MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ŞI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA

COORDONAT:

„______”__________________2017Nr. de înregistrare a planului de învăţământ____________________

UNIVERSITATEA DE STAT DIN MOLDOVA

APROBAT:

SENATUL USM din

Proces-verbal nr.

Facultatea de Litere

PLAN DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Nivelul calificării conform ISCED - 6

Domeniul general de studiu - 011 Ştiinţe ale educaţiei

Domeniul de formare profesională - 0114 Formarea profesorilor

Specialitatea - 0114.8./0114.10 Limba şi literatura română şi limba franceză

Numărul total de credite de studiu - 240

Titlul obţinut - Licenţiat în Ştiinţe ale educaţiei

Baza admiterii: Diplomă de bacalaureat sau un act echivalent de studii; diplomă de studii superioare

Limba de instruire: limba română

Forma de organizare a învăţământului: cu frecvenţă

CHIŞINĂU 2017

2

Responsabil de program:

Departamentul Lingvistică Română şi

Ştiinţă Literară

Directorul Departamentului

__________________________

Dr., conf. univ. Viorica MOLEA

Aprobat:

Consiliul Facultăţii de Litere

din ________________ , Proces-verbal nr.____

Decan

_______________________

Dr., conf. univ. Adriana CAZACU

3

CALENDARUL UNIVERSITAR/GRAFICUL PROCESULUI DE STUDII

Anul

de

studii

Activităţi didactice Sesiuni de examene Stagii de

practică

Vacanţe

Sem. I Sem. II Sem. I Sem. II Iarnă Primăvară Vară

I 01.09-

14.12 (15

săptămâni)

30.01-

20.05 (15

săptămâni)

16.12-23.12

09.01-28.01 (4

săptămâni)

22.05-12.06

(3 săptămâni)

Practica de

iniţiere la psihologie

(30.01-20.05)

24.12-

08.01 (2

săptămâni)

Paşte

(1 săptămână)

15-24 aprilie

26.06-

31.08 (10

săptămâni)

II 01.09-14.12

(15 săptămâni)

30.01-20.05

(15 săptămâni)

16.12-23.12 09.01-28.01

(4 săptămâni)

22.05-10.06 (3

săptămâni)

Practica de iniţiere la

pedagogie (01.09-14.12)

24.12-08.01

(2 săptămâni)

Paşte (1

săptămână) 7-16 aprilie

26.06-31.08

(10 săptămâni)

III 01.09-14.12 (15

săptămâni)

30.01-20.05 (15

săptămâni

16.12-23.12 09.01-28.01

(4 săptămâni

22.05-10.06 (3

săptămâni)

24.12-08.01

(2 săptămâni)

Paşte (1

săptămână) 27 aprilie-5

mai

26.06-31.08 (10

săptămâni

IV 01.09-16.09 28.10-14.12

(9 săptămâni)

08.01-14.02

(5 săptămâni)

15.12-30.12 (2

săptămâni)

15.02-06.03 (3

săptămâni) 04.06-30.06 Examen de

licenţă (4

săptămâni)

19.09-28.10 Practica

pedagogică (limba

franceză) (6 săptămâni) 09.03-18.04

Practica pedagogică

(limba română) (6 săptămâni) 02.05-03.06 Practica de cercetare

(4 săptămâni)

01.01-08.01

(1 săptămână)

Paşte (1

săptămână) 18-27 aprilie

CONŢINUTUL PLANULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Cod

Modulul / disciplina

Total ore

Inclusiv Numărul de ore pe

săptămână Forma de

evaluare

Număr

de credite

Contact

direct

Lucru indivi-dual

Curs

Sem

i

nar

ii

Lab

o

rato

r 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

ANUL I

Semestrul I

F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică 180 90 90 2 4 ex. 6

F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române 120 60 60 2 2 ex. 4

F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii 180 90 90 4 2 ex. 6

S.01.O.104 Limba şi cultura latină 180 90 90 - 6 ex. 6

G.01.O.205 Fonetica l. franceze şi comunicarea orală 120 60 60 - 4 ex. 4

G.01.O.006 Tehnologii informaţionale de comunicare 120 60 60 4 ex. 4

G.01.O.007 Educaţia fizică 30 30 2 col.

