ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii - ceig.ro · pdf fileplan managerial 2015-2016 obiective...

Nr. înregistrare 2226/30.09.2015

Aprobat CA din 30.09.2015

PLAN MANAGERIAL 2015-2016

OBIECTIVE GENERALE:

1. Identificarea elementelor ce caracterizează activitatea de dezvoltare a unităţilor şcolare, în contextul modernizării viziunii asupra procesului

instructiv-educativ; creşterea calităţii predării şi învăţării;

2. Asigurarea formării continue a personalului didactic din şcoală, formarea culturii profesionale–psihopedagogice şi manageriale;

3. Elaborarea documentelor necesare diferitelor etape şi procese ce urmăresc ameliorarea condiţiei şcolii;

Identificarea căilor de soluţionare a problemelor şi a situaţiilor ce vizează dezvoltarea relaţiilor comunitare şi parteneriat social;

4. Furnizarea datelor necesare luării unor decizii eficiente privind reforma curriculară şi concentrarea eforturilor spre realizarea obiectivelor

propuse;

5. Stabilirea relaţiilor interpersonale adecvate realizării unui climat de muncă eficient, a unui climat educaţional optim;

6. Identificarea principalelor resurse financiare disponibile şi crearea unei baze materiale optime desfăşurării procesului instructiv-educativ în

scopul asigurării calităţii procesului instructiv-educativ .

OBIECTIVE PRIORITARE:

1. Diminuarea numărului de elevi cu note scăzute la purtare din cauza absenţelor. Îmbunătăţirea frecvenţei la liceu si scaderea abandonului scolar.

PLAN MANAGERIAL 2015-2016 COLEGIUL ECONOMIC „ ION GHICA” BRĂILA

2

2. Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice;

3. Implicarea unui număr cât mai mare de elevi în viaţa şcolii, prin participarea în consiliul elevilor, organizarea unor serbări şcolare, lectorate cu

părinţii, cercuri, redacţia revistei etc.;

4. Elaborarea de standarde de predare şi evaluare, în vederea atragerii elevilor către marea performanţă;

5. Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare;

6. Responsabilizarea elevilor şi dinamizarea consiliului elevilor;

7. Diversificarea activităţii extracurriculare pentru atragerea elevilor într-un spaţiu educativ în defavoarea străzii, a barurilor şi discotecilor;

8. Conectarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional, european.

9. Creşterea performanţelor şcolare ale elevilor;

10. Managementul corespunzător al resurselor umane cu accent pe repartiţia echitabilă a sarcinilor suplimentare celor aferente activităţii didactice la

clasă;

11. Solicitarea sprijinului comunităţii locale pentru asigurarea egalităţii şanselor pentru copii proveniţi din mediul rural şi medii defavorizate şi a

celor cu dificultăţi de învăţare;

12. Imbunătăţirea bazei materiale;

13. Eficientizarea utilizării resurselor materiale.

OOOBBBIIIEEECCCTTTIIIVVVEEE SSSPPPEEECCCIIIFFFIIICCCEEE OOOPPPEEERRRAAATTTIIIOOONNNAAALLLIIIZZZAAATTTEEE DOMENII FUNCŢII OBIECTIVE ACTIVITĂŢI RESURSE TERMEN

MANAGEMENTUL

ŞCOLAR

Proiectare

Identificarea problemelor,

formularea obiectivelor,

elaborarea strategiei

Informarea corpului profesoral

asupra problemelor

managementului la nivelul

şcolii;

1.Întocmirea raportului privind starea

învățământului , Plan operațional şi Planul

managerial anual şi semestrial pentru toate

compartimentele;

2.Elaborarea planului de şcolarizare pentru anul

şcolar 2016-2017

3.Întocmirea graficelor de asistență

4.Reactualizarea bazei de date privind situaţia

Consiliul de

Administraţie

Consiliul de

Administraţie

Directori

Comisia de

Anual

Decembrie

2015

Septembrie

2015


3

Organizare

Monitorizare

Control / evaluare

Implicare/participare

Motivarea angajaţilor pentru

participarea activă în atingerea

obiectivelor propuse;

Monitorizarea

Evaluarea rezultatelor

Promovarea muncii în echipă

disciplinară, absenteismul, delicvenţa

5.Elaborarea programului activităţilor educative

şcolare şi extraşcolare

6.Întocmirea planurilor anuale de activitate şi a

planificărilor calendaristice

7.Întocmirea programelor de parteneriat cu alţi

factori educativi, cu familia elevilor, cu factorii

educativi din ISJ şi Primărie.

