul V, mai jos.

Grafic V. Distribuţia fondurilor de cercetare în anul 2008.

20






În ultimii ani a avut loc o creştere exponenţială a veniturilor din contracte de cercetare ştiinţifică ceea ce a permis acordarea de suporturi financiare interne pentru cercetare (Tabel 2).

Tabel.2. Defalcarea sumelor obţinute prin proiecte de cercetare PNI şi PNII în anul 2008

P

Prin rezultatele cercetării, USAMV Cluj-Napoca deţine o poziţie de vârf în activitatea de cercetare la nivel naţional. Astfel, în anul 2007 şi 2008 a fost evaluată ca fiind pe locul I în ierarhia universitară naţională, ca indice de eficienţă IC6: sume atrase din cercetare/cadru didactic, publicaţii şi participări la manifestări ştiinţifice la nivel naţional şi internaţional/cadru didactic. Finanţările provenite din programele de cercetare sunt prezentate pe site:

http://creator.zoho.com/dorusabau/raport-autoevaluare/view-perma/fin_prog_nat/Rezultatele cercetării se concretizează anual şi prin depunerea de cereri de finanţare

pentru noi teme care participă la competiţiile organizate la nivel naţional, iar cele aflate în derulare se desfăşoară conform etapelor de îndeplinire a obiectivelor. Raportul de cercetare pe anul 2008 şi sinteza rezultatelor de cercetare din perioada ultimilor 4 ani, începând cu anul universitar 2004-2005 şi finalizat cu anul universitar 2008-2009 este anexat (Anexa I.8-2006, Anexa I.8-2007, Anexa I.8-2008).

Gradina Botanică ce funcţionează în incinta campusului USAMV Cluj-Napoca, Muzeele de la Disciplinele de Botanică, Anatomie, Parazitologie veterinară, Acvariul – merită a fi menţionate ca infrastructuri funcţionale care aduc universităţii prestigiu naţional şi internaţional.

Tip SUBPROGRAM Nr. NOI Valoare Lei

I Resurse Umane 39 9 803.955

II Capacitati 7 2 6.177.500

III Idei 5 16* 1.330.620

IV Parteneriate 60 9 7.547.227

Total PN II 111 36 15.859.302

Nr. SUBPROGRAM Nr. proiecte VAL.Lei

1 CNCSIS A 24 1.045.3592 CNCSIS AT 2 683.1303 CNCSIS TD 20 99.0004 CEEX 73 8.475.9775 PLATFORMA 1 2.625.0006 SECTORIAL 7 285.646

Total PN I 127 13.214.112

21



http://creator.zoho.com/dorusabau/raport-autoevaluare/view-perma/fin_prog_nat/




Cercetarea ştiinţifică se raportează anual, periodic efectuându-se analize în vederea îmbunătăţirii activităţii ştiinţifice. Rezultatele cercetării ştiinţifice se publică pe site-ul: http://www.usamvcluj.ro/cercetare_proiecte.php

Activitatea publicistică din ultimii 4 ani s-a amplificat semnificativ, diind detaliată în Raportul de cercetare (Anexa I.8-2006, Anexa I.8-2007, Anexa I.8-2008). Activitatea aferentă anului 2008 este prezentată în Graficul VI.

Grafic VI. Distribuţia tipurilor de publicaţii realizate de USAMV Cluj-Napoca în anul 2008.

Cadrele didactice din USAMV Cluj sunt încurajate să publice în reviste cotate ISI. Prin Hotărârea Senatului se acordă premii pentru fiecare articol ISI. Astfel, numai în 2007 au fost premiate 13 articole ISI şi autorii lor.

Numărul articolelor ştiinţifice publicate în reviste indexate ISI care a crescut de la 3 în 2004 la 23 de articole în 2006 si 42 în anul 2008 (detalii pe adresa de site:http://creator.zoho.com/dorusabau/raport-autoevaluare/view-perma/art_ISI/) iar dinamica creşterii acestui număr este prezentată în Tabelul 3.

Participarea cadrelor didactice la simpozioane stiinţifice şi alte manifestări de profil este prezentată detaliat în (Anexa I.8-2006, Anexa I.8-2007, Anexa I.8-2008) şi schematic în graficul VII.

Au fost acreditate revistele ştiinţifice ale USAMV Cluj-Napoca la nivel naţional. Astfel, în universitate se editează o revistă indexată ISI (Notulae Botanicae), Buletinul USAMV (seriile Agricultură, Horticultură, Zootehnie şi Biotehnologii, Medicină Veterinară) din categoria B+, şi alte 2 reviste cotate B (Scientia Parasitologica, Agricultura). Acestea sunt editate la Editura Acedemic Press a USAMV Cluj-Napoca, editură recunoscută CNCSIS.

Tabel 3. Evoluţia numărului de publicaţii ISI realizate de cadrele didactice, cercetătorii şi doctoranzii de la USAMV Cluj-Napoca

22



http://creator.zoho.com/dorusabau/raport-autoevaluare/view-perma/art_ISI/

http://www.usamvcluj.ro/cercetare_proiecte.php




An Articole ISI cotate(cu factor de impact)

Articole Indexate ISI Total nr. articole

2006 18 (23,26) 5 232007 18 ( 18,07) 2 202008 42 (50,64) 9 512009 6 (11,226) 0 6

84 (103,19) 16 100

În perioada 2004-2008 au fost organizate la USAMV Cluj-Napoca un număr de 14 conferinţe şi manifestări ştiinţifice naţionale şi internaţionale (menţionate în Anexa I.8-2006, Anexa I.8-2007, Anexa I.8-2008), cel mai prestigios fiind Simpozionul Internaţional anual „ Prospects for the 3rd Millenium” (www.usamvcluj.ro)

Grafic VII. Dinamica participărilor la simpozioane naţionale şi internaţionale de către cadrele didactice de la USAMV Cluj-Napoca, în perioada 2005-2008.

Pentru realizarea internaţionalizării şi a cooperării internaţionale în educaţie şi cercetare în ultimii ani s-au obtinut rezultate remarcabile:

USAMV Cluj-Napoca a devenit membră a numeroase organizaţii internaţionale prestigioase, dintre care: EUA (European University Association), AUF (Association Universitaire de la Francophonie), ICA (Association for European Life Science Universities), BSUN (Black Sea Universities Network), EARMA (European

23







Association of Research Managers and Administrators). Este co-fondator al Universităţii Euro-Mediteraneene şi semnatară a Declaraţiei de la Kiev;

USAMV Cluj-Napoca are relaţii ample de cooperare internaţională, cu peste 50 de universităţi şi institute de cercetare din peste 30 de ţări din Europa (Franţa, Italia, Germania, Spania, Portugalia, Suedia, Danemarca, UK, etc., dar şi cu ţări din zona Central şi Sud-Est Europeană (Ungaria - Gödöllo, Vespem, Debrecen; Moldova-Chişinău; Bulgaria-Plovdiv, Sofia, Kostinbrod; Serbia -Belgrad, Novi Sad; Croaţia- Zagreb, Osiek);

USAMV Cluj-Napoca are relaţii de colaborare cu universităţi din America de Nord, Asia şi Africa şi pregăteşte studenţi din SUA, Algeria, Grecia, Israel, Burundi, Iran şi alte state;

USAMV Cluj a coordonat sau a fost partener în ultimii 4 ani la următoarele proiecte didactice şi instituţionale internaţionale: TEMPUS-PEC, PHARE, LEONARDO DA VINCI.USAMV Cluj-Napoca dezvoltă relaţii de colaborare ştiinţifică şi schimb de studenţi

îndeosebi cu universităţi de profil din Germania (Hohenheim), Belgia (Gembloux, Liege, Gent), Olanda (Wageningen), Cehia (Univ. Praga), Austria (Univ. BOKU Viena) şi Italia (Padova, Napoli, Bologna), Franţa (Lille, Lyon) , Portugalia (Lisabona).

Biroul pentru programe Comunitare işi organizează activităţile pe două programe prioritare: Programul SOCRATES-ERASMUS şi LEONARDO da VINCI. Prin programul Erasmus, în ultimii 4 ani s-au realizat numeroase schimburi de cadre didactice şi studenţi, prezentate în graficul VIII.

Grafic VIII. Schimburi de cadre didactice şi studenţi, realizate prin programul Erasmus în ultimii 4 ani

Universitatea acordă titluri de Doctor honoris causa personalităţilor recunoscute la nivel naţional şi internaţional, care au avut contribuţii importante la promovarea USAMV Cluj-Napoca şi titlul de Senator de Onoare. Aceste titluri sunt acordate pe baza unor Regulamente (RC15 şi RC16) şi proceduri aprobate de Senatul USAMVCN.

24






I.3.6. Baza materială

Patrimoniu. USAMV Cluj-Napoca se întinde pe o suprafaţă de 26 ha dintre care 21 ha sunt localizate în incinta universităţii unde au loc majoritatea activităţilor. Marea majoritate a clădirilor sunt vechi, cea mai nouă fiind dată în folosinţă în anul 1969.

În ultimii ani au fost construite şi modernizate clădiri, au fost reamenajate spaţii de învăţământ şi cercetare din incinta USAMV Cluj-Napoca, dezvoltându-se astfel infrastructura existentă (Anexa I.9). USAMV Cluj-Napoca dispune de o bibliotecă centrală, având regulament propriu de funcţionare (RC22) cu aproape 250.000 de volume şi se depun eforturi pentru sporirea şi diversificarea fondului de carte (Anexa I.10). Serele, Clinicile veterinare, Spitalul de urgenţă, Biobaza, laboratoarele şi amfiteatrele vor fi modernizate şi dotate corespunzător. Pentru toate biotehnologiile se va constitui un departament ce va avea o locaţie separată pentru a fi în fruntea cercetărilor biotehnologice din ţară. Grădina botanică va fi extinsă în tot campusul universităţii şi va fi modernizată şi amenajată corespunzător standardelor existente în acest domeniu.

USAMV Cluj-Napoca dispune de un Centru de comunicaţii, date şi informaţii aplicate prin intermediul căruia se exploatează sistemul informatic integrat pentru contabilitate, casierie, programul informatic de evidenţă a studenţilor din cadrul tuturor facultăţilor. Exploatarea reţelei INTERNET şi INTRANET prin serverele USAMV Cluj-Napoca asigură navigarea optimă pe reţeaua academică.

Spaţiile pentru învăţământ şi cercetare ştiinţifică deţin în Universitate peste 24.000 m2

suprafaţă totală din care peste 15.981 m2 suprafaţă pentru învăţământ: amfiteatre, laboratoare, săli de lucrări practice, seminarii, clinici, spital veterinar şi spital veterinar de urgenţă. USAMV Cluj-Napoca asigură spaţii de învăţământ şi cercetare în conformitate cu normele în vigoare, în acest sens prezentăm anexa spaţiilor pentru total universitate (Anexa I.9).

USAMV Cluj-Napoca are în componenţă doua Staţiuni de cercetare şi producţie utilizate şi cu scop didactic şi ca locuri de practică pentru studenţi. Suprafaţa totală este de aproape 3000 ha, ce sunt cultivate cu plante agricole şi plante tehnice. La Staţiunea Jucu sunt peste 150 ha de câmpuri experimentale ce vor funcţiona alături de loturile demonstrative din Cojocna. USAMV Cluj-Napoca se va mobiliza pentru creşterea şi ameliorarea efectivului de animale, precum şi în creşterea producţiilor agricole, alegând cele mai profitabile culturi şi tehnologii.

Numai în ultimii ani au fost efectuate investiţii, reparaţii şi reabilitări ale tuturor clădirilor în valoare de peste 50.000.000 lei.

Biblioteca USAMV Cluj-Napoca http://www.usamvcluj.ro/biblioteca.php funcţionează pe baza unui regulament propriu (RC22) şi asigură studenţilor prin biblioteca proprie colecţii cu caracter enciclopedic ce cuprind manuale, tratate, reviste pentru fiecare program de studiu (Anexa I.10). Dinamica fondului de publicaţii din Bibliotecă din ultimii 4 ani este prezentată în graficul IX.

În anul 2008 s-au achiziţionat: Baza de date AGRICOLA-846 titluri, Cărţi electronice on-line-186 titluri, Enciclopedii on-line 7-titluri (32 volume). Aceste achiziţii au un caracter permanent şi pot fi accesate de la orice calculator conectat la serverul USAMV.

Universitatea dispune şi de colecţii, muzee, staţiune didactică, adecvate pentru pregătirea de specialitate şi cercetare la toate nivelurile de studiu.

25



http://www.usamvcluj.ro/biblioteca.php




Grafic IX. Fondul de publicaţii din biblioteca USAMV Cluj-Napoca

USAMV Cluj-Napoca dispune de un centru de informatică, prin care se prelucrează datele pentru contabilitate, evidenţa studenţilor, etc. De asemenea este asigurat şi suportul tehnic necesar exploatării optime a serviciilor INTERNET şi INTRANET din facultate şi universitate.

Editura USAMV Cluj-Napoca (AcademicPres): http://www.usamvcluj.ro/academicpress.php a fost dotată cu echipamentul necesar şi

resursa umană calificată pentru activitatea de editare şi tipărire. Funcţionează pe baza unui regulament propriu (RC32), asigură un standard superior de calitate pentru publicaţii şi un cost redus (Anexa I.11), dinamica activităţii fiind prezentată succint în Tabelul 4.

Tabel.4. Publicaţii realizate prin editura universităţii, AcademicPres.Anul 2005 2006 2007 2008

Total carti 69 57 59 60

Cu ISBN 46 45 47 55

Suport de curs 285 291 280 293

Valoare (mil. lei vechi) 119.500 160.279 170.280 175.284

Cadrele didactice folosesc Editura Academic Pres şi Tipografia existentă la USAMV Cluj-Napoca pentru publicarea şi multiplicarea materialelor de studiu necesare studenţilor şi specialiştilor în domeniu. Lucrările editate sunt puse la dispoziţia studenţilor, într-un număr suficient, prin intermediul bibliotecii centrale a universităţii şi a bibliotecilor din fiecare facultate sau departament/catedră. Universitatea este co-editor al unui jurnal Internaţional, Journal of Central European Agriculture, o prestigioasă publicaţie electronică care permite o rapidă diseminare a rezultatelor cercetărilor noastre. Detalii prezentate pe http://www.agr.hr/jcea/.

La Editura AcademicPres, recunoscută CNCSIS, se tiparesc şi revistele USAMV Cluj-Napoca:

Notulae Botanicae (indexată ISI): http://notulaebotanicae.ro/nbha;

26



http://notulaebotanicae.ro/nbha

http://www.agr.hr/jcea/

http://www.usamvcluj.ro/academicpress.php




Buletinul USAMV: (seriile Agricultură, Horticultură, Zootehnie şi Biotehnologii, Medicină Veterinară) din categoria B+: http://journals.usamvcj.ro/agriculture http://journals.usamvcj.ro/horticulture,http://journals.usamvcj.ro/zootehnie http://journals.usamvcj.ro/veterinary;

Scientia Parasitologica categoria B - http://journals.usamvcj.ro/parasitologica; Agricultura categoria B- http://journals.usamvcj.ro/agricultura.

De asemenea sunt editate şi alte reviste precum : ProEnvironment/ProMediu, Clujul Medical Veterinar, Protecţia plantelor, Hameiul şi plantele medicinale, Hortus Agrobotanicus Napocensis - Index Seminum , Buletin Informativ USAMV Cluj-Napoca , Buletin informativ al filialei ASAS Cluj prezentate pe site http://www.usamvcluj.ro/academicpress.php.

USAMV are si un ziar propriu: “USAMV Newsletter”(http://journals.usamvcj.ro/usamvnewsletter) unde studenţi şi

cadre didactice prezintă periodic (lunar) noutăţi din viaţa universităţii.USAMV Cluj-Napoca dispune de peste 300 de calculatoare, în 8 laboratoare de

informatică la care au acces toţi studenţii. În camine este extins sistemul de comunicare prin Internet şi Intranet.

Dotarea laboratoarelor didactice şi de cercetare corespunde nevoilor rezultate din tematicile cursurilor prezentate în cadrul programelor de studiu. Echipamentele existente permit realizarea unor cercetări de anvergură pe plan naţional şi internaţional. Fişa laboratoarelor în care se desfăşoară activitatea este prezentată în (Anexa FFL).

Departamentul de Imagine din cadrul USAMV Cluj-Napoca a fost înfiinţat în 2007, conform Hotărârii Senatului din 23.03.2007, art. 4 şi funcţionează în baza legii 544/2001, privind privind liberul acces la informaţiile de interes public. Acesta asigură interfaţa de prezentare a USAMV Cluj-Napoca în relaţie cu massmedia, alte organizaţii şi agenţi economici. Acest departament crează şi menţine o imagine publică pozitivă, internă şi externă, aceasta implicând reponsabilitate şi atenţie în informare, afişarea unei conştiinţe sociale active. Departamentul de imagine işi desfăşoară activitatea în baza unui regulament propriu (RC49).

