1

Inimioare pentru mama...!

PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATA

Data: martie 2012

Gradinita: nr.41Codruta Galati

Grupa: Mica Tweety

Educatoare: Mogos Ionica

Tema proiectului: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?

Subtema: Inimioare pentru mama Denumirea activitatii: activitate integrata

Tipul activitatii: insusire de noi cunostinte

Scopul:

Dezvoltarea creativitatii i expresivitatii limbajului oral;

Stimularea i cultivarea sentimentelor pozitive fata de cei din jur;

Dezvoltarea simtului estetic i creativ;

Domenii experentiale:

2

1. DLC : povestirea educatoarei, Inimioare, inimioare! de Sarina

Cassvan

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Sa asculte cu atentie continutul povestii;

Sa raspud la intrebarile adresate de catre educatoare, utilizand

propozitii clare din punct de vedere gramatical;

Sa exprime prin cuvinte starile emotionale provocate de intamplarile

povestirii;

2. DEC Inimioare pentru mamI-dactilopictura-

OBIECTIVE OPERAIONALE

s selecteze materiale neceasre temei propuse.

S execute individual tema dat.

S realizeze lucrri originale manifestnd creativitate.

S aprecieze lucrarea poprie i a celorlali colegi.

3

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES

1.Bibliotec:

S citeasc imagini cu scene din povestea Inimioare, inimioare.

S rspund la ntrebri.

S rezolve fiele de evaluare.

2.Art: Inimioare pentru mami

S picteze inimioare pentru mamici prin tehnica dactilopicturii;

S lucreze ngrijit;

3.Joc de mas: puzzle Chipul mamei

S mbine elementele componente pentru a reda imaginea n intregul

ei;

S colaboreze n cadrul grupului, verbaliznd aciunile inteprinse;

ADP:

4.Joc de rol: De-a mama

S stabileasc roluri i reguli;

S foloseasc formule de politee;

S aeze masa festiv (cu erveele, pahare, ceti, vaz cu flori,

confecionate cu o zi nainte )

4

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE:

Explicaia

Povestirea

Conversaia

Problematizarea

Munca individual

Metoda Amestec, nghea, formeaz perechi

Analiza produselor activitii

MATERIAL DIDACTIC:

BIBLIOTEC:

Imagini din poveste

Carticele pentru fiecare copil cu imagini din poveste

Creioane colorate

Fie de lucru

ARTA:

5

Inimioare din ipsos

Acuarele

erveele umede

betisoare

JOC DE MAS:

Puzzle

Fotografii

FORME DE ORGANIZARE: frontal, n grupuri

EVALUARE:continu

LOC DE DESFURARE: sala de grup

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

6

Curriculum pentru nvmntul precolar (3-5/7ani)

Breben S, Gancea E, Metode interactive de grup, Ed.Arves, Craiova,

2004;

Laurenia C, Angela S, Activitatea integrat n grdini, Ed.

Didactica Publishing House, 2008

Grama F, Culea L, Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Didactica

Publishing House, 2008

Secvena

didactic

Coninutul activitii Strategii

didactice

evaluare

7

1.Moment

organizatoric

Asigurarea condiiilor necesare

unei bune desfurri a activitii.

Distribuirea n prealabil a

mijloacelor de nvmnt n

fiecare centru de activitate.

ntlnirea de diminea: prezena,

salutul, calendarul naturii. Se

poart o discuie despre tema

sptmnii, recitarea unor poezii

despre mama si interpretarea

canteclui Mama

conversaia

frontal

2.Captarea

ateniei

Pe o tabl magnetic sunt

aezate mai multe buci de

puzzle numerotate de la 1 la 5.

Copiii aeaz buctile de puzle n

ordine cresctoare i vor obine o

inimioar.

-conversaia

-puzzle n form

de inimioar

-frontal

-individual

3.Anunarea

temei i a

obiectivelor

Astfel captat atenia le voi spune

copiilor c astzi vor realiza mai

multe activiti.

