Download - Caietul Invatatoruui Managementul Clasei
5NORMATIVE
5FINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA
5NORME INSTITUIONALE
5NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)
5REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI
5NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIER
6NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSI
6Drepturile copilului:
8CALENDAR
8CALENDAR, AN COLAR 2009 2010
10STRUCTURA ANILOR COLARI
11PLANURI CADRU
11PLAN CADRU CLASA I
12PLAN CADRU CLASA A II-A
13PLAN CADRU CLASA A III-A
14PLAN CADRU CLASA A IV-A
15CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)
17ORARE
17ORAR CLASA I
20ORAR CLASA A II-A
20ORAR CLASA A III-A
20ORAR CLASA A IV-A
21FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI
22TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI
23DATE PERSONALE ELEVI I PARINI
25CONSILIUL CLASEI
26ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI
30LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice
32MATERIALE CURRICULARE
32TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I
34TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I
36TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I
37TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A
39TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A
41TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-A
43TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A
45TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A
47TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A
49TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A
52TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A
54TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A
56PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLARE
56PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEI
56PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
61PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
62PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
63PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013
64PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
66PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
69PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
71PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
73PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010
74PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
76PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
77PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
78PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010
79PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
80PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
81PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
83PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
83PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
83CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010
84PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
84CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011
85PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL, CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012
86PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
86CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013
88PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINII
88PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
89PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
90PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
91PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
92TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINII
92PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI I
93PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
94PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
95PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
97SITUAII LA NVTUR
97Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA I
98Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-A
99Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-A
100Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-A
102SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (nvtur i micarea elevilor)
103SITUAIA ABSENELOR
104IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
104IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I
105IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A
106IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A
107IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A
108PREMII ACORDATE ELEVILOR
109PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
110SITUAIA ELEVILOR PROBLEM
110SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA I
111SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A
112SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A
113SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A
115PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE
115PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I
116PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-A
117PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-A
118PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-A
120PLAN DE MSURI
121ANALIZE SWOT
121A N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010
122A N A L I Z A S W O T CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011
123A N A L I Z A S W O T CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
124A N A L I Z A S W O T CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013
125VIZITE LA DOMICILIU
126COMUNICAREA CU CONSILIUL CLASEI
NORMATIVEFINALITILE PRINCIPALE ALE NVMNTULUI DIN ROMNIA
a) formarea i dezvoltarea competenelor cheie i specifice necesare pentru viaa de adult;
b) formarea motivaiei pentru participarea activ la viaa social-economic i politic n vederea asigurrii unei dezvoltri sustenabile;
c) formarea i asumarea unui set de valori care s orienteze comportamentul i cariera absolventului, asigurndu-i o integrare rapid pe piaa forei de munc i n viaa social. NORME INSTITUIONALE
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar n Romnia sunt:
1.Principiul eficienei, pentru obinerea de rezultate educaionale maxime prin gestionarea resurselor existente;
