fisa educatoarei 2015 2016

7/24/2019 Fisa Educatoarei 2015 2016

1/8

GRDINIA PROGRAM PRELUNGIT NR.16TG. MUREStr. Sportivilor nr.1Tel: !6" #!$""E%&'il:ri(e)*+ ,-'oo.*o&

NR. DIN/IA INDI0IDUAL

A POSTULUI DE EDUATOARE

231"4 3165

NUMELE I PRENUMELE :PROGRAM DE LURU ILNI: S*i&7+l +n+: #8! 4 138! S*i&7+l 9oi: 13 4 1#GRDINI A ARONDAT:

SARINI DE SER0IIU OLIGATORII

NEESITATEA UNOR APTITUDINI DEOSEITE:COMUNICARE COMPETEN E COMUNICA IONALE Comunicarea educatoare copil Comunicarea ntre cadrele didactice Comunicarea cu prinii

o&+ni*'re' e9+*'to're%*opil

Detaliereacompetenei de

comunicare

Indicatori de performan

electea!modaliti decomunicareadec"ate

Selectarea modalitilor de comunicare n funcie de coninutulinformaiei, perticularitile de vrst i individuale ale copiilor,respectarea diversitii culturale a acestora.

Tran#miteinformaii cu

caracterin#tructi"educati"

Accesibilizarea informaiilor cu caracter instructiv-educativ irespectarea obiectivelor de referin din prorama precolar.

Utili!ea! feed$%ac&$ul 'ncomunicare

Selectarea unor situaii de lucru adecvate n scopul comparriimesa!ului transmis cu cel receptat de copil.

(acilitea!comunicarea cu

Stabilirea unor situaii de comunicare care s faciliteze sc"imbul deinformaii educatoare-copil, copil-copil, cooperarea i interacionarea


2/8

copiii eficient.

o&+ni*'re' ;ntre *'9rele 9i9'*ti*eDetalierea

competenei decomunicare


Identific dom)

de cola%orare

Colaborarea cu celelalte cadre didactice pentru asiurarea continuitii

rdini-coale informea!de#pre copii

Comunicarea permanent cu colea de rup sau cu alte cadredidactice care desfoar activiti la aceeai rup #opionale,e$tracurriculare% pentru a obine informaii relevante despre evoluiacopiilor, prelucrarea i corelarea informaiilor obinute pentru adetermina o apreciere obiectiv a copiilor.

A%ordea!a#pectemetodice *ipeda+o+ice aleacti"itii

didactice

Comunicarea permanent cu celelalte cadre didactice pentru aidentifica cele mai potrivite metode n vederea eficientizriidemersului didactic.

o&+ni*'re' *+ pi*'re' ?i proie*t're' '*tiviti*'re ?i proie*t're' *+rri*+l+&+l+i op=ion'l Pl'ni>i*'re' ?i proie*t're' '*tivit


3/8

core#pun!torAle+ematerialeleau/iliare

Selectarea materialelor au$iliare n conformitate cu leislaia nvioare i utilizarea lor conform capacitilor de nvare ale copiilor

0ntocme*teplanificareacalendari#tic

anual *i#ptm.nal

Stabilirea i ordonarea, coerent i corespunztoare colectivului decopii, a activitilor* estimarea atent i revizuirea periodic abuetului de timp alocat fiecrei teme #proiect tematic% n funcie de

interesul manifestat de copii pentru aceasta i de capacitile lor denvare0ntocme*teproiecte deacti"itatedidactic1#c2iede proiect

+laborarea proiectelor didactice pentru activitile desfurate cucopiii, innd cont de urmtoarele repere rioare tiinific, strateiiactiv-participative i obiective operaionale corect formulate.

Pl'ni>i*'re' ?i proie*t're' *+rri*+l+&+l+i op=ion'lDetaliereacompetenei


ta%ile*te ofertade curriculumopional

Analizeaz resursele materiale i umane de care dispune rdiniaprecum i interesele copiilor n vederea stabilirii ofertei de curriculumopional

Proiectea!curriculumopional

Corelarea obiectivelor cu coninuturile, respectnd interesele copiilor

De!"oltcurriculumulopional

&dentificarea resurselor informaionale adecvate coninuturilor stabiliteSelectarea activitilor de nvare cu un caracter formativ

Pl'ni>i*'re' '*tivit


4/8

Or'ni('re' ?i '&en'B're' &e9i+l+i e9+*'=ion'l on9+*ere' pro*e)+l+i 9i9'*ti*

A)i+r're' &iBlo'*elor 9e ;nv


5/8

copiii 'nproce#ulin#tructi"$educati"

formare i dezvoltare&ndividualizarea activitii cu copiii

A#i+ur#ecuritateacopiilor 'n

timpul de#f)acti"itilor

erificarea permanent a strii spaiului rupei #mobilier, ec"ipamenteetc.%, a materialelor puse la dispoziia copiilor cu prile!ul activitilorinstructiv-educative planificate, n vederea prevenirii unor accidente

sau evenimente neprevzute.