Total Sem. I 930 480 450 8 20 4 6E, 1C 30

Semestrul II

F.02.O.008 Psihologia 180 75 105 2 3 ex. 6

S.02.A.009 S.02.A.010

Psihologia vârstelor Psihologia comportamentului deviant

120 45 75 1 2 ex. 4

F.02.O.011 Lexicologia limbii române 120 90 30 2 4 ex. 4

F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura română medievală

150 90 60 2 4 ex. 5

S2.02.O.012 Gramat. l. franceze. Lexicul textului francez 150 90 60 2 4 ex. 5

U.02.A.014 U.02.A.015 U.02.A.016 U.02.A.017

Filozofie Economie Politologie Sociologie

150

60

90

2

2

ex.

5

G.02.O.018 Educaţia fizică 30 30 2 col.

Practica de iniţiere la psihologie 30 30 col. 1

Total Sem. II 930 480 450 11 21 6E, 2C 30

TOTAL ANUL I 1860 960 900 19 41 4 12E, 3C 60

4

ANUL II

Semestrul III

F.03.O.019 Pedagogia 180 75 105 2 3 ex. 6

S.03.A.020

S.03.A.021

Educaţie complementară

Consiliere psihopedagogică

120 45 75 1 2 ex. 4

F.03.O.022 Morfologia limbii române. 150 90 60 2 4 ex. 5

F.03.O.023 Literatura română, sec. XIX 180 90 90 2 4 ex. 6

S2.03.O.224 Semantica textului francez 120 90 30 2 4 ex. 4

U.03.A.025

U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028

Republica Moldova: istorie, politică,

societate Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale

120

60

60

2

2

ex.

4

Practica de iniţiere la pedagogie 30 30 col. 1

Total Sem. III 900 450 450 11 19 6E, 1 C 30

Semestrul IV

F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române 180 75 105 2 3 ex. 6

S.04.A.230 S.04.A.131

Didactica limbii franceze Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii de evaluare

120 45 75 1 2 ex. 4

F.04.O.032 Sintaxa limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6

F.04.O.033 Literatura română, sec XX (interbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6

S.04.O.134 Istoria l. române. Gram. istorică a l. române 120 90 30 2 4 ex. 4

S.04.O.235 Lexicologia limbii franceze 120 60 60 2 2 ex. 4

Total Sem. IV 900 450 450 11 19 6E, 1C 30

TOTAL ANUL II 1800 900 900 22 38 12E, 1C 60

ANUL III

Semestrul V

F.05.O.036 Literatura română, sec XX (postbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6

S.05.A.137 S.05.A.138

Stilistica şi cultivarea limbii române. Etimologie românească

180 90 90 2 4 ex. 6

S.05.O.139 Literatura română comparată 180 90 90 2 4 ex. 6

S.05.A.240 S.05.A.241

Stilistica limbii şi textului francez Comunicare academică şi mediatică în limba franceză

120 60 60 2 2 ex 4

S.05.A.242S.05.A.243

Cultura Franţei Poetica comparată

120 60 60 2 2 ex 4

S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective de interpretare a textului liric

120

60

60

4

-

ex

4 S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei populare.

S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală. Ortografie şi punctuaţie.

Total Sem. V 900 450 450 14 16 6E 30

Semestrul VI

S.06.A.147 S.06.A.148

Teoria literaturii Curente și doctrine literare

120 60 60 2 2 ex. 4

S.06.O.149 S.06.O.150

Lingvistică generală Romanistica

120 60 60 2 2 ex. 4

S.06.A.151

S.06.A.152

Introducere în teoria textului

Psiholingvistică

120 60 60 2 2 ex. 4

S.06.A.253 S.06.A254

Semiotica textului francez Didactica textului literar

180 90 90 6 ex. 6

S.06.A.255 S.06.A.256

Civilizaţia Franţei. Cultura ţărilor francofone

120 60 60 2 2 ex. 4

S.06.A.157

S.06.A.158 S.06.A.159

Introducere în semiotică. Expresivitatea

limbajului artistic Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic. Curs de elocvenţă. Paradime ale comunicării

120

60

60

4

ex.

