7/28/2019 fisa de asistenta - egalitatea şi inegalitatea

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-de-asistenta-egalitatea-si-inegalitatea 1/3

FIŞĂ DE ASISTENŢĂ

Practică observativă

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Şcola nr.21 „Gheorghe Ţiţeica”PROPUNĂTOR :DATA:

CLASA: a VIII-a A

OBIECTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Cultură civică

TEMA LECŢIEI: DREPTATE, EGALITATE ŞI INEGALITATE

TIPUL LECŢIEI: Lecţie mixtă (predare-învăţare)

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ: Comunicarea şi dobândirea de noi cunoştinţe privind

dreptatea, egalitatea şi inegalitatea.OBIECTIVE OPERAŢIONALE: 1. Să definească termenii egalitate şi inegalitate

2.Să cunoască formele de egalitate

3.Să dezbată problema sǎrǎciei şi bogăţiei

STRATEGIA DIDACTICĂ:Metode: conversaţia euristică, expunerea, modelarea, explicaţia, problematizarea, feed-back-

l

7/28/2019 fisa de asistenta - egalitatea şi inegalitatea

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-de-asistenta-egalitatea-si-inegalitatea 2/3

ul

7/28/2019 fisa de asistenta - egalitatea şi inegalitatea

http://slidepdf.com/reader/full/fisa-de-asistenta-egalitatea-si-inegalitatea 3/3

6.Obţinerea performanţei

7.Evaluarea performanţei

5’

7’

sens, dreptatea este o valoare etică iș   juridică, în func ie de care se aprobăț

sau se dezaprobă rela iile sociale iț ș

raporturile juridice);- O virtute personală, vorbindu-se

despre oameni drep i.țPrezintă elevilor tipurile de

egalitate şi caracteristicile lor:Egalitate politică ( vot universal);Egalitate juridică (egalitate în faţalegii); Egalitate economică.

Prezintǎ elevilor tipurile deinegalitate :a)naturală: calităţi fizice, calităţiintelectuale, temperament,aptitudini.

 b) artificială: datorită condiţiilor sociale şi economice în care trăiesc.Dezbate împreună cu elevii problema bogăţiei şi sărăciei.

- dupǎ fiecare etapa(dreptatea,egalitatea, inegalitatea) inventariazǎcunoştinţele elevilor folosindîntrebǎri ce necesitǎ rǎspunsuri clareşi concise.

- fişe cu diferite cazuri

Feed-back-ul,conversaţia

Activitateindependentă

Fişă de lucru

X

X

X

X