-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
1/10
Pedagogii alternative i arta teatral n educaie(PED-ArtE)
Ultima actualizare: Joi, 04 Iulie 2013 10:27
Misiunea, obiectivele i specificul programului de studii universitare de masterat
Principala misiune a acestui program este de a oferi profesorilor i nu numai, la cele mai nalte
standarde de calitate, resurse de dezvoltare personal i profesional prin care s contribuie la
mbuntirea calitii educaiei publice i private a tinerei generaii. Aprut din dragoste
pentru copii i din dorinta de a le oferi, prin intermediul d-voastra, o educaie i o instruire mai
bune, adaptate vrstei i noilor provocri, acest master este interdisciplinar, domeniul
principal fiind cel al tiinelor Educaiei, domeniul secundar fiind Teatru i Artele Spectacolului.
Obiectivele fundamentale ale acestui program de studii masterale sunt: pe de o parte de a le
furniza profesorilor din secretele meseriei de actor pe care le pot folosi n cadrul activitatilor
formale i nonformale si, pe de alta parte de a descoperi mpreun practicile de predare
eficient i de stimulare a nvrii specifice diferitelor sisteme alternative de nvmnt(Waldorf, Montessori, Step-by-Step, Freinet) care i-au validat n timp eficiena i pot fi folosite
i n sistemul tradiional pentru mbunatatirea si mbogatirea activitatii cu elevii.
Programul de masterat (PED-ArtE) urmrete n timp, o aprofundare i o diversificare a
profilului profesional din domeniile pedagogiei i al teatrului, pentru beneficiul cadrelor
didactice i nu numai. Masteratul (PED-ArtE) ofer prilejul profesionalizrii i perfecionrii
tuturor celor care percep aceast necesitate i dezvolt interes pentru valorile unei pedagogii
moderne, deschise. Conceput ca un spaiu de ntlnire i dialog ntre elementele utile ale
pedagogiei tradiionale i caracterul creativ-inovator dezvoltat de pedagogiile alternative (ca
de ex.: Waldorf, Montessori, Freinet, Step-by-Step), masteratul (PED-ArtE) se inspir din spiritul
cercetrii i nvrii permanente, firesc i necesar n contextul extrem de complex al societii
actuale.
http://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master/24-despre-noi/organizare-academica/171-pedagogii-alternative-si-arta-teatrala-in-educatie-ped-artehttp://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master/24-despre-noi/organizare-academica/171-pedagogii-alternative-si-arta-teatrala-in-educatie-ped-artehttp://fpse.unibuc.ro/ro/component/mailto/?tmpl=component&template=it_university&link=b3185c5ec7ca66133399ff2440ffbcbe5588068dhttp://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master/24-despre-noi/organizare-academica/171-pedagogii-alternative-si-arta-teatrala-in-educatie-ped-arte?tmpl=component&print=1&page=http://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master/24-despre-noi/organizare-academica/171-pedagogii-alternative-si-arta-teatrala-in-educatie-ped-artehttp://fpse.unibuc.ro/ro/admitere/studii-de-master/24-despre-noi/organizare-academica/171-pedagogii-alternative-si-arta-teatrala-in-educatie-ped-arte -
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
2/10
Prin oferta propus dorim s-i oferim profesorului instrumente noi de lucru. Cu ajutorul lor vor
cstiga, n termenii stimei de sine i ai performanei, ambii parteneri ai relaiei maestru-
discipol. Intenionm s refacem n nvmntul romnesc puntea de legtura dintre agenii
educaionali pentru o educaie mai bun, bazat pe valori umaniste i conform standardelor
europene. Programul interdisciplinar de pregtire, avnd ca scop creterea performanei i a
eficienei didactice, propune cursuri att din domeniul artei teatrale, reconsidernd poziia
profesorului n clas ca actor al profesiei sale, ct i cursuri de psihologie i pedagogii
alternative a cror validitate s-a conturat n timp.
