GRILĂ EDUCATIVĂ - GLOBALĂ DE EVALUARE – OBSERVARE*

(EVALUARE INIŢIALĂ)

Numele:

Vârsta:

Clasa:

Autonomia funcţiilor fundamentale ObservaţiiAlimentaţie Mănâncă singur

Foloseşte corect tacâmurileBea corect

Igiena corporală

Se spală singurSe piaptănă singurÎşi şterge nasul

Îmbrăcămintea

Se îmbracă şi se dezbracă singurDiscriminează corect obiectele de îmbrăcatSelecţionează adecvat îmbrăcămintea după anotimp/vreme/ocazii

Mişcare şi securitate personală

Se deplasează singur la şcoalăSe orientează în spaţiul şcoliiEvită obiectele şi situaţiile periculoase

Comportament relaţional şi emotivPrezintă reacţii liniştitePrezintă reacţii de nervozitate, impulsivePrezintă reacţii de agresive faţă de alţiiPrezintă reacţii autoagresiveStabileşte cu uşurinţă contacte socialeStabileşte relaţii interpersonale la nivelul grupului/clasei

1

Stabileşte relaţii interpersonale cu copii din alte clase/grupuri sau copii cu o vârstă diferită de a luiManifestă interes pentru activitateSe antrenează cu uşurinţă în activitatea de joc Respectă regulile implicate în joc

PsihomotricitateaMotricitatea globală

Este capabil să meargă pe un traseuEste capabil să alergeEste capabil să sarăEste capabil să mergă pe scară cu paşi alternativiEste capabil să stea într-un picior/pe varfuri

Motricitatea specifică şi coordonare vizuo-motorie

Ţine ustensilele de scris corect Este capabil să înşireteze şi să deşireteze încălţăminteaPoziţioneazǎ corect caietulDecupeaza dupa conturDeseneazǎ figuri geometrice imitând adultul

Cunoaştereaschemei corporale proprii, a partenerului şi a relaţiilor dintre obiecte

Aratǎ/ numeşte segmentele corpuluiArată mâna stângăArată mâna dreaptăArată ochiul dreptAtinge mâna stângă a parteneruluiAtinge mâna dreaptă a parteneruluiDuce mâna stângă la urechea stângăDuce mâna dreaptă la urechea stângăDuce mâna dreaptă la ochiul dreptMingea roşie este la dreapta sau la stânga celei albastre (raportat la propriul corp)Mingea albastră este la dreapta sau la stânga celei roşii (raportat la propriul corp)

Lateralitatea Este bine lateralizat

2

Foloseşte mâna dreaptăFoloseşte mâna stângă

Orientarea spaţială

Poziţioneazǎ obiectele din mediul ambiant după criteriile: deschis-închisînăuntru-în afarădeasupra-dedesubtînainte-înapoila stânga-la dreapta

Structurarea temporală

Aşeaza în succesiunea logica imagini cu programul zilnicAsociază momentele zilei cu activitǎţile cotidieneNumeşte părţile unei zilei asociate unor acţiuni cotidiene: dimineaţa, prânz, searaNumeşte ziua care a trecutNumeşte ziua care vine după ziua de aziNumeşte zilele săptămâniiNumeşte anotimpurile

Organizarea senzorio-perceptivă

Percepţia vizuală

Recunoaşte şi discriminează formeleRecunoaşte şi discriminează culorileRecunoaşte şi discriminează mărimile

Percepţia auditivă

Recunoaşte şi discriminează suneteRecunoaşte şi discriminează modele ritmice

Percepţia tactilă Recunoaşte şi discriminează mărimea obiectelorRecunoaşte şi discriminează calitatea suprafeţelor

Competenţe logico-matematice şi funcţia simbolurilorDezvoltarea numărului

Formează o mulţime prin relaţie (ex: flori-albine)pe criteriu de omogenitate (ex:

3

separă flori de albine)Prin repartiţia internă (ex: separă tipuri de flori)

Stabileşte corespondenţa între elementele unei mulţimi si numǎrRecunoaste/ Numeşte simbolurile numericeNumără obiecteleOrdonează obiectele după un criteriu datOpereazǎ cu termenii „mai mic, mai mare, egal”Operază calcule numerice simple de:

adunarescadereînmulţireîmpărţire

Educaţia lingvisticăLimbaj receptiv

Reacţioneazǎ la auzul numelui

Oferǎ obiectele din mediu ambiant solicitateIndicǎ în imagini diferite obiecte, acţiuni, persoane etc

Realizeazǎ comenzi verbaleReacţioneazǎ la interdicţii

Comunicarea verbală

A achiziţionat limbajul expresivArticulează corect fonemele, silabele, cuvinteleDenumeşte/ descrie acţiuni din imaginiSpune poveşti pe baza unui suport vizualFoloseşte gesturi şi mimica în comunicareFoloseşte cuvinte, propoziţii adecvate pentru a solicita ceva sau pentru a-şi face cunoscute dorinţeleSpune corect „bună ziua” şi „la revedere”.Spune „mulţumesc”, “te rog” când contextul

4

o cere;Utilizează 4-6 cuvinte într-o propoziţie;

Răspunde la alintări şi atenţiiComportamente de comunicare socială

Comunică cu persoanele din grupul unde işi desfăşoară activitateaFace distincţia între persoane străine, cunoştinţe, prieteniFoloseşte tonul potrivit, se uită în ochii parteneruluiUrmăreşte dialogul Reacţionează corect/normal la supărareAcceptă opinia partenerului şi îl ascultă până la sfârşit

Competenţe lingvistice

Citire Recunoaşte/ identificǎ litereleCiteşte silabe, cuvinte monosilabicCiteşte texte corect şi expresiv

Scriere Scrie corect litere, cuvinteScrie după dictareScrie după autodictareCopiază un text scurt

* adaptatǎ după Terapia educaţională integrată (coord.I. Muşu, A. Taflan)

5