4

S.06.A.160 S.06.A.161

S.06.A.162

Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic Introducere în tehnica cercetării literare. Semiotică literară

Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române.

120

60

60

4

ex.

4

Total Sem. VI 900 450 450 16 14 7E 30

TOTAL ANUL III 1800 900 900 30 30 13E 60

5

ANUL IV

Semestrul VII (9 săpt.)

G.07.O.063 Etica pedagogică 60 27 33 3 ex. 2

S.07.A.164

S.07.A.165

Probleme dificile de analiză gramaticală

Limba română de afaceri

90 54 36 6 ex. 3

S.07.A.266 S.07.A.267

Pragmatica textului francez Gramatica comparată a limbii franceze

90 54 36 2 4 ex. 3

S.07.A.268 S.07.A.269

Didactica interculturalului Intertextualitatea şi interdiscursivitatea

90 36 54 2 2 ex. 3

U.07.A.070 U.07.A.071

Cultura şi limbile Europei Mari cărți ale umanității

90 45 45 3 2 ex. 3

S.07.A.172

S.07.A.173 S.07.A.174

Naratologia. Semiotica numelui propriu în opera artistică.

Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice Corespondenţă şi asistenţă managerială. Redactarea textului specializat

120

54

66

6

ex.

4

Practica pedagogică (limba franceză) 360 360 ex. 12

Total Sem. VII 900 270 630 16 14 7E 30

Semestrul VIII (5 săpt.)

S.08.A.175 S.08.A.176

Literatura română pentru copii Versificaţie românească

90 55 35 5 6 ex. 3

S.08.A.177 S.08.A.178

Sociolingvistică românească Politici lingvistice în UE

60 40 20 4 4 ex. 2

S.08.A.279 S.08.A.280

TIC în predarea limbii franceze Tipologia textelor franceze

90 55 35 7 4 ex. 3

Practica pedagogică (limba română) 240 240 ex. 8

Practica de cercetare 240 240 col. 8

Examen de licenţă 180 180 ex. 6

Total Sem. VIII 900 150 750 16 14 5E, 1C 30

TOTAL ANUL IV 1800 420 1380 32 28 12E, 1C 60

TOTAL 7260 3180 4080 103 137 4 49 E, 5

C.

240

STAGIILE DE PRACTICĂ

Nr./O

Stagiile de practică

Sem.

Durata

(nr.de săpt.)

Perioada Nr. credite

1 Practica de iniţiere la psihologie II 1 pe parcursul semestrului 1

2 Practica de iniţiere la pedagogie III 1 pe parcursul semestrului 1

3 Practica pedagogică (limba română) VIII 6 martie-mai 8

4 Practica pedagogică (limba franceză) VII 6 septembrie-noiembrie 12

5 Practica de cercetare VIII 4 mai 8

Total 18 30

FORMA DE EVALUARE FINALĂ A PROGRAMULUI DE STUDII

Nr.

d/o Examenul de licenţă

Număr de credite

1 Examen de licenţă la Limba şi literatura română şi didactica disciplinei 2

2. Examen de licenţă la Limba franceză şi didactica disciplinei 2

3 Susţinerea tezei de licenţă 2

TOTAL 6

UNITĂŢI DE CURS LA LIBERA ALEGERE

Nr.crt.