2. Principiul relevanei, pentru nevoile de dezvoltare individual i socialeconomic;
3. Principiul calitii, n baza cruia activitile de nvmnt preuniversitar se raporteaz la standarde de referin i bune practici internaionale;
4. Principiul echitii, potrivit cruia accesul la oportunitile de nvare se realizeaz fr discriminare;
5. Principiul descentralizarii, n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct n proces;
6. Principiul rspunderii publice, n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public de performanele lor.NORME CONSTITUTIVE (NORMATIVITATEA DIDACTIC)
1.Principii cu caracter general: principiul integrarii organice a teoriei cu practica; principiul luarii in consideratie a particularitatilor de varsta si individuale.2. Principii care se impun cu dominanta asupra continutului invatamantului: principiul accesibilitatii cunostintelor, priceperilor, deprinderilor; principiul sistematizarii si continuitatii in invatare.3. Principii care actioneaza asupra metodologiei didactice si a formelor de organizare a activitatilor: principiul corelatiei dintre senzorial si rational, dintre concret si abstract in predare-invatare (principiul intuitiei); principiul insusirii constiente si active; principiul insusirii teineinice a cunostintelor si abilitatilor.REGULAMENTUL DE ORGANIZARE I FUNCIONARE A CLASEI
-edinele cu prinii se vor organiza o dat pe lun, prezena prinilor fiind obligatorie la cel puin o edin din dou;
-chestionarele pentru prini se vor da acestora spre completare cu cel puin o sptmn nainte de data cnd acestea trebuie predate nvtorului;
-prinii sunt obligai s comunice nvtorului orice schimbare a datelor personale ale copilului sau prinilor (adres, loc de munc etc.) precum i orice modificri n ceea ce privete starea de sntate a copilului;
-orice fonduri se vor strnge doar la propunerea prinilor sau a nvtorului, doar cu acordul prinilor;-fondurile strnse se vor cheltui exclusiv pentru materialele necesare clasei, la propunerea comitetului de prini sau a nvtorului, i se vor justifica cu bonuri, chitane sau facturi;
-nvtorul poate opera cu fondul clasei dac reprezentanii comitetului de prini consider c aceasta este varianta optim de alegere i achiziionare a anumitor materiale didactice a cror utilitate i calitate poate fi evaluat doar de cadrul didactic;
-orice printe poate propune desfurarea anumitor activiti colare i extracolare ce nu contravin normelor nvmntului;
-disciplinele opionale se aleg de ctre copii, dup consultarea cu prinii;
-fiecare clas i pstreaz i inoveaz propria tradiie. Prinii i elevii pot propune desfurarea anumitor festiviti, activiti care s fac parte din tradiia clasei (de exemplu ziua clasei, srbtorirea zilelor de natere a copiilor, ziua prinilor, concursuri cu copii i prini etc.)
-prinii sunt direct rspunztori pentru aciunile copiilor lor nainte i dup nceperea programului colar iar nvtorul rspunde de acetia ncepnd de la ora 8:00 pn la sfritul orelor, ora 11:40, respectiv 12:35;
-nvtorul de serviciu (luni cls. I, mari cls. a II-a, miercuri cls. a III-a, joi cls. a IV-a, vineri prin rotaie) este obligat s supravegheze copiii n timpul pauzelor;
-copiii nu au voie s prseasc perimetrul colii n tipul orelor sau al pauzelor;
-prinii nu au voie s perturbe n nici un fel desfurarea orelor;
-prinii sunt direct responsabili pentru modul n care elevii se pregtesc pentru coal, precum i pentru respectarea de ctre acetia a programului colar;
Alte precizri:
-elevii trebuie s poarte obligatoriu uniforma i ecusonul.
-echipamentul sportiv este obligatoriu la orele de educaie fizic. n caz contar, elevul este considerat absent.
-la mai mult de cinci situaii n care elevul nu-i face tema la o anumit disciplin, va fi sancionat cu calificativ corespunztor n caietul nvtorului;
-la mai mult de trei situaii n care elevul perturb orele de clas sau genereaz conflicte cu ceilali elevi, va fi propus scderea notei la purtare;
-orice probleme de natur strict profesional se vor discuta exclusiv n edinele cu prinii;
-prinii sunt obligai prin lege s informeze copilul despre toate actele i faptele care i-ar putea afecta (fizic, psihic, moral etc.).NORME I REGULI DE CIRCULAIE RUTIERPIETONUL TREBUIE:
S traverseze strada doar pe trecerea de pietoni, dac aceasta exist, sau prin locuri cu vizibilitate, asigurndu-se n ambele pri;
S nu traverseze prin faa sau prin spatele autovehiculelor oprite sau staionate;
S mearg doar pe partea stng a direciei de mers;
S nu alerge sau s strige pe strad;
S respecte regulile de mers n grup atunci cnd este cazul;
S nu prseasc curtea colii n timpul orelor de curs sau n timpul pauzelorMERSUL PE BICICLET: Un copil poate conduce bicicleta pe drumuri publice numai dac are mai mult de 14 ani;
Copiii sub varsta de 14 ani pot circula cu bicicletele numai pe drumurile publice fara trafic intens; Se interzice biciclistilor:
a) sa circule cu bicicleta fara a fi echipata cu frana eficace, sonerie, o lumina alba indreptata inainte, precum si o lumina rosie sau un dispozitiv reflectorizant indreptat inapoi;
b) sa invete sa conduca bicicleta pe drumuri publice cu circulatie intensa;
c) sa circule pe trotuare sau pe mijlocul partii carosabile, pe aleile pentru pietoni din parcuri si gradini publice;
d) sa circule cate doi sau mai multi in acelasi rand, in afara competitii1or sportive organizate;
e) sa circule luand mainile de pe ghidon sau picioarele de pe pedale;
f) sa se tina cu mana de autovehicule in mers sau sa circule in spatele acestora la o distanta mai mica de 25 m;
g) sa transporte alte persoane pe biciclete prevazute cu un singur loc, cu exceptia transportului copiilor pana la 7 ani, daca bicicleta este prevazuta in acest scop cu un suport asezat in fata;
h) sa transporte orice fel de obiecte care ar stanjeni conducerea bicicletei sau circulatia celorlalte vehicule;
MIJLOACELE DE TRANSPORT N COMUN
Copiii de aceast vrst trebuie nsoii obligatoriu de prini n timpul deplasrii cu mijloacele de transport n comun, cu excepia deplasrii cu microbuzul colar; Nu trebuie s stea n picioare pe culoar sau pe scara autobuzului, troleibuzului, tramvaiului etc. n cazul n care autovehiculele sunt prevzute cu centuri de siguran, este obligatorie folosirea acestora. Este interzis orice aciune care ar putea deranja ceilali cltori sau oferul.
