nr. 7525/ 30.10.2017 raport anual asupra ......elevilor; f. asistenţe la ore efectuate de director,...
TRANSCRIPT
1
Nr. 7525/ 30.10.2017
RAPORT ANUAL ASUPRA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE
(privind calitatea educației / starea învățământului)
anul școlar 2016 – 2017
Director,
Prof. FILIPESCU IRINA
Director adjunct,
Prof. MOLDOVEANU AIDA – CORINA
Dezbătut şi aprobat in Consiliul Profesoral din data de 31.10.2017
Validat în Consiliul de Administraţie din data de 31.10.2017
COLEGIUL « BRAD SEGAL » TULCEA
Strada BABADAG nr. 146
TEL: 0240-531130, 531131, 532982 FAX:0240-
531131531131 www.colegiulbradsegal.ro
E-mail:[email protected]
2
CUPRINS
PARTEA I
1. Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ
1.1. Cadrul legislativ
1.2. Priorităţi strategice
1.3. Finalităţi ale idealului educaţional
1.4. OBIECTIVE ASUMATE DE COLEGIUL "BRAD SEGAL" TULCEA PRIN PLANUL
MANAGERIAL, ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
2. ANALIZA INSTITUȚIONALĂ
2.1. Management strategic – dezvoltare instituțională,
2.2. Management operațional
2.3. Evaluarea școlii prin inspecţiile şcolare şi statistica inspecţiilor efectuate de către
Inspectoratul Şcolar al Municipiului Tulcea în anul şcolar 2016-2017
2.4. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă a personalului didactic din şcoală
2.5. Dezvoltarea relațiilor de parteneriat
3. RESURSE NECESARE ÎN PROCESUL DIDACTIC
3.1.DATE DE ȘCOLARIZARE
3.2. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR, PERSONAL NEDIDACTIC
4. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului
4.1. SITUAŢIA STATISTICĂ PRIVIND REZULTATELE LA ÎNVĂȚĂTURĂ LA
SFÂRȘITUL ANULUI ŞCOLAR 2016-2017
4.2. ÎNCHEIEREA SITUAȚIEI ȘCOLARE
4.3. Situaţia privind mişcarea şi starea disciplinara a elevilor la sfârşitul anului şcolar 2016-
2017
4.4. ABSENTEISMUL
4.5. VIOLENȚA
5. ANALIZA SWOT
PARTEA a II-a
RAPOARTE COMISII
1. COMISIA PENTRU ACTIVITĂŢI EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE, COMISIA
DIRIGINȚILOR
2. COMISII METODICE
a. LIMBA ŞI COMUNICARE
b. MATEMATICĂ ȘI INFORMATICĂ
c. ȘTIINȚE
d. OM ȘI SOCIETATE
e. TEHNOLOGII
3. Programul „ȘCOALA ALTFEL”
4. COMISIA DE FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
5. COMISIA PENTRU PROIECTE CU FINANTARE EUROPEANĂ
6. Consiliere şcolară
7. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.
8. COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII
9. COMPARTIMENTE;
a. SECRETARIAT
b. BIBLIOTECA, LABORATOR
c. INTERNAT-CANTINĂ
d. CONTABILITATE
CONCLUZII
3
Prezentul raport de activitate a fost întocmit pe baza rapoartelor responsabililor de comisii
metodice și pe probleme, precum și în baza datelor statistice furnizate de compartimentul
secretariat, referindu-se la perioada 1.09.2016 - 31.08.2017.
1. Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ
1.1. Cadrul legislativ Cadrul legislativ pe care se fundamentează dezvoltarea învăţământului vizează următoarele acte
normative:
• Strategia M.E.N. de dezvoltare a învăţământului preuniversitar;
• Legea nr. 1/2011 Legea Educaţiei naţionale şi legislaţia secundară aferentă;
• ROFUIP-OMEN nr.5079/31.08.2016;
• Statutul elevului, aprobat prin OMENCȘ nr. 4472 / 10.08.2016
• Strategia M.E.C.Ș. privind reducerea părăsirii timpurii a școlii;
• Strategia națională de învățare pe tot parcursul vieții
• Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind
asigurarea calităţii educaţiei;
• Ordin nr. 201 / 2016 din 26 februarie 2016 pentru aprobarea Normelor Metodologice privind
coordonarea, îndrumarea metodologică și supravegherea stadiului implementării și dezvoltării sistemului de
control intern managerial la entitățile publice
• Metodologii, regulamente, ordine, notificări şi precizări M.E.C.Ș.
• OMENCȘ nr. 4577 / 20.07.2016 privind structura anului școlare 2016 – 2017
Activitatea s-a desfasurat în baza prevederilor Planului managerial precum și a Planului de Activităţi
Elaborate pentru atingerea urmatoarelor obiective/priorităţi strategice:
1.2. Priorităţi strategice
Pentru anul școlar 2016-2017, întreaga activitate, demersul didactic și educaţional au fost oreintate
pe următoarele priorităţi strategice:
Sporirea accesului tuturor copiilor la o educație de calitate și creșterea ratei de succes școlar;
Creșterea calităţii activităţii cadrelor didactice;
Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ;
Creșterea eficienței procesului de predare-învăţare prin valorizarea rezultatelor învățării;
Asigurarea și controlul calității procesului și serviciilor educaționale;
Educația permanentă în contextul învățării pe tot parcursul vieții;
Eficientizarea activității manageriale și creșterea performanețelor obținute de școală.
Dezvoltarea parteneriatului educațional/ intra și interinstituțional.
1.3. Finalităţi ale idealului educaţional
Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula și de a rezolva probleme, relaţionând
cunoștinţe din diferite domenii;
Valorizarea experienţei personale
Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reușita socială (comunicare, gândire critică)
Formarea autonomiei morale și comportamentale
Accentuarea dialogului factorilor implicaţi în educaţia tinerilor: părinţi-elevi-profesori comunitate,
cerinţă majoră a interesului public
1.3. Obiective asumate de Colegiul ”Brad Segal” în anulșcolar 2015 – 2016
Obiectiv strategic
Implementarea sistemului de asigurare a calităţii educaţiei şi descentralizare prin consilierea,
monitorizarea, implicarea şi evaluarea unităţilor de învăţământ în realizarea unui management de calitate şi a
unei culturi organizaţionale autonome şi competitive în concordanţă cu realităţile comunităţii locale.
Obiective generale
I. Sporirea accesului tuturor copiilor la o aducaţie de calitate şi creşterea ratei de succes şcolar.
II. Creşterea eficienţei procesului instructiv-educativ prin valorizarea evaluării rezultatelor învăţării.
III. Întărirea autonomiei instituţionale în condiţiile implementării strategiei de descentralizare.
IV. Asigurarea şi controlul calităţii procesului şi serviciilor educaţionale.
V. Eficientizarea activităţii manageriale şi creşterea performanţei unităţilor de învăţământ..
VI. Dezvoltarea capacităţii unităţii de învăţământ în domeniul gestiunii rerurselor umane.
VII. Educaţia permanentă în contextul învăţării pe tot parcursul vieţii.
4
VIII. Democratizarea sistemului de învăţământ, dezvoltarea parteneriatului educaţional.
2. ANALIZA INSTITUȚIONALĂ
2.1. Management strategic – dezvoltare instituțională,
oferta de școlarizare în anul școlar curent
Documentele de proiectare managerială anuală și semestrială au fost realizate în cadrul
general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de
Inspectoratul Școlar Judeţean Tulcea și au fost întocmite pe baza următoarelor:
1) Documente de evaluare și diagnoză:
a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate și ale comisiilor și grupurilor de lucru
desemnate prin decizii interne în anul școlar 2016/2017;
b. Documente de raportare financiar-contabilă;
2) Documente de proiectare:
a. Planul de acțiune al școlii;
b. Proiectul de buget de venituri și cheltuieli pentru 2016
În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul școlar 2016/2017
au fost emise decizii interne pentru numirea:
Comisiilor și grupurilor de lucru cu atribuţii specifice:
a) Comisia metodică
b) Comisia pentru burse, programe sociale și alte forme de sprijin financiar
c) Comisia pentru evaluarea și asigurarea calităţii
d) Comisiei pentru organizarea examenelor de corigenţă, de încheierea situaţiei școlare și
de
diferenţă
e) Comisia pentru orar, serviciul pe școală și scheme orare
f) Comisiei pentru monitorizare și evaluare ritmică/verificarea cataloagelor (completarea
cataloagelor, frecvenţa elevilor și notarea ritmică)
g) Comisia pentru curriculum și stabilirea graficului de desfășurare a lucrărilor semestriale
h) Coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare
i) Comisia diriginţilor / consiliere și orientare
j) Comisia pentru editarea revistei școlii
k) Comisia de perfecţionare metodico-știinţifică, cercetare și dezvoltare profesională a
profesorilor
l) Comitetul de sănătate și securitate în muncă
m) Comisia pentru proiecte, programe educative școlare și extrașcolare, promovarea
imaginii
școlii și actualizarea paginii WEB
n) Comisia pentru programe, proiecte europene
o) Comisia pentru prevenire și combaterea vilolenței
p) Comisia pentru control managerial intern
q) Comisia pentru elaborare PAS
r) Comisia pentru promovarea ofertei și a imaginii școlii
s) Responsabilul cu imaginii școlii
t) Responsabilul SNAC
u) Secretarul Consiliului Profesoral
v) Secretarul Consiliului de Administrație
Catedrele și comisiile înfiinţate la începutul anului școlar prin decizii interne au funcţionat
conform planificărilor proprii și au contribuit în mod direct la realizarea planului managerial
semestrial.
5
Au fost stabilite în detaliu fiecărui șef de catedră/responsabil de comisie atribuţiile specifice,
categoriile de activităţi și modul de documentare a acestora. Rapoartele de activitate și
monitorizarea realizată pe parcursul semestrului I evidenţiază realizarea majorităţii activităţilor
planificate, la termen și conform atribuţiilor stabilite. Rezultatele obţinute, documentate
corespunzător în dosarele catedrelor, indică eficienţă și responsabilitate din partea membrilor
catedrelor/comisiilor.
Încadrarea personalului didactic s-a realizat sub coordonarea directorilor și a șefilor de
catedre. Întregul proces s-a bazat pe planurile de învăţământ în vigoare și pe oferta de CDL
aprobată în anul școlar anterior.
Preocuparea pentru formare continuă și dezvoltare profesională a determinat participarea
în număr mare a cadrelor didactice din Colegiul „Brad Segal” la activităţile metodice și cursurile de
formare continuă organizate de CCD-Tulcea.
Siguranța în unitatea de învățământ a fost asigurată prin:
- montarea sistemului de alarmă în toate locațiile
- realizarea și avizarea de către IPJ a Planului de pază al școlii
- revizuirea Regulamentului de ordine interioară și aprobarea în CP și CA
Alţi indicatori realizaţi:
- s-au elaborat documentele specifice funcţiei de conducere: Planul managerial, Planurile
operaţionale;
- s-a elaborat tematica pentru CA și CP;
- s-au format CA, CP, comisiile metodice și alte comisii, cu respectarea Regulamentului de
Organizare și Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ;
- s-a realizat portofoliul unității școlare (transmis la ISJ), portofoliul directorului și a directorului
adjunct
- s-a asigurat aplicarea CDL conform curriculumul naţional;
- a fost realizat și avizat orarul școlii respectând nevoile specifice ale elevilor și profesorilor;
- a fost realizată programarea stagiilor de pregătire practică, a practicii săptămânale respectând
cerințele specifice calificărilor.
- a fost realizată repartizarea claselor pe ore și cabinete/laboratoare astfel încât să existe cadrul
optim pentru instruire;
- au fost realizate observări /asistențe la ore ale colegilor profesori (grafic și dosar asistenţe);
- au fost încheiate contracte-cadru cu agenții economici pentru fomarea claselor de clasele de
învățământ profesional și contracte de parteneriat (dosar parteneriate);
- a fost raportat stadiul implementării S.N.A.E.
- a fost realizată autoevaluare implementarii Sistemului de control managerial intern și a fost
elaborată Programul de dezvoltare a sistemului de control intern /managerial pentru anul 2017
- au fost menținute legăturile cu ISJ, Poliţie, Primărie, Direcţia de sănătate publică, Centrul Judeţean
de asistenţă psihopedagogică, etc;
- s-a întocmit și predat la ISJ proiectul planului de încadrare 2017-2018.
- au fost organizate consfătuirile județene la: disciplinele socio-umane (09.09.2016), tehnologii
(16.09.2016)
- au fost organizate acțiuni metodice pe județ: Limba și literatura română, CCD (03.11.2016),
Tehnologii (11.11.2016), Matematică (26.11.2016), Informatică (06.12.2016), Instruire bibliotecari
(08.12.2016), acțiune de instruire directori / directori adjuncți de către ISJ (09.02.2017)
- au fost organizate probele de concurs pentru ocuparea funcției de directori / directori adjuncți de
către ISJ.
- a fost organizată Sesiunea de comunicări științifice pentru elevii de liceu, disciplina chimie, etapa
județeană 2017, 10.03.2017.
6
- s-a desfășurat vizita reprezentanților CNDIPT și întâlnirea de lucru a directorilor, profesorilor,
agenți economici și părinți cu expertul Bancii Mondiale dl Eliezer Orbach in data de 12 decembrie
2016, la Colegiul Brad Segal pe tema învățământului profesional.
Activităţile de monitorizare și control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
1) Pentru activitatea didactică:
a. Evaluarea documentelor de proiectare curriculară și monitorizarea modului de respectare a
acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;
b. Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate și aplicarea corecţiilor necesare
în activitatea acestora;
c. Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;
d. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri școlare;
e. Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina
elevilor;
f. Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct și șefii de catedre.
2) Pentru activitatea de secretariat, financiară și administrativă:
a. Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie și financiar
contabil;
b. Verificarea și, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;
c. Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;
d. Inventarierea anuală a activelor și pasivelor instituţiei.
A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor didactice,
reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor și părinţilor în actul decizional. Măsurile aplicate în
acest sens au vizat în principal următoarele:
1) Respectarea întocmai a prevederilor legale în vigoare privind rolul Consiliului Profesoral și
al
Consiliului de Administraţie în activitatea unităţii de învăţământ;
2) Asigurarea reprezentării în Consiliul de Administraţie a cadrelor didactice desemnate de
Consiliul Profesoral, Consiliul Elevilor, respectiv a reprezentanţilor Consiliului Local, Primarului
Municipiului Tulcea și părinţilor.
3) Susţinerea și promovarea activităţii Consiliului Școlar al Elevilor și a Consiliului
Reprezentativ al Părinţilor.
2.2. Management operațional
1. Activitatea de proiectare a procesului instructiv-educativ s-a realizat sub coordonarea
responsabili de comisii/catedre. Au fost analizate planurile de învăţământ și programele școlare în
vigoare și s-a ţinut cont de precizările transmise cadrelor didactice cu ocazia consfătuirilor pe
discipline. Planificările realizate de cadrele didactice au acoperit integral programele școlare și au
inclus activităţile de evaluare.
Au fost elaborate planificări distincte pentru orele de pregătire suplimentară în vederea
examenului național de bacalaureat și pentru activităţile extracurriculare.
Din rapoartele responsabililor de arii curriculare, monitorizările realizate pe parcursul
semestrului I și rezultatele obţinute de elevi la clasă rezultă că proiectarea și realizarea procesului
educativ s-a situat la un nivel foarte bun, fără probleme majore.
Se consideră că este necesară o revizuire periodică mai atentă a planificărilor calendaristice
– pentru a corespunde mai bine nivelului efectiv de parcurgere a materiei la clasă.
2. Oferta educaţională a unităţii de învăţământ s-a realizat conform procedurii interne
elaborate în acest scop. Stabilirea ofertei educaţionale se realizează prin consultarea și implicarea
directă a elevilor și a părinţilor, sub coordonarea Comisiei pentru curriculum. Se poate aprecia că
7
CDL răspunde în bună măsură solicitărilor elevilor și specificului unităţii de învăţământ. Orele din
cadrul CDL sunt alocate în principal astfel:
3. Procesul educativ se desfășoară în cea mai mare parte la un nivel corespunzător, fiind
utilizate atât metode didactice tradiţionale, cât și metode moderne, interactive. În organizarea și
desfășurarea procesului educativ au fost utilizate laboratoare și cabinete specializate. Colegiul
dispune în prezent de următoarele spaţii specifice pentru activitatea didactică:
- Laboratoare de analize fizico-chimic, microbiologie, fizică, chimie și biologie.
- Cabinete de limbi moderne – engleză, franceză
- Cabinet de geografie
- Cabinet de limba română
- Cabinet de tehnologie, protecția mediului
- Laboratoare de informatică – 3 laboratoare
- Bibliotecă
- Sală și terenuri de sport.
4. Referitor la evaluarea elevilor, principalele preocupări au vizat extinderea metodelor și
tehnicilor de evaluare și planificarea raţională a evaluărilor pe parcursul semestrului. În privinţa
metodelor și tehnicilor de evaluare sunt combinate metode/tehnici tradiţionale (preponderent
evaluări scrise) cu metode/tehnici alternative (proiecte, lucrări experimentale, portofolii). În
ansamblu se poate aprecia că există o pondere echilibrată a diferitelor metode și tehnici de evaluare
la majoritatea disciplinelor, iar rezultatele evaluărilor reflectă în mod obiectiv calitatea pregătirii
elevilor.
Această constatare se bazează pe analizele interne realizate la nivelul catedrelor privind
evaluarea și progresul elevilor.
Se recomandă o mai bună ritmicitate în evaluarea și notarea elevilor, precum și o dozare mai
eficientă a efortului acestora pe parcursul semestrului
Responsabilii comisiilor metodice vor urmări ritmicitatea notării, respectarea numărului de
note pentru fiecare disciplină în funcție de numărul de ore. O atenție deosebită ar trebui acordate
evaluării orale, astfel încât cel puțin o notă să fie acordată din evaluarea orală.
Există în continuare unele probleme în ritmicitatea notării în cazul disciplinelor cu 1 oră pe
săptămână.
5. Pregătirea suplimentară a elevilor a vizat în principal următoarele:
1) Pregătirea specifică pentru activitatea de performanţă înaltă (concursuri și olimpiade școlare).
Activitatea a fost monitorizată de șefii de catedre și a condus la rezultate bune la concursurile și
olimpiadele școlare la nivel de școală și nivel local.
2) Pregătire specifică pentru examenul naţional de bacalaureat
2.3. Evaluarea școlii prin inspecţiile şcolare şi statistica inspecţiilor efectuate de către
Inspectoratul Şcolar Tulcea în anul şcolar 2016-2017
- Inspecţie tematică ISJ - „Evaluarea debutului de an şcolar” - 30.10.2016
- Inspecţie de specialitate cu obiectivele: aprecierea competenţelor cadrului didactic de planificare
/ proiectare / predare / evaluare în activitatea profesională; - consilierea cadrului didactic în
vederea dezvoltării profesionale, disciplina. Religie, prof. Ciocan Simona data – 23.11.2016
- Inspecţie tematică ISJ – „Respectarea legislaţiei şi a notei de probleme a ISJ cu nr. 5444 din
06.10.2016 privind activitatea cantinelor şi internatelor şcolare”, 18.11.2016
- Inspecţie specială la clasă pentru acordarea definitivatului în învăţământ, sesiunea 2017 - prof.
Vanghele Dănuţ.
8
- Notă de control ISJ – verificare dosar de examen Comisie de examen pentru certificarea
calificării profesionale în învăţământul postliceal, 07.02.2017
- Inspecţie tematică ISJ, tematica: Verificarea încheierii situației școlare pe sem. I, an școlar 2016-
2017
1. Aplicarea şi respectarea ROFUIP privind încheierea şi validarea situaţiei şcolare.
2. Respectarea regulamentului privind completarea documentelor şcolare
3. Parcurgerea ritmică şi integrală a conţinurturilor învăţării / recuperea parcurgerii
conţinuturilor învăţării
4. Ritmicitatea evaluării rezultatelor şcolare
5. Funcţionarea parteneriatului cu părinţii sau corespondenţa cu părinţii
6. Respectarea legislaţiei privind mişcarea elevilor. (22.02.2017)
- Inspecţie tematică ISJ, tematica: Verificarea modului de întocmire și eliberare a adeverințelor
personalului angajat sau certificarea unor copii a documentelor de către unitățile de învățământ de
stat și unități conexe în ultimii 2 ani (28.02.2017).
- inspecție specială pentru acordarea gradului didactic II – prof. Bucătaru Lăcrămioara, 24.03.2017.
- inspecție curentă pentru acordarea gradului didactic I – prof. Haiman Nicoleta, 08.05.2017
- Evaluarea extenă a școlii de ARACIP în perioada 25-26 mai 2017 pentru acordarea acreditării a
două calificări la învățământul postliceal, domeniul: industrie alimentară, calificarea: Tehnician
controlul calității produselor agroalimentare și Tehnician pentru panificație și prosue făinoase.
- Nota de control ISJ: Consiliere, monitorizare și evaluarea modului de organizare și desfășurare a
examenului de certificare a calificării profesionale a absoplvenților învățământului tehnologic în
sesiunea mai 2017, anul școlar 2016 – 2017 (30.05.2017)
2.4. Activitatea de perfecţionare şi formare continuă
a personalului didactic din şcoală
În vederea atingerii obiectivelor formulate în documentele manageriale, cadrele didactice au
participat la :
- grade didactice
- cursuri universitare/postuniversitare
- cursuri de perfectionare şi formare continuă
- simpozioane
- activităţi metodice la nivelul comisiilor şi cercurilor metodice
Raportul concret se regăsesște la punctul 4 din partea a II-a.
2.5. Dezvoltare și relaţii comunitare
1. Relaţia cu părinţii la nivel de clasă și de unitate de învăţământ a fost asigurată prin
structurile reprezentative ale părinţilor, prin activitatea curentă a diriginţilor și prin alte activităţi
organizate de consilierul școlar/coordonatorul educativ. Au fost organizate ședinţe cu părinţii la
nivel de clasă și de unitate, consultaţii pe probleme specifice (evaluări/examene naţionale,
concursuri, admiteri), precum și cursuri speciale „lectorate” pentru părinţi prin grija psihologului
școlar pe teme de interes și de actualitate (violenţa în școală și în familie, orientarea școlară și
profesională etc.). Tema de anul acesta: ”Implicarea familiei in formarea si educarea copiilor.
Relatia familie –scoala.” 2. Parteneriatele, protocoale și acordurile de colaborare ale Colegiului ”Brad Segal” sunt
asigurate pe trei planuri:
a. Acordurile de colaborare, parteneriate și convenții de colaborare cu agenții economici
b. Protocoale și acorduri de parteneriat social
c. Parteneriate încheiate cu alte unități deînvățământ.
9
3. RESURSE NECESARE ÎN PROCESUL DIDACTIC
3.1. DATE DE ȘCOLARIZARE
OFERTA EDUCAȚIONALĂ - Planul de școlarizare pentru anul școlar 2016/2017 fost realizat în
întregime, cu excepția clasei de învățământ profesional, calificarea: Preparator produse din carne și
pește. Distribuţia efectivelor de elevi în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare
profesională(se va completa pentru fiecare nivel de învăţământ, specializare / noua calificare profesională
în parte)
Nr.