Dezideratele acestui master cuprind furnizarea ctre dascli a unor demersuri metodologice
noi de desfurare a activitilor didactice, implementnd astfel n nvmntul romnesc o
abordare centrat pe elev, al crui interes de formare este prioritar. Practicile recunoscute a fi
eficiente n diferitele alternative educaionale (MONTESSORI, WALDORF, STEP-BY-STEP,
FREINET) vor constitui puncte de interes n derularea programului de master, abordrile
teoretice fiind susinute de stagiile de practic pedagogic. Secrete ale meseriei de actor vor fi
mprite masteranzilor de catre cadrele didactice universitare de la Universitatea Naional
de Art Teatral i Cinematografic I.L. Caragiale- Bucureti, Facultatea de Teatru, pentru a
putea crea o atmosfer stimulativ i antrenant n cadrul activitilor didactice.
Forma de studiu: zi
Durata studiilor: 4 semestre, 2 ani
Nr. de credite: 120 (+20 disertatie)
Certificarea studiilor: diploma de master, se va realiza la nivelul instituiei organizatoare, i
anume Universitatea din Bucureti, Facultatea de Psihologie i tiinele Educaiei,
Departamentul de Formare a Profesorilor
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
3/10
Finalizarea studiilor: examen de absolvire constnd n prezentarea i susinerea unei lucrri
de disertaie.
Urmtoarele cursuri vor fi susinute de catre profesori universitari de la Facultatea de
Psihologie si Stiintele Educatiei (Ovidiu Panisoara, Ion Negret, Sorin Cristea, Marin Manolescu,
Crengua Oprea, Elena Rafail, Elena Stanculescu, Cristian Buica, Laura Ciolan, Diana Csorba,
Victorita Trif, Silvia Fat, Cornelia Stefanescu, Victoria Gheorghe) in colaborare cu profesorii de
la Facultatea de Teatru a Universitatii de Art Teatrala si Cinematografica, I.L.Caragiale
Bucuresti (Radu Gabriel, Marius Gilea, Nicolae Mandea, Mihaela Beiu):
Disciplinele obligatorii:
1. FUNDAMENTE ALE PEDAGOGIILOR ALTERNATIVE (MONTESSORI, WALDORF, STEP-BY-STEP,
FREINET);
2. JOC I IMPROVIZATIE TEATRAL;
3. TEATRUL N EDUCAIE;
4. TEHNICI DE RETORIC I COMUNICARE EFICIENT
5. ALTERNATIVE EDUCAIONALE: PERSPECTIV ISTORIC;
6. DIMENSIUNEA REFLEXIV A PROFESIEI DIDACTICE;
7. PSIHOLOGIA POZITIV APLICAT N COAL;
8. STRATEGII DIDACTICE INTERACTIVE DE STIMULARE A INTELIGENELOR MULTIPLE;
9. MANAGEMENTUL CONFLICTELOR EDUCATIONALE;
10. METODE DE CERCETARE EDUCAIONAL;
11. PRACTICA PEDAGOGIC;
12. PRACTICA SPECTACOLULUI EDUCATIV;
Discipline opionale:
1. DESIGNUL LECIEI. ALTERNATIVE LA LECIA TRADIIONAL;
2. INTELIGENA EMOIONAL N COPILRIE I ADOLESCEN;
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
4/10
3. STRATEGII CENTRATE PE COPIL N EDUCAIA TIMPURIE;
4. PARADIGME N EDUCAIA MODERN I POSTMODERN;
5. MASTERY LEARNING I NVAREA COOPERATIV;
6. EVALUAREA N ALTERNATIVELE EDUCAIONALE;
7. PEDAGOGII I EXPERIENE EDUCATIVE CONTROVERSATE;
8. COACHING I MENTORAT PENTRU CARIERA DIDACTIC ;
Motivele principale care au stat la baza acestei propuneri au fost urmtoarele:
necesitatea nfiinrii de programe masterale pentru organizarea ciclului II al
sistemului Bologna de formare academic;
cerinele i exigenele privind formarea continu, profesionalizarea i
dezvoltarea cadrelor didactice i nu numai;
nivelul de cunoatere i de atractivitate a colii de Pedagogie de la Bucureti;
nivelul crescut de solicitare din partea forurilor superioare/prinilor/elevilor de a
imbunti/reforma sistemului de nvmnt concomitent cu schimbarea perspectivei
asupra educatului, privit ca participant activ la propria formare;
necesitatea aplicrii n sistemul formal de educaie a unor noi strategii de
predare-nvare-evaluare bazate pe tehnici interdiscilinare;
necesitatea aprofundrii i diversificrii profilului profesional din domeniile
pedagogiei i al teatrului, pentru beneficiul cadrelor didactice i nu numai;
creterea performanei i a eficienei didactice, prin oferta curricular att din
domeniul a artei teatrale, reconsidernd poziia profesorului n clas ca actor al profesiei
sale, din psihologie i din pedagogiile alternative a cror validitate s-a conturat n timp.