E-ALUAREA COMPETEN,E E-ALUATI-E El'7or're' ?i +tili('re' in)tr+&entelor 9e ev'l+'re nrei)tr're' ?i v'lori>i*'re' re(+lt'telor *opiilor

El'7or're' ?i +tili('re' in)tr+&entelor 9e ev'l+'reDetaliereacompetenei


Ela%orea!

in#trumente dee"aluare

+laborarea unor instrumente alternative de evaluare, adecvate att

coninutului ct i obiectivelor propuse

Aplicin#trumente dee"aluare

Aplicarea unor probe de evaluare, n diferite momente ale procesuluididactic, n funcie de obiectivele evalurii

nrei)tr're' ?i v'lori>i*'re' re(+lt'telor *opiilor

Detaliereacompetenei


Completea!

caietul deo%#er"aiia#upra copiilor

(nreistreaz, periodic, n caietul de observaii asupra copiilor,

aprecierea !ust a performanelor acestora

Completea!fi*a de e"aluarea copilului

Consemnarea n fia psi"opedaoic a copilului, cu responsabilitate,a unor date relevante despre dezvoltarea acestuia la sfritulprecolaritii, pentru a oferi familiei i nvtorului informaiilenecesare

-alorificre!ultatele

/evizuirea, periodic, a planificrii calendaristice sau sptmnale ia!ustarea lor innd cont de rezultatele evalurilor iniiale, continue sausumative*&dentificarea msurilor ameliorative pentru copiii cu dificulti de

nvare i a msurilor de dezvoltare pentru copiii cu performane

DE5-OLTAREA PRO(EIONAL6 COMPETEN,E DE DE5-OLTARE I9enti>i*'re' nevoilor 9e >or&'re ?i pl'ni>i*'re' '*tiviti*'re' nevoilor 9e >or&'re ?i pl'ni>i*'re' '*tivit


6/8

Detaliereacompetenei


Identificne"oile propriide formare

&dentificarea necesarului propriu de formare n funcie de dinamicainformaiei din domeniu0anifestarea unei atitudini obiective n autoevaluare

Planificacti"itile

metodice

1lanificarea activitii metodice zilnic, innd cont de nevoile propriiidentificate, de activitile metodice i de perfecionare comunicate la

nivel naional, la nivel de !ude sau la nivel de unitate

P'rti*ip're' l' propri' >or&'re ?i v'lori>i*'re' '*i(i=iilorDetaliereacompetenei


Participarea lapropriaformare *ide!"oltareper#onal *iprofe#ional

0anifestarea unui interes constant pentru activiti care conduc lapropria dezvoltare, att n plan profesional, ct i n plan personal

-alorificinformaiileac2i!iionate

Aplicarea n activitatea didactic a informaiilor obinute n cadrulntlnirilor metodice, a cursurilor de formare sau prin studiu individual

RELAII DE IERARIE- se subordoneaz ministrului nvmntului, inspectorului colar eneral,

inspectorului colar de specialitate, directorului unitii de nvmnt,coordonatorului unitii, responsabilelor cu deleare de sarcini, responsabiluluiC+AC*

- colaboreaz cu directorul unitii, coordonatorul unitii, colectivul deeducatoare, colea de rup, administratoarea unitii, asistenta unitii,

nri!itoarele, prinii copiilor*ATRIUII PRO/ESIONALE SUPLIMENTARE: 2u prsete colectivul de copii n timpul proramului de serviciu* /spunde de via a, sntatea i securitatea copiilor pe durata orelor de serviciu* 'esf oar activitatea didactic de cinci ore pe zi i trei ore activitate metodic, la

rupa unde este repartizat, consecutiv nainte i dup amiaz* /espect cu strictee proramul de lucru* 1articip ca suprave"etor la e$amenele i concursurile naionale* /espect cele trei ore de activitate metodic)sptmn, aceasta realizndu-se n

cabinetul metodic al unit ii*

Conform ponta!ului de 3 ore pe zi, diferen a de 4 ore reprezint timpul alocatntocmirii planificrii, confec ionrii de material didactic, studiului individual,edinelor de lucru, activitilor e$tracurriculare, activitii metodice, precum iparticiparrii obliatorii la activit ile de perfec ionare, lucru ce se realizeaz att n rdini ct i n afara acesteia*

/espect obliaiile din fia postului, precum i pe cele primite prin decizie* Are drept la proprie opinie, dreptul la replic, fr a atenta direct la persoan, fr

atitudini de ostilitate sau dispre*


7/8

5tilizeaz modaliti concrete i noi de aplicare a noului curriculum pentrunvmntul precolar*

