metacomunicarea in talk show

8/14/2019 Metacomunicarea in Talk Show

1/12

Aspecte ale metacomunicrii n talk show

IOANA-CRISTINA PRVUBucureti

1. Introduceren lucrarea de fa ne-am propus s identificm, s descriemi s ilustr m unul

dintre fenomenele cel mai des ntlnite n presa vorbit i scris: metacomunicarea. Ne-am oprit asupra ctorva talk show-uri realizate de Marius Tuc, la postul de televiziuneAntena 1, pe diverse teme:1. Criza din coaliia de guvernmnt (martie 2000; participani: Marius Tuc,

Octavian Paler i Adrian Vasilescu)2. Brbaii i femeile n societatea romneasc actual (19 februarie 2001;

participani: Marius Tuc, Mihaela Mihai, Gabriela Vrnceanu Firea, Paula Seling,Catinca Roman, Georgiana Paaichin)

3. Achiziionarea autobuzelor ecologice(20 februarie 2001; participani: Marius Tuc,Aurelian Driga, Constantin Popescu).Materialul care alctuiete corpusul anexat a fost nregistrati apoi transcris.

2. Talk show-ul o provocare la adresa interlocutoruluiAm ales emisiunile jurnalistului Marius Tuc, pentru c, n general, ele corespund

noiunii de talk show1 i se disting prin faptul c moderatorul prefer teme tabu saucontroversate, comportndu-se, uneori, provocator sau agresiv cu anumii invitai. Uncriteriu important n selectarea acestor talk show-uri l constituie diversitatea temelor discutate, care ilustreaz aspecte sociale, economicei politice. Participanii sunt alei dup criteriul competenei lor de a interveni n calitate de exper i (ca oameni politici, magistrai,lideri sindicali, delegai ai unui corp socio-profesional, oameni detiin) sau dup cel alstatutului lor n raport cu tema. Rolurile instituionale ale participanilor, rolurileinteracionale pe care ei nii i le asum n relaia cu ceilali, importana temei pentrufiecare participant n parte, rolul moderatorului reprezint factori importani de care trebuieinut cont n urmrirea secvenelor metacomunicative n cadrul talk show-ului.

Alctuirea ntrebrilor este esenial pentru structura talk show-uluii este eficient n sondarea vieii profesionalei/sau particulare a invitailor, fiind n acelai timprelevant pentru personalitatea moderatorului2. Dei este, n mod clar, guvernat de regulii centrat asupra unei teme, interaciunea n talk show indic tr sturi distinctive alediscursului conversaional: schimbarea spontan a rolurilor de emitor i de receptor, perechi de adiacen iniiate de participani. Sistemul lurilor de cuvnt n talk show nuurmrete n mod constant ordinea prestabilit remarcat, de exemplu, n interviuri, undentrebrile intervievatorului alterneaz mereu cu r spunsurile intervievatului. Distribuia,ocurena secvenial i aspectele metacomunicrii reflect natura dual a acestui tipspecial de discurs, deopotriv instituionali conversaional.

Discursul prezent n cadrul talk show-ului romnesc este perceput ca un constructconversaionali ca o activitate instituional3, fiind modelat de factori socialii culturali.Faptul c talk show-ul nu reprezint un tip de discurs omogen este, de asemenea, reflectat


2/12

n ateptrile, reaciile i interpretrile diferitei contradictorii att ale publicului, ctiale analitilor.

n funcie de statutul social, politici/sau cultural al invitailor (directorul generalROCAR, directorul general RATB, consilier al primului ministru, scriitor, directoareaDireciei Comunicare CNA, editor - prezentator la ANTENA 1, cntrea, creatoare de

mod, farmacist), ct i de starea de spirit a moderatorului4

, discursul de tipulinfotainment reprezint un continuum, incluznd aspecte diverse, mai mult sau mai puinconstituite ca norme de gen.

Acest amalgam de discurs vorbit, discurs instituional i influene ale discursuluiscris (ntlnit cu precdere n limbajul participanilor cu o educaie i o cultur superioare) este marcat de un fenomen omniprezent n scrisi n vorbire:enunulmetalingvistic.

3. Metacomunicarea n talk show

Fiind un fenomen care implic att nivelul acional (reflecii ale vorbitorilor asupracodului pe care l utilizeaz), cti nivelul interacional (comunicare verbal ce vizeaz nelegerea i reuita schimbului verbal), metacomunicarea reprezint rezultatul unui proces continuu de negociere ntre interlocutori, care pot urmri obiective diferitei potavea adesea interese divergente.

