LICEUL SANITAR "ANTIM IVIREANU" Rm. VÂLCEA, str. Republicii nr. 19 Telefon+fax: 0350/414833 Email: www.liceulsanitarOvahoo.fr
JEUL SANITAR “ANTifci IVIREANU” !Rm. Vâlcea . Sîr. Republicii nr iS, Rm,
NrData
RAPORT GENERAL
PRIVIND STAREA ŞI CALITATEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI LA LICEUL SANITAR „ANTIM IVIREANU”
ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017
1. Aspecte generale privind managementul unităţii de învăţământ
Pentru a moderniza sistemul educaţional românesc, în scopul adaptării la cerinţele actuale ale societăţii cunoaşterii şi la creşterea economică inteligentă şi favorabilă incluziunii, Legea Educaţiei Naţionale propune reforma sistemului educaţional românesc, care vizează:1. Compatibilizarea ciclurilor de învăţământ cu cerinţele unei educaţii modeme şi cu Cadrul European al Calificărilor,2. Modernizarea şi descongestionarea curriculumului,3. Reorganizarea sistemului de evaluare a elevilor,4. Asigurarea unui grad sporit de descentralizare, responsabilizare şi finanţare în sistem,5. Asigurarea de şanse egale la educaţie pentru grupurile dezavantajate,6. Revalorizarea învăţământului profesional şi tehnic,7. Reformarea politicilor în domeniul resursei umane,
Obiectivul major al planificării strategice constă în creşterea contribuţiei învăţământului la tranziţia rapidă şi eficientă către o economie competitivă bazată pe inovare şi cunoaştere, participativă şi inclusivă. Obiectiv general al planificării strategice este ’’Creşterea calităţii educaţiei şi formării profesionale iniţiale şi continuă în sprijinul creşterii economice în contextul dezvoltării societăţii bazate pe cunoaştere“.
Descentralizarea sistemului de învăţământ implică, automat, trecerea de la accentul pe comunicarea verticală, la cel pe orizontală şi pe diagonală. Centrul activităţii este şcoala şi mai ales relaţia educaţională fundamentală dintre profesori şi elevi, iar proiectele iniţiate de şcoală, cel mai important fiind cel de dezvoltare instituţională, determină relaţiile şcolii cu ceilalţi parteneri. Şcoala noastră îşi propune să dezvolte un mediu favorabil învăţării, să le ofere elevilor un start solid în educaţie, prin dezvoltarea deprinderilor şi îmbogăţirea cunoştinţelor, prin modelarea personalităţii lor. De asemenea, doreşte să devină o minicomunitate în comunitate, ordonată, atentă, bazată pe respect reciproc şi autodisciplina, cu o personalitate bine definită.
Procesul managerial s-a desfăşurat respectând principiile fundamentale şi normele de conduită promovate de legislaţia în vigoare: competenţă profesională, obiectivitate, responsabilitate, crearea unei atmosfere de lucru ce încurajează comunicarea loială şi dialogul eficient între profesori, elevi, părinţi, comunitatea locală.
Anul şcolar 2016-2017 reprezintă o noua etapă în continuarea programului de reformă a învăţământului preuniversitar, caracterizată prin dinamism, prin continuarea programelor de dezvoltare şi modernizare a resurselor materiale, prin accentuarea preocupărilor pentru
- 2 -
creșterea calității procesului educațional. Activitățile instructive-educative din semestrul
încheiat au fost centrate pe realizarea unui proces educațional de calitate, de creștere a
performanțelor școlare care să corespundă cerințelor societății. Preocuparea majora a cadrelor
didactice si a conducerii liceului a fost, ca o continuare a anului școlar trecut, infaptuirea unui
proces educational de calitate, al cărui rezultat să fie creșterea continua a performantelor
școlare, dar si continua armonizarea a demersului didactic cu standardele educationale
europene.
2. Mărimea şi gradul de complexitate a unităţii de învăţământ preuniversitar de stat
Tipul unitatii scolare
Liceul Sanitar “Antim Ivireanu” este o unitate de învățământ preuniversitar, cu
personalitate juridică, ce are următoarea structură:
Învățământ preșcolar
• Program normal
• Program prelungit
Învățământ primar
• Alternativa educațională step-by-step
• Tradițional
Învățământ gimnazial
Învățământ liceal
• Filiera Teoretică
▪ Profil real – Specializarea Științele naturii
▪ Profil uman – Specializarea Filologie
Învățământ postliceal sanitar
• Asistent medical generalist
• Asistent medical de farmacie
MISIUNE
Serviciile oferite de şcoala noastră au la bază calitatea, performanţa, promovarea
valorilor europene, egalitatea şanselor pentru toţi participanţii în proces şi deschiderea spre
învăţarea pe tot parcursul vieţii.
Unitatea noastră se proiectează în viitor ca o instituţie în care elevii vor descoperi şi
îşi vor dezvolta aptitudinile, aici se va încuraja competiţia și performanța, se va forma
gândirea critică și vom oferi şanse reale de orientare a carierei și se vor dezvolta competențele
necesare continuării studiilor în forme superioare de învățământ, cu respectarea valorilor unei
societăți democratice.
Politica educaţională promovată de noi va permite transformarea unității noastre într-o
şcoală recunoscută pe plan naţional și european mai ales pentru finalitatea pregătirii
profesionale în domeniul profilelor sanitare existente, ca o premisă de îmbogăţire economică
și culturală a comunităţii locale, naţionale și europene.
VIZIUNE
Liceul nostru asigură accesul la o educație de calitate într-un mediu adecvat.
Deviza şcolii este : „Pregătiți pentru viitor!”
- 3 -
TINTE STRATEGICE și OBIECTIVE SPECIFICE
PRIORITATEA 1: Dezvoltarea parteneriatului școală-familie-comunitate-agenți economici
Obiectiv: Dezvoltarea relațiilor de parteneriat la nivel local, național și internațional
Țintă: Creșterea prestigiului școlii
PRIORITATEA 2: Adaptarea resurselor umane din școală la cerințele unui sistem modern
de formare profesională
Obiectiv: Elaborarea de programe de perfecționare și formare profesională pentru cadrele
didactice în sectoarele economice prioritare și pentru cunoașterea noilor tehnologii
Țintă: Creșterea gradului de instruire
PRIORITATEA 3: Dezvoltarea capacității de informare, orientare și consiliere precum și a
celor privind cariera
Obiectiv: Facilitatea accesului la servicii de informare, orientare și consiliere
Țintă: Îmbunătățirea tranziției de la școală la locul de muncă
PRIORITATEA 4: Asigurarea accesului egal la educație pentru toți tinerii și reducerea
abandonului școlar
Obiectiv 1: Îmbunătățirea spațiilor de învățământ, dotarea cu echipamente didactice școlare
și IT
Țintă: Creșterea utilității spațiilor de învățământ
Obiectiv 2: Extinderea acceslui la formarea continuă
Țintă: Proiectarea unei oferte educaționale compatibilă cu realitățile societății
românești contemporane
Obiectiv 3: Consolidarea susținerii educației și formării elevilor cu cerințe de educație
specială (CES) și a celor proveniți din familii defavorizate sau aflate în dificultate
Țintă: Crearea unui mediu primitor și sigur
PRIORITATEA 5: Asigurarea calităţii în educaţie
Obiectiv: Îmbunătățirea serviciilor educaționale oferite de școala noastră care să satisfacă
cerințele angajatorilor
Țintă: Creșterea numărului absolvenților integrați socio-profesional
Priorităţi strategice
Pentru anul şcolar 2016-2017, am orientat întreaga activitate, demersul didactic şi
educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
• Creșterea prestigiului școlii
• Creșterea gradului de instruire
• Îmbunătățirea tranziției de la școală la locul de muncă
• Creșterea utilității spațiilor de învățământ
• Proiectarea unei oferte educaționale compatibilă cu realitățile societății românești
contemporane
• Crearea unui mediu primitor și sigur
• Creșterea numărului absolvenților integrați socio-profesional
• Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ;
- 4 -
• Elaborarea de standarde de predare şi evaluare, în vederea atragerii elevilor către
studiu, performanţă;
• Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare.
Finalităţi ale idealului educaţional
• Formarea capacităţii de a reflecta asupra lumii, de a formula şi de a rezolva probleme,
relaţionând cunoştinţe din diferite domenii;
• Valorizarea experienţei personale;
• Dezvoltarea competenţelor funcţionale esenţiale pentru reuşita socială (comunicare,
gândire critică);
• Formarea autonoiei morale şi comportamentale;
Accentuarea dialogului factorilor implicaţi în educaţia tinerilor: părinţi-elevi-profesori-
comunitate,cerinţă majoră a interesului
Numărul de elevi
Liceul Sanitar „Antim Ivireanu” cu structurile Grădinița cu Program Prelungit Nord 1
și Grădinița cu Program Normal nr. 7 a școlarizat circa 1250 elevi. Structura pe trepte şi
filiere de învăţământ a elevilor şcolarizaţi este următoarea:
Treaptă Filieră Profil Specializare An de
studiu
(clasa)
Nr.
clase
2014-
2015
Nr.
clase
2015-
2016
Nr.
clase
2016-
2017
Învățământ
preșcolar
Grupa mica 3 4 4
Grupa
mijlocie
4 3 4
Grupa mare 4 4 4
Învățământ
primar
Alternativa
educațională
step-by-step
Clasa
pregătitoare
1 1 1
I 2 1 1
a II-a 1 2 1
a III-a 1 1 1
a IV-a 1 1 1
Învățământ
primar
Tradițional Clasa
pregătitoare
- - 1
Învățământ
gimnazial
a V-a 1 1 1
a VI-a 1 1 1
a VII-a 1 1 1
a VIII-a 1 1 1
Învățământ
liceal
Teoretică Real Științele
naturii
a IX-a 3 4 3
Uman Filologie 1 1 1
Real Științele
naturii
a X-a 3 3 4
- 5 -
Treaptă Filieră Profil Specializare An de
studiu
(clasa)
Nr.
clase
2014-
2015
Nr.
clase
2015-
2016
Nr.
clase
2016-
2017
Uman Filologie 1 1 1
Real Științele
naturii
a XI-a 3 3 3
Uman Filologie 1 1 1
Real Științele
naturii
a XII-a 3 3 3
Uman Filologie 1 1 1
Învățământ
postliceal
Domeniul
sănătate și
asistență
psiho-
pedagogică
Nivel 5
(avansat)
Asistent
medical
generalist
an I 3 3 3
Asistent de
farmacie
1 - 1
Asistent
medical
generalist
an II 3 3 3
Asistent de
farmacie
1 1 -
Asistent
medical
generalist
an III 3 3 3
Asistent de
farmacie
---- 1 1
Din lipsa spațiului necesar, datorită ocupării unui întreg nivel al clădirii-internat cu
chiriași, nu putem școlariza mai mult de 8 clase la învățământul primar şi gimnaziu.
