DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A CADRELOR DIDACTICE DIN MEDIUL RURAL PRIN ACTIVITĂŢI DE MENTORAT

Un învăţământ de calitate pentru mediul rural

INVESTEŞTE ÎN OAMENI!

Newsletter 2Newsletter 2

Pe 2 decembrie 2010 a fost demarat proiectul de Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural.

Inițiat de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului, prin Unitatea de Management al Proiectelor cu Finanţare Externă (MECTS-UMPFE) și cofinanțat din Fondul Social European (FSE), în cadrul Programului Operaţional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane (POS DRU), acest proiect se încadrează în Axa Prioritară 1 - Educaţia şi formarea profesională în sprijinul creşterii economice şi dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere, Domeniul Major de Intervenţie 1.3 - Dezvoltarea resurselor umane în educaţie şi formare profesională.

Programul vizează Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural prin ac�vităţi de mentorat și a apărut ca o iniţia�vă firească, într-o societate contemporană care impune dezvoltarea permanentă a resurselor umane din educaţie şi, implicit, creşterea calita�vă permanentă a ofertei educaţionale.

Scopul proiectului este de a asigura accesul la un învăţământ de calitate pentru elevii din mediul rural. Iar primul pas care trebuia făcut în acest sens implică îmbunătăţirea şi profesionalizarea formării con�nue a cadrelor didac�ce din învăţământul obligatoriu (clasele I-IX). Dar acest lucru nu putea fi realizat decât prin provocarea unei schimbări strategice de mentalitate și concept în rândul profesorilor vizaţi, dat fiind că aceș�a sunt principalii mesageri ai ofertei educaţionale.

Proiectul vizează aproxima�v 6.000 de cadre didac�ce din învăţământul obligatoriu din mediul rural, din 5 judeţe selectate pe baza rezultatelor scăzute obţinute la testările naţionale: Arad, Tulcea, Sibiu, Călăraşi şi Braşov.

Introducere: detalii despre proiect, obiective

Newsletter 2

Newsletter 2

Stadiul implementării proiectului

Avem un nou partener. În urma procesului de selecție în vederea stabilirii unui nou parteneriat în cadrul proiectului «Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural prin ac�vități de mentorat», firma SC Consultanță Profesională și Recrutare de Personal SRL a fost declarată eligibilă, și prin urmare câș�gătoare a procesului de selecție.

În acest sens, au fost demarate și finalizate demersurile necesare în vederea semnării unui nou Acord de Parteneriat între Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului – Unitatea de Management a Proiectelor cu Finanțare Externă, SC Consultanță Profesională și Recrutare de Personal SRL, SC Millenium Design Group SRL și SC C&T Strategic Business Partners SRL.

În perioada 28 – 30 septembrie 2012, la Bucureș�, a fost organizată și susținută sesiunea de follow-up în cadrul proiectului «Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural prin ac�vități de mentorat».

Sesiunea de follow-up s-a adresat mentorilor – formatori din cele cinci județe unde se implementează proiectul: Arad, Brașov, Călărași, Sibiu și Tulcea. În cadrul sesiunii au fost dezbătute și analizate aspecte care să contribuie la asigurarea unei implementări a proiectului cât mai eficiente. În acest sens, au fost discutate aspecte administra�ve legate de natura relației de muncă formator-mentor, modalitatea de lucru, de raportare. În cadrul acestei sesiuni s-a pus în discuție teme precum Cum construim relația de mentorare?, Cum dezvolt relația de mentorare în manieră personală. Pe de altă parte, au fost analizate și dezbătute o serie de abilități și a�tudini pe care trebuie să le posede mentorul – formator, precum și comportamente ale mentorului – formator în cadrul procesului de mentorare.

Tot în cadrul acestei sesiuni de follow-up au fost prezentate care sunt rolurile mentorului; �purile de ac�vități, instrumentele de lucru în cadrul procesului de mentorat, respec�v în relația cu formabilii, dar și rolul/locul mentoratului atât din punct de vedere al profesionalismului, cât și din punct de vedere ale deontologiei. De asemenea, pe parcursul desfășurării sesiunii au fost prezentate care sunt etapele în dezvoltarea locală a programului de mentorat. La sesiunea de follow-up au par�cipat mentorii – formatori din cele 5 județe incluse în proiect, reprezentanți ai MECTS – UMPFE, precum și ai CPRP.