8.Elaborarea programului de formare continuă a

comisiei de consiliere şi orientare a activităţii

educative şcolare şi extraşcolare.

9.Repartizarea diriginţilor pe clase; proiectarea

orarului

10.Organizarea consiliului elevilor şi al

comitetului de părinţi pe clasă şi pe şcoală.

11.Controlul şi evaluarea activităţilor educative:

- Realizarea unui număr de asistenţe (în funcţie de

numărul de elevi sau clase) la orele de dirigenţie şi

alte activităţi.

-Analiza stadiului îndeplinirii programelor de

activităţi ale diriginţilor.

12.Antrenarea echipei manageriale , a

responsabililor ariilor curriculare, comisiilor

metodice, a întregului corp profesoral în

realizarea obiectivelor

disciplină

Secretariatul

Consilierul

educativ

Diriginţii şi întreg

colectivul didactic

Instituţii cu

atribuţii în

educaţie

Diriginţii Respon.

comisie

Profesorii şcolii

Consiliul de

administrație

Directori/diriginți

Consilierul

Educativ

Director/ director

adj.

Permanent

Septembrie

2015

Septembrie

2015

Permanent

Octombrie

2015

Septembrie

2015

Octombrie

2015

Permanent

Permanent

CURRICULUM Proiectare

Îmbunătăţirea ofertei

curriculare a şcolii şi asigurarea

serviciilor de OSP şi consiliere

pentru elevi;

Asigurarea calităţii procesului

instructiv-educativ în vederea

integrării profesionale ale

1.Proiectarea testelor initiale

2. Întocmirea planificărilor calendaristice

3.Întocmirea planurilor activităţilor educative

4.Planificarea tezelor

Cadre didactice

Cadre didactice

Dirigintii

Diriginţii,

Consilierul

Educativ

Cadrele

Septembrie

2015

Septembrie

2015

Septembrie

2015

Octombrie


4

Organizare

Monitorizare

Evaluare


absolvenţilor.

Profesionalizarea carierei,

dobândirea din şcoală a unor

competenţe personale şi sociale

ale elevilor.

5.Programe de pregătire suplimentară a elevilor

pentru olimpiade, bacalaureat, absolvire, certificat

competențe profesionale

6. Întocmirea programelor CDL

7.Organizarea testarii initiale

8.Organizarea etapei pe şcoală a olimpiadelor/

concursurilor şcolare, artistice, sportive,

organizarea şi pregătirea elevilor pentru etapele

judeţene şi naţionale ale olimpiadelor pe discipline.

8.Conceperea şi aplicarea unor probe de evaluare

iniţială, formativă şi sumativă

9. Antrenarea întregului corp profesoral în

obţinerea de către elevi a unor performanţe

superioare.

E

didactice

Responsabilii de

arii curriculare

Comisii

metodice

Cadre didactice

Comisii

metodice

Cadre didactice

Cadre didactice

2015

Octombrie

2015

Noiembrie

2015

Sept- oct 2015

Conform

graficelor

Permanent

Permanent

ACTIVITĂŢI

EXTRACURRICULARE

Proiectare.

Organizare

Dezvoltarea mediului

educaţional pentru a răspunde

nevoilor comunităţii şi

standardelor europene:

- asigurarea unui climat de

siguranţă fizică şi libertate

spirituală pentru elevii şcolii;

- cultivarea unor relaţii

interpersonale fundamentate pe

valorile democraţiei, toleranţei,

cooperării, multiculturalităţii;

- utilizarea plăcută şi utilă a

timpului liber.