Clasa Elevi înscriși la
început de anului
școlar
Elevi rămași la
sfarșitul anului școlar
Pregatitoare traditional 15 18
Pregatitoare step by step 32 27
Clasa I 23 22
Clasa a II-a 22 20
Clasa a III-a 34 32
Clasa a IV-a 16 16
a V-a 16 15
a VI-a 28 25
a VII-a 25 24
- 6 -
a VIII-a 19 20
a IX-a A 26 27
a IX-a B 31 30
a IX-a C 30 29
a IX-a D 27 27
a X-a A 30 30
a X-a B 31 30
a X-a C 26 25
a X-a D 23 20
a X-a E 26 25
a XI-a A 24 23
a XI-a B 32 32
a XI-a C 20 20
a XI-a D 38 38
a XII-a A 29 29
a XII-a B 24 24
a XII-a C 23 23
a XII-a D 36 35
IA 28 27
IB 35 29
IC 35 22
IF 21 19
IIA 28 27
IIB 25 24
IIC 23 21
IIIA 28 28
IIIB 43 43
IIIF 16 16
a) Distribuția spaţiilor și structura bazei materiale
Clădirea liceu și internat
✓ Săli de clasă 22
✓ Laboratoare 3
✓ Cabinete de specialitate 4
✓ Laboratoare de informatică 2
✓ Table inteligente 2
✓ Conectare la internet da
✓ Bibliotecă cu 17000 vol 1
✓ Săli de demonstraţie 4
✓ Cabinet asistenţă
psihopedagogică 1
✓ Cabinet logopedie 1
✓ Cabinet medical 1
✓ Izolator 1
- 7 -
✓ Sală tratamente medicale 1
✓ Sală de mese 1
✓ Sală de sport mică 1
✓ Teren de sport în aer liber 1
✓ Magazie 1
Clădirea Grădinița cu Program Prelungit Nord 1
✓ Săli de clasă 15
✓ Săli pentru activități opționale 4
✓ Cabinet asistenţă
psihopedagogică 1
✓ Sală festivități 1
✓ Cabinet medical 1
✓ Izolator 1
✓ Sală de sport 1
✓ Uscătorie 1
✓ Anexe administrative 4
✓ Bucătărie 1
✓ Anexe bucătărie 3
✓ Magazie 3
✓ Beci 1
✓ Teren de sport în aer liber 1
Clădirea Grădinița cu Program Normal Nr. 7
✓ Săli de clasă 3
✓ Sală de sport mică 1
3. Baza materială (resurse, gestiune)
3.1. Gradul de încărcare a unităţii de învăţământ
a) Grad de încărcare în folosul elevilor
Sălile de clasă din clădirea liceu sunt utilizate în două schimburi.
Sălile de clasă din clădirea internat sunt utilizate într-un schimb.
Sălile de demonstrație sunt utilizate de clasele postliceale în schimburile I și II.
b) Numărul de schimburi în care funcţionează şcoala
Schimbul I, 3 clase de învăţământ preşcolar;
Schimbul I +II, 8 clase de învăţământ preşcolar, program prelungit;
Schimbul I, cu clasele primare (6 clase de învăţământ step by step cu program
prelungit), gimnazial, X – XII;
Schimbul II, cu clasele a IX-a;
Schimbul I + II, cu clasele postliceale.
Mai jos, este inserată oferta utilizată de Liceul Sanitar „Antim Ivireanu” în campania
de promovarea oferte sale școlare:
- 10 -
3.2. Spaţiul de învăţământ
a) Dispersia spaţiilor de învăţământ pentru toate activităţile cerute de procesul de învăţământ
(săli de clasă, laboratoare, cabinete şcolare etc.)
Calitatea spaţiului de învăţământ; întreţinere, modernizare; încadrarea in normele de igiena
şcolară
Din imaginile de mai jos, reiese că spațiile de învățământ sunt amenajate
corespunzător, cu lucrări de reparați, mobilier nou și corespunzător. Imaginile redau o mică
parte din spațiile puse la dispoziție în aceleași condiții.
Tot anul acesta şcolar au fost amenajate două săli de clasă în clădirea şcoală pentru
învăţământul step by step.
b) Utilizarea spaţiilor de învăţământ conform destinaţiei, pentru elevii şcolii
c) Baza sportivă şi de agrement a unităţii şcolare
Exista proiect pentru construcţia sălii de sport cu 400 locuri, pentru care s-au făcut
demersuri la ordonatorul principal de credite pentru demararea investiţiei. Proiectul de
investiţie a fost postat pe site-ul Agenţiei Naţionale de Investiţii a Guvernului României.
Avem teren exterior de sport, unul bituminat și unul cu iarbă.
3.3. Întreţinerea construcţiei şi a terenurilor
a) Calitatea construcţiei unităţii de învăţământ preuniversitar de stat
Pentru menţinerea şi îmbunătăţirea calităţii construcţiei, în anul şcolar 2016-2017 s-au
continuat o serie de lucrări, după cum urmează:
Lucrări de igienizare şi reparaţii la grupurile sanitare, cabinete şcolare, microcantină,
săli curs step-by-step, săli de curs;
Amenajarea a 2 noi săli de clasă în clădirea şcoală pentru învăţământul primar step by
step.
b) Întreţinerea spaţiilor exterioare şi a terenurilor existente
Permanent s-au efectuat lucrări de întreţinere a spaţiului exterior: cosit iarbă, curăţat,
îngrijire flori etc.
S-au întocmit note de fundamentare pentru amenajarea terenului din curtea scolii
(inclusiv a celui de handbal), betonarea aleilor, montarea de borduri.
- 11 -
3.4. Utilităţi
a) Prezenţa şi calitatea utilităţilor
Întregul ansamblu şcolar este asigurat din toate punctele de vedere pentru utilităţi. Nu
au existat, în nici un moment disfuncționalități privitoare la încălzire, distribuție apă și
distribuție curent electric.
3.5. Dotarea cu echipamente şi mijloace de învăţare
a) Mijloace de învăţământ şi material didactic
S-a acordat o atenţie deosebită pentru modernizarea tehnologiei prin care se poate
sprijini procesul de învăţare şi pentru dotarea cu material didactic, pentru care voi aminti doar
câteva exemple: proiectoare, ecrane proiectoare, laptopuri, imprimante. Pentru susținerea
procesului instructiv la școala postliceală sanitară, s-a achiziţionat material didactic modern.
b) Respectarea condiţiilor ergonomice privind mobilierul şcolar
Întregul mobilier şcolar îndeplineşte condiţiile ergonomice standard, inclusiv cel
pentru alternativa educaţională step-by-step, la care specificaţiile tehnice sunt diferite și
pentru care nu am primit finanțare de la bugetul de stat.
c) Dotarea cu echipamente şi mijloace moderne de informare şi comunicare
Unitatea de învăţământ dispune de toate tipurile de mijloace de informare şi
comunicare necesare. Avem reţea internă, conexiune la internet, telefoane, fax, computere etc.
3.6. Biblioteca şcolară
a) Fondul de carte
Biblioteca Liceului Sanitar „Antim Ivireanul” pune la dispoziţia elevilor şi profesorilor
17000 de volume, manuale şi mijloace auxiliare, care acoperă integral disciplinele de
învăţământ pentru toate treptele, filierele, specializările pentru care şcolarizăm elevi.
b) Funcţionalitatea bibliotecii: spaţiul şi sistemul de evidenţă, accesibilitatea pentru
utilizatori (elevi si cadre didactice)
Biblioteca şcolară funcţionează în 6 săli, separate de restul clădirii, la parterul clădirii
internat, modern amenajate.
Biblioteca este dotată cu sistem informatic complet: computer şi conexiune proprie la
internet prin router, astfel încât bibliotecara poate ţine o evidenţă în format electronic şi poate
administra o bibliotecă virtuală.
3.7. Spaţii auxiliare procesului didactic
a) Servicii culturale
La parterul clădirii-internat sunt amenajate săli pentru diverse activități.
b) Servicii sociale
Pentru învăţământul primar avem cabinet special pentru profesorul de sprijin, acesta
fiind posibil prin parteneriatul încheiat cu Centrul şcolar de educaţie incluzivă Băbeni.
Avem 21 săli, în clădirea-internat, închiriate unor locatari pe care inițial Primăria
municipiului Rm. Vâlcea i-a prezentat ca și cazuri sociale.
c) Constituirea şcolii în centru de examen/ centru de corectare
Probele de evaluare a competențelor din cadrul examenului de bacalaureat s-au
desfășurat în conformitate cu metodologia în vigoare.
Am fost centru de examen/corectare pentru examenele de certificare a calificării
profesionale pentru absolvenții școlii sanitare postliceale (pentru elevii şcolii noastre şi elevii
- 12 -
Şcolii I. G. Duca Horezu), nivel 5 avansat, specializarea asistent medical generalist și
specialitatea asistent medical de farmacie.
4. Resurse şi management financiar
4.1. Resurse
4.1.1. Finanţare de la bugetul local (elaborarea corectă a proiectului de buget)
Proiectul de buget a fost corect şi oportun realizat, astfel încât nu au existat
disfuncţionalităţi în domeniile cheltuielilor de personal şi cheltuielilor materiale din bugetul
local.