LOCURI DE JOAC n timpul pauzelor, copiii au voie s se joace exclusiv n curtea colii, fiind interzis prsirea acesteia; iar
dup orele de curs elevii nu trebuie s se joace pe strad, n locuri unde se desfoar lucrri de demolare/construcie sau n orice alte zone n care exist riscul provocrii de accidente.NORME I REGULI DE PROTECIA MUNCII I PSIn timpul pauzelor, elevii nu au voie:
S foloseasc obiecte ascuite, tioase, dure, care pot provoca accidente; S foloseasc substane sau obiecte inflamabile;
S foloseasc obiecte care pot cauza incendii (chibrituri, brichete etc.);
S umble la prize sau ntreruptoare;
S umble la sobele sau caloriferele din clase;
S foloseasc aparate electrice fr permisiunea i supravegherea cadrului didactic;
S alerge pe holurile colii sau prin clase;
S se urce pe bnci, pe scaune sau pe dulapuri;
S umble la dulapurile cu geamuri;
S foloseasc grupul sanitar n mod necorespunztor;
S se urce pe balustrad, pe ferestre sau pe garduri.
n timpul orelor de curs, elevii nu au voie:
S foloseasc n mod necorespunztor instrumentele de lucru care pot cauza rni, instrumente necesare la unele ore, n special la orele de educaie plastic, abiliti practice, educaie fizic (instrumente de scris, pensule, instrumente geometrice, foarfece, ace etc.);
S realizeze experiene fr ndrumarea i supravegherea cadrului didactic;
S intre n sala de sport fr permisiunea cadrului didactic;
S foloseasc aparatele de gimnastic fr permisiunea i supravegherea nvtorului.
In cazul producerii unui incendiu n coal sau a unui cutremur, elevii i cadrele didactice trebuie s respecte msurile prevzute in planul de evacuare afiat pe holurile colii (dup caz).Drepturile copilului:
Art. 8 Copilul are dreptul la stabilirea i pstrarea identitii sale.
Art. 14 Copilul are dreptul de a menine relaii personale i contacte directe cu prinii, rudele, precum i cu alte persoane fa de care copilul a dezvoltat legturi de ataament.
Art. 22 Copilul are dreptul la protejarea imaginii sale publice i a vieii sale intime, private i familiale.
Art. 23 Copilul are dreptul la libertate de exprimare.
Art. 25 Copilul are dreptul la libertate de gndire, de contiin i de religie.
Art. 26 Copilul are dreptul la liber asociere n structuri formale i informale, precum i la libertatea de ntrunire panic, n limitele prevzute de lege.
Art. 28 Copilul are dreptul la respectarea personalitii i individualitii sale i nu poate fi supus pedepselor fizice sau altor tratamente umilitoare sau degradante.
Art. 30 Copilul are dreptul s creasc alturi de prinii si.
Art. 31 Ambii prini sunt responsabili pentru creterea copiilor lor.
