1

MANUAL DE

UTILIZARE

Echipament minim necesar:

Sistem de operare Windows, Android, Linux, OS

X, iOS

Browser Google Chrome 31+, Mozilla

Firefox 25+, Internet Explorer

10+

Hardware PC/tablet/smartphone cu procesor minim de 800 MHz,

512 MB RAM, 1 GB spaiu disponibil de stocare

Rezoluie 1024x768 pixeli sau superioar

2

Rularea aplicaiei: 1) Pe un calculator:

a. Online prin simpla accesare a adresei de web indicat (scris n

bara de adrese a browser-ului dumneavoastr);

b. Offline introducei CD-ul n unitatea optic i facei dublu clic pe

fiierul index.html de pe CD;

2) Pe tablet / telefon inteligent - prin simpla accesare a adresei de web

indicat (scris n bara de adrese a browser-ului dumneavoastr);

Multimedia Elementele multimedia integrate n cadrul manualelor digitale sunt

optimizate pentru utilizare web, avnd dimeniuni reduse i, implicit, un timp

sczut de ncrcare.

Elementele de tip video au urmtoarele specificaii:

format: mpeg-4;

dimensiune: maximum 5 MB;

mod: mono/stereo/surround;

rezoluie: 320x240 pixeli sau superior;

Elementele de tip audio au urmtoarele specificaii:

format: .mp3;

dimensiune: maximum 1 MB;

rat bii: 1648 kbps;

Elementele de tip imagini au urmtoarele specificaii:

format: .png, .jpg;

dimensiune: maximum 500 kB;

rezoluie: 640x480 pixeli sau superior;

DPI: minimum 96.

3

Pornirea La prima accesare a programului vi se cere s introducei un nume (nume

utilizator). Sub acest nume vi se vor nregistra rezultatele i progresul pe parcursul

utilizrii programului. Conectai-v de fiecare dat cu acest nume, de maxim 15 de

caractere.

Dac lucreaz mai muli utilizatori pe acelai calculator, fiecare i va introduce

propriul nume, cu care se va autentifica la fiecare nou pornire a programului.

Exist posibilitatea de a v conecta cu un nume de utilizator existent sau s creai

un nou utilizator (cu un nou nume), dup cum se poate vedea n imaginea de mai

sus.

Apoi se apas butonul Intr.

4

Interfaa Manualul digital integreaz o interfa grafic ce respect ultimele cerine de

ergonomie i care integreaz ultimele convenii i metafore n dezvoltarea

aplicaiilor multimedia interactive.

Din cuprinsul de la pagina 3 se poate merge, printr-un clic pe capitolul dorit, direct

la unul din urmatoarele capitole.

Salt direct la o anumit pagin: se poate realiza prin introducerea numrului de

pagin dorit n casua goal din bara de butoane prezent n partea de sus a

ecranului. Dup introducerea numrului, se apas tasta ENTER de la tastatur.

n exemplul urmtor s-a introdus numrul 14, pentru salt direct la pagina 14:

Parcurgere pagin cu pagin: se poate da pagina nainte sau napoi, fie de la

colurile paginii (ca ntr-o carte tiprit), att de la colurile de sus, ct i de la

colurile de jos, fie de la butoanele nainte ( ) sau napoi ( ). Apsnd

colul unei pagini din stnga, se va da pagina napoi. Apsnd colul unei pagini

din dreapta, se va da pagina nainte.

Salt direct la nceputul manualului: pentru a merge direct la nceputul

manualului, la prima pagin, apsai butonul de pe bara de butoane din

partea de sus a ecranului.

Salt direct la sfritul manualului: pentru a merge direct la sfritul manualului, la

ultima pagin, apsai butonul de pe bara de butoane din partea de sus a

ecranului.

Mrire / micorare imagine: pentru a mri sau micora imaginea de pe ecran, n

scopul observrii detaliilor la unele exerciii sau pentru o mai uoar parcurgere a

5

textelor, apsai + sau - de pe butonul urmtor ,

prezent pe bara de butoane din partea de sus a ecranului.