La BIBLIOTECA vor afla povestea

Inimioare, inimioare, La ART

vor decora inimioare din ipsos pe

care le vor oferii mamelor de 8

Martie. La JOC DE ROL vor

aranja o mas festiv pentru ziua

mamei,iar la JOC DE MAS vor

realiza un puzzle.

-conversaia

-explicaia

4.Conducerea

nvrii.

Dup prezentarea sarcinilor de la

fiecare arie de stimulare i a

-povestirea

8

materialelor existente la acestea

copiii ii aleg aria unde vor s

lucreze.

Voi ruga ntreaga grup s asculte

povestea Inimioare, inimioare!

de Sarina Cassvan

Se va reda coninutul povetii ct

mai expresiv, folosind mimica i

gestica corespunztoare.

Coninutul povestirii va fi expus

urmrindu-se succesiunea

momentelor principale, explicarea

cuvintelor i expresiilor

necunoscute. Simultan cu

povestea, le voi prezenta imagini

cu scene din poveste, pe care le

voi lsa apoi la aria de stimulare

BIBLIOTEC, unde copii, vor

citi imaginile, vor rspude la

urmtoarele ntrebri:

-Cum se numete povestea?

-Pentru cine a cumprat bieelul

inimoara de turt dulce?

-De ce se mbolnvise mama

bieelului?

Tot la acest sector fiecare copil v-

a primii cte o fi de lucru pe

care vor colora bieelul i mama

din poveste.

-explicaia

-plane cu scene

din poveste

-realizeaz

sarcinile de

lucru n

funcie de

profilul

fiecrui

centru de

interes

9

La JOC DE MAS copiii au gsit

multe plicuri care conineau

puzzele-uri cu chipul mamei.

Dup ce au reconstituit ntregul,

li s-a cerut s descrie imaginea i

s spun fiecare cum arat mama

lor.

La ART: copiii decoreaz

inimioare din ipsos cu floricele,

paiete se va insista pe tratarea

corect a suprafeelor de lipit, pe

ntinderea corect a pastei de

lipit.

La JOC DE ROL: copiii au aezat

masa festiv, s-au jucat De-a

mama au asezat toate materiale

didactice n ordine, au pregtit

cecue pentru a servii cafeaua

mamelor.

-puzzle

-inimioare din

ipsos

-aracet

-paiete n form

de floricele

-fotografiile

copiilor

-cecue

-erveele

-farfurii

-vaz cu flori

Obinerea

performanei

La bibiliotec copiii realizeaz fia

de lucru.

La art finalizeaz lucrrile si

realizeaz o expoziie Cea mai

frumoas inimioar pentru

mama

La joc de mas realizeaz puzzle-

ul i descriu imaginea obinut.

La joc de rol aranjeaz masa

-fie de lucru

-creioane

colorate

-individual

i colectiv

10

pentru ziua mamei.

Realizarea

feed-back-

ului

Se aplic metoda de nvare prin

cooperare Amestec, nghea,

Formeaz perechi

La semnalul AMESTEC, copiii se

vor plimba prin sala de grup.

La semnalul NGHEA, copiii vor

ramne unde se gsesc nemicai.

La semnalul FORMRAZ

PERECHI, copiii vor forma perechi

i vor rspunde la ntrbrile:

-Ce ai lucrat la centrele de

activitate?

La al doilea semnal copii vor vorbi

despre ce le-a plcut mai mult.

La al treilea semnal copiii vor

vorbii despre cum arat mama

lor.

-respect regulile

jocului

- discut despre

activitatea zilei,

despre ce le-a

plcut mai mult

i despre cum

arat mama lor.

-frontal

-n perechi

ncheierea

activitii

Se fac aprecieri asupra fiecrui

copil i se ofer recompense cte o

inimioar de turt dulce.

-Conversaia,

-Inimioare de

turt dulce,

-oral

-frontal

11