Art. 32 Copilul are dreptul s fie crescut n condiii care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social. n acest scop prinii sunt obligai:
s supravegheze copilul;
s coopereze cu copilul i s i respecte viaa intim, privat i demnitatea;
s informeze copilul despre toate actele i faptele care l-ar putea afecta i s ia n considerare opinia acestuia;
s ntreprind toate msurile necesare pentru realizarea drepturilor copilului lor;
s coopereze cu persoanele fizice i persoanele juridice care exercit atribuii n domeniul ngrijirii, educrii i formrii profesionale a copilului
Pedepsele corporale sunt interzise..
Art. 43 Copilul are dreptul de a se bucura de cea mai bun stare de sntate pe care o poate atinge i de abeneficia de serviciile medicale i de recuperare necesare pentru asigurarea realizrii efective a acestui drept.
Art. 44 Copilul are dreptul de a beneficia de un nivel de trai care s permit dezvoltarea sa fizic, mental, spiritual, moral i social.
Art. 44 (3) Prinii au obligaia s solicite autoritilor competente acordarea alocaiilor, indemnizaiilor, prestaiilor n bani sau n natur i a altor faciliti prevzute de lege pentru copii sau pentru familiile cu copii.
Art. 47 Copilul are dreptul de a primi o educaie care s i permit dezvoltarea, n condiii nediscriminatorii, a aptitudinilor i personalitii sale.
Art. 48 (1) Ministerul Educaiei i Cercetrii, ca organ de specialitate al administraiei publice centrale, precum i inspectoratele colare i unitile de nvmnt, ca instituii ale administraiei publice i locale cu atribuii n domeniul educaiei, sunt obligate s ntreprind msuri necesare pentru:
facilitarea accesului la educaia precolar i asigurarea nvmntului general obligatoriu i gratuit pentru toi copiii;
dezvoltarea de programe de educaie pentru prinii tineri, inclusiv n vederea prevenirii violenei n familie;
organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care nu pot rspunde la cerinele programei colare naionale, pentru a nu intra prematur pe piaa muncii;
organizarea de cursuri speciale de pregtire pentru copiii care au abandonat coala, n vederea reintegrrii lor n sistemul naional de nvmnt;
respectarea drepturilor copilului la timp de odihn i timp liber, precum i a dreptutului acestuia de a participa liber la viaa cultural i artistic;
prevenirea abandonului colar din motive economice, lund msuri active de acordare a unor servicii sociale n mediul colar, cum sunt: hran, rechizite, transport i altele asemenea.
(2) n cadrul procesului instructiv-educativ copilul are dreptul de a fi tratat cu respect de ctre cadrele didactice, de a fi informat asupra drepturilor sale, precum i asupra modalitilor de exercitare a acestora. Pedepsele corporale sunt interzise.
(3) Copilul, personal i, dup caz, reprezentant sau asistat de reprezentantul su legal, are dreptul de a contesta modalitile i rezultatele evalurii i de a se adresa n acest sens conducerii unitii de nvmnt n condiiile legii.
(4) Cadrele didactice au obligaia de a semnala serviciului public de asisten social sau, dup caz, direciei generale de asisten social i protecia copilului, cazurile de rele tratamente, abuzuri sau de neglijare a copiilor de ctre prini.
Art. 49 Copilul are dreptul la odihn i vacan.
Art. 87 Copilul are dreptul de a fi protejat mpotriva exploatrii i nu poate fi constrns la o munc ce comport risc sau care este susceptibil s i compromit educaia ori s i duneze sntii sau dezvoltrii sale fizice, mentale, spirituale, morale ori sociale.