1.Programarea activităților extracurriculare

2. Planificarea activităților educative pentru

săptămâna 6-10 aprilie 2016- Să știi mai multe să

fii mai bun. Implementarea activităţilor educative

3.Desfăşurarea orelor de dirigenţie conform

ghidului metodologic “Repere ale activităţii

educative”. Respectarea noii metodologii privind

activitatea de diriginte.

4.Operaţionalizarea activităţilor din programul

propriu şi a celor de parteneriat.

4.Discutarea Regulamentului şcolar şi ROI

Diriginţii

CPPE

Cadre didactice

CPPE

Dirigintii/Resp.

comisie

metodica a

diriginţilor

Parteneri în

educaţie

Octombrie

2015

Februarie

2015

Permanent

Octombrie

Conform

graficului


5

Evaluare


Monitorizare.

5.Acţiuni de prevenire a fumatului şi consumului

de droguri, a delicvenţei juvenile, a traficului de

persoane

6.Participare la spectacole

7.Cinstirea marilor evenimente ale istoriei şi

culturii naţionale: Ziua Armatei, Ziua naţională a

României, Omagierea unor personalităţi din

literatură şi ştiinţă,etc.

Derularea activităţilor tradiţionale ale şcolii (Balul

Bobocilor, Sesiuni de comunicări ştiinţifice,

schimburi de experienţă cu alte şcoli, Balul

absolvenţilor)

8.Realizarea unor investigaţii nemijlocite în rândul

elevilor pentru a evidenţia priorităţile educative.

Teste aplicate elevilor şi analiza lor. Orientarea

unor elevi cu probleme deosebite spre cabinetul de

consultanţă psiho-pedagogică din şcoală.

9.Organizarea şedinţelor/ consultații cu părinţii

10.Monitorizarea abaterilor de la disciplină,

abandonului scolar si a absenteismului

11.Responsabilizarea cadrelor didactice pentru

derularea activitătilor extrascolare

12.Responsabilizarea elevilor din cadrul consiliului

elevilor şi la nivelul claselor pentru a dezvolta

iniţiative şi a-şi asuma sarcinile ce le revin.

Diriginţii

Centrul

Antidrog

Responsabil

catedra de

limba română

Diriginţii,

Consilierul

educativ/

Profesori de

Istorie

Diriginţii

Psiholog

Dirigintii

Diriginti si

Comisia de

disciplina

Cadre didactice

CPPE

Consiliul

elevilor

Diriginti

CPPE

Octombrie

2015

Semestrial

Calendar

Permanent

Sarcină

permanentă

Lunar

Lunar

Semestrial

Permanent

Permanent

RESURSE UMANE Proiectare

Formarea continuă a

personalului didactic,

profesionalizarea carierei,

1.Realizarea planului de activitate privind

perfecționarea metodică și formarea profesională.

Comisia de

formare

Septembrie

2015


6

Organizare

Monitorizare

Evaluare


stimularea participării lor la

programe de formare şi la

proiecte finanţate, la nivele

diferite.

Consolidarea statutului social al

cadrului didactic.

2.Prelucrarea regulamentelor, metodologiilor,

ordinelor emise de MECS

3. Popularizarea ofertelor de formare continuă

prin CCD, MECS, Universităţi, etc.

4.Organizarea activităţilor de promovare a şcolii

5. Stimularea studiului individual pentru

cunoaşterea şi aplicarea unor metode interactive,

noi conţinuturi ale programelor şcolare, noi

instrumente de evaluare, etc.

6. Organizarea activităţilor de formare continuă la

nivel de consiliu profesoral.

Director

Director adj

Responsabil

formare

continuă

Director

Consilier de

imagine

Responsabili

de comisii

Responsabil

formare

continuă

Permanent

Permanent

Conform

calendarului

Permanent

Conform

programului

RESURSE FINANCIARE ŞI

MATERIALE

Proiectare

Organizare

Monitorizare

Evaluare


Continuarea îmbunătăţirii

bazei materiale a şcolii prin

utilizarea eficientă a resurselor

bugetare şi extrabugetare;

Atragerea de resurse financiare

extrabugetare.