Crt.
Nivel Filieră Profil / Domeniu Denumire
specializare /
Calificare
profesională
Număr clase Număr
elevi
1. Liceal
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Protecția
mediului
-
a IX-a
a IX-a
2
1
59
28
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Protecția
mediului
-
-
a-X-a
a X-a
2
1
51
31
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentar
Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Protecția
mediului
Tehnician analize
produse alimentare
Tehnician în industria
alimentară
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii
mediului
a-XI-a
a-XI-a
a-XI-a
1
1
1
30
22
21
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Tehnician în industria
alimentară
a-XI-a
SERAL 1 26
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Protecția
mediului
Tehnician analize
produse alimentare
Tehnician în industria
alimentară
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii
mediului
a-XII-a
a-XII-a
a-XII-a
1
1
1
19
24
19
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Tehnician analize
produse alimentare
a-XII-a seral 1 20
10
Tehnologică Resurse naturale şi
protecţia
mediului/Industrie
alimentară
Tehnician analize
produse alimentare
a-XIII-a
seral 1 14
2. Învățământ profesional de 3 ani
2.1. Învățăm
ânt
profesio
nal
Industrie alimentară Brutar – patiser –
preparator produse
făinoase
a IX-a 1 34
2.2. Industrie alimentară Brutar – patiser –
preparator produse
făinoase
a X-a 2
37
2.3. Industrie alimentară Brutar – patiser –
preparator produse
făinoase
a XI-a 1 24
3. Postliceal
Industrie alimentară Tehnician control
calității produselor
agroalimentare
Anul I
1 28
Industrie alimentară
Protecţia mediului
Tehnician pentru
panificație și produse
făinoase
Tehnician laborant
pentru protecţia calităţii
mediului
Anul II
Anul II
1
1
14
22
Efectivele de elevi
În anul școlar 2016/2017, Colegiul „Brad Segal” a funcţionat cu 22 de clase și 525 elevi.
Nivelul Nr. clase Nr. elevi Număr mediu de elevi /
formaţiune de studiu
Liceal zi 12 306 25.5
Liceal seral 3 59 19,6
Învățământ profesional 4 95 23.75
Postliceal 3 65 21.66
TOTAL 2016- 2017 22 525 23.86
Se constată:
- scăderea numărului de clase față de anul școlar 2015 – 2016 (de la 23 la 22 în 2016-2017) și a
numărului total de elevi/școală de la 559 în 2015/2016 la 525.
- scăderea numărului mediu de elevi pe clasă de la 24,3 în 2015 – 2016 la 23.86 în anul școlar
2016/2017.
11
b. Distribuția elevilor pe sexe:
Nivel
Nr. elevi
înscriși
Sexul
F B
Liceu zi 306 196 108
% 64.05 35.294
Liceu seral 59 36 24
% 60 40
Învățământ
profesional 95 62 33
% 65.26 34.737
Învățământ postliceal 65 49 16
% 75.38 24.615
TOTAL ȘCOALĂ 525 343 181
% 65.21 34.411
Obs. – La nivelul școlii predomină populația școlară de sex feminin - 65.21%
c. Distribuția elevilor după mediul de rezidență
Nivel Nr. elevi
înscriși
Mediul de rezidență
Urban Rural
Liceu zi 306 108 198
% 35.2941 64.7059
Liceu seral 59 32 28
% 53.3333 46.6667
Învățământ
profesional 95 31 64
% 32.6316 67.3684
Învățământ postliceal 65 55 10
%
84.6154 15.3846
TOTAL ȘCOALĂ 525 226 300
% 42.96578 57.03422
Băieți
#REF!0
50
100
150
200
Liceu ziLiceu seral
Învățământ profesional Învățământ postliceal
Băieți
#REF!
12
Obs - predomină populația școlară din mediul rural – 57 %
c. Distribuția elevilor în funcție de nivel educaţional al părinţilor
Nivel
Nivel educaţional al părinţilor - nr. elevi
cel puţin un
părinte are
studii
superioare
cel puţin un
părinte are
studii medii
cel puţin un
părinte are
studii
generale ( 8
clase
niciun părinte
nu are studii
generale(sub
8 clase
absolvite)
Liceu zi 7 194 60 8
Liceu seral 0 14 0 0
Învățământ profesional 3 38 56 7
Învățământ postliceal 0 0 23 0
Total scoala 10 246 139 15
0
100
200
300
400
500
600
Liceu zi Liceu seral Învățământ profesional
Învățământ postliceal
Total scoala
Rural
Urban
13
d. Situația elevilor cu CES
Nivel
Nr. elevi cu CES
Total elevi
cu certificat
CJRAE
din care
aflați în
plasament
Liceu zi 4 0
Liceu seral 0 0
Învățământ profesional 8 3
Învățământ postliceal 0 0
Total scoala 12 3
e. Elevi din grupuri vulnerabile
Nivel
Grupuri vulnerabile
Elevi din familii
cu nivel
economic scăzut,
pentru care s-a
întocmit dosar
pentru bursă
(indiferent dacă
s-a aprobat)
Elevi cu
probleme
deosebite
de
sănătate
Elevi care
trăiesc în
familii
monoparentale
Elevi
care
trăiesc în
grija
bunicilor
sau a
altor
rude
Instituțion
alizați sau
Plasament
Alte
situaţii
Liceu zi 53 6 32 16 7 0
Liceu seral 0 0 0 0 0 0
Învățământ
profesional 0 1 15 6 1 1
Învățământ
postliceal 0 0 0 0 0 0
Total scoala 53 7 47 22 8 1
f. Structura efectivelor de elevi în funcție de domiciliu
Diriginte
Structura efectivelor în funcție de domiciliu
Nr. elevi
din
localitate
Nr. elevi din
alte
localităţi,
care fac
navetă zilnic
Nr. elevilor
din alte
localităţi,
care fac
navetă
săptămânal
Nr. elevi
cazați la
internatul
școlii
Liceu zi 109 31 147 75
Liceu seral 25 7 26 1
Învățământ profesional 29 7 55 2
Învățământ postliceal 55 3 7 0
Total scoala 218 48 235 78
14
a. PERSONAL DIDACTIC, DIDACTIC AUXILIAR, PERSONAL NEDIDACTIC
1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE
Director
(numele şi prenumele)
Gradul
didactic
Vechime la
catedră
Documentul
de numire
în funcţie
Modalitatea
numirii pe
funcţie
Unitatea de
învăţământ la
care are
norma de bază
Unitatea de
învăţământ la
care este titular
(dacă e cazul)
FILIPESCU IRINA
I 22
Decizie ISJ
854 /
21.12.2016
Concurs
Colegiul
”Brad Segal”
Tulcea
Colegiul
”Brad Segal”
Tulcea
Director adjunct
(numele şi prenumele)
MOLDOVEANU
AIDA – CORINA
I 22
Decizie ISJ
855 /
21.12.2016
Concurs
Colegiul
”Brad Segal”
Tulcea
Colegiul
”Brad Segal”
Tulcea
2. PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE
Număr
total de
cadre
didactice
Număr de
norme întregi
/posturi
Număr de cadre
didactice cu
norma de bază
în unitatea de
învăţământ
Număr de cadre
didactice
titulare ale
unităţii de
învăţământ
Număr de cadre
didactice calificate
/procent din
numărul total al
cadrelor didactice
Modalitatea angajării pe post
(de ex: concurs titularizare,
detaşare, suplinire, transfer)
Se va preciza numărul de cadre
didactice pentru fiecare situaţie
37 37,52 28 21 100 %
21 – concurs titularizare
1 – detașare
7 – suplinitori
8 – plata cu ora
15
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat:
Număr personal didactic calificat: Număr personal didactic
Cu doctorat gradul I gradul II cu definitivat fără definitivat Necalificat
2 23 7 4 1 0
Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:
Vechime debutant 3-5ani 6-10 ani 11- 15ani 16 - 20ani 21 - 25ani 26 - 30ani Peste 30
- în învăţământ 0 0 3 6 14 3 3 8
- în unitate 5 5 3 4 10 6 2 2
Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe:
Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 60-64 Peste 60
M - 0 0 1 1 2 0 0 2 0
F - 0 0 5 3 4 5 10 1 3
0
5
10
15
20
25
Distributia pe grade didactice
Distributia pegrade didactice
0
2
4
6
8
10
12
Distributia pe grupe de vechime
Distributia pe grupede vechime
16
3. PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR
Categorie de personal Număr de
persoane
încadrate
Număr de
persoane
calificate
Număr de norme
pentru fiecare
categorie de
personal
Secretar 2 2 2
Contabil 2 2 1,5
Administrator 1 1 1
Bibliotecar 1 1 1
Informatician 1 1 1
Laborant 2 2 2
Pedagog 2 2 2
Supraveghetor noapte 2 2 2
Total 13 13
4. PERSONALUL NEDIDACTIC (ADMINISTRATIV)
Categorie de personal
Număr de
persoane
încadrate
Număr de
persoane
calificate
Număr de norme
pentru fiecare
categorie de
personal
Îngrijitor 12 12 12
Spălătoreasă 1 1 1,5
Muncitor întreținere 3 3 3,5
Șofer 1 1 1
Fochist 2 2 2
Muncitor bucătărie 4 4 4
Paznic 3 3 3
Magaziner 1 1 0,5
TOTAL 27
17
4. Aspecte/dimensiuni calitative ale învăţământului
4.1. SITUAŢIA STATISTICĂ PRIVIND REZULTATELE LA ÎNVĂȚĂTURĂ
LA SFÂRȘITUL ANUL ŞCOLAR 2016-2017
Clasa Diriginte
Nr.
elevi
înscriş
i la
începu
t de an
Nr.
elevi
veniţi
în
timpul
anului
Nr. elevi
plecați la
altă
școală în
timpul
anului
Număr
elevi
care au
abandon
at școala
= retrași
% Elevi
care au
abandon
at școala
Număr elevi
existenți la
sfârșitul
anului
Număr de
elevi
exmatriculaț
i
Promovati
SEPT
(după SN și
corigențe)
% procent
de
promovare
Nr.
Repetenți
Nr.
repetenți
dat notei
la purtare
Nr.
repetenti
dat si
școlare
%
procent
repetenți
a b c d % (d/a) e=a+b-c-d f % (f/e) g % (g/e)
IX A Buruiană Iuliana 29 1 0.00 30 27 90.00 3 3 0 10.00
IX B Rus Daniela 30 3 0.00 27 25 92.59 2 2 0 7.41
IX C Chirilă Nicoleta 28 1 0.00 27 27 100.00 0 0 0 0.00
X A Matroz Mihaela 25 0.00 25 23 92.00 2 1 1 8.00
X B Ciocan Simona 26 1 0.00 25 21 84.00 4 3 1 16.00
X C Ranciu Mariana 31 1 0.00 30 26 86.67 4 3 1 13.33
XI A Trică Cornelia 22 1 4.55 18 3 18 100.00 0 0 0 0.00
XI B Saraev Alina 30 0.00 28 1 27 96.43 1 0 1 3.57
XI C Gherghișan Ecaterina 23 1 0.00 22 22 100.00 0 0 0 0.00
XII A Ivanov Elena 24 1 4.17 22 1 22 100.00 0 0 0 0.00
XII B Gelep Panait 19 0.00 18 1 17 94.44 1 0 1 5.56
XII C Stoian Mădălina 19 2 0.00 17 17 100.00 0 0 0 0.00
TOTAL LICEU ZI 306 1 9 2 0.65 289 6 272 94.12 17 12 5 5.88
XI E s Crăiță Marin 25 0 0.00 25 13 52.00 12 0 12 48.00
XII E s Limona Răzvan 20 0.00 19 1 15 78.95 4 0 4 21.05
XIII E s Buzatu Maria 14 0.00 14 6 42.86 8 0 8 57.14
TOTAL LICEU SERAL 59 0.00 58 1 34 58.62 24 0 24 41.38
IX D prof. Nicolae Mariana 34 2 0.00 32 21 65.63 11 9 2 34.38
X D prof. Stănculeanu Cornelia 20 0.00 20 15 75.00 5 4 1 25.00
X E prof. Spătaru Constandina 17 2 1 0.00 18 15 83.33 3 3 0 16.67
XI D prof. Luca Elena 24 0.00 24 20 83.33 4 4 0 16.67
TOTAL ÎNVĂȚĂMÂNT
PROFESIONAL 95 2 3 0 0.00 94 0 71 75.53 23 20 3 24.47
P 1 contr
calit Vasile Mariana 28 12 42.86 16 16 100.00 0 0 0 0.00
P 2 tehn
panif Crăiță Marin 14 0.00 14 14 100.00 0 0 0 0.00
P 2
mediu Bucătaru Lăcrămioara 23 0.00 23 23 100.00 0 0 0 0.00
TOTAL ÎNVĂȚĂMÂNT
POSTLICEAL 65 12 18.46 53 0 53 100.00 0 0 0 0.00
TOTAL ȘCOALĂ 525 3 12 14 2.67 494 7 430 87.04 64 32 32 12.96
18
Proporția promovaților, în ultimii trei ani școlari încheiați
Rata abandonului școlar, în ultimii trei ani școlari încheiați (prin metoda intrare – ieșire)
Numărul elevilor repetenți, în ultimii trei ani școlari încheiați
Anul școlar
Număr elevi
înscriși la
începutul
anului școlar
Veniți în
timpul
anului
școlar
Plecați la
altă școală
în timpul
anului
școlar
Număr elevi care au
abandonat școala
Număr elevi
existenți la
sfârșitul
anului
Promovați
Repetenți
Exmatriculati
*
(a) (b) (c) (d) (e=a+b-c-d) (f) (g)
2014 – 2015 588 6 26 Nr.
4
%
(d/a)
0,68 %
564 Nr.
522
% (f/e)
92,55
%
Nr.
42
% (g/e)
7,40 %
2015 – 2016 563 8 11 2 0,35 % 558 510 90,55
%
48 8,6 %
2016 - 2017 525 3 12 14 19,12
%
495 430 86,87
%
32 12,93
%
7
Promovabilitatea
In anul scolar 2016-2017 s-a inregistrat un procent de promovare mediu 86,87 %, în scădere față de anul școlar 2015 – 2016 cu aprox. 4 %:
- la ciclul liceal - zi- 94.12 %
- la ciclul liceal - seral- 58,62 %
- la învăţământul profesional - 75,53 %
- la învățământul postliceal – 100 %
Clasele cu promovabilitate 100 %:
Clasa a IX-a C
Clasa a XI-a A
Clasa a XI-a C
Clasa a XII-a A
Clasa a XII-a C
19
Clasele cu promovabilitate mică:
Clasa a X-a B – 84 %
Clasa a XI E seral – 52 %
Clasa a XIII-a E seral – 42,86 %
Clasa a IX-a D înv. prof. – 65,63 %
Cauze identificate:
- nivelul scăzut de pregătire al absolvenţilor claselor a VIII-a care sunt admiși în clasa a IX-a;
- nivelul scăzut al cunoştinţelor iniţiale la matematică;
- Fenomene negative care încep să se manifeste: abandon şcolar, absenteism, fapte antisociale.
- Implicarea minimă a părinţilor în viața școlară e elevilor
- Lipsa studiului individual
- Rata abandonului școlar
In anul școlar 2016-2017 - 2 elevi (inv. Liceal) din totalul de 525 au abandonat scoala (0,38%)
- un număr de 12 elevi s-au retras de la învățământul postliceal.
In anul școlar 2014-2015- 4 elevi din totalul de 588 au abandonat scoala (0,68%)
In anul școlar 2015-2016- 2 elevi din totalul de 563 au abandonat scoala (0,35.%)
Se constata menținerea procentului elevilor care au abandonat școala in anul școlar 2016-2017, față de anul școlar 2015-2016.
- Numărul elevilor repetenți
Anul scolar 2014-2015
In anul scolar 2014-2015 s-a inregistrat un numar de 42 elevi repetenti,astfel:
-la ciclul liceal- 25 elevi repetenti
-la învăţământul profesional- 15 elevi repetenti
- la învățământul postliceal – 2 elevi repetenti
Anul scolar 2015-2016
In anul scolar 2015-2016 s-a inregistrat un numar de 48 elevi repetenti,astfel:
-la ciclul liceal- 30 elevi repetenti
-la învăţământul profesional- 16 elevi repetenti
- la învățământul postliceal – 2 elevi repetenti
20
Anul scolar 2016-2017
In anul scolar 2016-2017 s-a inregistrat un numar de 64 elevi repetenti,astfel:
-la ciclul liceal- 41 elevi repetenti (17 liceu zi și 24 liceu seral)
-la învăţământul profesional- 23 elevi repetenti
- la învățământul postliceal – 0 elevi repetenti
Se constata o creștere a nr. de elevi repetenti cu 16 elevi fata de anul școlar precedent.
- Cei mai multi repetenti s-au inregistrat la liceu (17 – liceu zi și 24 – liceu seral), 23 repetenți au fost înregistrați la învățământul
profesional.
Cauze: Situaţiile şcolare se datorează nefrecventării cursurilor (situații neîncheiate cu neprezentarea la examen, note la purtare sun 6 datorită
absențelor), dar și datorită nepromovării a mai mult de 3 discipline în condițiile în care elevii au frecventat cursurile.
Măsuri:
O mai bună implicare a diriginților în reducerea fenomenului de creștere a absenteismului, a riscului de abandon școlar, mai ales în
învățământul obligatoriu.
O mai buna comunicare intre profesorii clasei si profesorul diriginte, astfel incat sa fie depasite cu succes eventualele probleme.
In cazul elevilor cu probleme deosebite se va colabora cu psihologul școlii pentru remedirea acestora.
Dinamizarea activităților de pregătire suplimentară remedială cu elevii cu rezultate slabe la învățătură.
21
4.2. ABSENTEISMUL
Frecvența elevilor este monitorizată lunar conform procedurii specifice.
Situația absențelor se raportează lunar la ISJ.
Absenteismul = gradul de participare al elevilor la programul de învățare - se prezintă astfel:
- Absențe, în ultimii doi ani școlari încheiați (număr total 81945, din care motivate 33787;
număr mediu absențe 41,8 / elev); creșterea / scăderea1
Anul scolar 2014-2015
Număr total de absenţe in anul școlar 2014-2015 a fost de 38 637 din care motivate 16 627.
Număr mediu absente/elev a fost de 37,43;
Anul scolar 2015-2016
Număr total de absenţe in anul școlar 2015-2016 a fost de 43 308 din care motivate 17 160 .
Număr mediu absente/elev a fost de 46,44;
Anul scolar 2016-2017
Număr total de absenţe in anul școlar 2016-2017 a fost de 44 800 din care motivate 15 659.
Număr mediu absente/elev a fost de 58,87; (nemotivate)
Se constata creșterea numărului mediu de absente/elev in anul școlar 2016-2017 cu 12,4
absente pe elev.
22
Clasele la care s-au înregistrat multe absențe nemotivate/elev - > 100 absențe pe elev:
X B – dirig. Ciocan Simona – 114,8 abs nemotivate /elev
IX D prof – dirig. Nicolae Mariana – 168 abs nemotivate /elev
X D prof. – dirig. Stănculeanu Cornelia -114 abs nemotivate /elev
X E prof. – dirig. Spătaru Constandina -121 abs nemotivate /elev
Clasele cu frecvență relativ bună – aprox. 20 absențe / elev:
IX C – dirig. Chirilă Nicoleta – 22 abs nemotivate /elev
XII A – dirig. Ivanov Elena – 20 abs nemotivate /elev
Clasa Diriginte
Nr.
elevi
înscrişi
la
început
de an
Elevi
rămaşi
la
sfârşitul
anului
Număr
de
elevi
exmatri
culați
Număr
elevi
existenți
la
sfârșitul
anului
Nr. Total
absente
AN
Absente
motivate
Nr.
total
abs/ele
v
Nr.
abs.
Nemoti
vate/ele
v
IX A Buruiană Iuliana 29 30 30 3186 1213 106.20 65.77
IX B Rus Daniela 30 27 27 2823 1256 104.56 58.04
IX C Chirilă Nicoleta 28 27 27 1426 807 52.81 22.93
X A Matroz Mihaela 25 25 25 2326 889 93.04 57.48
X B Ciocan Simona 26 25 25 4526 1656 181.04 114.80
X C Ranciu Mariana 31 30 30 2632 639 87.73 66.43
XI A Trică Cornelia 22 18 3 18 1373 697 76.28 37.56
XI B Saraev Alina 30 28 1 28 2134 1249 76.21 31.61
XI C Gherghișan Ecaterina 23 22 22 1204 608 54.73 27.09
XII A Ivanov Elena 24 23 1 23 2010 1544 87.39 20.26
XII B Gelep Panait 19 18 1 18 1573 1329 87.39 13.56
XII C Stoian Mădălina 19 17 17 839 498 49.35 20.06
TOTAL LICEU ZI 306 290 6 290 26052 12385 89.83 47.13
XI E s Crăiță Marin 25 25 25 867 24 34.68 33.72
XII E s Limona Răzvan 20 19 1 19 1205 176 63.42 54.16
XIII E s Buzatu Maria 14 14 14 708 271 50.57 31.21
TOTAL LICEU SERAL 59 58 1 58 2780 471 47.93 39.81
IX D prof. Nicolae Mariana 34 32 32 6368 978 199.00 168.44
X D prof. Stănculeanu Cornelia 20 20 20 2604 317 130.20 114.35
X E prof. Spătaru Constandina 17 18 18 2768 574 153.78 121.89
XI D prof. Luca Elena 24 24 24 2308 530 96.17 74.08
TOTAL ÎNVĂȚĂMÂNT
PROFESIONAL 95 94 0 94 14048 2399 149.45 123.93
P 1 contr
calit Vasile Mariana 28 16 16 825 31 51.56 49.63
P 2 tehn
panif Crăiță Marin 14 14 14 419 0 29.93 29.93
P 2 tehn
panif Bucătaru Lăcrămioara 23 23 23 676 373 29.39 13.17
TOTAL ÎNVĂȚĂMÂNT
POSTLICEAL 65 53 0 53 1920 404 36.23 28.60
TOTAL ȘCOALĂ 525 495 7 495 44800 15659 323.44 58.87
23
XII C - dirig. Stoian Mădălina – 20 abs nemotivate /elev
Clasele cu frecvență bună – aprox. 10 abs/elev:
XII B – dirig. Gelep Panait – 13 abs nemotivate /elev
P 2 mediu – dirig. Bucătaru Lăcrămioara – 13 abs nemotivate /elev
Pentru descurajarea absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri concrete, vizând în esenţă o
creștere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentului. Astfel s-au stabilit și aplicat sancţiuni
pentru absențe nemotivate, se păstrează legătură permanentă cu familia pentru elevii cu număr mare de
absenţe etc. Absenteismul este explicat și de factori de natură externă unităţii de învăţământ.
Factori de natură externă:
a. Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii
sunt plecaţi din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);
b. Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru
studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială și economică precară (aproximativ 5% dintre
elevii Colegiului);
c. Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la școală
este justificată și care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor școlare.
Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în mod special centrarea actului educaţional
pe elev și pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de activităţi extrașcolare și extracurriculare și
consecvenţă și seriozitate în aplicarea regulamentelor școlare.