Pentru dezvoltarea bazei materiale existente, USAMV Cluj-Napoca face eforturi de a găsi toate mijloacele legale pentru atragerea de noi surse de finanţare extrabugetare (prin contracte de cercetare, prestări de servicii, asocieri, concesionări, închirieri, etc.).

I.3.7. Activitatea financiară

Activitatea financiară din USAMV Cluj-Napoca are ca obiectiv strategic asigurarea unui buget anual capabil să susţină programul ambiţios de management. Aceasta se face prin:

menţinerea unui nivel numeric corespunzător al învăţământului cu taxă (zi şi ID); dezvoltarea studiilor de masterat, postuniversitare; extinderea serviciilor universitare (la restaurant, camine, etc.); asigurarea de venituri extrabugetare din granturi, contracte de cercetare finanţate şi

consultanţă. Întreaga sumă aferentă regiei se reinvesteşte prin autofinaţarea departamentului coordonator, în proiecte de cercetare interne şi mobilităţi asociate activităţii de cercetare;

27



http://journals.usamvcj.ro/usamvnewsletter

http://journals.usamvcj.ro/usamvnewsletter

http://www.usamvcluj.ro/academicpress.php

http://journals.usamvcj.ro/buletinasas

http://journals.usamvcj.ro/buletinasas

http://journals.usamvcj.ro/buletinusamv

http://journals.usamvcj.ro/seminum

http://journals.usamvcj.ro/seminum

http://journals.usamvcj.ro/hamei

http://journals.usamvcj.ro/protectia

http://journals.usamvcj.ro/

http://journals.usamvcj.ro/

http://proenvironment.ro/promediu

http://journals.usamvcj.ro/agricultura

http://journals.usamvcj.ro/parasitologica

http://journals.usamvcj.ro/veterinary

http://journals.usamvcj.ro/zootehnie

http://journals.usamvcj.ro/horticulture

http://journals.usamvcj.ro/agriculture




asigurarea unei structuri corespunzătoare pentru cheltuieli, mărindu-se componentele cheltuieli de personal şi burse şi reducându-se cheltuielile materiale, mai ales cele auxiliare;

stabilirea de noi niveluri de salarizare şi pentru celelalte funcţii didactice şi personal tehnic-administrativ;

redimensionarea schemelor de personal, bugetul fiecărui compartiment stabilindu-se în funcţie de volumul activităţilor şi nu de numărul angajaţilor;

revederea întregului sistem de taxe şi tarife, astfel încât, pe de o parte, unele compartimente să se autofinanţeze prin propriile servicii iar, pe de altă parte, să se asigure fiecărui student un pachet bine precizat de servicii gratuite sau incluse în taxa anuală, respectiv examenele normale, examenele pentru mărirea notei, eliberarea diplomei de absolvire, eliberarea adeverinţelor normale de student, accesul la biblioteca clasică şi virtuală, accesul pentru un timp contorizat la Internet etc.;

iniţierea unor acţiuni de atragere de fonduri prin sponsorizări.

Dinamica fondurilor realizate de USAMV Cluj-Napoca în ultimii 4 ani este prezentată în Graficul X. Veniturile extrabugetare sunt prezentate în Graficul XI.

Grafic X. Finanţarea USAMV Cluj-Napoca din diferite surse.

28






Grafic XI. Finanţarea USAMV Cluj-Napoca din diferite surse extrabugetare.

Finanţarea din resurse proprii reprezintă aproximativ 560000 lei, reprezentând aproximativ 40% din finanţarea de bază.

Taxele şcolare ale studenţilor sunt calculate în concordanţă cu costurile medii de şcolarizare pe an universitar din învăţământul public finanţat de la buget şi sunt aduse la cunoştinţa studenţilor prin pagina Web, pliante de promovare ale facultăţilor, târguri de prezentare ale ofertelor educaţionale şi mass-media.

Activitatea financiară este coordonată prin Serviciul financiar-contabilitate la nivel de instituţie şi descentralizat, la nivelul fiecărei facultăţi şi departament, conform Normelor Metodologice privind organizarea şi conducerea contabilităţii instituţiilor publice şi a Planului de conturi pentru instituţii publice.

Activitatea de contabilitate este informatizată, utilizând un Sistem Informatizat pentru Conducerea Organizaţiilor Bugetare. Aplicaţia permite prelucrarea datelor înregistrate în contabilitate în conformitate cu normele şi principiile contabile şi asigură controlul acestora.

Situaţiile financiare întocmite sunt dezbătute în Comisia Senatului pentru Probleme Economice şi aprobate în Senatul Universitar.

I.4. ASIGURAREA CALITĂŢII ÎN USAMV CLUJ-NAPOCA

La USAMV Cluj-Napoca, se promovează şi implementează cultura calităţii la nivelul activităţilor specifice, didactice, de cercetare, de management instituţional.

Politica universităţii în domeniul asigurării calităţii ţine seama de centrarea activităţii pe student. Se urmăreşte crearea unei baze de date care să evidenţieze numărul de studenţi şi rata de succes, succesul absolvenţilor pe piaţa muncii, nivelul de satisfacţie profesională a studenţilor, eficienţa corpului profesoral, structura socio-demografică, resurse de învăţare şi costul lor/student, proprii indicatori de performanţă. Studenţii formează partenerul important în toate procesele de evaluare şi au reprezentanţi de drept în CEAC (Anexa C 1.1.1 b) şi în comisiile de evaluare şi asigurarea calităţii create la toate nivelele organizatorice (facultate şi catedre) (Anexa C.1.1.1 a)

I.4.1. Organizarea sistemului de management al calităţiiUSAMV Cluj-Napoca dispune de structuri, politici, strategii şi procedee concrete

pentru managementul şi asigurarea calităţii activităţilor didactice şi de cercetare, pentru dezvoltarea unei culturi proprii a calităţii. Structurile se referă la modurile de organizare şi funcţionare ale Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) şi la relaţia acesteia cu Senatul, Consiliile facultăţilor şi catedrelor (departamentele) (Anexa C.1.1.1 a). Politicile de calitate se referă la scopurile şi obiectivele asigurării calităţii şi la mijloacele de realizare a acesteia. Strategiile sunt focalizate pe obiective şi se referă la modul de mobilizare a resurselor pentru realizarea în timp a obiectivelor propuse la nivel de instituţie şi de programe

29






de studiu (Anexa C 1.1.2.a). Cultura calităţii se referă la valorile, normele şi activităţile practice într-o instituţie, pentru iniţierea, aprobarea şi monitorizarea calităţii activităţilor didactice şi de cercetare, pe baza unui plan operaţional (Anexa C 1.1.2.b).

Structurile, politicile şi strategiile USAMV Cluj-Napoca creează cadrul instituţional pentru dezvoltarea şi monitorizarea efectivă a calităţii, pentru consacrarea unei culturi a calităţii şi pentru îmbunătăţirea continuă a standardelor de calitate. Comisia de Evaluare si Asigurare a Calităţii (CEAC) coordonată de rectorul USAMV Cluj-Napoca stabileşte politica USAMV Cluj-Napoca de asigurare a calităţii în toate domeniile de activitate şi pentru toate structurile din universitate, în conformitate cu strategia universităţii şi cu interesele de moment ale acesteia, cu respectarea legilor în vigoare.

Activitatea executivă de stabilire a regulamentelor, procedurilor şi criteriilor de evaluare în USAMV Cluj-Napoca este efectuată de Departamentul pentru Asigurarea Calităţii (DAC), care funcţionează în conformitate cu Legea Învăţământului nr. 84/1995, Legea statutului personalului didactic nr. 128/1997 şi cu Carta Universităţii, pe baza unui regulament propriu (RC 38). Misiunea Departamentului pentru Asigurarea Calităţii este de a crea un sistem de Management al Calităţii bazat pe o politică, o structură organizatorică şi pe proceduri care să permită evaluarea/auditarea şi îmbunătăţirea continuă a calităţii întregii activităţi universitare.

Toate procedurile de evaluare a calităţii, elaborate de către Departamentul pentru Asigurarea Calităţii sunt analizate şi avizate de către CEAC. După avizarea favorabilă de către Comisie a procedurilor, ele sunt înaintate spre aprobare Rectorului, sau Senatului USAMV Cluj-Napoca. Pe lângă acestea, CEAC mai are în responsabilitate:

a) urmărirea dezvoltării competenţelor în domeniul managementului calităţii pentru cadrele didactice de la toate facultăţile şi specializările universităţii.

b) stabilirea de măsuri concrete şi realizabile de promovare a unei culturi a calităţii în universitate şi urmărirea aplicării acestor măsuri;

c) încurajarea şi susţinerea auditurilor între diferite structuri din universitate, stabilirea unui calendar de auditări externe ale specializărilor, dar şi ale structurilor universitare.

Modelul de management al calităţii la USAMV Cluj-Napoca este modelul european al calităţii orientat spre atingerea excelenţei în întregul proces educaţional, aşa cum este propus de principalele organisme care reprezintă Aria Europeană a Învăţământului Superior (ENQA, EUA, EURASHE, etc.) şi la nivel naţional, prin respectarea standardelor şi indicatorilor ARACIS.

La nivelul fiecărei facultăţi există o Comisie de evaluare şi asigurare a calităţii corodonată de decan, de Responsabilul cu Calitatea pe Facultate (RACF). De asemena şi pe domenii de licenţă există responsabili cu calitatea care alcătuiesc Rapoartele de Autoevaluare. Fiecare catedră are un sistem propriu de evaluare a calităţii, cordonat de Şeful de catedră şi responsabilul cu calitatea pe catedră (RACC).

Universitatea dispune la nivelul facultăţii de un sistem informatic Intranet cu softuri specializate care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaţiilor relevante pentru asigurarea instituţională a calităţii.

Universitatea şi fiecare facultate dispune de practici de auditare internă cu privire la principalele domenii ale activităţii universitare în condiţii de transparenţă publică, aşa după cum rezultă din Regulamentul Comisiei de Audit Intern, Raportul de Audit Intern al USAMV Cluj-Napoca, din proceduri scrise, pe baza O.M. 5281/21.X.2003, Norme metodologice privind organizarea activităţii de audit intern, a Legii 672/2002 – Audit public intern şi Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 38/2003 (Anexa C 4.1.5).

30






Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) a fost înfiinţată în anul 2008 şi desfăşoară activităţi conform reglementărilor în vigoare. Toate activităţile legate de aplicarea regulamentului propriu (RC37), a procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii sunt prezentate pe site-ul Departamentului de Asigurare a Calităţii. Scopul Regulamentului DAC este de a descrie metodologia de organizare şi desfăşurare a activităţii de evaluare şi asigurare a calităţii educaţiei şi de a reglementa funcţionarea CEAC la USAMV Cluj-Napoca.

Procedurile şi activităţile de evaluare privind calitatea educaţiei au fost elaborate şi aprobate de Senatul universităţii. Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) se află în subordinea profesională a Senatului Universităţii şi în subordinea administrativă a Rectoratului.

Comisia a elaborat proceduri şi activităţi de evaluare a calităţii educaţiei, care au fost aprobate de Senatul universitar. De asemenea, anual comisia elaborează un raport de evaluare internă care este făcut public prin sistemul informatic al universităţii. Pentru îmbunătăţirea calităţii educaţiei, universitatea colaborează cu alte universităţi din ţară şi din alte ţări.

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) a elaborat proceduri specifice pentru coordonarea, monitorizarea şi evaluarea implementării sistemului de asigurare a calităţii la nivel de universitate şi facultăţi. Auditarea activităţilor se face prin Comisia de Audit Public Intern, care are un regulament şi proceduri specifice (RC12).

I.4.2. Asigurarea calităţii procesului de învăţământ

Potrivit Cartei, USAMV Cluj-Napoca desfăşoară activităţi de învăţământ şi de cercetare. Activitatea de învăţământ are la bază programe de studii legal autorizate şi acreditate, de formare iniţială şi continuă.

Programele de studii sunt diferenţiate în funcţie de: (a) nivelul calificării universitare: licenţă, masterat, doctorat; (b) forma de învăţământ: zi, cu frecvenţă redusă FR, la distanţă ID etc. ; (c) domeniul de specializare, conform cu profilul academic sau profesional dorit.

Programele de studii se concretizează prin: (a) planul de învăţământ, care include toate disciplinele ce contribuie la obţinerea unei calificări universitare, repartizate succesiv pe ani de studiu şi cu ponderi exprimate în credite de studiu de tipul ECTS (Sistemul European de Credite Transferabile); (b) Fişele disciplinelor în care sunt formulate: tematica predării şi învăţării şi practicile asociate predării, învăţării şi evaluării; (c) tehnicile sau procedeele aplicate pentru asigurarea calităţii academice a activităţilor de realizare a programelor de studii.

Programele noi de studiu se iniţiază la propunerea facultăţilor, în concordanţă cu HG nr. 635 din 11 iunie 2008 şi HG nr. 922 din 20 august 2008, privind Lista domeniilor pentru studii universitare. Ele ţin seama de nevoile de instruire specifice domeniului abordat şi posibilităţile universităţii (resursele materiale şi umane disponibile). Programul de studiu propus spre autorizare sau acreditare este acceptat dacă ţine seama de reglementările naţionale şi europene specifice domeniului, dacă este compatibil şi comparabil cu programe de studiu similare din ţară şi din străinătate. Raportul de analiză a oportunităţii programului de studii propus este înaintat Biroului Senatului şi este validat de Senatul Universităţii. Raportul de evaluare internă (autoevaluarea) are o structură conformă cu Ghidul de întocmire a rapoartelor de autoevaluare şi presupune urmărirea tuturor cerinţelor minimale, a standardelor şi a indicatorilor de performanţă prevăzuţi în Metodologia şi Ghidurile ARACIS.

31






Activitatea de monitorizare a programelor de studii, cu caracter permanent, are ca scop obţinerea de dovezi care să justifice menţinerea acestor programe, dar şi elaborarea unor propuneri de îmbunătăţire a calităţii acestora. La activitatea de monitorizare participă cadre didactice şi studenţi, reprezentanţi ai structurilor organizatorice ale calităţii la nivel de universitate şi la nivelul facultăţilor/departamentelor.

Universitatea a promovat programe de studii în limbi străine (franceză, engleză), în prezent funcţionând linia engleză la nivel licenţă la Facultatea de Medicină Veterinară şi mai multe programe de studii nivel masterat în limba engleză.

În USAMV Cluj-Napoca există un Regulament privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a fiecărui program de studiu şi a diplomelor emise, iar acesta este aplicat în mod riguros şi consecvent (RC39). Există proceduri bine stabilite privind iniţierea, aprobare, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu, cuprinzând aprobarea iniţială la nivelul facultăţii, apoi la nivelul universităţii, parcurgându-se etapele stipulate în reglementările în vigoare, în urma cărora se realizează aprobarea finală a acestora. Regulamentul şi monitorizarea sunt asociate cu evaluări periodice ale calităţii pe fiecare program de studiu şi pe instituţie (RC39).

Diplomele emise la USAMV Cluj-Napoca permit exercitarea profesiilor reglementate din lista calificărilor europene şi internaţionale fiind cuprinse în nomenclatorul naţional al profesiilor–clasificarea ocupaţiilor din România COR (ex: inginer de cercetare în agromontanologie - cod 254311). Programele de studii sunt revizuite periodic pentru a corespunde dinamicii pieţei calificărilor universitare şi profesionale.

Universitatea are un Regulament privind activitatea profesionala a studenţilor, ce include examinarea şi notarea studenţilor (RC41), care este aplicat în mod riguros şi consecvent. La examinare participă, pe lângă titularul de curs, cel puţin un alt cadru didactic de specialitate, fapt dovedit de semnarea cataloagelor de către aceştia. Se aplică procedee, tehnici şi metode ce sunt utilizate la examinarea studenţilor, aduse în mod curent la cunoştinţa acestor.

Fiecare curs predat este conceput astfel încât să îmbine predarea (informarea) cu aspectele formative, învăţarea individuală. Examinarea este o proiectare a activităţii de predare. Toate cadrele didactice titulare de disciplină au elaborat cursuri şi îndrumătoare de lucrări practice pentru disciplinele pe care le predau (Anexa I.11). Editura AcademicPres asigură multiplicarea lucrărilor didactice şi punerea lor la dispoziţia studenţilor într-un număr corespunzător. Procedeele de examinare şi evaluare ale studenţilor sunt centrate pe rezultatele învăţării şi sunt anunţate studenţilor periodic şi în detaliu (Anexa C 3.1.2). În cataloagele de examen se observă că nota finală este reprezentată de nota la examen şi nota pe activitate în timpul semestrului. Personalul didactic din USAMV Cluj-Napoca este adecvat ca număr şi specializare, numărului total al studenţilor, având o calificare corespunzătoare specificului programului de studiu.