Modulul / disciplina Anu

l

Semestrul

Total ore

Inclusiv

Numărul de ore pe săptămână Forma

de

evaluare

Număr

de

credite

Contact

direct

Lucru indivi-dual

Curs

Sem

i

nar

ii

Lab

or

ator

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

1. Limba engleză/germană/greacă I I 120 60 60 - 4 ex. 4

2. Normă şi uz în limba română actuală I II 120 60 60 4 ex. 4

3. Lexicul şi gramatica limbii latine I II 150 90 60 6 ex. 5

4. Curs practic de limba română II III 120 60 60 4 ex. 4

5. Literatura română (Marii clasici) II III 180 90 90 2 4 ex. 6

6. Poezia românească modernă II IV 180 91 89 2 4 ex. 6

Total 870 451 419 4 26 6E 29

6

PRERECHIZIT PENTRU PROGRAMELE DE MASTER

ALE DOMENIULUI DE FORMARE PROFESIONALĂ 0114 FORMAREA PROFESORILOR

Cod

Modulul / disciplina

Total ore

Inclusiv

Numărul de ore pe săptămână Forma

de

evaluare

Numă

r de

credit

e

Contact

direct

Lucru indivi-dual

Curs

Sem

i

nar

ii

Lab

o

rato

r

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

F.03.O.019 Pedagogia 180 75 105 2 3 ex. 6

F.03.O.022 Morfologia limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6

F.03.O.023 Literatura română, sec.XIX 180 90 90 2 4 ex. 6

F.04.O.032 Sintaxa limbii române 180 90 90 2 4 ex. 6

F.04.O.033 Literatura română, sec.XX (interbelică) 180 90 90 2 4 ex. 6

Total 900 435 465 10 19 5E 30

7

NOTĂ EXPLICATIVĂ

Concepţia formării specialistului

Misiunea specialităţii 0114.8./0114.10 Limba şi literatura română și franceză este de a forma

specialişti calificaţi în limba şi literatura română, precum şi în limba franceză, îmbinând armonios

obiectivul didactic cu cel ştiinţific, care se concretizează în formarea de competenţe generale şi specifice

absolvenţilor studiilor universitare de licenţă cu eficienţă imediată sau de perspectivă, prin asigurarea unei

temeinice pregătiri profesional-ştiinţifice şi metodice de specialitate, în concordanţă cu stadiile pertinente,

actuale ale cunoaşterii în domeniile de profil.

Multe dintre specializările academice prevăzute de cadrul domeniului au caracter interdisciplinar şi

au tangenţe cu alte domenii, cum ar fi domeniul 0231 Studiul limbilor, 0222 Istorie și arheologie, 0321

Jurnalism și comunicare, 0322 Biblioteconomie, informare și studii arhivistice. În cadrul ştiinţelor

educaţiei atât specialitatea Limba şi literatura română, cât şi Limba franceză, sunt dintre cele mai

importante, întrucât ca discipline şcolare limba română, literatura română şi limba franceză au o mare

pondere în planul de învăţământ preuniversitar.

La nivel naţional specialiştii instruiţi conform prevederilor domeniului Ştiinţe ale educaţiei, cu

obţinerea calificativului Licenţiat în ştiinţe ale educaţiei, sunt necesari în instituţiile de învăţământ

preuniveristar, pregătirea teoretică oferită în acest domeniu deschizându-le absolvenţilor posibilităţi largi

de a desfăşura şi activităţi de cercetare, în cadrul instituţiilor de profil.

Învăţământul filologic are o tradiţie veche în cadrul studiilor superioare din Republica Moldova.

Planurile de învăţământ sunt redactate şi ameliorate permanent, pentru a fi adaptate la necesităţile

timpului, fiind racordate la cerinţele Procesului de la Bologna şi elaborate în urma mai multor consultări

cu persoane abilitate din cadrul ministerului, al universităţilor de profil, cu persoane şi modele de la

facultăţile filologice din România, Germania, Franța, Rusia etc.

Funcţionalitatea studiilor este asigurată şi sporeşte prin introducerea unor discipline noi, inclusiv

din categoria celor opţionale, care contribuie considerabil la elaborarea unui demers didactic individual

pentru studenţi. Pentru a preveni anacronismul în educaţie, la nivel de departamente sunt promovate

iniţiativele, propunerile constructive, orientate spre perfecţionarea disciplinelor din planul de învăţământ.