Numite discurs de etichetare (engl.labelling discourse) (Francis, 1996: 83),enunurile metacomunicative sunt utilizate pentru a glosa, a controla sau a organiza, ncazul nostru, discursul vorbit, dar i discursul scris. Ele pun n eviden fazele negocierii,momentele de contestare, divergenele de apreciere fie atunci cnd se rediscut rolurile participanilor, fie atunci cnd se repun n joc ipotezelei achiziiile discursului. Aceast practic metalingvistic se observ la interlocutorii prezeni n cadrul talk show-ului.Studiul conversaiilor i dialogurilor nregistratei transcrise indic prezena enunurilor metacomunicative (Francis, 1996: 83-101) care, sub aspectul locuionar, sunt reprezentate

de: grupuri nominale: de exemplu, dup p rerea mea, dup opinia mea, cu alte cuvinte,n sensul, de fapt, problem , vorbe, n acela i punct, lucruri, subiectul, n concluzie,r spuns, ntrebare, provocare, chestie, discu ie etc. care organizeaz discursul vorbiti i asigur coeziunea semantic;

grupuri verbale: ar trebui s spun n primul rnd, am vrut ns s subliniez, dar unii spun c , vreau mai trziu s spun dou vorbe, nainte de asta a vrea s m refer lacriza asta, am vrut s continui i s precizez c , pot s v ntreb, cred eu, v n eleg foarte bine cnd spune i c , ce-i repro a i, mi permite i o replic , pot s v i demonstrez asta, cert este ns c , eu vreau s v declar cinstit, nseamn c , am explicat foarte bine la nceput, hai s l s m glumele, hai s l murimtreaba, vede i, merge, hai s nu o scurtez, nu o in prea mult, hai s rezum m, v repet n continuare, hai s vorbim, eu vreau s v r spund, dar nu vorbeam de ce s-ancercat, hai s spunem lucrurilor pe , v-am spus, nu spun c , vom discuta despreb rba i i despre femei, vorbim de, se spune, d-asta v-am invitat aici, ca fiecare s - i spun punctul de vedere, dar ce nseamn capul familiei, vreau s -i brfi i ct detare pute i, vrei s continu m, ceea ce spun eu nu este liter de Evanghelie, fiecare spune ceea ce gnde te, mi-e greu s spun cine e capul familiei, eu zic s , hai s


3/12

vedem, dar discut m etc. formate din verbe dicendi care introduc situaia decomunicare f r a o evalua n mod explicit. Utiliznd aceste verbe cu funcie deglosare, locutorul transmite sensul literal al actului de vorbire, marcnd atitudinea safa de ceea ce se performeaz;

conectori pragmatici metacomunicatividin clasa adverbului, a cror funcie este s

asigure legtura formal i semantic dintre segmentele discursului, constituind unuldin mijloacele importante de realizare a coeziunii textuale (anume, adic , apropo etc.). aceste etichete discursive numesc interaciunea, clarific i expliciteaz situaiala care se refer .

3.1. Enunul metacomunicativi funcia de organizare a discursului3.1.1. Rolul moderatorului n procesul de monitorizare a interac iunii verbale

Dup anunarea temei(Brbaii i femeile n societatea romneasc actual), asubtemelor (egalitatea ntre brbai i femei, femeilei funciile de conducere,relaiile de putere, locul de munc i comportamentul economic) i prezentareainvitatelor, moderatorul, al crui rol este acela de a stabilii ntreine relaiile interactive,acord dreptul la cuvnt invitatelor sale:

Gabi, tu ai citit rezultatele sondajelor i nu mi-ai spus. Nu. (rde) Nu. Sincer. Am n eles. Cine vrea s Adic , v rog, s r spunde i , n-a vrea s intervin eu de fiecare dat . Eu spun punctul meu de vedere, nu nseamn c esteadev rul gol-golu . Bun. D-asta v-am invitat aici, ca fiecare s- i spun punctul de vedere. Am crezut c este punctul de vedere al so ului dvs.

El intenioneaz s dea mn liber interlocutoarelor sale (cine vrea s ), dar,recurgnd la ntreruperi (cu valoare pozitiv aici, deoarece locutorul i exprim interesulfa de conversaie), monitorizeaz interaciunea, impunnd o anumit ordine ndesf urarea ei. Aceste enunuri metacomunicative apar n contextul n care colocutoriiverific nelegerea reciproc pentru prospectarea posibilitilor de continuare ainteraciunii verbale. Prin structura lor stereotip5, enunurile metacomunivative se refer direct la ceea ce s-a spusi mai puin la coninutul n sine dect la modul n care etransmisi receptat:am n eles, bun.

Numite n teoria actelor de limbaj a lui Searlei elemente de umplutur , enunurilemetacomunicative introduse prin adverbuladic nsoesc, sub form de inser ri, ezitrile pe care locutorul le are cu privire la modul n care i concepe rolul de moderator iaccentueaz corectrile pe care el le aduce spontan. Adic este urmat de semnalulinteracionalv rog , care funcioneaz ca apel adresat interlocutoarelor de a se implica nactul conversaional, iar conjunctivul cu valoarea imperativ s r spunde i exprim unndemn, act de vorbire care amenin imaginea negativ a colocutoarelor i care este,totui, atenuat de performarea mai nti a rugminii.

