MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

UNIVERSITATEA DE STAT „BOGDAN PETRICEICU HASDEU” DIN CAHUL

Facultatea de Economie, Informatică şi Matematică

Catedra de Inginerie şi Ştiinţe Aplicate

GHIDUL STUDENTULUI

Specialitatea:

521.8 „Inginerie şi Management în Industria

Alimentară”

ciclul I (studii superioare de licenţă)

CAHUL, 2011

2

Adresa instituţiei: Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul,

3901 MDA, or. Cahul, Piaţa Independenţei 1 Telefon: 0 299 2 24 81 Fax: 0 299 2 47 52 Autori: Dunas Tudor, lector superior universitar

Rumeus Iurie, asist. univ. Boboc Ana, asist. univ.

Aprobat la şedinţa Catedrei de Inginerie şi Ştiinţe Aplicate

din ________________ Recomandat de către Comisia Metodico–Ştiinţifică a

Universităţii de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul studenţilor şi profesorilor.

3

CUPRINS:

1. Caracteristica generală a Universităţii de Stat „B.P. Hasdeu” din Cahul 4

2. Caracteristica generală a Facultății Economie, Informatică și Matematică .................................................................................................

6

3.Caracteristica generală a specialității ....................................................... 7 3.1.Prevederilre Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţămînt superior …………………………………...

7 3.2. Standardul de formare profesională pentru obţinerea titlului de inginer licenţiat ...................................................................................

8

3.3. Competențe dobândite în urma realizării planului de învățământ 8 3.4. Ocupațiile tipice pentru absolvenţii specialității .......................... 12

4. Aspecte generale privind organizarea procesului didactic...................... 4.1. Anul universitar............................................................................. 4.2. Planurile de învăţământ.................................................................. 4.3. Disciplinele la alegere................................................................... 4.4. Practica........................................................................................... 4.5. Exmatricularea studenţilor............................................................. 4.6. Organizarea şi desfaşurarea procesului de evaluare .....................

12 12 13 16 17 17 18

5. Organizarea şi funcţionarea procesului de învăţământ bazat pe sistemul de credite.......................................................................................

5.1. Dispoziţii organizatorice................................................................ 5.2. Formele de examinare şi notare .................................................... 5.3. Reguli de promovare...................................................................... 5.4. Reguli de reexaminare şi repetare.................................................. 5.5. Reguli de întrerupere a studiilor, reînmatriculare şi transfer.........

22 22 27 31 31 32

6. Taxele de studii........................................................................................ 33 7. Juriile....................................................................................................... 34 8. Drepturi, obligaţii şi sancţiuni ................................................................

8.1. Calitatea de student........................................................................ 8.2. Drepturi.......................................................................................... 8.3. Obligaţii......................................................................................... 8.4. Sancţiuni........................................................................................

34 34 36 37 38

9. Frecvenţa.................................................................................................. 39 10. Serviciul de documentare şi informare (biblioteca)............................... 39 11. Burse...................................................................................................... 40 12. Cămin..................................................................................................... 40 Anexă: Planul de învăţământ la specialitate................................................ 41

4

1. CARACTERISTICA GENERALA A UNIVERSITĂŢII DE STAT „BOGDAN PETRICEICU HASDEU” DIN CAHUL

Universitatea de Stat “Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul este o instituţie publică, fondată la 7 iunie 1999, având ca scop pregătirea şi asigurarea localităţilor din sudul Republicii Moldova cu cadre de înaltă calificare.

Universitatea “B.P. Hasdeu“ are trei facultăţi: Facultatea de Filologie şi Istorie; Facultatea de Drept şi Administraţie Publică şi Facultatea de Economie, Informatică şi Matematică, care pregătesc specialişti în următoarele domenii: Filologie Română, Filologie Engleză, Filologie Franceză, Istorie, Pedagogie, Drept, Administraţie Publică, Business şi Administrare, Finanţe şi Bănci, Contabilitate, Turism, Inginerie şi management în transport (naval), Inginerie şi management în industria alimentară, Informatica, Informatică şi Matematică, Matematica și Informatica.

Personalul didactic este alcătuit din 106 profesori cu grade didactice şi ştiinţifice, care activează la următoarele catedre: Catedra de Istorie şi Ştiinţe Sociale, Catedra de Filologie Română, Catedra de Filologie Engleză, Catedra de Filologie Franceză, Catedra de Pedagogie şi Psihologie, Catedra de Drept, Catedra de Administraţie Publică, Catedra de Finanţe şi Evidenţă Contabilă, Catedra de Economie şi Management în Afaceri şi Servicii, Catedra de Matematică şi Informatică, Catedra de Inginerie și Ştiinţe Aplicate.

Cu toate că are o istorie scurtă, Universitatea “B.P. Hasdeu“ a înregistrat rezultate foarte bune atât în activitatea didactică, cât și în domeniul cercetării ştiinţifice, în implicarea cadrelor didactice în organizarea şi realizarea activităţilor extra-curriculare, programelor şi proiectelor care au ca scop dezvoltarea domeniului educaţional în regiunea de sud a Republicii Moldova.

În 2005, în conformitate cu Regulamentul de evaluare şi acreditare a instituţiilor de învăţământ superior, Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu ” din Cahul a fost evaluată de către Comisia specializată de evaluare academică şi acreditare a METS.

Începând cu 1 septembrie 2005, procesul de învăţământ în universitate este organizat în baza planurilor noi de învăţământ pentru ciclul I şi a fost introdus Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS).

Începând cu anul universitar 2008-2009 a fost efectuată prima admitere la studii superioare de masterat, ciclul II (durata studiilor 2 ani), în număr de 21 persoane inclusiv: Istorie Cercetare – 10, Istorie Profesionalizare – 5; şi Administraţie publică – 6. Ulterior în anul universitar 2009-2010 la masterat îşi fac studiile 63 de masteranzi, inclusiv: la Istorie: studii – Est Europene – 9; Lingvistică, Literatură, Deontologie – 9; Administraţie Publică a

5

Colectivităţilor Locale – 15; Integrare Europeană şi Politică de Vecinătate – 9 persoane.

Actualmente în universitate îşi fac studiile peste 1300 de studenţi. Mulţi studenţi sunt apreciaţi cu diplome şi menţiuni la diferite concursuri, ceea ce demonstrează potenţialul intelectual al universităţii. În contextul modernizării sistemului de învăţământ superior, Universitatea de Stat “B. P. Hasdeu” din Cahul depune eforturi pentru implementarea în practică a prevederilor Procesului de la Bologna.

Universitatea este un centru ştiinţific şi cultural de instruire continuă, având ca scop primordial promovarea politicii educaţionale a Republicii Moldova şi dezvoltarea unui învăţământ universitar democratic, flexibil şi transparent, bazat pe valorile culturii şi ale ştiinţei naţionale şi universale. Universitatea de Stat “B. P. Hasdeu” din Cahul asigură localităţile din partea de sud a ţării cu specialişti de înaltă calificare.

În acest sens, universitatea noastră a beneficiat de mai multe granturi europene pentru dezvoltarea instituţională, creşterea calităţii studiilor, cercetare etc.

Instituţia dispune de două blocuri spaţioase de studii: blocul de studii nr.1, amplasat pe adresa: or. Cahul, Piaţa Independenţei, nr.1 şi blocul de studii nr. 2, amplasat pe adresa: or. Cahul, str. Dunării, nr. 19.; 3 cămine studențești, o bibliotecă modernă cu 3 săli de lectură, 4 săli multimedia care oferă studenţilor şi cadrelor didactice posibilitatea să acceseze Internetul şi să studieze noile tehnologii informaţionale.

Un rol important în îmbunătăţirea procesului de învăţământ îl au serviciile şi centrele din universitate: Centrul Francez de Resurse Şcolare şi Universitare, Centrul Englez de Resurse Şcolare şi Universitare, Centrul de Documentare ONU, Centrul Pro-Europa Cahul, Clinica Juridică etc. Aceste centre asigură consultanţă în ceea ce priveşte furnizarea de surse metodice şi bibliografice, promovarea valorilor europene prin factorul lingvistic şi altele.

Un rol important în dezvoltarea Universităţii de Stat “B. P. Hasdeu” din

Cahul îl au relaţiile de strânsă cooperare cu o serie de instituţii de învățământ superior din ţară şi de peste hotare. În prezent, universitatea noastră are încheiate acorduri de cooperare şi parteneriat cu 8 universităţi din Republica Moldova, 6 universităţi din România, 3 universităţi din Ucraina şi 2 instituţii

de învățământ superior din Franţa (Centrul Universitar Jean-Francois Champollion şi Universitatea Auvergne Clermont 1). Sunt fructuoase mai ales relaţiile cu universităţile din cadrul Euroregiunii “Dunărea de Jos”, îndeosebi cu Universitatea “Dunărea de Jos” din Galaţi. Un indicator important al dezvoltării acestor relaţii este semnarea acordului de fondare a Asociaţiei Universitare a Euroregiunii “Dunărea de Jos” (1 decembrie 2000).

6

2. CARACTERISTICA GENERALĂ A FACULTĂŢII ECONOMIE, INFORMATICĂ ŞI MATEMATICĂ

În prezent Facultatea de Economie, Informatică și Matematică reprezintă o componentă însemnată a Universității de Stat “B. P. Hasdeu” din Cahul, fiind una dintre cele mai dinamice facultăți, care aspiră permanent către întreținerea unui mediu propice învățării de înaltă calitate, prin pasiunea pentru cunoaștere și inovare a cadrelor didactice. Facultatea dispune de personal didactic și științific profesionist, entuziast și deschis spre provocările noii generații.

Faultatea de Economie, Informatică și Matematică asigură un învățământ performant, având ca misiune principală formarea tinerilor specialiști în domeniul economiei, informaticii și ingineriei

- Business şi administrare, pentru a lucra în domeniul managementului (organizării şi conducerii) activităţilor economice în instituţiile publice, întreprinderile industriale, unități agricole și comerciale, şi alte întreprinderi în calitate de manager, economist. Specialiştii pregătiţi în acest domeniu sunt solicitaţi de întreprinderile industriale, unități agricole, întreprinderile din sfera serviciilor, în companii de holding, trusturi etc., în instituţii bugetare şi ministere. Absolvenții specialității respective pot lucra ca experţi în economie şi management, pot deschide firme proprii şi acorda consultaţii.

- Turism, pentru a lucra în domeniul administrării (organizării şi

conducerii) firmei turistice şi hoteliere de stat şi particulare. Specialiştii pregătiţi în acest domeniu pot activa în calitate de director de firmă turistică, director executiv, manager în turism intern şi manager în turism extern.

- Finanţe şi bănci / Contabilitate, pentru a lucra în domeniul finanţelor,

contabilităţii, controlului şi analizei activităţii economico-financiare în instituţii bugetare, întreprinderi şi firme. Specialiştii pregătiţi în acest domeniu sunt solicitaţi de instituţii financiar-fiscale, control, garda financiară, bănci, servicii financiare din întreprinderi, instituţii şi ministere. Ei pot lucra ca experţi în finanţe şi contabilitate, pot deschide firme proprii şi acorda consultaţii.

- Informatică şi Matematică / Matematică şi Informatică pentru a lucra

ca profesori de matematică şi informatică în şcoli de cultură generală, licee, colegii şi alte instituţii preuniversitare. De asemenea pot activa ca programatori, specialişti în domeniul informaticii şi gestionării

7

bazelor de date şi a reţelelor informaţionale în firme şi instituţii bugetare, unități agricole, industriale, comerciale ș. a.

- Informatică, pentru a lucra practic în toate sferele de activitate a

societății care necesită un suport informatic. Absolvenții specialității pot să activeze în calitate de inginer-programator, inginer hardware, administrator de sistem, administrator baze de date, administrator de rețea, web designer, specialist în securitate informatică, specialist în prelucrarea foto/video.

- Inginerie şi Management în Transport (Naval) pentru a lucra în

domeniul de organizare şi coordonare raţională a fluxurilor de pasageri şi marfuri, proiectare mijloacelor de transport şi complexurilor tehnice, prevăzute cu instalațiile necesare pentru încărcarea, descărcarea și repararea mijloacelor de transport. Absolvenții pot activa în calita de inginer-manager în transport (naval) la diferite firme, întreprinderi şi companii de transport, porturi, terminale portuare, terminale de mărfuri, centre de dirijare a transportului (naval), unităţi şi departamente de cercetare în domeniul de specialitate.

- Inginerie şi Management în Industria Alimentară – descrierea va urma

în punctul 3.

Drept realizare principală în procesul consolidării Facultăţii de Economie, Informatică și Matematică este considerată atmosfera de stimă şi încredere reciprocă în relaţiile dintre studenţi şi profesori.

3. CARACTERISTICA GENERALĂ A SPECIALITĂȚII 3.1. Prevederilre Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţămînt superior

Domeniul general de studii: 52 Inginerie şi Activităţi Inginereşti Domeniul de formare profesională: 521 Inginerie şi Tehnologii Industriale Specialitatea: 521.8 Inginerie şi Management în Industria Alimentară Număr de credite transferabile: 240 Titlul obţinut: inginer licenţiat

8

Baza admiterii: BAC, Colegiu, Studii superioare Durata studiilor: 4 ani Forma de învăţământ: cu frecvenţă la ZI

3.2. Standardul de formare profesională pentru obţinerea titlului de inginer licenţiat

Diploma acordată după finalizarea studiilor universitare de licenţă atestă

că titularul acesteia a dobândit cunoştinţe şi competenţe generale şi de specialitate în domeniul de formare profesională, precum şi abilităţi cognitive şi deprinderi specifice în domeniul ingineriei şi managementului în industria alimentară

Planul de învăţământ a specialităţii respective este elaborat în conformitate cu standardul academic şi profesional şi principalele obiective stipulate în Planul-cadru. La finele studiilor universitare specialistul trebuie să posede cunoştinţe fundamentale, social-umaniste şi de specialitate în domeniul ingineriei şi managementului în industria alimentară.

