7/26/2019 Evaluarea Si Intocmirea Rapoartelor

1/4

Etapele i demersul evalurii psihologice apersonalitii. Elaborarea rapoartelor i adocumentelor

Orice evaluare psihologic se fnalizeaz prin dou documente scrise,

numiteprotocoale sau rapoarte de evaluare, cu destinaii dierite: pentru specialiti i pentru

benefciari. Nu exist un ormat standard, rapoartele find ntocmite n uncie de experiena i

dorina evaluatorului, av!nd o mai mare "exibilitate n cazul rapoartelor destinate specialitilor.

#entru rapoartele benefciarilor, evaluatorul se limiteaz la a urniza concluziile solicitate, evit!nd

utilizarea de termeni tehnici, care ar putea crea ambiguitate sau inducerea n eroare a terei

entiti. $ndierent de tipul documentului, acesta ar trebui s conin trei elemente de

baz: datele de identifcare, interpretarea rezultatelor obinute, concluziile i recomandrilen

uncie de scopul evalurii psihologice. %oate acestea constituie structura raportului de evaluare,limba&ul olosit find unul simplu i clar. 'n anumite situaii, rapoartele de evaluare pot f nsoite

de un document concis, cu caracter consultativ i, mai rar, decizional, numit aviz psihologic.

#ermit identifcarea persoanei evaluate i a evaluatorului i

conin, de obicei, urmtoarele elemente: numele i

prenumele, genul biologic, data i locul naterii, status marital

i educaional, uneori date cu caracter special, cum ar f, de

exemplu, codul numeric personal i seria actului de identitate.

(e asemenea, datele de identifcare vizeaz i contextul

evalurii, incluz!nd numele cabinetului care a realizatevaluarea, numele i prenumele evaluatorului, data la care s)a

eectuat examinarea psihologic. *ceste inormaii pot f urnizate sintetic sau narativ. +n

exemplu de abordare narativ poate f:

ubiectul #opescu (an, nscut la data de - mai /010, de gen masculin, s)a prezentat astzi /-

septembrie -2/ la cabinetul de psihologie solicit!nd o evaluare psihologic a personalitii, n

urma recomandrii psihoterapeutului $on (obrinescu. ubiectul este absolvent de studii

superioare economice, lucreaz n cadrul unei companii multinaionale i este divorat3.

intetic, aceleai inormaii ar putea f prezentate astel:

ubiect evaluat: #opescu (an

(ata naterii i genul biologic: - mai /010, 4asculin

(ata examinrii i evaluator: /- septembrie -2/, (an $onescu

tudii i loc de munc: superioare economice, compania 5

tare civil: divorat

olicitant: la solicitarea psihoterapeutului $on (obrinescu

'n aceast seciune, dup datele de identifcare, se preer includerea, narativ, a scopului

evalurii:

olicitarea a vizat un demers de evaluare clinic a personalitii n scopul alegerii strategiei de

intervenie terapeutic, persoana evaluat prezent!nd indicatorii unei tulburri bipolare.

Datele de

identifcar

e

7/26/2019 Evaluarea Si Intocmirea Rapoartelor

2/4

*poi, se va include un scurt pasa& n care se va descrie demersul examinrii, sursele de inormaii

olosite, instrumentele utilizate i orice alte metode pe care evaluatorul le)a luat n calcul:

6a data de /- septembrie -2/, orele /:22, a avut loc discuia preliminar n care subiectul a

ost inormat asupra procedurii de evaluare, i s)au pus n vedere limitele evalurii, drepturile i i s)

a solicitat acordul privind olosirea inormaiilor. %otodat, s)a ncheiat un contract de prestri

servicii psihologice, examinarea find programat pentru data de / septembrie -2/, orele/2:22. 7a surse de inormaii, s)a solicitat departamentului de resurse umane din cadrul

companiei5. o sintez a dosarului de personal a subiectului #opescu (an. *u ost purtate scurte

discuiii cu osta soie a subiectului, precum i cu doi colegi de la locul de munc. 8xaminarea

psihologic a debutat cu un interviu clinic av!nd o durat de 92 de minute, apoi s)a procedat la

administrarea probelor 44#$)- i %*%. (up administrarea probei proiective, discuia fnal liber

a durat - de minute. (urata total a examinrii psihologice a ost de 9 ore i / minute,

subiectul find inormat c rezultatul evalurii va f trimis direct domului psiholog $on (obrinescu.