Gabriela Vrnceanu Firea performeaz un act asertiv prin care explic modalitateade a nelege argumentele expuse anterior: Eu spun punctul meu de vedere nu nseamn c este adev rul gol-golu .


4/12

Marius Tuc propune o nou regul a jocului conversaional la care s participetoate invitatele: o singur ntrebare s primeasc r spunsuri diferite, dac este posibil, dela toate interlocutoarele. Iar activitatea de comunicare primete eticheta discursiv discu ie, ceea ce presupune crearea unor premise care permit libertatea de expresieiintesc spre un schimb de preri eficient prin renunarea, n situaia dat, la perechea deadiacen

ntrebare-r

spuns, care devine ntrebare - r

spunsuri diverse

i personale.

Bun. D-asta v-am invitat aici, ca fiecare s- i spun punctul de vedere. Am crezut c este punctul de vedere al so ului dvs. Nu, nu este. Deci nu este, da? Da. Bun. Haide i s fie o discu ie , s nu pun eu ntreb ri la fiecare i intervine cine vreade cte ori vrea.3.1.2. Rolul participanilor i funcia de organizare a discursului

Argumentaia este prin excelen produsul situaiei dialogale, ea putnd fi construit i prin nlnuirea replicilor.

n urmtoarea secven, moderatorul este cel care solicit n mod directargumentaia:

Dar de ce v acuz , domne, c vre i s distruge i ROCAR-ul, c nu n eleg? Pentru c nu n elege c l-am ajutat. I se pare c ... Noi nici o clip nu am spusc nuvrem autobuze ROCAR. Care sunt argumentele lor?

Cererea de argumentaie, prin care Marius Tuc urmrete organizareaschimburilor verbale, ghidnd procesul de gndire a colocutorilor, facilitnd prezentareai prin aceasta ajutnd nelegerea, eueaz, pentru c locutorul recurge la o strategie

inadecvat interlocutorului nu i se ofer libertatea de manifestare verbal , careamenin n mod agresiv teritoriul eului. Astfel Constantin Popescu apeleaz la verbul potenial performativ folosit non-performativ:

Sta i s v spun ce S vedem ce ne spune. Sta i s v spun eu

adic enunuri care cumuleaz funciile de anun i de specificare ilocuionar explicit.Ateptrile moderatorului sunt infirmate n momentul n care Constantin Popescu

nu-i satisface expectaiile. Marius Tuc reacioneaz impulsiv, trecnd de la acceptarei bunvoin la sarcasmi iritare:

Da. Pe dnsul l sup r c noi i batem la cap s fac produsul ca lumea, s fie autobuzul bun, s nu se strice toat ziua, c e departe nc de ce am scris n caietul de sarcini i de performan ele la care s-a angajat. Nu v-am pus eu, domne, s scrie i n caietul de sarcini! P i, nu, c noi am pus.


5/12

Deci n primul rnd s vedem ce a spus domnul Popescu. Deci caietul de sarcini a f cut obiectul unei licita ii. Deci caietul de sarcini l-a f cut R.A.T.B.-ul.n urma uneilicita ii interna ionale,cum i domnul Popescu a spus nainte , noi am c tigat Licita ia, a a am c tigat licita ia. Deci nu poate s spun domnul Popescuc suntem departe de

caietul de sarcini. Deci n-are cumCellalt interlocutor intervine, ncercnd s se conformeze regulilor de coeren a

discursului. Schimbul su verbal se deschide cu conectoruldeci, care i pierde valoareaconclusiv, devenind, n fluxul conversaional, un tic verbal supr tor, i se continu cuoperatorul metadiscursiv temporaln primul rnd , care reflect logica unei gndiriordonate. Aurel Driga este cel care r spunde ateptrilor lui Marius Tuc, organizndu-iactivitatea verbal n termeni de eficacitate comunicaional.

3.2. Criza guvernamental aflat sub semnul glosei

n talk show-ul, avnd ca tem criza din coaliia de guvernmnt, se discut

cauzele care au determinat apariia crizei (de exemplu,mediocritatea unei clase politice)i se ncearc glosarea acestui termen (criza este definit ca un blci sinistru, un circ, ocomedie a scuzelor, o poveste).