Recomandări:
- implicarea diriginților în reducearea absenteismului
- motivarea absențelor conform ROFUIP
0.00
20.00
40.00
60.00
80.00
100.00
120.00
140.00
160.00
180.00
IX A
IX B
IX C
X A X B
X C
XI A XI B
XI C
XII
AX
II B
XII
C
XI E
sX
II E
sX
III E
s
IX D
pro
f.X
D p
rof.
X E
pro
f.X
I D p
rof.
P 1
co
ntr
cal
itP
2 t
ehn
pan
ifP
2 t
ehn
pan
if
Nr. abs. Nemotivate/elev
Nr. abs.Nemotivate/elev
24
4.3. STAREA DISCIPLINARA
Starea disciplinară - anul şcolar 2016 – 2017 SEPTEMBRIE
Disciplina elevilor poate fi analizată atât prin notele la purtare, dar și prin numărul sancțiunilor.
În ceea ce privește notele la purtare situaţia se prezintă în modul următor:
Absenteismul și abaterile disciplinare au condus la sancțiuni conform Statutului elevilor Număr mare de mustrări scrise – la ciclul inferior (datorită abaterilor disciplinare) – X A, IX C, IX D, X D
Număr mare pe previze de exmatriculare – la ciclul superior – XI A
Cele mai multe note sub 7 la Purtare - principala cauză – absențele nemotivate:
- IX D -
-clasa a IX-a B
- clasa a X-a A
- clasa a X-a B
Cazurile de indisciplină au fost analizate în Consiliile Profesorale ale claselor care au decis
sancționarea elevilor cu mustrare scrisă.
Număr elevi
existenți la
sfârșitul
anului Nr. Obs Nr. MS Nr. PE Nr. Exm.
Medii de
10
Medii Purtare
sub 7,00
IX A Buruiană Iuliana 30 2 1 0 0 17 3
IX B Rus Daniela 27 7 0 0 0 7 5
IX C Chirilă Nicoleta 27 5 4 0 0 14 0
X A Matroz Mihaela 25 0 8 0 0 5 4
X B Ciocan Simona 25 5 0 0 0 10 4
X C Ranciu Mariana 30 5 0 0 0 10 6
XI A Trică Cornelia 18 0 1 5 3 11 0
XI B Saraev Alina 28 0 1 12 1 8 0
XI C Gherghișan Ecaterina 22 0 1 13 0 9 0
XII A Ivanov Elena 22 0 2 5 1 12 0
XII B Gelep Panait 18 1 1 2 1 13 0
XII C Stoian Mădălina 17 1 1 2 0 9 0
TOTAL LICEU ZI 289 26 20 39 6 125 22
XI E s Crăiță Marin 25 0 0 18 0 9 13
XII E s Limona Răzvan 19 0 0 13 1 0 4
XIII E s Buzatu Maria 14 0 0 8 0 4 0
TOTAL LICEU SERAL 58 0 0 39 1 13 17
IX D prof. Nicolae Mariana 20 2 5 0 0 7 12
X D prof. Stănculeanu Cornelia 18 4 2 0 0 8 4
X E prof. Spătaru Constandina 24 0 0 0 0 8 5
XI D prof. Luca Elena 32 1 1 0 0 11 2
TOTAL
ÎNVĂȚĂMÂNT
PROFESIONAL 62 6 7 0 0 23 21
P 1 contr calitVasile Mariana 16 6 9 0
P 2 tehn panif Crăiță Marin 14 0 0 4 0 10 0
P 2 mediu Bucătaru Lăcrămioara 23 0 0 1 0 10 0
TOTAL
ÎNVĂȚĂMÂNT
POSTLICEAL 53 0 6 5 0 29 0
TOTAL ȘCOALĂ 462 32 33 44 7 190 60
6.93% 7.14% 9.52% 1.52% 41.13% 12.99%
Sancțiuni Medii Purtare - nr.
Clasa Diriginte
25
Cauza principală a scăderii notei la purtare a fost cea a numărului relativ mare de absenţe (în
mare majoritate motivate). Pentru descurajarea absenteismului au fost iniţiate o serie de măsuri
concrete, vizând în esenţă o creștere a consecvenţei aplicării prevederilor regulamentare. Astfel s-au
stabilit și aplicat sancţiuni pentru situaţiile de chiul dovedite, se păstrează legătură permanentă cu
familia pentru elevii cu număr mare de absenţe etc. Absenteismul ridicat – fenomen înregistrat, de
altfel, în întreg sistemul de învăţământ la această dată, este explicat și de factori de natură externă
unităţii de învăţământ. Astfel, un inventar minim al acestor factori ar include:
Factori de natură externă:
a. Copii din familii monoparentale sau copii lăsaţi în grija unor rude pe perioada în care părinţii
sunt plecaţi din localitate pentru muncă (situaţie întâlnită la aproximativ 15% dintre elevii Colegiului);
b. Copii provenind din medii socio-economice dezavantajate, din familii a căror interes pentru
studiile copiilor proprii este descurajat de situaţia socială și economică precară (aproximativ 5% dintre
elevii Colegiului);
c. Copii cu probleme reale de sănătate, temporare sau permanente, a căror absenţă de la școală
este justificată și care depun eforturi pentru încheierea situaţiei lor școlare.
Acţiunea concertată asupra influenţei acestor factori aflaţi sub controlul unităţii de învăţământ,
constituie priorităţi pe termen mediu și lung. Acţiunile întreprinse în acest sens ar trebui să vizeze în
mod special centrarea actului educaţional pe elev și pe interesele acestuia, îmbunătăţirea ofertei de
activităţi extrașcolare și extracurriculare și consecvenţă și seriozitate în aplicarea regulamentelor
școlare.
Recomandări:
Consilierea permanentă a elevilor privind importanța disciplinei și a prezenței la cursuri.
26
4.4. VIOLENȚA
Situatia centralizata privind actele de violenta scolara inregistrate in an scolar 2016-2017
Categorie Tip
Total
an
școlar
1. Atac la persoană
1. Violarea secretului corespondenței (accesarea fără consimțământul persoanei a
calculatorului, telefonului mobil etc.) 0
2. Discriminare și instigare la discriminare 0
3. Insulte grave repetate 1
4. Amenințări repetate 0
5. Șantaj 0
6. Înșelăciune 0
7. Instigare la violență 0
8. Violențe fizice ușoare, fără arme (lovire) 4
9. Lăsarea fără ajutor sau lăsarea fără ajutor prin omisiune de înștiințare 0
10. Fapte privitoare la viața sexuală (violul, actul sexual cu un minor, perversiunea
sexuală, corupția sexuală, seducția, hărțuire sexuală) 0
11. Violență fizică gravă fără arme (vătămare corporală gravă) 0
12. Violență fizică cu arme albe 0
13. Violență fizică cu arme de foc 0
14. Omor sau tentativă de omor 0
Total categorie 1: 5
2. Atentat la
securitatea unității
școlare
1. Introducerea unor persoane străine în incinta școlii 0
2. Alarmă falsă 0
3. Incendiere și tentativă de incendiere 0
4. Introducere sau port armă albă în spațiu școlar 0
5. Introducere sau port armă de foc în spațiul școlar 0
Total categorie 2: 0
3. Atentat la bunuri
1. Însușirea bunului găsit 1
2. Furt și tentativă de furt 1
3. Tâlhărie 0
4. Distrugerea bunurilor unor persoane 0
5. Distrugerea bunurilor școlii 17
Total categorie 3: 19
4. Alte fapte de
violență sau atentate
la securitate în spațiul
școlar
1. Consum de alcool 1
2. Consum de stupefiante sau alte substanțe interzise 0
3. Trafic cu stupefiante sau alte substanțe interzise 0
4. Automutilare 0
5. Determinarea sau înlesnirea sinuciderii 0
6. Suicid sau tentativă de suicid 0
7. Alte tipuri de violență 0
Total categorie 4 1
TOTAL ACTE DE VIOLENȚĂ: 25
Elevi sancționați pentru acte de violență: 8 – Observații; 16 – Mustrări scrise; 1 – Retragere bursă.
27
4.5. BURSE ACORDATE ELEVILOR
1. Burse conform Ordinului OMECTS 5576 / 07.10.2011:
2015 - 2016 2016 – 2017
Sem 1
2016 – 2017
Sem 1
- burse de merit – 9 15 13
- burse de studiu 5 6 -
- burse de ajutor social 8
- 5 la a) medicale
- 3 la c) venit mic
30
- 1 la a) medicale
- 29 la b) mediu
rural
60
- 1 la a) medicale
- 59 la b) mediu
rural
2. Acordarea sprijinului financiar în cadrul Programului de protecție socială ”Bani de
liceu ”
Nr. beneficiari aprobați – 55, rămași în plată 48. Au pierdut bursa 7 elevi pentru un număr mare de
absențe nemotivate.
Evoluția lunară a numărului de elevi beneficiari:
Anul școlar sept oct nov dec ian Iulie
2015 – 2016 55 54 51 51 48
2016 – 2017 39 38 38 37 34 27
3. Programul naţional de protecţie socială „Bursa profesională“.
Evoluția lunară a numărului de elevi beneficiari:
Principala cauză a pierderii bursei – absențele nemotivate
Anul școlar sept oct nov dec ian iulie
2015 – 2016 78 78 71 69 65
2016 – 2017 89 84 76 76 69 40
28
4.6. REZULTATE LA EXAMENUL DE BACALAUREAT ȘI CERTIFICAREA CALIFICĂRII
PROFESIONALE
a. Rezultatele la examenul de bacalaureat
Clasa Diriginte Nr.
elevi
înscri
şi la
încep
ut de
an
Promov
ați = Nr.
Absolve
nți
Nr.
Elevi
înscri
și la
bac
Nr.
Elevi
care au
particip
at la
examen
Nr.
Elevi
care au
promov
at ex
bac
(medie
peste 6)
Nr.
Elevi
respin
și
Nr. Elevi
neprezent
ați
Nr.
Elevi
elimina
ți din
exame
n
Ponderea
elevilor
care au
participat
la
examenul
de
bacalaure
at, din
totalul
elevilor
înscriși în
clasa a
XII-a / a
XIII-a din
anul
curent
Ponderea
elevilor
din clasele
terminale
de liceu
care au
participat
la
examenul
de
bacalaure
at, din
totalul
elevilor
absolvenți
de liceu
din anul
curent
Procentul
de
promovar
e a
examenulu
i de
bacalaure
at din
totalul
absolvențil
or clasei a
XII-a / a
XIII-a din
anul
curent
Procentul
de
promovar
e a
examenulu
i de
bacalaure
at din
totalul
absolvențil
or clasei a
XII-a / a
XIII-a din
anul
curent
ÎNSCRIȘI
a b c d e f g h d/a d/b e/b e/c XII A
(TIA)
Ivanov
Elena 24 22 12 8 3 4 4 1 33.33% 36.36% 13.64% 25.00%
XII B
(TAPA)
Gelep
Panait 19 17 12 8 3 5 4 0 42.11% 47.06% 17.65% 25.00%
XII C (T
mediu)
Stoian
Mădălina 19 17 12 12 4 8 0 0 63.16% 70.59% 23.53% 33.33%
XIII E s
(TAPA)
Buzatu
Maria 14 6 5 1 0 1 4 0 7.14% 16.67% 0.00% 0.00%
TOTAL 76 62 41 29 10 18 12 1 38.16
%
46.77
%
16.13% 24.39%
29
Rezultatele elevilor la examenul național de bacalaureat, în ultimii doi ani școlari încheiați
Anul școlar Număr de elevi înscriși în clasa a XII-a/ a XIII-a
Număr de absolvenți
Număr de elevi care au participat la examenul de bacalaureat
Număr de elevi care au promovat la examenul de bacalaureat
a b c d
2014 – 2015 108 89 76 33
2015 – 2016 91 88 58 27
2016 – 2017 76 62 29 10
Ponderea elevilor din clasele terminale de liceu (clasa a XII-a / a XIII-a) care au participat la examenul de bacalaureat, din totalul elevilor înscriși în clasa a XII-a / a XIII-a din anul curent (c/a) 2014 – 2015 – 70,37 % 2015 – 2016 – 63,73 % 2016 – 2017 – 38,15 % Ponderea elevilor din clasele terminale de liceu (clasa a XII-a / a XIII-a) care au participat la examenul de bacalaureat, din totalul elevilor absolvenți de liceu din anul curent (c/b) 2014 – 2015 – 83,39 % 2015 – 2016 – 65,90 % 2016 – 2017 – 46,77 % Procentul de promovare a examenului de bacalaureat din totalul absolvenților clasei a XII-a / a XIII-a din anul curent (d/b) 2014 – 2015 – 37,07 % 2015 – 2016 – 30,68 % 2016 – 2017 – 16,12 % Procentul de promovare a examenului de bacalaureat din totalul absolvenților clasei a XII-a / a XIII-a din anul curent, înscriși la examen (d/c) 2014 – 2015 – 43,42 % 2015 – 2016 – 46,55 % 2016 – 2017 – 24,39 %
30
Se înregistrează:
- o scădere a gradului de participare a absolvenților la Examenul de Bacalaureat în ultimii trei ani
- o scădere a rezultatelor la Examenul de Bacalaureat față de ultimii doi ani.
Activități desfășurate:
- s-au făcut ore suplimentare de pregătire cu elevii, în afara programului şcolar obişnuit şi chiar pe perioada vacanţelor.
- au fost redactate teste de evaluare pe structura celor propuse pentru examenul de bacalaureat, în aşa fel încât elevii să fie familiarizaţi cu
tipul de cerinţe;
- metodele de predare au fost variate în aşa fel încât să se poată obţine maximum de randament din partea elevilor;
- au fost realizate numeroase şedinţe de catedră şi întâlniri informale în scopul analizării situaţiilor cu care ne confruntăm la clasă şi
identificării celor mai potrivite căi de a creşte rezultatele elevilor;
MĂSURI:
- vor continua şedinţele de pregătire suplimentară, în afara orelor de program
- se vor asigura materiale pentru pregătirea temelor şi lecţiilor din surse bibliografice adaptate nivelului de percepţie al elevilor;
- se va accentua lucrul pe echipe, în aşa fel încât să poată fi recuperaţi cât mai mulţi dintre cei care nu au reuşit să acumuleze cunoştinţe,
de-a lungul anilor, la nivelul impus de rigorile examenului de bacalaure
- legătura cu părinţii în vederea informării acestora va fi menţinută în continuare.
31
b. Rezultatele examenului de certificare a calificărilor profesionale
Nivel Calificarea
profesională
Nr.
absolvenţi
Număr absolvenți
care au susținut
examenul de
certificare a
calificării
Număr absolvenți
care au obținut
certificatul de calificare
profesională
Ponderea
absolvenților de
învățământ
profesional care au
susținut examenul de
certificare a
calificării
Ponderea
absolvenţilor
promovaţi
a b c b/a c/a
Învăţământ
profesional cu
durata de 3 ani –
nivel 3
Brutar-patiser-
preparator produse
făinoase
24 20 20 83,33 % 83,33 %
TOTAL 24 20 20 83,33 % 83,33 %
Liceu tehnologic –
nivel 4
Tehnician analize
produse alimentare – ZI
17 13 13 76,47 % 76,47 %
Tehnician analize
produse alimentare –
SERAL
6 6 6 100 % 100 %
Tehnician în industria
alimentară
22 11 11 50 % 50 %
Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii
mediului
17 6 6 35,29 % 35,29 %
TOTAL 62 36 36 90 % 90 %
Şcoala postliceală –
nivel 5
Tehnician pentru
panificație și produse
făinoase
14 10 8 71,42 % 57,14 %
Tehnician laborant
pentru protecţia calităţii
mediului
23 19 19 82,60 % 82,60 %
TOTAL 37 29 27 78,37 % 72,97 %
32
Ponderea absolvenților care au susținut examenul de certificare a calificării
În anul şcolar 2014-2015 – 93,25 % În anul şcolar 2015-2016- 80,68 % În anul școlar 2016 – 2017 – 78,37 % Se înregistrează o scădere in anul școlar 2016-2017 fata de cel precedent cu 2,31 %.
Ponderea absolvenților care au obținut certificat de calificare profesională
În anul şcolar 2014 - 2015 - 100 % În anul şcolar 2015-2016 - 91,54 % În anul școlar 2016 – 2017 – 72,97 % Se înregistrează o scădere in anul școlar 2016 – 2017 fata de cel precedent cu 18,57 %
Recomandări:
- implicarea cadrelor didactice de specialitate în informarea corectă a elevilor în ceea ce privește conținutul examenelor de certificare a
calificărilor profesionale
- monitorizarea întocmirii proiectelor de către cadrele didactice îndrumătoare și identificarea timpurie a problemelor cu care se confruntă elevii.
33
8. REZULTATE LA OLIMPIADE ŞI CONCURSURI
Rezultatele elevilor participanţi la etapa judeţeană, Olimpiada la disciplinele din aria curriculară
”Tehnologii”, martie 2017
Domeniul/Calificare Clasa
Numele şi
prenumele elevului
Cadrele didactice care
au pregătit elevul
Locul
obţinut
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudorof I. Andreea-
Irina
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina III
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudorache G.
Bianca-Georgiana
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina II
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI Tudor D. Ana-Maria
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina I
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela I
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Bulgaru C. Andreea Rus Daniela II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Andreea
Filipescu Irina
Luca Elena III
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Mariana
Filipescu Irina
Luca Elena I
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Tărcatu G. Marinela
Filipescu Irina
Luca Elena II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XII Geru S. Ioana
Filipescu Irina
Luca Elena
Crăiţă Marin I
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ştefan T. Ionela-
Cristina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara I
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Corcea M.
Georgiana-Teodora
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara II
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ciubuc C. Georgiana-
Adelina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara III
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XII Petrişor I. Lidia
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara I
34
Rezultatele elevilor participanţi la etapa naţională Olimpiada la disciplinele din aria curriculară
”Tehnologii”, aprilie 2017
(Târgu Mureș – industrie alimentară; Baia Mare – protecția mediului)
Domeniul/Calificare Clasa
Numele şi
prenumele
elevului
Cadrele didactice care
au pregătit elevul
Locul
obţinut
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudor D. Ana-
Maria
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-Corina Participare
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela Premiul II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Mariana
Filipescu Irina
Luca Elena Menţiune
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ştefan T. Ionela-
Cristina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara
Participare
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XII Petrişor I. Lidia
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara
Participare
Concursuri școlare - Etapa județeană
Nr. Activitatea Data/loc de
desfăşurare
Elevi participanți Profesor
îndrumător
Rezultat obţinut
1. Concursul Național
”Știu și aplic”
Colegiul
”Brad Segal”
Tarcea Monica – IX A
Manole Alina –
Teodora – IX A
Moldoveanu Aida
– Corina
Premiul II
2. Concursul Național
”Știu și aplic”
Colegiul
”Brad Segal”
Savencu Iuliana – IX
A
Boțoagă Mihai Ionuț
– IX A
Moldoveanu Aida
– Corina
Mențiune II
3 Concursul Național
”Știu și aplic”
Colegiul
”Brad Segal”
Ștefan Andrei - X C
Gîgă Alexandru – X C
Crăiță Marin Premiul I
4 Concursul Național
”Știu și aplic”
Colegiul
”Brad Segal”
Tudorache Bianca –
XI B
Vlad Bianca – XI B
Crăiță Marin
Premiul II
5 Concursul cu
tematică de
protecție civilă ”Cu
viața mea apăr
viața”
Colegiul
”Brad Segal”
Vasile Alexandru –
IX C
Luțu David – XI A
Condratov Stelian –
XI C
Vasiliev Ocavian XI
C
Crăiță Marin Premiul I
6 Concursul județean
de teatru școlar
”I.L.Caragiale”
Palatul
Copiilor
Tulcea
Trupa Ridendo Popescu Gabriela Premiul III pentru
afiș
7 Concursul județean
de teatru școlar
”I.L.Caragiale”
Palatul
Copiilor
Tulcea
Trupa Ridendo Popescu Gabriela Premiul III pentru
trupa Ridendo
35
8 Concursul județean
de teatru școlar
”I.L.Caragiale”
Palatul
Copiilor
Tulcea
Bordeianu Bianca Popescu Gabriela Premiul III pentru
cea mai bună
interpretare
feminină
9 Concursul pe teme
de protecția
consumatorului
Colegiul
Economic
”Delta
Dunării”
Tulcea
Radu Sorina – X A Stănculeanu
Cornelia
Participare
10 Concursul pe teme
de protecția
consumatorului
Colegiul
Economic
”Delta
Dunării”
Tulcea
Iacob Gabriela – X A Moldoveanu Aida
– Corina
Participare
Etapa intejudețeană
Nr. Activitatea Data/loc de
desfăşurare
Elevi participanți Profesor
îndrumător
Rezultat obţinut
1. Concursul cu
tematică de
protecție civilă ”Cu
viața mea apăr
viața”
Constanța Vasile Alexandru IX C
Vasiliev Octavian XI C
Condratov Stelian XI C
Luțu David XI A
Crăiță Marin Premiul II
Etapa națională
Nr. Activitatea Data/loc de
desfăşurare
Elevi
participanți
Profesor
îndrumător
Rezultat
obţinut
Concurs regional cu
participare
internațională”Cu
poluarea nu-i de
joască”
Clubul
Copiilor
Bârlad,
Structura
Clubul
Copiilor
Huși, 20
mai 2017
Florea
Florentina Gelep Panait Diploma
Participare
Concurs regional cu
participare
internațională”Cu
poluarea nu-i de
joască”
Clubul
Copiilor
Bârlad,
Structura
Clubul
Copiilor
Huși, 20
mai 2017
Dobrilă
Adriana Trică Cornelia Diploma
Participare
Concurs regional cu
participare
internațională”Cu
poluarea nu-i de
Clubul
Copiilor
Bârlad,
Structura
Timofte Mihai Trică Cornelia Diploma
Participare
36
joască” Clubul
Copiilor
Huși, 20
mai 2017
1. Concursul regional cu
participare națională
antidrog ”Iubește-ți
viața”, CAERI 2017,
poziția 1211
CPECA
Vaslui
Dobrilă
Adriana Trică Cornelia Mențiunea,
secțiunea
Grafică
Concursul regional cu
participare națională
antidrog ”Iubește-ți
viața”, CAERI 2017,
poziția 1211
CPECA
Vaslui
Zahiu
Mădălina Gelep Panait Mențiunea,
secțiunea
Grafică
Concursul Național
”Știu și aplic”
Colegiul
”Brad
Segal”
Ștefan Andrei
- X C
Gîgă
Alexandru – X
C
Crăiță Marin Participare
Expoziție
internațională concurs
”1Iunie – Copilul,
ambasadorul
prieteniei între
popoare”
Iași, ediția a
VI-a
Filipov Raluca
X E inv prof
Spătaru
Constandina Premiul I –
lucrarea ”Urări”
la expoziția –
concurs
Iași, ediția a
VI-a
Andronic
Sebastian
Spătaru
Constandina Premiul II –
lucrarea ”Soare”
la expoziția –
concurs
Iași, ediția a
VI-a
Chiciuc
Georgiana
Spătaru
Constandina Premiul III –
lucrarea ”Urări”
la expoziția –
concurs
Iași, ediția a
VI-a
Pașa Florentin Spătaru
Constandina Premiul III –
lucrarea ”Tort”
la expoziția –
concurs
Iași, ediția a
VI-a
Feodotov
Ștefania
Spătaru
Constandina Premiul III –
lucrarea ”Hora”
la expoziția –
concurs
Simpozion –concurs
”Mai multe specii, un
singur mediu, un
singur viitor” – 9 ne
pasă, CAERI 2017,
poz. 998
Baia-Mare Pașa Florentin Spătaru
Constandina Participare
37
Rezultatele elevilor participanţi la simpozionul interjudeţean de eseuri şi investigaţii ale elevilor
AUDITUL CALITĂŢII PRODUSELOR ALIMENTARE
Liceul Tehnologic ”Gh. Miron Costin” Constanța, ediția a XVIII-a, mai 2017
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
elevului
Clasa Profesor indrumător Premiul
obţinut
1 Sandu Simona a XII-a Filipescu Irina I
2 Radu Ioana-Teodora a IX-a Rus Daniela I
3 Tudorof Andreea-Irina a XI-a Crăiţă Marin I
4 Creţu Georgiana a XII-a Luca Elena I
5 Strat Iulian-Mihai a XII-a Nicolae Mariana
Gherghișan Ecaterina
I
6 Tudor Ana-Maria a XI-a Stănculeanu Cornelia I
7 Radu Sorina a X-a Moldoveanu Aida-Corina I
8 Iancu Ionela a XI-a Spătaru Constandina I
38
PARTEA A II-A
ANALIZA LA NIVELUL COMISIILOR La prezentul raport aferent semestrului I, se atașează rapoartele șefilor de catedră și comisii
metodice și a responsabililor de comisii și compartimente.
