TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ

Limba și literatura română

Clasa a VI-a

PARTEA I (44 PUNCTE)

Citește textul:

Luându-și ziua bună de la frate-său de cruce, Faurul-pământului, Greuceanu se urcă în

trăsură cu frate-său cel bun și porni la Roșu-împărat ca să-și priimească răsplata.

Merse, merse, până ce li se înfurci calea. Aci se opriră și poposiră. Apoi, Greuceanu

desprinse de la căruță un cal și-l dete fratelui său, ca să ducă împăratului Roșu vestea cea bună

a sosirii lui Greuceanu cu izbânda săvârșită; iară el rămase mai în urmă. Înaintând el alene,

răsturnat în căruță, trecu pre lângă un diavol șchiop carele ținea calea drumeților ca să le facă

neajunsuri. Acestuia îi fu frică să dea piept cu Greuceanu, dară, ca să nu scape nici el neatins

de răutatea lui cea drăcească, îi scoase cuiul din capul osiei de dindărăt și-l aruncă departe în

urmă.

Apoi tot el zise Greuceanului:

– Măi, vericule, ți-ai pierdut cuiul, du-te de ți-l caută.

Greuceanu sărind din căruță, își uită acolo paloșul, din greșeală. Iară când el își căuta

cuiul, diavolul îi fură paloșul, apoi, așezându-se în marginea drumului, se dete de trei ori peste

cap și se schimbă într-o stană de piatră.

Puse Greuceanu cuiul la capul osiei, îl înțepeni bine, se urcă în căruță, și pe ici ți-e

drumul! Nu băgă însă de seamă că paloșul îi lipsește.(Greuceanu)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru formulate, pronind de la textul dat:

A.1.Găsește câte un sinonim pentru fiecare din cuvintele din text: poposiră, săvârșită și vestea.

2. Explică folosirea cratimei în structura ,,și-l”.

3. De ce titlul operei din care face parte fragmentul nu e însoțit de precizarea autorului?

4. Numește 2 elemente specifice basmului/operei epice, existente în textul dat.

5. Tranformă replica din text în vorbire indirectă.

B. Alcătuiește în 90-140 cuvinte caracterizarea lui Greuceanu, prin evidențierea a două trăsături

definitorii, așa cum apare imaginea personajului în textul dat.

PARTEA A II-A

Citește cu atenție următorul fragment:

În preadolescență, conduita capătă caracteristici de alternanţa între momente de

vioiciune, de conduite copilăroase exuberante şi momente de oboseală, apatie, lene. Se constată

schimbări evidente la nivelul vieții psihice. Actele de autoritate ale părinților sunt cu greu

suportate, fiind supuse unui acut discernământ critic dacă nu sunt întemeiate și necesare. Se

manifestă o schimbare în comportamentul copilului ce ar avea urmatoarea explicație: până în

această perioadă cunoștințele părinților, în majoritatea cazurilor, au fost suficiente pentru

lămurirea diferitelor probleme din viața copilului, iar capacitatea intelectuală a acestuia era

înca puțin dezvoltată spre a-și da seama de unele insuficiențe ale părinților. Acum însă, venind

în contact cu cunoștințe variate și profunde, iar gandirea dezvoltându-se la capacitatea realului,

insuficiențele părintești nu mai trec neobservate.

Cerințe:

1. Răspunde în enunțuri următoarelor aspecte din text:

a. O explicație a comportamentului adolescentului;

b. O trăsătură a textului nonliterar identificată în fragmentul dat.

2. Rescrie enunțul care evidențiază specificul conduitei în preadolescență.

3. Completează tabelul:

Cuvântul Parte de vorbire Parte de propoziție

evidente

actele

ar avea

B. Alcătuiește o compunere de 6-8 rânduri în care să explici dacă te regăsești sau nu în

prezentarea făcută preadolescentului din text.