În acest scop, se poate recurge la reeşalonarea sau chiar la renovarea lor în funcţie de cerinţele

pieţii de muncă. Obiectivele și profilul de competențe sunt dezvoltate, de asemenea, în concordanță cu

necesitățile identificate pe piața muncii și cu cadrul național al calificărilor. Obiectivele programului

sunt: valorificarea tradiției filologice a învățământului superior în RM; promovarea unei atitudini

moderne, adecvate exigențelor contemporaneității, prin formarea unor specialiști care să se integreze cu

ușurință pe piața muncii din RM; adaptarea mesajului profesional la diverse medii socio-culturale;

dezvoltarea abilităților decizionale; dezvoltarea capacității de comprehensioune a motivațiilor socio-

culturale în implicarea competenței profesionale de comunicare; crearea abilității de a prezenta oral sau în

scris teorii și practici lingvistice literare; dezvoltarea și perfecționarea capacității de a studia în mod critic

și creator materia predată; argumentarea propriei poziții în luarea unei decizii profesionale; cultivarea

sentimentului demnității în stabilirea relațiilor interpersonale la nivelul colectivului profesional, al

comunității naționale sau internaționale; manifestarea toleranței în comunicare cu persoanele din alte

domenii de activitate; respectarea deontologiei profesionale; polemica cu colegii de breaslă; abilitatea de

a se adapta noilor situații sociale.

Aprecierea standardului educaţional/profesional ca finalitate a procesului de formare profesională

iniţială ne permite să stabilim nişte criterii de evaluare clare şi creează un mecanism funcţional prin care

sunt corectate eficient toate elementele procesului de învăţământ – învăţarea, predarea şi evaluarea.

Accentuarea gradului de implicare a studentului în procesul instructiv necesită o revizuire a strategiei de

predare şi evaluare. La realizarea acestei strategii pot contribui diferite metode de predare – învăţare –

evaluare, axate pe participarea cât mai activă a studentului în procesul educaţional. Evaluarea academică

se desfăşoară în mai multe etape şi forme:

1. Evaluarea curentă: La fiecare dintre modulele prevăzute pentru licenţă se va realiza o lucrare

practică – referat, analiză, studiu de caz, elaborare de materiale prin intermediul cărora se vor dezvolta

abilităţile de aplicare a sistemului de cunoştinţe prevăzut de curriculum-ul universitar.

8

2. Evaluarea lucrului individual prin adnotarea surselor bibliografice recomandate, prin

selectarea materialelor şi întocmirea portofoliului, prin elaborarea şi susţinerea proiectelor de cercetare

ştiinţifică.

3. Evaluarea sumativă se va efectua în baza lucrărilor realizate, urmărindu-se formarea abilităţilor

de cercetare, transpunerea în practică a competenţelor de investigaţie în domeniile de pregătire

profesională.

4. Evaluarea competenţelor profesionale în cadrul practicilor prevăzute de programul de studii şi

de curriculum-ul universitar.

5. Evaluarea finală se efectuează prin susţinerea examenului şi a tezei de licenţă.

9

Finalităţile preconizate pentru programul 0114.8/0114.10 Limba şi literatura română și limba franceză

Realizarea planului de învăţământ al acestei specialităţi presupune formarea şi structurarea

următoarelor competenţe:

1. Capacitatea de a gestiona cunoştinţele teoretice şi abilităţile practice educative.

2. Abilitatea de a însuşi noi cunoştinţe în condiţiile noii paradigme ale cunoaşterii. 3. Abilitatea de a eficientiza activităţile instructiv-educative.

4. Capacitatea de a aplica în mod critic curriculum-ul şcolar la disciplinele predate.

5. Capacitatea de a aplica eficient şi creativ diverse metode, procedee, tehnici, forme de educaţie şi instruire a elevilor.

6. Capacitatea de a interpreta adecvat diferite roluri civice în situaţiile impuse de realitate.

7. Capacitatea de a demonstra abilităţi de exteriorizare / comunicare a cunoştinţelor teoretice.

8. Capacitatea de a fi creativ în elaborarea, realizarea şi evaluarea proiectelor didactice şi educative în ciclul gimnazial şi liceal.

Matricea corelării finalităţilor de studii şi a competenţelor cu unităţile de curs/modulelele

incluse în planul de învăţământ

Codul Unitatea de curs S

e

m.