1. COMISIA ACTIVITĂȚI EXTRAȘCOLARE ȘI EDUCATIVE
Activităţi desfăşurate în semestrul I
1. Deschiderea anului şcolar 2016 – 2017, au participat reprezentanţi din: Prefectura Tulcea,
Primăria Tulcea, Inspectoratul Şcolar Judeţean Tulcea, preotul Herţa Bogdan de la Catedrala
Episcopală Sf. Nicolae Tulcea, profesori, părinţi şi elevi.
2. Campania de alegere a Consiliului Şcolar al Elevilor „Brad Segal”, anul şcolar 2016 – 2017. Au
avut loc întâlniri în care s-au prezentat candidaţii pentru alegerea noului CSE. În urma alegerilor, la
prima şedinţă s-a stabilit componenţa CSE, precum şi priorităţile de viitor.
- Participare la alegerea Consiliului Judeţean al Elevilor, obţinerea unui post de vicepreşedinte
elevul Vasiliev Octavian clasa XI C şi eleva Tudorache Bianca clasa aXI-B, director de departament.
3. Campania de voluntariat Let's Do It România. Despre conceptul de voluntariat și avantajele pe
care le aduce. Au participat clasele coordonate de prof. Crăiţă Marin, Trică Cornelia, Luca Elena,
Gelep Panait, Nicolae Mariana, Bucătaru Lăcrămioara. – 24.09.2016
4. Proiectul local CLUBURI ANTIDROG 2016 - 2017.
Dezvoltarea de abilităţi educative, în domeniul comunicării şi prevenirii consumului de droguri, la
adolescenţii din mediul liceal. Au participat elevi de la clasa aIX-a B, diriginta prof. Rus Daniela.
Susţinerea sesiunii de informare a elevilor selecţionaţi
- desfăşurarea sesiunii de informare în scopul deprinderii cunoştinţelor despre droguri şi efectele
consumului acestora;
- desfăşurarea cursului pentru dobândirea abilităţilor de comunicare între egali.
Elevii formatori au derulat activităţi la clase cu tema “Compenentele nocive ale tutunului, dependenţa”.
Ziua Mondială fără Tutun 17 noiembrie 2016 cu activităţile:
- Montarea unui banner în corpul I, intrare elevi , cu tema: “Fumatul dăunează grav sănătăţii tale
şi celor din jur”.
- Confecţionat ecusoane cu genericul activităţii Zilele Mondiale fără Tutun.
- Activitate la clase în prezenţa reprezentantului CPECA, d-na psiholog Alina Matei în data de 16
noiembrie 2016.
5. Lectoratul cu părinţii
Tema: „Familia contemporană – univers ideal sau real ”Rolul mamei şi al tatălui în familie”.
prezentată de prof. Chirilă Nicoleta şi prof. Nicolae Mariana.
6. Ziua Siguranţei pe Internet. Dezbaterea a fost menită să informeze elevii şi cadrele didactice
despre pericolele care pot apărea în cazul folosirii Internetu-lui şi noile tehnologii online şi mobile.
- Tema: „Nu deveniţi o victimă”. S-au purtat discuţii despre agresivitatea fizică, teribilism, violenţă,
delicvenţă juvenilă. Activitate prezentată de Jandarmeria Tulcea
7. 14 noiembrie 2016 – Ziua Colegiului „Brad Segal”. Activităţi sportive, culturale, concursuri etc
8. Zilele Carierei, 17 – 18 noiembrie 2016. Organizator Universitatea Ovidius din Constanţa, prin
Facultatea de Inginerie Macanică, Industrială şi Maritimă. Evenimentul a urmărit atragerea tinerilor
către învăţământul superior şi cariere în ştiinţă şi inginerie, să ofere agenţilor economici posibilitatea
să-şi descrie oferta de angajare, perspectivele viitorilor angajaţi precum şi deschiderea la colaborarea cu
39
unităţile de învăţământ universitar pentru educaţia şi pregătirea practică în aceste domenii. Au
participat trei elevi din clasa aXII-a A , dirigintă prof. Iacob Elena.
9. Săptămâna porţilor deschise la Direcţia de Asistenţă şi Protecţie Socială, în perioada 9 – 13
noiembrie 2016. Tema: „Importanţa asistenţei sociale în dezvoltarea comunităţii, rolul sistentului
social, tipurile de servicii sociale oferite şi categoriile de persoane care pot beneficia de acestea şi
modalitatea de accesare a serviciilor”.
8. Săptămâna Educaţiei Globale 14 – 18 noiembrie 2016 Tema: “ Împreună pentru pace”. Activităţi:
seminarii de informare, campanii de conştientizare, concursuri.
10. Balul bobocilor organizat în sala de sport. Concursuri. Alegerea MISS şi MISTER “boboc”, dans
şi voie bună. Organizatori clasele aXII-a .
11. Activităţi desfăşurate în cămin pe diverse teme:
12. Campaniei de voluntariat „Calendarul” cu Filiala de Crucea Roşie Tulcea. Activităţi de
achiziţionare a calendarelor şcolare. Decembrie 2016.
13. Crăciunul Sfânta sărbătoare a naşterii Domnului “Leru- i Ler” Sărbătoare de datini şi
obiceiuri de iarnă – spectacol. Colinde. Activităţi de caritate. Profesorii
Ciocan Simona, Stănculeanu Cornelia, Iacob Elena, Nicolae Mariana, Trică Cornelia.
- Concursul „Cea mai frumoasă clasă, cei mai ordonaţi elevi”.
14. FESTIVALUL DE COLINDE ŞI OBICEIURI POPULARE „LERU-I LER”
SECŢIUNEA VOCALĂ. Palatul Copiilor Tulcea. Prof. Ciocan Simona şi Nicolae Mariana.
15.Continuarea programelor:
- Junior Achivement România, prin programul “Educaţie pentru sănătate şi viaţă activă”.
- Fundaţia “Tineri pentru Tineri” în proiectul Educaţia pentru Viaţa şi Responsabilizare Individuală
EVRICA.
- Programul educaţional Patrula de Reciclare – program ROREC, participanţi elevi voluntari de la
clasa a IX-a, care au primit insigne, rucsacuri, pliante.
- Cluburi antidrog - elevele formatoare de la clasa aIX-aB
- Strategia Naţională de Acţiune Comunitară.
Pregătirea elevilor, personalului didactic şi auxiliar în cazul producerii unui incendiu. De asemenea s-a
realizat un exerciţiu de simulare privind evacuarea în siguranţă a elevilor din şcoală şi deplasarea lor
pe terenul de sport. Exerciţiul practic a fost efectuat pentru a consolida informaţiile elevilor şi
comportamentul independent al acestora în cazul producerii unui incendiu.
Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare - pentru semestrul al II-lea
Nr.
crt.
Denumirea
activității educative
Forma de
organizare
Resurse Indicatori
de realizare
Termen
calendaristic
1. Actiune tematica
dedicata ”Zilei
internationale a
zonelor umede”
initiata de consilier
APM Tulcea
Popescu Adriana
Sesiune
comunicari in
format
multiconferinta
Colegiul Brad
Segal, Liceul
teoretic
”Constantin
Bratescu”,
Liceul
tehnologic
”Vasile Bacalu”
Pp sustinute de Vasile
Alexandru IX C coord.
Gherghisan Ecaterina,
Apahidean Tudor X D
coord. Cornelia
Stanculeanu, Tudorof
Andreea XI C coord
Saraev Alina
Auditori elevii clasei a
XII a C si celelalte licee
Meteriale pp,
fotografii,
diplome de
participare
din partea
APM Tulcea
31.01.2017
40
2. ”Iubeste
romaneste”-
sarbatoarea
Dragobetelui
Concurs, dans
popular, moment
liric-
teleprezenta
Colegiul Brad
Segal si Liceul
teoretic
Constantin
Bratescu
Ionela Iancu, Tudorache
Bianca, Robert Burghiu-
clasa a XIa B, Lutu
David, Mocanu Andreea-
cl. a XI a A, diriginti
Saraev Alina, Trica
Cornelia, director,
director adjunct
fotografii 26.02.2017
3. Inspiratie de
primavara- Martisor
Realizare
martisoare
ecologice
Clasele a IX a A, a IX a
C, a X a C, a X a D, a XI
a B, a XII a C si dirigintii
Buruiana Iuliana, Chirila
Nicoleta, Ranciu
Mariana, Stanculeanu
Cornelia, Saraev Alina,
Gherghisan Ecaterina
Expozitie Martie 2017
4. Tineri in padurile
Europei
Concurs Marin Alexandru- cl. a
XIa B, Manolache Crina,
paraipan Delia
Diploma
locul III
Martie 2017
5. ”Vreau sa fiu
antreprenor”-
Fundatia Romanian
Business Leaders
Seminar –
Palatul Copiilor
10 din elevi cl. a X a si a
XI a impreuna cu Saraev
Alina
Fotografii,
carti, insigne,
pliante
31.03.2017
6. Proiectul Evrica
2.00- ”Educatie
pentru viata de
familie” al Fundatiei
Tineri pentru Tineri
Curs de formare
Implementare 10
ore la clasele a
IX a C si a IX a
D
Radu Sorina, Gabriela
Iacob clasa a X a A-
formare
Laura Felea formator
Viorica Petre
coordonator proiect
54 elevi clasele a IX a
Matroz Mihaela, Chirila
Nicoleta, Nicolae
Mariana- diriginti
Fotografii
Procese
verbale,
rapoarte,
adeverinte de
participare
Aprilie-mai
2017
7. Cupa Brad Segal Competitie
sportiva
Clasele a IX a, aX a, a XI
a , a XII a
Zadacencu Valentin prof.
educatie fizica si sport,
Condratov Stelian-
membru Consiuliului
elevilor
Diplome,
cupe
Aprilie 2017
8. Copacul prieteniei-
activitate cu ocazia
Zilei Europei
Activitate
practica-plantare
copaci
Clasa a IX a B dirig. Rus
Daniela, a XI a D dirig.
Luca Elena
Fotografii 9 mai 2017
9. Ziua Europei Comunicari pp Clasa a IX a B, a X a D,
a XI a B, a XI a D,
indrumatori:Luca Elena,
Rus Daniela, Razvan
Limona, Stranculeanu
Cornelia
Fotografii,
proces verbal
9 mai 2017
41
10. Olimpiada nationala
de argumentare,
dezbatere si gandire
critica ”Tinerii
dezbat”
Dezbateri Tudorache Bianca, Vlad
Bianca, Marin
Alexandru, indrumator
Saraev Alina
Fotografii
Articole în
presa locală
Diplomă de
participare
27-28
.mai.2017
11. Spune NU fumatului Sesiune
comunicari pp
Clasele a IX a D, a XI a
A si dirigintii Nicolae
Mariana, Trica Cornelia,
Gelep Panait
Foftografii,
proces verbal
31 mai 2017
12. Stiu ca poti, lasa-te
de fumat
Expozitie
postere
Clasele a IX a B, a IX a
C, a X a C, a X a B, a X a
D, a X a E, a XI a C si
dirigintii: Rus Daniela,
Chirilă Nicoleta, Ranciu
Mariana,
Ciocan Simona,
Stanculeanu Cornelia,
Spătaru Constandina,
Gherghișan Ecaterina
Expozitie,
fotografii
31 mai 2017
13. Sunt informat, nu
ma las influentat
Concurs tematic
antidrog
Radu Sorina, Tudorof
Andreea- moderatori,
membri Consiuliului
elevilor, Clasele a IX a
A, a X a A, a XI a B,
Buruiana Iuliana-
diriginte
Matroz Mihaela-
diriginte
Saraev Alina
Fotografii
Proces verbal
31 mai 2017
14. ”Fără tutun sunt
sănătos tun”
Competitie
sportiva
Clasele a IX a, aX a, a XI
a Zadacencu Valentin
prof. educatie fizica si
sport, Condratov Stelian-
membru Consiuliului
elevilor
Fotografii
Proces verbal
31 mai 2017
15. Targul de oferta Promovarea
ofertei scolare
Elevi ai claselor a XI a si
a X a , profesori, director,
director adjunct, laborant
Film, panou,
pliante,
flyere
Iunie 2017
42
Activităţile Consiliului Şcolar al Elevilor
- Campania de alegere a Consiliului Şcolar al Elevilor „Brad Segal”, anul şcolar 2016 – 2017.
Au avut loc întâlniri în care s-au prezentat candidaţii pentru alegerea noului CSE. În urma alegerilor, la
prima şedinţă s-a stabilit componenţa CSE, precum şi priorităţile de viitor.
- Participare la alegerea Consiliului Judeţean al Elevilor, obţinerea unui post de vicepreşedinte de
elevul Vasiliev Octavian clasa aXI-aC şi eleva Tudorache Bianca clasa aXI-aB, conducerea unui
departament.
- Acţiunea derulată în parteneriat cu Consiliul Judeţean al Elevilor în Piaţa Mircea cel Bătrân,
de Ziua Naţională a României, „Zâmbeşte româneşte de 1 Decembrie”.
- CSE. s-a mobilizat pentru participare la acţiuni umanitare, acţiune în colaborare cu Consiliul
Judeţean al Elevilor de colectare de jucării, hăinuţe, dăruite copilor care provin din familii aflate în
dificultate.
Pentru semestrul al II-lea
În acest semestru activitatea Consiliului Elevilor a fost relativ buna. Au avut loc câteva întâlniri
ale liderilor clasei in care s-au discutat probleme de organizare (regulamente, reguli, drepturile şi
îndatoririle elevilor) şi s-au aşteptat propuneri din partea elevilor pentru îmbunătăţirea activităţilor
existente în şcoală .
In general la întruniri au fost prezenţi toţi şefii claselor sau adjuncţii lor. Mulţi elevi nu au fost la
înălţimea aşteptărilor, asta pentru că, probabil mulţi dintre lideri nu au fost aleşi după criterii bine
definite, ci după medii, autopropuneri, etc.
Activităţile extracurriculare desfăşurate la propunerile făcute de elevi sunt slab reprezentate (o
competitie sportiva, concurs tematic antidrog).
Comitetul de părinţi.
Comitetul s-a reunit conform graficului întocmit, dar şi atunci când a fost necesară consultarea
părinţilor pentru soluţionarea unor probleme de interes general. Acesta s-a întrunit in vederea discutării
şi a organizării diferitelor aspecte de ordin intern, încercând rezolvarea problemelor legate de
desfăşurarea procesului instructiv – educativ.
43
2. COMISII METODICE
2. a. RAPORT DE ACTIVITATE AL COMISIEI METODICE LIMBĂ ȘI
COMUNICARE, ANUL ŞCOLAR 2016-2017
În anului şcolar 2016-2017 activitatea didactică a membrilor Comisiei metodice Limbă și
comunicare a urmărit îndeplinirea obiectivelor din planul managerial şi desfăşurarea unor activităţi menite
să asigure perfecționarea membrilor comisiei.
A. Activitatea curriculară
NR.
CRT.
OBIECTIV
ACTIVITATE
PERIOADA
PROFESOR
RESPONSABIL
OBS.
1. Stabilirea responsabilităţilor
membrilor comisiei, activităţi
organizatorice.
Analiza rezultatelor obținute la
competențele lingvistice și la
bacalaureat
Masă rotundă
Septembrie
Toţi membrii
comisiei
2.
Analizarea și interpretarea rezultatelor
testelor inițiale. Stabilirea
modalităţilor de remediere a
deficienţelor.
Dezbatere
Octombrie
Toţi membrii
comisiei
3.
Prezentarea metodelor interactive de
predare la limba română
Susținere referat
Noiembrie
Prof. Ivanov
Elena
Prof. Haiman
Nicoleta
4. Internetul-prietenul sau dușmanul
elevilor?
Masă rotundă
Decembrie
Toţi membrii
comisiei
5. Stimularea simțului estetic al elevilor Moment comemorativ
Eminescu
Ianuarie
Prof. Ivanov
Elena
Prof. Popescu
Gabriela
6. Identificarea nivelului de pregatire al
elevilor din clasele a XII-a, analizarea
și interpretarea rezultatelor obținute
Simulare națională la
limba română
Martie-Aprilie
Prof. Ivanov
Elena
Prof. Haiman
Nicoleta
Prof. Popescu
Gabriela
7. Identificarea aspectelor legate de mit
și realitate în opera lui Mihail
Susținere referat
limba română
Prof. Haiman
Nicoleta
44
Mai
8. Analiza activităților susținute în anul
școlar 2016-2017
Masă rotundă
Iunie
Toți membrii
comisiei
Analiza SWOT
Puncte tari
- personal didactic calificat
-experienţa cadrelor didactice din cadrul comisiei
- implicarea elevilor în activități extracurriculare
Puncte slabe
- lipsa de implicare a părinţilor în activităţile şcolii,
- dificultati de adaptare a actului educativ la elevii cu
CES
Amenințări
-dezinteresul elevilor față de studiu
- creşterea numărului de familii plecate să lucreze în
străinătate
-lipsa unui cadru social adecvat în vederea reușitei pe
piața muncii
Oportunități
-utilizarea metodelor interactive
- existenţa unei oferte de formare/informare a
profesorilor prin programe naţionale şi internaţionale
- accesarea unor programe europene de perfecționare
și dezvoltare profesională;
Proiectarea și realizarea curriculumului:
s-au selectat obiectivele învățării
s-au organizat experiente de învățare prin metode adecvate obiectivelor deja stabilite si
conținuturilor selecționate
proiectarea calendaristică s-a efectuat conform normelor calendaristice în vigoare
obiectivele specifice vizează fiecare conținut și au fost atinse prin diverse activități de învățare
B. Managementul calității(îmbunătățirea activității)
Pentru îmbunătățirea activității, se propun:
Tratarea diferențiată a elevilor, în funcție de particularitățile și nevoile acestora
Folosirea metodelor interactive de predare
Încurajarea lecturii suplimentare în vederea îmbogățirii vocabularului elevilor
Varietate a sarcinilor de învățare
Întocmit,
Responsabil Comisie Metodică,
Prof. Stoian Mădălina
45
2.b. RAPORT DE ACTIVITATE
al profesorilor de matematică – informatică
În anul şcolar 2016– 2017 , activitatea profesorilor de matematică – informatică
s-a proiectat şi desfăşurat pe două coordonate:
1.Activităţi curriculare
2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare
1. Activitatea curriculară
A. Managementul comisiei metodice
Obiectivul
propus Activitatea propusă Responsabil
Nerealiza
t/cauze
1. Sporirea
eficienței
actului
didactic,
dezvoltarea
educației
centrată pe
elev.
1. Analiza activităţii desfăşurată la catedra de
matematică –informatică din anul precedent
2. Analiza rezultatelor la testele iniţiale
3. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la
examenul de bacalaureat .
Membrii catedrei
Membrii catedrei
Membrii catedrei
Realizat
Realizat
Realizat
2. Continua
perfecționare a
cadrelor
didactice
1. Participarea profesorilor la acţiunile metodice la
nivel de municipiu:
- Abordări ale tehnicii de predare/învățare a
matematicii prin prisma creșterii
performanțelor elevilor.
- Metode d eficientizare a serviciilor
educaționale destinate elevilor și cadrelor
didactice prin utilizarea tehnologiilor IT
- Evaluarea randamentului școlar în
concordanță cu obiectivele curriculare la
matematică. Exemple de bună practică.
- Abordări ale tehnicilor de predare – învățare a
disciplinelor informatice din prisma
performanțelor elevilor, a interdisciplinarității,
a integrării acestora în peisajul educațional
actual.
2. Participare la olimpiada de matematică – faza
judeţeană ca evaluator.
3. Colocviu pentru sustinerea temei pentru gradul
didactic I.
4. Participare la ”Forumul Educațional Magister”-
Constanta, tema Școala și familia – nevoia de
comuniune (19.05.2017)
Membrii catedrei
Prof. Buruiană Iuliana
Prof. Buruiană Iuliana
Prof. Gelep Panait
Realizat
Realizat
Realizat
Realizat
46
3. Optimizarea
procesului de
învățământ,
promovarea
didacticii
moderne cu
accentul pe
competențe
1. Realizarea proiectelor didactice şi a unităţilor de
învăţare pentru toate clasele de către fiecare
profesor.
2. Realizarea unui program suplimentar de
pregătire pentru examenul de bacalaureat.
3. Analiza rezultatelor de la simularea din
13.03.2017 a examenului de bacalaureat.
Stabilirea unor măsuri privind creşterea
procentului de promovabilitate la examenul de
bacalaureat
Membrii catedrei
Prof. Gelep Panait
Prof. Buruiană Iuliana
Prof. Gelep Panait
Prof. Buruiană Iuliana
Realizat
Realizat
Realizat
4. Cunoașterea
si valorificarea
experienței
pozitive a
cadrelor
didactice
1. Referat: „Metode si procedee evaluativ -
stimulative.”
3. Referat: „Metode de evaluare la disciplinele
informatice. Exemple de bună practică” (sem I).
3.Referat: ”Utilizarea instrumentelor IT”( sem II).
4. Actualizarea gazetei de matematică si
informatică.
Prof. Gelep Panait
Prof. Matroz Mihaela
Prof. Matroz Mihaela
Membrii catedrei
Realizat
Realizat
Realizat
Realizat
2. Examene naţionale/Olimpiade şi concursuri şcolare
Nr.
crt.
Olimpiada/
concursul
Nivel Numele şi prenumele
elevului
Clasa Rezultatul
obţinut
Profesori
îndrumători
1
Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe
Proiectare
curriculum
Planificările au fost întocmite conform programelor
scolare în vigoare aprobate prin OMEC .