Toate disciplinele sunt repartizate pe module (cicluri), după cum urmează:

- Modulul disciplinelor fundamentale; - Modulul disciplinelor de creare a abilităţilor şi competenţelor

generale; - Modulul disciplinelor de orientare socio-umanistică; - Modulul de orientare spre specializare.

Absolventul obţine titlul de inginer licenţiat în cazul în care a realizat

integral planul de învăţământ, a susținut probele de evaluare, inclusiv examenul de licenţă, şi a acumulat 240 credite transferabile conform Sistemului European de Credite Transferabile (ESTC). Acordarea notelor se realizează conform sistemului de notare în Republica Moldova cuprins între 1 şi 10 puncte, notele de promovare fiind de la 5 până la 10.

3.3. Competențe dobândite în urma realizării planului de învățământ

Programul de studii la specialitatea Ingineriae și Managemet în Industria Alimentară asigură formarea competențelor profesionale specifice domeniului Inginerie şi Activităţi Inginereşti.

9

Absolventul specialității respective trebuie Să cunoască:

- bazele teoretice ale diferitelor compartimente din matematica elementară și superioară în volumul necesar obiectivelor activității profesionale;

- teorii, principii, metode esențiale din domeniul chimiei anorganice și organice, analitice, fizico-coloidale, biochimiei și chimiei alimentelor;

- metode de reprezentare a corpurilor prin realizarea proiecțiilor ortogonale și axonometrice, conform standardelor generale în desen tehnic;

- metode de utilizare a aplicațiilor MS Office, Autocad ș.a.; - structura chimică generală a produselor alimentre; - să cunoască procese tehnologice de fabricație a produselor alimentare; - să cunoască și să înțeleagă sisteme de producţie și elementele lor,

totalitatea mijloacelor materiale, și componente nemateriale, care se utilizează la realizarea unui produs;

- legile mecanicii în condiţii statice, cinematice şi dinamice, de asemenea şi încercările la rezistenţă a organelor de maşini, în scopul sporirii fiabilităţii mecanismelor, utilajelor şi instalaţiilor în industria alimentară;

- noțiuni cu caracter juridic, filozofic, politologic, sociologic, şi psihologic în situaţii reale de producţie;

- cel puţin, o limbă de circulaţie internaţională; - noțiuni economico-manageriale – să demonstreze cunoștințe în teoria

economică, management, economia întreprinderii, marketing, contabilitate;

- teorii, principii, metode esențiale din domeniul protecției mediului; fenomene de poluare caracteristice apelor, aerului, solului, produselor alimentare și agricole;

- noțiuni în electrotehnica şi bazele electronicii în volumul necesar obiectivelor activității profesionale.

Să înţeleagă:

- esenţa metodelor de fabricare a produselor alimentare, să înțeleagă

procese fizice, chimice, biochimice și microbiologice, care stau la baza obținerii produselor alimentare;

10

- gradul de complexitate al problemelor inginereşti şi economico-manageriale, să identifice esenţa problemelor, să constituie modele de lucru, să realizeze o gândire critică la evaluarea rezultatelor modelării;

- principiile nutriției echilibrate, influiența diferitelor metode de prelucrare a materiei prime și auxiliare asupra calității produselor alimentare;

- esenţa celor mai importante funcţii ale managementului în specialitate, cum ar fi priceperea de a planifica, a organiza, a angaja personalul, a îndruma şi a conduce, precum şi a controla;

- necesitatea de formare continuă, utilizarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare pentru dezvoltarea personală şi profesională;

- necesitatea executării responsabile a sarcinilor profesionale, aplicarea strategiilor de muncă eficientă și responsabilă, de punctualitate, seriozitate și răspundere personală;

Să fie capabil:

- de a aplica ideile, regulile, algoritmii sau metodele matematice în abordarea și rezolvarea unor probleme practice concrete;

- de a proiecta procese tehnologice de fabricație a produselor alimentare în situaţii deosebite, dar analogice;

- de a analiza și justifica un rezultat, inclusiv cu aspect nematimatic, recurgând la argumentații, de a realiza o gândire critică la evaluarea rezultatelor modelării.

- de a executa controlul calităţii a materiei prime, semifabricatelor şi produselor finite în situaţii deosebite, dar analogice, şi să utilizeze soluţii cunoscute în situaţii noi;

- de a utiliza substanțe chimice, luând în considerație proprietățile lor fizico-chimice, inclusiv orice risc la folosirea lor; a ghida procesele de laborator și a utiliza metodele instrumentele, utilajul și tehnologiile adecvate pentru activități de măsurare și monitorizare; a interpreta datele obținute din măsurările și observațiile.

- de a prezenta un corp sau o parte al corpului prin executarea desenului în proiecții bidimensionale și tridimensionale, pentru a reda într-o grafică completă informațiile despre construcția asamblărilor și/sau informațiile necesare fabricării;

- de a efectua calcule la rezistenţă a diverselor organe de maşini ca părţi componente a utilajului din industria alimentară

- de a identifica elementele prioritare în elaborarea şi utilizarea unui model viabil pentru diferite procese tehnologice din domeniu cu asigurarea certitudinii necesare;

11

- de a utiliza independent calculatorul și instrumentele informatice pentru aplicarea în domeniul de activitate profesională; a realizeza modelarea cu ajutorul programelor de grafică asistată de calculator a organelor de mașini, mașinilor și aparatelor, utilajului tehnologic, etc. pentru a reda într-o grafică plană informațiile despre construcția acestora și/sau informațiile necesare fabricării; a aplica metode ale softului instrumental la soluționarea problemelor de automatizare a gestiunii întreprinderii;

- de a organiza exploatarea şi mentenanţa, sistemelor de producție în situaţii deosebite, dar analogice, şi a utiliza soluţii cunoscute în situaţii noi;

- de a realiza eficient inovaţii, transferul tehnologic şi îmbunătăţirea continuă în situaţii deosebite, dar analogice;

- de a comunica informații, idei, probleme și soluții atât audienților de specialiști, cât și de non-specialiști;

- de a elabora structura organizatorică a întreprinderii, a evalua și a îmbunătăți eficacitatea activităților din întreprindere, a forma echipe și a dezvolta colaborare, a motiva și a crea relații de muncă productive, a aplice sisteme de management al calității, a asigure și a gestiona utilizarea eficientă a resurselor materiale, financiare și informaționale;

- de a aplicarea metodele de analiza și control a poluanților pentru evaluarea calității mediului, a identificarea în baza unor măsurări a factorilor ce au provocat poluarea mediului a promova metodele și activitățile de prevenire a poluării prin aplicarea producerii mai pure; a utiliza sursele renovabile de energie în scopul securizării ecologice și economice a țării;

- de a învăţa şi de a lucra autonom – însușirea noilor domenii prin studiul individual şi aprofundarea cunoştinţelor obţinute, a selecta şi utilizarea informaţiei din literatura de specialitate, Internet, acte normative etc.

Asigurarea competenţelor de specialitate aprofundate se realizează prin

pregătirea la discipline: Matematica superioară; Chimia organică; Chimie anorganică şi analitică, analize fizico-chimice; Chimie fizică şi coloidală; Teorie economică; Fizica; Chimia alimentelor; Teorie economică; Biochimie; Microbiologie generală; Inocuitatea produselor alimentare; Microbiologie specială; Principiile nutiţiei umane; Bazele managementului organizaţional; Grafică asistată de calculator; Principii şi metode de conservare a produselor alimentare; Operaţii unitare în Industria Alimentară; Elemente de inginerie mecanică (mecanica teoretică şi aplicată); Economia întreprinderii; Elemente de inginerie electrică; Biotehnologii alimentare; Evidenţa contabilă şi

12

managementul financiar; Tehnologie şi control în industria cărnii; Tehnologie şi control în industria panificaţiei; Tehnologie şi control în industria laptelui; Planificarea şi gestiunea întreprinderii industriale; Managementul resurselor umane; Protecţia muncii; Utilaje în industria alimentară; Tehnologie şi control în industria vinului; Tehnologie şi control în industria fermentativă; Tehnologie şi control în industria conservelor; Ecologia şi protecţia mediului ambiant; Marketing şi Business planning; Proiectarea produselor noi şi proiect tehnologic; Sanitaria şi igiena; Tehnologie şi control în industria produselor zaharoase şi făinoase; Tehnologie şi control în industria uleiului.

3.4. Ocupațiile tipice pentru absolvenţii specialității Piaţa forţei de muncă pentru absolvenții specialității Inginerie şi

Management în Industria Alimentară o constituie: întreprinderi din domeniul industriei alimentare şi anume întreprinderi de panificaţie și vinificație, întreprinderi de fabricare a conservelor din fructe şi legume, întreprinderi de fabricare a produselor lactate și din carne, întreprinderi de prelucrare a cerealelor şi fabricare a uleiului, berii şi produselor de cofetărie.

La aceste întreprinderi absolvenţii specialității Inginerie şi Management în Industria Alimentară, pot activa în calitate de: inginer tehnolog, inginer chimist, inginer microbiolog, maistru secție, șef schimb, tehnolog, manager, inginer normarea muncii, inginer organizarea muncii, economist, manager în serviciile de marketing și vânzări, etc.

De asemenea absolvenţii specialităţii acumuleză cunoştinţe şi capătă abilităţi necesare pentru proiectarea, deschiderea şi conducerea întreprinderii alimentare, deci au toate posibilităţi pentru infiinţarea afacerii proprii în domeniul fabricării produselor alimentare.

4. ASPECTE GENERALE PRIVIND ORGANIZAREA

PROCESULUI DIDACTIC

4.1. Anul universitar

Anul universitar în învăţământul superior începe la 1 septembrie şi finalizează până la 1 iulie, cu excepţia ultimului an de studii.

Durata studiilor superioare de licenţă (ciclul I) în ani şi credite: învăţământ cu frecvenţă la zi - 4 ani şi 240 credite de studiu; învăţământul cu frecvenţă redusă – 5 ani şi 240 credite de studiu;

13

Anul universitar are două semestre cu o durată totală de 30 săptămâni de studii (15 săptămâni de activitate didactică semestrial) şi este organizat în felul următor:

Semestrul I - 15 săptămâni activitate didactică, - 2 săptămâni vacanţa de iarnă, - 4 săptămâni sesiune de examene, - 1 (una) săptămână sesiune repetată, de lichidare

a restanţelor (din contul vacanţei de iarnă). Semestrul II - 15 săptămâni activitate didactică,

- 1 săptămână vacanţa de Paşte, - 4 săptămâni sesiune de examene, - 1 (una) săptămână sesiune de examene de

lichidare a restanţelor (din contul vacanţei de vară),

- vacanţa de vară.

Stagii de practică – durata cărora este stabilită în planurile de învăţământ.

În ultimul semestru se prevăd 630 ore convenționale destinate pregătirii

proiectului (tezei) de licenţă. Această activitate se creditează distinct, în conformitate cu planul de învăţământ (21 p.c. pentru proiectare de diploma şi 5 p.c. pentru examenul de licenţă).

4.2. Planurile de învăţământ

Planul de învăţământ reprezintă un ansamblu de activităţi de predare-

învăţare-evaluare, reunite într-o concepţie unitară din punct de vedere al conţinutului şi al desfăşurării lor în timp, în vederea formării specialiştilor cu studii superioare pentru diverse domenii ale economiei naţionale.

Planul de învăţământ are patru componente definitorii: componenta temporală, care reprezintă modul de planificare în timp

a procesului de formare (săptămână, semestru, an, ciclu, perioada totală de formare) şi care este relativă, unitatea principală de măsură a procesului de formare fiind creditul de studiu .

componenta formativă, care reprezintă modul de distribuire a cunoştinţelor (disciplină, pachete de discipline, module);

componenta acumulare, care reprezintă modalităţile de acordare a creditelor;

14

componenta evaluare, care reprezintă modalităţile de evaluare curentă şi finală la disciplină/modul.

Documentele de bază la elaborarea planurilor de învăţământ pentru ciclul I (studii superioare de licenţă) sunt Plan-cadru, Nomenclatorul domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, elaborat în conformitate cu metodologia UNESCO (ISCED – 97) şi Eurostat, Ghidul utilizatorului Sistemului European de Credite Transferabile/ECTS (varianta 2004) şi finalităţile de studiu (competenţele specialistului) pentru fiecare domeniu de formare profesională.

Planurile de învăţământ, elaborate în conformitate cu Nomenclatorul specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior din Republica Moldova, sunt în vigoare pe întreaga perioadă de valabilitate a acestuia. În cazul când cerinţele pieţei muncii vor dicta necesitatea revizuirii planurilor de învăţământ, modificările se vor opera, de regulă, la începutul anului de studii.

Elementul formativ de bază al planului de învăţământ este disciplina (unitatea de curs), care reprezintă activităţi unitare atribuite unui conţinut formativ distinct. Disciplina poate fi realizată prin prelegere, seminar, seminar de cercetare, curs practic, laborator, studiu personal ghidat, studiu individual, stagiu de practică, muncă în proiect etc. Disciplina poate fi asimilată prin realizarea următoarelor activităţi educaţionale: frecventarea prelegerilor, seminarelor, îndeplinirea unor teme specifice, practicarea abilităţilor în laborator, consultarea surselor documentare, inclusiv a informaţiilor din Internet, scrierea (conspectelor, referatelor, tezelor), realizarea studiilor de caz (individual sau în grup), citirea cărţilor şi a conspectelor etc.