1. Elaborarea planului de venituri şi cheltuieli

2. Elaborarea planului de dotări , reparaţii şi

investiţii

3. Identificarea unor resurse financiare

extrabugetare

4. Elaborarea bilanţului pentru 2015

5. Realizarea statelor de funcţii

Director

Contabil şef

Administrator

Administrator

financiar

Administrator

financiar

Secretar şef

Director

Contabil şef

Secretar şef

Director

Dir. adjunct

Anual

Anual

Permanent

Octombrie

Septembrie


7

PROIECTARE OPERAŢIONALĂ

anul şcolar 2015-2016

Obiective generale Obiective derivate Măsuri concrete Termen Responsabilităţi

1. 2. 3. 4. 5.

A. Obiective ale conducerii unităţii

1. Proiectarea activităţii

1. 1. Stabilirea

compartimentelor de lucru

1.1.1.Elaborarea organigramei de funcţionare a unităţii şi afişarea

acesteia

Septembrie Director

Consiliul de

administraţie

1.2. Stabilirea funcţiilor pe

compartimente

1.2.1.Desemnarea responsabilităţilor compartimentelor

1.2.2.Rezolvarea problemelor de angajare în spiritul

reglementărilor legale

Septembrie

2015

Început de an,

şi pe parcurs

(dacă este cazul)

Director

Consiliul de

administraţie

1. 3. Stabilirea normelor

de conducere pe

compartimentele de muncă şi

a graficului de îndrumare şi

control

1.3.1.Stabilirea responsabilităţilor sarcinilor directorului,

metodistului, responsabililor de comisii, catedre şi ale celorlalţi

coordonatori de compartimente. Se va preciza sfera de competenţă

şi decizie a fiecăruia

Început de an

şcolar

Director

Director adjunct

Consiliul de

administraţie

1. 4. Stabilirea sarcinilor

compartimentelor de execuţie

1.4. 1.Stabilirea sarcinilor pentru fiecare compartiment

- Management si resurse umane

- administrativ

- contabilitate

- bibliotecă

- secretariat

Început de an

şcolar

Director

Consiliul de

administraţie

1.5. Elaborarea şi

prezentarea regulamentului

de ordine interioară

1.5.1. Se va revedea şi completa regulamentul şi fişele posturilor

1.5.2.Se va prezenta ROI cu semnătura de luare la cunoştinţă a

cadrelor didactice, elevilor, personalului de execuţie

1.5.3. Se vor distribui cu semnătură de luare la cunoştinţă fişele

postului din care un exemplar va rămâne la conducere.

Septembrie

Octombrie

Octombrie

Conducerea unităţii


Diriginţii



8

1.6.Elaborarea orarului

funcţional al procesului de

învăţământ

1.6.1. Se va întocmi orarul cu respectarea cerinţelor

psihopedagogice şi în raport de încadrarea unităţii cu personal

didactic titular cu norma de bază în unitate, cu completare de

catedră şi suplinitori

Septembrie-

Octombrie

Responsabili cu

realizarea orarului

2. Planificarea activităţii 2.1.Analiza activităţii

desfăşurate în anul şcolar

2014-2015

2.1.1.Se va convoca şedinţa de analiză şi proiectare a activităţii

2.1.2.Se va întocmi şi raportul privind starea învățământului 2014-

2015

Septembrie/

Octombrie 2015


Responsabili comisie

metodică

2.2.Elaborarea planului

managerial

2.2.1.Se va organiza şedinţa de lucru cu întregul colectiv şi se va

aproba planul managerial

Octombrie 2015

Director

Consiliul de

administraţie

Consiliul profesoral

2.3. Prezentarea

documentelor sub forma de

proiect şi aprobarea lor.

2.3.1.Se va elabora planul şi programul de activitate ale colectivelor

de catedră şi se vor prezenta membrilor acestora spre dezbatere şi

aprobare

2.3.2. Fiecare membru al colectivului trebuie să cunoască şi să

prezinte ce preocupări are în perspectivă şi sfera sa de competenţă

privind realizarea prevederilor referitoare la înfăptuirea

obiectivelor reformei.

