Adina GrigoreCristina lpate-Toma

Nicoleta-Sonia loniciMaria Raicu

(EXERCtTil APHCAT|VE St MODETE DE SUBTECTE)

UMBA tt HTERATURA ROMANA

CTASA A IV.A

Editura Ars Libri

MT PREg[TTsc PENTRU coNcURsI

CUPRINS

l. Scrierea,:orecti a cuvintelor cel gi ce-1...42. CuvAntul. Despirlirea in siiabe...............53. Cuvinte cu sens aseminitor.....................54. Cuvinte i:u sens opus...............................65. Semne de punctuatie ...............................76. Felul prtpozitiilor dupd scopul comu_nicdrii ........... ..........................87. Scrierea r:or€cti cea/ ce-a........................98. Verbul. Ilumirul verbului .................... 1 09. Persoana verbului ............1 1

10. Semne rle punctualie: g h i I i m e i e I e,punctele de suspensie .........131 l. Scrierea corecti a unor verbe (a f, a lua,a avea, a ;ti a veni, a vrea).......................1412. Timpul verbului ............1513. Scrierea corecti a cuvintelor odata qio data ......... ....... . ..1714. Grupurile de sunete/ litere oa, ia, ea, ie,ua, ua............ ........................1915. Cuvinte cu aceeasi formi Ei sensdiferit.......... .........................2016. Scrierea corecti a unor otvinte (n-a{i,nu-i, n-am, n-ai, n-au, a crea, a agrea) ....2117. Substantivul.Felul substantivelor .......2218. Scrierea r rnor forme ale ve rbelor (n-avem,n-aveli, n-are) .............. ...........2319. Numdrul substantivulu i ......................2420. Cenul substantivului ...........................2S21. Adjectivul. Acordul adjectivului cusubstantivul .........................2722. Pozi\ia adjectir,rrlui fali de substantiv .....2g23. Scrierea corecti a cuvintelorsar gi s-ar..... .........................2924, Scrierea corectd a cuvintelor numai 9inu mai ..........3025. Scrierea corectl a ouvrntelor miasi mi-a ............3126. Formulari:a de intrebdri gi rispunsuri....3227. Pronumele personal ............................3327. Pronumele personal de politete .........3328. Numirul pronume]ui ......................... 3429. Persoana pronumelui ..........................3430. Genul pronumelui ........36

31. Alte forme ale pronumelui personal...3732. Sensuri ale cuvintelor.................................3g

33. Scrierea corecti a cuvintelor ai gi a-i...3934. Cuvdntul - parte de propozilie............4135. Predicatul exprimat prin verb.............4236. Sensuri neobiqnuite ale cuvintelor......4437. Subiectul exprimat prin substantiv......4538. Subiectul exprimat prin pronume per-sonal.............. .......................4639. Acordul subiectului cu predicatul.......4g40. Propozilia simpli .........4940. Pirlile principale de propozilie...........494 1. Propozilia de2r.oltati ............................. 5041. Pir[ile secundare de propozitie .........5042. Scrierea corectd a cuvintelor var gi v-ar....5143. Familia de cuvinte..... ...........................5244. Felurile propozi(iilor dupi aspectul predicatului ..................................54

45. Scrierea corecti a cuvintelor intruna giintr-una......... .......................5546. Scrierea corecte a cu'nintelor zle gimi-e................ ........................5647. Scrierea corectd a cuvintelor ceai gice-ai............... .......................5748. Variante de concurs............................. 5 g

un enunt cu

1. Scrierea corectd a cuvintelor cel si ce-I

impreuni cu un coleg,expresie de maijos.

Expresii Enunturi

cel mai

cel ce

cel care

cel cu

celui care

cel dinpe cel

2. Transcrie propoziliile, folosind cratima pentru cuvintele subliniate.

o Nu stiu ce il intereseazd.o Oare ce il face at6t de distins?o Nu maisunt omul@ fl gtiai.

o Ce il mai admiram pe Luki cdnd sdrea peste obstacole!

3. Scrie, dupd schema de maijos, cdte doud exemple pentru fieca-re situafie.

substantiv + cel + adiectiv

. nume de personalitali

o titluri de povegti

4. Formuleazd enunluri, completOnd spaliile.

Ce-l --cel

5. Gdsegte cA

c0te o propoz

6. in scriereaformuleazd ci

ce-|,----------

7. Scrie un st

vintele cel gi

8. Transcrie tr

te, acolo undr

Nicugot

liazd cel mai r

Cel mai zrnotc

toatd ziua. Gdpe Nicugor. E t

Dar e cel nsdritor cdnd e

Aga citoati lumea.se cornporte.