Planificările au fost realizate şi înregistrate la timp.
Realizare
curriculum
Conţinuturile au fost parcurse conform planificărilor
întocmite şi înregistrate.
Au fost realizate forme diversificate de învăţare.
A fost folosit în predare si evaluare calculatorul,
videoproiectorul, ceea ce a ridicat calitatea actului
didactic.
• interesul scăzut pentru
studiu la elevii care şi în anul
şcolar anterior au prezentat
dezinteres pentru studiu .
Un număr mic de elevi
rezolva individual tema
pentru acasă.
Clase neomogene
47
Evaluarea
rezultatelor
şcolare
• Evaluarea rezultatelor şcolare am realizat-o prin
aplicarea testelor iniţiale, a testelor formative si
sumative, portofoliilor. S-au obţinut rezultate slabe la
testele iniţiale.
• Ca urmare a rezultatelor obţinute a fost întocmit un
plan de măsuri pentru realizarea progresului şcolar la
clasă.
Evaluarea orală a fost aplicată cel puţin odată
pentru fiecare elev.
A fost realizată o simulare a examenului de
bacalaureat, pentru că rezultatele obţinute au fost
slabe, s-a întocmit un plan de măsuri pentru
recuperarea cunoștințelor necesare la examenul de
bacalaureat.
- număr mare de corigenţi
- dezinteresul față de studiu .
-rezultate mai slabe la
examenul de bacalaureat
comparativ cu anul precedent
.
Activitatea
metodică
• Toţi membrii catedrei au participat şi realizat
activităţile metodice planificate conform programului
de activităţi cât şi la activităţile metodice planificate pe
judeţ.
• S-au organizat întâlniri periodice cu membrii catedrei
pentru întocmirea şi evaluarea testelor iniţiale.
• Au avut loc mai multe dezbateri , mese rotunde, la
care membrii catedrei au prezentat referate, proiecte
didactice şi unităti de învăţare ptr. clasele la care au
predat.
• A fost întocmit un plan de măsuri pentru creşterea
randamentului pregătirii examenului de bacalaureat
• Prof. Gelep a participat la ”Forumul Educațional
Magister”- Constanta.
Slaba preocupare a
elevilor pentru studiul
aprofundat al matematicii.
Nefrecventarea elevilor cu
rezultate slabe la
matematică la orele de
pregătire suplimentară.
OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI
Pregătirea pentru
examenul de bacalaureat
se va realizat conform
graficului aprobat de
conducerea scolii.
Participarea
profesorilor la cursuri de
perfectionare.
- lipsa locurilor de muncă duce la dezinteresul elevilor în pregătirea de a
deveni buni specialişti
- situaţia precară a elevilor;
- criza de timp a părinţilor datorită actualei situaţii economice care
reduce implicarea familiei în viaţa şcolară;
- insuficienta conştientizare a părinţilor elevilor privind rolul lor de
principal partener educaţional al şcolii;
- tendinţa unor elevi de a intra în grupuri cu grad ridicat de risc, cu
consecinţe directe în sporirea delicvenţei juvenile;
- scăderea interesului pentru studiu.
48
2.c. RAPORT DE ACTIVITATE
În anul şcolar 2016– 2017, activitatea profesorilor de BIOLOGIE-CHIMIE- FIZICĂ
s-a proiectat şi desfăşurat pe două coordonate:
1.Activităţi curriculare
2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare
1. Activitatea curriculară
A. Managementul comisiei metodice
Obiectivul
propus
Activitatea propusă Responsabil Nerealizat
/cauze
1. Sporirea
eficienței
actului
didactic,
dezvoltarea
educației
centrată pe
elev.
1. Analiza activităţii desfăşurată la comisia
metodică STIINŢE din anul precedent
2. Analiza rezultatelor la testele iniţiale
3. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la
examenul de bacalaureat .
Membrii catedrei
Membrii catedrei
Membrii catedrei
Realizat
Realizat
Realizat
2. Continua
perfecționare a
cadrelor
didactice
1. Participarea profesorilor la acţiunile
metodice la nivel de municipiu.
Membrii catedrei
Realizat
3. Optimizarea
procesului de
învățământ,
promovarea
didacticii
moderne cu
accentul pe
competențe
1. Realizarea proiectelor didactice şi a
unităţilor de învăţare pentru toate
clasele de către fiecare profesor.
2. Realizarea unui program suplimentar de
pregătire pentru examenul de bacalaureat.
Membrii catedrei
Prof.Gherghișan
E.
Prof. Ranciu M.
Prof. Chirilă N.
Realizat
Realizat
4. Cunoașterea
si valorificarea
experienței
pozitive a
cadrelor
didactice
1.Lecţie deschisă: „Măsurarea intensităţii
curentului electric.”
2. Acţiunea metodică pe judeţ:
Dezbatere: Modalităţi de realizare şi de
valorificare a experimentului demonstrativ
şi pe grupe de elevi în lecţiile de fizică şi
chimie
3. Acţiunea metodică pe judeţ:
Dezbatere: Formarea cadrelor didactice în
vederea dezvoltării competenţelor de
evaluare a lucrărilor scrise la examenul
naţional de bacalaureat şi la evaluarea
naţională de la clasa a VI a
4. Actualizarea gazetei de fizică, chimie si
biologie.
Prof. Trică
Prof. Chirilă N.
Prof. Trică
Prof.Gherghișan
Prof. Ranciu M.
Membrii catedrei
Realizat
Realizat
Realizat
Realizat
49
B. Managementul calității(îmbunătățirea activității)
2. Examene naţionale/Olimpiade şi concursuri şcolare Nr.
crt.
Olimpiada/
concursul
Nivel Numele şi prenumele
elevului
Clasa Rezultatul
obţinut
Profesori
îndrumători
1
Analiza SWOT
a) Proiectarea curriculumului
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
-Proiectarea curriculumului am realizat-o folosind programele scolare in
vigoare aprobate prin Ordinul Ministrului Educaţiei, Cercetării şi Inovării cu
nr. 5099/09.09.2009( chimie ) ;
Programa OMECT nr. 3458/09.03.2004(fizică –clasa a IX-a); Programa
OMECT nr. 4598/31.08.2004 (fizică –clasa a X-a), Programa OMECT nr.
3458/09.03.2004, Ordinul nr. 4437/2014 (fizică –clasa a IX-a şi a X-a şc.
profesională) ; Programa OMECT nr. 4598/31.08.2004 ( fizică –clasa a XI-a
şc. profesională) ; Programă, conform Ord. nr. 4051 / 24.05.2006 (biologie –
clasa a IX-a şi a X-a); Programă, conform Ord. nr. 3252 / 13.02.2006
(biologie –clasa a XI-a); Programă, conform Ord. nr. 5959 / 22.12.2006
(biologie –clasa a XII-a).
- Planificările au fost realizate şi înregistrate conform cerinţelor.
b) Realizarea curriculumului
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Conţinuturile au fost parcurse conform planificărilor întocmite şi
înregistrate.
In clasa elevii in marea lor majoritate sunt interesaţi de
activitatea de predare –învăţare.
Am folosit in predare si evaluare calculatorul, videoproiectorul,
ceea ce a ridicat calitatea actului didactic.
Existenţa laboratoarelor si a unei baze didactice moderne;
Elevii au manifestat interes crescut si fata de activităţile practice
desfăşurate folosind materialul didactic din laboratoarele de
biologie, chimie şi fizică.
Mulţi elevi
manifestă un interes
scăzut în pregătirea
individuală de acasă.
Un număr mic de
elevi rezolva
individual tema pentru
acasă.
Clase neomogene
50
c) Evaluarea rezultatelor şcolare
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Evaluarea rezultatelor şcolare am realizat-o prin aplicarea
testelor iniţiale, a testelor formative si sumative,
portofoliilor.
Evaluarea orală a fost aplicată cel puţin odată pentru
fiecare elev.
aplicarea unor metode moderne în procesul de predare –
evaluare.
ca urmare a rezultatelor obţinute a fost întocmit un plan de
măsuri pentru realizarea progresului şcolar la clasă.
- Progresul înregistrat de
elevi a fost relativ mic,
majoritatea mediilor
încadrându-se in
segmentul 5-6.
d) Activitatea metodică
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Activitatea metodică :
Toţi membrii catedrei au participat şi realizat activităţile
metodice planificate conform programului de activităţi de pe
semestrul I cât şi la activităţile metodice planificate pe judeţ.
S-a desfăşurat o lecţie deschisă la fizică
OPORTUNITĂŢI AMENINTARI
Pregătirea pentru examenul de
bacalaureat se va realizat
conform graficului aprobat de
conducerea scolii.
Participarea profesorilor
la cursuri de perfectionare.
- lipsa locurilor de muncă duce la dezinteresul elevilor în
pregătirea de a deveni buni specialişti
- situaţia precară a elevilor;
- criza de timp a părinţilor datorită actualei situaţii economice
care reduce implicarea familiei în viaţa şcolară;
- insuficienta conştientizare a părinţilor elevilor privind rolul
lor de principal partener educaţional al şcolii;
-tendinţa unor elevi de a intra în grupuri cu grad ridicat de
risc, cu consecinţe directe în sporirea delicvenţei juvenile;
- scăderea interesului pentru studiu.
Responsabil de catedră: prof. Nicoleta Chirilă
51
2.d. RAPORT DE ACTIVITATE al profesorilor din Comisia metodica Om şi Societate
În anul şcolar 2016 – 2017, activitatea profesorilor din Comisia metodica Om şi Societate s-a proiectat
şi desfăşurat pe două coordonate:
1.Activităţi curriculare
2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare
1.Activitatea curriculară
A. Managementul comisiei metodice
Obiectivul propus Activitatea propusa Data Responsabil Nerealiz
at/cauze
Promovarea si incurajarea
activitatilor ce
stimuleaza
comunicarea deschisa,
participarea si inovatia
Consfatuiri şi acțiuni pe
judet
Sedinta de arie
Septembrie 2016,
Octombrie 2016
Coriu Liliana
Limona Răzvan
Îmbinarea metodelor
moderne şi tradiţionale
Referat pe tema Metode
moderne de predare a
educaţiei fizice
Octombrie 2016
Zadacencu
Valentin
Promovarea didacticii
moderne cu accentul pe
competente
Lecţie deschisă pe tema
Promovarea didacticii
moderne cu accentul pe
competente
Noiembrie 2016 Limona Răzvan
Promovarea si incurajarea
activitatilor ce stimuleaza
comunicarea deschisa,
participarea si inovatia
Decembrie 2016 Saraev Alina
Referat pe tema
Promovarea didacticii
moderne cu accentul pe
competente
Ianuarie 2016 ZamfirIon
LISTA ASISTENŢELOR LA ARIA OM SI SOCIETATE
Nr.
crt.
Nume şi prenume Disciplină Data Profesor responsabil
cu asistenţa
1. Zadacencu Valentin Ed. Fizică Octombrie 2016 Limona Răzvan
2. Limona Răzvan Istorie Noiembrie 2016/
Martie 2017
Filipescu
Irina/Moldoveanu
Aida
2. Saraev Alina Geografie Decembrie 2016 Limona Răzvan
B. Managementul calității(îmbunătățirea activității)
52
2. Examene naționale/Olimpiade şi concursuri şcolare Nr.
crt.
Olimpiada/
concursul
Nivel Numele şi
prenumele
elevului
Clasa Rezultatul
obţinut
Profesori
îndrumători
1
2
Activităţi şi proiecte extrascolare – in specialitate
Nr. Activitatea Data/loc de
desfăşurare
Profesor
îndrumător
Elevi participanți Rezultat obţinut
1. Ziua
Holocaustului
Colegiul
Brad Segal
Limona Razvan Elevii claselor IX -
XII
Diseminarea
informaţiilor
privind
Holocaustul şi
victimele sale
2. Marea Unire Colegiul
Brad Segal
Limona Razvan Elevii claselor IX -
XII
Înţelegerea
rolului unirii în
dezvoltarea
României
53
Aria curriculară: TEHNOLOGII
2.e. RAPORT DE ACTIVITATE În anul şcolar 2016 - 2017 activitatea profesorilor de la aria curriculară TEHNOLOGII s-a proiectat şi
desfăşurat pe două coordonate:
1.Activităţi curriculare
2.Examene naționale/concursuri/ olimpiade şcolare 1.Activitatea curriculară
A. Managementul comisiei metodice
Obiectivul propus Activitatea propusă Responsabil Nerealizat/
cauze Realizarea coerenţei procesului de
învăţământ, respectiv strânsa legătură
dintre competenţe şi conţinutul
ştiinţific
Dezvoltarea personală a elevului şi
construirea unei cariere profesionale prin
comunicarea cu partenerii economici –
Masă rotundă
Rus Daniela
Organizarea activităţilor instructiv-
educative conform cerinţelor psiho-
pedagogice
Integrarea elevilor cu CES prin lecţii de
laborator tehnologic – Lecţie deschisă
Luca Elena
Creşterea eficienţei procesului de
învăţământ respectând etapele şi
operaţiile integrate în programul de
instruire
Îmbunătăţirea capacităţii cadrelor didactice
de a integra eficient mijloacele şi
auxiliarele didactice în strategii inovative
pentru formarea competenţelor
profesionale la standarde europene – Masă
rotundă/diseminarea rezultatelor
proiectelelor europene
Filipescu Irina
Realizarea coerenţei procesului de
învăţământ, respectiv strânsa legătură
dintre competenţe şi conţinutul
ştiinţific
Formarea competenţelor profesionale
competitive prin lecţii de instruire practică
– Lecţie deschisă
Cadar Laura
Creşterea eficienţei procesului de
învăţământ respectând etapele şi
operaţiile integrate în programul de
instruire
Utilizarea eficientă a metodelor alternative
de evaluare – Masă rotundă
Moldoveanu
Aida
Realizarea coerenţei procesului de
învăţământ, respectiv strânsa legătură
dintre competenţe şi conţinutul
ştiinţific
Îmbunătăţirea învăţării prin strategii
didactice interactive – Lecţie deschisă
Bucătaru
Lăcrămioara
Creşterea eficienţei procesului de
învăţământ respectând etapele şi
operaţiile integrate în programul de
instruire
Dezvoltarea strategiilor didactice
interactive în predarea disciplinelor din
domeniul industriei alimentare prin
utilizarea instrumentelor informatice
moderne - Dezbatere
Nicolae
Mariana
Creşterea eficienţei procesului de
învăţământ respectând etapele şi
operaţiile integrate în programul de
instruire
Promovarea spiritului creativ prin folosirea
TIC în lecţiile de specialitate în domeniul
industriei alimentare – Lecţie deschisă
Crăiţă Marin
Organizarea activităţilor instructiv-
educative conform cerinţelor psiho-
pedagogice
Dezvoltarea competenţelor cadrelor
didactice de selectare şi utilizare în
activităţi de predare-învăţare-evaluare a
Stănculeanu
54
unor strategii atractive adecvate
particularităţilor elevilor – Masă rotundă
Cornelia
B. Managementul calității (îmbunătățirea activității)
2. a. Examene naționale
Rezultatele examenului de certificare a calificărilor profesionale Nivel Absolvenţi Înscrişi Promovaţi Ponderea
absolvenţilor
promovaţi
Tehnician în industria alimentară
– nivel 4
22 11 11 50%
Tehnician analize produse
alimentare – nivel 4
18 13 13 72,22%
Tehnician ecolog şi protecţia
calităţii mediului – nivel 4
17 6 6 35,29%
Tehnician analize produse
alimentare SERAL – nivel 4
6 6 6 100%
Brutar-patiser-preparator
produse făinoase – nivel 3
24 20 20 83,33%
Şcoala postliceală – nivel 5
(Tehnician pentru panificație și
produse făinoase)
14
10
8
57,14%
Şcoala postliceală – nivel 5
(Tehnician laborant pentru protecţia
calităţii mediului)
23 19 19 82,60%
Repartiţia calificativelor obţinute pentru nivel 4
1
24
11
Excelent
Foarte bine
Bine
55
2.b. Olimpiade şi concursuri şcolare Număr elevi participanţi la faza pe şcoală: 36
Număr elevi calificaţi la faza judeţeană: 18
Număr elevi participanţi la faza judeţeană: 13
Număr elevi participanţi la faza naţională: 5
Rezultatele elevilor participanţi la etapa judeţeană
Domeniul/Calificare Clasa
Numele şi
prenumele elevului
Cadrele didactice care
au pregătit elevul
Locul
obţinut
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudorof I. Andreea-
Irina
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina III
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudorache G.
Bianca-Georgiana
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina II
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI Tudor D. Ana-Maria
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-
Corina I
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela I
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Bulgaru C. Andreea Rus Daniela II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Andreea
Filipescu Irina
Luca Elena III
Repartiţia calificativelor obţinute pentru nivel 3
7
8
5
Excelent
Foarte bine
Bine
56
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Mariana
Filipescu Irina
Luca Elena I
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Tărcatu G. Marinela
Filipescu Irina
Luca Elena II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XII Geru S. Ioana
Filipescu Irina
Luca Elena
Crăiţă Marin I
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ştefan T. Ionela-
Cristina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara I
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Corcea M.
Georgiana-Teodora
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara II
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ciubuc C. Georgiana-
Adelina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara III
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XII Petrişor I. Lidia
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara I
Rezultatele elevilor participanţi la etapa naţională
Domeniul/Calificare Clasa
Numele şi
prenumele
elevului
Cadrele didactice care
au pregătit elevul
Locul
obţinut
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XI
Tudor D. Ana-
Maria
Filipescu Irina
Moldoveanu Aida-Corina Participare
Industrie alimentară/Tehnician
analize produse alimentare XII Creţu P. Georgiana Rus Daniela Premiul II
Industrie alimentară/Tehnician în
industria alimentară XI Troe L. Mariana
Filipescu Irina
Luca Elena Menţiune
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XI
Ştefan T. Ionela-
Cristina
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara
Participare
Protecţia mediului/Tehnician ecolog
şi protecţia calităţii mediului XII Petrişor I. Lidia
Gherghişan Ecaterina
Bucătaru Lăcrămioara
Participare
Rezultatele elevilor participanţi la simpozionul interjudeţean de eseuri şi investigaţii ale elevilor
AUDITUL CALITĂŢII PRODUSELOR ALIMENTARE
Nr.
crt.
Numele şi prenumele
elevului
Clasa Profesor indrumător Premiul
obţinut
1 Sandu Simona a XII-a Filipescu Irina I
2 Radu Ioana-Teodora a IX-a Rus Daniela I
3 Tudorof Andreea-Irina a XI-a Crăiţă Marin I
4 Creţu Georgiana a XII-a Luca Elena I
5 Strat Iulian-Mihai a XII-a Nicolae Mariana I
6 Tudor Ana-Maria a XI-a Stănculeanu Cornelia I
7 Radu Sorina a X-a Moldoveanu Aida-Corina I
8 Iancu Ionela a XI-a Spătaru Constandina I
57
Analiza SWOT Puncte tari: -15 cadre didactice de specialitate calificate (100 %);
-80 % din cadrele didactice de la aria curriculară
Tehnologii au gradul didactic I;
- testarea iniţială a elevilor din clasele a IX-a învăţământ
liceal şi profesional şi întocmirea rapoartelor şi a fişelor
de progres;
- organizarea activităţii metodice judeţene pe semestrul I
la aria curriculară „Tehnologii” cu tema „Formarea
competenţelor cheie prin stagii de pregătire practică în
parteneriat cu operatorii economici în învăţământul
profesional şi tehnic” – 11.11.2016;
-participarea cadrelor didactice de specialitate la cursuri
de formare şi de perfecţionare;
-dotare corespunzătoare a laboratoarelor, cabinetelor şi a
atelierelor şcolii;
-15 agenţi economici şi parteneri sociali asigură
pregătirea practică pentru elevi;
- elaborarea de 7 CDL-uri în parteneriat cu agenţii
economici;
- cadre didactice cu publicaţii în reviste de specialitate;
-experienţa cadrelor didactice în derularea de proiecte
europene;
-utilizarea standardelor de calitate;
-acces permanent la surse de informare digitală;
-criterii clare de evaluare, adaptate la necesitățile
elevilor;
-promovarea unor calificări profesionale adecvate cererii
pe piaţa tulceană;
-rezultate bune ale elevilor la olimpiada de la aria
curriculară Tehnologii la etapa judeţeană (6 premii I, 4
premii II, 3 premii III) şi la etapa naţională (1 premiu II
şi o menţiune);
- procente bune de promovare, raportate la numărul
absolvenţilor, la examenele de certificare a calificărilor
profesionale la nivel 3 (brutar-patiser-preparator produse
făinoase) – 83,33%, nivel 4 (tehnician analize produse
alimentare) – 72,22%, nivel 5 (tehnician laborant pentru
protecţia calităţii mediului) – 82,60%;
- 75 % din elevii care îşi încheie ciclul de calificare
obţin un loc de muncă sau se înscriu în învăţământul
superior;
-realizarea, la atelierele şcolii, a unor produse de
panificaţie, patiserie şi din carne pentru cantina şcolii.
Puncte slabe: -insuficienta informare asupra noutăţilor privind
aplicarea proiectelor de reformă în învăţământ şi
legislaţiei şcolare, implicând o redusă participare la
actul decizional;
-insuficienta preocupare pentru desfașurarea unor
lecții centrate pe elev;
- procente slabe de promovare, raportate la numărul
absolvenţilor, la examenele de certificare a
calificărilor profesionale la nivel 4 (tehnician în
industria alimentară 50%, Tehnician ecolog şi
protecţia calităţii mediului 35,29%) şi la nivel 5
(tehnician pentru panificaţie şi produse făinoase –
57,14%);
-dificultăți de adaptare a actului educativ la elevii cu
CES;
-tendințe limitate în promovarea didacticii moderne
și a culturii organizaționale bazate pe comunicare,
participare și inovație;
-dotare insuficientă a cabinetului de protecţia
mediului;
-inexistenţa unor surse de finanţare pentru
reabilitarea locaţiei în care se va amplasa atelierul
de preparate din carne;
-lipsa manualelor pentru ciclul superior al liceului;
-necesar mare de consumabile suportate financiar de
profesori.
Oportunităţi:
-existenţa unei oferte M.E.N. de formare/informare a
profesorilor prin programe regionale, naţionale şi
internaţionale;
-accesarea unor programe europene de perfecționare și
dezvoltare profesională;
-existența a numeroase concursuri ce pun în evidență
calitățile elevilor;
-perfecţionarea continuă a elevilor prin trecerea la un
Ameninţări: -sistem legislativ instabil, complicat, adesea confuz,
restrictiv şi în continuă transformare;
-slaba motivaţie financiară a personalului şi
migrarea cadrelor tinere spre domenii mai bine
plătite;
-scăderea numărului de elevi, ca urmare a indicelui
scăzut de natalitate;
-insuficienta conştientizare a unor factori de decizie
58
nivel superior de învăţământ;
-sprijin din partea autorităţii locale;
-zonă prosperă din punctul de vedere al industriei
alimentare;
-existenţa reţelei de consiliere şi orientare profesională;
-atragere de fonduri prin programe europene.