Enunul metacomunicativhaide i s vedem caracterizeaz rolul lideruluiinstituional (moderatorul), care ncearc s fixeze reperele discursului. Falsul imperativhaide i s vedemeste apelul adresat interlocutorului de a se implica n conversaie iapare n punctul strategic al procesului comunicaional se ncearc introducerea temeide dezbatere (criza guvernamental ivit din reaciile i atitudinile de persoan neutr ,independent i echidistant ale primului ministru, Mugur Isrescu). Moderatorul nuinsist asupra unui fapt marcat de circularitate care ar mpiedica desf urareainteraciunii verbale:

Haide i s vedem, nu mai insist, pentru c ajungem n acela i punct de unde am plecat.Eu in la demnitatea domnului Is rescu fie i numai pentru simplul fapt c e din Dr g ani. Domnule Octavian Paler, dumneavoastr cum vede i aceast independen adomnului Mugur Is rescu?

Enunurile metacomunicative delimiteaz digresiunile ce intervin n procesul decooperare a interlocutorilor, evideniind fazele negocierii.

ncercarea de negociere a temei eueaz, deoarece interlocutorul refuz s continue conversaia, amnnd-o pentru un moment viitor neprecizat:

Despre teoria independen ei d-lui Is rescu, a neutralit ii i a echidistan ei vreau mai trziu s spun dou vorbe.

ns procesul negocierii se ncheie cu acceptarea ofertei, venit din partea lui OctavianPaler, care propune revenirea la tema iniial (criza):

nainte de asta a vrea s m refer la criza asta.Inser iile metacomunicative de natur subiectiv au valoarea de atenuarei

planificare a aser iunilor performate de Octavian Paler. n situaia de fa, locutorulcalific momentul de criz (este utilizat adjectivul abstractabsurd urmat de trei


6/12

adjective avnd tr stura [+uman] folosite poeticnecuviincioas , pervers i sinuciga ), alegnd voit aceti termeni, care r spund nevoii sale imediatei impulsive.El marcheaz foarte explicit interpretarea pe care dorete s o dea, n instana sa particular de discurs. Locutorul revine asupra discursului su pentru a-l clarifica, a-l facemai accesibil interlocutorilor i propune o nou formulare a ceea ce a spus, pentru ca

mesajul s fie neles de receptori: Dar,dup prerea mea , acesta a dep it toate limitele bunului sim .()Aceasta este,dup prerea mea , principala barier n calea integr rii Romniei. Nu se poate. E obatjocur , dup opinia mea , toat aceast poveste.

Aspectul politic supus dezbaterii este cel care l determin pe acest participant s prezinte faptele subiectiv.

3.2.1. Metacomunicarea - simptom al unei slbiciuni

Marius Tuc propune o alt subtem (compatibilitatea sexual a unui cuplu): Esteimportant ca cei doi so i s se potriveasc sexual?, i, n mod direct, o provoac pe unadintre interlocutoarele sale s-i exprime punctul de vedere, invocnd statutul ei social: Este important ca cei doi so i s se potriveasc sexual? Uita i-v la Paula! Paula-inem ritat i refuz s , adic s in la ntrebare, fiindc se furi eaz de r spuns.

Moderatorul ncalc principiile politeii negative (engl.negative face) (adjectivulnem ritat derivat cu prefixulne-, frecvent n limbajul uzual, este reluat, ntr-un schimbverbal ulterior, cu scopul de a atenua atitudinea precedent, prin sinonimul su, verbula se c s tori, ntr-o construcie negativ, specific limbajului oficial):

Eee!... Adic eu s pot

S fie dou jum t i care fac un ntreg. Da de ce faci mi to de mine? Nu fac mi to, dar tu e ti, tu, tu nc nu te-ai c s torit s vezi cum e cu compatibilitateaasta perfect .

Paula Seling nu este capabil s r spund atacului. Enunul negativ performat de ea( Nu.) este ambiguu, pentru c nu precizeaz la ce se opune, lsnd posibilitatea unor interpretri diferite: Nu este important ca cei doi so i s se potriveasc sexual. Nu refuz s r spund. Nu m furi ez de r spuns.

sau utilizeaz negaia cai cum s-ar simi atacat i se mpotrivete provocrii, dar nuties se apere.Enunul metacomunicativvreau s spun, care nsoete, de obicei, ezitrile unui

vorbitor asupra formei sale proprii de exprimare, i pierde funcia de glosare n acestcontext, devenind marc a incoerenei ce tr deaz incapacitatea controluluiconversaional. Paula Seling repet continuu acest enun:


7/12

Nu.Vreau s spun c , da, i eu vreau s spun c este foarte important i mai vreau s spun c ideal este, binen eles, ca i compatibilitatea s fie din toate punctele devedere

care ajunge un clieu lamentabil. Ea nu are o poziie clar fa de situaia dat: da estesemnalul interacional care umple un gol de gndire conversaional. Paula se provoac singur , iar prerile personale expuse eueaz n generaliti.

Aceast incapacitate de a controla fluxul gndiriii al vorbirii duce la blocareainterveniei verbale a locutorului.

