UAUIM anul I / 2013-2014 Departamentul de Istoria i Teoria Arhitecturii & Conservarea Patrimoniului

1

IAC | Introducere n Arhitectura Contemporan fi evaluare curs

ntruct aceast fi servete aprecierii i mbuntirii cursului (prelegeri si seminarii), v rugm s o completai cu atenie i seriozitate. Fia este anonim. Parcurgei, v rugm, ntreaga fi nainte de a o completa.

1. La cte prelegeri ai participat?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 2. La cte lucrri/seminarii ai participat?

1 2 3 4 3. Ca apreciere general, suntei mulumit de calitatea cursului? (pe scara de la 5 la 1; 5-foarte multumit...1-foarte nemultumit)

5 4 3 2 1 4. Considerai c acest curs i servete scopul n calitate de curs introductiv n facultate? (pe scara de la 5 la 1; 5-foarte necesar...1-complet inutil)

5 4 3 2 1

5. Apreciai, v rog, urmtoarele elemente privind modul de desfurare a cursului: (pe scara de la 5 la 1; 5-foarte bine, 4-bine, 3-satisfacator, 2-slab, 1-foarte slab) a. informarea asupra desfurarii cursului i seminariilor i respectarea programrilor respective

5 4 3 2 1 b. modul de prezentare a materiei (prezentri powerpoint, note de curs, anexe, lecturi suplimentare etc.)

5 4 3 2 1 c. modul general de prezentare de ctre profesor (dicie, ritm, mod de adresare etc.)

5 4 3 2 1 d. limbajul folosit (claritate, accesibilitate etc.)

5 4 3 2 1 e. invitarea altor persoane n completarea prelegerilor

5 4 3 2 1 f. formularea temelor de seminar i a materialelor folosite la seminar

5 4 3 2 1 g. comunicarea cu ndrumtorii de seminar

5 4 3 2 1 h. actualizarea site-ului UAUIM cu informaiile i materialele de curs i seminar

5 4 3 2 1 6. n ce msur apreciai ca utile pentru desfurarea cursului: (pe scara de la 5 la 1; 5-foarte util, ...1-complet inutil) a. evaluarea intermediar i discutarea ulterioar a rezultatelor la seminarii

5 4 3 2 1 b. acordarea de timp la sfritul prelegerilor pentru a rspunde la ntrebri

5 4 3 2 1 c. suprapunerea temelor de discuie dintre prelegeri i seminar/lucrri practice

5 4 3 2 1 d. utilizarea Bucuretiului ca subiect pentru tema de curs/seminar

5 4 3 2 1 e. modul de ndrumare i evaluare a lucrrilor de seminar

5 4 3 2 1 f. modul de comunicare la seminar (discuii, lmuriri, prezentri etc.)

5 4 3 2 1

UAUIM anul I / 2013-2014 Departamentul de Istoria i Teoria Arhitecturii & Conservarea Patrimoniului

2

7. Coninutul cursului i modul de prezentare pot fi mbuntite. n ce msur apreciai, ca ordine de prioritate, c sunt necesare urmtoarele elemente: (pe scara de la 1 la 5; 5-absolut necesar, prima prioritate...1-nenecesar, ultima prioritate) a. curs tiprit in extenso (fa de notele curs i ppt-urile pe care le avei deja):

5 4 3 2 1 b. crestomaie de texte (reader coninnd copii ale unor texte sau articole din cri, reviste, manuale etc.)

5 4 3 2 1 c. bibliografie general mai extinsa

5 4 3 2 1 d. utilizarea prezentrilor powerpoint

5 4 3 2 1 e. reluarea i explicarea anumitor noiuni din curs la seminarii

5 4 3 2 1 8. n ce msur capitolele / subiectele urmtoare, cuprinse n curs, vi s-au parut mai interesante: (pe scara de la 5 la 1; 5-foarte interesant....1-foarte neinteresant): a. arhitectura vernacular

5 4 3 2 1 b. tradiia clasic

5 4 3 2 1 c. Micarea Modern

5 4 3 2 1 d. arhitectura postmodern

5 4 3 2 1 e. oraul tradiional/clasic

5 4 3 2 1 f. oraul funcionalist

5 4 3 2 1 g. critica oraului funcionalist

5 4 3 2 1 h. aplicarea acestei istorii comprimate a arhitecturii i oraului pentru cazul Bucuretiului

5 4 3 2 1 9. Care au fost temele care vi s-au prut cel mai dificil de neles? (ncercuii iniiala corespunztoare temelor de la pct. 8)

a b c d e f g h 10. Care au fost temele care vi s-au prut cele mai utile pentru nceputul nvmntului de arhitectur? (ncercuii iniiala corespunztoare temelor de la pct. 8)

a b c d e f g h 12. Credei c numrul de ore acordat acestei discipline ar trebui s creasc? (ncercuii DA sau NU) a) curs DA NU b) seminar DA NU 13. V rugm scriei mai jos dac avei propuneri de ntrebri care nu au fost cuprinse n chestionar: 14. Daca ati lipsit la peste 50% din cursuri, va rugam sa ne spuneti din ce motiv: 15. Alte comentarii privind cursul (prelegeri i seminarii):