istoria si metodologia stiintelor chimice.doc

8/16/2019 Istoria si metodologia stiintelor chimice.doc

1/7

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI TINERETULUI ALREPUBLICII MOLDOVA

Universitatea de Stat din MoldovaFa!ltatea C"i#ie $i Te"nolo%ie C"i#i&

APROBAT'( APROBAT'(De Pre$edintele C)N)N)A) de Senat!l USM*Pro+) !niv) C) ,aindri -roes ver.al Nr)/////0///1///////////2334 0///1///////////2334

Istoria şi metodologia cercetării ştiinţelor chimice

Pro%ra#& -entr! e5a#en!l de dotorat

C"i$in&! 2334

1


2/7

Aprobată la Consiliul FacultăţiiChimie şi Tehnologie Chimică la şedinţa din

_________31 ianuarie 2008________

Pro%ra#a !rs!l!i Istoria $i Metodolo%ia Ceret&rii 6n do#eni!l C"i#iei

Cursul Istoria şi Metodologia Cercetării în Domeniul Chimiei n calitate de obiecti!e proiectate " adică la #intrare$% are drept scop &amiliari'area celor implicaţi cu principiile şi metodele generale dede'!oltare a ntregului comple( al mani&estării chimice) metode şi metodologii ale cercetării şiconcepte% abordări &iloso&ice asupra organi'ării% &uncţionării şi de'!oltării ştiinţei n general şi alchimiei n special*

+n calitate de obiecti!e &inale% reali'ate " adică la #ieşire$ cursul urmăreşte scopul &ormării laascultători a unor capacităţi de nţelegere a principiilor organi'ării e&iciente a acţiunii de cercetare,&ormării tabloului general şi !eridic al istoriei &uncţionării ştiinţelor att pe ori'ontală "sincronic%&uncţional% ct şi pe !erticală " diacronic% e!oluti! " istoric* Ca urmare a declanşării acţiunii didactico-

educati!e de predare "n!ăţare " e!aluare % cei supuşi acestei acţiuni şi !or &orma următoareleabilităţi) şi !or preci'a strategiile de cercetare ştiinţi&ică% şi !or ameliora atitudinile şi capacităţile ceţin de spiritul de independenţă şi responsabilitate% atunci cnd e ca'ul implicării n cercetarea ştiinţi&icăşi ndem.narea de anga/are a cunoştinţelor obţinute la ni!el de concepte şi metodologii asupracercetării ştiinţi&ice şi e&ectuării cercetărilor asupra di!erselor ramuri ale &uncţionării ştiinţei şi practiciisociale*

+n calitate de &inalitate generală nsuşirea cursului presupune obţinerea unor e&ecte importantec.t pri!eşte &ormarea personalităţii cu aptitudini% capacităţi şi cunoştinţe pro&esionale de cercetător%capabil să se implice cu ma(imă e&icienţă at.t n e&ectuarea% c.t şi n organi'area şi diri/area acti!ităţiide cercetare indi!iduală şi colecti!ă grupe academice% laboratoare ştiinţi&ice etc* n dependenţă de

situaţia creată n ştiinţă şi necesităţile sociale n dinamica lor*

Te#atia $i str!t!ra -ro%ra#ei

7) Constat&ri %enerale1*1* biectul &iloso&iei şi metodologiei ştiinţei Conceptele filosofie a ştiinţei, metodologie a

ştiinţei, epistemologie şi logică a ştiinţei* Corelaţia dintre &iloso&ia ştiinţei% metodologia ştiinţeişi epistemologie*

1*2* aportul dintre &iloso&ie şi ştiinţă n istoria constituirii lor*Trei etape distincte n de'!oltarea&iloso&iei şi ştiinţei şi speci&icul interacţiunii lor* 4articularităţile interacţiunii dintre &iloso&ie şi

ştiinţă n contemporaneitate*1*3* 5copul% clasi&icarea şi speci&icul ştiinţei după tipuri şi ramuri* 5copul ştiinţei ca raţionali'are şiintelectuali'are a acţiunilor indi!iduale 6a( 7eber* 5copul ştiinţei şi #e(plicaţiilesatis&ăcătoare$ n tratarea lui arl *4opper şi importanţa lor metodologică** 9tiinţelematematice% ştiinţele naturii şi ştiinţele socio-umane şi trăsăturile lor speci&ice* 9tiinţelenaturii* olul obser!aţiei şi a e(perimentului n de'!oltarea ştiinţei empirice*:pote'a şi teoria%criteriile de !eridicitate* ;imitele empirismului şi raţionalismului n interpretarea cunoaşterii*5peci&icul ni!elurilor empiric şi teoretic al de'!oltării ştiinţei* 6odelele #daleată$ şi #re&lector$al creşterii cunoaşterii ştiinţi&ice la **4opper*