La elaborarea planurilor de învăţământ pentru ciclul I (studii superioare de licenţă) se va urmări realizarea unui învăţământ centrat pe student. Dobândirea cunoştinţelor şi competenţelor definitorii pentru domeniul de studiu va fi completată de asigurarea formării practice adecvate a studenţilor prin accentuarea caracterului pragmatic al conţinutului formativ al disciplinelor cuprinse în planul de învăţământ, precum şi prin reorganizarea formei, a conţinutului şi a perioadelor aferente acestei componente a procesului educaţional. Conţinutul formativ al planului de învăţământ vizează finalităţile de studii: cunoştinţele („a şti”), capacităţile („a şti să faci”) şi atitudinile („a şti să fii”) şi integrarea lor în competenţe profesionale caracteristice viitorului specialist.

Planurile de învăţământ se aprobă de către Ministerul Educaţiei, Tineretului şi Sportului şi ministerele de resort.

Planul de învăţământ include setul de discipline (modulele) pentru toţi anii de studii.

15

În planul de învăţământ disciplinele sunt divizate după gradul de obligativitate şi posibilitatea de alegere în:

discipline obligatorii (cod O); discipline opţionale (cod A); discipline la libera alegere (cod L).

După funcţia (destinaţia, rolul, sarcina) disciplinelor în formarea specialistului acestea vor fi divizate în următoarele componente:

componenta fundamentală (cod F); componenta de formare a abilităţilor şi competenţelor generale (cod G); componenta de orientare socio-umanistică (cod U); componenta de orientare spre specializare (de bază şi secundară în

cazul specializării duble), (cod S sau S1, S2 în cazul specializării duble).

a) Componenta fundamentală are drept scop acumularea de către studenţi a cunoştinţelor de bază şi a informaţiei necesare pentru asimilarea cunoştinţelor într-un domeniu de formare profesională. În rezultatul studierii disciplinelor fundamentale, studenţii vor obţine cunoştinţe şi abilităţi de bază, integrate în competenţe care permit abordarea ştiinţifică a domeniului dat, precum şi înţelegerea şi crearea de cunoştinţe noi. Disciplinele fundamentale se oferă în regim obligatoriu.

b) Componenta de formare a abilităţilor şi competenţelor generale şi componenta de orientare socio-umanistică au drept scop cultivarea la viitorul specialist a deprinderilor de a învăţa, cerceta, analiza, expune, comunica efectiv oral şi în scris, inclusiv prin intermediul tehnologiilor informaţionale, în domeniul de pregătire profesională şi în contexte culturale diverse, precum şi formarea unui orizont larg de cultură juridică, filozofică, politologică, sociologică, psihologică şi economică, care i-ar permite viitorului specialist să-şi asume responsabilităţile vieţii într-o societate liberă şi să se poată adapta

operativ şi eficient la modificările societăţii în tranziţie. Componentele de discipline fundamentale (F), de formare a abilităţilor şi

competenţelor generale (G) şi socio-umanistică (U) constituie trunchiul, adică structura formativă de bază obligatorie în pregătirea viitorului specialist, comună mai multor domenii de formare profesională în cadru unui domeniu general de studiu.

c) Componenta de orientare spre specializare (de bază şi secundară în cazul specializării duble) realizează obiective formative, asigură asimilarea de cunoştinţe la nivel ştiinţific şi creator contemporan, orientate spre formarea identităţii profesionale a studentului şi se oferă în regim obligatoriu şi opţional.

Fiecare student îşi poate constitui traiectoria sau traseul educaţional individual de studii şi pregătire, format din disciplinele din trunchi şi ramuri,

16

alese de student în cadrul planului de învăţământ, pentru obţinerea unei diplome universitare.

d) Disciplinele opţionale şi pachetele de discipline opţionale asigură

aprofundarea cunoştinţelor într-o anumită specializare (de bază şi secundară în cazul specializării duble). Disciplinele opţionale sunt disciplinele alese din oferta de discipline a catedrelor de profil, necesare completării pachetului obligatoriu din trunchi sau din ramura de specializare. Ele sunt grupate în pachete de discipline opţionale, din care studentul poate să-şi aleagă unul. Fiecare pachet se alege din minimum două oferte. Disciplina opţională (pachetul) din momentul alegerii, devine obligatorie.

Disciplinelor opţionale le revine ponderea esenţială în asigurarea traseelor (traiectoriilor) individuale de studiu şi pregătire ale studenţilor.

Specializările realizate prin opţiuni/pachete de opţiuni vor fi indicate în Suplimentul la diplomă, eliberat obligatoriu fiecărui absolvent din învăţământul superior.

Pentru a oferi absolvenţilor posibilitatea de a se încadra în învăţământul preuniversitar în calitate de cadru didactic, instituţiile de învăţământ superior vor propune studenţilor la ciclul I un modul de formare psiho-pedagogică teoretică şi practică în volum de 60 de credite. Realizarea modulului de formare psihopedagogică, care va conţine şi un stagiu obligatoriu de practică, va oferi dreptul de a activa în calitate de cadru didactic, precum şi posibilitatea de a accede în ciclul II (masterat) la domeniul „Ştiinţe ale Educaţiei”. Disciplinele din cadrul acestui modul se realizează în regim de activităţi didactice opţionale. Fiind selectat de către student prin propria decizie, modulul de formare psiho-pedagogică devine obligatoriu. Creditele pentru acest modul pot fi acumulate şi fără a mări perioada de studii. Informaţia privind realizarea modulului psiho-pedagogic şi posibilităţile suplimentare oferite la angajarea în câmpul muncii se va include în Suplimentul la diplomă.

4.3. Disciplinele la alegere

Disciplinele la libera alegere asigură extinderea cunoştinţelor şi dezvoltarea unor aptitudini ale studenţilor în domeniul de formare profesională ales sau în alte domenii adiacente, diferite de domeniul principal. Acestea se introduc în plan la propunerea catedrelor pentru fiecare domeniu de pregătire profesională, la solicitarea studenţilor. Studierea disciplinelor la libera alegere se programează pe tot parcursul pregătirii teoretice în volum de cel mult 10 la sută din numărul total de ore şi se realizează suplimentar, în afara orarului de bază. Pentru disciplinele la libera alegere realizate se alocă credite supra numărului total prevăzut.

17

4.4. Stagiile de Practică

În scopul aprofundării cunoştinţelor teoretice şi obţinerea experienţei practice, planurile de învăţământ prevăd efectuarea stagiilor de practică de către studenţi. Practica reprezintă partea componentă a planului de studii şi este o verigă în ciclul de pregătire a cadrelor calificate. Practica are scop indicarea nivelului de calificare al studenţilor şi include:

- aprofundarea bazei teoretice, obţinute în procesul de studii; - obţinerea calităţilor profesionale în soluţionarea problemelor în domeniul

respectiv; - dezvoltarea aptitudinilor analitice şi de cercetare ştiinţifică la studenţi.

Practica are ca scop familiarizarea studentului cu activitatea în cadrul specialităţii studiate.

Stagiile de practica la specialitatea Inginerie şi Management în Industria Alimentară includ: practica de specializare (practica orientată spre obţinerea abilităţilor şi

deprinderilor de bază într-un domeniu de formare profesională), care este formată din trei componente:

- de iniţiere; - tehnologică; - managerială;

practica de licenţă - cercetare, documentare; - proiectarea de diplomă şi redactarea finală a tezei de licenţă;

Tipurile, etapele, locul, perioada de desfăşurare şi durata stagiilor de practică se determină de către instituţia de învăţământ (facultate) în strictă corespundere cu finalităţile de studiu pentru specialistul din domeniu. Ele se organizează în baza unor programe speciale / contracte încheiate în acest sens.

Practica de specializare şi practica de licenţă se organizează, de regulă, în perioade compacte de timp.

4.5. Exmatricularea studenţilor

4.5.1. Studentul este exmatriculat în următoarele cazuri: pentru nereuşită, acumularea a mai puţin de 40 p.c. nu a acumulat cele 20 p.c până la finele anului de studii la care a fost

înscris; pentru absenţe nemotivate la cel puţin 1/3 din timpul prevăzut pentru

disciplinele din planul de învăţământ în semestrul dat; pentru încălcări grave ale Statutului universităţii;

18

din proprie iniţiativă; pe motive de sănătate; pentru susţinerea examenului în mod fraudulos (cu dovezi

incontestabile); nu a achitat taxa de studii (pentru studenţii care îşi fac studiile în bază

de contract). 4.5.2. Studenţii sunt exmatriculaţi prin ordinul rectorului la propunerea

decanului facultăţii. 4.5.3. În cazul exmatriculării, studentului i se eliberează foia matricolă, cu

excepţia anului I, trecută în registrul respectiv şi actele (în original) cu privire la studiile anterioare.

4.6. Organizarea şi desfăşurarea procesului de evaluare

4.6.1. Calendarul procesului de evaluare se stabileşte în fiecare an prin

hotărârea Senatului Universităţii de Stat „B. P. Hasdeu” din Cahul şi se afişează pe pagina web a instituţiei.

4.6.2. Pentru fiecare disciplină universitară, titularul cursului elaborează o strategie de evaluare, cu elucidarea probelor pentru atestări şi evaluări finale, a limitelor de timp şi a criteriilor de apreciere. Strategiile de evaluare sunt stabilite de către cadrul didactic şi aprobat de şeful de catedră, fiind incluse în programele analitice şi comunicate studenţilor la începutul semestrului. Nu este permisă modificarea formei de evaluare după ce aceasta a fost comunicată studenţilor.

4.6.3. În fiecare semestru de studii se vor organiza şi desfăşura cel puţin două evaluări curente obligatorii. Decanii/prodecanii vor elabora la începutul semestrului de studii

calendare academice / grafice ale evaluărilor curente obligatorii, care vor fi coordonate cu prorectorul pentru activitate didactică şi calitate şi care se vor desfăşura în săptămânile 5-7 şi 10-12 a fiecărui semestru în cadrul sesiunilor de evaluări curente.

În cazul desfăşurării practicilor (pedagogice, de iniţiere, de producţie, de licenţă) pe parcursul semestrului respectiv, cele două sesiuni de evaluări curente vor fi organizate proporţional duratei procesului didactic cu contact direct (prelegeri, seminare etc.). 4.6.4. Evaluările (testările) curente organizate în scris nu vor depăşi durata de

un modul din fondul de timp al seminariilor pentru fiecare disciplină din perioadele stabilite.

4.6.5. Testările prin lucrări practice în sălile de Informatică, nu vor depăşi durata de un modul din fondul de timp al orelor practice (de laborator) al disciplinei din perioadele stabilite.

19

4.6.6. Nu se admite mai mult de 2-3 evaluări / săptămână, cu excepţia evaluărilor la Educaţia fizică, Protecţia muncii, Protecţia civilă, Limba modernă (neprofil), Tehnologii informaţionale (neprofil).

4.6.7. Organizarea sesiunilor de evaluări curente se va realiza prin aplicarea unui spectru larg de metode şi tehnici de evaluare, precum şi alte metode complementare, compatibile cu obiectivul de evaluare şi adecvate specificului disciplinei. Evaluările finale din sesiunile semestriale se vor desfăşura sub formă de examen (oral, scris, mixt).

4.6.8. Modalitatea de evaluare atât în cadrul sesiunilor de evaluări curente, cât și în cadrul sesiunilor semestriale va fi determinată la şedinţa catedrei, la începutul anului de studiu şi aprobată la Consiliul Facultăţii. Volumul de timp necesar evaluărilor curente obligatorii şi evaluărilor finale va fi inclus în norma didactică generală a cadrului didactic.

4.6.9. Subiectele, testele şi baremele pentru probele de evaluări curente, cât şi pentru evaluările finale vor fi aprobate de către şefii de catedre şi vor include materialul predat până la data evaluării.

4.6.10. Şefii de catedre vor stabili termenele de elaborarea a subiectelor, variantelor de teste şi baremelor pentru probele de evaluări curente obligatorii şi evaluări finale.

4.6.11. Note obţinute la evaluările curente se vor înscrie în registrul grupei şi vor constitui un anumit procentaj din nota finală (în dependenţă de specificul disciplinei.

4.6.12. Studenţii restanţieri la evaluările curente obligatorii în cadru semestrului de studiu nu sunt admişi la evaluarea finală din sesiunea semestrială.

4.6.13. Lichidarea restanţelor se va efectua în următoarele două săptămâni de la fiecare evaluare curentă obligatorie în conformitate cu orarul consultaţiilor titularului disciplinei.

4.6.14. În cazul realizării disciplinei de studiu sub formă de module, evaluările curente obligatorii I şi II (pentru studenţii ciclului II, masterat) se vor organiza conform modalităţii generale caracteristice pentru semestrul întreg.

4.6.15. Studenţii ciclului II (studii de masterat) sunt admişi la evaluarea finală din sesiunea semestrială în aceleaşi condiţii ca şi studenţii ciclului I (studii de licenţă).

4.6.16 Studenţii au dreptul să se prezinte la examene şi colocvii numai dacă şi-au îndeplinit toate obligaţiile/ sarcinile prevăzute în parcursul de studiu al disciplinelor şi anunţate la începutul acestui parcurs, precum şi toate obligaţiile financiare (taxa de studii, taxele pe disciplină, taxele de

20

reexaminare). La examene şi colocvii, studenţii au obligaţia să se prezinte cu carnetul de student.

4.6.17. Programarea examenelor pe ansamblul sesiunii, pe zile, săli, ore se aprobă de către decanul facultăţii, se coordonează cu prorectorul pentru activitate didactică şi calitate şi se afişează cu două săptămâni înaintea sesiunii de examene.

4.6.18. La întocmirea calendarului sesiunilor de evaluare semestrială se va asigura un interval minim de două zile între două probe de evaluare. În sesiunile ordinare, la disciplinele predate în torent, examenele se organizează, obligatoriu, pe formaţiuni de studenţi separate din cadrul torentului. Nu se vor programa două sau mai multe grupe de studiu din torent pentru evaluare la aceeaşi disciplină, la aceeaşi oră din zi, în aceeaşi sală, la unii şi aceiaşi examinatori.