Octombrie

Responsabili comisie

metodică

Responsabili catedre

sau arii curriculare

2.4. Elaborarea programelor

de activitate pe

compartimente 2.4.1. Se va elabora programul de dezvoltare al sistemului de

control managerial intern. Octombrie

Responsabilii

compartimentelor:

secretariat,

contabilitate,

administrativ

3. Asigurarea circulaţiei

optime a informaţiei din

interiorul unităţii cu

exteriorul

3.1. Realizarea unui sistem

clar şi bine precizat privind

circulaţia informaţiei

3.1.1.Se va stabili modalitatea în care va circula informaţia între

compartimentele activităţii din unitatea şcolară, personalul

didactic, elevii, angajaţii şi părinţii.

3.1.2. Se vor stabili formele de înregistrare a informaţiei de

comunicare a conţinutului şi stocarea acestora

3.1.3.Se vor stabili formele operative de răspuns, precizându-se

atribuţiile fiecărui factor implicat pe această linie

Început de an

şcolar


Responsabilii

compartimentelor

secretariat,

contabilitate,

administrativ

4. Asigurarea unui control

şi a unei îndrumări

eficiente

4.1.Control în baza unui plan

bine gândit

4. 2. Îndrumarea corectă a

activităţii

4.1.1. Se vor elabora grafice de control care să asigure informarea

completă asupra desfăşurării activităţii şi posibilitatea adoptării

deciziilor

4.2.1. Se va asigura cunoaşterea şi extinderea experienţei pozitive

prin toate formele activităţii de îndrumare , control , de

perfecţionare

Semestrial

Permanent



Responsabilii de

catedră


9

5. Evaluarea corectă

parţială şi finală a

activităţii fiecărui

compartiment şi om în

parte şi întocmirea fişei

postului pentru întreg

personalul şcolii

5.1. Încurajarea şi

popularizarea rezultatelor

pozitive din activitate

5 2. Sancţionarea promptă a

atitudinilor negative în

desfăşurarea activităţii

5.3. Aprecierea obiectivă a

muncii

5.1.1. Se vor folosi toate prilejurile pentru evaluarea obiectivă a

rezultatelor ce se vor concretiza acordarea calificativelor,

propuneri pentru stimulente.

5.2.1. Se va aplica legea în fiecare caz în parte, în raport cu

gravitatea şi consecinţele situaţiei.

5.3.1.Se vor acorda calificativele anuale în baza întregului ansamblu

de date oferite de control şi rezultatele muncii.

Permanent

Permanent

Finele anului

şcolar

Director,

Consiliul de

administraţie

Şefii colectivelor de

catedră


6. Asigurarea relaţiei şcolii

cu Inspectoratul Şcolar

Judeţean Brăila

6.1. Asigurarea autonomiei

şcolii în limitele legislaţiei şi

eficienţei

6.2. Colaborarea cu instituţii,

factori de răspundere.

6.1.1. Se va ţine seama de legislaţia în vigoare, în întreaga activitate

a şcolii şi se va acţiona pentru aplicarea corectă în adoptarea

strategiei didactice, a deciziilor.

6.2.1.Se vor organiza acţiuni de cooperare în scopul bunului mers al

procesului de învăţământ, cu comunitatea locală, societăţi

economice, comitete de părinţi.

Permanent

Permanent



B. Obiective ale compartimentului instructiv-educativ. 1. Realizarea unei

activităţi de calitate în

predarea, însuşirea

disciplinelor de

învăţământ.

1.1. Planificarea modului în

care se va parcurge integral

materia, disciplina.

1.1.1. Se vor elabora planificările calendaristice eficient şi

funcţional în concordanţă cu măsurile stabilite la nivelul cercului

pedagogic şi în şedinţa de lucru de la nivelul consiliului profesoral,

ţinând seama de noua structură a anului şcolar de schimbările

survenite în realizarea conţinutului programelor şi manualelor

şcolare.

1.1.2. Se vor stabili valorile minimale ale cerinţei programei prin

dezbaterea programei la nivelul colectivului de catedră şi în

conformitate cu îndrumările ce au fost transmise în cadrul

cercurilor pedagogice din septembrie a.c. şi metodologia de

evaluare elaborată de M.E.C.S.