(consilii locale, societăţi comerciale, sindicate,
părinţi, elevi, cadre didactice) privind priorităţile şi
direcţiile de evoluţie necesare în învăţământ;
-situaţia socio-economică precară a familiilor din
care provin unii copii/elevi/tineri;
-scăderea populaţiei şcolare;
-scăderea interesului elevilor pentru învăţământul
profesional şi tehnic;
-reducerea orelor de instruire practică;
-transformarea cadrului didactic într-un birocrat.
Responsabil aria curriculară „Tehnologii”,
Prof. Daniela Rus
3. Programul „ȘCOALA ALTFEL”
RAPORT FINAL PROGRAM „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN” – 14 – 18 noiembrie 2016
1. Titlul Proiectului/Proiectelor:
“Săptămâna educației globale – Împreună pentru pace”(Ziua școlii) – prof. Filipescu Irina, prof.
Moldoveanu A., prof. diriginți, elevii colegiului
”Romania pitoreasca”- excursie, Ranciu Mariana(XC), Saraev Alina(XI B, XII C)
”Comori dobrogene” – excursie Luca Elena (XI D IP)
”Fundația tineri pentru tineri- Educație pentru viața de familie”- activitate interactivă elevi voluntari și
IX A(Buruiana Iuliana), IX B (Rus Daniela)
”Unde-I lege nu-I tocmeala”- activitate interactivă de prevenție- Ticovschi Ana- reprezentant IPJ Tulcea
și XII A (Ivanov Elena), XII B (Gelep Panait), XII C (Stoian Mădălina)
”Nu tremur la cutremur”- activitate protecție civilă și IX C(Chirila Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana)
”Antidrog”- activitate interactivă de informare- elevii IX B voluntari CPECA si IX B (Rus Daniela), IX
A (Buruiana Iuliana), XI D IP(Luca Elena)
”Prevenirea Violenței”- activitate interactivă a Tribunalului Tulcea si IX A (Buruiana Iuliana), IX B
(Rus Daniela), IX C(Chirila Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana), XI D IP(Luca Elena)
”Cu viața mea apăr viața”- activitate demonstrativă- Zamfir Ion și IX A (Buruiana Iuliana), IX B (Rus
Daniela)
”Cariera între dorință și realitate”, ”Autocunoaștere și motivare pentru învățare”, ”Relația dintre muncă
și succes”- psiholog scolar Stașencu Iulian si IX A (Buruiana Iuliana), IX B (Rus Daniela), IX C (Chirila
Nicoleta), IX D IP(Nicolae Mariana), XII A (Ivanov Elena), XII B (Gelep Panait), XII C (Stoian
Mădălina), X A (Matroz Mihaela), X B(Zamfir Ion), XI A(Trică Cornelia)
” Orașul meu- istorie, știință și tradiție”- vizită muzee tulcene P2 Mediu(Bucătaru Lăcrămioara,
Vanghele Dănuț)
”Delta Dunarii”- vizita Centrul Muzeal Ecoturistic Delta Dunării- IX C(Chirila Nicoleta)
”Ziua Dodrogei”- omagiu la Monumentul independenței X A (Matroz Mihaela), XI C (Gherghișan
Ecaterina), XI D IP(Luca Elena), XII E (Limona Răzvan), XIII E (Buzatu Maria)
”Arii protejate si importanța lor”- activitate informativă – Adela Bălan, Adm. Parc Naț. Munții
Măcinului si IX C, P2 Mediu , Bucătaru Lăcrămioara, Vanghele Dănuț
”Ziua porților deschise” ISU Tulcea-activitate demonstrativă IX D IP(Nicolae Mariana), XI A(Trică
Cornelia), X A (Matroz Mihaela), XII B (Gelep Panait)
”Filme psihologice”- vizionare video Zamfir Profira si X B, IX D IP
”Istoria Tulcei”- X D IP(Stănculeanu Cornelia), P1 Panificație
”Produse tradiționale dobrogene”- atelier lucru MI Cadar Laura, MI vasile Mariana, Stănculeanu
Cornelia, Spătaru Constandina, X B, P1, P2 Panificație
” Jocuri de comunicare”- activitate interactivă- Haiman Nicoleta si IX A, XI B, XII A
59
” Exploratorii naturii” – incursiune în natură- Nechita Ida si XI B
” Să fim spirituali”- vizită Catedrala Sf. Nicolae- Ciocan Simona si XII A
”Să vorbim despre mediu”- activitate de informare Ing. Popescu Adriana APM si XII B, Gelep Panait,
Trică Cornelia
”Concurs SSM”- Crăiță Marin, Moldoveanu Aida, P2 Panificație
”Alimentația Bio”- concurs- IX B, Rus Daniela, Crăiță Marin
”Primul ajutor”- vizionare video 3D- Crucea Roșie si X A (Matroz Mihaela), IX D IP(Nicolae Mariana)
”Dobrogea- tărâm de basm”- concurs- X D IP(Stănculeanu Cornelia), XE IP(Spătaru Constandina)
”Tezaurul sufletului in creație proprie ”- atelier creație- XI C (Gherghișan Ecaterina), P2
Mediu(Bucătaru Lăcrămioara, Vanghele Dănuț)
”Enciclopedie on-line” – activitate de documentare- Limona Răzvan, XI B; X C
”Enciclopedii franceze”- activitate de documentare- Prof. Cazacu, XII E, XIII E
“În lumea teatrului” – prof. Filipescu Irina, prof. Moldoveanu Aida, prof. Matroz Mihaela, prof. Rus
Daniela,
”Convorbiri literare”- activitate interactivă- Ivanov Elena si XII B
”Fizica altfel”- activitate interactivă- Trică Cornelia si XI A
”Chimia altfel” activitate interactivă- Buzatu Maria si XIII E
”Matematica altfel” activitate interactivă- Buruiană Iuliana si IX A
”Biologia altfel” activitate interactivă- Gherghișan Ecaterina si XI C
”Ecoparc”- activitate recreativă XIIC (Stoian Mădălina)
2. Numărul de activităţi derulate: 38
3. Tipul de activităţi derulate2:
Activităţi sportive
Activităţi de educatie pentru cetatenie democratica
Activităţi instructiv-educative („altfel”)
Activităţi recreative
Activităţi culturale
Activităţi practice
Activităţi de voluntariat
Activităţi de educatie pentru sanatate
Activităţi de educaţie rutieră/situaţii de urgenţă
Concursuri
4. Resursele implicate (număr cadre didactice, număr elevi, părinţi etc.): 520 de elevi și 30 de cadre
didactice, 10 părinți
- elevii claselor IX-XII (cca 500 de elevi)
- consilierul educativ, profesorii, profesorii-diriginti, maiştrii instructori, bibliotecarul scolii,
laborantul, informaticianul, personalul didactic auxiliar.
- membrii Asociaţiei de Părinţi
5. Parteneri implicaţi (numele instituţiei):
1. Inspectoratul Judetean de Politie
2. Inspectoratul pentru Situatii de Urgenta Delta Tulcea
3. Agentia Judeteana pentru Ocuparea Fortei de Munca
4. Directia Generala de Asistenta Sociala si Protectia Copilului
5. Biblioteca Judeteana „Panait Cerna”
6. Tribunalul Tulcea
7. Centrul Militar Județean Tulcea
8. Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog (CPECA) Tulcea
9. ARBDD Tulcea
10. CSS Tulcea
11. Consiliul Județean Tulcea, Primăria Tulcea
2 Enumerarea tipului de activităţi (ex. Culturale, artistice, sportive, cetăţenie democratică, voluntariat etc.)
60
12. Palatul Copiilor Tulcea
13. Teatrul „Jean Bart” Tulcea
6. Spaţii de desfăşurare a activităţilor (în cazul în care au fost şi altele, în afara unităţii de învăţământ):
Tribunalul Tulcea, Centrul Muzeal Ecoturistic Delta Dunării, APM Tulcea, localitățile de pe traseul excursiilor,
ISU Tulcea, ARBDD, Bididia.
7. Obiectivele urmărite:
a. Cooptarea elevilor în activităţi menite să răspundă preocupărilor lor (artistice, culturale, civice
etc),îin vederea descoperirii/valorificarii aptitudinilor/talentelor acestora
b. Implicarea elevilor în activităţi/proiecte menite sa le dezvolte spiritul de echipă, spiritul practic,
spiritul competitiv sau activităţi menite să raspundă nevoii de socializare şi de comunicare a
acestora;
c. Responsabilizarea elevilor în ceea ce priveşte mediul înconjurător, conservarea şi protejarea
acestuia (educaţia pentru mediu), în ceea ce priveşte relaţia cu semenii (educaţia civică), dar şi
cu propria persoană (educaţia pentru sănătate, educaţia rutieră);
d. Organizarea de activităţi ce au ca scop abordarea atractivăa şi interactivă a unor noţiuni /
aspecte din procesul instructiv-educativ, abordare ce urmăreşte trezirea curiozităţii şi insuflarea
dorintei de a cunoaste mai multe despre respectivele teme
e. Cultivarea gustului elevilor pentru redesoperirea, valorificarea si pastrarea specificului și
valorilor noastre judetene si nationale;
f. Dezvoltarea spiritului antreprenorial al elevilor și antrenarea acestora în activitati menite să le
dezvolte deprinderi de viata independenta si autonomie personală;
g. Promovarea imaginii scolii in comunitatea locala prin implicarea elevilor în activitati derulate in
parteneriat cu diverse institutii.
h. Imbinarea utilului cu plăcutul prin organizarea de excursii / iesiri cu caracter tematic.
i. Implicarea elevilor în acțiuni de voluntariat
8. Modalităţi de evaluare a activităţii:
a. Monitorizarea activităților de către conducere
b. Realizarea de fișe de activitate, rapoarte finale de către fiecare diriginte sau cadru didactic
responsabil de activitate
c. Diplome obținute la concursuri
d. Realizarea de fotografii
e. Prezentări Power Point
f. Chestionare
g. Albume foto
h. Postere
i. Portofolii
j. Expozitii de produse realizate de elevi (vitrina atelier)
9. Rezultate înregistrate:
În urma activităţilor realizate, toate obiectivele propuse au fost atinse. Elevii s-au implicat activ în
proiecte şi activitati, manifestand interes, curiozitate, dorinta de colaborare si de socializare, dorinta
de a se afirma prin calitati si de a-si valorifica aptitudini pe care nu au ocazia sa si le puna in valoare în
procesele instructiv-educative clasice. Cadrul non-formal de organizare a activitatilor a constituit un plus pentru
reusita acestora. În urma activităților derulate, elevii din grupul-tintă au dobândit competente și abilități necesare
inserției sociale si autodezvoltării personale si profesionale prin activități extracurriculare. Atragerea în aceste
activitati a unui numar cat mai mare de membri ai comunitații, colaborarea cu institutii si agenti economici
interesati de activitati cu specific educational s-a dovedit benefica atat pentru elevi (orientarea profesionala a
acestora), cat si pentru institutia scolară (promovarea valorilor institutiei si o mai buna deschidere catre
comunitatea locala). Specificul activitatilor derulate in „Saptamana altfel” a condus la o mai buna
relationare/intercunoastere profesor-elev, elev-elev.
- Participarea activă a elevilor la activitățile extrașcolare organizate
- Implicarea elevilor din Consiliul Școlar al Elevilor în acțiunile de voluntariat
61
- Dezvoltarea creativității elevilor, a respectului față de mediu, a interesului pentru probleme de
sănătate, de educație rutieră etc.
- Obținerea de informații necesare orientării profesionale mai ales a elevilor de clasa a XII-a
- Dezvoltarea relațiilor de comunicare și a spiritului de echipă
- Obținerea unor deprinderi practice la activitățile proiectului ecologic , dar și în cadrul acțiunii de
amenajare a spațiilor școlii
10. ANALIZA SWOT:
a. Puncte tari:
- Diversitatea proiectelor derulate cu scopul de atragere a elevilor la cât mai multe activități
- Oportunitatea de relaționare cu diverși parteneri pentru realizarea activităților în cele mai bune condiții
- Colaborarea foarte bună cu diverși agenți economici, instituții care au permis vizitarea sau activități în
cadrul proiectului „Carieră pentru o zi”
- Întocmirea unei planificări riguroase pentru desfășurarea activităților
- Implicarea cadrelor didactice în desfășurarea activităților
- Implicarea elevilor din Consiliul Școlar al Elevilor mai ales în acțiunile de voluntariat
Realizarea de activitati atractive pentru elevi care, din lipsa de timp, nu pot fi incluse in orarul
obisnuit al acestora;
Posibilitatea de a aprofunda o varietate de teme de interes pentru adolescenti, teme abordate in
mod normal in orele de consiliere si orientare, ore insuficiente pentru a epuiza astfel de
subiecte;
O mai buna relationare elev-elev, profesor-elev, permisa de cadrul non-formal in care au loc
activitatile si de degajarea pe care o permite desprinderea de cadrul formal al orelor de curs;
Oportunitatea oferita elevilor de a interactiona cu profesori care nu fac parte din colectivul de
cadre didactice al clasei sau de a cunoaste colegi de la alte institutii de invatamant, in cadrul
activitatilor derulate in colaborare cu acestea;
Accentul pus pe doleantele elevilor si nu pe programe scolare impuse;
Familiarizarea unui numar mare de elevi, in special din mediul rural, cu institutii precum
biblioteci judetene, muzee, cu obiective turistice pe care din diverse motive (situarea in zone
indepartate de centrele urbane, situatia financiara precara etc.) nu au reusit sa le viziteze pana
in prezent.
Crearea unui climat educațional deschis si stimulativ prin relatiile interpersonale.
O mai buna colaborare cu parteneri externi și oportunitatea de a realiza parteneriate
educationale.
b. Puncte slabe:
- Materiale didactice insuficiente pentru desfășurarea activităților, mai ales cele audio-video
- Implicarea insuficientă a părinților în aceste activități
- Timp insuficient pentru desfășurarea unor activități
- Lipsa de fonduri
1. Lipsa de fonduri necesare pentru organizarea unor activitati mai complexe și pentru a răsplăti
rezultatele obținute de elevi;
2. Materiale didactice insuficiente care să permită organizarea anumitor activități de interes pentru
elevi;
3. Reticența față de nou și față de schimbare a unor părinți;
4. Pozitionarea acestei saptamani imediat inainte de vacanta, fapt ce a condus la scaderea
randamentului in cazul unor elevi si la o implicare mai putin entuziasta din partea acestora catre
sfarsitul „Saptamanii altfel” .
c. Oportunităţi:
- Participarea la concursuri județene, regionale și naționale
- Cadre didactice capabile să coordoneze un proiect educațional
- Existența parteneriatelor cu agenți economici, ONG-uri care au permis elevilor să obțină informații
necesare orientării lor profesionale
62
- Posibilitatea de organizare mai ușoară a excursiilor
5. Unele activitati derulate in aceasta perioada in parteneriat cu diverse institutii sau ONG-uri,
precum si vizitele la diverse fabrici / uzine / institutii publice i-ar putea orienta pe elevi, in special
pe cei din anii terminali, in alegerea carierei, iar pe cei de gimnaziu, in alegerea profilului pe care
vor sa-l urmeze odata cu admiterea la liceu.
6. Relationarile interinstitutionale permit implicarea cadrelor didactice în schimburi de experiență.
- Posibilitatea de a cunoaste personalitatea elevului sub aspecte mai greu perceptibile în cadrul
activitatilor educative curente.
d. Ameninţări:
Școala are mulți copii cu situație financiară precară ce nu le permit participarea la toate activitățile
Posibilitatea ca saptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun” sa fie considerata de unii elevi / părinţi ca
o săptămână de activităţi fără finalitate concretă şi, ca urmare a acestui fapt, încercarea de a se sustrage, prin
diverse metode, de la aceste activităţi.
Situația financiară precară a unor familii poate duce la discriminarea unor elevi care n-au resursele
materiale necesare pentru a participa la anumite activităţi.
Multitudinea ofertelor de activităţi poate conduce la suprasolicitare atât pentru elevi, cât și pentru cadrele
didactice.
Motivarea slabă a elevilor prin trecerea absențelor la rubrica “Purtare”.
Slaba motivare a cadrelor didactice.
11. Recomandări, sugestii:
1. Săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun” sa nu fie urmata de vacanţă, ci de o saptămână de şcoală,
pentru a putea obtine un feedback rapid al activităţilor derulate si pentru ca randamentul elevilor să se
menţină ridicat pe toata perioada acestei săptămâni;
2. Pentru activităţile din această săptămână ar trebui alocate fonduri speciale de către MECTS, ţinând
seama de faptul că nu toţi copiii au posibilităţi materiale pentru a putea participa la activităţi ce
presupun costuri.
3. Perioada de desfășurare ar trebui corelată cu o săptămână liberă a muzeelor, cinematografelor, teatrelor,
expozitiilor.
4. Gratuitate pentru elevi pe mijloacele de transport în comun pentru această săptămână.
12. Anexe:
CD - fotografii, copii ale parteneriatelor instituţionale.
63
4. COMISIA DE FORMARE ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
RAPORT DE ACTIVITATE
Anul şcolar 2016-2017 RAPORT DE ACTIVITATE
Anul şcolar 2016-2017
În anul şcolar 2016 – 2017 activitatea profesorilor din Comisia de formare profesională s-a proiectat
şi desfăşurat astfel:
1.Activitatea curriculară
A. Managementul ariei curriculare
Obiectivul propus Activitatea propusa Data Responsabil
Nerealiza
t/
cauze
-Acualizarea bazei de date în
concordanţă cu noile cerinţe.
Înregistrarea noilor cursuri absolvite de
profesorii școlii din anul școlar
precedent
Septembrie
2016
Luca Elena
- Colaborarea cu membrii
C.C.D. Tulcea în vederea unei
bune informări a cadrelor
didactice privind activitatea de
formare continuă;
Afișare în cancelarie a dosarului
privind posibilitatea alegerii unor
cursuri de perfecținare
Octombrie
2016
Luca Elena
- Îndrumarea cadrelor
didactice spre activități de
perfecționare,continuarea
studiilor,
înscrirea la diferite grade
didactice.
Realizarea panoului privind
perfecționarea prin grade didactice
Înscrierea pentru obținerea gradelor
didactice definitiv și gradul I
Octombrie
2016
Luca Elena
Comisia
formare
continuă
-Îmbunătățirea activității
didactice prin schimb de
experiență profesională
a) activitate în parteneriat cu Liceul
tehnologic “Vasile Bacalu” Mahmudia
(teleprezentă) pentru ,,Ziua
Alimentației,, cu tema ,,Alimentația
sănătoasă,, având drept scop
conștientizarea elevilor în adoptarea
unui regim alimentar sănătos
b) acțiune metodică la aria curriculară
Tehnologii având ca temă “Formarea
competențelor cheie prin stagiul de
pregatire practică în parteneriat cu
operatorii economici în învățământul
professional și tehnic”
d) lectie deschisă la Fizică cu tema
“Intensitatea curentului electric” –
Măsurarea intensității la clasa a X-a C
17.10.2016
11.11.2016
13.12.2016
Filipescu Irina
Moldoveanu
Aida Corina
Rus Daniela
Luca Elena
Moldoveanu
Aida Corina
Trică Cornelia
64
B. Managementul calității
a) cursuri - master “Limba română” Universitatea Ovidius Constanța – Ciocan Simona
b) cursuri : Facultatea “Limba română – Engleză” – Universitatea Ovidius – Constanța Ciocan
Simona
c) conversie profesională “Informatică-TIC” - Moldoveanu Aida Corina
d) înscriere grad didactic I -susținere colocviu Buruiană Iuliana și Saraev Alina
e) sustinerea examenului de definitivat - Vanghelie Danuț
f) absolvire curs TIC – Zadacencu Valentin
g) Evaluarea competențelor profesionale în învățământul profesional și tehnic preuniversitar –9 cadre
didactice
h) Dezvoltarea competențelor de evaluare a învățării prin examene naționale la disciplinele din
programele de examene naționale - 4 cadre didactice
2. Analiza SWOT
Puncte tari
-colective de catedră echilibrate ca nivel de experiență
–majoritatea profesorilor fiind calificaţi cu grad
didactic I şi II, au în componenţă profesori metodişti,
membri ai consiliul consultativ ,formatori, membri ai
comisiilor de lucru ;
- cadre didactice participante la cursuri de formare în
specialitate sau în alte domenii didactice;
- sprijinul conducerii școlii în vederea participării
cadrelor didactice la diverse forme de perfecţionare
sau la cursuri de formare/ perfecţionare în judeţ sau
ţară ;
- existența formării inițiale a profesorilor în pregatirea
de specialitate și cea psihopedagogică , capacitatea de
proiectare în funcție de conținutul din curriculum și de
particularitatea claselor de elevi , stil didactic eficient
în dirijarea învățării ;
Puncte slabe
- alegerea unor cursuri nu a fost întotdeauna în
concordanţă cu nevoia de dezvoltare personală ;
- predarea şi învăţarea centrate pe elev
implică o pregătire foarte laborioasă a unei ore
iar de multe ori profesorii nu au timp suficient
pentru realizarea tuturor cerințelor;
Oportunităţi
- oferta variată a C.C.D. și a altor furnizori de
formare
- oferta cursurilor de perfecționare/ master/ studii
postuniversitare, etc
- posibilitatea de perfecţionare prin e- Learning;
Ameninţări
- fonduri insuficiente alocate pentru activitatea
de formare ;
- taxă pentru unele cursuri de formare;
Întocmit, Responsabil comisie
Luca Elena
65
5. COMISIA PENTRU PROIECTE CU FINANTARE EUROPEANĂ
1. Activități de informare/diseminare, consiliere și consultanță în domeniul proiectelor
Data Locul desfasurarii
activitatii
Continutul activitatii de informare/
diseminare, consiliere și consultanță
Public tinta +
numarul
participantilor
Noiembrie -
Decembrie
2016
Colegiul ”Brad
Segal”
Etapele scrierii unei propuneri de proiect
Consultanță privind Ghidul aplicantului
proiect ROSE
Director, Director
adjunct, Cadre
didactice – 30
Elevi – 15
Agenți economici – 4
Comunitatea locală –
4
ONG și Asociații – 2
2. Organizarea şi coordonarea unor activităţi (ex: activități din cadrul proiectelor aflate în
derulare; aplicații pentru noi proiecte; activități de dezvoltare a dimensiunii europene în
educație, alte tipuri de activități din domeniul proiectelor educaționale și europene)
Data Locul
desfasurarii
activitatii
Continutul activitatii organizate
şi/sau coordonate
Public tinta + numarul
participantilor
16.11.2016
–
16.01.2017
Colegiul ”Brad
Segal”
Scrierea propunerii de proiect ROSE Director, Director adjunct,
8 participanți, Elevi și
cadre didactice
09.01.2017
–
03.02.2017
Colegiul ”Brad
Segal”
Scrierea propunerii de proiect Erasmus
+, KA1 pentru Apelul 2017, mobilitate
elevi pentru efectuarea stagiilor de
pregătire practică în Spania și
Portugalia (”Competente europene
pentru acces la succes pe piata muncii”
- 2017-1-RO01-KA102-036785)
20 elevi pe an și 2
profesori de specialitate
3. Activitati de formare în domeniul proiectelor
Data Locul
desfasurarii
activitatii
Continutul activitatii de formare Public tinta + numarul
participantilor
20.12.2017 Sala 10,
Colegiul ”Brad
Segal”
Reuniune de informare cu responsabilii
de proiecte din școli privind lansarea
Apelului Național și a Ghidului
Programului Erasmus + pentru 2017,
priorități specific, acțiuni cheie KA1 și
KA3 . Proiecte E-Twining, Made for
Europe, Școala Europeană și Tinerii
Dezbat
Responsabili de proiecte
din școli ,
66
6. Consilierea şcolară
Cabinetul Scolar de Asistenta Psihopedagogica
RAPORT DE ACTIVITATE
In anul scolar 2016-2017 s-au derulat urmatoarele activitati : Tabel 1. Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor
de asistenţă psihopedagogică
Tipul activităţii de consiliere
Consiliereindividuală (numar
de persoanedistinctecare au
beneficiat de consiliere)
Număr beneficiari ai activităţii cabinetelor de asistenţă psihopedagogică
Elevi Părinţi Profesori
36 12 20
Consiliere de grupîn cabinet Nr. grupuri Nr. elevi Nr. grupuri Nr. părinţi
Nr.