4.1.2. Venituri extrabugetare
a) Venituri realizate prin eforturi proprii
Prin eforturi proprii, principala sursă autofinanţată provine din școlarizarea elevilor la
clasele de învățământ postliceal sanitar, respectiv din încasarea taxei de şcolarizare de la
elevii claselor nebugetate.
b) Venituri realizate din donaţii, sponsorizări
Din donații, respectiv sponsorizări, am realizat activități de promovarea a școlii, a
ofertei acesteia, prin spoturi publicitare, casete în presa scrisă, prin materiale de promovare
(pliante, fluturași etc.), amenajarea unui cort în centrul oraşului unde elevii Şcolii Postliceale
Sanitare, asistaţi de doamnele instructoare, au luat tensiunea şi glicemia.
c) Venituri realizate cu sprijinul părinţilor
-
4.2. Management financiar
4.2.1. Costuri
a) Costul mediu / elev
Suntem printre foarte puținele unități de învățământ care s-au încadrat în costul
standard pe elev pentru cheltuielile de personal. Costul mediu pe elev in funcţie de niveluri de
învăţământ in limitele costului standard este de 3938 lei.
b) Costul mediu/ elev, reflectat în cheltuielile de personal
Cheltuielile de personal din costul mediu pe elev reprezintă 100 lei.
c) Costul mediu/ elev reflectat în cheltuieli de întreţinere şi dezvoltare a bazei materiale
Cheltuielile de întreţinere şi dezvoltare a bazei materiale din costul mediu pe elev
constituie 0 lei.
Toate acestea sunt în acord cu limitele costului standard elaborat de CNFIP.
4.2.2. Eficienţa investiţiilor (cheltuieli, investiţii, dotări)
Conform activităților de audit ale Primăriei Rm. Vâlcea și controlului Curții de
Conturi, investițiile au fost proiectate și realizate în deplin acord cu procedurile și uzanțele
legale. Nu s-au constatat neregularități.
a) Plan de investiţii si reparaţii necesare
A fost întocmit planul de investiții și reparații în conformitate cu necesitățile și
finanțările unității de învățământ.
b) Plan pentru dotarea cu mijloace de învăţământ pentru fiecare disciplina/ arie curriculară
Planul de investiţii al unităţii de învăţământ a fost proiectat în funcţie de necesităţile
comunicate conducerii liceului de către toate compartimentele funcţionale: comisii metodice,
administraţie de patrimoniu, secretariat, echipamente electronice informatice şi de
comunicaţie (inginer de sistem).
- 13 -
c) Gradul de îndeplinire a planului de investiţii
Îndeplinirea planului de investiţii s-a respectat aşa cum a fost stabilit, doar cu uşoare
rectificări pe parcurs.
d) Utilizarea eficientă a echipamentelor si mijloacelor din dotare pentru obţinerea de noi
venituri
O bună parte din investiţii au fost orientate către achiziţionarea de echipamente şi
mijloace pentru susţinerea procesului de învăţământ şi pentru sprijinul procesului de
învăţământ.
Acestea au fost utilizate pentru realizarea unei campanii de promovare a
învăţământului, în special al celui postliceal sanitar de stat.
În acest fel, asigurăm școlarizarea la școala postliceală sanitară cu finanțare de la
beneficiari. Încasarea taxelor de școlarizare se face conform contractelor.
e) Ponderea venitului reinvestit în mijloace de învăţământ, în mobilier şcolar, în alte dotări
Nu am avut fonduri.
f) Modul de utilizare a fondurilor provenite de la MEN.
Utilizarea acestor fonduri s-a realizat strict în conformitate cu normative, procedurile
în vigoare și cu destinațiile alocate.
5. Personalul didactic şi nedidactic
Documentele de proiectare managerială anuală şi semestrială au fost realizate în
cadrul general stabilit prin strategia de dezvoltare a învăţământului preuniversitar elaborată de
Inspectoratul Şcolar Judeţean Valcea şi au fost întocmite pe baza următoarelor:
1) Documente de evaluare şi diagnoză:
a. Rapoartele de activitate ale catedrelor de specialitate şi ale comisiilor şi grupurilor de lucru
desemnate prin decizii interne în anul şcolar 2016/2017;
b. Documente de raportare financiar-contabilă;
c. Procese verbale ale activităţilor de control efectuate de instituţii abilitate.
2) Documente de proiectare:
a. Proiectul de dezvoltare instituţională;
b. Proiectul de buget de venituri şi cheltuieli pentru 2016
3) În scopul atingerii obiectivelor propuse prin planul managerial pentru anul şcolar
2016/2017 au fost emise decizii interne pentru numirea:
Coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, şefilor de
comisii metodice si de lucru
4) Activităţile de monitorizare şi control s-au realizat în principal prin următoarele forme:
• Pentru activitatea didactică:
a. Asistenţe la ore efectuate de director, director adjunct şi şefii de catedre;
b. Evaluarea documentelor de proiectare curriculară şi monitorizarea modului de respectare a
acestora, inclusiv la nivelul notării elevilor;
c. Analiza periodică a documentelor catedrelor de specialitate şi aplicarea corecţiilor necesare
în activitatea acestora;
d. Analiza periodică a rezultatelor obţinute de elevi la clasă;
e. Analiza rezultatelor obţinute de elevi la concursuri şcolare;
f. Analiza periodică a aplicării consecvente a prevederilor regulamentare privind disciplina
elevilor;
- 14 -
• Pentru activitatea de secretariat, financiară şi administrativă:
a. Controlul periodic al documentelor compartimentelor secretariat, administraţie şi financiar
contabil;
b. Verificarea şi, după caz, semnarea fiecărui document din circuitul financiar-contabil;
c. Verificarea periodică a modului de respectare a circuitului documentelor;
d. Inventarierea anuală a activelor şi pasivelor instituţiei.
5) A fost promovat un climat de transparenţă în care să fie asigurată implicarea cadrelor
didactice, reprezentanţilor comunităţii locale, elevilor şi părinţilor în actul decizional.
Măsurile aplicate în acest sens au vizat în principal următoarele:
6) Alţi indicatori realizaţi:
• elaborarea documentele specifice funcţiei de conducere: Planul managerial, Planurile
operaţionale, Planul unic de îndrumare şi control;
• întocmirea şi predat la ISJ a machetelor de încadrare;
• elaborarea tematicilor pentru CA şi CP;
• întocmirea unor adrese care să ajute buna desfăşurare a activităţii din şcoală;
• reorganizarea catedrele metodice cu respectarea Regulamentului de Organizare şi
Funcţionare a Unităţilor de Învăţământ;
• sustinerea corelarii CDŞ cu curriculumul naţional, cu dorintele parintilor si elevilor;
• întocmirea şi avizarea orarul şcolii respectând nevoile specifice ale elevilor şi
profesorilor;
• participarea la toate şedinţele cu directorii;
• reevaluarea contractele de închiriere existente;
• întocmirea planul anual de achiziţii publice în vederea elaborării proiectului de buget;
• verificarea încadrarii în bugetul aprobat;
• finalizarea inventarierea anuală şi aprobarea casările care se impuneau.
5.1. Personalul didactic
5.1.1. Calificare, perfecţionare, formare
a) Numărul de elevi pe post didactic, pe cicluri de învăţământ:
Ciclu de învățământ Nr. elevi Posturi didactice
Clasele preșcolar 272 19
Clasele PREG-IV 121 11
Clasele V-VIII 85 5
Clasele IX – XII 474 30,5
Postliceală sanitară buget 84 5
Postliceală sanitară taxă 243 16
b) Gradul de acoperire a normelor cu personal didactic
Este realizat în proporție de 100%.
c) Gradul de acoperire cu personal didactic calificat
Este realizat în proporție de 100%.
d) Ponderea personalului didactic cu definitivat si/sau grade didactice
Este realizată în proporție de 98%.
- 15 -
e) Perfecţionare, formare, participare si rezultate obţinute la cursurile de pregătire
Au participat 80% din personalul didactic și 20% din personalul didactic auxiliar.
Toți au obținut rezultate foarte bune.
5.1.2. Stabilitatea / fluctuaţia personalului
a) Ponderea personalului didactic care şi-a menţinut continuitatea în unitatea de învăţământ
preuniversitar de stat în ultimii patru ani: 90%.
b) Ponderea personalului didactic care şi-a menţinut continuitatea la catedra în unitatea de
învăţământ preuniversitar de stat un ciclu şcolar, la disciplinele din trunchiul comun al
planului cadru:
Din numărul actual de posturi 90% din personalul didactic și-a menținut continuitatea
la catedra în unitatea de învățământ preuniversitar de stat un ciclu școlar, la disciplinele din
trunchiul comun al planului cadru.
5.1.3. Activitatea personalului didactic
5.1.3.1. Activitatea didactică
a) Activitatea curentă la clasă
Personalul didactic şi-a desfăşurat activitatea în conformitate cu prevederile
programelor analitice, cu procedurile specifice pentru atingerea standardelor educaţionale.
S-au aplicat strategii interactive, moderne, metode şi instrumente prin care s-a susţinut
un proces de învăţare creativ, atractiv şi stimulativ.
S-a respectat programul şcolar, nu au fost situaţii deosebite care să perturbe bunul
mers al activităţii didactice.
b) Calitatea documentelor didactice. Parcurgerea integrală a temelor din programele
analitice.
Documentele didactice au fost corect şi complet elaborate, în conformitate cu cerinţele
în vigoare. Temele au fost parcurse ritmic, conform cu planificările proiectate.
c) Prestaţia pedagogică. Prestigiul didactic.
Liceul Sanitar „Antim Ivireanu” are un corp de cadre didactice perceput foarte bine de
către părinţi, cu o foarte bună pregătire ştiinţifică, metodică şi psihopedagogică. Cei mai mulţi
dintre profesori sunt cooptaţi în activităţi suplimentare, atât la nivelul şcolii, cât şi în afara lor,
dovedind un foarte bun prestigiu didactic.
d) Rezultatele inspecţiilor de specialitate şi ale altor inspecţii care au avut loc in unitatea de
învăţământ preuniversitar de stat:
Au fost foarte bune.
e) Activităţi didactice suplimentare cu elevii:
La nivelul Liceului Sanitar „Antim Ivireanu” au fost derulate programe remediale cu
elevii, programe de pregătire pentru performanţă şi programe de sprijin pentru susţinerea
examenelor finale: Evaluarea Naţională, Bacalaureatul, Examenul de Certificare Profesională
a absolvenţilor Şcolii Postliceale Sanitare.
- 16 -
5.1.3.2. Programe educative de formare
a) Programe adresate altor categorii de beneficiari decât elevii unităţii de învăţământ
preuniversitar de stat:
Liceul Sanitar „Antim Ivireanu” are parteneriate cu Casa Corpului Didactic prin care a
pus la dispoziţie propriul personal şi propria logistică pentru cursuri de formare profesională,
dar a derulat și programe de voluntariat în beneficiul comunității locale, după cum urmează:
Cursuri avizate CCD Vâlcea;
Curs Eduexpert;
Programe de voluntariat.