1*


3/7


4/7

obiectelor şi proceselor cu instrumente şi dispo'iti!e speciale* Tipurile de descriere şi limiteleaplicării lor*

2*1>* Comparaţia ca metodă răspndită şi e&icace a cunoaşterii empirice* :mportanţacomparaţiei n e!idenţierea identităţii şi deosebirilor dintre obiecte% procese şi &enomene*Tipurile de comparaţie şi legătura cu metoda analogiei şi generali'ării*

2*1H* 6etodele cunoaşterii teoretice

2*1H*1* :storicul şi logicul şi importanţa lor n cunoaşterea ştiinţi&ică la in!estigarea di!erselor ni!eluri ale realităţii) naturii şi societăţii* 5peci&icul% deosebirea şi unitatea istoricului şilogicului n cunoaşterea obiectelor*

2*1H*2* 6etoda ascensiunii de la abstract la concret* Conceptele) concret sen'orial% abstractteoretic% concret teoretic* :mportanţa acestei metode n reconstrucţia teoretică a realităţii*

2*1H*3* 6atemati'area şi &ormali'area ca metode de cercetare teoretică* Temeiuri ontologice şignoseologice ale ştiinţei contemporane &a!orabile implicării metodei matemati'ării ncunoaştere* ecesitatea completării metodei matemati'ării cu cea a &ormali'ării*:mportanţa simbolicii speciale n procesul &ormali'ării cunoştinţelor*

2*1H** aţionalismul integral al lui Kaston ?archelard* @e'!oltarea ştiinţei ca creştere a gradului deraţionalitate a acesteia) 3 etape ale e!oluţiei spiritului ştiinţi&ic* B upturile$ epistemologice şi&iloso&iile ştiinţi&ice di&erenţiale* :storia recurentă şi metoda recurentă n de'!oltarea ştiinţeiBbstacolele$ epistemologice% sursele şi modalităţile de depăşire*

3*H* K*Golton despre anali'a tematică a ştiinţei* Kene'a ştiinţei% raportul dintre ştiinţa Bparticulară$şi ştiinţa Bpublică$* Triada &actorilor ce determină apariţia şi de'!oltarea ştiinţei* :mportanţatematicii problematicii n de'!oltarea ştiinţei) raportul dintre continuitate şi discontinuitate*

3*I* =pistemologia genetică a lui ean 4iaget despre particularităţile apariţiei şi de'!oltării ştiinţei*

olul matematicii n nţelegerea apariţiei mediatorilor ntre subiectul şi obiectul epistemologic*6ecanismele trecerii de la anali'a acţiunilor obiecti!e la &ormarea conceptelor logice*


5/7

:) S-ei+i!l ontolo%i al $tiin8ei onte#-orane*2


6/7

28* :lDa 4rigogine şi :sabel 5tengers* /oua alianţă' Metamorfo(a ştiinţei% ?ucureşti% 1J8


7/7

Conceptele de obser!aţie% tipuri de obser!aţie% &apt ştiinţi&ic:storicul şi logicul- importanţa şi speci&icul implementării lor n cercetarea ştiinţi&ică6atemati'area şi &ormali'area ca metode de cercetare teoreticăFormele gene'ei cunoaşterii teoretice ) problema% ipote'a% teoriaConcepţia lui Th*uhn asupra de'!oltării ştiinţeiaţionalismul critic al lui **4opper

Concepţia lui :*;acatos asupra de'!oltării ştiinţei4luralismul teoretic şi metodologic al lui 4** FerabendConceptul e!oluţionist al lui 5t* Toulmin asupra de'!oltării ştiinţeiaţionamentul integral al lui K*?achelardK*Golton despre anali'a tematică a ştiinţei=pistemologia genetică a lui *4iaget4roblema realităţii n ştiinţa contemporană

i!elurile de organi'are ale realităţii% speci&icul lor Tipologie% integritate şi autoorgani'are a sistemelor :ndependenţa ştiinţelor şi problemelor interdisciplinare ) reducţie% ireduicţionism% reducţionism4roblema determinismului n ştiinţa contemporană* Tipurile de determinism

Cau'alitate- necesitate- ntmplareTipurile determinărilor cau'ale şi libertatea@eterminismul% &atalismul%!oluntarismul n acţiunile sociale

I

istoria si metodologia stiintelor chimice.doc

Documents