grupuri Nr. profesori
7 16 6 13 3 9
Consiliere de grup la clasă
Număr total activităţi Număr total beneficiari Tematica abordată
19 406
AUTOCUNOAŞTERE
ABILITĂŢI DE COMUNICARE
COOPERARE
STIL DE VIAȚĂ SĂNĂTOS
ORIENTARE ȘCOLARĂ ȘI PROFESIONALĂ
COMBATEREA VIOLENȚEI SI A
ABSENTEISMULUI ȘCOLAR
MOTIVAȚIA PENTRU ÎNVĂȚARE
MANAGEMENTUL ÎNVĂȚĂRII
Tabel 2. Problematica (cazuistica) cu ceamai marefrecvenţaînregistratăînjudeţuldvs. înanulşcolar 2016-2017
Nivelulunitatii de invatamant: Cazuistica*
Licee/colegii
1 ABSENTEISM
2 DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE
3 VIOLENTĂ
4 ELEVI CU CES
* se vorenumeraprimeletreiproblematicicaimportantasifrecventapenivel de invatamant
67
Tabel 3. Activităţi de consiliere individuală
Activităţidesfăşurate conform Registrului de activităţi din cabinetul
de asistenţăpsihopedagogică (problematica)
Indicatori de performanţă
Beneficiari
ELEVI PĂRINŢI PROFESORI
(în cabinet) (în cabinet) (în cabinet)
Nr.
elevilorconsiliaţi
individual
Nr. părinţiconsiliaţi
individual
Nr.
profesoriconsiliaţi
individual
1. Autocunoaştere 12 7 2
2. Comunicareşiabilităţisociale 4 4 16
3. Managementulinformaţiilorşiînvăţării 10 3 4
4. Planificareaşidezvoltareacarierei 9 2 3
5. Stilul de viaţăsănătos 8 3 7
Tabel 4. Consiliere de grup la clasă
Tematicaabordată Număr
total activităţi
Număr total
beneficiari
1. Autocunoaştere 5 163
2. Comunicareşiabilităţisociale 4 105
3. Managementulinformaţiilorşiînvăţării 6 71
4. Planificareaşidezvoltareacarierei 3 60
5. Stilul de viaţăsănătos 4 82
TOTAL 22 481
Tabel 5. Copii cu CES (cu diagnostic)
Nr. cazuri inregistrate în unitatile şcolare
Nr. Copii aflati în proces de consiliere la
nivelul cabinetelor sau care au parcurs un
program de consiliere in cadrul cabinetelor
de asistenta psihopedagogica
9 6
Tabel 6 Copii cu părinţiplecaţi la muncăînstrăinătate
Nr. cazuriînunitatileşcolare
Nr. Copii în proces de consiliere
psihopedagogica
9 6
68
Tabel 7 Copii în risc de abandon şcolar
Nr. Cazuri în unitatile şcolare
Nr. Copii în proces de consiliere
psihopedagogica
8 3
Tabel 8. Situaţia cazurilor de agresivitate/violenţăşcolară
Numarcazuri de agresivitate/violenţăidentificate la
nivelulunităţilorşcolareînjudeţuldvs. 9
Număr de elevi consiliaţi individual 3
Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sauclase) 8
Număr de părinţi consiliaţi individual (părinţi ai copiilor identificaţi având
comportamente violente) 4
Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere 6
Tabel 9. Activităţi de prevenire a consumului de substanţeilegale
Numărsubiecţiconsiliaţi individual 5
Număractivităţi de informare, prevenire 6
TABEL 10 . Proiecte/programe de prevenţie/intervenţie/dezvoltare personală/OŞP, desfăşurate în unităţile şcolare,implicarea în proiecte şi programe*:
Nr. crt. Denumire
proiect/program/parteneriat
Calitatea
(iniţiator,
participant,
colaborator,
coordonator)
Tipul
proiectului
(local,
judeţean,
regional,
etc)
Parteneri interni/
externi (se enumeră toţi
partenerii)
Durata
(număr activităţi,
lunile de
desfăşurare)
Grup ţintă
(se specifică elevi,
părinţi, cadre
didactice)
Număr
beneficiari
grup ţintă
1.
Proiectul ”Cluburi Antidrog” în
colaborare cu CEPECA Tulcea
Colaborator
participant
local
CJRAE Tulcea
COLEGIUL ”BRAD
SEGAL”Tulcea
Anul școlar 2016-
2017
Elevii claselor
IX-XII
204
Profesor consilier şcolar, Stasencu Iulian Grigore
69
7. Comisia pentru Strategia Națională de Acțiune Comunitară S.N.A.C.
RAPORT DE ACTIVITATE
pe semestrul I
an școlar 2016 - 2017
Au fost implicaţi un număr semnificativ de voluntari, iar activităţile s-au desfăşurat conform
planului de acţiune.
Scopul activităţilor:
Promovarea voluntariatului în rândul elevilor cu suportul părinţilor şi al profesorilor.
Implicarea elevilor cu probleme sociale, a profesorilor şi celorlalţi voluntari într-un proiect de
colaborare.
Obiective:
încurajarea participării elevilor la acţiuni de voluntariat;
implicarea elevilor în viaţa comunităţii locale;
însuşirea de valori civice precum solidaritatea, implicarea, munca în echipă;
activităţi care să fie motivante şi utile.
Rezultatele activităţii:
- creşterea interesului pentru implicarea elevilor în viaţa comunităţii prin activitatea de
voluntariat;
- satisfacţia, mulţumirea, formarea unei gândiri raţionale, competiţie;
- dezvoltarea unei atitudini pozitive faţă de semeni prin dezvoltarea inteligenţei emoţionale.
Nr.
crt
Activitatea
Clasa
Data
Nr. cadre
didactice
implicate
Nr. de
elevi
implicaţi
1. ” Săptămâna educației globale – Împreună
pentru pace ” –
Activitate desfășurată în săptămâna
”Școala Altfel”- de ziua școlii.
Elevii claselor a IX-a A si a IX-a B au
făcut postere cu această tematică pe care
le-au prezentat la activitățile de la ziua
școlii
IX A,B 17
noiembrie
2016
Ora 10,00
Profesorii
diriginți
60 elevi
2.
Proiectul „Cumpără şi dăruieşte” patronat
de Crucea Roşie Tulcea .
Au fost distribuite 100 bucăți calendare
de la Crucea Roșie
Toate
clasele
Octombrie
2016
Profesorii
diriginți
100 elevi
3. Elevii colegiului au colectat bani în scop
caritabil (pentru operaţie)
pentru a ajuta sora elevei Tănase Teodora
de la clasa a XI-a B care era grav bolnavă
Consiliul
clasei
a XI-a B
Noiembrie
2016
Profesorii
diriginți
Elevii
colegiului
4. Elevii colegiului au strâns fonduri bănești
pentru ajutor de înmormântare a sorei
elevei Oiță de la clasa a X-a B care a
decedat într-un accident de mașină în
Germania
Consiliul
clasei
a X-a B
Octombrie
2016
Profesorii
diriginți
Elevii
colegiului
70
5. Elevii clasei a X-a E au colectat bani și
lucruri pentru a ajuta copiii de la Centrul ”
Sf. Maria ”- Tulcea
Clasa a
X-a E
Decembrie
2016
Prof. Stănculeanu
16 elevi
6. Activitate interactivă cu elevii voluntari în
proiectul ” Fundația tineri pentru tineri –
Educația pentru sănătate”.
IX A,B 15.11.2016 Prof. Rus
Prof.Buruiană
58 elevi
7. Activitatea ” Primul ajutor ”, activitate în
colaborare cu voluntarii de la Crucea roșie
XA,
IXD,
XIA
15.11.2016 Prof. Trică
Prof. Matroz
Prof. Nicolae
65 elevi
8. Susţinerea elevilor cu dizabilităţi din
şcoala noastră, implicarea lor în activităţi
de abilităţi practice, de socializare prin
lucrul în echipă şi activităţi artistico-
plastice.
IXD,
XID,
XD
permanent Consiliul
Profesoral
Consiliul Elevilor
Cabinetul
psihologic
8 elevi
9. - Promovarea Expozitiei internationale –
concurs
“1 iunie – copilul, ambasadorul
prieteniei între popoare” -
Editia a VI-a din 1 iunie 2017 de la Iasi,
Romania.
XE
01.06.2017
Prof. Spătaru C.
12 elevi
10. “O alimentatie sănătoasă”-activitate
desfășurată pentru elevii din internat.
Elevii cladei a X-a D au prezentat
elevilor din internat produse făcute de ei
la atelierul școală , prezentare powerpoint
cu rolul unei alimentații sănătoasă la copii
și bolile care apar atunci când mâncăm
nesănătos.
XE 5.04.2017 Prof. Filipescu
Prof. Moldoveanu
Prof. Spătaru
Ms. Cadar L.
Pedagog Culea
60 elevi
11. Activitati dedicate ” Ziua antidrog-
expozitie de postere cu mesajul antidrog
” Am încredere în tine, stiu că poți să te
lași”, concurs tematic, sesiune de
comunicări.
XIC,
XIB,
IXB;
IXA,
XIA,
XA,
31.05.2017
Prof. Ranciu
Prof. Rus
Prof.Buruiană
Prof. Saraev
Prof. Trică
Prof. Nicolae
Prof. Gelep
Prof.Matroz
Prof. Gherghișan
Elevii
colegiului
12. Suporter ”Patrula de reciclare”-
în colaborare cu ROREC
Elevii au fost antrenati în colectarea
aparatelor electrocasnice defecte pentru a
asigura un mediu mai curat si sănătos..
XC,
IXA,
XA,
Martie- mai
2017
Prof. Filipescu
Prof.Moldoveanu
Prof. Gelep
Prof. Trică
Prof. Nicolae
Prof. Gherghișan
65
71
Prof. Spătaru
Prof.Stănculeanu
Secretar Dumitriu
13. - “Mai multe specii,un singur mediu,un
singur viitor”,în cadrul proiectului
“V.V.V.pentru Pământ.
X E
Mai 2017
Prof. Spătaru C.
15
14. "PROIECTUL : Evrica 2.0 - Educatie
pentru viata si responsabilizare
individuala prin programe de cetatenie
activa pentru tinerii din Romania/CSS
45".
XA
Septembrie
– decembrie
2016
Prof. Matroz
22
15. ”Comoara Iepurasului” - activitate cu
ocazia sarbatorilor pascale.
„Scopul acestei campanii – a fost acela de
a dezvolta spiritul voluntariatului de la
vârste mici, atitudinea de întrajutorare și
grija față de ceilalți prin sensibilizarea
elevilor şi profesorilor din şcoală cu
privire la situaţia dificilă în care se află
unii copii afectaţi de situaţia financiară a
părinţilor. Elevii implicaţi în activităţi de
voluntariat, au înţeles cât de important
este să dăruieşti din proprie iniţiativă
dulciuri, fructe, jucării,
XI B Aprilie 2017 Prof. Saraev
25
Coordonator SNAC,
prof. Trică Cornelia
8. COMISIA PENTRU EVALUAREA ȘI ASIGURAREA CALITĂȚII
RAPORT DE ACTIVITATE
COMISIA DE EVALUARE ŞI ASIGURAREA CALITĂŢII
Atribuţiile generale ale CEAC pentru anul şcolar 2016 – 2017:
- gestionează dovezile, elaborează şi aplică procedurile operationale elaborate, întocmeşte planul
de îmbunătăţire, raportul de autoevaluare, formularele periodice de monitorizare internă,
informează permanent profesorii asupra sistemului de asigurare a calităţii, se întâlnesc în
şedinţe de lucru în scopul diseminării observaţiilor privind observarea lecţiilor, dezbat
calificativele obţinute, identifică punctele tari şi punctele slabe, propun şi implementează
proiecte în scopul creşterii calităţii activităţii pe diverse domenii de interes.
Comisia pentru Evaluarea si Asigurarea Calitatii (CEAC) din Colegiului şi-a proiectat
activitatea pentru anul şcolar 2016-2017 pe baza documentelor proiective ale echipei manageriale
având ca obiective strategice:
Dezvoltarea unei culturi si a unei mentalităti a calitătii la nivelul întregului personal al (cadre
didactice, cadre didactice auxiliare, personal nedidactic), al elevilor si al părintilor
Realizarea unei diagnoze complete despre cunoştinţele si interesele elevilor
72
Eficientizarea procesului de învătare si transformarea acestuia într-un proces activ- participativ
prin încurajarea implicării elevilor in propria lor formare;
Monitorizarea si autoevaluarea calitătii procesului educativ prin urmărirea realizării
standardelor.
În ceea ce priveşte activitatea comisiei, aceasta s-a desfăşurat conform planului operational si
planului managerial al CEAC, respectându-se termenele proiectate.
In luna septembrie s-a elaborat un plan de acţiune al CEAC prin:
· Stabilirea graficului intalnirilor de lucru, graficul asistentelor.
· Stabilirea responsabilitătilor individuale si a termenelor de realizare.
In luna octombrie s-a realizat portofoliul comisiei si s-a elaborat planul managerial al comisiei.
In 15 octombrie s-a finalizat RAEI 2015-2016 si s-a initializat pe platforma ARACIP noul RAEI
care este completat online pe tot parcursul anului scolar. S-a completat pana acum baza de date, planul
de imbunatatiri, iar in Centralizator – Realizari activitati- În această etapă se consemnează activitățile
de îmbunătățire a calității și de evaluare internă, realizate conform planificării din RAEI anterior. De
asemenea, se pot înregistra și activități neplanificate, stabilite pe durata anului curent al calității.
Incepand cu luna noiembrie 2016 s-a realizat elaborarea de proceduri operationale pentru punerea
în practică a politicilor educaţionale, respectându-se cerinţele interne şi externe şi asigurând cadrul
calităţii. Pe parcurs ce aceste proceduri au fost elaborate s-a realizat informarea personalului
angajat al şcolii, a elevilor şi părinţilor cu privire la documentele şcolare şi procedurile ce se aplică
în şcoală.
În luna mai 2017 s-a completat și revizuit lista de Proceduri.
Elaborarea Manualului calităţii – document care necesita completari;
Monitorizarea şi autoevaluarea activităţii CEAC, conform criteriilor stabilite de legislaţia în
vigoare;
Verificarea periodică a documentelor şcolii şi valorificarea informaţiilor în planul de îmbunătăţire;
Îmbunătăţirea relaţiilor de lucru şi de comunicare eficientă ale profesorilor cu elevii, cu alţi
profesori, cu alţi membri ai personalului şi cu managerii; dezvoltarea spiritului competiţional prin
evaluare periodică a activităţii profesorilor, care să se refere atât la sarcinile stabilite prin fişa
postului, cât şi la celelalte atribuţii care le revin ca membri în alte comisii de lucru
Desfăşurarea de intalniri de lucru la nivelul catedrelor pe tema învăţării centrate pe elev şi a orelor
demonstrative la nivel de catedră / arie curriculară pentru diseminarea exemplelor de bună practică.
Evaluarea standardizată a progresului şcolar al elevilor pe baza formularelor, a fişelor de progres
şi a altor instrumente de evaluare şi centralizare a datelor privind progresul şcolar la nivelul
liceului.
In 15 decembrie, 15 martie și 15 iunie s-au intocmit rapoarte de monitorizare interna. La aceste
rapoarte au fost precizate realizari, noi puncte de actiune si cateva solutii de rezolvare a unor dificultati
intalnite.
S-a finalizat RAEI,. In ceea ce priveste baza de date din baza de date online, toate documentele se
încarcă pe parcursul anului scolar se va inchide in 1 septembrie.
Puncte tari
Intocmirea documentatiei necesare la termen
Rapoartele de monitorizare, raportul procesului de autoevaluare au fost intocmite si apreciate de
catre echipele de control
Intocmirea procedurilor
Accesarea si completarea RAEI online pe platform ARACIP
Aplicarea chestionarelor de satisfactie
Puncte slabe
73
Se realizeaza o ampla documentatie
Necesita o munca dificila intocmirea documentatiei si un timp foarte mare de lucru
Utilizarea unei cantitati foarte mari de consumabile, in special hartie si toner
Membrii echipei CEAC raspund prezent la intalnirile de lucru pe care le stabilesc de comun
acord, dar nu au timpul necesar la dispozitie sa realizeze sarcinile pana la capat
Responsabil CEAC,
Moldoveanu Aida Corina
74
9. COMPARTIMENTE;
9. a. SECRETARIAT
RAPORT DE ACTIVITATE SECRETARIAT
SEMESTRUL I AN ŞCOLAR 2016 -2017 Nr.
Crt. Obiective Activităţi întreprinse
Pregătirea debutului
noului an şcolar si
sfârşit de senestru
/ELEVI
- Finalizarea completarii registrelor matricole după examenele de
corigenţă (transcrierea din cataloage a situatiei şcolare pentru toţi
elevii);
- Intocmirea şi transmiterea bazei de date cu elevii rămaşi la sfarsitul
anului şcolar precedent, nr.absente si nota la purtare pentru fiecare elev
al şcolii);
- Intocmirea si transmiterea situatiilor statistice de sfarsit de an, pentru
anul scolar precedent şi încărcarea datelor în SIIIR (Sistemul Informatic
Integrat al Învăţământului din România)
- Completarea Registrului de evidență a elevilor pentru noul an
şcolar/Listele de înscriere a elevilor pe clase pentru noul an şcolar;
- Întocmirea situaţiilor privind dinamica populaţiei şcolare
(înmatricularea elevilor nou veniţi, conform cererilor de transfer
aprobate şi transmiterea situaţiilor şcolare pentru elevii plecaţi la alte
şcoli), finalizarea mişcării elevilor prin parcurgerea tuturor paşilor
necesari şi în aplicaţia SIIIR;
- Întocmirea şi transmiterea situațiilor statistice de început de an şcolar
(pe formulare tipizate) si încarcarea datelor în SIIIR;
- Întocmirea şi transmiterea bazei de date cu toti elevii pentru noul an
şcolar (nume-prenume elev, CNP, domiciliu, nume- prenume si CNP
parinti);
- Incărcarea tuturor elevilor din noul an şcolar în aplicaţia SIIIR şi
asocierea acestora la clase;
- Înmatricularea elevilor de la clasele de început (IX liceu şi şcoală
profesională, anul I şcoală postliceală şi clasa a XI.a seral);
- Întocmirea şi raportarea lunară a situaţiilor pentru alocaţia de stat a
elevilor;
- Întocmirea şi transmiterea lunară către CNAS (Casa Naţională de
Asigurări de Sănătate) a situaţiei privind tinerii cu vârsta cuprinsă între
18 şi 26 ani;
- Înregistrarea dosarelor de bursa ;
-Întocmirea şi transmiterea situaţiilor statistice de sfarşit de semestru
(formulare tipizate, machete format electronic, aplicaţia SIIIR);
- Întocmirea şi pastrarea dosarelor personale ele elevilor;
Întocmirea situațiilor
de personal
/PERSONALUL
UNITĂTII
- Actualizarea bazei de date cu personalul didactic, didactic auxiliar şi
nedidactic;
- Intocmirea şi actualizarea de câte ori este necesar a Registrului
electornic de evidenţă a salariaţilor (REVISAL) şi transmiterea, în
format electronic, la Inspectoratul Teritorial de Muncă (ITM);
- Întocmirea contractelor de muncă pentru profesorii suplinitori;
- Întocmirea situaţiei privind normarea personalului;
- Organizarea concursurilor pentru ocuparea porturilor vacante –
75
personal didactic auxiliar şi nedidactic;
- Elaborarea deciziilor de încadrare, a contractelor de muncă şi fişa
postului pentru personalul contractual;
- Întocmirea şi transmiterea la ISJ a statului de funcţii;
- Întocmirea lunară statului de personal -EDUSAL , transmiterea la ISJ
;
- Întocmirea lunară a statelor de plată
- Întocmirea deciziilor de majorare a salariului conform legislaţiei în
vigoare;
- Întocmirea fişei de încadrare cu personal didactic (format electronic
tipizat şi transmiterea la ISJ;
- Elaborarea fişelor de evaluare pentru personalul nedidactic;
- Evidenţa concediilor de odihnă pentru tot personalul unităţii;
- Evidenţa concediilor medicale;
- Evidenţa orelor suplimentare pentru personalul didactic;
- Intocmirea şi transmiterea lunara la CJRAE a pontajului pentru
profesorul psiholog;
- Evidenţa şi pastrarea dosarelor personale ale salariaţilor;
- Situaţii statistice privind încadrarea şi salarizarea personalului;(pe
categorii de personal, grade didactice, specializări, salariu, sex, vârstă,
vechime.. etc)si transniterea la ISJ sau Directia de Satistică Tulcea
- Întocmirea si transmiterea situaţiei privind incadrarea şi cheltuielile
de personal (HG nr.186 – Direcţia Finanţelor Publice Tulcea)
Situații curente
- Evidenţa, păstrarea, completarea, înregistrarea şi eliberarea actelor
de studii şi a documentelor şcolare:
Diplomă de absolvire a ciclului inferior al liceului, (pentru
absolvenţii clasei a X-a si absolvenţii învăţământului
profesional),
Certificat de competenţe profesionale nivel 3, însoţit de
Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului
profesional care au susţinut si promovat examenul de competenţe
profesionale)
Diplomă de absolvire a liceului;
Certificate de competenţe profesionale nivel 4, însoţit de
Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului liceal
care au susţinut si promovat examenul de competenţe
profesionale)
Certificat de competenţă ligvistică de comunicare în limba
română însoţit de supliment descriptiv;
Certificat de competenţă lingvistică de comunicare într-o limbă
de circulaţie internaţională română însoţit de supliment
descriptiv;
Certificat de competenţă digital română însoţit de supliment
descriptiv;
Diplomă de bacalaureat;
Portofoliul educaţional
Foi matricole;
Certificat de competenţe profesionale nivel 5, însoţit de
Supliment Europass (pentru absolventii învăţământului
76
postliceal care au susţinut si promovat examenul de absolvire)
- Intocmirea situaţiei privind stocul actelor de studii din perioada 2004-
2014 si predarea la ISJ a tuturor actelor de studii aflate în stoc si
nefolosite;
- Arhivarea documentelor din anul precedent;
- Întocmirea şi transmiterea altor situaţii solicitate de ISJ:
Macheta debutanţi;
Situaţii internat-cantină
Situaţia clădirilor cu risc seismic;
Situaţia planului de şcolarizare pentru anul şcolar viitor
(machete si SIIIR)
Etc.