5.1.3.3. Activitatea ştiinţifică
a) Ponderea cadrelor didactice cu performante în activitatea ştiinţifică
Este de peste 60%
b) Participarea elevilor şi /sau cadrelor didactice şi rezultatele acestor participări, la
programe / seminarii / alte întâlniri organizate în străinătate sau activităţi desfăşurate în
unitatea de învăţământ
Elevii noștri au obținut sute de premii la concursuri județene, interjudețene, naționale.
De asemenea, s-a participat la numeroase programe, seminarii, simpozioane.
5.1.3.4. Activităţi extracuriculare / extraşcolare
a) Nivelul la care este organizata activitatea/ programul in care unitatea de învăţământ este
implicată
Activităţile extracurriculare / extraşcolare în care unitatea a fost implicată s-au
desfăşurat la toate nivelurile: local, judeţean, regional, naţional, internaţional
b) Participarea elevilor şi cadrelor didactice la activităţile educative extraşcolare şi
c) Cercuri, cenacluri, expoziţii:
Majoritatea cadrelor didactice de la Liceul Sanitar “Antim Ivireanu” s-au implicat în
pregătirea şi desfăşurarea activităţilor extraşcolare, în mod special în săptămâna „Şcoala
altfel”. Să ştii mai multe, să fii mai bun”. Elevii au participat în număr mare la activităţile
educative extraşcolare, manifestând interes şi dorinţă de implicare.
În general s-a respectat programul activităţilor educative primite de la ISJ, dar la
acesta au fost adăugate şi activităţii proprii
5.1.3.5. Activitatea de orientare şcolară şi profesională
a) Cabinetul OSP, activitatea OSP;
PROGRAME EDUCAŢIONALE
La nivelul cabinetului de asistenţă psihopedagogică din cadrul Liceului
„Antim Ivireanu” s-au derulat activităţi specifice proiectelor educaţionale de nivel naţional
şi judeţean pe teme privind consilierea carierei, prevenirea şi combaterea violenţei în
şcoală, consumul de droguri, trafic de persoane, în colaborare cu profesorii diriginţi şi
cu parteneri din cadrul altor instituţii (Jandarmerie, Poliție, DSP, CPECA Vâlcea), sub
coordonarea consilierului educativ şi a conducerii şcolii.
Realizare sondaje privind:
- opţiunile şcolare ale elevilor de clasa a VIII-a (chestionaţi 19 elevi);
- opţiunile şcolare şi profesionale ale elevilor de clasa a XII-a (chestionaţi 99 elevi).
- Centralizare date şi raportare în formatul cerut către CJRAE Vâlcea privind situaţia
elevilor cu părinţi plecaţi în străinătate.
- 17 -
I. CONSILIERE ELEVI
Consiliere INDIVIDUALĂ: 77 elevi din clasele I-XII / 187 şedinţe de consiliere;
Teme: autocunoaştere, suport emoţional, creşterea stimei de sine, optimizarea
învăţării, managementul timpului, al stresului, comunicare asertivă, informare şi
consiliere privind cariera, ş.a.
Consiliere DE GRUP la clasă: 40 consilieri
Teme: autocunoaştere şi intercunoaştere, comunicare în grup, lucru în echipă,
informare şi consiliere privind programele educaţionale, informare şi consiliere privind
cariera.
II. CONSILIERE CADRE DIDACTICE
Colaborare foarte bună cu consilierul educativ - prof. Drăghici Antoneta - şi
responsabilul comisiei diriginţilor - prof. Gîrban Simona, cu profesorii diriginţi,
învățătorii, cadrul didactic de sprijin, precum şi cu profesorii de la toate catedrele şi toate
comisiile pe arii curriculare.
Teme: sprijin metodologic privind planificarea, organizarea şi desfăşurarea
activităţii de consiliere şi orientare la clasă, informare şi consiliere privind CARIERA,
informare privind programele educaţionale, managementul stresului, al timpului,
gestionarea unor situaţii punctuale.
III. CONSILIERE PĂRINŢI:
Consiliere INDIVIDUALĂ: 23 părinţi / 41 şedinţe de consiliere
Consiliere DE GRUP: 5 şedinţe cu părinţii
Teme: prezentare personală şi a serviciilor oferite de cabinet, informare privind
programele educaţionale, adaptarea elevilor la mediul şcolar, absenteism şcolar,
relaţionare copil/adolescent – părinte, optimizarea învăţării, responsabilizare şi
autodisciplinare.
b) Logistica şi organizarea activităţii OSP, relaţia cu unităţi de învăţământ, relaţia cu agenţi
economici şi agenţii de orientare şi consiliere:
Logistică: cabinetul de informatică, video-proiector, laptop, ecran, cd-uri, pliante,
aparat foto.
Activități realizate în parteneriat cu alte instituții:
✓ Contract de parteneriat cu Agenția Județeană de Ocupare a Forței de Muncă Vâlcea
✓ Protocol de colaborare cu Centrul Militar Judeţean Vâlcea - Biroul Informare-
Recrutare
✓ Protocol de colaborare cu Centrul de Prevenire, Evaluare şi Consiliere Antidrog
Vâlcea,
✓ Contract de parteneriat cu Inspectoratul de Jandarmi Judeţean Vâlcea
✓ Protocol de colaborare cu Inspectoratul de Poliţie Judeţean Vâlcea
✓ Protocol de parteneriat educational Direcția de Sănătate Publică Vâlcea
✓ Contract de parteneriat cu Centrul Școlar pentru Educație Incluzivă Băbeni
✓ Parteneriat educational cu Școala cu clasele I-VIII Nr. 5
- 18 -
5.1.4. Calitatea resurselor umane
a) Ponderea personalului didactic care a obţinut calificativul “bine” şi “foarte bine” în anul
şcolar anterior: 100%
b) Cadre didactice care au obţinut gradaţia de merit sau alte distincţii profesionale, ordine,
medalii, pentru activitatea deosebită desfăşurată: sunt acordate 12 gradații de merit.
5.2. Personal didactic auxiliar si nedidactic
a) Gradul de acoperire si calificarea:
Cu personal didactic auxiliar calificat: 100%;
Cu personal nedidactic calificat: 100%.
b) Activitatea personalului didactic auxiliar si nedidactic, din cadrul serviciilor auxiliare
unităţii de învăţământ
A fost în conformitate cu fişele posturilor.
6. Procesul de învăţământ: condiţii, organizare şi rezultate
6.1. Oferte ale unităţii de învăţământ preuniversitar de stat
6.1.1. Context şi condiţii de funcţionare
a) Clase / grupe de elevi pentru învăţământul de masă:
Vezi 2.
b) Respectarea dreptului minorităţilor de organizare a învăţământului în limba maternă
Nu avem asemenea situaţii.
6.1.2. Elemente de natură curriculară
a) Durata orelor de curs / activităţi didactice:
Orele de curs au avut o durată de câte 50 minute cu pauze de 10 minute între ele.
Orarul a fost realizat corect, astfel încât, după caz, numărul orelor/zi/clasă a fost cuprins între
5 şi 7, cu distribuţie echilibrată pe săptămână.
b) Acoperirea disciplinelor de studiu cu personal didactic calificat: 100%
c) Organizarea procesului didactic în spaţii de învăţământ corespunzătoare, pentru
disciplinele care impun condiţii şi dotări specifice
„O imagine face cât o mie de cuvinte!”
- 19 -
6.2. Rezultate ale procesului / finalităţi
6.2.1. Rezultate ale evaluării interne
6.2.1.1. Fluxuri şcolare
a) Rata de promovabilitate: 99,998%
b) Rata de repetenţie: 0,002 %
6.2.1.2. Rezultate şcolare
Clasa Elevi
înscriși la
început de
an
Elevi
rămași ia
sfârșit de an
școlar
Nr. de elevi
promovați
Total
prom.
%
Promovați pe
medii
Corigenți Cu sit
neînch
total fete total fete total fete 5-
6.99
7-
8.99
9-
10
1
ob
2
ob
3
ob
≥4
ob
Pregatitoare
traditional
15 8 18 10 18 10 100% - - - - - - - -
Pregatitoare
step by step
32 12 27 11 27 11 100% - - - - - - - -
Clasa I step by
step
23 13 22 13 22 13 100% - - - - - - - -
Clasa a II-a step by step
22 14 20 13 20 13 100% - - - - - - - -
Clasa a III-a step by step
34 16 32 15 32 15 100% - - - - - - - -
Clasa a IV-a step by step
16 7 16 7 16 7 100% - - - - - - - -
a V-a 16 5 15 5 15 5 100% 0 9 6 0 0 0 0 0
a VI-a 28 15 25 13 25 13 100% 1 18 6 0 0 0 0 0
a VII-a 25 15 24 15 20 12 83% 1 13 6 2 1 0 0 1
- 20 -
a VIII-a 19 10 20 10 17 10 85% 0 10 7 3 0 0 0 0
a IX-a A 26 21 27 22 25 21 93% 0 22 3 0 0 0 0 2
a IX-a B 31 24 30 24 30 24 100% 0 28 2 0 0 0 0 0
a IX-a C 30 21 29 21 29 21 100% 0 27 2 0 0 0 0 0
a IX-a D 27 21 27 21 27 21 100% 0 21 6 0 0 0 0 0
a X-a A 30 19 30 19 25 18 83% 0 21 4 5 0 0 0 0
a X-a B 31 21 30 20 29 19 97% 0 29 1 0 2 0 0 0
a X-a C 26 19 25 19 23 19 92% 1 20 2 1 1 0 0 0
a X-a D 23 19 20 17 20 17 100% 0 16 4 0 0 0 0 0
a X-a E 26 20 25 20 24 19 96% 0 16 8 0 0 0 0 1
a XI-a A 24 20 23 19 23 19 100% 0 20 3 0 0 0 0 0
a XI-a B 32 18 32 18 28 15 82% 1 25 2 1 0 0 0 3
a XI-a C 20 14 20 14 20 14 100% 0 13 7 0 0 0 0 0
a XI-a D 38 26 38 26 38 26 100% 1 29 8 0 0 0 0 0
a XII-a A 29 18 29 18 27 17 93% 0 21 6 1 0 0 0 1
a XII-a B 24 15 24 15 21 13 88% 0 14 7 3 0 0 0 0
a XII-a C 23 21 23 21 21 19 91% 0 17 4 2 0 0 0 0
a XII-a D 36 28 35 28 35 28 69% 0 28 7 0 0 0 0 2
IA 28 24 27 24 27 24 100% 0 0 27 0 0 0 0 0
IB 35 25 29 21 29 21 100% 0 25 4 0 0 0 0 0 IC 35 30 22 19 22 19 100% 0 11 11 0 0 0 0 0
IF 21 16 19 15 19 15 100% 0 3 16 0 0 0 0 0
IIA 28 23 27 22 27 22 100% 0 5 22 0 0 0 0 0
IIB 25 21 24 20 24 20 100% 0 9 15 0 0 0 0 0
IIC 23 23 21 18 21 18 100% 0 5 16 0 0 0 0 0
IIIA 28 24 28 24 28 24 100% 0 4 24 0 0 0 0 0
IIIB 43 37 43 37 43 37 100% 0 2 41 0 0 0 0 0
IIIF 16 12 16 12 16 12 100% 0 0 16 0 0 0 0 0
a) Mediile generale, la sfârşitul anului şcolar:
Medii generale cuprinse între:
• 5 – 6,99: 0,62 % din totalul elevilor;
• 7 – 8,99: 63,26% din totalul elevilor;
• 9 – 10: 36,13% din totalul elevilor;
6.2.2. Rezultate ale evaluării externe
6.2.2.1. Situaţia la examene de finalizare a studiilor
a) Promovabilitatea la examene
A fost realizată semnificativ peste media pe județ și media pe țară.