Raportul dintre numărul cadrelor didactice şi studenţi este în general de 15 studenţi/cadru didactic pe universitate, cu variaţii care depind de facultate şi ani de studiu.

Personalul de conducere al facultăţilor (decan, secretar ştiinţific, şef de catedră) este format din cadre didactice titularizate în învăţământul superior cu norma de bază în USAMV Cluj-Napoca cu gradul didactic de profesori sau conferenţiari universitari titulari.

Comisiile de Audit constituite la nivelul facultăţilor/universităţii verifică respectarea standardelor de calitate privind activitatea didactică. Fişa de Audit pentru activitatea didactică consemnează constatările comisiei privind:

32






a. Respectarea programului orar al activităţii planificate; b. Respectarea locului de desfăşurare; c. Ambientul sălii unde se desfăşoară activitatea; d. Respectarea programei analitice şi a planului de lucru; e. Folosirea de tehnologii didactice noi; f. Prestaţia cadrului didactic; g. Gradul de participare prezenţială la activitatea programată; h. Impactul activităţii asupra cursanţilor; i. Gradul de cooperare al facultăţii/departamentului pe parcursul desfăşurării acţiunii

de audit şi modalităţi de implicare a prodecanului cu asigurarea calităţii în acest gen de activităţi.

USAMV Cluj-Napoca dirijează învăţământul de licenţă spre latura formativă, acţionează pentru armonizarea studiilor de masterat cu direcţiile de cercetare ştiinţifică proprii, dezvoltă Şcoli Doctorale cu orientare către formarea abilităţilor de cercetare şi de management al proiectelor. Valorificarea cadrelor didactice cu experienţă şi întinerirea corpului profesoral prin promovări pe criterii de performanţă profesională reprezintă obiective prin realizarea cărora se aduce o contribuţie esenţială la asigurarea calităţii proceselor didactice. Susţinând o politică de deschidere europeană, USAMV Cluj-Napoca promovează şi susţine mobilităţile cadrelor didactice, cu consecinţe benefice privind compatibilizarea curriculară şi introducerea unor metode moderne de predare-învăţare.

Cadrele didactice ale universităţii consideră că au responsabilitatea proiectării metodelor şi mediilor de învăţare centrate pe student. Există un parteneriat profesor-student ce militează pentru atingerea rezultatelor scontate ale procesului de predare-învăţare.

I.4.3. Asigurarea calităţii cercetării ştiinţifice şi stimularea relaţiilor internaţionale

Cercetarea ştiinţifică constituie o componentă de bază a activităţii cadrelor didactice, studenţilor şi personalului tehnic al Universităţii, reprezintă principalul criteriu de evaluare a calificării academice, aşa cum rezultă şi din Strategia privind organizarea şi desfăşurarea activităţii de cercetare ştiinţifică.

Politicile de cercetare şi de evaluare a cercetării sunt elaborate de către Consiliul Cercetării Ştiinţifice, care funcţionează în baza Regulamentului propriu de funcţionare a Consiliului (RC8).

Managementul activităţilor de cercetare din Universitate este coordonat de Senatul Universităţii, activităţile fiind monitorizate de către Consiliul Cercetării Ştiinţifice prin intermediul Biroului Consiliului Cercetării Ştiinţifice şi a celor şase Comisii ale Consiliului. Din punct de vedere instituţional, în perioada 2004-2008, s-a urmărit promovarea calităţii şi competitivităţii cercetării la nivel naţional, european şi internaţional, prin orientarea cercetării ştiinţifice din universitate spre domeniile în care de-a lungul anilor instituţia noastră a dovedit competenţă şi a înregistrat performanţe notabile. S-au avut în vedere: Definirea direcţiilor de cercetare din universitate în concordanţă cu cerinţele Planului

Naţional de Cercetare şi Inovare I şi II (PNCDI I şi II), ale CNCSIS-celor din Programul Comunitar 6 şi 7 (PC 6 şi 7), precum şi celor din mediul economic;

Definirea direcţiilor de cercetare de excelenţă, avându-se în vedere domeniile ştiinţifice în care universitatea a avut performanţe notabile în activitatea de cercetare;

33






Creşterea numărului de centre de cercetare recunoscute CNCIS (în prezent funcţionând 9, din care 1 centru de excelenţă);

Creşterea numărului de platforme de cercetare recunoscute CNCSIS (în prezent funcţionând 1).

Evaluarea calităţii cercetării în universitate se face în conformitate cu procedurile de audit intern (Anexa C 4.1.5). Pentru aceasta, s-au analizat evoluţiile la nivel individual ale catedrelor sau departamentelor de specialitate, ale facultăţilor în cadrul Consiliului Cercetării Ştiinţifice pe Universitate. La evaluarea calităţii cercetării din universitate, s-au avut în vedere o serie de criterii adiţionale, din care principalele sunt cele din fisa de autoevaluare a activităţii cadrelor didactice (Anexa C 4.1.1 l, Anexa C 4.1.1 m-2008, Anexa C4.1.1 m-2009) Asigurarea calităţii cercetării din universitate a determinat creşterea anuală a valorii granturilor câştigate prin competiţie, respectiv a contractelor cu mediul economic, aşa cum este menţionat în capitolul I.3.5.

Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară îşi dezvoltă continuu serviciile de educaţie şi de cercetare academică internaţională, cu interes deosebit pentru cetăţenii Uniunii Europene. Universitatea va milita permanent pentru integrarea activă în Spaţiul european al învăţământului superior (EHEA) şi în Spaţiul european al cercetării (ERA) şi pentru derularea de programe ale comunităţii europene.

I.4.4. Evaluarea cadrelor didactice şi a personalului nedidactic

La USAMV Cluj-Napoca se implementează proceduri de evaluare periodică a activităţii corpului profesoral.

Autoevaluarea activităţii cadrelor didactice, finalizată prin audit intern. In trei etape, evaluarea are la bază o fişă de autoevaluare care este completată de fiecare cadru didactic Anexa C 4.1.1 m-2008, Anexa C4.1.1 m-2009, care este evaluată de responsabilii pe catedră şi facultate (RACC si RACF) (Anexa C 4.1.1 l) şi în final de comisia de audit intern pe baza unor proceduri stabilite (Anexa C 4.1.5). Rezultatele finale sunt afişate pe site-ul Departamentului DAC (http://www.usamvcluj.ro/facultati/dac). Promovarea şi premierea personalului didactic depinde de rezultatele evaluării, în care sunt avute în vedere rezultatele evaluării după auditul intern, evaluării colegiale şi de către şeful de catedră, precum şi a evaluării făcute de studenţi.

Evaluarea activităţii didactice şi a personalului didactic de către studenţi este organizată semestrial, fiind bazată pe proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC şi aprobate de CEAC şi Senatul USAMV Cluj-Napoca (Anexa C 4.1.3 a, Anexa C 4.1.3 b-2008, Anexa C 4.1.3 b-2009), care se aplică după fiecare ciclu semestrial de instruire.

Au fost completate de către studenţi formulare pentru evaluarea cadrelor didactice, rezultatul evaluării fiind transmis decanului facultăţii. Aceste chestionare şi rezultatele evaluării sunt accesibile decanului, rectorului şi persoanei evaluate ( prin decanul facultăţii). Completarea formularelor de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi a fost obligatorie, rezultatele fiind discutate individual şi analizate în vederea îmbunătăţirii calităţii instruirii.

Evaluarea colegială este organizată periodic, fiind bazată pe criterii generale şi pe performanţe individuale pe baza unor proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC şi aprobate de CEAC şi Senatul USAMV Cluj-Napoca (Anexa C 4.1.2 a, Anexa C 4.1.2 b). În acest scop există pentru fiecare catedră o comisie de evaluare anuală a performanţelor

34



http://www.usamvcluj.ro/facultati/dac




didactice şi de evaluare a fiecărui cadru didactic, coordonată de Seful de catedră şi Responsabilul cu calitatea pe catedră (RACC) (Anexa C 1.1.1.a).

Evaluarea activităţii cadrelor didactice de către managementul universităţii (catedră şi Comisa de Evaluare şi Asigurare a Calităţii, CEAC). Această evaluare se face pe bază de proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC, aprobate de CEAC şi Senatul USAMV Cluj-Napoca.

Masuri de stimulare şi recompensare e excelenţei. Anual, rectorul USAMV Cluj-Napoca, cu ocazia prezentării raportului de sfârşit de an acordă diplome şi recompense băneşti cadrelor didactice care au dovedit exelenţă în activitatea lor stiinţifică de cercetare, publicistică, de implicare în acţiuni sociale, etc.

Încadrarea cu personal administrativ se face în funcţie de necesităţile procesului didactic în sine şi de situaţia financiară a facultăţii/departamentului. Posturile didactice sunt scoase la concurs conform Regulamentului privind Ocuparea Posturilor Didactice (RC40). De asemenea, personalul didactic are specificate cerinţele postului respectiv în fişa individuală a postului didactic(Anexa FFPD). Personalul administrativ este evaluat anual, conform cerinţelor specificate în fişa postului (Anexa FFPA), angajaţii primind calificative.

Încadrarea se face în baza unui contract de muncă individual, care stipulează drepturile şi obligaţiile angajatului şi angajatorului (Anexa FCIM).

USAMV acordă o atenţie deosebită limitării sarcinilor didactice la maximum două norme didactice, în vederea îmbunătăţirii calităţii prestaţiei cadrelor didactice.

I.4.5. Asigurarea calităţii vieţii studenţilorUSAMV Cluj-Napoca are politici proprii şi proceduri de atragere a candidaţilor pentru

admitere. Este editat anual un Ghid al studentului (Anexa I.7). Resursele şi serviciile oferite studenţilor sunt suficiente, adecvate şi relevante pentru facilitarea învăţării şi pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate.

Disponibilitatea resurselor de învăţare. În bibliotecile USAMV Cluj-Napoca se găsesc cărţi, îndrumare, tratate, reviste de specialitate, surse electronice din platforma E-learning, etc., conforme cu scopurile învăţământului şi cercetării, în format electronic sau clasic şi gratuit. Biblioteca are un program şi resurse de procurare a cărţilor şi revistelor, precum şi un regulament de funcţionare (RC22).

Resursele şi serviciile oferite studenţilor de către Biblioteca USAMV Cluj-Napoca şi de către biblioteca ID sunt suficiente, adecvate şi relevante pentru facilitatea învăţării şi pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate.

Predarea ca sursă a învăţării. USAMV Cluj-Napoca are o politică judicioasă de îmbunătăţire a modalităţilor de predare, fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru curs, conforme cu programul de studiu, caracteristicile studenţilor, forma de învăţământ şi criteriile de calitate.

USAMV Cluj-Napoca are o politică judicioasă de îmbunătăţire a modalităţilor de predare, fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru curs, conforme cu programul de studiu, caracteristicile studenţilor, forma de învăţământ şi criteriile de calitate. Se extinde sistemul informatic de amplasare a cursurilor pe site-uri specifice departamentelor şi disciplinelor.

Programe de stimulare şi recompensare. USAMV Cluj-Napoca dispune de programe de stimulare a studenţilor în învăţare şi cercetare prin acordarea de burse de merit, bursa rectorului şi premii (la simpozioanele studenţilor organizate anual în luna Mai, la

35






concursuri sportive, profesionale Agronomiada), pentru activitatea de cercetare, de asemenea, pentru dezvoltarea şi valorificarea capacităţilor deosebite, studenţii sunt antrenaţi în activitatea de cercetare contractuală şi participă la programele internaţionale de schimb de studenţi (prin mobilităţi Erasmus sau stagii de practică în ferme şi instituţii din străinatate). Toate cadrele didactice titulare au ore de consultaţii în care se încearcă recuperarea studenţilor cu deficienţe la învăţare. În cadrul programului de studiu există programe de tutoriat suplimentare, oferite de toate cadrele didactice şi îndeosebi de decanii de an.

Servicii social-culturale oferite studenţilor. USAMV Cluj-Napoca asigură spaţii de cazare pentru cel puţin 25 % din studenţi, dispune de 4 cămine studenţeşti, un restaurant, un pub, un Club, baze sportive, un grup folcloric propriu Tradiţii, staţiune didactică (Cojocna-Jucu), un Departament de Educaţie pentru Carieră ce include un serviciu de Orientare Profesională şi Psihologică, un centrul de învăţare a limbilor străine.

Baze de date şi informaţii. Recent, la USAMV Cluj-Napoca a fost implementat un sistem complex de informaţii şi aplicaţii (software) în vederea inregistrarii datelor studenţilor, de la admitere până la absolvire şi chiar după absolvire dacă sunt inscrişi în Federaţia Asociaţiilor Studenţilor şi a absolvenţilor (“Alumni”). Pentru început, datele absolvenţilor sunt preluate din bazele existente la secretariatele facultăţilor, dar aplicaţia oferă şi absolvenţilor care nu se află în baza de date, posibilitatea să se înregistreze. Când datele au fost preluate de la facultate, aceştia vor primi pe adresele de e-mail actuale, un nume de utilizator şi o parolă. După înregistrare, absolvenţii au posibilitatea de a-şi completa datele (facultatea şi specializarea, programele de masterat urmate, adresa actuală, e-mail-ul), un curriculum vitae referitor la poziţiile ocupate, fotografia şi link-ul către propria pagină de web. Aplicaţia mai conţine şi o secţiune de forum care oferă atât absolvenţilor posibilitatea să comunice între ei, cât şi facultăţii oportunitatea de a transmite informaţii sau invitaţii la evenimentele organizate. Pe lângă aceasta, au mai fost luate în considerare şi alte obiective, cum ar fi cel al obţinerii unui feed-back în scopul îmbunătăţirii curriculei şi a metodelor de predare, creşterea calităţii absolvenţilor şi a ratei de încadrare pe piaţa muncii şi atragerea de fonduri din surse private.

Administratorul aplicaţiei are posibilitatea de a realiza statistici cu privire la datele furnizate de absolvenţi şi la modul în care este frecventat site-ul. Sistemul informatizat realizat are rolul de a păstra o legătură între facultate şi studenţi şi după ce aceştia şi-au terminat studiile, de a avea o permanentă informare despre evoluţia lor profesională ulterioară. Adresa la care se găseşte pagina de “Alumni” este: http://www.usamvcluj.ro/alumni sau urmărind link-ul de pe prima pagina a site-ului USAMV Cluj-Napoca. Astfel, prin sistemul informatic se colectează, prelucrează şi analizează date şi informaţii privind starea calităţii educaţiei şi a vieţii studenţilor în spaţiul universitar.

Informaţie publică. La USAMV Cluj-Napoca se asigura transparenţa publică a datelor şi informaţiilor, în formă tipărită şi în formă electronică, despre toate calificările şi programele de studiu, actualitatea, corectitudinea şi validitatea acestor informaţii.

Se asigură accesul la informaţiile de interes public prin intermediul Departamentului de Imagine şi Relaţii Publice care este o structură a USAMV Cluj-Napoca, cu regulament propriu (RC 49) menită să asigure accesul liber şi neîngrădit al publicului şi mass-media la informaţiile de interes public. Activitatea acestuia este condusă în spiritul transparenţei şi al dreptului la informare a cetăţeanului.

Informaţiile de interes public sunt prezentate pe pagina de web http://www.usamvcluj.ro/. Fiecare facultate are un site propriu care este administrat

36




http://www.usamvcluj.ro/alumni




independent. Sunt accesibile date privind studiile de licenţă cât şi masterat, studii postuniversitare şi doctorat, structura anului universitar şi ghidul studentului, alte informaţii de interes pentru studenţi. Există o secţiune dedicată admiterii cu numărul de locuri scoase la concurs, situaţia înscrierilor şi rezultatele admiterii se găsesc pe site-ul facultăţii http://www.usamvcluj.ro/admitere.html.

Cadrele didactice care activează în fiecare facultate au inclus un CV, departamentele şi centrele de cercetare au site-uri specifice unde sunt inserate rezultatele din activitatea educativă şi de cercetare.

USAMV Cluj-Napoca este prezentă anual la Târgul ofertei educaţionale Universitaria cu pliante, postere şi prezentări multimedia cuprinzând principalele categorii de informaţii enunţate anterior. De asemenea participă la Târguri specializate pe domeniul agroalimentar, cum sunt Agraria, ProInvent,etc.

PARTEA A II A- EVALUAREA PROGRAMULUI DE STUDIU BIOTEHNOLOGII AGRICOLE

A. CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂA.1. STRUCTURILE INSTITUŢIONALE ADMINISTRATIVE ŞI MANAGERIALE

S.A.1.1. Regimul juridic al facultăţii şi obiectivele specifice programului de studii

Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii reprezintă o componentă importantă a Universităţii de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară din Cluj-Napoca care se remarcă prin tradiţie şi modernitate. În acest sens menţionăm că facultatea s-a înfiinţat pe baza hotărârii Consiliului de Miniştrii transmisă prin Ordinul Ministerului învăţământului nr. 80646/29 iunie 1968. Funcţionează conform legislaţiei actuale din domeniul învăţământului sens în care menţionăm: Legea învăţământului nr.84/1995 cu modificările şi completările ulterioare, Legea 288/2004 privind organizarea studiilor universitare, HG 88/2005 referitor la organizarea studiilor de licenţă, OMEC 3235/2005 privind organizarea studiilor universitare de licenţă.

