Download - Fisa Inspectie Curenta_speciala Gradul i
MONITORIZARE PREZEN
FI DE EVALUARE A ACTIVITII DIDACTICE
N CADRUL INSPECIEI CURENTE/ SPECIALE PENTRU ACORDAREA GRADULUI DIDACTIC I
Numele, iniiala tatlui, prenumele cadrului didactic inspectat :
Numele nainte de cstorie (acolo unde este cazul) :
Funcia didactic :Specialitatea :
Unitatea de invamnt :
Data efecturii inspeciei :
Inspector colar de specialitate/ metodist numit prin delegaia nr.
din
( numele i prenumele, funcia didactic, specialitatea, gradul didactic, unitatea colar de la care provine )
I ACTIVITATEA DIDACTIC
I AACTIVITI
VERIFICATE1)Clasa
Tipul lecieiTitlul leciei
2)Clasa
Tipul lecieiTitlul leciei
3)Clasa
Tipul lecieiTitlul leciei
4)Clasa
Tipul lecieiTitlul leciei
GRUPA DE INDICATORICRITERII DE EVALUAREPUNCTAJ
MAXIMPUNCTAJ
ACORDAT
I BPROIECTAREA ACTIVITILOR
(maxim 9p)
Documentare tiinific2
Definirea obiectivelor i obiectivele operaionale2
Corelaia dintre obiective i celelalte componente ale actului didactic (coninut, strategie, mijloace de nvmnt, forme de organizare, evaluare, etc.)5
I CDESFURAREA
ACTIVITILOR
(maxim 51p)
Reprezentarea coninutului4
Economia (esenializarea) coninutului
Gradul de structurare i organizare a materialului (schema, planul, structura logic etc.)3
Puterea efectiv a continutului (de a genera idei noi, opinii, soluii etc.)3
Caracterul tiinific3
Corelaii intra- i interdisciplinare, caracter practic-aplicativ3
Corelaia coninutului cu strategia didactic i cu tipul de interaciune5
Raportul dintre durata afectat solicitrii elevilor i cea afectat explicaiilor, n funcie de specificul coninutului, de tipul i de varianta leciei, de particularitile dezvoltrii psihointelectuale, etc6
Concordana naturii solicitrilor cu particularitile coninutului5
Raportul dintre activitatea personal a elevilor i activitatea frontal, n contextul dat5
Activitatea elevilor la nivelul proximei dezvoltri4
Organizarea colectivului i a activitii1
Aciuni logice de organizare i prelucrare a informaiei.Aciuni strategice de dezvoltare2
Impunere1
Difereniere2
Evaluarea2
Crearea climatului afectiv-emoional2
I DEVALUAREA RANDAMENTULUI
COLAR
(maxim 15p)
Realizarea evalurii predictive (matricea conceptual de baz)2
Realizarea evalurii formative2
Relaia cerine-obiective2
Realizarea progresului colar (raportul dintre rezultatele obinute de elevi la nceputul i la
finalul unei secvene de nvare)2
Preocuparea pentru motivarea notei i formarea capacitii de autoevaluare2
Raportul dintre coninutul evalurii si coninutul nvrii (cunostine, priceperi, deprinderi, capaciti, aptitudini, atitudini, interese etc.)2
Raportul dintre notarea profesorului i norma docimologic1
Relatia dintre predare-nvare, evaluare i (compensare) ameliorare, pe parcursul activitii didactice2
I ECUNOATEREA I CONSILIEREA ELEVILOR
(maxim 8p)Strategii de difereniere i individualizare3
Adaptarea exigenelor la particularitile de vrst / individuale ale elevilor3
Adaptarea exigenelor la programul zilnic al elevilor2
I FCOMPETENE PSIHO-
RELAIONALE
(maxim 2p)n raporturile cu elevii2
n raporturile cu prinii
n raporturile cu cadrele didactice
n raporturile cu comunitatea local
I GAUTO
EVALUAREA (maxim 8p)
Autoanaliza4
Aprecierea obiectiv4
II ACTIVITATEA EDUCATIV N COAL I N AFARA EI
( maxim 6p)6
III ACTIVITATEA DE PERFECIONARE METODIC I TIINIFIC
(maxim 2p)2
IV APRECIEREA CONSILIULUI DE ADMINISTRAIE
( maxim 2p)
2
PUNCTAJ TOTAL ACORDAT
Maxim 100p
NOTA ACORDAT/ CALIFICATIVUL ACORDAT
V CONCLUZII I RECOMANDRI
Pentru un punctaj de minim 95 puncte se acord nota 10
Minim 90 Calificativ FB
Pentru un punctaj cuprins ntre 85 puncte i 94 puncte se acord nota 9ntre 70 i 89 puncte Calificativ B
Pentru un punctaj cuprins ntre 75 puncte i 84 puncte se acord nota 8ntre 50 i 69 puncte Calificativ S
Pentru un punctaj cuprins ntre 65 puncte i 74 puncte se acord nota 7Sub 50 puncte Calificativ I
Pentru un punctaj cuprins ntre 55 puncte i 64 puncte se acord nota 6
Pentru un punctaj cuprins ntre 45 puncte i 54 puncte se acord nota 5
Inspector/ Metodist,
Candidat,Director,