'n cadrul acestei seciuni libertatea de exprimare a

evaluatorului este total, din acest motiv find aproapeimposibil urnizarea unor modele. %otui, ntregul coninut se

va centra pe scopul evalurii. 'n exemplul de mai sus, scopul

evalurii este acela de a rspunde la solicitarea

psihoterapeutului, solicitare ce ar putea f ormulat, n limba&

comun, de genul: ;uspectez c #opescu (an ar prezenta o

tulburare bipolar. (ac aceast presupunere se susine, ce

abordare ar f adecvat i proflul

grafc, nsoite de interpretri reeritoare strict la socul evalurii psihologice.

(up probele auto)administrate se trateaz rspunsurile primite la probele proiective. (ac n

primul caz perspectiva a ost nomotetic, n cel de)al doilea avem de a ace cu una idiografc,

chiar dac se utilizeaz teste, nu tehnici proiective. 6a s!rit, se trateaz elementele care

transpar din interviul clinic, din discuia fnal i, dup caz, se integreaz inormaiile provenite

din convorbirile cu alte persoane i din analiza documentelor primite. *cesta este momentul n

care se discut convergena rezultatelor i se elaboreaz interpretarea fnal.

(esigur, orice raport, indierent c este unul de specialitate

sau pentru benefciari, se fnalizeaz cu o concluzie i cu una

sau mai multe recomandri. *t!t concluzia, c!t i

recomandrile, au n vedere rspunsul concret la ntrebarea

dedus din scopul evalurii. unt ormulri scurte, redactat

Interpretarea

rezultatel

or

obinute

Concluzii,

recomand

ri, avize

7/26/2019 Evaluarea Si Intocmirea Rapoartelor

3/4

ntr)un limba& general, r termeni tehnici. 7oncluziile i recomandrile, de cele mai multe ori,

reprezint primul text citit de ctre benefciar =uneori i singurul>, astel nc!t capacitatea de

sintez a evaluatorului este esenial. 'n anumite cazuri, raportul de evaluare este nsoit de un

aviz psihologic.

*vizele psihologice sunt documente distincte, ofciale i pot f de dou

eluri: consultative i decizionale. ?areori se elibereaz un aviz psihologic doar n baza uneievaluri a personalitii. 'n general, acesta rezult n urma unei evaluri mai complexe ce include

i alte probe, cum ar f cele de inteligen, de aptitudini specifce, etc.

+n aviz psihologic consultativace doar recomandri, r a lua o decizie privind persoana

evaluat. #sihologul poate recomanda sau poate contra)recomanda subiectul pentru o sarcin,

argumentele find precizate n raportul de evaluare.

Avizul psihologic decizionaltrateaz persoana din punct de vedere *pt@$napt, aceast decizie

av!nd un impact ma&or asupra vieii i carierei subiectului, put!nd genera i consecine &uridice.

8ste oarte greu s se afrme categoric c un individ nu este capabil s ac ceva, este inapt

pentru o sarcin. Aiina uman este prea complex pentru a f surprins n astel de termeni. 7hiardac maniest o incapacitate evident de a rezolva anumite sarcini, prin exerciiu i

perseveren, n absena unor defciene ma&ore de natur fzic sau psihic, orice om poate, n

fnal, a&unge la o perorman medie. (in acest motiv, caracterul de inapt poate f valabil pe o

durat limitat de timp. (e exemplu, se poate decide c o persoan nu este capabil ntr)un

interval de timp scurt sau mediu de a conduce autovehicule, asta nsemn!nd, probabil, un numr

mai mare de ore i exerciiu suplimentar pentru a dob!ndi deprinderile necesare. $at cum, un

aviz psihologic decizional se transorm, n fnal, n unul consultativ.

