Download - Exemplu Fisa Individuala de Consiliere
![Page 1: Exemplu Fisa Individuala de Consiliere](https://reader036.vdocumente.com/reader036/viewer/2022081803/55cf9c06550346d033a84709/html5/thumbnails/1.jpg)
FIŞĂ INDIVIDUALĂ DE CONSILIERE
Numărul de înregistrare al cazului:
Numele Prenumele
Obiectiv/Tematerapeuticăabordată
Tehnici şimetodeutilizate
Observaţii Data
Identifi carea şi conştientizareaemoţiilor şisentimentelorfaţă de mamaplecată
Expunerea liberă,Interviul psihologic,observaţia
- conştientizează sentimentele ambivalente faţă de mamă: dragoste, dor, nevoia de a primi şi de a-i oferi afecţiune dar şi furie că aceasta nu este alături de ei,dezamăgire că nu reacţionează mai prompt la cererile lui şi ale fratelui său;- exprimă cu greu sentimentul de furie;- încă nu conştientizează determinismul dintre emoţiileşi sentimentele trăite şi comportamentele sale.
02.07.2007
Comunicareacu mamaşi falselepromisiuni
Fişe de lucru,Problematizare
- realizează că îndeplinirea promisunilor de către mamă (de a suna, de a trimite bani etc.) depindede câţiva factori (sănătatea mamei, veniturile ei costurile legate de transferul prin fi rma de transferurifi nanciare etc.);- conştientizează că sosirea mamei în ţară nu ar rezolva toate problemele sale ci doar ar ajuta larezolvarea lor;- prezintă dorinţa de a-şi asuma responsabilitatea pentru câteva din problemele sale dar recunoaşte căare nevoie de sprijin.
09.07.2007
Autocunoaştereşicreştereastimei de sine
Fişe de lucru şiexerciţii deautocunoaştere
- colaborativ şi receptiv;- necesită exerciţii suplimentare pentru creşterea stimei de sine
- îşi identifi că abilităţi şi deprinderi personale;- conştientizează efectele pe care le-a avut renunţare la şcoală asupra dezvoltării sale cognitive;- îşi doreşte reintegrarea şcolară şi sprijin pentru aceasta;- se va propune colaborarea cu un serviciu din comunitate (centru de zi) pentru oferirea de sprijin pentru reintegrare şcolară (meditaţii, exerciţii de recuperare etc.)
11.07.2007
15.07.2007
22.07.2007
![Page 2: Exemplu Fisa Individuala de Consiliere](https://reader036.vdocumente.com/reader036/viewer/2022081803/55cf9c06550346d033a84709/html5/thumbnails/2.jpg)
Infl uenţelegrupului deprieteni
Interviul psihologicFişe de lucruObservaţia
- listează avantajele şi dezavantajele prezentului grupde prieteni în comparaţie cu grupul de prieteni cu care a comis infracţiuni (cei din prezent mergla şcoală, nu mai au probleme cu poliţia etc.);- cunoaşte principalele infracţiuni şi conştientizează consecinţele comiterii de infracţiuni;- conştientizează importanţa susţinerii grupului pentru decizia sa de a-şi continua studiile şi pentru a traversa perioada de probaţiune (3 ani);- rezistă cu greu invitaţiilor grupului de a frecventa localurile (frecventarea localurilor ar încălca termenii supravegherii);- alcătuieşte o listă cu activităţi de petrecere a timpului liber care să nu contravină cu condiţiile probaţiunii.
22.07.2007
Orientare încarieră
Fişe de lucruExerciţiulProblematizarea
- conştientizează importanţa studiilor în formarea unei cariere;- şi-a reafi rmat hotărârea de a-şi continua studiile;- conştientizează nevoia de a-şi administra mai bine timpul;- alcătuieşte planul său personal de carieră.
22.07.2007
Numele, prenumele, calitatea persoanei şi data la care a avut accesla fişă:asistent social, 22.07.2007Numele şi Semnătura psihologului/psihoterapeutului: _____________