3.3. Enunul metacomunicativ marc de corectare a intervenieiinterlocutorului

Enunul metacomunicativa precizaconine n mod explicit parafraza da i-mivoie s spun i eu ceva, cerere acceptat de interlocutor ( A a), care semnaleaz interesul pentru informaia ce va fi furnizat:

E evident c noi am prins un tren norocos, pe care nu-l meritam datorit performan elor clasei noastre politice A preciza A a Nu numai primul tren, ci i ultimul.

Octavian Paler prezint situa ia teribil , n care tr iesc oamenii n Romnia, ca pe o prere personal, nu nainte de a fi accentuat c, de fapt, starea actual a populaiei esteuna ngropat n mizerie:

E evident c , dup prerea mea , c n Romnia oamenii rabd n clipa de fa o situa ie teribil . Mizeria e ca o plag , cumplit .

Aceast viziune apocaliptic va fi ameliorat n finalul unei alte intervenii a lui OctavianPaler: i vreau s v mai spus ceva, fapt, dup prerea mea, foarte grav: a i remarcat nultimele sondaje i recunosc c eu mi-am schimbat p rerea, ntructva despre poporul romn,n sensul c e un popor cu un instinct foarte bun.

Adrian Vasilescu nelege gravitatea situaiei i ncearc s atenueze conflictul6 (verbul este folosit la modul condiional optativ, iar substantivulexemplueticheteaz enunarea), menionnd o posibil rezolvare:

V-a da un exemplu , care poate s rezolve ceva. Iat , ast zi primul ministru a fost n parlament s lupte mpotriva unei legi care avea i are

R spunsul dat lui Adrian Vasilescu, marcat de prezena emfatic a enunuluimetacomunicativ: Eu n-am spus nici o clip , ca s fiu bine n eles, repet, n-am spus nici oclip c domnul Is rescu, vine s corecteze reacia anticipat a interlocutorului. Elexpliciteaz modul n care trebuie nelese spusele sale:

Dup prerea mea , nu s-a comportat bine n aceast criz de la un anumit moment dat,n sensul c s-a purtat prea politicos i c trebuie s pun piciorul n prag ca s


8/12

r coreasc pu in acele capete nfierbntate pentru c era n joc interesul Romnei, nuera vorba de neutralitate.

Explicaiile sunt marcate de prezena enunurilor metacomunicative, etichetediscursive, unele echivoce (eu mi-am schimbat p rerea, ntructva despre poporul romn, n sensul c e un popor cu un instinct foarte bun.) care se refer la faptul c estemai important ceea ce se nelege dect ceea ce se spune.

4. Concluzii

Enunul metacomunicativ constituie un instrument util pentru descriereainelegerea procesului comunicativ. El permite observarea modului n care locutoriiconfer transparen fluxului conversaional, la construirea cruia particip deopotriv (maxima cantitii i maxima relevanei guverneaz comunicarea cooperant), facetrimitere la un moment din trecut sau din viitorul interacional i ofer posibilitatearealizrii unui discurs coerent.

Situaiile verbale de acord sau dezacord sunt puse n eviden de prezena

enunurilor metacomunicative, frecvent ntlnite n talk show. Aceste enunurindeplinesc diferite funcii: de glosare, incluznd cazul particular al corectrii interveniei interlocutorului; de control al nelegerii; de organizare.

Enunurile metacomunicative care ndeplinesc funcii de glosare, apar atunci cndlocutorul urmrete s atrag atenia receptorului asupra propriei sale preri (dup p rerea / opinia mea), comentnd sau explicnd anumii termeni cheie (ca, de exemlpu,criz ), ceea ce echivaleaz, din punct de vedere funcional, cu tematizarea.

Nu ntotdeauna este vorba de glos veritabil. n anumite cazuri, glosarea este vid,enunul metacomunicativvreau s spun, devenind un parazit verbal.

Funcia de control a enunurilor metacomunicative, care intervine n discurs pentrua-i asigura viabilitatea, se realizeaz atunci cnd aceste enunuri nu se aplic la mesaj,nici la universul referenial la care acestea se raporteaz, ci la condiiile interaciuniiverbale, la inteligibilitatea sa, la buna funcionare a acesteia. Ele permit colocutorilor s se asigure c mesajul este bine primit, neles sau s semnaleze dac nu este aa.

Enunurile metacomunicative organizeaz fluxul conversaiei, asigurnd adecvareala partener a comportamentului comunicativi miznd pe nelegerea reciproc succesiv.

Etichete discursive, enunurile metacomunicative nu sunt deloc obligatorii, dar explicitarea pe care o aduc este resimit ca un ajutor eficace pentru evoluia controlat adiscursului: pe de o parte, sub aspectul elabor rii, iar, pe de alt parte, sub aspectulnelegerii.