Programul de studii Biotehnologii agricole s-a înfiinţat în 1992 pe baza hotărârii senatului USAMV Cluj-Napoca. A primit autorizare de funcţionare provizorie conform HG nr.568 din 1995 şi este acreditat prin HG 410/2002. În anul 2008 programul de studii Biotehnologii agricole este evaluat de către ARACIS fiind reacreditat prin HG 3602/02.06.2008 (Anexa A.1.1.1.a)

I.P.A.1.1.1. Misiunea şi obiectivele facultăţii

Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii, care împlineşte în toamna acestui an 41 de ani de la înfiinţare are misiune de învăţământ şi cercetare. Iniţial aceasta s-a desfăşurat în domeniul zootehniei (creşterii animalelor), iar ulterior, pe măsura dezvoltării şi diversificării cerinţelor pieţei forţei de muncă oferta educaţională s-a diversificat aparând programe noi

37



http://www.usamvcluj.ro/admitere.html




de studii în Biotehnologii, Piscicultură şi Acvacultură. Facultatea formează în prezent specialişti pentru domeniile Zootehnie şi Biotehnologii. Pe lângă activitatea didactică facultatea este implicată şi are un rol important în desfăşurarea cercetării ştiinţifice, biotehnologice şi zootehnice.

Misiunea Facultăţii de Zootehnie şi Biotehnologii se realizează avându-se în vedere următoarele obiective generale:

- promovarea calităţii şi eficienţei în procesul educaţional; - conectarea sistemului de învăţământ superior românesc la sistemele de învăţământ şi

cercetare ale ţărilor U.E. prin dezvoltarea de relaţii eficiente de parteneriat atât cu instituţiile naţionale cât şi internaţionale;

- integrarea în reţelele universitare naţionale şi internaţionale pe criterii de performanţă şi complementaritate;

- atragerea tinerilor absolvenţi în programe educaţionale care să le trezească dorinţa perfecţionării continue;

- adaptarea ofertei educaţionale la realităţile societăţii în care trăim şi la evoluţia mediului de afaceri românesc şi european;

- formarea de specialişti cu o bună pregătire profesională, competitivi pe piaţa muncii din România şi ţările din UE.

În prezent Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii din cadrul USAMV, este o unitate de învăţământ prestigioasă, cunoscută şi apreciată în ţară şi străinătate, pentru calitatea învăţământului, a cercetării ştiinţifice pe care o desfăşoară, prin competenţa cadrelor didactice şi valoarea absolvenţilor, în domenile Zootehnie, Piscicultură, Biotehnologii agricole şi Biotehnologii pentru industria alimentară.

Principalele obiective specifice ale facultăţii cuprinse în planul strategic pentru perioada 2008 – 2012 sunt:

- realizarea obiectivelor instituţionale ale facultăţii prin personalizare şi individualizare în scopul sporirii competitivităţii şi a afirmării specializărilor atât pe plan naţional cât şi internaţional;

- îmbunătăţirea planurilor de învăţământ şi armonizarea programelor analitice în scopul ridicării nivelului de pregătire a abosolvenţilor şi a realizării unui plasament mai bun pe piaţa forţei de muncă;

- continuarea şi amplificarea relaţiilor de colaborare cu asociaţiile de fermieri din ţările CE în scopul măririi numărului de studenţi care efectuează practica în ferme private din alte ţări;

- optimizarea strategiilor financiare prin folosirea eficientă a resurselor primite de la buget, reducerea cheltuielilor şi atragerea de resurse noi prin implicarea unor discipline în activităţi de microproducţie, îndeosebi în laboratoarele acreditate RENAR;

- promovarea calităţii şi eficienţei în procesul educaţional;- conectarea sistemului de învăţământ superior românesc la sistemele de învăţământ şi

cercetare ale ţărilor U.E. prin dezvoltarea de relaţii eficiente de parteneriat atât cu instituţiile naţionale cât şi internaţionale;

- integrarea în reţelele universitare naţionale şi internaţionale pe criterii de performanţă şi complementaritate;

- atragerea tinerilor absolvenţi în programe educaţionale care să le trezească dorinţa perfecţionării continue;

38






- adaptarea ofertei educaţionale la realităţile societăţii în care trăim şi la evoluţia structurală curentă a mediului de afaceri românesc şi european;

- formarea de specialişti cu o pregătire profesională, competitivi pe piaţa muncii naţionale şi a comunităţii U.E.

Îmbunătăţirea managementului calităţii ariei curriculare şi a procesului educaţional bazat pe criterii şi cerinţe compatibile cu cele din ţările UE, precum şi perfecţionarea planurilor de învăţământ şi armonizarea acestora cu alte planuri implementate în alte centre universitare din ţară şi din Europa.

Se va urmării de asemenea, implementarea metodelor moderne de pregătire şi evaluare a activităţii didactice care să asigure absolvenţilor un standard ridicat de performanţă (Anexe A\Anexa A.1.2.2.a.pdf Anexe A\Anexa A.1.2.2.b.pdf) .

S.A.1.2. Integritatea academică

I.P.A. 1.2.1. Sistemul de conducere a facultăţii şi specializării din care face parte programul de studii

Conducerea facultăţii este realizată de către consiliu. În cadrul acestuia funcţionează 7 comisii şi anume: profesională, ştiinţifică, socială, pentru dezvoltare, imagine şi relaţii academice, financiar administrativă. Aceste comisii cuprind membrii Consiliului facultăţii şi coordonează activităţile din domeniile de competenţă specifice. Din consiliu sunt aleşi reprezentanţi în Senatul universităţii. De asemenea Consiliul facultăţii cuprinde studenţi în procent de 25% din totalul membrilor.

Conducerea operativă a facultăţii este asigurată de biroul Consiliului facultăţii în componenţa căruia intră decanul, prodecanul, secretarul ştiinţific, sefii de catedră (Anexe A\Anexa A.1.2.1.d.pdf

Catedrele grupează disciplinele principale din planurile de învăţământ aferente unui anumit domeniu. În facultate există trei catedre dintre care catedra doi cuprinde preponderent discipline din planul de învăţământ al programului de studii Biotehnologii.

S.A.1.3. Colaborări cu alte facultăţi

Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii realizează colaborări în procesul didactic şi în cercetarea ştiinţifică cu facultăţi şi unităţi de producţie din domeniul biotehnologiilor. Colaborările didactice se referă la schimburi de cadre de predare, elaborarea în comun a materialelor didactice pentru diferite discipline, armonizarea planurilor de învăţământ astfel încât majoritatea disciplinelor să fie comune, efectuarea de practică studenţească şi vizite de instruire în laboratoare, etc. În domeniul cercetării colaborările sunt axate în principal pe efectuarea unor studii comune în cadrul unei tematici de cercetare unitare. Tezele de doctorat sunt recenzate de referenţi din diferite facultăţi de profil şi se constituie ca un alt exemplu de colaborare.

Dintre numeroasele colaborări dorim în continuare să menţionăm doar pe acelea care au fost mai intense în ultimii ani. Astfel în ţară sunt legături în domeniul didactic şi de cercetare cu facultăţile de Zootehnie şi Biotehnologii din centrele universitare Bucureşti,

39






Timişoara, Iaşi. Colaborăm cu universităţile din Galaţi, Târgovişte, Oradea, Baia Mare şi UBB Cluj-Napoca. Universităţile din străinătate partenere sunt: Universitatea Kaposvar, Ungaria, Facultatea de Agricultură Gent, Belgia, Facultatea de Agricultură Gembloux, Belgia, Centrul de însămânţări artificiale LINALUX, Ciney Belgia, Universitatea Agrară Debrecen, Ungaria, Universitatea Wales Cardiff Marea Britanie, Facultatea de Medicină Veterinară Namur Belgia, Universitatea Agrară Chişinău, Iowa State University, Viterbo, Italia.

A.2. BAZA MATERIALĂ

S.A.2.1. Patrimoniu, dotare, resurse financiare specifice facultăţii şi specializării

I.P.A.2.1.1. Spaţii şi dotări pentru activităţi educaţionale

Spaţiile pentru învăţământ sunt asigurate de săli de curs şi laboratoarele de licenţă. Din cele cinci amfiteatre aparţinând universităţii pentru programul de studii Biotehnologii este repartizat amfiteatrul A1 care are capacitatea de 121 locuri şi suprafaţa de 141,6 m2 revenind pe student 1,17 m2. Aula universităţii are o capacitate de 381 locuri şi suprafaţa de 400 m2 şi se foloseşte ca sală de curs atunci când este nevoie. În noua clădire a Facultăţii de Zootehnie există încă o sală de curs cu suprafaţa de 70 m2 şi 60 locuri (1,16 m2/loc). (Anexe A\Anexa A.2.1.1.a. Toate amfiteatrele şi sălile de curs menţionate au fost renovate şi dotate cu echipamente necesare desfăşurării unei activităţi didactice moderne şi de calitate (calculatoare, videoproiectoare, camere video, etc.)

Lucrările practice cu studenţii se desfăşoară în laboratoarele de licenţă ale disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ. Acestea sunt dotate cu aparatură specifică care asigură instruirea practică a studenţilor la nivelul exigenţelor de formarea lor ca specialişti în domeniul biotehnologiilor (Anexe B\Anexa B.1.2.1.a - FFL). Suprafaţa totală a acestor laboratoare este de 1325 m2, 529 locuri.

Activitatea de cercetare îşi găseşte locul în spaţii special destinate şi în laboratoarele care au ca scop principal instruirea studenţilor (laboratoare licenţă).

În acest sens menţionăm în anexă cele 6 laboratoare de cercetare de care beneficiază facultatea (Anexe A\A.2.1.2.b..pdf .

La spaţiile didactice şi de cercetare existente se adaugă cele din noua clădire destinată concentrării resursei umane şi bazei materiale din domeniul biotehnologiilor. Dotările cu tehnică de calcul (Anexe A\Anexa A.2.1.2.c.pdf.) Lista cu softurile corespunzătoare disciplinelor de studii (Anexe A\Anexa A.2.1.2.d.pdf)

I.P.A. 2.1.2. Resurse financiare

USAMV Cluj-Napoca are contul bancar disponibil, nu are nici o restanţă de plată către stat (CAS, CASS, Fond de risc) şi nici faţă de furnizorii de servicii

Sistemul de finanţare al USAMV rămâne cel practicat în România pentru instituţiile bugetare. Pe lângă finanţarea de bază acordată de guvern în funcţie de numărul de studenţi, performanţă managerială, calitatea actului educaţional, USAMV va atrage fonduri mai

40






substanţiale din activitatea de cercetare, prestare de activităţi educaţionale, microproducţie, alte venituri extrabugetare.

Fondurile bugetare ale USAMV se vor aloca în baza autonomiei universitare a facultăţilor, respectiv catedrelor, în funcţie de numărul de studenţi şi de calitatea actului educaţional, iar veniturile proprii realizate de către acestea vor fi administrate şi utilizate conform hotărârilor consiliilor facultăţilor şi hotărârilor Senatului.

Pentru viitorul interval de timp bugetul va urmări studenţii până la nivelul catedrelor, şi va avea ca obiective:

• descentralizarea cheltuielilor materiale din veniturile extrabugetare şi pe catedre;• continuarea restructurării serviciului de contabilitate cu evidenţierea separată a

cheltuielilor pe facultăţi, catedre şi discipline; • diversificarea ofertei de instruire prin cele 46 de cursuri de iniţiere aprobate de MEC; • Sporirea eficienţei Departamentului Pedagogic şi a Şcolii de şoferi profesionişti;• înfiinţarea Centrului Internaţional de Transfer tehnologic; • înfiinţarea IOSUM pentru învăţământul universitar tip master; • taxe administrative pentru servicii suplimentare; • realizarea unor laboratoare pentru licenţă, laboratoare autorizate de expertize, analize

chimice şi consultanţă pentru certificarea calităţii produselor agricole;• eficientizarea activităţii în SD, Staţiunea Jucu şi Complexul Cojocna;• utilizarea atelierelor de întreţinere a universităţii pentru activităţi productive de

serie; • efectuarea unor lucrări de reparaţii şi întreţinere în regie proprie;• reducerea cheltuielilor materiale a universităţii prin utilizarea raţională a energiei

electrice, gazului metan şi a apei uzuale.

I.P.A.2.1.3. Taxe si rambursări

Taxele pe care facultatea le încasează pentru activităţile desfăşurate sunt unitare cu ale USAMV Cluj-Napoca, respectându-se Hotărârile Senatului din acest sens ( Anexa RC 43)

I.P.A.2.1.4.Sistemul de acordare a burselor şi alte forme de sprijin material pentru studenţi

În scopul modernizării sistemului de acordare a burselor, Senatul Universităţii de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară, a aprobat "Regulamentul privind acordarea burselor pentru studenţi" prezentat în RC 44.pdf .

Universitatea de Ştiinţe Agricole şi Medicină Veterinară din Cluj-Napoca, acordă potrivit legii, burse din fondul de burse alocat de la bugetul statului şi din veniturile proprii extrabugetare.

Din fondul de burse de la bugetul statului, universitatea acordă în condiţiile legii următoarele categorii de burse: burse de performanţă, burse de merit, burse de studiu, burse de ajutor social. Bursele de performanţă, de merit şi bursele de studiu se acordă în funcţie de rezultatele obţinute la învăţătură şi implicarea în alte activităţi studenţeşti, în raport cu fondul de burse alocat de la bugetul statului şi cuantumul bursei. Bursele de ajutor social se acordă la cerere, în condiţiile prezentului regulament.

41






Din veniturile proprii extrabugetare, universitatea poate acorda burse speciale, în conformitate cu hotărârea Senatului Universităţii. Atribuirea acestora se face pe bază de concurs (criteriile se stabilesc de Senatul USAMV Cluj-Napoca). Astfel în anul universitar 2008-2009 s-a introdus Bursa Rectorului care se obţine prin concurs de către studenţii USAMV Cluj-Napoca ce îndeplinesc criteriile de performanţă cerute.

Facultăţile pot acorda burse speciale din veniturile proprii extrabugetare. Pe bază de contract individual cu studenţii, diferite persoane juridice pot acorda burse

studenţilor (burse de firmă). Personalităţi şi fundaţii naţionale şi internaţionale pot acorda burse care să le poarte numele (ce pot fi atribuite prin concurs).

Mediile minime pentru obţinerea burselor sunt următoarele: - pentru bursa de performanţă – media minimă 9,50 pe ultimii doi ani de studiu; - pentru bursa de merit media minimă 9,50; - pentru bursa de studiu media minimă 8,00. Mediile minime în cazuri excepţionale pot fi modificate de comisiile de burse ale

facultăţilor cu acordul comisiei de burse pe universitate. Bursele de ajutor social se acordă pe baza cererii aprobate de către Comisia de burse pe facultate şi, după caz, pe baza actelor doveditoare corespunzătoare.

B. Eficacitatea educaţională

B.1. Conţinutul programelor de studiu

S.B.1.1. Admiterea studenţilor

I.P.B.1.1.1. Principii de recrutare şi admitere

Politicile de admitere aplicate de către facultate la programul de studiu evaluat sunt comune cu ale universităţii caracterizându-se prin corectitudine, transparenţă, egalitate de şanse, respectarea legislaţiei naţionale şi a hotărârilor senatului.

• USAMV Cluj-Napoca promovează admiterea prin diferite mijloace cu cel puţin 6 luni înainte, urmărind ocuparea locurilor bugetate şi a celor cu taxă la toate programele de studii. În acest scop prin mass media, pliante, prezentări în licee la anii terminali, vizite în universitate cu ocazia zilelor porţilor deschise, expoziţii şi târguri (Universitaria, Agraria) se oferă informaţii complete despre conţinutul academic al programelor de studii şi a oportunităţilor de carieră ulterioare. Internetul va fi folosit tot mai mult în acest scop.

• USAMV Cluj-Napoca se va strădui în mod activ să stimuleze interesul tinerilor pentru ştiinţele vieţii şi va colabora cu liceele din zona Transilvaniei pentru promovarea oportunităţilor oferite.

• USAMV Cluj-Napoca este deschisă pentru a admite studenţii cu o diplomă de Licenţă de la alte universităţi din ţară sau din afara ţării în programele ei de master sau doctorat.

Admiterea la învăţământul de licenţă, masterat şi doctorat pentru programul de studiu Biotehnologii se organizează numai pentru învăţământul cu frecvenţă, locuri bugetate şi locuri cu taxă.