preluarea unor practici recunoscute ca fiind eficiente din pedagogiile alternative
cu scopul de a mbogi paleta metodologic a nvmntului romnesc;
unicitatea unui astfel de program, prin design i concepie, n peisajul ofertelor de
masterat.
Meritul pedagogiilor alternative studiate prin prisma educaiei centrate pe elev, este definit
prin consecvena i stabilitatea conceptual cu care abordeaz deziderate devenite ntre timp
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
5/10
i cele ale pedagogiei tradiionale. Aceste deziderate provin din imaginea de ansamblu a fiinei
umane aflate ntr-un proces continuu de dezvoltare, care impune de la sine o abordare
holistic a procesului de educaie i formare, realizabil prin autenticitatea centrrii pe elev,
prin cultivarea interdisciplinaritii i a transdisciplinaritii ca atitudini cognitive specifice
activitii didactice pe baz de proiecte. La acestea se adaug i rezultatele unei culturi
pedagogice care a neles din timp importana structurilor afective i volitive ale psihicului
uman, consolidnd i amplificnd n acest fel propriul demers cognitiv.
Dac desfurarea curent a unui transfer de metode i proceduri ntre pedagogiile alternative
i pedagogia tradiional are doar un caracter sporadic, dictat fie de necesitile de moment,
fie de succesul evident pe care-l implic, o parte din misiunea masteratului (PED-ArtE) este i
prilejuirea unui transfer unitar i ritmic, spre folosul reciproc. Strdania celor care se ngrijesc
de formarea tinerei generaii n coli i universiti trebuie continuu sprijinit si completat
printr-o ofert de instrumente si metode noi, gndite ca o mbogire a repertoriului didactic,
n sensul unui proces necontenit de profesionalizare.
Metafora Lumea privit ca teatru funcioneaz i n coal i are rol decisiv n comunicarea
didactic. Arta dramatic permite mprumutul i folosirea n educaie a exerciiilor bazate pe
joc, pe improvizaie creativ, pe controlul persoanei n situaii de conflict, pe dezvoltarea
imaginii de sine.
Finalitile acestui master interdisciplinar au n vedere urmtoarele:
Investigarea i cunoaterea valentelor formative, a metodologiei specifice
pedagogiilor alternative (Waldorf, Montessori, Freinet, Step-by-Step) n scopul identificrii
elementelor care pot fi valorificate n nvmntul actual, pentru mbuntirea
activitilor instructiv-educative;
Dezvoltarea competenelor psihopedagogice necesare unui cadru didactic
eficient, prin alegerea strategiilor didactice care pun accentul pe nevoile copilului;
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
6/10
Dezvoltarea abilitii de a analiza critic propria activitate instructiv-educativ
desfurat cu elevii la clas prin analiza experienelor de educaie i nvare destinate
meninerii la cote nalte a gradului de creativitate i inteligen manifestat de elev;
Stimularea creativitii participanilor de a gsi noi alternative de predare-
nvare-evaluare difereniate;
Dezvoltarea abilitilor socio-empatice i emoionale pentru a putea contribui la
crearea si mentinerea unui climat favorabil nvrii n clas;
Dezvoltarea capacitii de negociere pe baz de consens n cadrul grupului de
lucru;
Dezvoltarea competentenelor de comunicare, de interrelaionare, de cooperare
i de schimb de experien;
Dezvoltarea ncrederii n sine i n partenerul de lucru, a flexibiliteii, a
capacitii de concesie i de cooperare, participnd activ la rezolvarea sarcinilor de lucru;
Formarea i dezvoltarea receptivitii la nou n situaiile de contact profesional cu
specialiti din domenii similare i complementare;
Potenarea senzorialitii - exersarea simurilor prin exerciii teatrale specifice;
Autocunoatere - auto-descoperire prin intermediul tehnicilor teatrale,
descoperirea zonei de autenticitate, concomitent cu manifestarea dorinei de dezvoltare
personal;
Determinarea pozitiv - exersarea unei atitudini pozitive fa de sine i de ceilali
(non-discriminarea, non-agresivitatea sau exersarea abilitii de neutralizare a
conflictelor);
Dezvoltarea capacitii de ascultare activ - prin exersarea prelurii contiente i
a relaionrii;
Exersarea autocontrolului fizic, psihic, emoional prin managementul emoiilor;
Promovarea unui sistem de atitudini inovatoare i creative fa de copil i fa de
procesul de nvmnt.
