Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova. Universitatea Tehnică a Moldovei. Facultatea Tehnologie şi Management în Industria Alimentară.

La lucrare de laborator nr. 4 la informatică.Tema:Scrierea textului în coloane. Introducerea de

caractere speciale în text. Crearea tabelelor şi ecuaţiilor. 

A efectuat: Studenta

A verificat: Lector-superior Crudu Corina.

Chişinău 2011

Sarcina lucrării

1. Introduceţi întocmai textul de mai jos în trei coloane, folosind diferite seturi de caractere. Încercaţi să delimitaţi coloanele cu ajutorul comutatorului Line Between.

am aşa rezumă înţelepciunea

populară nevoia de instruire şcolară de care, fiecare dintre noi, avem nevoie. Şcoala ne modelează caracterul şi ne oferă deprinderile fără de care succesul nostru social devine foarte greoi, dacă nu chiar imposibil. De-a lungul timpului şcoala a evoluat foarte mult. Dacă în antichitate „elevii” studiau după manuscrisele de papirus sau dupa tăbliţele din lut, în vremurile

C noastre lecţiile sunt predate după manuale tipărite pe hîrtie. Însă un rol din ce în ce mai important în procesul de predare îl ocupă materialele didactice suplimentare: planşete, proiectoare de film, videocasetofonul şi altele. Instrumentul care va revoluţiona cu singuranţă învăţămîntul modern va fi, cu siguranţă calculatorul.

Apariţia

Internetului la sfîrşitul secolului trecut ne oferă oportunitatea de a avea acces instantaneu la informaţiile vaste deţinute în bibliotecile şi şcolile din întreaga lume. Elevii pot învăţa mult mai multe lucruri, se pot consulta cu profesorii on-line, pot să discute cu alţi elevi de vîrsta lor pe anumite teme şcolare, pot face schimb de materiale pentru studiu.

2. Copiaţi mai jos textul din coloana a 3-a, unde: dimensiunea caracterelor să fie 11, culoarea caracterelor verde, stilul înclinat, intervalul dintre rînduri Single. Cuvintele: elevii, profesorii, teme şcolare, să fie subliniate cu linie văluroasă de culoare roşie.

Apariţia Internetului la sfîrşitul secolului trecut ne oferă oportunitatea de a avea acces instantaneu la informaţiile vaste deţinute în bibliotecile şi şcolile din întreaga lume. Elevii pot învăţa mult mai multe lucruri, se pot consulta cu profesorii on-line, pot să discute cu alţi elevi de vîrsta lor pe anumite teme şcolare, pot face schimb de materiale pentru studiu.

3. Folosind redactorul de formule Microsoft Equation 3.0 introduceţi următoarele formule. Trasaţi fiecărei formule cîte un chenar:

A=

2

4. Numerotaţi paginile documentului.5. Numerotaţi numărul de pagini, cuvinte, caractere, paragrafe, rînduri din documentul

Dră.6. Repetaţi ultima comandă executată.7. Inseraţi următoarele caractere speciale în text:

φ % © ± Ω № ₪ ∞ ☺8. Creaţi întocmai tabelul de mai jos. Inseraţi/ştergeţi linii şi coloane. Explicaţi

instrucţiunile Merge Cells şi Spilt Cells . Folosiţi instrucţiunea Shading în tabel.

9. Creaţi tabelul de mai jos. Trasaţi cîte o săgeată din coloana stingă în coloana dreaptă alegînd răspunsul corect.

TestAfecţiunea

Pozitivă A+ Negativă A- Total

PozitivT+

TP (adevăraţi pozitivi)68

FP (falşi pozitivi)112

180

NegativT-

FN (falşi negativi)132

TN (adevăraţi negativi)688

820

Total 200 800 1000

1. Page Setup2. Copy3. Object4. Print Layout5. Word Count6. Replace7. Columns8. Picture9. Exit10. Font

a. Toolsb. Filec. Viewd. Helpe. Windowf. Editg. Inserth. Table

3

Success

Concluzie: În urma efectuării lucrării de laborator am lucrat cu meniul Insert unde am folosit caractere speciale pentru text, simboluri şi am folosit opţiunea Object unde am lucrat cu redactorul de formule Microsoft Equation 3.0 elaborînd matrice şi ecuaţii.

4