Locurile finanţate de la bugetul de stat sunt stabilite prin ordin al ministrului, pe baza cifrelor de şcolarizare aprobate prin Hotărâre de Guvern, iar cele în regim cu taxă se stabilesc în baza autonomiei universitare de către Senatul USAMV Cluj-Napoca şi se aprobă de MEdC.

42






În cadrul fiecărei instituţii de învăţământ superior, în baza autonomiei universitare, senatul universitar decide repartizarea cifrei de şcolarizare corespunzătoare locurilor de studiu subvenţionate de la buget pentru ciclul de studii universitare de licenţă pe programe de studii şi facultăţi, în concordanţă cu cerinţele pieţei forţei de muncă, cu planul strategic al universităţii şi luând în considerare perspectivele cerinţei pieţei forţei de muncă pentru profesia respectivă.

Pentru ciclul de studii universitare de licenţă, plafonul maxim admis de MEdC pentru cifra de şcolarizare corespunzătoare locurilor de studiu cu taxă la forma de învăţământ zi este de 150% în raport cu cifra globală pe universitate pentru locurile de studiu subvenţionate de la buget.

De locurile cu taxă pot beneficia la cerere, candidaţii aflaţi sub media de admitere pentru locurile finanţate de la buget, în ordinea descrescătoare a mediilor sau punctajelor, dar care satisfac cerinţa minimală de admitere în cadrul profilului. Un candidat poate participa concomitent la admiterea la mai multe domenii/specializări din aceeaşi instituţie sau din instituţii diferite de învăţământ superior, pe locuri finanţate de către bugetul de stat, dar poate fi admis la o singură universitate pe locuri subvenţionate de la bugetul de stat.

Candidatul admis la mai multe universităţi trebuie să opteze pentru aceea la care doreşte să fie subvenţionat de la bugetul de stat, prin prezentarea dosarului cu actele în original în termenul stabilit de Comisia de Admitere de la facultatea la care a fost admis. Candidaţii declaraţi admişi la mai multe specializări în cadrul USAMV Cluj-Napoca pot urma concomitent maximum două specializări, din care una finanţată de la buget şi una cu taxă.

Studenţii instituţiilor de învăţământ superior de stat înmatriculaţi în anii precedenţi pe locuri finanţate de la bugetul de stat, care renunţă la continuarea studiilor sau decid să facă o a doua specializare în cadrul aceleiaşi universităţi sau într-o altă universitate, beneficiază de subvenţia de la bugetul de stat numai pe durata normală de studiu (scăzând din durata de studiu a noii specializări anii de studiu cu finanţare de la buget la specializarea iniţială). Aceeaşi reglementare se aplică şi studenţilor exmatriculaţi.

Dacă prima specializare este făcută prin achitarea taxei de studiu, cea de a doua specializare poate fi studiată cu finanţare de la bugetul de stat. Statutul de student cu taxă se păstrează, de regulă, pe întreaga durată de şcolarizare. Facultăţile fac la începutul fiecărui an universitar evaluarea locurilor finanţate de la bugetul de stat rămase disponibile în urma exmatriculării studenţilor. Aceste locuri libere vor fi ocupate de studenţii înscrişi cu taxă în ordinea descrescătoare a clasificării lor şi în limita numărului de locuri vacantate în cadrul aceluiaşi an de studiu. Cuantumul taxei pentru fiecare an de studiu se anunţă cu cel puţin 15 zile înainte de începerea anului universitar. În organizarea formaţiunilor de studiu nu se va face distincţie între cele două categorii de studenţi admişi.

Admiterea în învăţământul superior public sau privat, deci şi în USAMV Cluj-Napoca se organizează pe domenii de studii de licenţă.

Candidaţii care se înscriu la una, două sau mai multe specializări din cadrul aceluiaşi domeniu vor achita o singură taxă (taxă pentru domeniu), în cuantumul acesteia fiind incluse şi activităţile aferente analizării contestaţiilor depuse în termen legal.

Colaborarea cu companii private şi cu alte instituţii de cercetare (unde mulţi studenţi realizează lucrări de diplomă, sau teze de doctorat, sau îşi desfăşoară practica profesională) trebuie să fie consolidată, acestea devenind oportunităţi de muncă pentru absolvenţi. Acest lucru va spori şi imaginea universităţii printre potenţialii angajatori ai studenţilor noştri.

43






I.P.B.1.1.2. Practici de admitere

Potrivit principiului autonomiei universitare, concursul de admitere în învăţământul universitar se organizează pe baza unei metodologii proprii, cu respectarea legislaţiei în vigoare şi a Ordinelor MEdCI. Media minimă de admitere nu poate fi mai mică de 5 (cinci).

Concursul de admitere se va desfăşura pe baza criteriilor stabilite de către consiliile facultăţilor, criterii aprobate de Senatul Universităţii.

• Pentru Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii, media generală de admitere se stabileşte astfel:

– 80% media anilor din liceu; – 20% media examenului de bacalaureat. • Pentru studiile de master criteriile de admitere sunt: – 1/3 media anilor din facultate; – 1/3 media examenului de licenţă (diplomă); – 1/3 media interviu – test grilă (în limba de desfăşurare a masterului). • Pentru studiile doctorale criteriile de admitere sunt: – media de absolvire, minim 7,50; – competenţă lingvistică – atestat; – interviu privind pregătirea unui proiect de cercetare şi testarea cunoştinţelor de

specialitate.• Concursul de admitere se desfăşoară separat pe facultăţi, domenii şi pe forme de

învăţământ, respectându-se principiul “media bate opţiunea”• Admiterea se face strict în ordinea descrescătoare a mediilor generale a candidaţilor

şi numai în limita numărului de locuri pentru care se organizează concursul pe facultăţi şi specializări, aprobate de M.Ed.C.I. şi Senatul USAMV Cluj-Napoca. Numărul de locuri bugetate şi cu taxă aprobate nu poate fi depăşit. Dacă sunt mai mulţi candidaţi cu medii egale pe ultimul loc, se vor aplica criteriile de departajare menţionate în prezenta metodologie.

Media generală (Mg) se calculează astfel:

unde:MAL - este media anilor de liceu

MBac - este media examenului de bacalaureat La sfârşitul perioadei de înscriere se întocmeşte o listă a candidaţilor în ordinea

descrescătoare a mediilor şi se face repartizarea lor pe domenii şi specializări având în vedere media şi opţiunea.

Atunci când s-au completat locurile la o specializare, candidatul cu media mai mare trece la opţiunea următoare în cadrul domeniului solicitat unde sunt locuri libere (înaintea unui alt candidat care are prima opţiune specializarea cu locuri libere, dar are media mai mică, (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 42.pdf) .

S.B.1.2. Structura şi prezentarea programului de studii

În universitatea noastră funcţionează toate specializările necesare unei agriculturi moderne şi performante, care satisfac cerinţele pieţii.

44






Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii are tradiţie privind învăţămîntul biotehnologic. Menţionăm în acest sens înfiinţarea încă din anul 1992 a specializării Biotehnologii agricole, în baza hotărârii Senatului USAMV Cluj-Napoca. Aceasta a primit autorizare de funcţionare provizorie conform H.G. nr. 568 în anul 1995 şi a fost acreditată în anul 2002 (H.G.410/2002 publicată în Monitorul Oficial partea a I-a nr.13/13.05.2002 ). În această perioadă de peste 17 ani s-a realizat o diversificare a programelor de studii (Anexe B\Anexa B.1.2.1.e..pdf). De asemenea îmbunătăţirea continuă a planurilor de învăţământ, fişelor disciplinelor şi a bazei materiale a constituit o preocupare continuă. Menţionăm în acest sens adaptarea specializării la dezvoltarea cunoaşterii în domeniul biotehnologiilor şi curricula programului de studii a altor universităţi de profil din UE. Corespunzător acestor transformări şi în concordanţă cu dezvoltarea bazei materiale s-a format un corp de specialişti care constituie baza dezvoltării şi diversificării învăţământului biotehnologic clujean.

Planul de învăţământ şi fişele disciplinelor sunt astfel concepute încât să răspundă exigenţelor de formare a unui specialist competent, bazat pe cunoştiinţe biologice solide. Disciplinele sunt într-o succesiune logică şi definesc clar competenţele generale şi de specialitate pentru domeniul biotehnologiilor.

Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ şi conţinutul lor, prevăzut în programele analitice, corespund domeniilor şi programului de studii şi sunt conforme cu misiunea declarată. Fişele disciplinelor sunt detaliat formulate astfel încât să fie centrate pe rezultatele învăţării (Anexe B\Anexa B.1.2.1.a F.F.D).

Planurile de învăţământ propuse pentru Biotehnologii cuprind trei tipuri de discipline: obligatorii, opţionale şi facultative. Disciplinele obligatorii reprezintă 73,07% din numărul total de discipline, cele opţionale 15,38 %, iar diferenţa este acoperită de disciplinele facultative (11,53%). Disciplinele obligatorii au în vedere acumularea de către studenţi a cunoştinţelor de bază specifice domeniului.

Disciplinele opţionale vizează aprofundarea unor direcţii particulare, precum si specializarea studenţilor. Ca atare, acestea sunt corelate cu activitatea de cercetare.

Disciplinele facultative urmăresc lărgirea orizontului de cunoaştere a studenţilor, angajând domenii conexe.

O altă clasificare corespunzătoare normelor ARACIS le împarte disciplinele în fundamentale, de pregătire în domeniu şi de specialitate. Disciplinele fundamentale sunt: Chimie, Anatomie, histologie embriologie, Ecologie si protecţia mediului, Biologie generală, Biofizică, Matematică şi statistică, Biologie celulară, Genetică, Biochimie , Microbiologie generală, Enzimologie generală

Pentru disciplinele de pregătire în domeniu menţionăm următoarele: Chimie analitică şi analiză instrumentală, Fiziologie vegetală ,Fiziologie animală, Microbiologie specială, Proiectare şi construcţii biotehnologice, Biologie moleculară, Instalaţii biotehnologice, Biologia reproducţiei animalelor, Inginerie genetică vegetală, Inginerie genetică animală, Biotehnologii de nutriţie a animalelor, Obţinerea şi valorificarea producţiilor vegetale, Culturi de ţesuturi, Enzimologie specială, Practică

Disciplinele de specialitate sunt: Chimie fizică şi coloidală, Imunologie, Micropropagare , Agricultură generală, Tehnică experimentală, Biotehnologia transferului de embrioni şi fecundaţie in vitro, Biotehnologii de prelucrare şi controlul calităţii produselor vegetale şi animale, Producţiile animalelor, Biotehnologii în apicultură şi sericicultură, Metode biotehnologice de ameliorare a plantelor , Metode biotehnologice de ameliorare a animalelor, Legislaţia protecţiei mediului, Patologie animală

45






Pentru disciplinele complementare amintim: Educaţie fizică, Limbi străine, Contabilitate şi analiză financiară , Management.

Disciplinele fundamentale au o pondere mai mare în planul de învăţământ în primul an de studiu, după care scade în favoarea celor de pregătire în domeniu, specialitate şi a disciplinelor complementare. Ele sunt necesare pentru că pe baza cunoştiinţelor predate se creează posibilitatea dezvoltării disciplinelor din domeniu. Acestea la rândul lor creează premizele predării cunoştiinţelor de specialitate şi formării aptitudinilor practice necesare inginerului biotehnolog (Anexe B\Anexa B.1.2.1.a) Discipline grupate conform standardelor).

Planurile de învăţământ au fost concepute astfel încât să asigure timpul necesar pentru studiu individual şi asimilarea adecvată a bibliografiei. Planul de învăţământ se încadrează între 23-26 de ore/ săptămână.

În anii I şi II studenţii au câte 3 săptămâni practică de iniţiere, iar în anii III şi IV se efectueză practică de specialitate. Aceasta se referă la efectuarea nemijlocită, în laboratoare şi unităţi de specialitate, a lucrărilor caracteristice pentru obţinerea de produse biotehnologice. Studenţii sunt implicaţi în activitatea de cercetare desfăşurată pe bază de contract de către colective consacrate din Centrul Universitar Cluj-Napoca. Aspectele privind managementul cercetării biotehnologice şi cel al unităţilor de producţie este un obiectiv care se urmăreşte în cadrul instruirii practice. Ponderea activităţilor practice din anul IV se referă la elaborarea proiectului de diplomă. Din această scurtă înşiruire a disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ rezultă că programul de studii reuneşte cadre didactice de valoare, care au experienţă şi competenţe în domeniul biotehnologiilor. Ele aparţin în principal facultăţilor de Zootehnie şi Biotehnologii, Agricultură şi Horticultură.

Universitatea aplică sistemul de credite transferabile acceptat pe plan internaţional ( Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 39.pdf Ordin credite transferabile).

Prezentarea programului de studiiMisiunea principală a programului de studiu Biotehnologii este de a forma specialişti

cu studii superioare care să poată utiliza cele mai moderne metode în domeniul biotehnologiilor pentru: înmulţire, reproducţie, ameliorare genetică, îmbunătăţirea calităţii furajelor şi a capacităţii de asimilare a acestora, obţinerea de noi populaţii, prelucrarea şi controlul produselor agricole, controlul şi expertiza produselor alimentare, realizarea de metode şi tehnologii necesare reciclării rezidurilor, proiectarea şi folosirea instalaţiilor biotehnologice. Viitorii specialişti vor avea capacitatea să integreze metodele, procesele şi tehnicile biotehnologice în structuri viabile din punct de vedere economic.

În domeniul cercetării ştiinţifice se vizează extinderea cercetărilor interdisciplinare, diversificarea tematicilor şi implementarea în producţie a rezultatelor obţinute.

Programul de studii îşi propune următoarele obiective generale: - formarea unei viziuni complexe despre unitatea lumii vii;- cunoaşterea şi înţelegerea structurii, fenomenelor, proceselor şi însuşirilor

organismelor; - formarea capacităţilor cognitive privind producţia agricolă, prelucrarea şi dirijarea

acesteia obţinerea de noi alimente şi produse alimentare;- formarea capacităţilor de investigaţie, identificare (localizare), clasificare, stocare,

prelucrare, transmitere, comunicare şi utilizare a informaţiei de specialitate;- deprinderea unor tehnici şi metode de cercetare caracteristice pentru dirijarea

fenomenelor şi proceselor ce intervin în obţinerea produselor alimentare;

46






- cultivarea unei gândiri ştiinţifice complexe, capabile să înţeleagă evoluţia sistemelor biologice, a posibilităţilor de dirijare şi a repercusiunilor intervenţiei umane în aceste procese;

Obiective specifice- dezvoltarea unor tehnologii pentru obţinerea cu ajutorul microorganismelor de

substanţe utile în producţia vegetală, animală şi industria alimentară;- utilizarea metodelor biotehnologice pentru ameliorarea soiurilor de plante şi a raselor

de animale- dirijarea activităţii de reproducţie la mamifere, păsări şi peşti;- cunoaşterea legislaţiei şi a politicilor comunitare privind OMG (Organisme

Modificate Genetic);- dezvoltarea unui sistem informatic de gestiune şi abilitatea de a întocmi proiecte

viabile, aplicabile în activitatea practică;- cunoaşterea influenţei nutriţiei asupra expresiei fenotipice a genelor.Personalul didactic: În selectarea cadrelor didactice pentru programul de studiu

propus în vederea evaluării programului de studii se va ţine seama pe lângă competenţa profesională şi ştiinţifică şi de prevederile legale privind încadrarea (H.G. 404/2006 şi standardele ARACIS). Astfel, ne propunem ca toate cadrele didactice să fie încadrate cu normă de bază în instituţia noastră. Posturile didactice de predare constituite vor fi acoperite cu cadre didactice, titularizate în învăţământul superior conform legii.

Cadrele didactice, pensionate la limită de vârstă nu realizează activitate de instruire în cadrul Facultăţii de Zootehnie şi Biotehnologii.

Posturile din statele de funcţii, aferente programului de studii evaluat sunt acoperite în totalitate de cadre didactice care au norma de bază în USAMV Cluj-Napoca (Anexe A\A.1.2.3.)

Titularii disciplinelor sunt doctori în ştiinţe, iar majoritatea activităţilor de seminar sau lucrări practice sunt realizate de cadre didactice doctori sau doctoranzi care au pregătire pedagogică atestată. (Anexe B\Anexa B 2.1.4..pdf.). Prestigiul de care se bucură cadrele didactice care predau la programul de studii Biotehnologii agricole este demonstrate şi prin dreptul de a conduce doctoranzi inclusive în domeniul biotehnologiilor. (Anexe B\Anexa B.1.2.1.d..pdf.).

Cadrele didactice de predare au vârsta până la 70 ani, neexistâd cazuri de menţinere a lor în activitate după pensionare. (Anexe B\Anexa B 2.1.4..pdf Lista cadre didactice). Experienţa şi implicarea cadrelor didactice în activitatea de instruire a studenţilor este demonstrată şi de preocuparea lor pentru elaborarea de materiale didactice. În acest sens menţionăm că s-au elaborat cursuri scrise şi cărţi care acoperă integral problematica disciplinelor prevăzute în planul de învăţământ. (Anexe B\Anexa B.1.2.1.a -F.F.D.). Din cele menţionate rezultă că personalul didactic îndeplineste in totalitate condiţiile pentru ocuparea posturilor din statele de funcţii aferente programului de studii evaluat.

