fisa disciplinei - migratia ca model cultural (1)

ANEXA nr. 3 la metodologie

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea „Dunărea de Jos” din Galaâi1.2 Facultatea Litere1.3 Departamentul Literatură, Lingvistică și Jurnalism1.4 Domeniul de studii Filologie1.5 Ciclul de studii Masterat1.6 Programul de studii/Calificarea Identitate, interculturalitate şi multiculturalism în literatura română şi

europeană

2. Date despre disciplină2.1 Denumirea disciplinei Migraţia ca model cultural. Implicaţii socio-literare ale fenomenului

2.2 Titularul activităţilor de curs Prof.dr.Milea Doinita2.3 Titularul activităţilor de seminar Lect.dr.Ichim Laurentiu2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare Examen 2.7 Regimul disciplinei Obli

gatorie

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp 184

oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 50Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 50Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 70Tutoriat 10Examinări 4Alte activităţi................................... -3.7 Total ore studiu individual 1843.9 Total ore pe semestru 2403. 10 Numărul de credite 8

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Pentru absolvenţii de Filologie: Parcurgerea şi însuşirea conţinuturilor specifice disciplinelor

Teoria literaturii (anul I), Literatură comparată (anul al II-lea) și Literatură română (anii I-III).

Pentru absolvenţii de Jurnalism: Parcurgerea şi însuşirea conţinuturilor specifice disciplinelor Cultură şi identitate românească (anul I), Istoria mentalităţilor şi geneza modelelor culturale (anul al II-lea) şi Cultură şi civilizaţie europeană contemporană (anul al III-lea).

4.2 de competenţe - Analiza discursului literar în raport cu fenomenele generate şi cu particularităţile contextelor socio-culturale / ale receptării.

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a Laborator echipat cu calculatoare, TV şi acces la Internet.

cursului 5.2. de desfășurare a seminarului/laboratorului

Laborator echipat cu calculatoare, TV şi acces la Internet.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pet

enţe

pro

fesi

onal

e

CP1: Utilizarea adecvată a conceptelor ȋn studiul interdisciplinar al fenomenelor migraționiste şi al reprezentărilor acestora în textele literare.

CP2: Prezentarea sintetică şi analitică, din perspectivă interdisciplinară şi comparatistă, a fenomenelor culturale specifice spaţiului european, în raport cu dinamica modelului migraționist.

CP3: Analiza în grilă identitară, orientată interdisciplinar, a textelor literare cu impact asupra fenomenului migraționist din perioada posttotalitară.

Com

pet

enţe

tr

ansv

ersa

le

CT1: Utilizarea componentelor domeniului Filologie, în deplină concordanţă cu etica profesională. CT2: Relaţionarea în echipă, comunicarea interpersonală şi asumarea de roluri specifice. CT3: Organizarea unor proiecte individuale de formare continuă; îndeplinirea obiectivelor de formare

prin activităţi de informare, prin proiecte în echipă şi prin participarea la programe instituţionale de dezvoltare personală şi profesională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea conţinuturilor teoretico-metodologice, istorico-literare şi

culturale privind metamorfozele „literaturii migrante” și a modelului cultural asociat

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea conţinuturilor şi a problematicii actuale a studiilor aplicate modelului cultural migraționist în contextul surprinderii implicațiilor socio-literare ale fenomenului

Însuşirea metalimbajului şi a cunoştinţelor teoretice specifice abordării interdisciplinare a migrației ca model cultural.

Familiarizarea cu instrumentarul analitic specific în abordarea critică a textelor „literaturii migrante” din spaţiul european posttotalitar.

Identificarea mărcilor de specific textual-identitar în textele autobiografice / confesive aparținând „migrantului” postdecembrist

Stimularea interesului pentru analiza identitară a statutului „eului migrant” şi a literaturii sale în Europa răsăriteană.

8. Conţinuturi

8. 1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Preliminarii teoretice și concepte operaționale în analiza fenomenului migraționist. Perspectiva socio-culturală asupra migrației în perioada postcolonială. Model cultural și reprezentativitate a „marginii”. Noile dileme identitare ale migrantului în contextul contemporan transnațional. Teoreticieni ai fenomenului și impactul cultural asupra „periferiei”. Culturile

Prelegerea, conversaţia euristică, explicaţia, dezbaterea, problematizarea

- Masteranzii vor fi îndrumaţi în vederea consultării unor resurse bibliografice (inclusiv electronice) şi a documentării

rizom și identitate culturală: statutul socio-cultural asociat migrantului.– 4 ore.

suplimentare privind problematica vizată în cadrul cursurilor.-Documentarea suplimentară va presupune elaborarea de fişe de citate din studii teoretice de referinţă, urmând a fi integrate în portofoliul cerut în vederea evaluării finale.

2. Hibridizare și metisaj cultural în Europa contemporană. „Dez-identificare” și noul pact cultural: eurocentrism vs.transeuropenism - „identități fluide” și strategii de reprezentare ale migrației culturale. Referentul identitar în modelul migraționist. Specificul est-europenității în practica migraționistă și „memoria” colectivă în post-totalitarism – 6 ore.


