FIA DISCIPLINEI

I. INFORMAII GENERALE Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iai Facultatea Psihologie i tiine ale Educaiei Domeniul de licen Psihologie Specializarea / Programul de studii Terapii de Cuplu i de Familie Denumirea disciplinei METODOLOGIA CERCETRII TIINIFICE Codul disciplinei

II. STRUCTURA DISCIPLINEI

Activiti normate [ore/spt.] Nivelul de

studii1) Semestrul Tip2)

(coninut) Tip3)

(obligativitate) C S L P TOTAL

Total ore [ore normate+ alte act.]

Credite4)

L II DF DI 2 1 - - 42 150 6 III. TITULAR DISCIPLIN

Numele i prenumele RUXANDRA LOREDANA GHERASIM Instituia Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iai Departamentul Psihologie Titlul tiinific Doctor Gradul didactic Lector ncadrarea (titular/asociat) Titular

IV. OBIECTIVELE DISCIPLINEI

La finalul acestui curs, studenii vor fi capabili: S cunoasc etapele de realizare a unei cercetri n domeniul psihologiei S identifice metoda de cercetare - experimentale sau nonexperimentale -adecvat problemei de cercetare S utilizeze diferite modaliti de selecie a eantioanelor S examineze calitilor modalitilor specifice de operaionalizare a variabilelor S identifice i s controleze factorii care pot invalida studiile empirice S utiliezeze metodele statistice adecvate metodelor de cercetare experimentale i nonexperimentale S redacteze rapoarte de cercetare respectnd standardele APA

V. COMPETENELE SPECIFICE

Descoperirea relaiei dintre probleme, ipotezele i metoda de cercetare Identificarea variabilelor i modalitilor specifice de operaionalizare Identificarea procedeelor statistice corespunztoare metodei de cercetare folosite n studiu Generalizarea rezultatelor cercetrilor empirice Descoperirea i controlul factorilor ce pot invalida studiile empirice Redactarea rapoartelor de cercetare respectnd standardele APA

VI. CONINUTUL DISCIPLINEI

VI.1 Curs (uniti de coninut) Nr. ore - 28 1. Definiii, obiective i dimensiuni ale cercetrii ; 2. Planificarea i proiectarea unui studiu de cercetare 3. Variabile, probleme de cercetare i ipoteze 4. Metode de cercetare - experimentale, non-experimentale i descriptive 5. Design-uri experimentale i cvasi-experimentale ; 6. Design-uri cu msurri repetate 7. Design-uri si metode nonexperimentale 8. Validitatea interna 9. Esantionare i validitate externa 10. Tehnici de colectare a datelor calitile instrumentelor de msur 11. Utilizarea metodele statistice adecvate metodelor experimentale i nonexperimentale 12. Scrierea raportului de cercetare

2 2 2 2 4 2 4 2 2 2 2 2

1

VI.2 Seminar (subiecte/teme) Nr. ore 14

1. Metode statistice desciptive 2. Metode statistice pentru analiza asocierii i puterii de predicie 3. Metode statistice pentru realizarea comparaiei dintre grupe perechi i independenrte 4. Metode statistice inferenial analize de varian 5. Metode statistice pentru date neparametrice 6. Scrierea raportului de cercetare

2 2 2 4 2 2

VI.5 Alte activiti (teme de cas, referate, portofolii etc.) Nr. ore - 108

1.Pregatirea, in echipa, a temelor pentru curs i seminar. 2. Studiul individual al literaturii de specialitate n vederea pregtirii examenului si al temelor de seminar. 3. Tema prezentat la curs va fi reluat de ctre aceeai echip de studeni (2-3 persoane) sub forma unui proiect de cercetare. Proiectul trebuie s respecte standardele APA de redactare urmnd modelul unui articol colectiv. Manuscrisul trebuie s aib minim 2500 i maxim 3000 cuvinte.

VII. BIBLIOGRAFIE Coolican,H. (2009). Research Methods and Statistics in Pszchologz, Hoodder Education Education, London. Enchescu, C. (2007). Tratat de teoria cercetrii tiinifice, Editura Polirom, Iai Gliner, J.A., Morgan, G.A. & Leech, N.L., 2009, research methods in Applied Settings, An Integrated

Approach to esign and Analyses, Talylor and Francis, New York. Havrneanu, C. (2000). Metodologia cercetrii n tiinele sociale, Editura Erota, Iai Howitt, D., & Cramer, D. (2010). Introducere n SPSS pentru psihologie. Versiunile SPSS 10,11,12,13, Editura

Polirom, Iai Marzyk, G, DeMatteo, D, & Festinger, D., 2005, Essential of Reseach Design and Methodolgy, John Wiley &

Soonss, Inc, New Jersey. Rateau, P. (2004). Metode i statistici experimentale n tiinele umane, Editura Polirom, Iai Rotariu, T. Bdescu, G, Culic, I, Mezei, E., Murean, 2006, Metode Statistice aplicate n tiinele sociale,

Editura Polirom, Iai VIII. REPERE METODOLOGICE

Forme de activitate Tehnici de predare / nvare, materiale, resurse (expunere, curs interactiv, lucru n grup, nvare prin probleme / proiecte) Curs curs interactiv, expunere, exemplificare, nvare prin descoperire

Seminar

Lucru individual i/sau n perechi, n grupuri mici, argumentare, dezbatere, controvers academic, elaborarea unui proiect de vrtvetare, rezolvarea de probleme. Temele de seminar sunt prezentate de ctre studeni (dou prezentri/seminar). Fiecare tem este i pregtit de o echip de 2-3 studeni. Prezentarea dureaz 20 min. Fiecare prezentare este urmat de o discuie de cca. 25 min.