Butonul CUPRINS: apsnd acest buton v ducei direct la pagina

de cuprins a programului, de unde vei putea alege s mergei direct la oricare din

modulele existente.

Butonul AJUTOR : afieaz un text de ajutor pentru pornirea i

utilizarea programului. Acest text este n acelai timp i un ghid de utilizare, ghid

al profesorului.

Butonul REZULTATE : afieaz rezultatele exerciiilor parcurse i

rezultatele evalurii pentru fiecare utilizator n parte.

Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu rezultate) sunt

memorate:

- Pagina: Pagina la care este exerciiul;

- Nr. exerciiu: Numrul exerciiului;

- Rspuns: Puncte primite din total puncte;

- Stare: Corect sau incorect;

- Utilizator: Numele utilizatorului;

- Data: Data la care a fost parcurs exerciiul;

Alte butoane i marcaje:

- Buton de ajutor pentru exerciiul curent:

6

- Buton de ieire din fereastra curent:

- Buton de pornire a verificrii unui exerciiu.

l apas elevul n momentul n care

consider ca a terminat de efectuat un exerciiu.

- Buton de reluare a rezolvrii unui exerciiu.

- Buton de nchidere a ferestrei curente.

(Similar cu butonul ui, butonul

de ieire din fereastra curent.)

- Buton care afieaz (la prima apsare) sau ascunde

(la urmtoarea apsare) cuvintele corespunztoare unor

imagini.

- Marcaj pentru item rezolvat corect n cadrul unui exerciiu interactiv:

- Marcaj pentru item rezolvat greit n cadrul unui exerciiu interactiv:

- Buton pentru afiarea diferitelor informaii utile n cadrul unei activiti statice:

- Apsnd butonul Cscue vei putea auzi pronunia unui cuvnt:

- Buton pentru pornirea secvenelor video. Apsarea acestui buton

va porni versiunea animat a unor dialoguri sau cntecele.

Tipuri de activiti:

- Listen, point and say;

7

- Choose and say;

- Secvene video de urmrit;

- Jocuri interactive (elevului i sunt date sarcini de realizat, apoi este verificat

i evaluat de ctre program);

- Evaluare final (4 exerciii cu cte 25 de puncte fiecare, exerciii care

evalueaz competenele dobndite de elev pe ntreaga durat de utilizare a

manualului pn la acel moment, pentru unitile deja parcurse ale

manualului);

Utilizarea playerului video:

- Start (play) buton care pornete redarea secvenei video;

- Stop - buton care oprete redarea secvenei video i duce cursorul la

nceput ;

- Pauz - buton care oprete temporar redarea secvenei video; la o nou

apsare a butonului START (PLAY) redarea secvenei video se continu din

punctul n care a rmas n momentul apsrii butonului PAUZ;

- Mrire pe tot ecranul (full screen) la un simplu dublu clic pe imaginea

secvenei video, aceasta se va mri pe tot ecranul (full screen);

8

-

Un ghid prietenos al cadrului didactic,

pentru utilizarea manualului digital n

timpul orelor de curs

MODULE

Programul conine aceleai module ca i cartea tiprit. Fiecare modul este

mprit n dou uniti.

UNITI

n rndurile de mai jos v prezentm cteva sugestii cu privire la modul de

abordare a fiecrui tip de seciune/ activitate ntlnite n fiecare unitate de curs

din acest manual.

9

Prezentarea noului limbaj (vocabular)

Sugerm ca vocabularul s fie prezentat prin intermediul software-ului. Profesorul

le prezint elevilor elementele noi afiate pe ecran. El/ Ea face clic pe elemente,

unul la un moment dat, i pe simbolul cscue pentru ca elevii s asculte

i s repete n cor i/sau individual. Pentru a afia cuvntul scris n englez,

profesorul face clic pe butonul . De asemenea, un clic pe cuvntul

prezentat n dicionar l va ascunde, un al doilea clic l va afia.