4.6.19. La programarea sălilor pentru desfăşurarea probelor de evaluare se vor asigura condiţii corespunzătoare ţinând cont de tipul probei de evaluare (orală, scrisă, mixtă) precum şi de numărul studenţilor prezenţi din formaţiunea de studiu (în cazul examinării prin probă scrisă, sala să aibă un număr de locuri cel puţin dublu faţă de numărul studenţilor prezenţi la examen).

4.6.20. Examenele se desfăşoară sub conducerea cadrului didactic care a predat disciplina, către un alt cadru didactic de specialitate ori cu o specialitate înrudită. Şefii de catedră, după afişarea programării examenelor au obligaţia de a transmite, în minim 5 zile calendaristice, decanului facultăţii planificarea interasistenţei.

4.6.21. Examinarea orală se efectuează pe baza biletului de examen extras, în mod individual, de către fiecare student, din totalul biletelor întocmite. Biletele de examen sunt semnate de cadrul didactic examinator şi de şeful de catedră. Studenţii au dreptul la 20 de minute pentru pregătirea răspunsurilor. Studentul are dreptul la extragerea unui bilet.

4.6.22. În cazul examenelor scrise, cadrele didactice au obligaţia ca, înainte de începerea probei, să verifice prezenţa studenţilor la examen şi să informeze studenţii asupra timpului pe care îl au la dispoziţie pentru elaborarea lucrărilor şi asupra criteriilor de evaluare a lucrărilor. Se recomandă ca, înaintea începerii lucrului, cadrul didactic să întrebe studenţii asupra eventualelor neclarităţi privind subiectele de examen şi, după caz, să lămurească neclarităţile respective.

4.6.23. Se permite folosirea la examene a mijloacelor tehnice de instruire şi a materialelor didactice (dicţionare, hărţi, atlase, scheme) aprobate de catedrele de specialitate.

21

4.6.24. Neprezentarea la examene şi colocvii este consemnată în borderou ca absenţă. Frauda şi tentativa de fraudă se sancţionează cu nota 1 şi cu eliminarea studentului din examen.

4.6.25. Evaluarea cunoştinţelor şi competenţelor acumulate pe parcursul stagiilor de practică se realizează în baza criteriilor stabilite de catedra de specialitate, care sunt explicite, comunicate studenţilor şi conducătorilor de stagiu din instituţie / întreprindere.

4.6.26. Teza de an / proiectul se evaluează continuu de către cadrul didactic prin urmărirea etapelor de realizare a acesteia/ acestuia. Nota finală se stabileşte după predarea şi susţinerea tezei / proiectului.

4.6.27. Rezultatele obţinute de studenţi la proiectele / tezele de an, care sunt parte componentă a disciplinei vor avea o anumită pondere din nota la disciplina respectivă.

4.6.28. Evaluarea şi notarea tezelor / proiectelor de licenţă se va realiza potrivit Regulamentului de organizare a examenului de finalizare a studiilor superioare de licenţă, aprobat prin Ordinul Ministrului Educaţiei şi Tineretului nr. 87 din 15.02.2008 şi a modificărilor în vigoare, precum şi a Regulamentului privind organizarea examenului de finalizare a studiilor superioare de licenţă a Universităţii de Stat „B. P. Hasdeu” aprobat de Senatul Universităţii la 27.11.2008.

4.6.29. Evaluarea şi notarea tezelor de masterat se va realiza potrivit Regulamentului cu privire la organizarea studiilor superioare de masterat, ciclul II, aprobat prin Hotărârea Guvernului nr. 145 din 24.12.2007.

4.6.30. Pentru studenţii aflaţi în mobilitate evaluarea la disciplinele prevăzute în Contractul de Mobilitate se face la universitatea gazdă, rezultatele obţinute sunt transferate conform procedurii de recunoaştere şi echivalare a creditelor.

4.6.31. Orice modificare în borderoul de evaluare a unei formaţii de studiu se face numai de către cadrul didactic responsabil de disciplină, cu precizarea datei modificării şi cu semnătura acestuia.

4.6.32. La sfârşitul fiecărui semestru de studii, metodiştii ECTS vor înainta o analiză comparativă a criteriilor, tehnicilor, procedeelor şi metodelor de examinare, în vederea îmbunătăţirii procesului de evaluare.

4.6.33. Rezultatele evaluărilor formative şi sumative se examinează la şedinţele catedrelor, consiliilor facultăţilor, consiliile de administrare. În baza lor catedrele elaborează măsuri de perfecţionare a formelor şi metodelor de instruire şi de intensificare a activităţii individuale a studenţilor.

22

5. ORGANIZAREA ŞI FUNCŢIONAREA PROCESULUI DE ÎNVĂŢĂMÂNT BAZAT PE SISTEMUL DE CREDITE

5.1. Dispoziţii organizatorice

5.1.1. În temeiul modificărilor şi completărilor la Legea învăţământului nr. 547. XIII din 21 iulie 1995, operate prin Legea nr. 71-XVI din 05 mai 2005, ţinând seama de standardele Nomenclatorului domeniilor de formare profesională şi al specialităţilor pentru pregătirea cadrelor în instituţiile de învăţământ superior, ciclul I, ale Planului-cadru provizoriu pentru ciclul I (studii superioare de licenţă), aprobat prin ordinul METS nr. 202 din 01 iulie 2005, Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul adoptă, începând cu 01 septembrie 2005, implementarea Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS) şi începând cu 27.02.2006(ordinul METS, nr.140) Sistemul Naţional de Credite de Studiu (SNCS).

5.1.2. Sistemul European de Credite Transferabile şi de Acumulare (ECTS), iniţiat în anul 1989 în cadrul programului ERASMUS şi extins în peste 40 de ţări (peste 1000 de instituţii de învăţământ superior) şi Sistemul Naţional de Credite de Studiu aprobat prin Hotărârea Colegiului M.E.T.S. nr. 3.1. din 23.02.2006, derivat din ECTS, sunt sisteme centrate pe student care se bazează pe sarcina didactică a studentului, obligatorie pentru realizarea obiectivelor programelor de studii.

5.1.3. Sistemul European de Credite Transferabile (ECTS) şi SNCS, realizează funcţia de acumulare pentru evidenţa rezultatelor propriilor studenţi la toate formele de învăţământ, precum şi funcţia de transfer în procesul de mobilitate a studenţilor în cadrul instituţiei, pe plan naţional sau internaţional.

5.1.4. Creditele sunt valori numerice întregi, indivizibile care se alocă tuturor componentelor educaţionale ale unui program de studii. Creditele reflectă cantitatea de muncă investită de student pentru însuşirea unei discipline, sub toate aspectele (curs, seminar, proiecte, practică, studii individuale, teze, etc.). Fiecărei componente a planului de învăţământ – unitate de curs/modul (obligatorii, opţionale şi la liberă alegere), stagii de practică, activităţi de proiectare, examen de licenţă etc. - i se alocă un anumit număr de credite de la numărul total de credite prevăzut pentru acest program de formare. Alocarea de credite se realizează în baza numărului de ore-auditoriu (prelegeri, seminare, laborator), lucrului independent, inclusiv în timpul sesiunilor de evaluare şi se fixează în planurile de învăţământ.

Creditele alocate unei discipline nu se pot obţine pe etape.

23

5.1.5. Principiul ECTS este următorul: 60 de credite corespund sarcinii didactice a studentului cu frecvenţă la zi pentru un an academic (30 pentru un semestru). Volumul anual de muncă al studentului mediu constituie circa 1500-1800 de ore, inclusiv ore de auditoriu şi ore de activitate individuală. În sistemul învăţământului superior naţional, volumul anual de muncă al studentului este de circa 1800 de ore. O (una) unitate credit valorează 25-30 ore de studiu (contact direct şi lucrul individual). La învăţământul cu frecvenţă redusă numărul total de credite (180, 240) va fi repartizat echivalent la numărul anilor de studii. Un student poate acumula într-un an de studiu mai multe puncte de credit decât 60, dacă urmează şi alte discipline, însă nu mai mult de 80. Acordarea punctelor de credit atribuite unei discipline este condiţionată de promovarea acestei discipline (obţinerea notei minime 5). Creditele aferente unei discipline nu pot fi luate în consideraţie decât într-un singur semestru, fie în semestrul în care au fost obţinute, fie într-un semestru viitor.

5.1.6. Creditele sunt transferabile de la o facultate / instituţie la alta, pe discipline şi grupuri de discipline (transferul orizontal), în cadrul domeniilor de studiu / specializărilor înrudite (transfer structural) şi au proprietatea de acumulare. Realizarea funcţiei de transfer a creditelor de studiu este posibilă numai după semnarea unor acorduri între universităţile / facultăţile implicate şi existenţa solicitărilor de transfer din partea studenţilor.

Creditele se pot obţine în avans şi se pot reporta în semestrele următoare în cadrul aceluiaşi ciclu de studii (mobilitatea creditelor).

Creditele, odată obţinute, se recunosc pe întreaga durată de studii şi recunoaşterea lor nu este afectată de modificările de programă sau de plan de învăţământ (imperisabilitatea creditelor).

Creditele prevăzute pentru modulul psiho-pedagogic, realizat suplimentar (cu excepţia domeniului 14 Ştiinţe ale educaţiei), se acumulează supra numărului total de credite.

În contractul de studii se vor evidenţia în mod distinct disciplinele ale căror credite nu vor fi luate în consideraţie în semestrul în care au fost obţinute, ci se vor reporta într-un semestru viitor.

5.1.7. Pentru asigurarea implementării şi monitorizării aplicării ECTS, şi SNCS la nivelul anilor de studiu şi specializărilor sunt desemnaţi tutori, iar la nivelul facultăţilor - consilieri în programele Sistemului ECTS, SNCS (care vor ajuta studenţii să-şi stabilească şi / sau să-şi modifice traseul individual de studii, să întocmească formularele ECTS, etc.).

24

La nivelul Universităţii aplicarea sistemului creditelor transferabile intră în atribuţiile prorectorului pentru asigurarea calităţii instruirii (sau a unui alt prorector desemnat de către rector ).

În luna mai a fiecărui an de studiu, consilierii în programele Sistemului SNCS / ECTS vor stabili împreună cu studenţii traseul individual de studiu pentru anul următor.

5.1.8. Planurile de învăţământ conţin discipline obligatorii, discipline opţionale (de specialitate şi generale) şi discipline la libera alegere. Durata standard de studiu a unei discipline este de un semestru. Disciplinele planului de învăţământ sunt codificate printr-un sistem unic, la nivel naţional.

Clasificarea, codificarea şi ponderea disciplinelor de studii în planul de învăţământ pentru o specializare concretă derivă din condiţiile Planului-cadru provizoriu pentru ciclul I, licenţă.

Nici un student nu poate fi obligat, prin prevederile planului de învăţământ, la frecventarea a mai mult de 5-7 discipline pe semestru în vederea acumulării celor 30 puncte de credit.

Este considerat “student mediu” – studentul care realizează integral , în termenele stabilite, planul de învăţământ pentru un an de studii, este evaluat cu note promovabile şi obţine numărul stabilit de credite: 30- pentru un semestru şi 60 pentru un an.

5.1.9. Disciplinele obligatorii, fundamentale sau de specialitate, au în vedere acumularea de către studenţi a cunoştinţelor de bază specifice profilului studiat.

Disciplinele opţionale de specialitate vizează aprofundarea unor direcţii particulare de studiu precum şi specializarea studenţilor. Disciplinele opţionale vor avea o pondere de cel puţin 15% din numărul total al disciplinelor incluse în planul de învăţământ, procentul lor crescănd gradual, până la maximum 70% în ultimul semestru.

Disciplinele opţionale generale urmăresc lărgirea orizontului de cunoaştere şi de cultură generală a studenţilor.

Disciplinele la libera alegere sunt disciplinele oferite atât din domeniul de specializare cât şi din alte domenii complementare.

5.1.10. Admiterea la studii în Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul are loc:

- prin concurs, în temeiul Regulamentului de organizare şi desfăşurare a Concursului de admitere în instituţiile de învăţământ superior din Republica Moldova, emis anual de către Ministerul Educaţiei, Tineretului şi Sportului al Republicii Moldova;

- prin transfer de la alte Universităţi cu profil asemănător; - prin reînmatricularea persoanelor care au părăsit Universitatea la

cererea lor sau au fost exmatriculaţi;

25

- prin admiterea la a doua specialitate în baza de studii universitare.1 5.1.11. Înmatricularea studenţilor în anul I în Universitate se face prin Ordinul

Rectorului în baza Regulamentului de organizare şi desfăşurare a admiterii aprobat anual de METS şi Regulamentului de organizare şi desfăşurare a procesului de studii în instituţiile de învăţământ superior din Republica Moldova.

5.1.12. La începutul anului universitar (în primele 15 zile) studentul este obligat să întocmească şi să semneze Contractul anual de studii instituţional, care certifică încadrarea sa în procesul de învăţământ şi includerea în formaţiile de studii (serii, grupe). În contractul de studii instituţional se înscriu disciplinele ce urmează a fi frecventate (obligatorii, opţionale şi la libera alegere). Studentul este liber în alegerea cursurilor din planul de învăţământ, respectând condiţionările acestuia. Suma p.c. aferente acestora trebuie să fie cel puţin 60 p.c., plus disciplinele care trebuie studiate ca restanţe.

Contractul de studii nu poate fi modificat pe parcursul anului universitar.

Studentul se poate prezenta la examen numai la acele discipline care figurează în contractul de studii.

Studentul care nu semnează Contractul de studii în perioada programată îşi pierde calitatea de student. El mai poate să-şi păstreze acest statut prin semnarea contractului până la 31 septembrie, numai după plata unei taxe anuale.

În cazuri excepţionale (situaţii de boală, etc.) semnarea contractului de studii poate avea loc şi în afara termenului indicat.