'G@va selecta foljos, apoi pepotrivitd. Verialegerilor.

o Mlhai a doto Eu gtiu cel/o Ce-l/ cel de

r Au respecto Bogdan eso imi place p

p1G-nt*

5. Gdsegte cAte trei exemple pentru fiecare situalie, apoi alcdtuiestecdte o propozitie cu acestea.

. cel + adjectiv . cel + mai + adjectiv. cel+ mai + altd parte de vorbire

6. ln scrierea ,,ce-l" inlocuiegte cuvintul ,,ce" cu alte cuvinte, apoiformuleazd cdte un enun! cu fiecare construcfie nou5.

ce-|,------_ __-1, -_____ __ -1,______ _-__ -1.

7. Scrie un scurt text in care sd folosesti de cel pulin doua ori cu-vintele cel si ce-I.

8. Transcrie textul in caiet, corectdnd scrierea cuvintelor evidentia-te, acolo unde este cazul.

Nicugor este cel mai mic dintre cei trei copii ai familiei. Ce/ diferen-

liazd cel mai mult de ceilalti copii este zburddlnicia de care dd dovadd.Cel mai zmotoceste pe Misu, motanul cel leneg! Sare, rdde 9i se joacdtoatd ziua. Celcare il mai pondereazd este tatdl sdu, cel iubegte nespuspe Nicusor. E de-ajuns si ii arate degetul ardtdtor si Nicugor se potoleste.

Dar e cel mai harnic atunci cdnd sunt treburi de fdcut, e cel maisdritor cdnd e vorba de ajutat.

A9a cd, Nicusor cel zburdalnic rdmdne un copil cel apreciazdtoatd lumea. Ce/ intereseazd? El e vesel si crede cd asa e normal sdse comporte.

9.@Se imparte clasa in 2 echipe. Fiecare echipdva selecta forma corectd a cuvintelor cel/ ce-l din enunlurile de maijos, apoi pe o coalS de flipchart va scrie fiecare enun! cu formapotrivitd. Verificali-vd intre echipe! Venifi cu argumente in favoareaalegerilor.

o Mihai a dovedit cd este cel/ ce-l mai priceput la jocurile lego.o Eu stiu celi ce-l supdrd pe Luca cel/ ce-l mai mult.o Ce-l/ cel deranja cel/ ce-l mai tare era minciuna.o Au respectat sfatul cel/ ce-l primiser5.o Bogdan este ce-l/ cel mai bun la limba romdnd.o imi place papionul cel/ ce-l verde.

2. Cuvdntul. Despi(irea cuvintelor in silabe

1. Scrie c6te doui exemple de cuvinte formate din:

o trei silabe o patru silabe o cinci silabe . sase silabe

Formali4 grupe de elevi. Fiecdrei

grupe fse repartizeazd un cadran $i va rezolva sarcina acestuia.La final, discutafi rezolvdrile realizate de cdtre fiecare grupd.

1. Formeaza :,

o indem6na::molimd, epice'a inchipui

,@EcAte un cuv2''date, apoi fo'-

I Cuv r-:

I teme':I sonor:=I zvc'Lo,t''"I succes

I splenc

I parcu':

3. Gasegte c2'

gi alcdtuieste :

. asezare. a

a pldsmui, a a

4. Scrie cAte r

pentru fiecareexpresii:o alb la fata

cuvinte, dupa

ITaie cuvintele incorect despdr-

lite in silabe. Desparte corect insilabe aceste cuvinte.. in-frd-!i-re,'dre-ptunghi, in-e-gal,

fiin-dcd, de-ze-chi-libru, or-hide-e,dez-e-chili-bru, sma-rald, af.lu-ent,sculptu-rd, func-!i-e, som-ptuos

ilIDesparte in silabe urmdtoarele

cuvinte: unsprezece, deschidere,intrerupere, nedreptate, biogra-fie, refacere, creeazd, crengufd,enciclopedie, bibliotecd, portofo-liu, inoatd, impodobite, cicoare-

ilScrie c6tetreiexemple de cuvinte

care sd conlind: nn, ee, ii, oo, tttt,

apoi desparte-le in silabe.

nn ii oo ee uu

IVScrie toate posibilitd,lile de despir-

lire a cuvintelorin silabe la capdt de

rdnd.. extraordinaf gtiinfa, innegura-

re, dreptunghiular; descompunere,

apreciere, maculaturd, cumpdrdtui,luminoasd

3. Alcdtuiegte enunfuriin care sd introduci cdte doud dintre cuvintele de

la exerci[iul 5 din cadranul IY.

4. Despartein silabe cuvintele de maijos, apoiscrie numdrulsilabelor.

. poet, absent, excepfie, obline, sub[ire, doudsprezece, nddejde,

scriitor, dezaprobare, zoologie.