Aceast caracteristic a software-ului este ideal nu numai pentru prezentarea de

vocabular, dar, de asemenea, pentru verificarea/ revizuirea vocabularului,

consolidarea ortografiei, pentru dictare i pentru recapitulare general.

Cntece

Toate melodiile sunt complet animate, ceea ce face software-ul un vehicul ideal

pentru a exersa melodiile ntr-un mod distractiv. Profesorul discut cu elevii

animaia de pe ecran i i ncurajeaz s se alture n aciunile de acolo i s cnte

n timpul animaiei.

n unele cazuri, piesele sunt nsoite de o activitate (de exemplu, Read.Then

sing., Sing and do. etc.). n aceste cazuri, v sugerm ca activitatea s fie

realizat n timp ce ascultai melodia prin intermediul software-ului.

Activiti interactive

Exist o mare varietate de activiti pentru toate tipurile de elevi i stiluri de

nvare, cum ar fi:

- potrivire de nume/elemente

- selectare dintre dou rspunsuri posibile

- numrare

- selecie dup un criteriu dat, etc.

Toate activitile trebuie s fie finalizate n primul rnd n manualul tiprit al

elevului. Software-ul poate fi utilizat de elevi pentru a verifica rspunsurile lor.

10

Rezultatele rezolvrii activitilor interactive se nregistreaz pentru utilizatorul

care a intrat n manual, corelat cu dispozitivul pe care se parcurge activitatea i

browser-ul de internet.

Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu rezultate) sunt

memorate:

- Pagina: Pagina la care este exerciiul

- Exerciiul: Numrul exerciiului

- Rspuns: Puncte primite din total puncte.

- Stare: Corect sau incorect.

- Utilizator: Numele utilizatorului

- Data: Data la care a fost parcurs exerciiul

Exist posibilitatea de a cuta n tabel o informaie introducnd datele de cutat

n cmpul Caut.

De asemenea, exist posibilitatea de a sorta cresctor sau descresctor datele

dup fiecare coloan a tabelului.

Dialoguri

Toate dialogurile din acest software ofer urmtoarele caracteristici:

11

Au un numr de cadre succesive care formeaz o mic poveste

amuzant;

Pentru toate cadrele, dialogul poate fi afiat pe ecran n casete de dialog

la apsarea butonului , iar profesorul pornete partea audio

pentru fiecare cadru n parte fcnd clic pe butonul cscue

pentru ca elevii s asculte i s urmreasc n crile lor fiecare cadru n

parte.

Profesorul red clipul video complet al dialogului (din acest software)

pentru ca elevii s vizioneze mpreun, n clas, apsnd pe butonul

.

Dialogurile pot fi accesate n urmtoarele moduri:

Profesorul face clic pe butonul corespunztor pentru a afia dialogul.

Atunci el/ ea face clic pe simbolul cscue la fiecare imagine, pentru ca

elevii s asculte i s repete n cor i/ sau individual.

Pentru utilizarea n continuare a dialogului, profesorul face clic pe

butonul corespunztor, pentru a descoperi dialogul n tonuri de gri.

Atunci el/ ea face clic pe butonul cscue pentru ca elevii s asculte i s

identifice imaginea corespunztoare.

Ascultare

Toate activitile de ascultare ar trebui s se fac dup cum urmeaz: elevii

lucreaz n crile lor, n timp ce profesorul red audio prin intermediul software-

ului, fcnd clic pe simbolul audio adecvat. Odat ce activitatea este finalizat,

profesorul verific rspunsurile elevilor prin intermediul software-ului.

Portofoliu

Sugerm ca toate activitile de portofoliu s fie abordate exclusiv prin

intermediul software-ului. n primul rnd, profesorul afieaz modelul. Atunci el/

ea arat imaginea i invit elevii s spun ceea ce vd. Apoi, profesorul face clic pe

simbolul audio i elevii ascult pentru a confirma rspunsurile lor. n cele din

urm, profesorul atribuie activitatea de portofoliu ca lucru n clas sau ca tem.