3. „The literature of mobility”: post-colonialism, exil și post-exil, diaspora, expatriați, migrație - forme ale dinamicii literar-culturale și reconfigurarea geoculturală a „literaturii lumii”. „Diferența” ca mediere culturală și exemplul literaturilor posttotalitare. Construcția identității în societățile posttotalitare și „vocația” identitară a discursului literaturii migrante. Triada cultură – identitate – memorie: memorie colectiva si memorie individuala; ”memoria si criza Istoriei” în context transcultural. - 6 ore4. Practici literare în discursul migrației. „Celălalt European” (Nowicki Joanna) și narațiunile identitare ale migrantului. „Genurile autobiograficului” și interfața identitară: dileme și mecanisme ale reprezentării în imaginarul migraționist. Reconfigurări ale „frontierei culturale” și „noul imaginar” al literaturii migrante. Modele de scriitură și miză identitară în discursul autobiografic / confesiv românesc postdecembrist încadrabil literaturii migrante – 6 ore.


5. „Marea” și „mica” Istorie în discursul migrant din

perioada posttotalitarismului românesc. Narațiuni

identitare și reconfigurarea „ideii europene”: exemplul

românesc. Autori migranți și texte ale „migrației”:

ideologii și mitologii narative. „Exilul interior” și

reconstrucția identității în „imaginarul migrant” - Europa

Centrală. . Problematica Europei Centrale.1.1 Elemente

definitorii, specificitate, aspecte comune

6 ore


BibliografieBibliografie de referinţă curs

Avădanei, Ştefan, Acolada atlantică, Iaşi, Institutul European, 2001.

Babeți, Adriana, Ungureanu, Cornel, (coord.), Europa Centrală, Nevroze, Dileme, Utopii, Editura

Polirom, Iași, 1997.

Bardolph, Jacqueline: Études postcoloniales et littérature, Paris, Honoré Champion, 2002.

Baudrillard, Jean, Marc, Guillome, Figuri ale alterităţii, Piteşti – Bucureşti, Editura Paralela ’45,

2002.

Bhabha, Homi, The other question: difference, discrimination and the discourse of colonialism, in

Literature, Politics and Theory, London, 1986.

Cazenave, Odile, Femms rebelles. Naissance d’un nouveau roman africain au feminin, Paris,

L’Harmattan, 1996.

Didier, Coste, Le divan de la compagnie postcoloniale, Acta Fabula, 2/août/2005.

Gandhi, Leela, Postcolonial Theory. A critical introduction, Edinburgh University Press, 1998.

Gatens, Moira, Feminism şi filozofie. Perspective asupra diferenţei şi egalităţii, Iaşi, Editura Polirom, 2001

Glodeanu, Gheorghe, Incursiuni în literatura diasporei și a disidenței, Editura Libra, București, 1999.

.Kristeva, Julia, Strangers to Ourselves, London, Harverster WheatSheaf, 1991 / Etrangers à nous mêmes, Paris, Fayard, 1988.

L’Afrique en marge, Revue de Littérature comparée, 2, 2005 (314)

Le Rider, Jacques, Mitteleuropa, Iaşi, Editura Polirom, 1997.

Lloyd, E.R., Geoffrey, Pour en fini avec les mentalités, Paris, La Découverte, 1993.

Moura, Jean, Marc, La littérature des lointains. Histoire de l’exotisme européen au Xxe siècle , Paris, Ed. Champion, 1998.

Nouailhetas, Baneth, é L, Le roman anglo-indien, de Kipling à Paul Scott, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 1999.

Nouvelles Études Francophones (NEF) 1/2006.

Ricard, Alain, Les Marges de la marge, discours dominé et discours metissé, în Revue de littératur comparée, 2, 2005.

Ricoeur, Paul, Soi-même comme un autre, Paris, Seuil, 1990.

Said, Edward, Orientalism: [1978] Amarcord, Timisoara, 1995

Spiridon, Monica, Les dilemmes de l’identité aux confins de l’Europe: le cas roumain, Paris, L’Harmattan, 2004.

Starobinski, Jean, Melancolie, nostalgie şi ironie, Bucureşti, Editura Paralela ’45, 2002.

Todorov, Tzvetan, Cucerirea Americii. Problema Celuilalt, Iaşi, Institutul European, 1994.

Todorov, Tzvetan, Noi şi ceilalţi. Despre diversitate, Institutul European, 199

UNGUREANU, Cornel, Mitteleuropa periferiilor, Polirom, Iaşi, 2002

Cultures d’Europe Centrale . Le CIRCE publie la revue Le Centre Interdisciplinaire de Recherches Centre-Européennes a le souci de comprendre l’« histoire partagée » de la région diversement appelée Mitteleuropa, « Europe médiane », « Europe centrale », (...)