Newsletter 2

Selecția mentorilor a luat sfârșit. Cum procesul de învățare și dezvoltare trebuie să fie unul con�nuu, cei aleși au par�cipat la sesiunea de follow-up, unde au aprofundat și îmbunătățit cunoș�nțele și ap�tudinile necesare bunei desfășurări a ac�vității de mentorat.

La baza fiecărei profesii stă un cod deontologic, iar profesia de mentor nu face excepție. În urma sesiunii de follow-up, mentorii și-au însușit și perfecționat principiile și standardele e�ce necesare exercitării profesiei de mentor.

Stadiul implementării proiectului

Scopul mentorului este acela de a susține,

impulsiona și consilia cadrele didactice.

Restul depinde numai și numai de dorința

fiecăruia de a se perfecționa și a-și

desfășura activitatea cu o atitudine pozitivă

și o dorință continuă de dezvoltare

personală și profesională.

Newsletter 2

Relația mentor – cadru didac�c stă, prac�c, la baza programului ”Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce prin ac�vități de mentorat”. Iar la baza relației mentor – cadru didac�c stă codul deontologic al mentorului.

Mentorul: se informează și își îmbunătățește permanent cunoș�nțele profesionale, ș�ințifice și

metodice pentru a-și derula ac�vitatea de mentorat la un nivel calita�v ridicat; întâmpină cererea specifică a fiecărui cadru didac�c prin intermediul analizelor de nevoi

și consultărilor periodice; asistă și consiliază fiecare cadru didac�c as�el încât acesta să-și descopere și

conș�en�zeze punctele tari pentru a-și stabili propriul traseu de dezvoltare personală și profesională;

cul�vă un mediu bazat pe încredere și respect reciproc, abordând fiecare cadru didac�c în funcție de personalitatea acestuia;

informează cadrele didac�ce despre beneficiile şi limitele procesului de mentorat și oferă oportunități egale celor care beneficiază de ac�vitățile de consiliere, indiferent de natura unor diferențe specifice ale par�cipanților;

dă dovadă de imparţialitate şi integritate, respectând şi manifestând înţelegere pentru valorile fiecărei persoane în parte şi evitând a�tudinile par�zane;

furnizează beneficiarului toate categoriile de informaţii necesare dezvoltării profesionale a acestuia: oferte de educaţie non-formală, informală, e-learning, educaţia la distanţă, diferite programe de formare con�nuă, cursuri de reconversie profesională, legislaţia din domeniu, materiale bibliografice de specialitate și din domeniul metodicii și didac�cii disciplinei;

ia în considerare toate aspectele ce ţin de personalitatea fiecărui cadru didac�c şi promovează interesele acestuia. Ap�tudinile, valorile şi interesele beneficiarilor cons�tuie elementele de bază ale planurilor individualizate şi integrate de dezvoltare a carierei profesionale. În cele din urmă, formularea, acceptarea şi urmărirea deciziilor de carieră se află la la�tudinea fiecărei persoane; mentorul nu face decât să susțină, să consilieze și să impulsioneze.

În prezent, acreditarea curriculumului și a programului de formare sunt în curs de finalizare. Până atunci, vă invităm să decoperiți noile materiale educaționale publicate pe p l a � o r m a o n l i n e a p r o i e c t u l u i – h�p://mentoratrural.pmu.ro.

ÎMPREUNĂ - Mentori şi cadre didactice

Newsletter 2

Cadrele didac�ce beneficiază atât de suportul mentorilor, cât și de documentație deosebit de u�lă atât în ceea ce privește stabilirea nevoilor individuale, a țintelor și obiec�velor de dezvoltare personală, cât și pentru observarea con�nuă a desfășurării cursurilor sau evaluarea progresului profesional. Se realizează o organizare periodică (anuală și semestrială), as�el încât toți par�cipanții să aibă o evidență permanentă asupra propriilor evoluții și a modalității de desfășurare a proiectului.

Setul de instrumente u�lizate în ac�vitatea de mentorat acoperă toate categoriile de ac�vități și cuprinde:

Un formular de analiză a nevoilor individuale de formare Scopul acestui material este acela de a-l ajuta pe cursant să-și planifice dezvoltarea

profesională prin proiectul „Dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural prin ac�vități de mentorat”.