Adaptarea la situaii variate, neprevzute, neproiectabile pentru rezolvarea de
probleme care apar n clasa de elevi;
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
7/10
Valorizarea unei gndiri i viziuni integratoare-holistice i interdisciplinare n
domeniul didactic;
Promovarea i implementarea unor practici i metode inovative n activitatea
didactic. Dezvoltarea unor atitudini i valori favorabile schimbrilor de natur educaional
i social, respectiv favorabile evalurii, inter evalurii i dezvoltrii profesionale;
Exersarea capacitii de reflectare asupra propriei cariere;
Exersarea capacitii de investigare i informare prin metode adecvate asupra
noutilor din sistemul educativ;
Controlul limbajului non-verbal (coeren ntre comunicarea verbal i cea non-
verbal), a imaginii personale (apectele imaginii personale: frumuseea fizic, look-ul i
arta costumului, inuta, contactul vizual, gestualitatea i mimica, discursul, vocea,
tonalitatea i, de asemenea, elementele de non-verbalitate native - farmecul, carisma)
prin tehnici specifice artei teatrale;
Caracteristicile ofertei educaionale
Specificul programului de masterat (PED-ArtE) este dat de urmtoarele aspecte:
Program de specializare nou, unic n peisajul academic romnesc:
Departamentul de Formare a Profesorilor din cadrul Facultii de Psihologie i
tiinele Educaiei, Universitatea din Bucureti, n parteneriat cu Universitatea de Art
Teatral i Cinematografic I.L.Caragiale Bucureti propune acest master de tip
interdisciplinar unic n ar. Propunerea vine ca urmare a mai multor studii i activiti
desfurate n cadrul D.F.P i a proiectelor de cercetare n care membrii departamentului
sunt implicai. Printre acestea amintim n mod deosebit proiectul Competene n
comunicare performan n educaie (63169), organizat de ctre Universitatea de Art
Teatral i Cinematografic I.L.Caragiale Bucureti n colaborare cu diferite centre
universitare din ar, prin care s-a urmrit formarea a 2000 de cadre didactice
preuniversitare (n intervalul 2010-2013) printr-un curs modular care include pedagogie,
art dramtic, psihologie, comunicare etc. Din echipa de formatori au fcut parte, n
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
8/10
calitate de experi, directorul acestui program de master, conf. univ. dr. Crengua Oprea
i directorul D.F.P, prof. univ. dr. Ovidiu Pnioar. Experienele i feed-back-ul pozitiv al
acestei cooperri la nivelul instituional i al programelor de formare, ne-au determinat s
continum i s diversificm oferta educaional la nivel de master interdisciplinar, creat
n colaborare cu Facultatea de Teatru a UNATC, I.L. Caragiale Bucureti.