12

Vorbire

Sugerm ca toate tipurile de activiti de vorbire ar trebui s fie exploatate cu

utilizarea software-ului dup cum urmeaz:

* n primul rnd, profesorul explic activitatea i atribuie roluri atunci cnd este

necesar.

* Apoi, profesorul utilizeaz modelul, imaginile, etc. cu ajutorul programului, n

scopul de a obine idei/ vocabular, etc.

* Apoi, elevii trebuie s aib ceva timp s se pregteasc n timp ce profesorul

circul i monitorizeaz activitatea.

* n cele din urm, elevii desfoar activitatea n faa clasei.

PICTURE DICTIONARY (DICIONAR ILUSTRAT)

Software-ul ofer, de asemenea, acest dicionar audio-vizual pentru a fi utilizat n

clas, pentru a exersa i revizui vocabularul i pronunia cu elevii. Trio-ul imagine,

text i audio face ca randamentul de reinere a informaiei s fie foarte bun.

Fcnd clic pe butonul , cuvintele scrise sunt afiate sau nu (la primul

clic se afieaz, la al doilea se ascund) pentru a permite repetarea cuvintelor cu i

fr ajutor suplimentar.

13

LETS PLAY (JOC DE MAS SEMESTRUL II)

Jocul de mas poate fi jucat prin intermediul software-ului. Profesorul face dou

echipe, echipa 1 pentru a reprezenta un personaj i Echipa 2 pentru a reprezenta

cellalt personaj, iar clasa joac jocul mpreun: profesorul face clic pe ROZETA-

buton pentru a selecta un numr. Apoi, el/ea invit un membru din Echipa 1 sau

Echipa 2 pentru a numi elementul afiat. Se va analiza mpreun cu clasa

rspunsul dat. Ce se urmrete, n plus fa de dezvoltarea competenelor

lingvistice este lucrul n echip, comunicarea, cooperarea, creterea nivelului de

motivare pentru nvare.

14

FUN TIME! (TIMP DE CONSOLIDARE DISTRACTIV)

Aceast seciune lucreaz cu vocabularul cheie al leciilor i poate fi utilizat

pentru consolidare, revizuire, dictare, verificarea ortografiei, etc. Cadrul didactic

alege activitatea pe care dorete s o desfoare i i implic activ pe elevi fie n

clas, fie acas.

Se poate lucra mprind copiii pe grupe, fiecare grup trebuie s rspund la o

parte a cerinelor activitilor.

EVALUATION (EVALUARE)

n aceast seciune este prezentat o prob de evaluare semestrial final, n care

elevii trebuie s parcurg activiti conforme cu materia parcurs n acel

semestru.

La testul de evaluare elevul poate obine un total de 100 de puncte, fiecare

activitate fiind punctat cu 25 de puncte.

15

Elevul obine feedback imediat ce a finalizat de parcurs activitatea, punctajul

obinut afindu-i-se lng exerciiu. Rezolvarea de 2 ori a unei probe n timpul

unei evaluri nu este permis, fiecare exerciiu trebuie rezolvat doar o singur

dat.

Butonul Reia testul va relua fiecare test de evaluare de la nceput.

Rezultatele evalurilor sunt nregistrate pentru utilizatorul care utilizeaz

manualul. Pentru fiecare nregistrare n parte (nregistrare din tabelul cu

rezultate) sunt memorate:

- Pagina: Pagina la care este exerciiul;

- Exerciiul: Numrul exerciiului;

- Rspuns: Puncte primite din total puncte;

- Stare: Corect sau incorect;

16

- Utilizator: Numele utilizatorului;

- Data: Data la care a fost parcurs exerciiul;

Exist posibilitatea de a cuta n tabel o informaie, introducnd datele de cutat

n cmpul Caut.

De asemenea, exist posibilitatea de a sorta cresctor sau descresctor datele

dup fiecare coloan a tabelului.