NOTE: ___________________________ 1 Talk show-ul, tip de discurs fa n fa, se caracterizeaz prin coexistena funciei informativei a celeide divertisment (engl.infotainment ) (Ilie, 2001: 211). Aceast emisiune de cuvinte este structurat dedispozitive comunicaionale care iau forma unei duble puneri n scen, verbal i vizual.2 Moderatorul ndeplinete rolul de provocator; se ocup cu prezentarea invitailor, repartiznd timpulianunnd dreptul la replic a participanilor dup propria sa voin, provocnd pe uniii pe alii, tempernd


9/12

conflictele, pstrnd tema iniial, permindu-i s prezinte propria sa opinie, chiar s-i acuze pe unul sau pe altul dintre invitaii si. Ne situm aici ntr-un univers al criticiii al polemicii.3 Este imposibil s se separe aspectul conversaional de cel instituional specific talk show-ului: vorbireauzual dobndete adesea tr sturi instituionale, iar discursul instituional prezint un puternic caracter conversaional.4 Pe lng rolul de moderator (sub aspect instituional), gazda trebuie s joace rolul de persoan amuzant,de moralist, de ndrumtor, de terapeut, de arbitrui de interlocutor, prin aceasta dezvluindu-i, deliberatsau nu, anumite faete ale personalitii (preferine, antipatii, simpatii etc.).5 Aceste enunuri metacomunicative reiau tematici expliciteaz condiiile care fac posibil schimbul verbal: dau o form comprehensibil la ceea ce spune includ interlocutorul n discursul su verific dac el este pe punctul de a nelege asigur un contact sau chiar o nelegere cu el procedeaz astfel nct el s participe este pe punctul de a nelege interveniile lui.(Borillo, 1985: 53)6 Vorbirea n contradictoriu const n confruntarea a dou sau mai multe puncte de vedere asupra unei probleme supuse dezbaterii pentru a se pune n lumin diverse aspecte ale temei tratate (ncercnd s searate par ial adevrul), astfel nct cei care asist la aceste confruntri pot s-i construiasc propriul

adevr.ANEX

1. Enun uri metacomunicative (Francis, 1996: 83-101) reprezentate, sub aspect locu ionar, de: grupuri nominale : de exemplu, dup p rerea mea, dup opinia mea, cu alte cuvinte, n sensul, de

fapt, problem , vorbe, n acela i punct, lucruri, subiectul, n concluzie, r spuns, ntrebare, provocare,chestie, discu ie etc. care organizeaz discursul vorbit i i asigur coeziunea semantic ;

grupuri verbale : ar trebui s spun n primul rnd, am vrut ns s subliniez, dar unii spun c , vreau mai trziu s spun dou vorbe, nainte de asta a vrea s m refer la criza asta, am vrut s continui i s

precizez c , pot s v ntreb, cred eu, v n eleg foarte bine cnd spune i c , ce-i reproa i, mi permite i o replic , pot s v i demonstrez asta, cert este ns c , eu vreau s v declar cinstit,nseamn c , am explicat foarte bine la nceput, hai s l sm glumele, hai s l murim treaba, vede i,merge, hai s nu o scurtez, nu o in prea mult, hai s rezumm, v repet n continuare, hai s vorbim,

eu vreau s v r spund, dar nu vorbeam de ce s-a ncercat, hai s spunem lucrurilor pe , v-amspus, nu spun c , vom discuta despre b rba i i despre femei, vorbim de, se spune, d-asta v-am invitat aici, ca fiecare s - i spun punctul de vedere, dar ce nseamn capul familiei, vreau s -i brfi i ct detare pute i, vrei s continu m, ceea ce spun eu nu este liter de Evanghelie, fiecare spune ceea cegnde te, mi-e greu s spun cine e capul familiei, eu zic s, hai s vedem, dar discut m etc. formatedin verbe dicendi care introduc situa ia de comunicare f r a o evalua n mod explicit. Utiliznd acesteverbe cu func ie de glosare, locutorul transmite sensul literal al actului de vorbire, marcnd atitudineasa fa de ceea ce se performeaz ;

conectori pragmatici metacomunicativi din clasa adverbului, a c ror func ie este s asigure leg turaformal i semantic dintre segmentele discursului, constituind unul din mijloacele importante derealizare a coeziunii textuale ( anume, adic , apropo etc.). aceste etichete discursive numescinterac iunea, clarific i expliciteaz situa ia la care se refer .

2. Rolul moderatorului n procesul de monitorizare a interac iunii verbale

M.T.: Gabi, tu ai citit rezultatele sondajelor i nu mi-ai spus. G.V.F.: Nu (rde). Nu. Sincer.M.T.: Am n eles. Cine vrea s Adic , v rog, s r spunde i , n-a vrea s intervin eu de fiecare

dat .G.V.F.: Eu spun punctul meu de vedere, nu nseamn c este adev rul gol golu .M.T.:Bun. D-asta v-am invitat aici, ca fiecare s - i spun punctul de vedere . Am crezut c este

punctul de vedere al so ului dvs.G.V.F.: Nu, nu este.M.T.: Deci nu este, da? G.V.F.: Da.