In anul universitar evaluat în statele de funcţii ale facultăţii la posturile vacante aferente specializării nu se întâlnesc situaţii de acoperire a acestora cu cadre didactice asociate.

Lista personalului didactic care predă la această specializare (.Anexe B\Anexa B.2.1.4.a..pdf. CV–urile) .

47






I.P.B.1.2.2. Diferenţiere în realizarea programelor de studii

Realizarea programelor de studiu, în funcţie de forma de învătământ, este monitorizată si fundamentată prin structuri interne specializate de tip „centru de analiza si dezvoltare pedagogicş” în care se dezvoltă tehnologii pedagogice novatoare şi eficiente. Conţinutul programelor de studii se reînnoieşte permanent prin introducerea cunoştinţelor noi, rezultate din cercetarea ştiintifică, inclusiv cea proprie.

Programele de studiu din facultate sunt unitare ca structură, indiferent de forma de învăţământ (zi şi ID). Menţionăm că până în prezent nu s-a prevăzut decât forma de pregătire zi cu frecvenţă, urmând ca pe viitor să revenim cu alte precizări la acest program de studiu.

I.P.B.1.2.3.Relevanţa proceselor de instruire şi evaluare

Relevanţa cognitivă şi profesională a programelor de studiu este definită în funcţie de ritmul dezvoltării cunoaşterii, a tehnologiei din domeniu şi în concordanţă cu cerinţele pieţei muncii şi ale calificarilor.

Programul de studii are un plan de învăţământ care realizează un proces de instruire adecvat pregătirii în domeniu a studenţilor. În acest sens menţionăm că disciplinele sunt bine alese pentru scopul propus. Ele se succed într-o ordine care permite acumularea treptată şi fundamentată de cunoştinţe care se vor constitui ca trepte în pregătirea profesională a studenţilor.

În cadrul fiecărei discipline există preocupare constantă pentru actualizarea cunoştinţelor, în pas cu dezvoltarea cercetărilor din domeniul respectiv. La disciplinele de pregătire în domeniu şi specialitate sunt introduse în cursurile vorbite şi lucrările practice efectuate noile tehnologii prin care se dirijează procesele biologice din domeniul vegetal şi animal. Bazat pe o pregătire fundamentală şi de specialitate deosebit de temeinică există şi se valorifică premizele pregătirii profesionale la nivelul cerinţelor practicii biotehnologice.

Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ arată că ele sunt relevante pentru pregătirea în domeniul biotehnologiilor vegetale şi animale.

După încheierea ciclului de licenţă absolvenii se pot specializa în diverse domenii prin parcurgerea ciclului de doctorantură. (Anexe B\Anexa B.1.2.1.d..pdf..)

Alături de pregătirea teoretică, prin perioadele de practică efectuate în laboratoarele din universitate şi unităţi de producţie-cercetare studenţii îşi întregesc pregătirea profesională ajungând ca la absolvirea unui ciclu de pregătire să se poată integra cu uşurinţă în colective consacrate, care efectuează cercetări sau activităţi practice de interes. (Anexe B\Anexa B.2.1.4.c )

Evaluarea studenţilor se realizează periodic precum şi la finele fiecarui semestru. Metodele şi criteriile de evaluare respectă legislaţia şi hotărârile senatului, fiind anunţate din timp şi acceptate de comun acord cu studenţii.

În procesul de evaluare se pune accent pe capacitatea studenţilor de a realiza conexiuni între cunoştinţele dobândite în scopul integrării lor într-un proces practic. Capacitatea de memorare este mai puţin apreciată fiind doar un criteriu secundar de evaluare. Ea este considerată doar ca un mijloc prin care studentul îşi îmbogăţeşte

48






bagajul de cunoştinţe. Evaluarea activităţilor practice se încheie cu notă sau calificativ care dă dreptul de prezentare la examen dacă este peste cinci. La examenul oral participă titularul de curs şi cadrul didactic care a efectuat lucrările practice, iar calificativul este stabilit de comun acord.

După perioadele de practică se face aprecierea activităţii desfăşurate pe bază de discuţii purtate în prezenţa unei comisii din care face parte şi responsabilul din partea unităţii.

Această metodă care îmbină evaluarea pe parcurs cu cea finală o considerăm eficientă pentru că creează un stil de învăţare permanent corespunzător formării unor specialişti bine pregătiţi professional (Anexe B\Anexa B.1.2.1.a F.F.D.)

Instituţia dispune de mecanisme pentru analiza colegială anuală a activitătii cunoaşterii transmise şi asimilate de studenţi şi pentru analiza schimbărilor care se produc în profilurile calificărilor şi în impactul acestora asupra organizării programului de studiu.

Programele de studiu sunt revizuite periodic pe baza analizelor colegiale împreuna cu studenţi, cu absolvenţi si cu reprezentanţi ai angajatorilor (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 39.pdf)

B.2. REZULTATELE ÎNVĂŢĂRII

I.P.B.2.1.1. Valorificarea prin capacitatea de a se angaja pe piaţa muncii

Absolvenţii programului de studiu Biotehnologii îşi pot desfăşura activitatea ca specialişti în unităţi care folosesc metodele biotehnologice pentru ameliorarea genetică a plantelor şi animalelor, cercetători în laboratoarele de inginerie genetică, microbiologie, laboratoare de analiză de pe lângă unităţile din industria alimentară, specialişti în reproducţia animală, biotehnologi în laboratoarele de pe lângă unităţile medicale, în unităţile de profil din unităţile de prelucrare a produselor de origine vegetală şi animală.

Ca domenii conexe absolvenţii pot fi experţi, reprezentanţi ai firmelor de consultanţă, inspectori în agenţiile teritoriale de mediu, cadre didactice în învăţământul universiatr şi preuniversitar. Absolvenţii acestei specializări dobândesc abilităţile necesare pentru a lucra la o firmă de profil sau pentru a dezvolta o afacere proprie. (Anexe B\Anexa B.2.1.1).

I.P.B.2.1.2. Valorificarea calificării prin continuarea studiilor universitare

Majoritatea absolvenţilor specializării de biotehnologii îşi continuă studiile universitare înscriindu-se la programe master şi doctorate din USAMV Cluj-Napoca sau alte universităţi din ţară sau străinătate. În acest sens menţionăm Universitatea Tehnică Cluj, Universitatea Bucureşti, Universitatea Hamburg şi altele. În anexă prezentăm doar continuarea studiilor universitare de către absolvenţii ciclului de licenţă din ultimii 2 ani (Anexe B\Anexa B.2.1.1).

49






I.P.B.2.1.3.Nivelul de satisfacţie al studenţilor în raport cu dezvoltarea profesională şi personală asigurată de universitate

USAMV Cluj-Napoca continuă să menţină legătura cu absolvenţii. Comisia Senatului pentru relaţia cu foştii absolvenţi a aprobat înfiinţarea

Asociaţiei USAMV Alumni. S-a urmărit prin această măsură evaluarea reală şi corectă a rezultatelor învăţării precum şi cunoaşterea nevoilor viitorilor specialişti în concordanţă cu dinamica schimbăriilor din mediul economic. Cu toate că Asociaţia absolvenţilor este tânără prezenţa ei îşi arată deja beneficiile. Astfel, Departamentul de Asigurare a Calităţii s-a implicat recent şi în organizarea unei evaluări făcute de absolvenţi şi reprezentanţi ai comunităţii rurale urmând a furniza conducerii USAMV un plan de măsuri bazat pe concluziile studiului. Această procedură se realizează anual, raportul Departamentului urmând a fi dezbătut în cadrul Comisiei din Senat.

În ceea ce priveşte nivelul de satisfacţie al studenţilor, în urma chestionării de către Departamentul psihopedagogic, peste 60% din studenţi apreciază pozitiv mediul de învăţare oferit de către universitate (Anexe B\B.2.1.3. Apreciere studenti).

I.P.B.2.1.4. Centrarea pe student a metodelor de învăţare

Metodele de predare utilizate pentru cursuri şi lucrări practice sunt adaptate specificului fiecărei discipline în parte. Dacă în trecut s-a urmărit în principal transmiterea de informaţii spre studenţi, în prezent orele didactice sunt adevărate dezbateri în care pe baza unei problematici anunţate din timp se poartă discuţii. Studenţii au posibilitatea să-şi expună părerea, să caute soluţii de rezolvare a unor probleme, de cele mai multe ori aceasta făcându-se din perspectiva rezultatelor economice previzibile. Cadrul didactic apreciază soluţiile propuse, cere fundamentarea lor ştiinţifică şi vine la rândul său cu noi soluţii sau interpretări. Relaţia dintre student şi profesor devine în acest fel una de parteneriat în care fiecare îşi asumă responsabilităţi concrete.

La sfârşitul semestrului sau câteodată periodic studenţii sunt rugaţi să-şi exprime părerea în legătură cu cunoştinţele predate, metodologia folosită, rezultatele învăţării şi utilitatea acestora pentru pregătirea lor profesională. În acest fel cadrele didactice cunosc impactul activităţii didactice desfăşurate asupra studenţilor şi îşi adaptează cursul în funcţie de acesta.

Metodele de predare folosesc resursele noilor tehnologii (adrese de e-mail, pagina personala web pentru tematică, bibliografie şi dialog cu studenţii, resurse în format electronic). Pe lângă informaţia prelucrată, studenţii sunt orientaţi şi spre alte surse de informare (link-uri şi site-uri utile, pagini web, etc).

De cele mai multe ori informaţiile teoretice sunt completate cu experimente practice, ieşiri pe teren, practică de specialitate(Anexe B\Anexa B.2.1.4.c.).

Cadrele didactice au pe lânga competenţele de instruire/predare, şi competenţe de consiliere, monitorizare şi facilitare a proceselor de învăţare.

50






In universitate se desfaşoară o activitate continuă de identificare, dezvoltare, testare, implementare şi evaluare a unor tehnici noi de învătare eficace, incluzând aici noile aplicaţii ale calculatoarelor şi ale tehnologiei informative

I.P.B.2.1.5. Orientarea în carieră a studenţilor

Cadrele didactice au fixate ore de consultaţii şi întâlniri periodice cu studenţii. Fiecare an de studiu este coordonat de un îndrumător (decan de an), care se implică constant în rezolvarea problemelor studenţilor. Pe lângă Departamentul pedagogic a fost înfiinţat şi funcţionează un Centru de consiliere şi orientare profesională, care pune la dispoziţia studenţilor informaţii despre programul de studii, ofertele de pe piaţa muncii şi oportunităţile de carieră (Anexe B\Anexa B.2.1.5..pdf , Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 24.pdf).

B.3. ACTIVITATEA DE CERCETARE ŞTIINŢIFICĂ

I.P.B.3.1. Programe de cercetare specifice programului de studiu din facultate

I.P.B.3.1.1. Programarea cercetării

Cercetarea în cadrul USAMV Cluj-Napoca acoperă aspecte care merg de la cercetarea fundamentală la cercetarea aplicativă.Tematica este aleasă din domeniul agriculturii şi a domeniilor conexe acesteia, în context naţional şi internaţional.

Cercetarea în Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii este o componentă de bază a instruirii şi activităţii desfăşurate de întreg personalul didactic şi didactic auxiliar. Ea se constituie ca şi o posibilitate de verificare a ipotezelor teoretice, dezvoltarea permanentă a cunoştinţelor şi formarea resurei umane înalt calificate. Fiecare program de studiu din facultate are plan de cercetare propriu ce se desfăşoară pe baza unei strategii aprobată de Consiliul facultăţii. Acesta este inclus în strategia pe termen lung, mediu şi scurt. Majoritatea activităţilor de cercetare sunt desfăşurate pe bază de contract cu ANCS în cadrul programelor pe care aceasta le coordonează. Alături de personalul facultăţii în colectivele de cercetare sunt cuprinşi studenţi, masteranzi, doctoranzi cu şi fără frecvenţă.

Cercetarea din cadrul Facultăţii de Zootehnie şi Biotehnologii va fi orientată spre următoarele direcţii:

- focalizarea eforturilor individuale şi colective în dezvoltarea şi încurajarea mediului instituţional, stimularea întregului corp profesoral privind participarea la competiţia naţională şi internaţională de granturi, precum şi depistarea unor direcţii de cercetare prioritare, în concordanţă cu resursele existente la nivel de facultate şi universitate;

- încurajarea dezvoltării unor nuclee de cercetare interdisciplinare şi stimularea conectării la programe internaţionale prin parteneriate sau colaborări care să se finalizeze cu publicaţii în reviste cotate ISI;

- stimularea cercetării ştiinţifice studenţeşti prin includerea în echipele de cercetare din facultate. Organizarea de mese rotunde şi dezbateri în cadrul cercurilor

51






ştiinţifice pe teme de mare interes şi încurajarea aplicaţiilor la programe de burse masterale, doctorale şi postdoctorale;

- abordarea unor teme de cercetare interdisciplinare pe baza colaborării cu alte cadre didactice din alte catedre şi facultăţi, cu agenţi economici, instituţii publice. Participarea activă la organizarea de manifestări ştiinţifice având caracter naţional şi internaţional, astfel încât să se cunoască cele mai noi direcţii de cercetare şi stadiul la care acesta s- ajuns;

- se vor face demersuri în vederea obţinerii de fonduri pentru dotarea bibliotecilor disciplinelor facultăţii prin achiziţia de cărţi şi acces la baze de date internaţionale de specialitate;

- aplicarea rezultatelor cercetării în unităţi de producţie prin dezvoltarea activităţilor de inovare.

Pentru diversificarea cercetării, şi a deveni competitivi pe plan naţional şi internaţional, se vor creea în Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii noi laboratoare integrate, bine dotate.

Conducerea facultăţii se va strădui să asigure pentru condiţii optime pentru atragerea şi dezvoltarea resursei umane implicată în cercetarea biotehnologică.

Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii îşi va evalua în permanenţă priorităţile pentru eforturile sale de cercetare. Anumite domenii vor primi o atenţie specială şi se va dezvolta cercetarea solicitată de piaţă. Vom avea în vedere misiunea de ansamblu asumată, aceea de a asigura o predare bazată pe rezultatele cercetării şi de a realiza aplicarea acestora în mediul economic (Anexe A\Anexa A.1.2.2.a.pdf.)

I.P.B.3.1.2. Realizarea cercetării

Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii împreună cu celelalte facultăţi implicate dispun de laboratoare proprii de cercetare în domeniul biotehnologiilor. Dotarea acestor laboratoare corespunde nevoilor rezultate din tematicile cursurilor prezentate în cadrul programului de studiu. Echipamentele existente permit realizarea unor cercetări de anvergură pe plan naţional şi internaţional (Anexe A\A.2.1.2.b..pdf. Anexe B\Anexa B.3.1.3. Adrese laboratoare cercetare)

De asemenea un număr mare de cadre didactice sunt implicate în realizarea unor contracte de cercetare de mare anvergură, în domeniul biotehnologiilor (CNCSIS, CEEX , PNII) . Evoluţia, numărul şi valoarea contractelor de cercetare este prezentată în anexe (Anexe B\Anexa B.3.1.2. Centralizator).

Tematica de cercetare se înscrie în aria ştiinţifică a domeniului de licenţă. mai mult putem afirma că personalul didactic desfăşoară activităţi de cercetare cuprinse în aria tematică a disciplinelor din norma didactică pe care o acoperă.

Majoritatea cadrelor didactice a facultăţii noastre sunt directori de proiect, parteneri sau membri în colective de cercetare. Prin natura contractelor se realizează colaborări cu Institute de prestigiu din ţară şi din străinătate. În munca de cercetare alături de personalul facultăţii sunt implicaţii studenţii, masteranzii, precum şi doctorazii. Domeniile de cercetare ale cadrelor didactice care predau la specializarea biotehnologii sunt prezentate în anexa privind tematica de cercetare. Alături de aceasta

52






cercetarea necontractată este cu pronunţat caracter aplicativ şi se realizează pe o tematică diversă care corespunde nevoilor imediat a unitatilor de productie .

I.P.B.3.1.3.Valorificarea cercetării

Rezultatele cercetării sunt valorificate prin: - publicaţii pentru scopuri didactice,- publicaţii stiintifice, - teze de doctorat,- transfer tehnologic - parcuri ştiintifice: Exemplare din patrimonial genetic naţional: Sura de Stepa,

Ţigaie, Bazna, Mangaliţa- structuri de valorificare: Statiunea Didactica si de Cercetare, Ferme zootehnice

şi Staţiuni de cercetare ASASFiecare cadru didactic are anual cel puţin două publicaţii din domeniul de

cercetare abordat. Activitatea publicistică este stimulată de editarea Buletinului USAMV (numai în limba engleză), cu circulaţie internaţională şi de prezenţa unei edituri proprii, (Academic Press) recunoscută de către CNCSIS. Prin intermediul acesteia se asigură publicarea majorităţii cursurilor şi tratatelor cadrelor didactice.