b) Rezultate obţinute la examenele bacalaureat / de absolvire
Promovabilitate:
• Evaluare Naţională: 100%
• Bacalaureat: 66% în sesiunea iunie-iulie 2017, 21% în sesiunea august-septembrie
2017;
• Certificare a competenţei profesionale la absolvirea Şcolii Postliceale Sanitare, nivel 5
avansat, specialitatea asistent medical de farmacie: 100% și specialitatea asistent
medical generalist: 100%.
- 21 -
6.2.3. Rezultate la olimpiade, concursuri, expoziţii
a) Rezultatele la olimpiade, concursuri
b) Rezultate la concursuri, participări la expoziţii, sesiuni naţionale de comunicări ştiinţifice
cu referate etc. în cadrul activităţilor extraşcolare sau cercurilor de elevi
Nume
profesor
coordonator
Titlul şi felul concursului
(jud.,naţ., internaţ.)
Locaţia şi data
desfăşurării
Numele elevului
şi clasa
Premiul /diploma
nr.
ADAM
GRIGORE
DANIEL
CONCURSULUI NAȚIONAL
INTERDISCIPLINAR ”LA
ȘCOALA CU CEAS”,
DISCIPLINA GEOGRAFIE
EDIȚIA a XX-a,
28.01.2017
Scoala Gimnaziala
Take Ionescu
Râmnicu Vâlcea
Predoi Rares
Mihai
Clasa a VII-a
Mentiune
ADAM
GRIGORE
DANIEL
CONCURSULUI NAȚIONAL
INTERDISCIPLINAR ”LA
ȘCOALA CU CEAS”,
DISCIPLINA GEOGRAFIE
EDIȚIA a XX-a,
28.01.2017
Scoala Gimnaziala
Take Ionescu
Râmnicu Vâlcea
Mareș Teodora
Stefania
Clasa a VII-a
Mentiune
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
Martie 2017, Curtea
de Arges
Prejoianu
Ramona
Clasa a X-a B
Premiul I
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
Martie 2017, Curtea
de Arges
Popescu Ioana
Clasa a X-a B
Premiul I
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
Martie 2017, Curtea
de Arges
Dinca Lorena
Clasa a X-a B
Premiul I
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
Martie 2017, Curtea
de Arges
Tudor Alexa
Clasa a X-a B
Premiul II
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
Martie 2017, Curtea
de Arges
Doditoiu
Andreea
Clasa a X-a B
Premiul II
ADAM
GRIGORE
DANIEL
PROIECT EDUCAȚIONAL
NAŢIONAL, Activități
specifice pentru dezvoltarea
profesională prin participarea la
activități de dezvoltare
Martie 2017, Curtea
de Arges
Surd Narcis
Clasa a X-a B
Premiul II
- 22 -
profesională/formare continuă!
Cei șapte ani de acasă!
ADAM
GRIGORE
DANIEL
OLIMPIADA DE
GEOGRAFIE- ETAPA
JUDETEANA
4 martie 2017
Liceul Sanitar
Antim Ivireanu
Ramnicu Valcea
Surd Narcis
Nicolae
Premiul II
ADAM
GRIGORE
DANIEL
OLIMPIADA DE
GEOGRAFIE- ETAPA
JUDETEANA
4 martie 2017
Liceul Sanitar
Antim Ivireanu
Ramnicu Valcea
Preotescu Maria
Geanina
Premiul III
ADAM
GRIGORE
DANIEL
OLIMPIADA DE
GEOGRAFIE- ETAPA
JUDETEANA
4 martie 2017
Liceul Sanitar
Antim Ivireanu
Ramnicu Valcea
Andreescu
Narcisa Maria
Mentiune
ADAM
GRIGORE
DANIEL
OLIMPIADA DE
GEOGRAFIE- ETAPA
JUDETEANA
4 martie 2017
Liceul Sanitar
Antim Ivireanu
Ramnicu Valcea
Dinca
Maximilian
Andrei
Mentiune
ADAM
GRIGORE
DANIEL
Concursul Interjudețean de
Orientare Turistică „Rusidava”
editia a XII-a, 2017-
Crețeni, Vâlcea.
Preoteasa
Ciprian,
Marinescu
Gabriel, Macarie
Vlad, Motruna
Ionut.
Mentiune la
sectiunea Teoretica
ADAM
GRIGORE
DANIEL
Concursul Interjudețean de
Orientare Turistică „Rusidava”
editia a XII-a, 2017-
Crețeni, Vâlcea,
Preoteasa
Ciprian,
Marinescu
Gabriel, Macarie
Vlad, Motruna
Ionut.
Mentiune la
sectiunea Orientare
Turistica
ADAM
GRIGORE
DANIEL
Concursul National “TERRA”
, faza judeteana din 25 martie
2017
Faza judeteana, 25
martie 2017.
CNI Matei Basarab
Ramnicu Valcea
Abou Assaf
Rafee Ina, clasa a
VII-a,
Mentiune
ADAM
GRIGORE
DANIEL
Concursul National “TERRA”
, faza judeteana din 25 martie
2017
Faza judeteana, 25
martie 2017.
CNI Matei Basarab
Ramnicu Valcea
Mares Teodora
Stefania,
clasa a VII-a
Mentiune
ADAM
MINA
SIMONA
Conc. Național de creație
literară ,,Egalitate și
nediscriminare,,
Univ. Creștină ,,D,
Cantemir,,
București, mai 2017
Colțoși Teodora,
clasa I
Premiul II
ADAM
MINA
SIMONA
Conc. Județean ,,Pe ulițele
satului – tradiții și obiceiuri de
iarnă,,
CNI Matei Basarab/
GPP Nord 2 Rm.
Valcea, ianuarie
2017
Ciobănică Oana
Oprea Andreea
clasa I
Premiul I
Premiul I
ADAM
MINA
SIMONA
Conc. Regional de creație
literară și artistico plastică
,,Muguri de primăvară,,
Școala Gimnazială
Bodești, Comuna
Bărbătești , jud.
Vâlcea, martie 2017
Țapu Timeea
Colțoși Teodora
clasa I
Premiul I
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs interjudețean ,,Aprilie
în strai de sărbătoare,,
Școala Gimnazială
Ionești, jud Valcea
aprilie 2017
Radu Mihail Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național ,,David
împotriva lui Goliat,,
Clubul Copiilor
Drăgășani, jud.
Valcea
mai 2017
Miu Giulia
Ciobănică Oana
clasa I
Premiul I
Premiul II
ADAM
MINA
Conc Național de creație ,,1
Iunie – Culoarea Copilăriei,,
Școala
Gimnazială,,Virgil
Nicolescu
Cristina
Premiul III
Mențiune
- 23 -
SIMONA Iovănaș ,, Șofronea,
jud. Arad, iunie
2017
Oprea Andreea
Colțoși Teodora
clasa I
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Regional ,,Tărâmul
Magic al copilăriei,,
Școala Gimnazială
,,Florea Mureșanu,,
Suciu de sus, jud
Maramureș,
decembrie 2016
Șubrescu Eduard
Durescu Ionuț
clasa I
Premiul II
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național artistico-
plastic ,,Magia Crăciunului,,
GPP ,,Căsuța
Poveștilor ,,Sibiu,
decembrie 2016
Nicolescu
Cristina
Asavei Anamaria
clasa I
Premiul III
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național
,,Culoarea lecturii în
bibliotecă,,
Clubul Copiilor
Roman, jud Neamț
mai 2017
Nicolescu
Cristina
clasa I
Premiul II
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național de creație
plastică
,, 1 Iunie – La mulți ani copile
drag,,
Școala Gimnazială
Bosanci, jud,.
Suceava
iunie 2017
Colțoși Teodora
clasa I
Premiul I
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național ,,Daruri
pentru Ziua Pământului,,
Palatul Copiiloe
Alexandria, jud.
Teleorman
aprilie 2017
Oprea Andreea
clasa I
Premiul I
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Regional de creație
,,Mărțișorul – Tradiție și
Simbol,,
Liceul Teoretic
,,Mihai Veliciu,,
Chișineu- Criș, jud.
Arad
martie 2017
Miu Giulia
Colțoși Teodora
Rachieru Ioana
clasa I
Premiul I
Premiul I
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Național ,,Micii
Exploratori,,
Asociația
InteligenT, Editura
Nomina, concurs
desfășurat la Liceul
Sanitar ,,Antim
Ivireanu,,
aprilie 2017
Colțoși Teodora
Dumitru Bogdan
Ciobănică Oana
Durescu Ionuț
Cucu Maia
Ciutescu Ștefan
Trușcă Karina
Rachieru Ioana
Cîrcu Sebastian
clasa I
Premiul I
Premiul I
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul III
Premiul III
Mențiune
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Expoziție ,,Sfinții
Ortodoxiei – Modele de urmat,,
Școala Gimnazială
I.Gh. Duca/GPP
Traian Rm. Valcea
noiembrie 2016
Socolov Natașa
Rachieru Ioana
Oprea Andreea
clasa I
Premiul I
Premiul II
Premiul III
ADAM
MINA
SIMONA
Concurs Regional ,,Prietenii
Naturii,,
Școala Gimnazială
,,Nicolae Titulescu,,
Ploiești, jud Prahova
mai 2017
Șubrescu Eduard
Georgescu Maria
clasa I
Mențiune
Mențiune
Andrei
Elena
Mihaeala
Grădinița cu
Program
Normal Nr.7
Rm.Vâlcea
1.„Pătrunderea în tainele
jocului și ale cântecului
transmise din generație în
generație” din cadrul Proiectul
Educațional Județean „Jocul
,bucuria copilului”
Rm.Vâlcea.