Permanent

Semestrial

Septembrie


Cadrele didactice

Colectivelor de

catedră

Prof. de specialitate

1.2.Parcurgerea ritmică a

materiei cu accent pe

valoarea formativă a

cunoştinţelor şi pe integrarea

lor în sisteme funcţionale cu

posibilităţi de combinare şi

extrapolare.

1.2.1. Se vor recupera din mers eventualele rămâneri în urmă în

pregătirea elevilor pornind de la concluziile desprinse în urma

aplicării testelor de evaluare la cls. a IX-a de la cele cunoscute de

fiecare profesor, din experienţa anului şcolar încheiat.

1.2.2. Se va asigura însuşirea reală a cunoştinţelor predate cel puţin

la nivel minimal prin utilizarea raţională şi eficientă a bazei

materiale, găsirea celor mai adecvate metode de predare-învăţare şi

Septembrie

Permanent

Permanent

Cadrele didactice

Cadrele didactice


10

evaluare a elevilor pentru învăţare, ţinând seama de noile măsuri ce

vizează realizarea, înfăptuirea reformei în domeniul

învăţământului.

1.2.3.Se vor asigura elevilor manuale, caiete, alte materiale

informative, prin măsuri concrete ce vor fi întreprinse de diriginţi,

profesori de specialitate, conducerea şcolii.

Octombrie

Cadrele didactice

Conducerea şcolii

1.3. Evaluarea colectivă a

cunoştinţelor elevilor fără

rabat de la cunoştinţele

minimale şi stimularea

dorinţei de a învăţa la elevi.

1.3.1.In baza stabilirii cerinţelor minimale ale programei nu se va

acorda notă de trecere decât elevilor ce răspund acestor cerinţe,

aplicându-se cu discernământ sistemul de evaluare

1.3.2.Pentru elevi se vor organiza activităţi suplimentare, în forme

adecvate opţional, asigurându-se eficienţa acestora.

1.3.3.Se vor aplica teste de evaluare a cunoştinţelor la clasele de

elevi elaborându-se la nivelul colectivelor de catedră, conţinutul

acestora, modul de evaluare şi măsurile ce se impun în scopul

optimizării situaţiei şcolare dezbătute cu elevii, părinţii şi cadrele

didactice.

Permanent şi pe

etape

Permanent

Permanent

Cadrele didactice

Cadrele didactice

Conducerea şcolii

Cadrele didactice

Conducerea şcolii

1.4.Obţinerea de

performanţe la olimpiade și

concursuri şcolare.

1.4.1. Pentru elevii cu reale posibilităţi se vor organiza în funcţie de

opţiunea lor activităţi de pregătire suplimentară eficientă şi

ritmică. Vor fi depistaţi aceşti elevi şi se vor discuta cu aceştia şi

părinţii lor, programul de pregătire.

1.4. 2. Se va asigura participarea elevilor la pregătirea centralizată

dacă se organizează la nivel interşcolar, municipal, judeţean.

Conform

graficului ce va

fi elaborat

Cadrele didactice

Conducerea şcolii

1.5. Pregătirea continuă şi

reală a cadrelor didactice în

specialitate şi pregătirea

metodică pedagogică.

Stimularea înscrierii cadrelor

didactice la gradele didactice

1.5.1. Tematica activităţilor metodice va fi stabilită ţinând seama de

priorităţile învăţământului din această etapă încât să răspundă

interesului real al cadrelor didactice şi să conducă la îmbunătăţirea

situaţiei la învăţătură a elevilor, la înfăptuirea obiectivelor ce

vizează reforma din şcoala românească.

1.5.2. Se va stimula participarea cadrelor didactice la acţiunile

desfăşurate la C.C.D. facilitând participarea, solicitând cuprinderea

cadrelor didactice la sistemul de formare al educatorilor.

1.5.3. Se va stimula activitatea de cercetare pedagogică a

cadrelor didactice ce pot şi doresc să o facă, conducerea venind în

sprijinul lor prin măsuri adecavte şi stimularea prin recompensele

Pe parcursul

anului şcolar

Permanent

Permanent

Colectivele de

catedră

Conducerea şcolii

Conducerea şcolii


11

prevăzute de normele legale.