Universitatea este coeditor al Journal of Central European Agriculture, o prestigioasă publicaţie electronică care permite o rapidă diseminare a rezultatelor cercetărilor noastre.

Publicaţii ştiinţifice apărute în editura universităţii (Academic Press): 1. Buletinul USAMV Cluj-Napoca, seria Agricultura si Horticultura (B+) 2. Buletinul USAMV Cluj-Napoca, seria Zootehnie, Biotehnologii şi Medicina Veterinara (B+) , 3. Revista Agricultura (D) 4. Revista Hameiul şi plantele medicinale (D) 5. Notulae Botanicae Horti Agrobotanica Cluj Napoca (Cotată ISI) 6. Index Seminum 7. Buletin Informativ USAMV Cluj-Napoca

8. Buletin Informativ al filialei ASAS Cluj Personalul didactic şi de cercetare este implicat în contracte de cercetare

naţionale şi internaţionale (Anexe B\Anexa B.3.1.2 ). Universitatea organizează anual un simpozion internaţional de mare anvergură,

precum şi alte mese rotunde, întâlniri, simpozioane pe diverse teme de cercetare. Facultatea de Zootehnie şi Biotehnologii realizează în cadrul acestor manifestări secţiuni proprii unde sunt susţinute lucrările. (.Anexe B\Anexa B.3.1.3.)

Cadrele didactice desfăşoară o bogată activitate de cercetare materializată în lucrări ştiinţifice, cărţi, cursuri şi monografii de specialitate.

Publicaţiile din domeniile de cercetare abordate sunt prezentate în CV-ul fiecărui cadru didactic, la capitolul „Activitate de cercetare” şi „Lista lucrări publicate”, prezentate în anexe (Anexe B\Anexa B.3.1.3.)

53






Remarcăm de asemenea centrul de cercetare axat pe domeniul biotehnologiilor denumit “Centrul de Biotehnologii aplicate în creşterea animalelor şi protecţia mediului” (Anexe S\S.A.8..pdf.).

C. MANAGEMENTUL CALITĂŢII

C.1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţiiFacultatea de Zootehnie şi Biotehnologii dispune de structuri, politici, strategii

şi procedee concrete pentru managementul şi asigurarea calităţii activităţilor didactice şi de cercetare, pentru dezvoltarea unei culturi proprii a calităţii. Structurile se referă la modurile de organizare şi funcţionare ale Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) şi la relaţia acesteia cu catedrele (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\Anexe C\PDF Anexe C - Programe Studii\Anexa C 1.1.1 b Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii - CEAC.pdf). Politicile de calitate se referă la scopurile şi obiectivele asigurării calităţii şi la mijloacele de realizare a acesteia. Strategiile sunt focalizate pe obiective şi se referă la modul de mobilizare a resurselor pentru realizarea în timp a obiectivelor propuse la nivel de facultate şi de programe de studiu si sunt cumune cu cele ale universităţii ( Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 38.pdf).

S.C.1.1. Structuri şi politici pentru asigurarea calităţiiStructurile, politicile şi strategiile creează cadrul instituţional pentru dezvoltarea

şi monitorizarea efectivă a calităţii, pentru consacrarea unei culturi a calităţii şi pentru îmbunătăţirea continuă a standardelor de calitate.

I.P.C.1.1.1. Organizarea sistemului de asigurare a calităţiiLa nivelul facultăţii există o Comisie de evaluare şi asigurare a calităţii

coordonată de decan şi de responsabilul cu calitatea pe facultate (RACF). Pe domenii de licenţă există responsabili cu calitatea care alcătuiesc Rapoartele de Autoevaluare. Fiecare catedră are un sistem propriu de evaluare a calităţii, coordonat de Seful de catedră şi responsabilul cu calitatea pe catedră (RACC) .

Universitatea dispune la nivelul facultăţii de un sistem informatic Intranet cu softuri specializate care facilitează colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi a informaţiilor relevante pentru asigurarea instituţională a calităţii.

Universitatea şi fiecare facultate dispune de practici de auditare internă cu privire la principalele domenii ale activităţii universitare în condiţii de transparenţă publică, aşa după cum rezultă din Regulamentul Comisiei de Audit Intern, Raportul de Audit Intern al USAMV Cluj-Napoca, din proceduri scrise, pe baza O.M. 5281/21.X.2003, Norme metodologice privind organizarea activităţii de audit intern, a Legii 672/2002 – Audit public intern şi Ordinul Ministrului Finanţelor Publice nr. 38/2003 ( Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\Anexe C\PDF Anexe C - Programe Studii\Anexa C 1.1.1 b Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii - CEAC.pdf.)

54






I.P.C.1.1.2. Politici şi strategii pentru asigurarea calităţii

Politica facultăţii în domeniul asigurării calităţii se integrează în organizarea sistemului de asigurare a calităţii la nivelul universităţii şi ţine seama de centrarea activităţii pe student. Se urmăreşte crearea unei baze de date care să evidenţieze numărul de studenţi şi rata de succes, accesul absolvenţilor pe piaţa muncii, nivelul de satisfacţie profesională a studenţilor, eficienţa corpului profesoral, structura socio-demografică, resurse de învăţare şi costul lor/student, proprii indicatori de performanţă. Studenţii formează partenerul important în toate procesele de evaluare şi au reprezentanţi de drept în CEAC şi în comisiile de evaluare şi asigurarea calităţii create la toate nivelele organizatorice ( facultate şi catedre) ( Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 38.pdf )

C.2 Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate

S.C.2.1 Aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu şi diplomelor ce corespund calificărilor

Facultatea aplică Regulamentul privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a fiecărui program de studiu şi a diplomelor emise, iar acesta este aplicat în mod riguros şi consecvent (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 39.pdf )

IP.C.2.1.1 Existenţa şi aplicarea regulamentului privitor la iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu

Există proceduri bine stabilite privind iniţierea, aprobare, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studiu, cuprinzând aprobarea iniţială la nivelul facultăţii, apoi la nivelul universităţii, parcurgându-se etapele stipulate în reglementările în vigoare, în urma cărora se realizează aprobarea finală a acestora. Regulamentul şi monitorizarea sunt asociate cu evaluări periodice ale calităţii pe fiecare program de studiu şi pe instituţie (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 39.pdf).

IP. C.2.1.2. Corespondenţa dintre diplome şi calificăriDiplomele emise la USAMV Cluj-Napoca permit exercitarea profesiilor

reglementate din lista calificărilor europene şi internaţionale, şi în nomenclatorul naţional al profesiilor–clasificarea ocupaţiilor din România COR (cercetator în

55






biotehnologii pentru agricultura- cod 254320). Programele de studii sunt revizuite periodic pentru a corespunde dinamicii pieţei calificărilor universitare şi profesionale. (Anexe B\Anexa B.1.2.1.f.pdf.)

C.3. PROCEDURI OBIECTIVE ŞI TRANSPARENŢE DE EVALUARE A REZULTATELOR ÎNVĂŢĂRII

C.3.1. Evaluarea studenţilorExaminarea şi notarea studenţilor se fac pe bază de criterii bine stabilite,

regulamente şi tehnici care sunt riguros şi consecvent aplicate (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 41.pdf ).

I.P.C.3.1.1. Regulamentul universităţii privind examinarea şi notarea studenţilorUniversitatea are un Regulament privind examinarea şi notarea studenţilor

(Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 41.pdf)., care este aplicat în mod riguros şi consecvent şi în cazul facultăţii. La examinare participă, pe lângă titularul de curs, cel puţin un alt cadru didactic de specialitate, fapt dovedit de semnarea cataloagelor de către aceştia. Există procedee, tehnici şi metode ce sunt utilizate la examinarea studenţilor, aduse în mod curent la cunoştinţa acestora .

I.P.C.3.1.2. Integrarea examinării în proiectarea predării şi învăţării, pe cursuri şi programe de studiu

Fiecare curs predat este conceput astfel încât să îmbine predarea (informarea) cu aspectele formative, învăţarea individuală. Examinarea este o proiectare a activităţii de predare. Toate cadrele didactice titulare de disciplină au elaborat cursuri şi îndrumătoare de lucrări practice pentru disciplinele pe care le predau. Editura Academic Pres asigură multiplicarea lucrărilor didactice şi punerea lor la dispoziţia studenţilor într-un număr corespunzător. Procedeele de examinare şi evaluare ale studenţilor sunt centrate pe rezultatele învăţării şi sunt anunţate studenţilor periodic şi în detaliu .

C.4. PROCEDURI DE EVALUARE PERIODICĂ A CALITĂŢI CORPULUI PROFESORAL

S.C. 4.1.Calitatea personalului didactic şi de cercetare

Personalul didactic din USAMV Cluj-Napoca este adecvat ca număr şi specializare, numărului total al studenţilor, având o calificare corespunzătoare specificului programului de studiu.

56






I.P.C 4.1.1 Raportul dintre numărul de cadre didactice şi studenţi

Raportul dintre numărul cadrelor didactice şi studenţi este prezentată (Anexe C\Anexa C.4.1.1..pdf) pe facultate.

Personalul de conducere al facultăţii (decan, secretar ştiinţific, şef de catedră) este format din cadre didactice titularizate în învăţământul superior cu norma de bază în USAMV Cluj-Napoca cu gradul didactic de profesori universitari titulari. (Anexe B\Anexa B 2.1.4..pdf. Personal didactic)

I.P.C.4.1.2. Evaluarea colegială Evaluarea colegială este organizată periodic, fiind bazată pe criterii generale şi

pe performanţe individuale pe baza unor proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC şi aprobate de CEAC si Senatul USAMV Cluj-Napoca (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 37.pdf , Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 38.pdf). În acest scop există pentru fiecare catedră o comisie de evaluare anuală a performanţelor didactice şi de evaluare a fiecărui cadru didactic, coordonată de Seful de catedră şi Responsabilul cu calitatea pe catedră (RACC) (Anexe C\Anexa C.1.1.1.b.pdf).

I.P.C.4.1.3. Evaluarea personalului didactic de către studenţi Evaluarea activităţii didactice şi personalului didactic de către studenţi este

organizată semestrial, fiind bazată pe proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC şi aprobate de CEAC si Senatul USAMV Cluj-Napoca, care se aplică după fiecare ciclu semestrial de instruire.

Au fost completate de către studenţi formulare pentru evaluarea cadrelor didactice, rezultatul evaluării fiind transmis decanului facultăţii. Aceste chestionare şi rezultatele evaluării sunt accesibile decanului, rectorului şi persoanei evaluate ( prin decanul facultăţii).

Completarea formularelor de evaluare a cadrelor didactice de către studenţi a fost obligatorie, rezultatele fiind discutate individual şi analizate în vederea îmbunătăţirii calităţii instruirii.

I.P.C.4.1.4. Evaluarea de către managementul universităţii Evaluarea activităţii cadrelor didactice de către managementul universităţii

(catedra si Comisa de Evaluare si Asigurare a Calitatii, CEAC). Aceasta evaluare se face pe bază de proceduri şi fişe de evaluare specifice, elaborate de DAC şi aprobate de CEAC si Senatul USAMV Cluj-Napoca. In trei etape, evaluarea are la bază o fisă de autoevaluare care este completată de fiecare cadru didactic ( Anexe C\Anexa C4.1.1.m) care este evaluată de responsabilii pe catedra si facultate ( RACC si RACF)( Anexe C\Anexa C.1.1.1.b.pdf) şi în final de comisia de audit intern (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\Anexe C\PDF Anexe C - Programe Studii\Anexa C 4.1.1 l Procedura de Autoevaluare a activitatii cadrelor didactice.pdf) . Rezultatele finale sunt afişate pe site-ul Departamentului DAC (http://www.usamvcluj.ro/facultati/dac).

57







Promovarea şi premierea personalului didactic depinde de rezultatele evaluării de după auditul intern, evaluării colegiale şi de catre şeful de catedră , precum şi a evaluării făcute de studenţi.

C.5. ACCESIBILITATEA RESURSELOR ADECVATE ÎNVĂŢĂRII

S. C.5.1. Resurse de învăţare şi servicii studenţeştiResursele şi serviciile oferite studenţilor sunt suficiente, adecvate şi relevante

pentru facilitarea învăţării şi pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate.

I.P.C.5.1.1. Disponibilitatea resurselor de învăţareÎn bibliotecile USAMV Cluj-Napoca se găsesc cărţi, îndrumătoare, tratate,

reviste de specialitate, surse electronice din platforma e-learning, etc. conforme cu scopurile învăţământului şi cercetării în format electronic sau clasic şi gratuit . Biblioteca are un program şi resurse de procurare a cărţilor şi revistelor, precum şi un regulament de funcţionare ( Anexe C\Anexa C.5.1.1.a,b,c,).

Resursele şi serviciile oferite studenţilor de către Biblioteca USAMV Cluj-Napoca şi de către biblioteca ID sunt suficiente, adecvate şi relevante pentru facilitatea învăţării şi pentru asigurarea unei vieţi studenţeşti de calitate ( Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 22.pdf )

I.P.C.5.1.2. Predarea ca sursă a învăţăriiFacultatea are o politică judicioasă de îmbunătăţire a modalităţilor de predare,

fiecare cadru didactic dispune de strategii actualizate de predare pentru curs, conforme cu programul de studiu, caracteristicile studenţilor, forma de învăţământ şi criteriile de calitate.

I.P.C.5.1.3. Programe de stimulare şi recuperareUSAMV Cluj-Napoca dispune de programe de stimulare a studenţilor în

învăţare şi cercetare prin acordarea de burse de merit, bursa rectorului şi premii (la simpozioanele studenţilor organizate anual în luna mai, la concursuri sportive, profesionale Agronomiada) pentru activitatea de cercetare. De asemenea, pentru dezvoltarea şi valorificarea capacităţilor deosebite, studenţii sunt antrenaţi, în activitatea de cercetare contractuală şi participă la programele internaţionale de schimb de studenţi (prin mobilităţi Erasmus sau stagii de practică în ferme şi instituţii din străinatate) . Toate cadrele didactice titulare au ore de consultaţii în care se încearcă recuperarea studenţilor cu deficienţe la învăţare. (Anexe S\Anexa S.A.9..pdf.)

În cadrul programului de studiu există programe de tutoriat suplimentare, oferite de toate cadrele didactice , şi îndeosebi de decanii de an.

I.P.C.5.1.4. Servicii studenţeştiUSAMV Cluj-Napoca dispune de 4 cămine studenţeşti, 1 restaurant, o

cantină, 1 Club, baze sportive, statiune didactică (Cojocna-Jucu), un Departament

58






(serviciu) de Orientare Profesională şi Psihologică, un centrul de învăţare a limbilor străine. Universitatea are un grup folcloric propriu Tradiţii ( Anexe S\Anexa S.A.3.)

Universitatea asigură spaţii de cazare pentru cel puţin 25 % din studenţi.

C.6. BAZA DE DATE ACTUALIZATĂ SISTEMATIC, REFERITOARE LA ASIGURAREA INTERNĂ A CALITĂŢII

S.C.6.1. Sisteme de informaţii

I.P.C.6.1.1 Baze de date şi informaţiiRecent, la USAMV Cluj-Napoca a fost implementat un sistem complex de

informaţii şi aplicaţii (software) de urmărire a studenţilor şi absolvenţilor (“Alumni”) în vederea cunoaşterii traseului carierei lor profesionale. Pe lângă aceasta, au mai fost luate în considerare şi alte obiective, cum ar fi cel al obţinerii unui feed-back în scopul îmbunătăţirii curriculei şi a metodelor de predare, creşterea calităţii absolvenţilor şi a ratei de încadrare pe piaţa muncii şi atragerea de fonduri din surse private.

Pentru început, datele absolvenţilor sunt preluaţi din bazele existente la secretariatele facultăţilor, dar aplicaţia oferă şi absolvenţilor care nu se află în baza de date, posibilitatea să se înregistreze. Dacă datele au fost preluate de la facultate, aceştia vor primi pe adresele de e-mail actuale, un nume de utilizator şi o parolă.

După înregistrare, absolvenţii au posibilitatea de a-şi completa datele (facultatea şi specializarea, programele de master urmate, adresa actuală, e-mail-ul), un curriculum vitae referitor la poziţiile ocupate, fotografia şi link-ul către propria pagină de web. Aplicaţia mai conţine şi o secţiune de forum care oferă atât absolvenţilor posibilitatea să comunice între ei, cât şi facultăţii oportunitatea de a transmite informaţii sau invitaţii la evenimentele organizate.

Administratorul aplicaţiei are posibilitatea de a realiza statistici cu privire la datele furnizate de absolvenţi şi la modul în care este frecventat site-ul.