3. Cuvinte cu sens asemdnitor

1. Formeazd perechi de cuvinte cu sens asemdndtor.

o indemdnatic, belgug, abundenld, adecvat, potrivit, abil, temelie,molimd, epidemie, niciodatd, nicicdnd, bazd, a imagina, Iimpede, clar,a inchipui.

impreund cu 2 colegi, scrient cu sens pentru fiecare dintre cuvintele

date, apoi formuleazd cAte un enun! cu acestea.

CuvinteCuvinte cu sens

asemdndtor Enun!uri

temerarisonoritate

zvonreal

SUCCESOT

splendidparcurqe

3. Gdsegte cdte doud cuvinte cu sens asemdndtor pentru cele date

9i alcdtuiegte cu doud dintre acestea propozilii.

. asezare, a dovedi, a vorbi, bdllat, panoramd, a privi, a cdlduzi,a pldsmui, a afla, cdrmaci, solemnitate, a alcdtui.

4. Scrie c6te o expresie sau cdte un cuvAnt cu infeles asemdndtorpentru fiecare expresie. Alcdtu ieste propozili i cu trei d i ntre u rmdtoareleexpresii:o alb la fa!d, la sfdntul agteaptd, bani ghea!5, cdt ai clipi, cu altecuvinte, dupa voia inimii, mai cu seamd, tras ca prin inel.

5. inlocuiegte cuvintele subliniate cu altele care au in(eles asemdndtor,incerc6nd sd pdstrezi rima.

,,A-nceput de ieri sd caddCdte-un fulg, acum a stat.

Norii s-au mai rdzbunatSpre apus, dar stau grdmadd

Peste sat."(G. Cogbuc, ,,larna pe ulifa ")

6. Scrie c6te o propozifie cu inleles asemdndtor pentru fiecaredintre urmdtoarele:

2. a) Gaseg:magnific. a 'r

b) Scrie -=urmas. vi'::'

3. Alege varia

o fortuit: intlmodestie, info agreabil: p

4. Formulea

.rar - des; bu

inchis - desci

5. Transcrieinleles opus

Furtu r

apropiere se

se depdrta ipescdrusi.

6. Scrie cuvastfel incAt tr

,,S-a des'Cea(...)r,facand-o sa

(dimineala - ;

impletit - des

o A fdcut din [6n!ar armdsar.

o Si-a dat arama pe fa!d.

o A uitat de la mdnd pdnd la gurd.

o L-a tras pe sfoar6.

o Si-a vdzut visul cu ochii.

o Nu face nici doi bani.

7. Scrie cuvinte cu acelagi infeles pentru: succes, fruct, pom, praf,vijelios, trdntd.

4. Cuvinte cu sens opus

Completali tabelul. Verifica(i-vd reciproc!

i^

Cuvinte cu sens asemdndtor Cuvinte Cuvinte cu sens opusDa!

a se aseza

banal

fricd

imprSgtiat

limpezime

zawd

Lucreazi in

2. a) Gdseste cdte un cuv6nt cu in[eles opus pentru: a apdrut,magnific, a ridicat, nemaivdzut.

b) Scrie cdte doud cuvinte cu sens opus pentru: adevdr, simetric,urmas, viitor, eroare, a spori, a tdinui, vag.

3. Alege varianta corectd (cuvdntul cu sens opus).

o fortuit: intAmpldtor, neprevdzut, agteptat; o mindrie: aroganfd,modestie, infumurare; o grabi: iufeald, zdbavd, zor;o agreabil: pldcut, atrdgdtor, respingdtor.

4. Formuleazd cdte un enunf cu fiecare pereche de cuvinte..rat -des; bun - rdu; dulce - amar; harnic - leneg; a lduda - a blama;

inchis - deschis; vechi - nou; senin - innorat

5. Transcrie textul, inlocuind cuvintele subliniate cu altele care auinleles opus.

Furtuna se dezldntuie. Valuri urias-e se izbeau de !drm. in

apropiere se zdreau pegti care inotau grabnic spre larg . Un vaporse depdrta incet spre rdsdrit . Adeseori pe cerul innorat apdreaupescdrugi.

6. Scrie cuvdntul potrivit din perechile de cuvinte cu sens opus,astfel incdt textul sd aibd inteles.

,,S-a desfdcut din mugur, intr-o ( ... ) ( ... ) a ( ... ) de primdvard.Cea ( ... ) razd de soare s-a ( ... ) pe ddnsa ca o sdrmd de aur,fdcdnd-o sd tremure de ( ... ) unei asemenea atingeri".

(dimineald - seard; caldd - rece;inceputului- sfdrgitului; dintdi- ultimd;tm pletit - despletit; ferici rea - tiste,tea.)