N r.c

re dit e Competenţe generale şi specifice

1 2 3 4 5 6 7 8

F.01.O.001 Introducere în teoria lingvistică 1 4 + + +

F.01.O.002 Fonetica şi dialectologia limbii române 1 6 + + +

F.01.O.003 Introducere în teoria literaturii 1 6 + + +

S.01.O.104 Limba şi cultura latină 1 6 + + + +

S.01.O.205 Fonetica l. franceze şi comunicare orală 1 4 + + + + + +

G.01.O.006 Tehnologii informaţionale de comunicare 1 4 + +

F.02.O.008 Psihologia 2 6 + + + +

S.02.A.009 S.02.A.010

Psihologia vârstelor Psihologia comportamentului deviant

2 3 + + + +

F.02.O.011 Lexicologia limbii române 2 4 + + + + + +

F.02.O.012 Folclorul literar românesc. Literatura română medievală

2 4 + + + + + + +

S.02.O.212 Gramatica limbii franceze. Lexicul textului

francez

2 5 + + + + + +

U.02.A.014 U.02.A.015 U.02.A.016 U.02.A.017

Filozofie Economie Politologie Sociologie

2

5

+

+

+

F.03.O.019 Pedagogia 3 6 + + + + + + + +

S.03.A.020 S.03.A.021

Educaţie complementară Consiliere psihopedagogică

3 3 + + + + + + +

F.03.O.022 Morfologia limbii române 3 6 + + + + + + +

F.03.O.023 Literatura română, sec.XIX 3 6 + + + + + + + +

S.03.O.224 Semantica textului francez 3 4 + + + +

U.03.A.025

U.03.A.026 U.03.A.027 U.03.A.028

RM: istorie, politică, societate

Integrare europeană Istoria culturii şi civilizaţiei europene Cultura comunicării interpersonale şi organizaţionale

3

4

+

+

+

F.04.O.029 Didactica limbii şi literaturii române şi a limbii franceze

4 6 + + + + + + +

S.04.A.230

S.04.A.131

Didactica limbii franceze

Didactica limbii şi literaturii române în şcolile alolingve. Strategii de evaluare

4 3 + + + + + +

F.04.O.032 Sintaxa limbii române 4 6 + + + + + + +

F.04.O.033 Literatura română, sec.XX (interbelică) 4 6 + + + + + + + +

S.04.O.134 Istoria limbii române. Gramatica istorică a limbii române

4 4 + + +

S.04.O.235 Lexicologia limbii franceze 4 4 + + + +

F.05.O.036 Literatura română, sec.XX (postbelică) 5 6 + + + + + + + +

S.05.A.137 S.05.A.138

Stilistica limbii române Etimologie românească

5 4 + + + + +

S.05.O.139 Literatura română comparată 5 6 + + + + +

S.05.A.240 Stilistica limbii şi textului francez 5 6 + + + +

10

S.05.A.241 Comunicare academică şi mediatică în limba franceză

S.05.A.242 S.05.A.243

Cultura Franţei. Poetica comparată

5 4 + + + + +

S.05.A.144 Analiza operei epice. Perspective de interpretare a textului artistic

5 4 + + + + + +

S.05.A.145 Etnologie culturală. Estetica poeziei populare

5 4 + + + +

S.05.A.146 Normă şi uz în limba română actuală. Ortografie şi punctuaţie.