O practic recvent speculeaz sintagma ;apt la data examinrii3. O astel de abordare denot

lips de proesionalism, deoarece ncalc o uncie de baz a psihodiagnosticului, anume ceapredictiv. Nu exist ;apt la data examinrii3, deoarece presupune, logic, c imediat ce prsete

cabinetul, subiectul ar putea deveni inapt. *cesta este doar un truc menit s prote&eze

evaluatorul de consecinele unei evaluri deectuoase, nu un aviz psihologic proesional,

responsabil.

+n raport de evaluare psihologic, indierent de destinaie i

de gradul de elaborare trebuie s fe inteligibili s transmit

inormaii. *ceste dou cerine pot f ndeplinite dac se ine

cont de o serie de principii.

'n primul r!nd, evitarea jargonului tiinifc. 7hiar dacraportul este destinat unor specialiti, dac se poate

comunica n limba& comun, ar f de preerat. 'n defnitiv, spre

exemplu, nu poate f obligat un psiholog care lucreaz n

domeniul organizaional s fe amiliarizat cu terminologia

analitic din domeniul psihopatologiei.

O mare atenie se acord raportului elaborat pentru

benefciari, n general o orm simplifcat a celui de specialitate. 4ulimea benefciarilor este

oarte variat, de la ef la proesori, prini, medici, avocai, procurori sau &udectori. *bundena

termenilor de specialitate poate genera conuzii sau interpretri eronate. Ne putem imagina, de

exemplu, ce rezonan poate avea la un nespecialist termenul de ;schizotimie3 i c!t de uor

poate f conundat cu cel de ;schizoidie3 sau de ;schizorenie3. 7hiar dac n cazul unor specialiti

distinciile sunt mai mult dec!t evidente, nu putem avea pretenia s le sesizeze i persoanele cu

Principii de

baz ale

redactriirapoartelor

de evaluare

psihologic

7/26/2019 Evaluarea Si Intocmirea Rapoartelor

4/4

alte atribuii proesionale. (in acest motiv, raportul de evaluare se va redacta n ideea c poate f

citit de oricine.

'n al doilea r!nd, va f descris persoana. Nu se detaliaz situaia sau procesele psihologice,

deoarece aceste lucruri nu intereseaz pe nimeni, raportul de evaluare psihologic nu poate avea

un caracter impersonal, nu este un raport de cercetare tiinifc. 8l privete o persoan i trebuie

s se reere la acea persoan. pre exemplu, n loc s se noteze ;ubiectul se caracterizeazprintr)o timiditate accentuat3 am putea scrie:

(omnul #opescu este oarte sensibil la prerile celor din &ur privind propria sa persoan, i este

team c ar putea f ridiculizat, se simte st!n&enit, stingher, indicatori ai unei timiditi

accentuate.3

'n al treilea r!nd, vor f evideniate att atuurile, ct i punctele slabe ale persoanei . (e multe ori,

evaluarea psihologic a personalitii vizeaz o ;v!ntoare de simptome patologice3, centr!ndu)

se nepermis de mult pe identifcarea acelor trsturi accentuate de personalitate. e uit aptul

c unul dintre scopurile evalurii este acela de a propune strategii de intervenie, de a sugera

soluii. #rin urmare, identifcarea capacitii adaptive a subiectului, a potenialului de schimbare,

a calitilor acestuia este la el de important.

8ste extrem de recvent rezerva unor oameni de a se adresa psihologului deoarece consider c

o astel de iniiativ reprezint un indicator al tulburrilor psihice. O mare parte din vin aparine

ns chiar psihologilor, mai exact tendinei de a se raporta la standardele psihopatologiei i de a

ncadra clinic subiecii. $at de ce acest criteriu permite trecerea de la sintagma ;psihologul nu m)

a scos nebun3 la sintagma ;psihologul mi)a artat ce pot s ac3.

'n fne, se va preciza, ntotdeauna, sursa aseriunilor privind persoana evaluat. (eoarece o

evaluare psihologic se bazeaz pe inormaii provenite din surse multiple, ntotdeauna n raportse indic pe ce anume se bazeaz afrmaiile cute. Niciodat ns nu pot f olosite elemente

care s conduc la certitudini. pre exemplu, am putea nota ;*a cum rezult din protocolul

44#$)-, domnul #opescu pare s prezinte5.3 i n niciun caz nu se va scrie ;(up rezultatele

44#$)-, domnul #opescu are tulburri de53