Note de lectura -Catherine Mazauric,Écritures postcoloniales en Méditerranée : interface ou réseau en mouvement-Espace méditerranéen. Écritures de l’exil, migrance et discours postcolonial, sous la direction de Vassiliki Lalagianni & Jean-Marc Moura, Amsterdam : Rodopi, coll. « Francopolyphonies », 2014-Catherine Mazauric, « Écritures postcoloniales en Méditerranée : interface ou réseau en mouvement », Acta fabula, vol. 15, n° 8, Notes de lecture, Octobre 2014, URL : http://www.fabula.org/acta/document8923.php

8. 2 Seminar/laborator-IN LUCRU Metode de predare Observaţii1. Seminar introductiv: prezentarea tematicii, a bibliografiei de referinţă şi a instrumentarului metodologic interdisciplinar cu aplicabilitate în analiza şi interpretarea textelor corpusului. – 2 ore

Prelegerea, explicaţia, problematizarea.

- Masteranzii au obligaţia de a parcurge bibliografia de referinţă, începând cu textele incluse în corpus.- Analiza textelor corpusului va fi precedată de elaborarea unor fişe de citate ilustrative pentru problematica supusă dezbaterii.- În vederea familiarizării cu contextele în care se înscriu naraţiunile identitare reperabile în

2. Construcţia identităţii în imaginarul migrant posttotalitar. Egografie și ideografie în discursul autobiografic al „migrației interioare”.

Conversaţia euristică, dezbaterea, problematizarea, analiza de text.

3. „Jurnalul unui transhumant”: dileme identitare și reprezentare autospectrală. Strategii ale dezidentificării și „teroarea memoriei”:


4. Romanul ca trăire: identitate, scriitură, exil și postexil, reprezentări simbolice ale „migrației interioare” - Virgil Tănase: Leapşa pe murite,

Conversaţia euristică, dezbaterea, problematizarea,

http://www.fabula.org/actualites/v-lalagianni-j-m-moura-dir-espace-meditareneen-ecritures-de-l-exil-migrances-et-discours_61869.php

analiza de text. textele propuse spre analiză, masteranzii vor viziona o serie de materiale documentare (secvenţe din filme, interviuri biografice, documentare istorice etc.).

5. Captivitate și evadare „dincolo”: reprezentari identitare, migrație simbolică prin „diferență” și Recursul la memorie: Ileana Mălăncioiu - 4 ore


6. Jurnalul ca „iluzie optică”: „teroarea Istoriei”, „despreitate” și „reidentificare”: Mariana Șora - Două jurnale față în față, Mihaela Miroiu&Mircea Miclea - R’Estul şi Vestul – 4 ore.


7. Istorie, memorie şi „revenirea la Centru”: „captiv între două lumi” - Dumitru Țepeneag - Un român la Paris – 4 ore.


Bibliografie suplimentara………………………..……………..CAIETE CRITICE, nr.4 / 2011, număr tematic „Literatura română migrantă”SIMION, Eugen, Genurile biograficului, Bucarest, Univers enciclopedic, 2002TODOROV, Tzvetan, Confruntarea cu extrema. Victime şi torţionari în secolul XX, Humanitas, Bucureşti, 1996

Kundera, Milan, Testamente trădate, Editura Humanitas, București, 2008.

Miłosz, Czesław, Gândirea captivă, Editura Humanitas, Bucureşti, 1999.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Problematica abordată în cadrul disciplinei – migraţia ca model cultural și implicaţiile socio-literare ale fenomenului – se înscrie în sfera unor preocupări de interes major în câmpul epistemologic contemporan, îndeosebi în sfera disciplinelor socio-umane (sociologie, psiho-sociologie, hermeneutică, istoriografie, istoria mentalităţilor, studii culturale, studii literare (teorie, critică şi istorie literară) etc. Absolvenţii masteratului vor putea valorifica aceste conţinuturi în activităţile didactice şi de cercetare ulterioare, în elaborarea unor proiecte individuale sau în activităţile derulate în cadrul unor proiecte de echipă, beneficiind de avantajul deschiderii interdisciplinare în studiul textelor literare şi, în genere, al fenomenelor culturale.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs

Parcurgerea şi însuşirea conţinuturilor predate.

Evaluarea continuă prin metode orale. 10%

Studiul bibliografiei şi elaborarea portofoliului de fişe de citate din studiile indicate.


10.5 Seminar/laborator

Elaborarea, în conformitate cu standardele ştiinţifice academice, a unei lucrări pe o temă propusă la sfârşitul semestrului.

Evaluarea sumativă prin probă scrisă. 50%

Participarea la dezbaterile din cadrul seminariilor.Elaborarea portofoliului de fişe de citate din textele corpusului.


10.6 Standard minim de performanţă Media notelor acordate la seminar să nu fie mai mică de 5. Media notelor acordate pentru temele de casă, portofolii, referate etc. să nu fie mai mică de 5. Acoperirea unui procent de 50 % din subiectul prevăzut pentru lucrarea finală

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar/laborator

1oct.2015

Data avizării în departament Semnătura directorului de departament

7 oct.2015 Prof.dr.Simona Antofi

fisa disciplinei - migratia ca model cultural (1)

Documents