2. Concursul transdiciplinar
„Povești călătoare”- Tg.Neamț.
3. Concursul județean „Lada de
zestre a satului Oltenesc”
Rm.Vâlcea.
-15 decembrie 2016
la Biblioteca
Judeteana Antim
Ivireanu Rm.Vlcea.
Iunie 2017 Clubul
Copiilor Tg.Neamț.
Mai 2017
Scoala Gimnaziala
1.Bojneagu Luca
Grupa Mare
2. Iosif David
Grupa Mare
1.Lăstun
Alexandru Grupa
Mare
2.Pană Ana-
Maria
Grupa Mare
1.Cotora Ionela
Grupa Mare
Premiul al – II-lea
Nr.2544 din
7.12.2016
Premiul al – III-lea
Nr.2545 din
7.12.2016
Premiul I
Nr.451/12.05.2017
Premiul al-II-lea
Nr.451/12.05.2017
Premiul I
Nr.1226/15.05.2017
- 24 -
4. Concursul Interjudețean
’’Zâmbet de copil”-Sălaj.
Nr.13
Rm.Vâlcea.
Iunie 2017 Scoala
Gimnaziala Nr.1
Pericei
Gradinita Cu P.P
Nr.1 Pericei
2.Luca Ungurasu
Grupa Mare
3.Cazan Raisa
Grupa Mare
1.Nicolae Raluca
Grupa Mare
Premiul al-II-lea
Nr.1226/15.05.2017
Premiul al – III-lea
Nr.1226/15.05.2017
Premiul I
Nr.1754/20.06.2017
Georgescu
Adriana
„Toamna inspiră și dăruiește” –
creație plastică (național)
Șc. Gimn. Nr. 29,
Galați, 14 noiembrie
2016
Daragiu Diana
Bobora Ștefănuț
Premiul I
Premiul III
Georgescu
Adriana
„Pe ulițele satului- Tradiții și
obiceiuri de iarnă”- creație
plastică
C. N. I. Matei
Basarab- Structură
G.P.P. Nord 2, Rm.
Vâlcea, 12 ianuarie
2017
Cazacu Ionuț
Fețeanu Ștefana
Premiul II
Mențiune
Georgescu
Adriana
„Muguri de primăvară”- creație
plastică (regional)
Șc. Gimn. Bodești,
Vâlcea, martie 2017
Andrei Ioana
Premiul III
Georgescu
Adriana
„Cuvântul, dor călător”- lb.
română (județean)
Șc. Gimn. Nr. 5 Rm.
Vâlcea, 01 aprilie
2017
Stroie Robert Premiul I
Georgescu
Adriana
Comper –Lb. română (național) Fundația pentru
științe și arte,
Paralela 45, aprilie
2017
Boșoi Georgia
Copilu
Constantin
Papa Ovidiu
Daragiu Diana
Fețeanu Ștefana
Andrei Ioana
Bobora Ștefănuț
Stroie Robert
Cazacu Ionuț
Bălășoiu Cristina
Cernea Alin
Premiul I
Premiul II
Premiul II
Premiul III
Premiul III
Premiul III
Premiul III
Mențiune
Mențiune
Mențiune
Mențiune
Georgescu
Adriana
„Micii exploratori”-
interdisciplinar (național)
Asociația Inteligent,
Pitești, aprilie 2017
Fețeanu Ștefana
Boșoi Georgia
Cănăvoiu Tudor
Andrei Ioana
Premiul I
Premiul II
Premiul III
Premiul III
Georgescu
Adriana
Comper – Matematică
(național)
Fundația pentru
științe și arte,
Paralela 45, aprilie
2017
Stroie Robert
Fețeanu Ștefana
Andrei Ioana
Premiul II
Mențiune
Mențiune
Georgescu
Adriana
„Prietenii naturii”-
interdisciplinar (regional)
Șc. Gimn. Nicolae
Titulescu, Ploiești,
20 mai 2017
Cănăvoiu Tudor Mențiune
Georgescu
Adriana
„Lada de zestre”-creație
plastică (județean)
Șc Gimn. Nr. 13,
Rm. Vâlcea, 27 mai
2017
Boșoi Georgia
Bobora Ștefănuț
Premiul I
Premiul II
Predoana
Tatiana
“Trepte in matematica Concurs
regional, editia a
XIV-a ,28 ian2017
Vîlculescu
Adelina
Premiul III/
Medalie Bronz
Predoana
Tatiana
“Trepte in matematica” Concurs
regional, editia a
XIV-a ,28 ian2017
Tanasescu Daniel diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
“Trepte in matematica” Concurs
regional, editia a
XIV-a ,28 ian2017
Ciutacu Renato-
Mihai
Premiul II/
Medalie
De
Argint
Predoana
Tatiana
“Trepte in matematica” Concurs
regional, editia a
Trasca Bianca
Elena
Premiul III/
Medalie Bronz
- 25 -
XIV-a ,28 ian2017
Predoana
Tatiana
“Trepte in matematica” Concurs
regional, editia a
XIV-a ,28 ian2017
Capruci Mihai-
Irinel
diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
„Adolf Haimovici”-
Matematica Aplicata
Concursul National
de Matematica
Aplicata “Adolf
Haimovici faza
judeteana,
editia a XXI-a
Ciutacu Renato-
Mihai
Premiul III
Predoana
Tatiana
„Adolf Haimovici”-
Matematica Aplicata
Concursul National
de Matematica
Aplicata “Adolf
Haimovici faza
judeteana,
editia a XXI-a
Capruci Mihai-
Irinel
diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
Tehnici Matematice Concursul National
de Matematica,
editiaXV-
a25.03.2017
Ciutacu Renato-
Mihai
diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
Concursul de Matematica
”Preda Filofteia”
Concursul
Interjudețean de
Matematica
editiaXXIII-a
1.04.2017
Ciutacu Renato-
Mihai
Premiul I
Predoana
Tatiana
Concursul de Matematica
”Preda Filofteia”
Concursul
Interjudețean de
Matematica
editiaXXIII-a
1.04.2017
Trasca Bianca
Elena
diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
Concursul de Matematica
”Preda Filofteia”
Concursul
Interjudețean de
Matematica
editiaXXIII-a
1.04.2017
Capruci Mihai-
Irinel
diploma de merit si
Mentiune
Predoana
Tatiana
Concursul de Matematica
”Preda Filofteia”
Concursul
Interjudețean de
Matematica
editiaXXIII-a
1.04.2017
Croitoru Ana-
Maria
diploma de merit si
Mentiune
Papuzu
Cornelia
Concursul interjudetean de
Siinte ale Naturii
Scoala Gimnaziala
nr 5,Rm.Valcea
25.02.2017
POPA
ANDREEA
FLORINA
VIII
MENTIUNE/
243/25.02.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul interdisciplinar
regional
ECO SILVA-
Editia a VII a
CAER 2017/26404/16.02.2017/
pozitia 1040
Colegiul de
Silvicultura si
Protectia Mediului
Rm.Valcea
DODITOIU
ANDREEA(XB)
PREJOIANU
RAMONA
ELENA(XB)
TUDOR
ALEXANDRA
MIHAELA(XB)
BALANOIU
MARIA
MIRELA(X D)
MENTIUNE
680/28.03.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul*NOI SI
CHIMIA ?!*
CAER-2017/POZITIA 1330
Colegiul National
Iosif Vulcan
Oradea/ISJ Bihor
BERBECEL
ELENA
TEODORA
(VII)
MENTIUNE/
diploma
nr 742,nr de
inregistrare
- 26 -
852/09.05.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul *NOI si
CHIMIA ?!*
CAER-2017/pozitia 1330
Colegiul National
Iosif Vulcan
Oradea/ISJ Bihor
MARES
TEODORA
STEFANIA
(VII)
MENTIUNE/
diploma
nr 743,nr de
inregistrare
853/09.05.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul *NOI si
CHIMIA ?!*
CAER-2017/pozitia 1330
Colegiul National
Iosif Vulcan
Oradea/
ISJ Bihor
VASILE MARIA
ALEXANDRA
(VII)
MENTIUNE/
Diploma
Nr 744/nr de
Inregistrare
854/09.05.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul Interjudetean *SOS
MEDIUL NATURAL*
CAER 2017-pozitia 1041
Scoala Gimnaziala
Anton
Pann,Rm.Valcea
POPESCU
IOANA(XB)
PREJOIANU
RAMONA
ELENA(XB)
STOICA
ADINA(X B)
PREMIUL I/
Diploma nr 1952/
06.06.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul Interjudetean
*SOS MEDIUL NATURAL*
CAER 2017-pozitia 1041
Scoala Gimnaziala
Anton
Pann,Rm.Valcea
STOICA
ADINA(XB)
PREMIUL I
Diploma nr 1952/
06.06.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul Interjudetean
*SOS MEDIUL NATURAL*
CAER 2017-pozitia 1041
Scoala Gimnaziala
anton
Pann,Rm.Valcea
SURD NARCIS
(XB)
Premiul I/
Diploma nr 1952/
06.06.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul Interjudetean
*SOS MEDIUL NATURAL*
CAER 2017-pozitia 1041
Scoala Gimnaziala
Anton
Pann,Rm.Valcea
BALANOIU
MIRELA(X D)
MENTIUNE/
diploma nr 1952/
06.06.2017
Papuzu
Cornelia
Concursul Interjudetean
*SOS MEDIUL NATURAL*
CAER 2017-pozitia 1041
Scoala gimnaziala
anton
Pann,Rm.Valcea
CIOBANU
MARIA
STEFANIA(VII)
MENTIUNE/
Diploma
Nr 1952/
06.06.2017
Prof.Turmacu
Carmen Ionela
Concursul Judeţean ,,Pe
urmele lui Robert Boyle,,
ed.II
Şc.Gim.Take
Ionescu Rm.Vâlcea
25.01.2017
Dobriţă Alina
Maria - XB
Căţoiu Ionuţ
Andrei -IXD
Popescu Eduard
Florentin-XB
Premiul II
nr.229/25.01.2017
Premiul II
nr.229/25.01.2017
Menţiune
nr.229/25.01.2017
Prof.Turmacu
Carmen Ionela
Concursul Interjudeţean de
Ştiinţe ale Naturii
Şc.Gim.nr.5,
Rm.Vâlcea
25.02.2017
Marinescu
Gabriel VII
Menţiune
nr.243/25.02.2017
Prof.Turmacu
Carmen Ionela
Concursul Interjudeţean,,SOS
mediul natural,,
Şc.Gim. Anton
Pann,
Rm.Vâlcea,
06.06.2017
Bogoslov Izabela
şi Marteniuc
Laura
Premiul II
nr.1952/06.06.2017
Preoteasa
Mădălina
Concursul de colinde
”Bucuria artei”
C.N. „Mircea cel
Bătrân” –
Rm.Vâlcea
8 dec. 2016
9 elevi din clasele
a X-a și a XI-a
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs judetean
Darurile Toamnei
Rm. Valcea Dima David
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs judetean
Targ de martisoare
Rm. Valcea Folescu Miruna
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Magia Craciunului
Rm. Valcea Doca Andrei
Dima David
Mentiune
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Sarbatoarea crizantemelor
Rm. Valcea Doca Andrei
Nitu Alexandra
Premiul III
Premiul II
- 27 -
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Sfintii ortodoxiei
Rm. Valcea Neagoe Damian
Petrescu Aida
Doca Andrei
Iova Rares
Premiul I
Premiul I
Premiul III
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Festivalul Toamnei
Rm. Valcea Dima David
Doca Andrei
Mentiune
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Calatorie in lumea povestilor
Rm. Valcea Mihalcea
Valentina
Bouleanu Katia
Folescu Miruna
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Tot ce e pe lume are un rost
anume
Rm. Valcea
Bușe Lorena
Dima David
Premiul I
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Minunea Invierii
Dorohoi Petrescu Aida
Bușe Lorena
Premiul III