Sistemul informatizat realizat are rolul de a păstra o legătură între facultate şi studenţi şi după ce aceştia şi-au terminat studiile, de a avea o permanentă informare despre evoluţia lor profesională ulterioară. Adresa la care se găseşte pagina de “Alumini” este http://www.usamvcluj.ro/alumni sau urmărind link-ul de pe prima pagina a site-ului USAMV Cluj-Napoca .

Astfel, prin sistemul informatic se colectează, prelucrează şi analizează date şi informaţii privind starea calităţii educaţiei şi a vieţii studenţilor în spaţiul universitar.

C.7. Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de studii şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările oferite

S.C. 7.1 Informaţie publicăTransparenţa publică a datelor şi informaţiilor, în formă tipărită şi în formă

electronică, despre toate calificările şi programele de studiu, actualitatea, corectitudinea şi validitatea acestor informaţii, trebuie demonstrate permanent.

59



http://www.usamvcluj.ro/alumni




I.P.C.7.1.1 Oferta de informaţii publiceConform Legii nr. 544/ 2001, accesul liber şi neîngrădit al oricărei persoane din

România la informaţiile de interes public, constituie unul dintre principiile fundamentale ale relaţiilor dintre persoane şi instituţiile publice.

USAMV Cluj-Napoca asigură accesul la informaţiile de interes public prin intermediul Departamentului de Imagine şi Relaţii Publice care este o structură a USAMV Cluj-Napoca, menită să asigure accesul liber şi neîngrădit al publicului şi mass-media la informaţiile de interes public. Activitatea acestuia este condusă în spiritul transparenţei şi al dreptului la informare a cetăţeanului.

Informarea cu date concrete, reale şi la timpul potrivit stă la baza oricărei acţiuni şi decizii corecte prin: informarea presei, informarea publică directă a persoanelor, informarea internă a personalului, informarea inter-instituţională.

La USAMV Cluj-Napoca informaţiile de interes public sunt prezentate pe pagina de web http://www.usamvcluj.ro/. Fiecare facultate are un site propriu care este administrat independent.Sunt accesibile date privind studiile de licenţă cât şi masterat, studii postuniversitare şi doctorat, structura anului universitar şi ghidul studentului, alte informaţii de interes pentru studenţi. Există o secţiune dedicată admiterii cu numărul de locuri scoase la concurs, situaţia înscrierilor şi rezultatele admiterii se găsesc pe site-ul facultăţii http://www.usamvcluj.ro/admitere.html.

Cadrele didactice care activează în fiecare facultate au inclus un CV, departamentele si centrele de cercetare au site-uri specifice unde sunt inserate rezultatele din actiovitatea educativă şi de cercetare

În afara paginii web, facultatea este prezentă anual la Târgul ofertei educaţionale Universitaria cu pliante, postere şi prezentări multimedia cuprinzând principalele categorii de informaţii enunţate anterior. De asemenea participă la Târguri specializate pe domeniul agroalimentar, cum sunt Agraria, ProInvent,etc. (Anexe S\Anexa S.A.2..pdf.)

C.8. FUNCŢIONALITATEA STRUCTURILOR DE ASIGURARE A CALITĂŢII EDUCAŢIEI, CONFORM LEGII

C.8.1. Structura instituţională de asigurare a calităţii educaţiei este conformă prevederilor legale şi îşi desfăşoară activitatea permanent

I.P.C.8.1.1. Comisia coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) a fost înfiinţată în anul 2008, are structura şi desfăşoară activităţi conform reglementărilor în vigoare. Toate activităţile legate de aplicarea regulamentului propriu (Raport Evaluare Programe

60



http://www.usamvcluj.ro/admitere.html





Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 38.pdf ), a procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii sunt prezentate in site-ul Departamentului de Asigurare a Calităţii http://www.usamvcluj.ro/facultati/dac). Scopul Regulamentului DAC este de a descrie metodologia de organizare şi desfăşurare a activităţii de evaluare şi asigurare a calităţii educaţiei şi de a reglementa funcţionarea CEAC la USAMV Cluj-Napoca.

Procedurile şi activităţile de evaluare privind calitatea educaţiei au fost elaborate şi aprobate de Senatul universităţii. Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) se află în subordinea profesională a Senatului Universităţii şi în subordinea administrativă a Rectoratului. (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\PDF - Regulamente Carta USAMV-CN\RC 37.pdf)

Comisia pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC) a elaborat proceduri specifice pentru coordonarea, monitorizarea şi evaluarea implementării sistemului de asigurare a calităţii la nivel de universitate şi facultăţi. Auditarea activităţilor se face prin Comisia de Audit Public Intern, de la nivel de facultate care respectă regulamentul si procedurile specifice (Raport Evaluare Programe Studii - hiperlinkat\Anexe C\PDF Anexe C - Programe Studii\Anexa C 1.1.1 b Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii - CEAC.pdf ).

61







ANEXE

REGULAMENTE INCLUSE CARTEI UNIVERSITĂŢII USAMV-CN

ANEXE DENUMIREA ANEXELOR

RC 1 Regulament de organizare şi funcţionare a USAMV-CNRC 2 Organigrama USAMV-CNRC 3 Regulament de Ordine Interioară a USAMV-CNRC 4 Regulamentul de organizare şi funcţionare a SenatuluiRC 5 Regulamentul de funcţionare a Biroului de Senat

RC 6 Regulamentul de organizare şi desfăşurare a alegerilor structurilor şi funcţiilor de conducere la USAMV-CN

RC 7 Regulamentul Consiliului Academic

RC 8 Regulamentul Consiliului Cercetarii Ştiinţifice şi a Relaţiilor Internaţionale

RC 9 Regulamentul Consiliului pentru Probleme Economice şi SocialeRC 10 Regulamentul Comisiei de Etică RC 11 Codul de etică universitarăRC 12 Regulamentul Comisiei de Audit InternRC 13 Regulamentul Consiliului de AdministraţieRC 14 Regulamentul Consiliului de Dezvoltare Instituţională

RC 15 Regulament pentru acordarea titlului de Doctor Honoris Causa al USAMV-CN

RC 16 Regulament pentru acordarea titlului de Senator d Onoare al USAMV-CN

RC 17 Regulamentul Comisiei de Activitate DidacticăRC 18 Regulament Departamentului de Pregătire a Personalului Didactic-DPPD

RC 19 Regulamentul Departamentului pentru Educaţie Continuă, Învăţământ la Distanţă şi Frecvenţă Redusă - DECIDFR

RC 20 Regulamentul de organizare funcţionare a Şcolii Masterale RC 21 Regulamentul de organizare funcţionare a Şcolii Doctorale RC 22 Regulamentul de organizare şi funcţionare a Bibliotecii USAMV-CNRC 23 Regulamentul Departamentului pentru organizarea practiciiRC 24 Regulamentul Departamentului de Educaţie pentru Carieră (DEC)RC 25 Regulamentul Clubului Studenţesc AgronomiaRC 26 Regulamentul Comisiei pentru patrimoniu şi gestionarea bazei materialeRC 27 Regulamentul Comisiei pentru probleme social-culturale studenţeştiRC 28 Regulamentul Comisiei pentru Relaţii cu Absolvenţii universităţii

RC 29 Regulamentul Departamentului de Cercetare, Inovare şi Transfer Tehnologic

RC 30 Regulamentul Biroului de Relatii Internaţionale (BRI)RC 31 Regulamentul Biroului de Programe Comunitare (BPC)RC 32 Regulamentul de organizare şi funcţionare a Editurii AcademicPres

62






RC 33 Regulamentul Comisiei de avizare internă a rapoartelor de cercetareRC 34 Regulamentul de organizare şi funcţionare a Direcţiei Economice

RC 35 Regulamentul de organizare şi functionare a Direcţiei Generale Administrative

RC 36 Regulamentul Biroului de Audit Financiar-ContabilRC 37 Regulamentul Comisiei pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii (CEAC)RC 38 Regulamentul Departamentului pentru Asigurarea Calităţii (DAC)

RC 39 Regulament privind iniţierea, aprobarea, implementarea şi evaluarea periodică a programelor de studii

RC 40 Regulament privind ocuparea posturilor didactice RC 41 Regulament privind activitatea profesională a studenţilorRC 42 Regulamentul şi metodologia admiterii la USAMV-CN (2008, 2009)RC 43 Regulamentul de taxe percepute in 2008-2009, 2009-2010RC 44 Regulament privind acordarea burselor

RC 45 Regulamentul şi metodologia de organizare a examenului de finalizare a studiilor universitare

RC 46 Regulamentul privind organizarea şi funcţionarea căminelor

RC 47 Regulamentul privind organizarea şi funcţionarea restaurantului studenţesc

RC 48 Regulamentul Staţiunii Didactice Experimentale MănăşturRC 49 Regulamentul Departamentului de Imagine

ANEXE REFERITOARE LA UNIVERSITATE (PARTEA I)

Numerotare anexa Titlu

Anexe II.1-RO USAMV Cluj-Napoca-broşura de prezentare ROI.1-EN USAMV Cluj-Napoca-broşura de prezentare EN

I.2 Legea de infiintare USAMV publicata in Monitorul Oficial I.3 Carta Universităţii USAMV Cluj-NapocaI.4 Planul Strategic al Universităţii (2008-2011) I.5 Planul Operaţional al Universităţii 2009 I.6 Raportul rectorului 2008I.7 Ghidul studentului 2009

I.8-2006 Raportul activitatii de cercetare, publicistica si inovare 2006I.8-2007 Raportul activitatii de cercetare, publicistica si inovare 2007I.8-2008 Raportul activitatii de cercetare, publicistica si inovare 2008

I.9 Infrastructura si baza materialaI.10 Biblioteca USAMV Cluj-Napoca – Prezentare generală I.11 Prezentarea editurii Academic Press si a revistelor USAMV

Anexe CC 1.1.1 a Organizarea Sistemului de Asigurare a CalitatiiC 1.1.1 b Comisia de Evaluare si Asigurare a Calitatii - CEACC 1.1.2 a Planul Strategic al Departamentului DAC

63






C 1.1.2 b Planul Operational al Departamentului pentru Asigurarea Calitatii 2008

C 3.1.2 Procedura de examinare a studentilorC 4.1.1 l Procedura sistemului de autoevaluare a activitatii cadrelor didacticeC 4.1.1 m-2008 Fisa de autoevaluare a activitatii cadrelor didactice 2008C 4.1.1 m-2009 Fisa de autoevaluare a activitatii cadrelor didactice 2009C 4.1.2 a Procedura sistemului de evaluare colegiala C 4.1.2 b Fisa de evaluare colegiala

C 4.1.3 a Procedura sistemului de evaluare a activitatii cadrelor didactice efectuata de catre studenti

C 4.1.3 b-2008 Fisa evaluarii activitatii cadrelor didactice efectuata de catre studentiC 4.1.3 b-2009 Fisa evaluarii activitatii cadrelor didactice efectuata de catre studenti

C 4.1.4 a Procedura de evaluare a cadrelor didactice efectuata de catre seful de catedra

C 4.1.4 b Fisa de evaluare a cadrului didactic de catre seful de catedraC 4.1.5 Procedura de audit intern C 5.1.4 Servicii asigurate studentilor (raport FAS)

FORMULARE TIPFFPA Formular tip Fisa Postului AdministrativFFPD Formular tip Fisa Postului DidacticFCIM Formular tip Contract Individual de MuncaFCAS Formular tip Contractul anual de studii cu act aditional FFD-RO Formular tip Fisa Disciplinei ROFFD-EN Formular tip Fisa Disciplinei ENFFD-MV-RO Formular tip Fisa Disciplinei MV-ROFFD-MV-EN Formular tip Fisa Disciplinei MV-ENFFL Formular tip Fisa LaboratoruluiFPI-RO Formular tip Planul de Învatamant-ROFPI-EN Formular tip Planul de Învatamant-ENFPI-MV-RO Formular tip Planul de Învatamant MV-ROFPI-MV-EN Formular tip Planul de Învatamant MV-ENFSF Formular Stat de functiiFSD Formular Supliment diplomaFD Formular Declaratie pe propria rapundere

64






DOCUMENTE CUPRINSE IN DOSARUL DE EVALUARE A PROGRAMULUI DE STUDII(PARTEA a II a)

Anexa A. CAPACITATE INSTITUTIONALAA.1.1.1 a) Legea de infiintare a FacultatiiA.1.2.1 c) Membrii Consiliului Profesoral al FacultatiiA.1.2.1 d) Personalul de Conducere al FacultatiiA.1.2.2 a) Planul strategic al Facultatii (pe 4 ani)A.1.2.2 b) Planul operational al Facultatii pe anul universitar 2009/2010A.1.2.3. Statul de functii a personalului didactic din facultateA.2.1.1 a) Gradul de ocupare al spatiilorA.2.1.2 b) Lista dotarii laboratoarelor de licenţă si cercetare.

A.2.1.2 c) Lista dotarilor cu tehnica de calcul in facultate (nr.sala/localizare/supraf. lab/nr. calculatoare/nr. studenti per grupa)

A.2.1.2 d) Lista cu soft-uri corespunzatoare disciplinelor de studiu din planurile de invatamant cu licente de utilizare.

RC43Repartitia fondurilor utilizate de facultate din taxele de: scolarizare/recuperare/reexaminare ale studentilor conform Hotararii de Senat

RC44 Regulament acordare burse

B. EFICACITATEA EDUCATIONALARC42 Politici de recrutare si admitere a studentilor in facultate

B.1.2.1 a)

Continutul procesului de invatamant/aferente specializarii:- Planul de invatamant aferent programului de studii + Preambul- Fisa disciplinei pt. fiecare disciplina din programul de studii- Fisa de laborator de la fiecare disciplina

B.1.2.1 e) Lista programelor de studiu Licenta si Master autorizate/acreditate din facultate

RC39 Programele de studiu sunt revizuite periodic – Raport privind analiza programului de studiu evaluat din facultate

RC39 Regulament credite transferabile B.1.2.1.f. Supliment Diploma

B.3.1.3.a. Anexe Program Simpozion + Coperta Buletin USAMV (Seria Zootehnie şi Biotehnologii)

B.1.2.1.d. Conducatori de doctorat din facultate pe domeniiB.2.1.1 Tabel angajare şi continuare de studii absolvenţiB.2.1.3 Fisa de evaluare a activitatii cadrelor didactice de catre studenti 2008

B. 2.1.4 Lista cadrelor didactice care preda/ Facultate 2003-2009 Lista Personalului Didactic cu competente psiho-pedagogice obtinute pe baza de certificat psiho-pedagogic.

B.2.1.4.a Situaţia la doctorat si licenta a cadrelor didactice de predareRC24 Consiliere şi orientare profesionala

65






B.2.1.5. RC24 Decani de ani

B. 2.1.4 c) Conventii si centre de practica ale facultatiiB.3.1.2 Raport privind activitatea de cercetare a facultatii in anul

2006-2008

B.3.1.3

Valorificarea cercetarii:- lista articolelor publicate in reviste sau edituri recunoscute

CNCSIS / comunicari stiintifice sustinute la sesiuni, simpozioane,seminarii nationale si internationale l

- lista contractelor de cercetare/ expertiza /consultant, pe baza de contracte sau conventii incheiate cu parteneri din tara sau strainatate

- lista manifestarilor organizate de facultate in perioada 2006-2007-2008-2009 (sesiuni stiintifice, simpozioane, conferinte, mese rotunde; comunicarile sunt publicate in buletine stiintifice cotate ISBN sau ISSN sau in reviste dedicate activitatii organizate.

C. MANAGEMENTUL CALITATIIC.4.1.1 Situatia privind raportul dintre numarul de cadre didactice si studenti

C.4.1.1 d) Declaratie pe propria raspundere privind desfasurarea activitatii didactice in universitate/ si in alte universitati

C.1.1.1.b. Responsabili cu asigurarea calitătii pe facultateRC38 Evaluarea calitatii. Regulament de functionareC.4.1.1.f Tabel cuprinzând profesorii consultanţi din facultate C.4.1.1 g) Situaţia gradului de acoperire a disciplinelor cu materiale didacticeC.4.1.1.m. Fise evaluare cadru didactic si evaluarea sefului de catedraC.5.1.1.a.b.c. Anexe biblioteca

ANEXE SUPLIMENTARE1. S.A.1 Raportul Decanului (dec. 2008) 2. S.A.2 Pliante, brosuri ale Facultatii,3. S.A.3. Album foto cu prezentarea Facultatii4. S.A.4. Comisii examen de diploma5. S.A.5. Foaie matricolă – Situaţia scolară

6. S.A.6. Formaţii de studii – grupe studenti. Număr studenţi pe ani de studii

7. S.A.7. Structura anului universitar8. S.A.8. Certificat centru de cercetare9. S.A.9. Orar consultaţii

66



nr - usamv clujdac.usamvcluj.ro/data/evaluare/zoobiotech/biotehnologii... · web viewcadrele...

Documents