5.1.13. În cazurile de mobilitate pe plan naţional şi internaţional studentul implicat în mobilitate va semna Contractul de studii ECTS. Acesta cuprinde lista disciplinelor / unităţilor de curs sau a modulelor pe care studentul şi le-a ales pentru a le studia cu indicarea titlului, codului şi numărului de credite ECTS.

Contractul de studii ECTS este semnat de către trei părţi: studentul implicat în mobilitate, persoana care deţine autoritatea de a reprezenta instituţia de origine şi o autoritate echivalentă a instituţiei gazdă care să garanteze că studentul va putea studia disciplinele / unităţile de curs sau modulele dorite. Fiecare dintre cele trei părţi contractante vor dispune de câte un exemplar de contract de studii, contrasemnat de toate cele trei părţi.

Contractul de studii ECTS garantează transferul de credite pentru cursurile realizate şi promovate de către student în limita compatibilităţii

1 NOTĂ: La încadrarea studentului transferat, reînmatriculat sau admis la a doua specialitate, precum şi în cazul studenţilor care trec de la un plan de învăţământ la altul, se analizează situaţia dată şi se stabilesc disciplinele pe care el trebuie să le studieze în regim de diferenţă.

26

planurilor de învăţământ ale instituţiilor implicate. Echivalarea şi recunoaşterea academică completă, la revenirea studentului în Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul, este prerogativa consiliului facultăţii.

5.1.14. Forma de evaluare, examen, este prevăzută în planurile de învăţământ iar modalităţile de verificare sunt stabilite în programele analitice şi aprobate regulamentar.

La toate disciplinele se programează evaluări curente, care se reflectă în programele de învăţământ şi se efectuează pe parcursul semestrului şi în săptămâna sesiunii intermediare conform deciziei consiliului facultăţii.

Programarea evaluărilor prin verificare curentă pe parcursul semestrelor este obligatorie şi se recomandă diversificarea formelor de evaluare prin includerea a cel puţin 2-3 forme de verificare curentă (testare, eseu, referat, studiu de caz etc.).

La toate disciplinele prevăzute în planul de învăţământ forma de verificare este examen. Examenele pot fi susţinute numai în sesiunile de examene.

5.1.15. Admiterea la examenul de licenţă este condiţionată de obţinerea celor 175-235 p.c. pentru monospecializări sau 234 p.c. pentru specialităţile duble, aferente tuturor disciplinelor obligatorii şi opţionale, urmate de student în cele 6-8 semestre de studii.

5.1.16. Disciplinele promovate se recunosc în orice situaţie, cu excepţia reînmatriculării după o perioadă de întrerupere a studiilor nu mai mare de 3 ani.

5.1.17. Studenţilor li se permite să-şi facă studiile în paralel la o a doua specialitate în următoarele cazuri:

- în prezenţa locurilor disponibile sau în bază de contract; - obţinerii integrale a creditelor la toate disciplinele prevăzute în

planul de învăţământ pentru fiecare semestru precedent la prima specialitate;

5.1.18. Durata studiilor în Universitatea de Stat „ Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul pentru deţinătorii diplomelor de bacalaureat şi absolvenţii colegiilor de specialitate, la învăţământul cu frecvenţă la zi este de 3-4 ani.

5.1.19. Prin lege, pentru studenţii bugetari, învăţământul este gratuit pentru o perioadă determinată de timp, perioadă în care se respectă prevederile planului de învăţământ şi reglementările specifice de parcurgere a procesului de învăţământ. Studentul achită taxa în următoarele situaţii:

- pentru repetarea disciplinelor normative, - pentru repetarea semestrului sau a anului de studii

27

- la modificarea planurilor de învăţământ ce implică programarea de diferenţe,

- la organizarea de activităţi formative suplimentare, la cererea studenţilor, în afara programului planificat.

5.1.20. În conformitate cu Legea Învăţământului, Planul – cadru provizoriu pentru ciclul I, Universitatea acordă titlul de licenţiat şi eliberează diplomă de licenţă absolvenţilor care au promovat integral examenul de licenţă (un examen la disciplina fundamentală, un examen la disciplina de specializare şi susţinerea tezei de licenţă ).

Pentru obţinerea titlului de licenţiat la specializările duble studentul va susţine un examen la disciplina fundamentală, un examen la disciplina de specializare 1, examen la disciplina de specializare 2, susţinerea tezei de licenţă.

Absolvenţilor care nu au promovat examenele de licenţă li se eliberează adeverinţă privind efectuarea studiilor superioare cu dreptul de a se înscrie în următorii trei ani pentru susţinerea examenelor de licenţă.

5.1.21. Pentru soluţionarea situaţiilor excepţionale, legate de aplicarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a procesului de învăţământ pe baza Sistemului Naţional de Credite de Studiu (SNCS) şi Sistemului European de Credite Transferabile (ECTS) se instituie Comisiile de analiză – Jurii – formate din profesorii titulari de disciplină, care au competenţe corespunzătoare.

5.2. Formele de examinare şi notare 5.2.1. Formele de examinare reprezintă aspectul formal, oficial, al evaluării

şi se definesc prin faptul că se finalizează prin acordarea unor note sau calificative care se înscriu în documentele oficiale privind rezultatele şcolare ale studenţilor. Formele folosite în evaluarea performanţelor studenţilor sunt probele orale, scrise şi practice, care pot fi utilizate atât la colocvii, cât şi la examene. Sub acest aspect, sistemul de evaluare cuprinde: a) examenele scrise prevăzute în perioada sesiunilor de examene, pe

bază de lucrări scrise, teste de cunoştinţe sau chestionare de evaluare; b) examenele orale prevăzute, de asemenea, în perioada sesiunilor de

examene, pe bază de bilete de examen individuale, tratate prin expunerea liberă a studentului, prin chestionarea orală sau/şi prin conversaţie de evaluare;

c) colocviile (la educaţia fizică şi protecţia civică) vor fi ; prevăzute înaintea sesiunilor de examene, în ultimele două săptămâni de activitate didactică ale fiecărui semestru, prin conversaţie de evaluare, interviu sau prin probe practice, în funcţie de specificul disciplinelor de învăţământ.

28

(2) Formele de examinare, precum şi ponderea acestora în stabilirea notei finale sunt precizate în programele analitice ale disciplinelor de studiu. 5.2.2. (1) Cadrele didactice titulare de discipline au obligaţia de a aduce la

cunoştinţa studenţilor, cu cel puţin două săptămâni înaintea sesiunii de examene varianta finală a subiectelor examenelor, în care se vor preciza conţinuturile (cunoştinţele, capacităţile) din care se vor formula subiecte, variante de teste docimologie sau/şi sarcini (probleme) de examinare. Subiectele examenelor trebuie să fie suficient de precise şi de structurate pentru a oferi studenţilor un reper util pentru organizarea învăţării şi pentru autoevaluare. (2) Potrivit principiului evaluarea trebuie să urmeze predarea, subiectele examenelor trebuie să reflecte conţinuturile care au fost abordate în cadrul activităţilor didactice de curs şi seminar (laborator, practică), la care se pot adăuga şi sarcini de învăţare prin studiu individual bibliografic. Sarcinile de studiu individual trebuie să se încadreze în timpul normal de învăţare (numărul de ore) alocat disciplinei prin pachetul de credite, iar bibliografia pentru examen trebuie să fie o selecţie din bibliografiile recomandate studenţilor în cadrul activităţilor didactice din cursul semestrului.

5.2.3. (1) Rezultatele evaluării activităţii de învăţare a studenţilor se apreciază cu note de la 10 la 1 sau calificative exprimate nominal (admis, respins) în cazul colocviilor. Nota minimă de promovare este 5 şi acordă studentului întregul pachet de credite al disciplinei de învăţământ . (2) Cadrele didactice au obligaţia de a le explica criteriile şi motivele acordării notelor. Studenţii care se consideră subevaluaţi pot solicita reevaluarea. În acest caz, cadrul didactic examinator are obligaţia de a reanaliza, în prezenţa studentului, lucrarea vizată şi / sau răspunsul oral şi de a explica acestuia criteriile şi motivele acordării notei, inclusiv de a modifica nota în cazul în care constată că sesizarea studentului este îndreptăţită. (3) În cazul în care posibilităţile dialogului direct cu studenţii sunt epuizate, precum şi în cazul în care studenţii consideră că există carenţe majore în modul de examinare şi notare practicat de cadrul didactic o pot depune contestaţie scrisă. Rezolvarea contestaţiilor se face potrivit procedurii stabilite prin Regulamentului (provizoriu) de organizare şi desfăşurare a procesului didactic pe baza ECTS şi SNCS a Universităţii de Stat „B. P. Hasdeu” din Cahul, punctul 3.6 Juriile.

5.2.4 Corelarea scării de notare de la 10 la 1 cu scala de notaţie ECTS (European Credit Transfer System), în vederea recunoaşterii creditelor pentru studenţii care participă la mobilităţi europene, se stabileşte pe baza următoarelor corespondenţelor prezentate în anexa nr.1.

29

5.2.5. Cadrele didactice vor utiliza, cu titlu obligatoriu, în paralel cu sistemul naţional de calificare, şi scala de notare ECTS cu calificativele recomandate (A, B, C, D, E) în borderoul de evaluare conform modelului din anexa nr. 2.

5.2.6. Nota finală la disciplina de studiu va fi definitivată prin însumarea rezultatelor la evaluările continue şi finale, precum şi a altor activităţi curente (lucrări practice, studiu individual, participare la seminar etc.). Cele 60% din 100% posibile a notei finale se constituie, după caz, din media evaluărilor curente obligatorii , media activităţilor curente la seminar/ lucrări practice de laborator, nota pentru activitatea individuală a studentului, nota primită pentru teza de an/proiectul de cercetare. Indicii de pondere a activităţilor sunt dependenţi de tipul disciplinei. Media tuturor evaluărilor curente ce constituie cele 60% din nota finală acumulate pe parcursul semestrului nu asigură o notă finală de promovare (5-10 ) în lipsa unui răspuns adecvat la examen. Metodiştii departamentali/ECTS de la facultăţi vor îndruma şi verifica corectitudinea ponderii activităţilor.

5.2.7. Tipurile de activităţi care vor fi notate şi modul de stabilire a ponderii trebuie să fie comunicate studenţilor (prin ghidul studentului) la începutul fiecărui an universitar odată cu semnarea Contractului de studii.

5.2.8. O disciplină are o singură notă finală. Tezele / proiectele de an prevăzute în planul de învăţământ ca discipline distincte vor fi notate separat de disciplina aferentă. Dacă în cadrul disciplinei se prevede un proiect (teză de an), nota aferentă acestuia se include în nota disciplinei.

5.2.9. În cazul reexaminării finale, în sesiunea de reexaminări notele parţiale obţinute din activităţile desfăşurate pe parcursul semestrului sunt păstrate.

5.2.10. În cazul repetării unei discipline, nota obţinută la evaluarea finală şi notele parţiale obţinute pe parcursul semestrului sunt anulate şi nu influenţează obţinerea noului calificativ.

30

Corelaţia între scala de notare din Republica Moldova şi scala de notare ECTS

Scala ECTS

Scala Republicii Moldova

Definiţii şi descriptori de performanţă Corelarea

dintre notă şi credite

A 10

Excelent – este acordată pentru demonstrarea profundă şi remarcabilă a competenţelor teoretice şi practice dezvoltate de unitatea de curs / modul, creativitate şi aptitudini în aplicarea competenţelor dobîndite, lucrul independent considerabil şi cunoaşterea versată a literaturii din domeniul respectiv. Studentul a însuşit 91-100% din materialul inclus în curriculum / programa analitică a unităţii de cursul / modulului.

Se alocă numărul

total de credite

B 9

Foarte bine – este acordată pentru o demonstrare foarte bună a competenţelor teoretice şi practice dezvoltate de unitatea de curs / modul, abilităţi foarte bune în aplicarea competenţelor dobîndite cu cîteva erori nesemnificative / neesenţiale. Studentul a însuşit 81-90% din materialul inclus în curriculum-ul (programa analitică) a unităţii de cursul / modulului.

C 8

Bine – este acordată pentru demonstrarea bună a competenţelor teoretice şi practice dezvoltate de unitatea de curs / modul, abilităţi bune în aplicarea finalităţilor de studiu cu o anumită lipsă de încredere şi imprecizie ce ţin de profunzimea şi detaliile cursului / modulului, dar pe care studentul poate să le corecteze prin răspunsuri la întrebări suplimentare. Studentul a însuşit 71-80% din materialul inclus în curriculum-ul (programa analitică) a unităţii de cursul / modulului.

D 7-6

Satisfăcător – sunt acordate pentru demonstrarea competenţelor de bază dezvoltate de unitatea de curs / modul şi abilitatea de aplicare a acestora în situaţii tipice. Răspunsul studentului este lipsit de încredere şi se constată lacune considerabile în cunoaşterea unităţii de curs / modulului. Studentul a însuşit 61-70% din material

E 5

Promovabil – este acordată pentru demonstrarea competenţelor minime din domeniul unităţii de curs / modulului, punerea în aplicare a cărora întîmpină numeroase dificultăţi. Studentul a însuşit 51-60% din material.

FX 3-4

Insuficient – sunt acordate în momentul în care studentul eşuează în demonstrarea competenţelor minime şi pentru a promova unitatea de curs se cere lucru suplimentar. Studentul a însuşit 31-40% şi respectiv 41-50% din material.

Nu se alocă credite

F 1-2

Nesatisfăcător – sunt acordate studentului care a copiat sau a demonstrat o cunoaştere minimă a materiei de 0-30%. În acest caz, pentru promovarea unităţii de curs studentului i se solicită încă foarte mult de lucru.

Nu se alocă credite

31

5.3. Reguli de promovare

Regulile de promovare reglementează evoluţia studenţilor de-a lungul perioadei de instruire şi se referă la încadrarea lor în anii de studii la aceeaşi specialitate. 5.3.1. Sunt promovaţi în următorul an de studii studenţii, care au acumulat pe

parcursul anului universitar minimum 60 p.c. la disciplinele prevăzute în planul de învăţământ, pentru anul respectiv, sau indicate în contractul de studii.