1.6. realizarea concretă a

unor modalităţi de tratare

multi şi interdisciplinară a

procesului de predare-

învăţare.

1.6.1.Se vor stimula şi susţine iniţiativele cadrelor didactice pe

această temă.

1.6.2.Se va stimula popularizarea rezultatelor pozitive în afara şcolii

prin modalităţile specifice ce ne stau la dispoziţie.

Permanent Conducerea şcolii

2.Realizarea climatului

afectiv prin întreaga

activitate din unitatea

şcolară

2.1. Valorificarea eficientă a

tuturor posibilităţilor de

educare morală, fizică, civică,

în cadrul oferit de instituţia

şcolară

2.1.1.Lecţiile , orele educative vor fi realizate într-un climat afectiv

optim, tematica lor fiind în concordanţă cu cerinţele şi problemele

elevilor.

2.1.2.Se vor organiza în afara orelor de clasă activităţi solicitate de

elevi cu valenţe, în lărgirea orizontului de cunoaştere în educarea

estetică, moral juridică, fizică pentru sănătate, de prevenire a

accidentelor şi respectare a normelor P.S.I. în funcţie şi de

disponibilităţile motivaţionale ale cadrelor didactice.

Permanent

Permanent

Profesorii de

specialitate

Diriginţii

Cadrele didactice

2.2.Frecvenţa optimă a

elevilor în şcoală

2.2.1.Nu se va admite absentarea fără sancţionare promptă în limita

regulamentului şcolar şi cel de ordine interioară

Permanent Diriginţii

2.3.Creşterea eficienţei

sancţiunilor în educaţia

morală a elevilor.

2.3.1.Se vor sancţiona prompt conform legii, abaterile elevilor .

2.3.2.Se va lua legătura cu părinţii, procuratura, poliţia.

Permanent Diriginţii

2. 4. Păstrarea unui climat

socio-afectiv şi moral optim

în colectivul de muncă a

şcolii.

2.4.1. Orice abatere de la sarcinile de muncă va fi sancţionată

conform legii.

2.4.2. Activitatea din unitatea şcolară îşi va păstra caracterul

apolitic.

Permanent

Periodic

Consiliul de

conducere

Cadrele didactice

2. 5. Cunoaşterea elevilor şi a

problemelor lor specifice.

2.5.1. Se vor desfăşura activităţi cu scop explicit de cunoaştere a

elevilor utilizând modalităţi adecvate colectivelor de elevi fiecărui

caz în parte.

2.5.2.Toate activităţile din şcoală vor viza implicit cunoaşterea

elevilor.

Periodic

Periodic

Cadrele didactice

Diriginţii

Cadrele didactice

2.6.Orientarea şcolară şi

profesională se va realiza în

forme noi coordonate cu

noile reţele de învăţământ şi

cu specificul cerinţelor

câmpului socio-profesional

2. 6. 1.Se vor desfăşura ore educative cu obiective ce vizează O.S.P.

2.6.2. Se vor desfăşura activităţi eficiente cu părinţii, destinate

realizării acestui obiect.

2.6.3. Organizarea în parteneriat cu instituţii interesate în

Periodic

Periodic

Aprilie/Mai

Diriginţii

Diriginţii

Conducerea şcolii


12

promovare a unor activităţi de orientare profesională

C. Compartimentul secretariat 1.Asigurarea interfetei

dintre scoala si beneficiar-

elev/profesor

1.1 Planificarea judicioasă a

muncii

1.1.1 Componența serviciului secretariat va cunoaste si va

respecta fiecare etapă a activității desfășurate în conformitate cu

legislația în vigoare; se vor respecta termenele de realizare a

diferitelor activități specifice.

Permanent Secretar șef

Secretar

1.2 Managementul activității

de secretariat

1.2.1 Membrii compartimentului secretariat vor asigura buna

desfășurare a gestiunii elevilor, examenelor susținute de acestia ,

precum și gestiunea personalului didactic, didactic auxiliar și

nedidactic.