10/12

M.T.: Bun. Haide i s fie o discu ie, s nu pun eu ntreb ri la fiecare i intervine cine vrea de cteori vrea.

3. Enun ul metacomunicativ i func ia de organizare a discursului

M.T.: Care snt argumentele dumneavoastr ?C.P.: Sta i s v spun ceM.T.:S vedem ce ne spune.C.P.: Sta i s v spun euM.T.: Da.C.P.: Pe dnsul l sup r c noi i batem la cap s fac produsul ca lumea, s fie autobuzul bun, s

nu se strice toat ziua, c e departe nc de ce am scris n caietul de sarcini i de performan ele la care s-aangajat.

M.T.: Nu v-am pus eu, domne, s scrie i n caietul de sarcini! C.P.: P i, nu, c noi am pus.

A.D.: Deci n primul rnd s vedem ce a spus domnul Popescu. Deci caietul de sarcini a f cut obiectul unei licita ii. Deci caietul de sarcini l-a f cut R.A.T.B.-ul. n urma unei licita ii interna ionale, cum i domnul Popescu a spus nainte , noi am c tigat.

4. Criza guvernamental aflat sub semnul glosei

M.T.: Haide i s vedem, nu mai insist, pentru c ajungem n acela i punct de unde am plecat.Eu in la demnitatea dlui Is rescu fie i numai pentru simplul fapt c e din Dr g ani. Domnule OctavianPaler, dumneavoastr cum vede i aceast independen a dlui Mugur Is rescu?O.P.: Despre teoria independen ei dlui Is rescu, a neutralit ii i a echidistan ei vreau mai trziu s spun dou vorbe. nainte de asta a vrea s m refer la criza asta . Atunci cnd n Romnia vor existacoli serioase de tiin e politice nu cred c se poate g si un exemplu mai bun, excelent din punct de vederedidactic pentru a demonstra mediocritatea unei clase politice. Aceast criz a fost, dup prerea mea ,absurd , necuviincioas , pervers i sinuciga . Ce rost a avut acest circ de aproape o lun n jurul unei demisii care putea fi rezolvat n 24 de ore? Ce rost a avut toat comedia scuzelor , care s-a jucat laun moment dat ntre liberali i democra i, urechile liberale care au auzit ni te vorbe mai grele fiind ultragiatede ni te cuvinte totu i u oare

M.T.: regretabile.O.P.: ale dlui Bsescu. Ce rol a avut interven ia liberalilor, rolul de avocat din oficiu lamentabil pe

care l-a jucat domnul V. Stoica, ce rol a avut toat povestea asta cu antajul i de o parte i de alta? ()Ce rost a avut, domnule consilier, de la un moment dat ncolo, nc p narea primului ministru de a nu rezolva aceast criz care a fost cu spatele la realitatea jucat , o comedie, un blci sinistru, mpotrivaintereselor Romniei ?

5. Metacomunicarea simptom al unei sl biciuni

M.T.: Este important ca cei doi so i s se potriveasc sexual? (invita ii vorbesc unii cu al ii). Uita i-v la Paula! Paula-i nem ritat i refuz s , adic s in la ntrebare fiindc se furi eaz de r spuns.

P.S.: Nu. Vreau s spun c , da, i eu vreau s spun c este foarte important i mai vreau s spunc ideal este, binen eles, ca i compatibilitatea s fie din toate punctele de vedere

M.T.: Eee!P.S.: Adic eu s potM.T.: S fie dou jum t i care fac un ntreg.P.S.: Da de ce faci mi to de mine?M.T.: Nu fac mi to, dar tu e ti, tu, tu nc nu te-ai c s torit s vezi cum este cu compatibilitatea asta

perfect

6. Marc de corectare a interven iei interlocutorului

O.P.: E evident, domnule Vasilescu, c n acest moment Romnia se afl la o r spntie? A.V.: E mai mult dect evident.O.P.: Cred c e evident. Da. E evident c noi am prins un tren norocos, pe care nu l meritam datorit

performan elor clasei noastre politice A.V.: A precizaO.P.: Aa

A.V.: Nu numai primul tren, ci i ultimul.O.P.: un moment norocos, acela de a fi invita i s ader m la UE. E evident,dup prerea mea , c

n Romnia oamenii rabd n clipa de fa o situa ie teribil . Mizeria e ca o plag , cumplit . (pauz ). Ei, n


11/12

acest moment, nu v sup ra i, problemele economice cu problemele politice se cam amestec . Nu pot fi disociate foarte, foarte limpede. (pauz ).