5.3.2. Acumularea a minim 40 credite din disciplinele obligatorii prevăzute în Contractul anual de studii permite înscrierea în anul următor de studii. Acumularea a 60 credite în anul I şi acumularea a 40 de credite din disciplinele obligatorii prevăzute în Contractul anual de studii pentru anul II de studii permite înscrierea în anul III de studii. Acumularea a 60 credite în anul I, a 60 credite în anul II şi 40 credite din disciplinele prevăzute de Contractul anual de studii pentru anul III de studii permite înscrierea în anul IV de studii. Studenţii în următorul an de studii vor acumula creditele restante în următoarele 2 (două) sesiuni repetate (de susţinere a restanţelor), cu condiţia că au fost admişi la evaluările finale. Restanţele pot fi susţinute nu mai mult de două ori. Absenţele nemotivate de la evaluările din sesiunile ordinare şi cele repetate, stabilite conform orarului, sunt considerate ca fiind restanţe. În cazul neacumulării a minim 40 credite în anul curent de studii şi necesarului de credite (60 credite pentru fiecare an) din anii precedenţi studentul va fi propus spre exmatriculare. Studentul propus spre exmatriculare este în drept să solicite repetarea semestrului sau anului de studii cu achitarea taxei de studii.

5.3.3. Accesul la susţinerea Examenului de licenţă este condiţionat de obţinerea numărului total de 175 (235) puncte alocate întregii perioade de instruire conform planurilor de învăţământ. Studenţii , care nu au fost admişi la examenul de licenţă pentru nepromovarea unor discipline pot să le repete în anul universitar următor, achitând taxa respectivă conform punctului 3.5.

5.3.4. Situaţiile excepţionale (determinate ca astfel de situaţii de decanate ) care rezultă din aplicarea regulilor 3.2.2. şi 3.2.3. vor fi soluţionate de Juriile facultăţilor

5.4. Reguli de reexaminare şi repetare 5.4.1. Se repetă disciplinele, semestrul, anul de studii şi se efectuează

reexaminări finale.

32

5.4.2. Repetarea unei discipline şi a tuturor activităţilor aferente ei se efectuează în cazul când studentul nu a obţinut minimul de 60% din punctajul evaluărilor curente pentru activităţile din timpul semestrului.

5.4.3. Mărirea notei prin examinarea finală este posibilă la cel mult 2 discipline, la solicitarea studentului cu acordul Consiliului Facultăţii în perioada sesiunii de lichidarea restanţelor din anul respectiv. Pot solicita mărirea notei numai studenţii care au acumulat 60 de credite pentru anul de studii respectiv. Restanţele la disciplinele dintr-un semestru universitar pot fi repetate, conform graficului procesului de studii, dacă la disciplina pentru care se solicită reexaminarea finală studentul a obţinut minim nota 5 la evaluarea curentă.

5.4.4. Repetarea (anului) de studii se efectuează în cazul când studentul nu a obţinut minimul de 40 p.c. necesare promovării în următorul an de studii. Disciplinele promovate anterior nu se repetă.

5.5. Reguli de întrerupere a studiilor, reînmatriculare şi transfer

5.5.1. Întreruperea de studii se poate face numai pentru studenţii medii la începutul anului universitar, în perioada în care se încheie contractele de studii, şi este permisă pentru cel mult 2 ani universitari. Reînmatricularea studentului, după întreruperea de studii, se face în anul în care are dreptul, în condiţiile respectării regulilor de trecere ale prezentului regulament, beneficiind de recunoaşterea rezultatelor anterioare întreruperii.

5.5.2. Studenţii exmatriculaţi sau cei care renunţă la calitatea de student pot fi reînmatriculaţi la studii în bază de contract, dacă nu au trecut mai mult de 3 ani de la data exmatriculării sau abandonării procesului de învăţământ.

5.5.3. Transferul se poate face doar în cadrul specialităţilor (facultăţilor, instituţiilor) înrudite cu condiţia posibilităţii de a echivala majoritatea disciplinelor din anii precedenţi de studii.

5.5.4. Transferul şi reînmatricularea la studii (cu excepţia anului I) se efectuează în următoarele condiţii:

la anul II în cazul acumulării, prin echivalare, a minimum 54 puncte din anul I;

la anul III în cazul acumulării, prin echivalare, a unui număr de cel puţin 114 puncte aferente anilor I şi II;

la anul IV în cazul acumulării, prin echivalare, a 170 puncte aferente anilor de studii precedenţi.

33

5.5.5. Transferurile sunt permise numai în perioada 10 iulie – 25 august şi se fac cu acordul celor două Facultăţi / Universităţi în următoarele condiţii:

numai la anul doi şi următorii ani de studii, cu excepţia ultimului an de studii;

la specialităţile înrudite; numărul creditelor de diferenţă nu trebuie să depăşească 20.

5.5.6. Situaţiile excepţionale care rezultă din aplicarea regulilor nominalizate vor fi soluţionate de Juriile facultăţilor.

6. TAXELE DE STUDII

Prin lege, pentru studenţii bugetari învăţământul este gratuit pentru o perioadă determinată de timp, perioada în care se respectă planul de învăţământ şi reglementările specifice de parcurgere a procesului de instruire. Studenţii achită taxe în următoarele situaţii: la depăşirea duratei programate de şcolarizare (3-4 ani), la modificarea planurilor de învăţământ ce implică programarea de diferenţe (în cazurile de transfer de la alte universităţi) la organizarea de activităţi formative suplimentare la cererea studenţilor în afara programului planificat, la repetarea disciplinei, repetarea anului sau semestrului.

Pentru aplicarea taxelor menţionate se definesc următoarele categorii: Taxa anuală şi semestrială de studii, TA (TS), echivalentă cu taxa de

studii achitată de către studenţii care îşi fac studiile în bază de contract. Taxa de disciplină, (TD), care acoperă cheltuielile ocazionate de

instruire a studentului în cadrul unei discipline. Valoarea taxei de disciplină se stabileşte ca fiind valoarea taxei anuale de studii divizată la 60 şi multiplicată la numărul de credite atribuite disciplinei în cauză (TD =TA : 60 x la nr.p.c.D).

6.1. Taxele de studii nominalizate se aplică tuturor studenţilor, indiferent de sursa de finanţare a şcolarizării acestora.

6.2. Un student, transferat sau reînmatriculat (cu excepţia cazului 3.4.1), care a beneficiat de finanţare din buget va continua studiile în regim de taxă anuală (TA), fiind supus şi la taxele ce decurg din repetările de discipline sau din cauza diferenţelor pe care trebuie să le susţină.

6.3. Studenţii care trebuie să repete activităţi pentru discipline de diferenţă, fiind în această situaţie din cauza transferărilor, reînmatriculărilor sau modificărilor planului de învăţământ, vor plăti taxa de disciplină pentru fiecare diferenţă.

6.4. La cererea studenţilor pot fi prevăzute activităţi formative suplimentare, care nu sunt incluse în planul de învăţământ. Organizarea acestora se face

34

în regim cu taxă, mărimea acestuia rezultând din condiţiile de finanţare a activităţii respective (acoperire a cheltuielilor aferente).

6.5. Taxa anuală de studii se plăteşte la începutul semestrului de toamnă. Taxa de disciplină se plăteşte la începutul semestrului în care se repetă disciplina.

Studenţii care nu plătesc taxa anuală de studii conform programării, nu vor fi înscrişi în formaţii de studiu în anul universitar următor. Cei care nu plătesc taxa de disciplină nu pot susţine evaluările curente sau finale la disciplinele repetate.

7. JURIILE

Juriile sunt comisii de analiză, numite de Consiliul Facultăţii pentru a rezolva situaţiile excepţionale, legate de aplicarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a procesului de învăţământ. 7.1. La nivelul facultăţii se constituie 3 (4) Comisii de analiză (Jurii),

corespunzătoare celor 3-4 ani de studiu din facultate, care au drept scop analiza situaţiilor studenţilor anilor de studii respectivi.

7.2. Juriul unui an este compus din 5 cadre didactice, de regulă, titulari ai disciplinelor desfăşurate în anul respectiv. Ca preşedinţi ai Juriilor vor fi decanul, prodecanul, şefii de catedră de specialitate. Componenţa juriilor şi procedura de lucru a acestora vor fi anual validate de Consiliul facultăţii la începutul anului universitar.

7.3. Convocarea Juriului şi lista studenţilor analizaţi vor fi anunţate de decanatul facultăţii cu 3 zile înainte de desfăşurarea şedinţei de analiză. În funcţie de situaţie, la şedinţă participă studentul şi cadrul didactic îndrumător al acestuia.

7.4. Hotărârile Juriului vor fi comunicate studenţilor în ziua următoare şi nu pot fi contestate.

7.5. Hotărârile Juriilor facultăţii sunt considerate documente oficiale şi se arhivează în consecinţă.

7.6. Juriile îşi desfăşoară activitatea după sesiunile finale de examene, dacă este necesar, respectiv după sesiunea de reexaminare.

7.7. Juriul are competenţe numai în situaţii excepţionale care sunt evidenţiate de fiecare dată de decanate.

8. DREPTURI, OBLIGAŢII, SANCŢIUNI

8.1. Calitatea de student

8.1.1. Prezentul Ghid îşi propune orientarea activităţii universitare a persoanelor care au calitatea de student/student vizitator al Universităţii de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul, indiferent de tipul

35

programului de studiu pe care îl urmează – zi / învăţământ cu frecvenţă redusă – şi de forma de finanţare a studenţilor – de la buget sau cu taxă.

Prin activitate universitară a studenţilor se înţelege participarea acestora la activităţile didactice, ştiinţifice, culturale şi sportive din universitate, la activităţile de acest fel desfăşurate în colaborare cu alte instituţii sau întreprinderi, precum şi activităţile de managment universitar.

8.1.2. Pentru a dobândi şi menţine calitatea de student al Universităţii de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul, solicitantul trebuie să iniţieze şi să parcurgă complet: Procedura de înmatriculare / reînmatriculare într-un program de

studiu; Procedura de înscriere într-una dintre formaţiile de studiu ale

respectivului program. 8.1.3. Înmatricularea se iniţiază la cererea solicitantului aprobată de Comisia

de admitere şi se face prin Decizia Rectorului. În acest document se precizează:

facultatea programul de studiu (specializarea şi forma de învăţământ) anul universitar şi anul de studiu în care va fi înscris în momentul

înmatriculării forma de finanţare a studiilor (de la buget sau cu taxă)

8.1.4. Reînmatricularea/repetarea anului se referă la persoanele care au pierdut prin exmatriculare calitatea de student al Universităţii de Stat „B.P.Hasdeu” din Cahul şi solicită continuarea fără examen de admitere a programului de studiu din care au fost exmatriculate. Rectorul poate aproba reînmatricularea, la propunerea facultăţii, numai dacă studiile universitare anterioare ale solicitantului includ promovarea a cel puţin un an de studiu.

8.1.5. Înmatricularea temporară se aplică studenţilor altor universităţi cărora li s-a aprobat să parcurgă la Universitatea de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul o parte a programului de studiu în care aceştia sunt înmatriculaţi la universitatea de origine şi dobândesc astfel, calitatea de student vizitator. În acest caz drept bază a aprobării de către Rector va constitui studiile universitare anterioare ale solicitantului şi prevederile contractului de colaborare încheiat cu universitatea de origine.

8.1.6. Înscrierea într-o formaţie de studiu este procedura anuală, prin care este menţinută calitatea de student, dobândită prin înmatriculare şi este prelungit Contractul de Studii. Aprobarea înscrierii studenţilor la începutul fiecărui an universitar este de competenţa facultăţii.

36

8.1.7. La înmatriculare, decanatul eliberează fiecărui student carnetul şi legitimaţia de student. Studentul este obligat să prezinte cadrului didactic examinator carnetul de student în care va înscrie notele obţinute.

În caz de transfer, întrerupere de studii sau exmatriculare, legitimaţia şi carnetul de student se retrag.

8.1.8. Exmatricularea este prerogativa Consiliului Facultăţii şi se face prin Decizia Rectorului, determinând pierderea calităţii de student. Baza deciziei de exmatriculare poate fi:

- sancţionarea studentului în conformitate cu prevederile Regulamentelor privind organizarea şi desfăşurarea procesului educativ în instituţiile de învăţământ superior sau din contractul de studii

- cererea scrisă a studentului în cauză.

8.2. Drepturi

Ca membru al comunităţii academice, studentul are următoarele drepturi:

- să folosească sălile de cursuri, cabinetele, sălile de lectură, bazele sportive şi celelalte mijloace puse la dispoziţia sa de către universitate, pentru o cât mai bună pregătire profesională, cultural-educativă şi sportivă;

- să participe la toate formele de activitate didactică prevăzute în planurile de învăţământ: cursuri, seminarii, lucrări practice, proiecte şi practică;

- să participe la activitatea de cercetare ştiinţifică, la activitatea cenaclurilor literare, cluburilor şi societăţilor studenţeşti, precum şi la activitatea sportivă universitară;

- să primească burse de studii şi alte forme de sprijin material, în conformitate cu legislaţia în vigoare şi cu criteriile generale şi proprii de acordare a burselor, aprobate de Senatul Universităţii;

- să participe la concursurile organizate în vederea obţinerii de burse de studii în străinătate;

- să beneficieze de asistenţa medicală conform legii; - să fie cazat în căminele studenţeşti, în condiţiile prevăzute de

Regulamentul de funcţionare a căminelor şi în limita locurilor disponibile;

- să fie ales ca reprezentant al studenţilor în Consiliul Facultăţii şi Senatul Universităţii, respectând prevederile Statutului Universităţii şi alte acte de organizare interioară a activităţii instituţiei;

- să decidă liber asupra apartenenţei sale politice şi religioase şi să acţioneze în aceste domenii conform legii şi în afara Universităţii;

37

- să propună analiza aspectelor pe care le consideră nesatisfăcătoare în activitatea universitară a oricărui cadru didactic cu care lucrează.