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Copacul prieteniei
Vrancea Dima David
Birsan Ianis
Faurar Alexia
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concursul international
TIMTIM-TIMY
Rm. Valcea
Dima David
Nitu Alexandra
Petrescu Aida
Folescu Miruna
Mihalcea
Valentina
Doca Andrei
Bușe Lorena
Neagoe Damian
Iova Rares
Bouleanu Katia
Pavelescu Alesia
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul I
Premiul II
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Calatorie in lumea povestilor
Rm. Valcea Mihalcea
Valentina
Bouleanu Katia
Folescu Miruna
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Tot ce e pe lume are un rost
anume
Rm. Valcea
Bușe Lorena
Dima David
Premiul I
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Minunea Invierii
Dorohoi Petrescu Aida
Bușe Lorena
Premiul III
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Copacul prieteniei
Vrancea Dima David
Birsan Ianis
Faurar Alexia
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concursul international
TIMTIM-TIMY
Rm. Valcea
Dima David
Nitu Alexandra
Petrescu Aida
Folescu Miruna
Mihalcea
Valentina
Doca Andrei
Bușe Lorena
Neagoe Damian
Iova Rares
Bouleanu Katia
Pavelescu Alesia
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul I
Premiul II
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs judetean
Darurile Toamnei
Rm. Valcea Dima David
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs judetean
Magia Craciunului
Rm. Valcea Folescu Miruna
Doca Andrei
Bușe Lorena
Premiul III
Mentiune
Mentiune
- 28 -
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs judetean
Targ de martisoare
Rm. Valcea Folescu Miruna
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Romania in sarbatoare
Arad
Iova Rareș Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Magia Craciunului
Rm. Valcea Doca Andrei
Dima David
Mentiune
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Sarbatoarea crizantemelor
Rm. Valcea Doca Andrei
Nitu Alexandra
Premiul III
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Sfintii ortodoxiei
Rm. Valcea Neagoe Damian
Petrescu Aida
Doca Andrei
Iova Rares
Premiul I
Premiul I
Premiul III
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Festivalul Toamnei
Rm. Valcea Dima David
Doca Andrei
Mentiune
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs interjudetean
Calatorie in lumea povestilor
Rm. Valcea Mihalcea
Valentina
Bouleanu Katia
Folescu Miruna
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Tot ce e pe lume are un rost
anume
Rm. Valcea
Bușe Lorena
Dima David
Premiul I
Premiul II
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Minunea Invierii
Dorohoi Petrescu Aida
Bușe Lorena
Premiul III
Mentiune
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concurs național
Copacul prieteniei
Vrancea Dima David
Birsan Ianis
Faurar Alexia
Premiul I
Premiul III
Premiul III
Prof.înv.preşc.
Glonţ Ramona
Concursul international
TIMTIM-TIMY
Rm. Valcea
Dima David
Nitu Alexandra
Petrescu Aida
Folescu Miruna
Mihalcea
Valentina
Doca Andrei
Bușe Lorena
Neagoe Damian
Iova Rares
Bouleanu Katia
Pavelescu Alesia
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul I
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul II
Premiul I
Premiul II
Premiul III
6.3. Progresul elevilor şi atingerea standardelor naţionale pe discipline
a) Compararea rezultatelor obţinute la teste finale cu cele obţinute la teste iniţiale
La toate disciplinele s-a înregistrat un progres şcolar.
6.4. Calitatea evaluării interne
a) Compararea rezultatelor la examenele naţionale cu rezultatele evaluărilor interne, la
disciplinele la care s-a susţinut examenul
În general, rezultatele la examenele naţionale corespund cu rezultatele evaluărilor
interne, mai mult, s-a înregistrat un număr semnificativ de rezultate mai bune la examenele
naţionale.
- 29 -
6.5. Rezultate ale muncii educative
a) Ponderea elevilor cu medii peste 8 la purtare, apreciind că problemele de comportament
sunt reflectate in medii scăzute la purtare: 98%
6.6. Acordarea unor burse
Burse de merit: 10
Burse sociale: 20
Burse de studiu: 2
Burse medicale: 5
Burse Bani de liceu: 32
7. Management şi dezvoltare instituţională
7.1. Management strategic
7.1.1. Monitorizarea participării şcolare
a) Gradul de acoperire a locurilor planificate: s-a realizat fără probleme şi în totalitate
planul de şcolarizare propus
b) Programe de recuperare a celor neşcolarizaţi din raza localităţii/ cartierului/ zonei
arondate unităţii de învăţământ preuniversitar de stat: nu am avut cazuri
c) Programe de prevenire / ameliorare a abandonului şcolar
La nivelul şcolii am avut un program clar de prevenire / ameliorare a abandonului
şcolar pentru a cărui derulare s-a constituit o comisie. Rezultatele acestei activităţi sunt foarte
bune.
Situația absențelor la sfarșitul anului şcolar:
Nr
crt
Nivel Total
absențe
Motivate Nemotivate Medii scăzute
la purtare pe
motiv de
absenteism
1. Primar Pregatitoare
traditional
168 156 12 -
Pregatitoare step
by step
32 24 8 -
Clasa I step by step 297 286 11 -
Clasa a II-a step by
step
512 512 0 -
Clasa a III-a step
by step
301 301 0 -
Clasa a IV-a step
by step
81 81 0 -
Primar 1391 1360 31
2. Gimnazial a V-a 531 424 107 -
a VI-a 596 564 32 -
a VII-a 722 377 3 elevi
a VIII-a 1310 1234 76 2 elevi
Gimnazial
3.
Liceal
a IX-a
A
B
C
D
2016
1242
650
1082
778
996
497
851
- 30 -
a X-a
A
B
C
D
E
1659
1058
1606
987
1053
1186
874
1184
832
704
8 elevi
a XI-a
A
B
C
D
1017
2545
834
2196
740
1992
218
1297
27 elevi
1repetent
a XII-a
A
B
C
D
2208
1160
1133
2881
1795
859
841
2418
11 elevi
1 elev
exmatriculat
Liceal
4 Postliceal Anul I 478 47 431
Anul II 304 4 300
Anul III 284 9 275
7.1.2. Program managerial
a) Existenţa şi gradul de aplicare a unui program managerial: am realizat un program
managerial în funcţie de analiza de nevoi, de propunerile provenite din compartimentele
organizaţiei şcolare şi din care au reieşit clar sarcinile care au fost repartizate angajaţilor.
b) Planul de acţiune al şcolii – l-am realizat pentru perioada 2014 – 2020, cu următoarea
structură:
ARGUMENT
INTRODUCERE
1. Necesitatea și oportunitatea elaborării noului PAS
2. Definirea etapelor în realizarea PAS și categorii de resurse utilizate
3. Planificarea
CAPITOLUL I - CONTEXT
1. Viziune
2. Misiune
3. Tinte strategice; obiective specifice
4. Informatii generale despre unitatea scolara
Date de indentificare ale scolii, scurt istoric, denumirea, structura
organizațională
Tipul unitatii scolare
Plan de scolarizare
Oferta educationala; modalitati de promovare
Resurse umane
Baza materiala
CAPITOLUL II
2.1. Fundamentare socio-economica
- 31 -
Prioritati la nivel national
Prioritati si obiective regionale si locale
Date demografice. Populatia scolara
2.2. Analiza nevoilor
Analiza mediului economic
Dinamica pietei muncii
Cererea de competente pentru nivelul 3+
CAPITOLUL III - AUTOEVALUARE
Analiza rezultatelor şcolare
3.1 Dinamica efectivelor şcolare
3.2 Rezultate şcolare comparative
3.3 Rezultate şcolare comparative obţinute la examenele de certificare a
competenţelor profesionale
3.4 Rezultate şcolare
3.5 Inserţia profesionala a absolvenţilor
3.6 Parteneriate şi colaborări
3.7 Dimensiunea europeană
CAPITOLUL IV
4.1 Analiza SWOT a mediului intern
4.2 Principalele aspecte care necesită dezvoltare
4.3 Mecanisme de asigurare a calităţii
4.4 Etapizarea Proiectului si estimarea bugetară
CAPITOLUL V - CONSULTARE, MONITORIZARE, evaluare
CAPITOLUL VI - PLAN OPERATIONAL ŞI ANALIZĂ
ORGANIGRAMA
c) Existenţa unei strategii de dezvoltare pe termen lung: vezi punctul precedent
7.1.3. Documentele de organizare manageriala
a) Documentele de organizare manageriala si calitatea lor
Am realizat organigrama, analize manageriale de nevoi, programe manageriale,
instrumente precum proceduri, fişe de post, tematici pentru şedinţele operative (săptămânale
cu şefii compartimentelor), şedinţele consiliilor de administraţie şi profesoral, baze de date cu
evidenţe privind personalul, baza materială, elevii, partenerii etc.
b) Documente legislative (actualizate permanent): sunt clasificate , actualizate permanent,
diseminate şi utilizate.
c) Calitatea documentelor de organizare, planificare, evidenta si control: vezi punctul
6.1.3.a)
7.2. Management operaţional
7.2.1. Politica de personal
a) Legalitatea încadrării si politica de personal. Gestionarea, distribuirea sarcinilor,
perfecţionarea relaţiilor interumane
Documente şi instrumente legal constituite şi utilizate în baza politicii de personal
conforme cu programul managerial:
Contracte individuale de muncă;
Fişe de post revizuite şi actualizate;
- 32 -
Regulament intern nou conform legislației în vigoare;
PAS actualizat;
Decizii;
Note de serviciu;
Proceduri;
Organizarea de comisii şi grupuri de lucru cu regulamente proprii şi atribuţii
ale membrilor.