A.V.: V-a da un exemplu , care poate s rezolve ceva. Iat , ast zi primul ministru a fost n parlament s lupte mpotriva unei legi care avea i are

O.P.: Eu n-am spus nici o clip , ca s fiu bine n eles, repet, n-am spus nici o clip c domnul Is rescu, de cnd a preluat mandatul de premier a stat degeaba i c n-a f cut lucruri bune.Dup prereamea, nu s-a comportat bine n aceast criz de la un moment dat, n sensul c s-a purtat prea politicos i

c trebuia s pun piciorul n prag, ca s r coreasc pu in acele capete nfierbntate pentru c era n joc interesul Romniei, nu mai era vorba de neutralitate. i vreau s v mai spun ceva, fapt, dup prereamea, foarte grav : a i remarcat n ultimele sondaje i recunosc c eu mi-am schimbat p rerea, ntructvadespre poporul romn, n sensul c e un popor cu un instinct foarte bun.

Sursa:

TeleviziuneaANTENA 1,Bucuretimartie 2000 Marius Tuc Show: Criza din coali ia de guvern mnt 19.02.2001 Marius Tuc Show: B rba ii i femeile n societatea romneasc actual 20.02.2001 Marius Tuc Show: Achizi ionarea autobuzelor ecologice

Bibliografie:

AUSTIN, J. L.: 1962 How to Do Things With Words. Oxford University Press: Oxford.BIDU, A./ CLRAU, C./ IONESCU R UX NDOIU, L./ MANCA, M./ PAN DINDELEGAN, G.:

2001 Dic ionar de tiin e ale limbii.Comunicare, p. 126-127;Funcie, p. 225-228;Editura Nemira:Bucureti.

BORILLO, A.: 1985 Discours ou mtadiscours, n DRLAV, Revue de linguistique 32,Mtalangue, mtadiscours, mtacommunication. Centre de recherche de lUniversit deParis VIII: Paris, p. 4761.

CHARAUDEAU, P./ GHIGLIONE, R.: 1997 La parole confisque. Un genre tlvisuel: le talk show.col. Socit, Dunod: Paris.

COERIU, E.: 2000 Lec ii de lingvistic general , Editura ARC: Chiinu.DINU, M.: 1997 Comunicarea: repere fundamentale. Edituratiinific: Bucureti.FRANCESCHINI, R.: 1997 La metacomunicazione: forme e funzioni nel discorso. Univ. Basel,

Romanisches Seminar: Basel.FRANCIS, G.: 1996 Labelling discourse: an aspect of nominal-group lexical cohesion. In:

Coulthard, M. (ed.) Advances in Written Text Analysis. London and New York: Routledge p. 83101.

HYLAND, K.: 1998 Persuasion and context: The pragmatics of academic metadiscourse.In: Journal of Pragmatics, 30: 437-455.

ILIE, C.: 1999 Question response argumentation in talk shows.In: Journal of Pragmatics, 31:975999.

ILIE, C.: 2001 Semi-institutional discourse: The case of talk shows.In: Journal of Pragmatics,33: 209254.

IONESCU-R UX NDOIU, L.: 1991 Nara iune i dialog n proza romneasc - Elemente de pragmatic a textului literar . Editura Academiei Romne: Bucureti.

IONESCU-R UX NDOIU, L.: 1999 Conversa ia - Structuri i strategii. Sugestii pentru o pragmatic a romnei vorbite. Editura All: ediia a II-a (revzut): Bucureti.

IONESCU-R UX NDOIU, L.: 2001 Metacommunication as a means of avoiding miscommunication, comunicare prezentat la reuniunea IADA, Gtteborg.

LOCHARD, G. / BOYER , H.: 1998 Comunicarea mediatic , Institutul European: Iai.


12/12

MUNCH, B.: 1992 Les Constructions rfrentielles dans les actualits tlvises. Essai detypologie discursive, col. Sciences pour la communication, Peter Lang: Berna.

R EY-DEBOVE, J.: 1986 Le mtalangage. tude linguistique du discourse sur le langage.Dictionnaires Le Robert: Paris.

SCHIFFRIN, D.: 1987 Discourse Markers. Cambridge: Cambridge University Press.SEARLE, J.R.: 1970 Speech Acts. An Essay in the Philosophy of Language. Cambridge

University Press.SZABO, L. V.: 1999 Libertate i comunicare n lumea presei. Editura Amaracord: Timioara.

Abstract

The paper explores the functioning of the metacommunicative sequences in the talk shows, onthe basis of the material provided by three TV programs whose host is Marius Tuc.Metacommunication involves two main types of activities: one at the actional level, which includesspeakers reflections on the code they use and the other at the interactional level connected with themutual dependence of the participants in a communicative exchange. Metacommunicativesequences in the talk shows can be highly manipulative, imposing certain interpretations, as well asshaping a positive image of some participants and discrediting the others.

metacomunicarea in talk show

Documents