Drepturile cadrelor didactice care efectuează evaluarea cunoştinţelor:

- de a realiza subiectele de evaluare în maniera dorită, respectând bibliografia anunţată şi forma de examinare comunicată;

- de alege această formă de verificare (scris sau oral), comunicând-o Şefului de Catedră şi precizând-o în programa analitică;

- de a respinge accesul la evaluare a studenţilor care nu au îndeplinit condiţiile prealabile comunicate şi cele conforme cerinţelor sistemului de credite transferabile;

- de a stabili în mod autonom baremul de notare şi gradul de dificultate a subiectelor, păstrând echilibrul între grupele de studiu;

- de a beneficia de suportul logistic al Facultăţii; - de a fi informaţi în timp util cu privire la programarea examenelor şi de a

solicita, pe baza unor motive întemeiate şi a unei cereri scrise aprobată de conducerea Facultăţii, modificarea, în măsura posibilităţilor, a datei de desfăşurare a examenelor;

- de a refuza orice tentativă de influenţare a notării din partea unui terţ, putând face public acest lucru în orice împrejurare.

8.3. Obligaţii

Ca membru al comunităţii academice, studentul are următoarele

obligaţii:

- să îndeplinească cu exigenţă, în bune condiţii şi la timp, toate prevederile planului de învăţământ şi programelor universitare aferente în scopul unei temeinice pregătiri profesionale;

- să manifeste respect faţă de ceilalţi membri ai comunităţii universitare. - să respecte ordinea şi drepturile celorlalţi, atât pe teritoriul Universităţii

cât şi în afară; - să se folosească cu grijă de materialele existente în spaţiile de

învăţământ, cămine, săli sportive, etc. Daunele produse vor fi sancţionate conform regulamentelor de ordine internă în vigoare;

- să respecte autoritatea organismelor de conducere din facultăţi şi Universitate;

- să achite taxele stabilite (de studii, traiul în cămin, etc.).

38

Obligaţiile cadrelor didactice care efectuează evaluarea cunoştinţelor: - de a respecta întocmai programarea examenelor, fără a face modificări

unilaterale ale acesteia; - de a alcătui subiecte echilibrate între seriile şi grupele de studiu

elaborate doar din materia predată la curs/seminar sau din bibliografia recomandată explicit şi de a utiliza un barem de notare transparent;

- de a nu părăsi sala de examinare, lăsând studenţii nesupravegheaţi; - de a anunţa o dată de transmitere directă a rezultatelor, dar nu mai târziu

de 48 de ore de la finalizarea examenelor, la care să se prezinte personal pentru a comunica studenţilor notele şi de a le înscrie în carnetul de note;

- de a preda borderoul cu rezultatele examenului într-un interval de maxim 2 zile calendaristice de la data desfăşurării examenului; în cazuri excepţionale, Decanatul poate impune alt termen de predare a proceselor verbale.

- să răspundă personal solicitărilor studenţilor privitoare la nota acordată, solicitare care poate fi făcută doar la dată anunţată pentru comunicarea rezultatelor;

- de a răspunde în scris contestaţiilor scrise depuse la decanat de către studenţi privitoare la modul de notare;

- de a nu favoriza în notare nici un student, pe nici un considerent; - de a nu condiţiona participarea la evaluare de achiziţia de către studenţi

a materialelor didactice. - Rezultatele examenelor orale se comunică în ziua desfăşurării acestora.

Rezultatele examenelor scrise se comunică studenţilor în termen de cel mult 2 zile de la data desfăşurării examenelor respective. Cadrele didactice au obligaţia de a înscrie notele acordate în carnetele de note ale studenţilor. Nota se va înscrie sub formă alfanumerică (ex. (7 (şapte)).

8.4. Sancţiuni

În cazul nerespectării obligaţiilor asumate în calitate de membru al comunităţii academice, cuprinse în actele regulamentare ale Universităţii, studentul poate primi următoarele sancţiuni:

a. Atenţionare; b. Avertisment; c. Exmatriculare din universitate;

Atenţionarea şi avertismentul, în calitate de sancţiuni, vor fi aplicate de către Consiliul Facultăţii, iar exmatricularea de Rectorul Universităţii.

39

Decizia de sancţionare se va comunica studentului în cauză, prin afişare; în cazul exmatriculării, dosarul respectivului student va cuprinde un exemplar al acestei decizii.

9. FRECVENŢA

9.1 Studentul are obligaţia să frecventeze toate activităţile de instruire: cursuri, seminarii, activităţi practice, prevăzute cu frecvenţa obligatorie în reglementările facultăţii stabilite de catedre şi Consiliul Facultăţii şi care se aduc la cunoştinţă studenţilor prin afişare, odată cu planul de învăţământ, la începutul fiecărui an universitar.

9.2 Pentru absenţe nemotivate la 1/3 din timpul prevăzut la disciplinele de învăţământ din semestrul dat, studentul pierde dreptul de a promova disciplinele de studii.

9.3 Pentru absenţe la activităţile practice ale unei discipline, studentul pierde dreptul de a se prezenta la examen. Îşi recapătă dreptul de a se prezenta la examen după recuperarea lucrărilor practice absentate. În cazul unui program suplimentar de recuperare a unora dintre activităţile practice, studenţii vor plăti taxele stabilite de Senatul Universităţii.

9.4 De scutirea taxelor pot beneficia studenţii ce vor prezenta acte medicale întemeiate care atestă cazuri de îmbolnăviri grave, starea de graviditate precum şi studenţii ce vor fi convocaţi temporar pentru activităţi sportive de performanţă sau manifestări ştiinţifice şi culturale.

9.5 Evidenţa frecvenţei studenţilor la activităţile obligatorii ale unei discipline de studiu este responsabilitatea titularului disciplinei respective.

10. SERVICIUL DE DOCUMENTARE ŞI INFORMARE (biblioteca)

La dispoziţia studenţilor Universităţii de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul se află Serviciul de Documentare şi Informare al universităţii, care cuprinde:

trei săli de lectură două săli de împrumut centrul bibliografic-informativ centrul multimedia centrul ONU

Regulamentul de funcţionare al Serviciului de Documentare şi Informare este afişat în sălile subdiviziunilor respective.

1. Sălile de lectură: volumele solicitate se eliberează în baza cererii semnate de cititor, însoţite de legitimaţia de student vizate pe anul în curs. Se interzice scoaterea din sălile de lectură a volumelor, publicaţiilor primite.

40

2. Sălile de împrumut: cursurile şi materialele didactice se împrumută pentru un an universitar, cititorul este obligat să verifice în prezenţa bibliotecarului starea publicaţiilor împrumutate; publicaţiile restituite cu degradări vor fi înlocuite- în caz contrar vor fi înlocuite de cititor împreună cu o amendă. Pierderea unei publicaţii se penalizează cu o amendă şi se sancţionează cu privarea de dreptul de împrumut.

11. BURSE

În conformitate cu Regulamentul cu privire la modul şi condiţiile de acordare a burselor studenţilor din instituţiile de învăţământ superior din Republica Moldova, studenţii Universităţii de Stat „Bogdan Petriceicu Hasdeu” din Cahul ce îşi fac studiile la învăţământul cu finanţare din buget (de zi) pot beneficia de burse de studiu, burse nominale de merit şi burse sociale.

12. CĂMIN

1. Repartizarea locurilor în căminele Universităţii se realizează de către Consiliul de Administraţie, numărul de locuri fiind atribuit proporţional cu numărul de studenţi de la fiecare facultate. 2. Cazarea în cămin se efectuează în baza unei cereri după achitarea unei taxe anuale, în funcţie de camerele şi locurile disponibile.

41

MINISTERUL EDUCAŢIEI AL REPUBLICII MOLDOVA UNIVERSITATEA DE STAT „BOGDAN PETRICEICU HASDEU” DIN CAHUL

CONFIRMAT

Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

______________________

„____”__________ 200__

Nr. de înregistrare _______

PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT PE ANI DE STUDII

Anul I, II, III, IV

Facultatea: Economie, Informatică şi Matematică Domeniul general de studii: 52 Inginerie şi Activităţi Inginereşti Domeniul de formare profesională: 521 Inginerie şi Tehnologii Industriale Specialitatea: 521.8. Inginerie şi Management în Industria Alimentară Număr de credite transferabile: 240 Titlul obţinut: inginer licenţiat Baza admiterii: studii medii generale, liceale (BAC), medii de specialitate (Colegiu), superioare Durata studiilor: 4 ani Forma de învăţământ: cu frecvenţă la ZI

APROBAT

de Senatul Universităţii,

proces verbal nr._____

din________________200_

Preşedintele Senatului, Rector

__________________________ dr.hab., conf.univ. Andrei Popa

CALENDARUL UNIVERSITAR / GRAFICUL PROCESULUI DE STUDII

Anul de studii Activităţi didactice Sesiuni de examene Practica Vacanţe

sem.I sem.II Iarnă Vară Iarnă Primăvară Vară

I 01.09-15.12

(15 săptămâni) 29.01-19.05

(15 săptămâni) 16.12-20.01

(4 săptămâni) 20.05-17.06

(4 săptămâni) 18.06-02.07

(2 săptămâni) 01.01-08.01; 21.01-28.01

(2 săptămâni)

Pasti (1 săptămână)

03.07-31.08 (8 săptămâni)

II 01.09-15.12

(15 săptămâni) 29.01-19.05

(15 săptămâni) 16.12-20.01

(4 săptămâni) 20.05-17.06

(4 săptămâni) 18.06-02.07

(2 săptămâni) 01.01-08.01; 21.01-28.01

(2 săptămâni)

Pasti (1 săptămână)

03.07-31.08 (8 săptămâni)

III 01.09-15.12

(15 săptămâni) 29.01-19.05

(15 săptămâni) 16.12-20.01

(4 săptămâni) 20.05-17.06

(4 săptămâni) 18.06-09.07

(3 săptămâni) 01.01-08.01; 21.01-28.01

(2 săptămâni)

Pasti (1 săptămână)

10.07-31.08 (7 săptămâni)

IV 01.09-01.12

(15 săptămâni) 16.12-20.01

(4 săptămâni) 29.01-19.05

(15 săptămâni) Pasti

(1 săptămână)

Decanul facultăţii Şef catedră

42

PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT la ciclul I (studii superioare de licenţă)

ANUL I de STUDIU SEMESTRUL I

Codul

disciplinei Denumirea disciplinei Total

ore Inclusiv Ore pe săptămână

de contact direct (în auditoriu) Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline fundamentale

F.01.O.001 Matematică superioară – I 150 75 45 30 0 75 5 3 2 0 E 5 F.01.O.002 Chimie organică 120 60 30 15 15 60 4 2 1 1 E 4 F.01.O.003 Chimie anorganică şi analitică, analize fizico-

chimice 150 75 45 15 15 75 5 3 1 1 E 5

F.01.O.004 Chimie fizică şi coloidală 150 75 45 0 30 75 5 3 0 2 E 5 F.01.O.005 Teorie economică – I (microeconomie) 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline fundamentale 690 345 195 90 60 345 23 13 6 4 23

Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale G.01.O.006 Limba străină – I 90 45 0 45 0 45 3 0 0 3 E 3 G.01.O.007 Tehnologii informaţionale 120 60 30 0 30 60 4 2 0 2 E 4 G.01.O.008 Educaţia fizică – I 60 60 0 60 0 0 extracurricular V - Total ore discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale

270 165 30 105 30 105 7 2 0 5 7

Total ore/credite de studiu pe semestrul I 960 510 225 195 90 450 30 15 6 9 7E, 1V 30

ANUL I de STUDIU SEMESTRUL II

Codul

disciplinei Denumirea disciplinei Total

ore Inclusiv Ore pe săptămână

de contact direct (în auditoriu) Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline fundamentale

F.02.O.009 Matematică superioară - II 150 75 45 30 0 75 5 3 2 0 E 5 F.02.O.010 Fizica 180 90 45 15 30 90 6 3 1 2 E 6 F.02.O.011 Chimia alimentelor 120 60 30 0 30 60 4 2 0 2 E 4 F.02.O.012 Teorie economică – II (macroeconomie) 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

Total ore discipline fundamentale 570 285 150 75 60 285 19 10 5 4 4E 19 Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale

G.02.O.013 Limba străină - II 120 60 0 60 0 60 4 0 4 0 E 4 G.02.O.014 Educaţia fizică - II 60 60 0 60 0 0 extracurricular V - G.02.O.015 Protecţia civilă 30 30 16 14 0 0 extracurricular V - Total ore discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale

210 150 16 134 0 60 4 0 4 0 1E, 2 V 4

Discipline de orientare spre specializare S.02.O.016 Grafica asistată de calculator 150 75 30 0 45 75 5 2 0 3 E 5

Total ore discipline de orientare spre specializare 150 75 30 0 45 75 5 2 0 3 1E 5 Practica de iniţiere (2 săptămâni) * 60 60 0 0 60 0 E 2

Total ore/credite de studiu pe semestrul II 990 570 196 209 165 420 28 12 9 7 7E, 2V 30

43

ANUL II de STUDIU SEMESTRUL III Codul

disciplinei Denumirea disciplinei Total

ore Inclusiv Ore pe săptămână

de contact direct (în auditoriu) Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline fundamentale

F.03.O.017 Biochimie-I 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 F.03.O.018 Microbiologie generală 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 F.03.O.019 Inocuitatea produselor alimentare 120 60 30 30 0 60 5 3 2 0 E 4 Total ore discipline fundamentale 360 180 90 90 0 180 13 7 6 0 3E 12

Discipline de orientare spre specializare

S.03.O.020 Principii şi metode de conservare a produselor alimentare - I

120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

S.03.O.021 Operaţii unitare în Industria Alimentară - I 120 60 30 15 15 60 4 2 1 1 E 4 S.03.O.022 Elemente de inginerie mecanică (mecanica

teoretică şi aplicată) 180 90 45 45 0 90 6 3 3 0 E 6

S.03.O.023 Economia întreprinderii 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline de orientare spre specializare 540 270 135 120 15 270 18 9 8 1 4E 18 Total ore/credite de studiu pe semestrul III 900 450 225 210 15 450 31 16 14 1 7E 30

ANUL II de STUDIU SEMESTRUL IV

Codul disciplinei

Denumirea disciplinei Total ore

Inclusiv Ore pe săptămână

de contact direct (în auditoriu) Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea individuală

a studentului (ore) Total

Din care

Total Din care

Preleg. Semin. Lab. Preleg. Semin. Lab.

