L I C E U L T E H N O L O G I C

“A L E X A N D R U B O R Z A”

C L U J - N A P O C A

R A P O R T D E M O N I T O R I Z A R E

- I N T E R A S I S T E N Ţ E L A O R E

Întocmit de prof. MESTECAN CORNELIA

în 06.07.2016

S T U D E N T N A M E

R O O M N U M B E R

Metodologie

Criterii de analiză

Cadrul general

Concluzii

Metodologie

Acest raport monitorizează asistenţele şi interasistenţele la ore

în anul şcolar 2015-2016

1.

Pentru analiză au fost desfăşurate următorele activităţi:

Formarea subcomisiilor de monitorizare

Subcomisia 1: Mestecan Cornelia – la comisiile Disciplinelor Reale şi Disciplinelor Umaniste

Subcomisia 2: Toader Ancuţa – la comisia Disciplinelor Tehnice

Stabilirea conţinutului tabelului de monitorizare şi a perioadelor de predare a fişelor de observare a lecţiilor

Primirea fişelor

Completarea tabelului cu datele obţinute în urma monitorizării

Realizarea raportului de monitorizare

Criterii de analiză

Acest raport monitorizează

starea activităţii de

predare/evaluare a cadrelor

didactice în anul şcolar 2015-

2016

2.

Au fost luate în considerare:

Punctele tari în activitatea de predare/învăţare/ evaluare, metode şi mijloace folosite

Aspectele care trebuie îmbunătăţite

Numărul cadrelor didactice care au efectuat interasistenţe la ore

Numărul cadrelor didactice asistate

Cadrul general

"Cunoaşterea elevului constituie o condiţie a organizării eficiente a procesului de învăţământ, a activităţilor de

instruire şi educare” – Ion Holban

3.

Perioada monitorizării 15.11.2015 – 15.07.2016

Cadrul general

4.

Comisia Nr. asist. la ore

Nr. prof care au efectuat asistenţe la

ore

Nr. prof. care au fost asistaţi/observaţi

Disciplinelor Umaniste

(10 membri)

7 3 4(Comisia Disciplinelor Umaniste)+1 (Comisia

Disciplinelor Reale) Disciplinelor Reale

(7 membri) 59 6 10 (Comisia Disciplinelor

Umaniste)+ 5 (Comisia Disciplinelor Reale)+ 12

(Comisia Disciplinelor Tehnice)

Disciplinelor Tehnice

(21 membri)

60 15 12 ( Comisia Disciplinelor Tehnice)+ 1 ( Comisia

Disciplinelor Umaniste)

Aspecte pozitive

aspecte pozitive si altele-asistente la ore.pdf

Aspecte care trebuie îmbunătăţite/

Acţiuni propuse/termene de realizare

aspecte care trebuie imbunatatite-asistente la ore.pdf

Măsuri propuse

"Sarcina profesorului din zilele noastre nu este de a doborî jungla ci de a iriga deşertul” – Clive

Staples Lewis

5.

Concluzii

Cadrele didactice încadrate în anul şcolar 2015-2016 la Liceul Tehnologic “Alexandru Borza”, utilizează mijloacele şi resursele diverse din dotarea cabinetelor.

Majoritatea cadrelor asistate au dat dovadă de cunoaşterea şi disponibilitatea de a utiliza în cadrul lecţiilor a metodelor moderne de predare/evaluare.

Acţiunile propuse spre realizare în cadrul fişelor de observare vizează implicarea în mai mare măsură a tuturor elevilor în desfăşurarea lecţiilor, în munca de echipă, realizarea de activităţi cu sarcini de lucru diferenţiate cu scopul eficientizării procesului didactic şi reducerea absenteismului.

Acţiunile propuse s-au adresat cadrelor didactice nou intrate în sistemul de învăţământ preuniversitar, şi altor cadre didactice care urmează a se adapta la cerinţele şcolii

Se va pune accent pe sprijinul acordat cadrelor nou venite în şcoală

Cadrelor didactice care doresc să se perfecţioneze /formeze în disciplina predată li se vor asigura fonduri pentru a putea accesa cursurile dorite în funcţie de disponibilităţile financiare specifice ale şcolii şi de nevoile de formare ale cadrelor didactice

Toate comisiile metodice vor organiza lunar o lecţie demonstrativă urmată de dezbateri, în sensul diseminării exemplelor de bune practice