Permanent Secretar șef

Secretar

D. Compartimentul contabilitate-administrativ 1. Asigurarea respectării

legalităţii în întreaga

activitate contabilă

1.1.Planificarea judicioasă a

muncii

1.1.1 Membrii compartimentului contabilitate – administrativ vor

cunoaşte şi respecta fiecare etapă a muncii, vor respecta termenele

de realizare a diferitelor operaţiuni contabile şi vor informa

sistematic conducerea și personalul școlii cu noile prevederi

legislative.

Permanent Administrator

financiar

1.2. Asigurarea cerinţelor de

dezvoltare a bazei materiale

a unităţii prin respectarea

legislaţiei.

1.2.1.Se vor întocmi referate de necesitate pentru dotări, reparaţii

capitale, în colaborare cu cadrele didactice care solicită, care vor fi

supuse spre aprobare conducerii şcolii.


1.3. Asigurarea funcţionării

permanente şi integrale a

întregii baze materiale din

şcoală, baza sportivă.

1.3.1.Se va efectua control atent asupra întregii baze materiale,

personalul de întreţinere va utiliza întregul timp de muncă pentru

asigurarea curăţeniei.


E. Compartimentul bibliotecă

1. Asigurarea eficienţei în

pregătirea elevilor şi în

perfecţionarea cadrelor

didactice.

1.1.Îmbunătăţirea fondului

de carte.

1.1.1.Se va achiziţiona carte în limitele fondului financiar,

asigurându-se o selecţie corespunzătoare a ceea ce este necesar

bibliotecii şcolare.

Permanent Bibliotecar

1.2. Asigurarea utilizării

fondului de carte

1.2.1. Programul bibliotecii va asigura satisfacerea cerinţelor

elevilor în raport cu structura şi profilul claselor. Bibliotecara

elaborează programul de funcţionare şi-l prezintă conducerii.

Septembrie Director

Bibliotecar

1.3.Realizarea unei evidenţe

stricte a cititorilor a ritmului

de solicitare a cărţilor şi a

tipurilor de cărţi solicitate.

1.3.1. Se vor întocmi situaţii de analiză a ritmurilor de solicitare, a

categoriilor de cititori, domeniilor solicitate şi vor fi prezentate

colectivului didactic pentru reglarea activităţii şi adoptarea de

măsuri.

Permanent Bibliotecar


13

1.4.Colaborarea bibliotecii cu

cadrele didactice

1.4.1. Se vor întocmi bibliografii la solicitarea cadrelor didactice. In

baza programei şcolare fiecare profesor va depune la bibliotecă

lista cu lucrările de bază recomandate şi va urmări modul de

circulare în rândul elevilor a acestora.

1.4.2. Bibliotecarul va iniţia acţiuni cu cartea, individual sau în

colaborare cu cadrele didactice.

Permanent

Periodic

Bibliotecar

Cadre didactice

Bibliotecar

Cadre didactice

F. Compartimentul sanitar

1. Asigurarea asistenţei

specializate pentru elevi şi

sprijinirea educaţiei

sanitare a elevilor.

1.1.Asigurarea intervenţiei la

timp în caz de necesitate

pentru rezolvarea unor

probleme de sănătate.

1.1.1. Programul cabinetului şcolar va fi astfel elaborat încât să

răspundă cerinţelor elevilor.

1.1.2. Se va ţine o evidenţă clară a stării de sănătate a elevilor.

Cazurile deosebite vor fi prezentate colectivului didactic.

1.1.3. Cadrele sanitare vor pune la dispoziţia profesorilor materiale

necesare pentru asigurarea educaţiei sanitare şi vor participa şi

sprijini profesorii în îndeplinirea sarcinilor privind educaţia

sanitară.

1.1.4. Se va întocmi un program corespunzător pentru terapia

cazurilor speciale.

Septembrie

Periodic

Periodic

Permanent


Doctor

Asistenta medicală

Doctor

Asistenta medicală

DIRECTOR, PROF. CAMELIA ISTRATE

ministerul educaŢiei Şi cercetĂrii - ceig.ro · pdf fileplan managerial 2015-2016 obiective...

Documents