Discipline fundamentale F.04.O.024 Biochimie - II 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 F.04.O.025 Microbiologie specială 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 F.04.O.026 Principiile nutriţiei umane 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

Total ore discipline fundamentale 360 180 90 90 0 180 12 6 6 0 3E 12 Discipline de orientare socio-umanistică

U.04.O.027 Bazele managementului organizaţional 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline de orientare socio-umanistică 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 1E 4

Discipline de orientare spre specializare

S.04.O.028 Principii şi metode de conservare a produselor alimentare - II

120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

S.04.O.029 Operaţiuni unitare în industria alimentară - II 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E, T 4 S.04.O.030 Elemente de inginerie electrică 120 60 30 15 15 60 4 2 2 0 E 4

Total ore discipline de orientare spre specializare 360 180 90 75 15 180 12 6 6 0 3E, 1T 12 Practică tehnologică (2 săptămâni) * 60 0 0 0 0 60 E 2

Total ore/credite de studiu pe semestrul IV 900 420 210 195 15 480 28 14 14 0 8E, 1T 30

44

ANUL III de STUDIU SEMESTRUL V

Codul disciplinei

Denumirea disciplinei Total ore

Inclusiv Ore pe săptămână de contact direct (în auditoriu)

Forma de evaluare

(E - examen / V – verificare / T – teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline fundamentale

F.05.O.031 Biotehnologii alimentare 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 Total ore discipline fundamentale 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 1E 3

Discipline de orientare socio-umanistică U.05.O.032 Integrare economică europeană 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 U.05.O.033 Etica profesională 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline de cultură geneară social-umanistă 240 120 60 60 0 120 8 4 4 0 2E 8

Discipline de orientare spre specializare S.05.O.034 Evidenţa contabilă şi managementul financiar 210 105 45 30 30 105 7 3 2 2 E 7 S.05.O.035 Tehnologie şi control în industria cărnii 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 S.05.O.036 Tehnologie şi control în industria panificaţiei 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 S.05.O.037 Tehnologie şi control în industria laptelui 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline de orientare spre specializare 570 285 135 120 30 285 19 9 8 2 4E 19

Total ore/credite de studiu pe semestrul V 900 450 225 195 30 450 30 15 13 2 7E 30

ANUL III de STUDIU SEMESTRUL VI

Codul

disciplinei Denumirea disciplinei Total

ore Inclusiv Ore pe săptămână

de contact direct (în auditoriu) Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline fundamentale

F.06.O.038 Planificarea şi gestiunea întreprinderii industriale 210 105 45 30 30 105 7 3 2 2 E 7 Total ore discipline fundamentale 210 105 45 30 30 105 7 3 2 2 1E 7

Discipline de orientare socio-umanistică U. 06.O.039 Managementul resurselor umane 120 60 30 15 15 60 4 2 1 1 E 4 U. 06.O.040 Protecţia muncii 120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4 Total ore discipline de orientare socio-umanistică 240 120 60 45 15 120 8 4 3 1 2E 8

Discipline de orientare spre specializare S. 06.O.041 Utilaje în industria alimentară - I 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 S. 06.O.042 Tehnologie şi control în industria vinului 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 S. 06.O.043 Tehnologie şi control în industria fermentativă 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 S. 06.O.044 Tehnologie şi control în industria conservelor 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 Total ore discipline de orientare spre specializare 360 180 120 60 0 180 12 8 4 0 4E 19

Practică managerială (3 săptămâni) * 90 90 E 3 Total ore/credite de studiu pe semestrul VI 900 405 225 135 45 495 27 14 10 3 8E 30

45

ANUL IV de STUDIU SEMESTRUL VII

Codul disciplinei

Denumirea disciplinei Total ore

Inclusiv Ore pe săptămână de contact direct (în auditoriu)

Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline de orientare socio-umanistică

U. 07.O.045 Ecologia şi protecţia mediului ambiant 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 Total ore discipline de orientare socio-umanistică 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 1E 3

Discipline de orientare spre specializare S. 07.O.046 Utilaje în industria alimentară - II 90 45 30 15 0 45 3 2 1 0 E 3 S. 07.A.047 Marketing şi Business planning 180 90 30 30 30 90 6 2 2 2 E 6 S. 07.A.048 Proiectarea produselor noi şi proiect tehnologic 180 90 30 30 30 90 6 2 2 2 E 6 Total discipline de orientare spre specializare 450 225 90 75 60 225 15 6 5 4 3E 15

Discipline de specialitate opţionale S.07.A.149 S.07.A.249

Sanitaria şi higiena/ Igiena societăţilor agroalimentare

120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

S.07.A.150

S.07.A.250

Tehnologie şi control în industria produselor zaharoase şi făinoase / Tehnologie şi control în industria morăritului

120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

S.07.A.151 S.07.A.251

Tehnologie şi control în industria uleiului/ Preparate enzimatice şi culturi starter

120 60 30 30 0 60 4 2 2 0 E 4

Total discipline de specialitate opţionale I 360 180 90 90 0 180 12 6 6 0 3E 12 Total ore/credite de studiu pe semestrul VII 900 450 210 180 60 450 30 15 13 2 7E 30

ANUL IV de STUDIU SEMESTRUL VIII

Denumirea disciplinei Total ore

Inclusiv Ore pe săptămână de contact direct (în auditoriu)

Forma de evaluare

(E - examen / V - verificare / T - teză de an)

Nr. credite ESTC

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea

individuală a studentului (ore)

Total Din care Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Practica de documentare (de licenţă) 120 * 120 E 4 Proiectarea de diplomă 630 630 E 21 Examen de licenţă: - Proba la disciplina fundamentală 60 60 E 2 - Proba la disciplina de specialitate 60 60 E 2 - Susţinerea tezei de diplomă 30 30 E 1

Total ore/credite de studiu pe semestrul VII 900 900 5E 30

Note: 1. În numărul total de ore şi evaluări pe semestre nu sunt incluse orele şi evaluările disciplinelor Educaţia fizică şi Protecţie civilă; 2. Disciplinele însemnate cu asteriscul (*) se vor preda sub formă de modul.

STAGIILE DE PRACTICĂ

Stagiile de practică Sem. Nr. săpt ./ ore perioada Nr. de credite 1. Practica de specializare

de iniţiere tehnologică managerială

2 4 6

2/ 60 2/ 60 3/ 90

18.06-02.07 18.06-02.07 18.06-09.07

2 2 3

2. Practica de licenţă de cercetare, documentare proiectarea de diplomă şi

redactarea finală a teze de licenţă)

8 8

4 / 120 11/ 630

29.01-26.02 27.02-19.05

4

21

46

DISCIPLINE LA LIBERA ALEGERE Nr. d/o

Denumirea disciplinei Anul de studii

Semestrul Numărul ore săptămânal Evaluări

Număr de

credite Preleg. Semin. Lab. 1. Limba de stat (pentru alolingvi) I 1 2 0 E 2 2. Terminologie de specialitate în limba de comunicare I 2 2 0 E 2 3. Principiile creaţiei inginereşti III 5 2 1 0 E 3 4. Managementul calităţii III 6 2 2 0 E 4

5. Analiza activităţii economico-financiare în întreprinderile de transport

IV 7 2 2 0 E 4

6 Utilaje în industria alimentară - proiect IV 7 1 1 2 E 4

EXAMENUL DE LICENŢĂ

Nr. d/o Denumirea activităţii Perioada 1. Examen la disciplina fundamentală 01.06 – 07.06 2. Examen la disciplina de specializare 08.06 – 15.06 3. Susţinerea tezei de licenţă 16.06 – 23.06

TOTAL

Nr. d/o Componentele Număr de credite 1. I. Disciplinele fundamentale 76

II. Discipline de creare a abilităţilor şi competenţelor generale 11 III. Discipline de orientare socio-umanistică 23 IV. Discipline de orientare spre specializare 93

2. Stagii de practică 32 3. Examenul de licenţă 5 TOTAL 240

MODULUL PSIHO-PEDAGOGIC SOLICITAT SUPLIMENTAR Codul

disciplinei Denumirea disciplinei Anul

de studii

Semestrul Total ore

Inclusiv Activitatea individuală

a studentului (ore)

Nr. credite ECTS

Evaluare Ore de contact direct (în auditoriu)

Total Din care Preleg. Semin. Lab.

F.01.O.051 Pedagogie generală I I 90 45 30 15 - 45 3 E F.01.O.052 Psihologie generală I I 90 45 30 15 - 45 3 E F.02.O.053 Teoria instruirii I II 90 45 30 15 - 45 3 E F.02.O.054 Psihologia vârstelor I II 90 45 30 15 - 45 3 E F.03.O.155 F.03.O.255

Teoria şi metodologia curriculumului şcolar Tehnologii educaţionale

II III 90 45 30 15 - 45 3 E

F.03.O.156 F.03.O.256

Psihologie educaţională Psihologie şcolară

II III 90 45 30 15 - 45 3 E

U.04.O.057 Etica pedagogică II IV 60 30 30 - - 30 2 E F.05.O.058 Didactica disciplinei III V 180 90 60 30 - 90 6 E F.05.O.059 Curs opţional la didactica disciplinei III V 120 60 30 30 - 60 4 E F.06.O.060 Practica de iniţiere III VI 2 V F.06.O.061 Practica pedagogică III VI 28 V

Total ore discipline obligatorii 900 450 300 150 - 450 60

Pentru a oferi absolvenţilor posibilitatea de a se încadra în învăţământul preuniversitar în calitate de cadru didactic, se propune studenţilor la ciclul I un modul de formare psiho-pedagogică teoretică şi practică în volum de 60 de

credite (în afară de domeniul de formare 141 „Învăţământ şi formarea profesorilor”). Realizarea modulului de formare psiho-pedagogică, conţine şi un stagiu obligatoriu de practică, oferă dreptul de a activa în calitate de cadru didactic, precum şi posibilitatea de a accede în ciclul II (masterat) la domeniul „Ştiinţe ale Educaţiei”. Disciplinele din cadrul acestui modul se realizează în regim de activităţi didactice opţionale. Fiind selectat de către student prin propria decizie, modulul de formare psiho-pedagogică devine obligatoriu. Creditele pentru acest modul pot fi acumulate şi fără a mări perioada de studii. Informaţia privind realizarea modulului psiho-pedagogic şi posibilităţile suplimentare oferite la angajarea în câmpul muncii se include în Suplimentul la diplomă.

47

PLANUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT pentru anul de completare a studiilor

(pentru categoria admisă în baza atestatului de şcoală medie de cultură generală)

SEMESTRUL I

Nr. d/o

Denumirea disciplinei Total ore Inclusiv Ore pe săptămână de contact direct (în auditoriu)

Forma de evaluare (E-examen)

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea individuală

a studentului (ore)

Total Din care Scris Oral Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline obligatorii

1. Matematica 212 106 60 46 - 106 7 4 3 - E 2. Fizica, Astronomia 120 60 30 16 14 60 4 2 1 1 E 3. Informatica 92 46 30 - 16 46 3 2 - 1 E 4. Geografie 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - - - 5. Istorie 60 30 - 30 - 30 2 - 2 - - - 6. Bazele dreptului 60 30 - 30 - 30 2 - 2 - E 7. Limba străină 60 30 - 30 - 30 2 - 2 - E 8. Limba şi literatura română(pentru alolingvi) 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - E 9. Limba şi literatura rusă 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - - - 10. Educaţie fizică 30 30 - 30 - - 2 - 2 - - -

Total ore discipline obligatorii 910 470 210 230 30 440 31 14 15 2 2 E 4 E

SEMESTRUL II

Nr. d/o

Denumirea disciplinei Total ore Inclusiv Ore pe săptămână de contact direct (în auditoriu)

Forma de evaluare (E-examen)

Ore de contact direct (în auditoriu) Activitatea individuală

a studentului (ore)

Total Din care Scris Oral Total Din care Preleg. Semin. Lab.

Preleg. Semin. Lab. Discipline obligatorii

1. Matematica 212 106 60 46 - 106 7 4 3 - E 2. Fizica, Astronomia 120 60 30 16 14 60 4 2 1 1 E 3. Informatica 92 46 30 - 16 46 3 2 - 1 E 4. Geografie 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - E 5. Istorie 60 30 - 30 - 30 2 - 2 - E 6. Limba străină 60 30 - 30 - 30 2 - 2 - E 7. Limba şi literatura română(pentru alolingvi) 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - E 8. Limba şi literatura rusă 92 46 30 16 - 46 3 2 1 - E 9. Educaţie fizică 30 30 - 30 - - 2 - 2 - V

Total ore discipline obligatorii 850 440 210 200 30 410 29 14 13 2 3 E 5 E, 1 admis

* Pentru absolvenţii şcolilor de cultură generală durata studiilor este cu un an mai mare. Pentru această categorie de studenţi, planul de învăţământ include discipline din programa liceală, pentru a crea condiţii de susţinere a bacalaureatului.