7.2.2. Calitatea activităţii manageriale. Stilul de conducere si climatul de munca.
a) Stilul de conducere şi climatul de muncă
S-a promovat un stil de conducere democrat-consultativ-participativ. S-au avut ca
termeni cheie relaţiile umane şi ataşamentul faţă de organizaţie. Au fost consultați periodic
membrii grupului de muncă, delegarea autorității a fost făcută într-un mod raţional şi cunoscut
de către angajaţi.
7.2.3. Activitatea de îndrumare si control
a) Asistenţe la ore efectuate de către conducerea unităţii: s-au efectuat pentru observare,
îndrumare şi sprijin
b) Controlul actelor / documentelor şcolare si arhivarea acestora: s-a efectuat periodic şi s-a
îndrumat corectarea lor
7.2.4. Respectarea normelor PSI şi de protecţia muncii
Normele PSI şi de protecţia muncii au constituit o preocupare prioritară a conducerii.
Toţi elevii şi angajaţii au fost instruiţi periodic.
7.3. Managementul evaluării
7.3.1. Evaluarea curentă
a) Preocuparea conducerii unităţii pentru evaluarea sistematică, corectă a elevilor de către
cadrele didactice în procesul instructiv-educativ: notarea a fost ritmică, testele au
respectat indicatori de performanţă unitari pe discipline, au fost stabilite obiective de
evaluare clare la nivel de comisii metodice
b) Respectarea criteriilor de evaluare a personalului: s-a respectat cu stricteţe metodologia în
vigoare
Monitorizarea absolvenţilor
Inserția absolvenților Grădiniței cu Program Prelungit Nord 1 (2016-2017)
- Școala Generală I. Gh. Duca – 6 elevi;
- Școala Generală Take Ionescu – 4 elevi;
- Colegiul Național Mircea cel Bătrân – 8 elevi;
- Liceul Sanitar Antim Ivireanu – 5 elevi;
- C.N.I. Matei Basarab – 61 elevi;
- Rămași în grădiniță – 12 elevi.
Inserția absolvenților de gimnaziu (2016-2017):
- 6 elevi continuă studiile la liceul nostru (30%)
- 12 elevi continuă studiile la alte licee din Rm. Valcea (60 %)
- 2 elev continuă studiile la școală profesională (10%)
Dintre absolvenţii de liceu (2016-2017):
- 48,64 % continuă studiile la universităţi (54 elevi)
- 33 -
- 16,21% continuă studiile la şcoli postliceale (18 elevi)
- 18,01 % angajaţi (20 elev)
- 9,90 % migrează (11 elevi)
- 16,21 % şomeri (18 elevi)
- 7,20% nemonitorizați (8 elevi)
Dintre absolvenţii AMG (2016-2017):
- 4,22 % continuă studiile la universităţi (3 elevi)
- 67,60 % angajaţi (48 elevi)
- 12,67 % migrează (9 elevi)
- 4,22 % şomeri (3 elevi)
- 11,26 % nemonitorizati (8 elevi)
Dintre absolvenţii AMF (2016-2017):
- 68,75 % angajaţi (11 elevi)
- 6,25 % şomeri (1 elevi)
- 25 % nemonitorizati (4 elevi)
c) Monitorizarea si asigurarea condiţiilor pentru şcolarizarea elevilor/ copiilor cu deficienţe
cu respectarea standardelor specifice în vigoare: se realizează conform legislaţiei în
vigoare
7.4. Recuperarea manualelor
S-a realizat în totalitate.
7.5. Climatul (ethosul) specific unităţii
Ethosul specific nouă are o puternică nuanţă spre învăţământul sanitar. Nu avem
evenimente nedorite. Elevii noştri au rezultate bune şi foarte bune. Corpul de cadre didactice
este foarte bine pregătit şi apreciat de către elevi şi părinţi.
7.6. Colaborarea cu alte unităţi de învăţământ preuniversitar de stat
7.6.1. Calitatea relaţiei între unităţile de învăţământ preuniversitar de stat
a) Colaborarea în domeniul managementului cu directorii altor unităţi de învăţământ
preuniversitar de stat, participarea la schimburi de experienţă etc.: este de foarte bună
calitate şi foarte diversificată.
b) Colaborarea şi relaţionarea cu Inspectoratul Şcolar: a fost şi este permanentă, colegială şi
bazată pe sprijin reciproc
c) Parteneriate cu şcoli din ţară şi străinătate, "înfrăţiri", proiecte şi programe comune.
Avem diverse astfel de înfrăţiri, dar exemplific prin cel mai nou astfel de proiect, în
care avem ca parteneri şcoli din Grecia, Italia și Spania.
7.7. Preocupări pentru diseminarea informaţiei
a) Afişajul local (în cancelarie, grupul şcolii, panouri, gazete etc.) actualizat permanent şi la
vedere: a fost realizat permanent
b) Informarea elevilor şi a părinţilor despre examene, legislaţie, regulamente şcolare etc.: a
fost realizată permanent
- 34 -
8. Relaţia cu comunitatea
8.1. Relaţia cu părinţii
8.1.1. Implicarea părinţilor în activitatea managerială
a) Elaborarea planului de venituri şi cheltuieli al şcolii: părinţii au fost implicaţi în
proiectarea investiţiilor
b) Evaluarea calităţii actului didactic din unitate de către părinţi: s-a ţinut cont de părerile
părinţilor pentru reglarea şi autoreglarea procesului didactic, culegându-se permanent
feed-back din partea acestora
8.1.2. Asistenţa acordată părinţilor
a) Audienţe/ consultaţii între conducerea unităţii şi /sau cadre didactice / diriginţi şi părinţii
elevilor: au avut loc periodic
b) Derularea în unitate a unui program de consiliere de familie: s-a derulat un asemenea
program prin intermediul comisiei OSP
c) Parteneriatul între cadrele didactice şi familii / părinţi pentru a asigura susţinerea optimă a
învăţării copiilor şi a nevoilor lor de dezvoltare: s-a realizat la un nivel bun, mai necesită
intensificare
De exemplu, rezultatele privind promovabilitatea la examenul de bacalaureat au fost
posibile și datorită unei strânse relaţii cu părinţii prin întâlniri ale conducerii cu ei.
d) Participarea reprezentanţilor Comitetului de Părinţi în Consiliul de Administraţie, la
activităţile unităţii: s-a realizat permanent
8.2. Relaţia cu comunitatea locală
8.2.1. Colaborarea cu autorităţile locale
a) Colaborare între unitatea de învăţământ şi reprezentanţii administraţiei locale: s-a realizat
foarte bine
b) Importanţa şi necesitatea unităţii de învăţământ pentru comunitate, de activităţi comune
în folosul ambelor părţi implicate şcoală/ comunitate şi sprijinul reciproc acordat
La nivelul şcolii funcţionează extrem de bine comisia pentru implementarea Strategiei
Naţionale de Acţiune Comunitară, din care exemplificăm cu unele rezultate:
La începutul anului școlar s-a creat echipa de voluntari de la nivelul școlii. De
menționat faptul că, pe parcursul anului școlar, echipa s-a extins, înscriindu-se și participând
la acțiunile desfășurate și alți elevi.
În vederea oficializării demersurilor întreprinse între scoala noastră și Centrul Şcolar
pentru Educaţie Incluzivă Babeni, s-a încheiat un contract de parteneriat între cele două
instituții.
În perioada noiembrie 2016, s-a desfășurat campania sociala de sprijinire a copiilor
aflati in dificultate ,,Saptamana legumelor si a fructelor donate".
Prin acest demers s-a intenţionat consolidarea abilităţilor copiilor de a trăi împreună cu
ceilalţi, într-o societate unică şi solidară, în care contează valenţele umanitare, implicarea,
angajamentul, responsabilitatea.
- 35 -
c) Pe parcursul anului școlar elevii Liceului Sanitar ”A. Ivireanu” au participat la concursuri
organizate de Strategia Națională de Acțiune Comunitară.
8.2.2. Colaborarea cu agenţii economici
a) Proiectarea curriculum-ului şcolar în concordanţă cu perspectiva economică şi socio-
culturală a zonei: colaborarea noastră este axată pe domeniu sanitar, pentru care
curriculum-ul este judicios proiectat.
b) Implicarea unităţii de învăţământ în asigurarea condiţiilor de desfăşurare a instruirii
practice în întreprinderi, firme şi/sau unităţi proprii de microproducţie: contract de
colaborare cu Spitalul Judeţean de Urgenţă Vâlcea pentru realizarea instruirii practice a
elevilor şcolii postliceale sanitare şi cu farmacii din Rm. Vâlcea.
c) Relaţia cu instituţiile de învăţământ superior / cu agenţii economici şi numărul celor
admişi în unităţi din învăţământul superior / numărul contractelor de angajare din rândul
absolvenţilor la terminarea studiilor: în proporţie de peste 50% absolvenţii noştri urmează
studiile în învăţământul superior, în proporţie de 40% se angajează în ţară şi în proporţie
de cca 20% se angajează în străinătate.
Director Liceul Sanitar „Antim Ivireanu”,
Prof. Fîrtățescu Paula