- Întocmirea şi eliberarea diverselor adeverinţe pentru elevi.
- Întocmirea si eliberarea diverselorr adeverinţe pentru salariaţi:
- Întocmirea dosarelor de pensie;
- verificarea în permanenţă a FTP-lui şi a adresei de e-mail;
- Înregistrarea şi rezolvarea corespondenţei;
- Completarea condicilor de prezenţă a cadrelor didactice – schimbul 1;
SECRETAR ŞEF,
Dumitru Mihaela-Tatiana
9.b. Raport de activitate al Bibliotecii Şcolare ,,Colegiul Brad Segal’’
an scolar 2016-2017, semestrul I
OBIECTIVE GENERALE ALE ACTIVITĂŢII BIBLIOTECII
COLEGIULUI ,,BRAD SEGAL’’ TULCEA
Sprijinirea personalului didactic al şcolii în îmbunătăţirea calităţii procesului de învăţământ,
asigurând publicaţii de referinţă, de informare curentă, de pedagogie, lucrări privitoare la conţinutul
diferitelor discipline predate în şcoală şi la metodica predării acestora;
Răspunde operativ si eficient cerinţelor de lectură şi de informare documentară ale cititorului
Să dezvolte sentimentul responsabilităţii la elevi, deprinzandu-i cu buna pastrare a publicatilor
pe care le primesc sau le imprumuta acasa.
Sa participe la pregatirea elevilor pentru procesul instructiv-educativ la formarea
unei temeinice culturi generale,a unei bune pregatiri profesionale si de specialitate ale acestora.
Formarea si dezvoltarea gustului pentru lectura
Desfasoara in colaborare cu cadrele didactice,activitate de popularizare a colectiilor
bibliotecii,pana la dispozitia cititorilor listei de titluri ale publicatiilor recent intrate in biblioteca.
Număr calculatoare în bibliotecă: 1
Conexiune la internet: există
Fondul documentar al bibliotecii şcolare: 24625
77
Cărţi
(Nr. volume)
Abonamente
ziare/ reviste
(Titluri)
Materiale
audio - video
(număr total şi
titluri noutăţi )
CD/DVD
(număr total şi titluri noutăţi )
24625 1 33
7
„Dobrogea sfarsit de secol IX inceputul
de secol XX, fotografii, documentare”;
„Biblioteca franceza clasici francezi si
universali”
„Megafulgere, imagini spectaculoase,
surprinse la dezlantuirea naturii”
Paşi spre cunoaştere – Dezastre naturale
Există elemente care pot ameninţa şi
distruge Pământul provocând dezastre.
DVD-ul arată pericolul acestor dezastre
şi ce se poate face pentru prevenirea lor
şi protejarea mediului înconjurător.
I. Date referitoare la utilizatori:
Situaţia utilizatorilor A
Număr total de
utilizatori
Din care:
Elevi Cadre didactice Alte categorii
601 496 57 48
Acces liber în bibliotecă: elevii şi cadrele didactice.
Frecventarea bibliotecii:
Profesori - .1/saptamana
Elevi 2/3 luna
Alte categorii -lunar
II. Activitatea de împrumut în perioada 12.09.2016-31.08.2017
Nr. total de volume
existente în bibliotecă
Nr. volume
împrumutate la
domiciliu
Generalităţi, religie, arte, st.
Naturale, etc
Lingvistică , filologie şi
literatură
24.625 7282 730 6552
78
Activităţi
biblioteconomice
curente
- organizarea programului de activităţi
- asigurarea funcţionării bibliotecii potrivit normelor şi orarului stabilit
- verificarea fondurilor de publicaţii şi recondiţionarea lor când este cazul
- ţinerea la zi a documentelor de evidenţă a fondurilor de publicaţii şi a
activităţii bibliotecii
- atragerea noilor cititori în bibliotecă şi întocmirea de fişe de bibliotecă
- asigurarea împrumutului la domiciliu
- urmărirea restituirii la timp a cărţilor împrumutate
- reaşezarea la raft a documentelor utilizate şi restituite
- expozitii tematice de carte
- campanie de promovare a lecturii prin programul ‘’Citeste si da mai
departe’’
- procurarea manualelor şi distribuirea la clase
- prezentari si lansari de carte
- participarea la acţiuni metodice organizate de C.C.D.
- reconditionarea cartilor atunci cand este cazul
- prezentarea la clasa de referate pe diferite teme si organizarea de
actiuni impreuna cu catedra de limba romana
Septembrie
„Zilele bibliotecii” – Vizita la biblioteca scolara la începutul anului şcolar. În pauze elevii din
clasele a IX-a sunt invitaţi pe rând la biblioteca unde sunt informaţi despre munca din
biblioteca despre modul de întocmire a fisei de cititor, numărul de volume existent in
biblioteca, numărul de volume ce poate fii împrumutat si termenul de restituire.
Octombrie
Droguri concomitente: Alcool, cafea, tutun.
Referat si discutii libere despre efectele nocive asupra sanatatii produse de consumul excesiv
al acestor produse. Se arata ca alcoolul, tutunul, cafeaua cuvinte ce nu insipra teama si se gasesc pe
rafturile magazinelor de industrie alimentara, nu sunt altceva decat niste alimente care atenteaza
subtil la viata noastra. Ele aduc grave prejudicii pe plan social, familiei, profesiei.
Decembrie
Plugusorul si alte obiceiuri de iarna in diverse regiuni ale tarii si semnificatia lor.
Activitate desfasurata in biblioteca in colaborare cu dirigintii. Se prezinta pe scurt obiceiurile:
Plugusorul, Capra, Steaua, Sorcova. Copiii vin pregatiti cu anumite colinde pe care le prezinta in fata
colegilor cu sorcove si prezinta plugusorul si felul cum sunt respectate obiceiurile de iarna din satele
din care vin. Copiii vin imbracati specific obiceiului pe care il prezinta.
Ianuarie
Zilele Eminescu, 167 de ani de la naşterea marelui poet . Activitate organizata in biblioteca cu
sprijinul catedrei de limba romana. Discuţii libere despre viata poetului, privind copilăria,
adolescenta, ani de şcoala si iubirile poetului. Expoziţie de carte cu opera marelui poet. Concurs de
recitări din poezia Eminesciana si cântec pe versurile sale.
Februarie
- Droguri concomitente:alcool,cafea, tutun – referat
79
Martie –
Chipul mamei în literatura română – referat
Gânduri închinate mamei surprinse în opera poeţilor şi scriitorilor noştri
Aprilie
- 7 Aprilie – Ziua mondială a sănătăţii – referat:
Cât trăim, cât putem trăi ?
Să consumăm şi să gătim numai cu sare iodată
Mai –
Cum să pregătim şi să susţinem un examen- referat
BIBLIOTECAR,
CALISPERA MARIA
9.c. Raport de activitate, an școlar 2016-2017
Laborant - discipline de specialitate
În cadrul lecțiilor în laborator - întocmirea programului de activitate împreună cu profesorii de
specialitate,
Corelarea activității cu documentele de proiectare (lecțiile propriu zise corelate cu proiectele
profesorilor de specialitate)
Utilizarea în laboratoare atât a materialelor, dispozitivelor, aparaturii, sticlăriei și reactivilor
specifici, cât și a videoproiectoarelor, laptop-urilor, etc
Sprijinirea și îndrumarea elevilor și profesorilor implicați în activității extrașcolare – acces la
materialele din dotare.
În laboratoare se lucrează individual, dar și pe echipe, ceea ce duce la dezvoltarea capacităților
de lucru în echipa și a competențelor specifice lucrului în laboratoare.
Lecțiile teoretice sunt însoțite de aplicații practice de laborator, precum și de punerea la
dispoziție a materialelor didactice necesare și la indicațiile profesorilor de specialitate
Verificarea periodică a materialelor din dotare, astfel încât la lecțiile care necesită utilizarea lor
să fie în bună stare de funcționare.
Utilizarea în laboratoare și a altor resurse materiale, eventual provenite de la alte laboratoare
(catedra de specialitate)
Oferirea sprijinului profesorilor și elevilor care îl solicită în cadrul proiectelor extracurriculare
sau a activităților de voluntariat.
În cadrul lecțiilor de laborator elevii sunt încurajați să facă cunoscute propriile concluzii,
dezvoltându-li-se capacitățile de comunicare.
Profesorilor îndrumători le asigur asistența tehnică în timpul orelor pentru materialele utilizate.
Permiterea accesului în laboratoare a elevilor care participă la concursuri și olimpiade pentru
pregătire suplimentară, utilizând materialele și substanțele din dotare.
Colaborarea cu alte instituții locale, precum și cu firmele producătoare de resurse materiale,
firmele care asigură service-ul dispozitivelor din dotare.
80
Oferirea ajutorului în timpul anului școlar la rezolvarea diverselor situații ce țin de secretariat
(multiplicare documente, completare condici de prezenșă a cadrelor didactice).
Pregătirea și supravegherea probei practice la examenul de absolvire a școlii postliceale -
Tehnician panificație și produse făinoase.(feb 2017).
Implicarea in organizarea și desfășurarea probei practice la Olimpiada Tehnologii: Industrie
Alimentară și Protecția Mediului, faza județeană.(martie 2017)
Implicarea in organizarea și desfășurarea probei practice la examenul de certificare a calificării
profesionale, nivel 5, sesiunea februarie 2017 și iulie 2017.
Laborant,
Scacum Eftimița
9.d. INTERNAT-CANTINĂ
Raport Actvitate Cămin, 2016-2017
OBIECTIVE STRATEGICE propuse pentru anul şcolar 2016- 2017
- Informarea elevilor cu privire la Regulamentul de Cămin şi Cantină
- Înfrumuseţarea palierelor
- Informarea elevilor asupra unor fenomene fizice
- Participarea la activităţile Ziua Educaţiei
- Înfrumuseţarea camerelor şi igienizarea acestora
- Participarea la activităţi de voluntariat
- Crearea unei trupe artistice a căminului
- Organizarea momentului artistic cu ocazia sărbătorilor
- Crearea unui mediu recreativ şi îmbogăţirea cunoştinţelor
- Realizarea unor activităţi instructiv- educative cu ocazia unor evenimente.
- Informarea elevilor cu privire la obligaţiile avute.
- Realizarea unui meniu variat
Număr elevi cazați - 122 elevi cazați
- 93 elevi la Colegiul Brad Segal – Tulcea
- 15 elevi Ion Mincu
- 7 elevi Liceul de Artă Geroge Gerogescu
- 7 elevi Colegiul Ion Creangă
Număr elevi - fete - 80 eleve
- băieți 42 elevi
Activități realizate –
Luna octombrie - 24.X.2016 ,,Norme de igienă” - menținerea și reizarea curatenie în camere și
curtea căminului;
81
- la activitate au participat elevi:
- Naneș Andreea - clasa a XI-a D .B.S
- Vătafu Teodora - clasa a XI-a A .B.S
- Mocanu Andreea - clasa a XI-a A .B.S
- Stoian Steliana - clasa a XI-a A .B.S
- Cucu Ștefan - clasa a XI-a A .B.S
- Movilă Alexandru - clasa a XII-a A .B.S
- Tudor Ștefania - clasa a XII-a B .B.S
Luna noiembrie actvitatea - ,, 1 Decembrie”- zi națională
- activitatea s-a desfasurat pe data de 23.X.2016
- au participat elevii: - Dăneanu Crina - IX B .B.S
- Taifas Andreea - IX B .B.S
- Matei Elena - IX A .B.S
- Nicolae Elisabeta - IX B .B.S
Luna decembrie ,,Colinde si tradiții de Crăciun” activitate realizată pe data de 20.X.2016; activitate la
care au participat elevii:
- Naneș Andreea – clasa a XI D .B.S
- Gherghișan Mirela – clasa a XI D .B.S
- Vătafu Teodora – clasa a XI A .B.S
- Stoian Steliana – clasa a XI A .B.S
- Mocanu Andreea – clasa a XI A .B.S
- Banea Florina – clasa a IX A .B.S
- Ivanov Maria – clasa a IX B .B.S
- Dragnea Valentin – clasa a XII I. Creanga
- Penciu Cristian – clasa a IX D .B.S
- Dumitru Ana Maria – clasa a IX C .B.S
- Zahiu Roxana – clasa a X C .B.S
- Vlasceanu Andreea – clasa a X B .B.S
- Burducel Adelina – clasa X B .B.S
- Slavschi Cristina – clasa a X D Danubius
- Bici Dumitru – clasa a XII A .B.S
Luna ianuarie s-a organizat activitatea ,, Mihai Eminescu poiet national,, activitate desfasurată pe
data 17.01.2017 prezentând material didactic următorii elevi: - Ivanov Maria – clasa a IX B .B.S
- Dăineanu Crina – clasa a IX B .B.S
- Babei Bianca – clasa a IX B .B.S
- Ioana Dana – clasa a IX B .B.S
- Ghizila Georgiana – clasa a IX B .B.S
- Penciu Cristian – clasa a IX D .B.S
- Ene Alexandra – clasa a IX George Georgescu
Luna februarie a fost activitatea ,,Respectul fata de tine si cei din jur,, au prezentat material
didactic urmatorii elevi (coordonatori prof. Spătaru Constandina și Culea Liliana) :
- Vătafu Teodora – clasa a XI A .B.S
- Gherghisan Mirela – clasa a XI D .B.S
- Stere Diana – clasa a XII C .B.S
- Dumitru Cristian – clasa a X E .B.S
- Pașa Florentin – clasa a X E .B.S
- Dobre Nicoleta – clasa a X E .B.S
- Movila Alexandru – clasa a XII A .B.S
- Alexe Tiberiu – clasa a IX C .B.S
82
- Dragnea Valentin – clasa a XII A PEDAGOGIC
- Mocanu Andreea – clasa a XI A .B.S
- Ene Madalin – clasa a X D .B.S
- Oiță Georgiana – clasa a X B .B.S
- Iorgu Nicoleta – clasa a X C .B.S
Luna aprilie proiectul ”Alimentația sănătoasă” – colectivul a X-a E, coordonator Spătaru
Constandina și Cadar Laura, participanți: dir. Prof. Filipescu I, dir. Adj. Moldoveanu A., doamnele
pedagog Culea Liliana , trandafir Maria, Stanef Veronica, Calispera Chirața.
- expoziție de de sene ”Așa da, așa nu”
- sceneta
- concurs ”Știi ce mănânci?”
- prezentare produse sănătoase realizate de elevii clasei a X-a E
- degustare de produse
COMITETELE FUNCȚIONALE LA NIVEL DE CĂMIN – CANTINĂ
Comitetul de cămin
1. Naneș Andreea a XI D – B.S – Președinte
2. Vătafu Teodora a XI A – B.S – Vicepreședinte
3. Cordoneanu Ana a X A – B.S – Membru
4. Mocanu Andreea a XI A – B.S – Membru
5. Ionașcu Mădălina a X B – B.S – Membru
6. Movila Alexandru a XII A – B.S – Membru
Comitetul de cantină
1. Cau Amalia a XII C – B.S – Membru
2. Bodorin Paula a XI C – B.S – Membru
3. Zburlea Andrei a XI A – B.S Membru
4. Stere Diana a XII – B.S – Membru
Responsabil Etaje
1. Gherghisan Steluta a XI A – B.S – Etaj I
2. Rusu Elena a X D – B.S - Etaj II
3. Cucu Ștefan a XI A – B.S – Etaj III
Responsabili activități igienico – sanitare
1. Gherghisan Mirela a XI D – B.S – Etaj I
2. Drumea Valentina a XII A – B.S – Etaj II
3. Ene Mădălin a X D – B.S – Etaj III
Responsabili activitati culturale
1. Stanciu Ștefan a X A – George Gerogescu
2. Mâță Adrian a IX - George Gerogescu
3. Banea Florina a IX A – B.S
4. Bodorin Ionela a IX A – Ion Creanga
83
Responsabili activitati sportive
1. Dragnea Valentin a XII – Ion Creanga
2. Dumitru Cristian a X E – B.S
3. Dumitru Alina a IX B – Danubius
Echipa de fotbal a căminului compusă din:
1. Dumitru Cristian
2. Cornei Alexandru
3. Stanciu Ștefan
4. Zburlea Andrei
5. Movila Alexandru
6. Teliceanu Alex
7. Alexandru Dragoș
Au avut numeroase meciuri amicale cu elevii:
de la liceul Teologic in data de 27.02.2017
de la liceul Grigore Moisil in data de 25.01.2017
de la liceul Ion Creanga in data de 07.12.2016
Trupa artistica a căminului compusă din elevii:
1. Stanciu Ștefan
2. Petre George Rafael
3. Dragnea Valentin
4. Mâță Adrian
Au avut reprezentatii de balul bobocilor care s-a organizat in data de 27.10.2016 și in cadrul
activitatii din data de 20.12.2016 ,,Colinde si traditi de Craciun,, si ,, 1 decembrie, zi națională,,
activitate desfașurata in data de 27.12.2016.
Programul general al elevilor
-Ora de deșteptare - 06:00
Mic dejun - 06:00 - 07:45
Pranz - 13:00 – 15:00
Meditatii - 16:00 – 18:00
- 20:00 – 22:00
Cina - 18:30 – 20:00
Ora de stingere - 22:00
Programul de studiu al elevilor
-zilnic între orele – 16:00 – 18: 00
- 20:00 – 22:00
Programul pedagogelor -07:00 – 19:00 -Culea Lliliana
-Calispera Chirața
-19:00 – 07:00 –Trandafir Maria
-Stanef Veronica
Sălile de lectură – Etaj I – 1 Sală
Etaj II – 1 Sală
Etaj III – 2 Sali
84
Programul Sălilor de Lectură – 08:00 - 12:00
-16:00 – 18:00
-20:00 – 22:00
Elevi preocupati de studiu – 60 %
SANCTIUNI - s-au realizat numeroase sancțiuni scrise un numar de 48 de referate
- s-au dat note telefonice atât către părinți si către diriginți;
Vizite făcute de diriginți – săptămânal de către profesorii
- Spătaru Constandina
- Crăiță Marin
- Nicolae Mariana
- Vanghele Dănuț
- Matroz Mihaela
Elevilor li s-au asigurat un meniu variat conform cerințelor.
9.e. RAPORT FINANCIAR CONTABIL, Semestrul II an calendaristic 2016
Proiectarea, aprobarea, repartiţia și execuţia efectivă a Bugetului Local in perioada ianuarie –
septembrie 2017 s-a realizat conform prevederilor legale în vigoare.
Colegiul ”Brad Segal” Tulcea în calitate de ordonator terțiar de credite a fost finanțat de
Primăria Municipiului Tulcea în calitate de ordonator principal de credite și ISJ Tulcea în calitate de
ordonator secundar de credite.
In execuţia bugetară, au fost asigurate cu prioritate cheltuielile de personal, respectiv cele
pentru utilităţi.
Bugetul pentru cheltuieli de personal se calculeaza , conf.HG. 1274/2011, in functie de nr de elevi
raportati la inceputul anului pentru care se intocmeste bugetul.
In urma analizei ultimilor 5 ani , se constata o scadere a nr de elevi , ceea ce duce imlicit la
scaderea bugetului pentru salarii pe anul respectiv:
- 2013 = 659 elevi
- 2014 = 601 elevi
- 2015 = 567 elevi
- 2016 = 554 elevi
- 2017 = 519 elevi
In anul 2017 , avem cel mai mic efectiv de elevi din ultimii ani , ceea ce a dus la reducerea
bugetului repartizat si neincadrarea in sumele alocate .
85
1. FINANȚARE BUGET LOCAL
Indicator Buget conform Cost /elev
Suplimentare 2017
Buget actual
Buget necesar Nov.2017
Plati la 30.09.2017
1.Cheltuieli de personal 2 215 000 630 000 2 845 000 277 000 2 209 000
2.Chelt. cu bunuri si servicii 200 853 645 147 846 000 581 055
3.Burse 30 000 0 30 000 22 625
4. Ajutor social pt copii cu CES
29 000 10 000 39 000 22 191
2 474 853 1 285 147 3 760 000 277 000 2 834 871
Din suplimentarea de 630000 lei , s-au achitat salariile lunii septembrie si se vor achita si cele
aferente lunii octombrie , iar pentru luna noiembrie nu exista momentan fonduri alocate .
Din suma alocata cheltuielilor materiale (bunuri și servicii) , din la bugetul local, s-au efectuat
urmatoarele ;
- Plata utilitatilor (gaze, lumina, telefoane, internet etc )
- Igienizare camere internat + sala mese + dependinte camin
- Refacere acoperis sala sport + igienizare
- Refacere instalatie termica scoala
- Montat lambriu holuri
- Montat sistem de camere video in sali
- Refacere izolatie acoperis camin
S-au achizitionat următoarele :
- Perdele si jaluzele scoala
- Sistem de supraveghere camin
2. FINANȚARE VENITURI PROPRII - 2017
Nr.
Crt.
Denumire indicatori Încasări
1 Contribuție elevi pentru internat și cantină –
masă elevi
195547 lei
2 Chirii 64025 lei
3 Venituri din valorificarea produselor obținute din
activitatea proprie = produse de panificație 5250 lei
4. Alte venituri (închirieri spații) 2356 lei
Total 287066 lei
86
Din sumele incasate :
- S-a asigurat masa elevilor 215435 lei
Din restul incasarilor + soldul din perioada precedenta:
- s-a achizitionat 90 de dulapuri cu 2 usi si 54 soldati ( in valoare de 113597 lei ) pentru inlocuirea
mobilierului invechit din camerele de camin și mobilier pentru cabinet director-adjunct,
- s-au montat rulouri exterioare la ateliere conform recomandarilor ISU in vederea obtinerii
autorizatiei pentru incendii,
- s-au achizitionat plase insecte pentru corp A si Corp B ,
- s-au achizitionat obiecte de inventar pentru microfabrica (robot, rasnita)
- taxa evaluare externa ARACIP pentru acreditare
Contabil sef
Cristea Petrica
CONCLUZII Sintetizând cele menţionate, putem aprecia următoarele:
Puncte tari
- A fost asigurat cadrul necesar de derulare a activităţilor instructiv-educative şi administrativ-
financiare;
- Au fost realizate activităţile educative şcolare şi extraşcolare diverse, care au contribuit la formarea
elevilor în spiritul principiilor şi practicilor europene.
Puncte slabe
- Pregătirea unor elevi evidenţiaţi prin rezultatele la învăţătură nu este la nivelul standardelor de calitate
- Insuficiente strategii didactice moderne, cu învăţare centrată pe elev
- Mediul de provenienţă al unor elevi este unul cu mentalităţi şi atitudini indiferente la
procesul educational.
Analiza efectuată la sfârșitul anului școlar a scos în evidenţă necesitatea creșterii
frecvenţei, a disciplinei elevilor și a îmbunătăţirii calităţii actului de didactic.
Prezentat în Consiliul Profesoral din data de 31.10.2017
Aprobat în Consiliul de Administrație din data de 31.10.2017