Raportulprivind rezultatele proiectuluiAEP

Eco Voluntariatul prin Educaţie

GRĂDINIŢA PN.1 BOCŞA, JUD. CARAŞ-SEVERIN ED. MILOŞ LUMINIŢA LOREDANA- coordonator al proiectului ED. SECOŞAN MARIA- coordonator voluntari ED. GRIGER MARIANA- coordonator voluntari ED. TOMA MARIA- coordonator voluntari

Înceând cu luna aprilie 2011 în grǎdiniţa noastră, Grădiniţa PN. 1 Bocşa,a început derularea Proiectului Eco Voluntariatul prin Educaţie , familiarizând atât copiii, cât şi părinţii cu obiectivele urmărite. Părinţii au fost informaţi despre faptul că anul 2011 a fost declarat Anul European al Voluntariatului.

Pentru tema nr. 2 din luna mai am incercat să atragem atenţia prin organizarea unei acţiuni de ecologizare a râului Bârzava şi malurilor acestuia. Râul Bârzava trece prin oraşul nostru, oraşul Bocşa din judeţul Caraş-Severin, dar şi o activitate de ecologizare a spaţiului verde din faţa grădiniţei.

Activitatea s-a desfăşurat împreună cu edevii clasei a IV-a C de la Şcoala cu cls. I-VIII nr. 1 Bocşa, care au pregătit materiale informate prin care am încercat să atragem atenţia asupra importanţei apei pentru natură şi pentru noi înşine cât şi să identifice sursele de poluare a apelor şi să se implice în combaterea acestora.

Tot atunci am hotǎrât împreunǎ sǎ încercǎm sǎ reciclǎm unele materiale adunate din parc, dar sǎ aducem şi de acasǎ unele materiale pe care nu le mai folosim pentru a realiza ceva nou cu ajutorul lor.

Alături de noi au fost invitaţi şi cei de la AGENŢIA PENTRU PROTECŢIA MEDIULUI CARAŞ-SEVERIN şi reporteri ai postul „ Radio Reşiţa", care au făcut cunoscută activitatea desfăşurată de noi în cadrul buletinelor informative.

Pentru tema număru 3 -“Voluntari în sprijinul naturii” am organizat o vizită la Căminul de bătrâni unde am îngrijit parcul din curtea acestuia.

În luna septembrie am organizat un concurs de postere între grupele din grădiniţa noastră.

Pentru -Săptămana de EcoVoluntariat - am organizat diferite activităţi de ecologizare sub genericul “ Oferă-te voluntar! Schimbă ceva!”

Copiii au înţeles normele elementare de protejare a mediului şi rolul lor în protejarea lui, au devenit mai receptivi şi mai interesaţi de ceeace se întâmplǎ în jurul lor, iar prin ei şi pǎrinţii lor. Încurajarea copiilor pentru a deveni factori activi ai protecţiei mediului, acţionând şi modificându-şi propriul stil de de viaţă precum şi pe cel al persoanelor din jur ar trebui sa fie prioritar.