5 4 + + + + +

S.06.A.147 S.06.A.148

Teoria literaturii Curente și doctrine literare

6 4 + + +

S.06.O.149 S.06.O.150

Lingvistică generală Romanistica

6 4 + + +

S.06.A.151 S.06.A.152

Introducere în teoria textului Psiholingvistică

6 4 + + +

S.06.A.253 S.06.A.254

Semiotica textului francez Didactica textului francez

6 6 + + + +

S.06.A.255 S.06.A.256

Civilizaţia Franţei Cultura ţărilor francofone

6 4 + + + +

S.06.A.157

Introducere în semiotică. Expresivitatea limbajului artistic

6 4 + + + +

S.06.A.158

Estetica imaginii artistice. Poetica romanului interbelic

6 4 + + + + +

S.06.A.159 Curs de elocvenţă. Paradigme ale comunicării

6 4 + + + +

S.06.A.160

Introducere în tehnica cercetării. Analiza lingvistică a textului artistic

6 4 + + + + +

S.06.A.161

Introducere în tehnica cercetării. Semiotica literară

6 4 + + + + +

S.06.A.162 Introducere în tehnica cercetării. Frazeologia limbii române

6 4 + + + + +

G.07.O.063 Etica pedagogică 7 2 + + + +

S.07.A.164 S.07.A.165

Probleme dificile de analiză gramaticală Limba română de afaceri

7 3 + + + +

S.07.A.266

S.07.A.267

Pragmatica textului francez

Gramatica comparată a limbii franceze

7 3 + + + +

S.07.A.268 S.07.A.269

Didactica interculturalului. Intertextualitatea şi interdisciplinaritatea

7 3 + + +

U.07.A.070 U.07.A.071

Cultura şi limbile Europei Mari cărți ale umanității

7 3 + + + +

S.07.A.172

Naratologia. Semiotica numelui propriu în opera literară

7 4 + + + + +

S.07.A.173

Tipologia eu-lui liric. Teoria creativităţii artistice

7 4 + + + + +

S.07.A.174 Corespondenţă şi asistenţă managerială. Redactarea textului specializat

7 4 + + + +

S.08.A.175 S.08.A.176

Literatura română pentru copii Versificaţie românească

8 3 + + + + +

S.08.A.177 S.08.A.178

Sociolingvistică românească Politici lingvistice în UE

8 2 + + + +

S.08.A.279 S.08.A.280

TIC în predarea limbii franceze Tipologia textelor franceze

8 3 + + +

Domenii de aplicare a absolvenţilor programului de studii

Obţinând licenţa în Ştiinţe ale Educaţiei, la specialitatea „Limba şi literatura română şi franceză”,

absolventul îşi poate desfăşura activitatea în instituţiile de învăţământ secundar general, în birouri de traducere, la edituri şi redacţii, la radio şi televiziune, în biblioteci şi muzee.

Ocupaţii tipice pentru absolvenţi specialităţii date: Specialist în lingvistică; Specialist în limba

română; Specialist în teoria literaturii; Specialist în istoria literaturii române; Specialist în limba franceză; Organizator al procesului instructiv-educativ la disciplina „Limba şi literatura română” şi „Limba

franceză” în ciclul gimnazial; Redactor de limbă română; Corector de limbă română; Traducător; Agent

de reclamă; Colaborator în mass-media (Presă, Radio, TV).

Absolvenţii Ciclului I Studii Superioare de Licenţă la specialitatea „Limba şi literatura română şi franceză” pot depune dosarele pentru programele de master specifice domeniului dat.

11

Domenii de aplicare a absolvenţilor programului de studii

Obţinând licenţa în Ştiinţe ale Educaţiei, la specialitatea 0114.8/0114.10 Limba şi literatura română și

limba franceză absolventul îşi poate desfăşura activitatea în instituţiile de învăţământ secundar general, în

birouri de traducere, la edituri şi redacţii, la radio şi televiziune, în biblioteci şi muzee.

Ocupaţii tipice pentru absolvenţi specialităţii date: Specialist în lingvistică; Specialist în limba

română; Specialist în teoria literaturii; Specialist în istoria literaturii române; Specialist în limba franceză; Organizator al procesului instructiv-educativ la disciplinele Limba şi literatura română şi Limba franceză

în ciclul gimnazial; Redactor de limbă română; Corector de limbă română; Referent literar; Secretar

literar; Editor; Traducător; Intepret; Agent de reclamă; Colaborator în mass-media (Presă, Radio, TV); Funcționar de stat și funcționar public.

Absolvenţii Ciclului I Studii superioare de licenţă la specialitatea 0114.8/0114.10 Limba şi literatura

română și limba franceză pot depune actele pentru programele de master specifice domeniului dat.