Specializare deschis tuturor absolvenilor de nvmnt superior, cu
interese i competene n domeniul formrii i dezvoltrii profesionale;
Viziune integrat asupra nvrii-predrii-evalurii n context
internaional (proces Bologna);
Existena unei echipe pluridisciplinare de cadre didactice, care acoper pe
parcursul celor 2 ani de specilizare cursuri ce vizeaz teme ca: fundamente ale
pedagogiilor alternative (Montessori, Waldorf, Step-by-Step, Freinet), rolul artei dramatice
n profesia didactic; teatrul n educaie, tehnici de retoric i comunicare eficient,
tehnici de improvizaie teatral folosite n educaie; dimensiunea reflexiv a profesiei
didactice, psihologia pozitiv aplicat n coal, strategii didactice interactive de
stimulare a inteligenelor multiple, strategii centrate pe copil n educaia timpurie;
paradigme n educaia modern i postmodern, mastery learning i nvarea
cooperativ, evaluarea n alternativele educaionale, pedagogii i experiene educative
controversate, coaching i mentorat pentru cariera didactic, managementul conflictelor
educationale, inteligena emoional n copilrie i adolescen. Specialiti recunoscui
la nivel internaional n domeniul formrii / formrii formatorilor i-au declarat deja
disponibilitatea de a colabora.
Flexibilizarea ofertei curriculare i de cercetare pe grupuri structurate
pe domenii de interes i specializare academic;
Ofert educaional complet (cursuri, seminarii, proiecte de cercetare,
manuale, internet) centrat pe studentul masterand;
Utilizarea strategiilor activ-participative i a mijloacelor multimedia,
aplicarea de strategii variate de evaluare (tradiionale i online) orientate pe
performane i pe competenele formate;
Stimularea cooperrii n echipe interdisciplinare de cercetare;
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
9/10
Cercetare, dezbateri, publicaii on line pe site-ul www.fpse.unibuc.ro;
Programe de conferine, workshopuri i seminarii, contact cu cadre
didactice universitare i specialiti din ar i din strintate.
Masteratul (PED-ArtE) i atinge obiectivele propuse prin coninuturile activate n contextul
planului su de nvmnt i exersare, prin interdisciplinaritatea conceptului care-i st la baz
i prin accentuarea intens a caracterului tiinific propriu studiului pedagogic.
Ca urmare a parcurgerii progamului de studii de master interdisciplinar propus, curanii vor
dobandi capacitati noi, consolidate de relationare cu elevii, colegii si comunitatea, cum ar fi:
ascultare activ; utilizare a registrelor formale i informale n comunicare; oferire corect a
feedback-ului; managementul emoiilor n procesul de comunicare;
De asemenea, masteranzii i vor mbogi cunotinele i-i vor construi abiliti cu privire la
utilizarea limbajului nonverbal i a elementelor de paralimbaj n comunicare, teoria discursului,
art dramatic, dicie, pantomim, retoric i oratorie. Vor nva s utilizeze diverse
modaliti i resurse de comunicare (verbal/ nonverbal, comunicare virtual, prelegere,
discuie euristic etc.), n situaii variate de lucru cu elevii (rezolvare de probleme, asigurarea
i oferire de informaii diverse, simulare etc.), n contexte de diad/ microgrup/ macrogrup.
Debuee profesionale ale absolvenilor specializrii:
Tipul instituiei:
- Instituii de nvmnt de stat sau private, cu sistem tradiional de predare i alternativ
(gradinie, coli primare, gimnaziale i liceale);
- Inspectorate colare;
- CCD-uri;
- Cluburi colare;
- Instituii de educaie nonformal;
-
7/22/2019 Pedagogii alternative i arta teatral n educaie
10/10
Funcia absolventului:
511307 animator socio-educativ
233201 profesor n nvatamntul prescolar
233101 profesor n nvatamntul primar
232201 profesor n nvatamntul gimnazial
232101 profesor n nvatamntul liceal, postliceal, profesional si de maistri
profesor/animator specializat n alternativele educaionale pentru nvaamntul precolar,
primar, gimnazial i liceal cu studii aprofundate de pedagogie alternativ i art dramatic,
capabil s susin activiti att n nvmntul tradiional ct i n cel alternativ de tip
Waldorf, Montessori, Freinet i Step-by-Step. Statut de profesor este oferit n condiiile
absolvirii modului psihopedagogic n baza Legii Educaiei Naionale nr. 1/2011 i a Ordinului de
Ministru al Educaiei Naionale cu nr. 5.745/13.09.2012 privind aprobarea Metodologiei-cadru
de organizare a programelor de formare psihopedagogica n vederea certificrii competenelor
pentru profesia didactic.
Director de program: conf. univ. dr. Crengua Lcrmioara OPREA, e-mail:
mailto:[email protected]:[email protected]