0anifest comportamente empatice i adaptative fa de copiii cu nevoi speciale* Acord spri!in afectiv i intelectual tuturor copiilor* 2u manifest atitudini de respinere sau ostilitate fa de nici un copil sau printe al

acestuia* /espect demnitatea fiinei umane* Asiur respectarea intimitii fizice i morale a copiilor* 2u solicit a!utor profesional dect persoanelor competente #cadrelor didactice%* 2u promoveaz o imaine neativ a rdiniei sau a colectivului din cadrul acesteia* Semnaleaz orice nereul care ar periclita sntatea i siurana copiilor sau ar putea

nreuna bunul mers al procesului de educaie al copiior* 2u efectueaz alte activiti n scopuri personale n timpul proramului de serviciu,

dect cele aferente fiei postului* Semneaz condica de prezen la intrarea i ie irea din sc"imb* Consemneaz n Caietul educatoarei activit ile didactice, precum i toate

planificrile solicitate prin acest reistru* semnarea activit ilor sptmnale serealizeaz zilnic* la sfr itul anului colar caietul educatoarei se pred sub semntur responsabilului cu activit ile educative, acesta ar"ivndu)se i pstrndu-se n ar"iva institu iei conform normelor n vioare*

Conduce la zi cataloul rupei, n sc"imbul unu i se edific asupra cauzei absen elor, specificndu-se n caietul de observa ii psi"o - pedaoice* la sfr itul anului colar cataloul se pred sub semntur responsabilului cu activit ile educative, acestaar"ivndu)se i pstrndu-se n ar"iva institu iei conform normelor n vioare*

Are pe masa de lucru, la orice or, documentele colare cerute de &nspectoratul colar sau directorul unitii i le conduce la zi #cataloul rupei, planificarea instructiv educativ, portofoliul educatoarei, portofoliul copiilor, au$iliarele utilizate etc.%*

Are obliaia de a se implica activ n colectare de sponsorizri sau donaii, sumautilizndu-se n conformitate cu contractul de sponsorizare sau cu acordulComitetului reprezentativ al prinilor i al Consiliului de administraie al rdiniei*

Se prete te zilnic pentru ntre proramul planificat n scopul realizrii obiectivelorpropuse*

Amena!eaz spa iul de !oac al copiilor* (n sc"imbul de dup-amiaz, la plecarea acas, deconecteaz de la sursa de curent

toate aparatele electrice i electronice care se afl n sala sa de rup* Are sub proprie nri!ire spaiul alocat rupei pe care o conduce pentru mboirea

imainii e$terne a rdiniei #rondurile de flori)plante%* /epavoazeaz slile de rup i coridoarele rdini ei, n func ie de solicitarea

responsabilului cu imainea rdiniei* Se implic n mod activ i fr ovieli mascate n orice aciune a colectivului de

cadre didactice, fie ea curricular, e$tracurricular sau social* /spunde de pstrarea n bune condi ii a rec"izitelor colare i a inventarului din

rup #!ucrii, mobilier, material didactic%* /espect "otrrile Consiliului de administra ie, ale &nspectoratului colar !ude ean* /espect colectivul rdiniei, indiferent de statusul social al persoanelor*


8/8

0anifest afec iune i druire fa de copii* (n timpul proramului de serviciu are o inut vestimentar decent)academic,

pantofi de interior #fr toc nalt i ascu it%* &mplic prin ii n ac iuni de sponsorizare, dona ii, pentru sus inerea bazei materiale a

rdini ei* Aduce la cuno tin a coordonatorului i a directoarei orice problem ivit la rup i

se implic n sirea solu iei optime de rezolvare* /espect /eulamentul de ordine intern i disciplina cerut la locul de munc* 2u are drept de plaiere sau copiere a documentelor)informaiilor colare din alte

surse* (n cazul n care solicit sc"imbul turei de lucru sau lipsa fondat din unitate pe o

perioad limitat de timp, solicit verbal i scris acordul conducerii unitii,specificnd nominal persoana care o nlocuiete i solicit numr de nreistrare acererii, precum i acordul scris al directorului.

Sarcini suplimentare asumate prin semntur

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

................................................................................................................................................

.............................................................................................................................................. .

1rezenta 6i a postului se nc"eie n dou e$emplare, cte unul pentru fiecare parte,avnd avizul consiliului de administra ie al unit ii, ntrunit n edin a din octombrie

789: i consemnat n procesul-verbal al acestuia.

DIRETOR8 AM LUAT LA UNOTIN8Pro>. Ri(e)*+ Mi'el'

fisa educatoarei 2015 2016

Documents