Pe baza analizei nevoilor de formare iden�ficate de către fiecare cursant, mentorul va construi programul de mentorat adecvat (formare directă, observare / asistență și sprijin, mentorare, evaluare) grupei, cu individualizare la nivelul sarcinilor de lucru și al ac�vităților asistate.

În urma completării formularului de analiză a nevoilor individuale de formare, atât cursantul, cât și mentorul, vor avea informații clare despre:

- competențele deținute de cursant;- prioritățile iden�ficate de cursant pentru dezvoltarea sa profesională;- meniul individual format din patru module de curs.Un formular de stabilire a țintelor de dezvoltare profesională În baza nevoilor de formare iden�ficate, fiecare cursant își va stabili obiec�ve sau ținte de

dezvoltare profesională, precum și modalitățile prin care acestea vor fi realizate. Mai exact, aceș�a vor elabora un plan de dezvoltare a carierei, în care vor structura atât

meniul individual de module de formare, cât și alte ac�vități care pot contribui la realizarea țintelor de dezvoltare profesională.

Un formular de evaluare a progresului profesional În vederea stabilirii unui parteneriat auten�c în procesul de dezvoltare profesională,

mentorul și cadrele didac�ce mentorate vor coopera în realizarea ac�vităților de monitorizare și evaluare a progresului profesional, stabilind de comun acord, prin completarea acestui formular:

-Periodicitatea ac�vităților de monitorizare și evaluare; -Ac�vitățile de monitorizare desfășurate; -Ac�vitatea de monitorizare este transparentă și se realizează pentru s�mularea progresului

profesional. Din acest mo�v, concluziile ac�vității de monitorizare vor fi comunicate și discutate cu cadrul didac�c.

Un formular de evaluare a ac�vității de formare După fiecare modul de formare, în vederea iden�ficării aspectelor care necesită îmbunătățire

în celelalte etape ale ac�vității de mentorat, se va aplica un formular de evaluare a stagiului de formare.

Avantajele înscrierii în programul de formare

Pentru a fi la curent cu noutățile legate de acest proiect și pentru a accesa materiale u�le demersului educa�v, vă recomandăm să vizitați pla�orma online a programului. h�p://mentoratrural.pmu.ro aici veți găsi:

Resurse educaționaleD o c u m e n t a ț i e , m a t e r i a l e s u p o r t ,

instrumente de implementare și diverse alte documentații u�le profesiei.

Ghidul de u�lizare a pla�ormei de eLearning.

Acesta este des�nat par�cipanților în proiectul dezvoltarea profesională a cadrelor didac�ce din mediul rural prin ac�vități de mentorat. Scopul ghidului este de a înlesni accesul la portalul h�p://mentoratrural.pmu.ro și de a prezenta principalele moduri de interacțiune cu pla�orma eLearning AeL.

Ghidul este organizat as�el încât să permită oricărui u�lizator să parcurgă în ordine toate ac�vităţile referitoare la ges�unea resurselor educaţionale, a cursurilor, modificarea opţiunilor personale referitoare la vizualizarea pla�ormei şi u�lizarea mijloacelor de comunicare.

ForumulEste o secțiune dedicată discuțiilor aferente

oricărui modul. Aici veți putea interacționa cu restul cadrelor didac�ce implicate în proiect, veți putea observa tema�ca, modal itatea de funcționare, discuțiile existente și părerile celor prezenți.

Newsletter 2

Mai multe informaţii

Editor:Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului Unitatea de Management

al Proiectelor cu Finanţare Externă

Data publicare: Decembrie 2012

Str. Spiru Haret, nr. 10-12, etaj 2Sector 1, 010176, Bucureşti

Telefon: 021 305 59 99Fax: 021 305 59 89

email: office@pmu.ro

http://proiecte.pmu.ro

Pentru mai multe informaţii privind proiectul „Dezvoltarea profesională a cadrelor didactice din mediul rural prin activităţi de mentorat”, puteţi contacta echipa

MECTS-UMPFE la adresa de mai jos:

Proiecte educaţionalestrategice cu finanţare europeană

Dezvoltarea profesională a cadrelor didacticedin mediul rural prin activităţi de mentorat