Laborator - Proiect - Studiu individual Pregtirea pentru seminar, elaborarea proiectului de cercetare, pregtire examen4)

IX. EVALUARE

Pondere n nota final Modaliti de evaluare

Metode de evaluare (scris, scris i oral, oral, test, aplicaie practic) Activitate %

Examen/ Colocviu 50% Examen Scris (test cu itemi obiectivi si subiectivi) Seminar 50%

Laborator - Proiect Colocviu Prezen5)

Data avizrii n departament: Directorul departamentului de psihologie i tiine ale Educaiei, eful Colectivului de Psihologie, prof. dr. Corneliu-Eugeniu HAVRNEANU

Titular disciplin,

Lect. dr. Gherasim Ruxandra Loredana Responsabil seminar / laborator

Dr. Crumpei Irina

2

3

Not:

1) Nivelul de studii - se alege una din variantele: L (licen)/ M (master)/ D (doctorat). 2) Tip (coninut) - se alege una din variantele:

pentru nivelul de licen: DF (disciplin fundamental)/ DD (disciplin din domeniu)??/ DS (disciplin

de specialitate)/ DC (disciplin complementar); pentru nivelul de master: DA (disciplin de aprofundare)/ DS (disciplin de sintez)/ DCA (disciplin de

cunoatere avansat). 3) Tip (obligativitate) - se alege una din variantele: DI (disciplin obligatorie)/ DO (disciplin opional)/ DF

(disciplin facultativ). 4) Un credit este echivalent cu 25 30 de ore de studiu (activiti didactice i studiu individual). 5) Se poate acorda o bonificaie pentru prezen.

DENUMIREA DISCIPLINEI EVALUARE I DIAGNOSTIC PSIHOLOGIC N CUPLU I N FAMILIE COD:

ANUL DE STUDIU II SEMESTRUL I STATUTUL DISCIPLINEI (OB-obligatorie/OP-opional/F-facultativ) OB

NUMRUL ORELOR PE

SAPTMN C S L Pr.

TOTAL ORE SEMESTRU

TOTAL ORE ACTIVITATE INDIVIDUAL

NUMR DE CREDITE

TIPUL DE EVALUARE (P-pe parcurs, C-colocviu, E-

examen, M-mixt)

LIMBA DE PREDARE

2 1 - - 3 6 M Romn

GRADUL DIDACTIC I TIINIFIC, PRENUMELE, NUMELE CATEDRA TITULARUL DISCIPLINEI PROF. DR. MARIA NICOLETA TURLIUC DR. MARCEL NEDELCU PSIHOLOGIE MEDICAL I PPS

DISCIPLINE ANTERIOR ABSOLVITE

Psihologia cuplului i a familiei. Structuri i procese, Psihoterapie. Curente i tendine actuale..

OBIECTIVE 1. Cunoaterea tematicii i a conceptualizrilor de baz ale disciplinei, 2. nelegerea raportului

evaluare-tratament i a diferenelor dintre principalele modele teoretice ale evalurii. 3. Identificarea particularitilor evalurii n diferite curente terapeutice, 4. Dobndirea unor deprinderi practice n evaluarea cuplului/familiei (a tehnicilor i a modului de aplicare a instrumentelor evalurii).

TEMATIC GENERAL 1. CONTEXTUL SUSINERII PSIHOLOGICE A CUPLULUI/FAMILIEI, 2. EVALUAREA CUPLULUI I A FAMILIEI, 3. INTERVENIILE N CUPLU/FAMILIE 4. MSURAREA I EVALUAREA SCHIMBRII FAMILIALE, 5. AUTOEVALUAREA PROPRIILOR EXPERINEE FAMILIALE, 6. PRINCIPALELE MODELE ALE EVALUARII CUPLULUI/FAMILIEI, 7. EVALUAREA SPECIFIC DIFERITELOR ORIENTRI TERAPEUTICE

TEMATICA SEMINARIILOR / LUCRRILOR DE LABORATOR

Studiu teoretic i aplicarea practic al probelor i testelor de evaluare a (funcionalitii/disfunciilor) cuplului i familiei ; Intervievarea cuplului /familiei i studiul de caz.

METODE DE PREDARE

Prelegerea, Problematizarea, Demonstraia, Jocul de rol

BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE (SELECTIV)

Barker, Philip, 1981, Basic Family Therapy, Granada, London, Toronto, Sydney, New YorK; Horne, Arthur, M.(coord) , 2000, Family Counseling and Therapy, F.E. Peacock Publishers, Itasca, Illinois, and Stroh Becvar, Doroty i Becvar, Raphael J., 2000, Family Therapy. A Systemic Intergration, Allyn and Bacon, Boston, London, Toronto; Thomlison, Barbara, 2002, Family Assesment Handbook, Brooks/Cole, Thomson Learning, Australia, Canada, Mexico,

condiii Participarea la activitatea de seminar reprezint o condiie pentru intrarea n examen. criterii Cantitatea i calitatea achiziiilor teoretice i practice forme Mixt: Examen scris + evaluarea activitii la seminar i a portofoliului

EVALUARE

formula notei finale 60% nota la evaluare i 40% nota pentru activitatea la seminar

1

FIA DISCIPLINEI

I. INFORMAII GENERALE Universitatea Alexandru Ioan Cuza, Iai Facultatea Psihologie i tiine ale Educaiei Domeniul de licen Psihologie Specializarea / Programul de studii Psihologie Denumirea disciplinei CONSILIEREA PSIHOPEDAGOGIC LA COPII I ADOLESCENI Codul disciplinei

II. STRUCTURA DISCIPLINEI

Activiti normate [ore/spt.] Nivelul de

studii1) Semestrul Tip2)

(coninut) Tip3)

(obligativitate) C S L P TOTAL

Total ore [ore normate+ alte act.]

Cre