CALENDARCALENDAR, AN COLAR 2009 2010
SEPTEMBRIE 2009 OCTOMBRIE 2009 NOIEMBRIE 2009 DECEMBRIE 2009
12334567891011111213
L71421285121926291623307142128
M181522296132027310172418152229
M291623307142128411182529162330
J3101724181522295121926310172431
V41118252916233061320274111825
S512192631017243171421285121926
D61320274111825181522296132027
S2
IANUARIE 2010 FEBRUARIE 2010 MARTIE 2010 APRILIE 2010
14151617181920212223242525262728
L4111825 181522181522295121926
M5121926291623291623306132027
M613202731017243101724317142128
J71421284111825411182518152229
V181522295121926512192629162330
S29162330613202761320273101724
D310172431714212871421284111825
MAI 2010 IUNIE 2010 IULIE 2010 AUGUST 2010
28293031323334
L3101724317142128512192629162330
M4111825181522296132027310172431
M51219262916233071421284111825
J61320273101724181522295121926
V71421284111825291623306132027
S1815222951219263101724317142128
D291623306132027411182518152229
STRUCTURA ANILOR COLARICLASA/
ANUL COLARCOMPONENTELE STRUCTURALECURSURI I
VACANEPERIOADAOBSERVAII
CLASA I
2009/2010SEMESTRUL ICursuri: 14.09.2009-29.01.2010
(17 sptmni)
Vacan2.11.2009-8.11.2009
Vacan19.12.2009 3.01.2010
Vacan intersemestrial30.01.2010-07.01.2010
SEMESTRUL IICursuri: 08.02.2010-11.06.2010
(17 sptmni)
Vacan intrasemestrial03.04.2010-11.04.2010
TOTALCursuri:34 sptmni
Vacan de var:12.06.2010-12.09.2011
CLASA a II-a
2010/2011SEMESTRUL ICursuri:
Vacan
Vacan
Vacan intersemestrial
SEMESTRUL IICursuri:
Vacan intrasemestrial
TOTALCursuri:
Vacan de var:
CLASA a III-a
2011/2012SEMESTRUL ICursuri:
Vacan
Vacan
Vacan intersemestrial
SEMESTRUL IICursuri:
Vacan intrasemestrial
TOTALCursuri:
Vacan de var:
CLASA a IV-a
2012/2013SEMESTRUL ICursuri:
Vacan
Vacan
Vacan intersemestrial
SEMESTRUL IICursuri:
Vacan intrasemestrial
TOTALCursuri:
Vacan de var:
PLANURI CADRUPLAN CADRU CLASA I
Aria curricular/ DisciplinaPlan cadruNumr ore alocateTotal ore
CNCNACE CES
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn7-8
7-871--8
II. MATEMATIC I TIINE
MatematicCunoaterea mediului4-5
3-4
13
11
--
--
-4
1
III. OM I SOCIETATE
Religie1
11---1
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic2-3
1-2
1-21
1-
--
--
-1
1
V. EDUCAIE FIZIC I SPORT
Educaie fizic2-3
2-32---2
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice1-2
1-21---1
VII. CONSILIERE I ORIENTARE0-1-----
Nr. Total ore in trunchi comun17---
VIII. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
OPTIONAL INFORMATIC1-31- 31---1
Nr. Minim ore pe sptmn18
Nr. Maxim ore pe sptmn2020
PLAN CADRU CLASA A II-AAria curricular/ DisciplinaPlan cadruNumr ore alocateTotal ore
CNCNACE CES
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romn
II. MATEMATIC I TIINE
MatematicCunoaterea mediului
III. OM I SOCIETATE
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Abiliti practice
VII. CONSILIERE I ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi comun
VIII. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe sptmn
Nr. Maxim ore pe sptmn
PLAN CADRU CLASA A III-AAria curricular/ DisciplinaPlan cadruNumr ore alocateTotal ore
CNCNACE CES
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romnLimba modern 1
II. MATEMATIC I TIINE
Matematictiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I ORIENTARE
Nr. Total ore in trunchi comun
VIII. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe sptmn
Nr. Maxim ore pe sptmn
PLAN CADRU CLASA A IV-AAria curricular/ DisciplinaPlan cadruNumr ore alocateTotal ore
CNCNACE CES
I. LIMB I COMUNICARE
Limba i literatura romnLimba modern 1
II. MATEMATIC I TIINE
Matematictiine ale naturii
III. OM I SOCIETATE
Educaie civic
Istorie
Geografie
Religie
IV. ARTE
Educaie muzical
Educaie plastic
V. EDUCAIE FIZIC I SPORT
Educaie fizic
VI. TEHNOLOGII
Educaie tehnologic
VII. CONSILIERE I ORIENTARE
Nr. Total ore n trunchi comun
VIII. CURRICULUM LA DECIZIA SCOLII
OPTIONAL:
Nr. Minim ore pe sptmn
Nr. Maxim ore pe sptmn
CURRICULUM LA DECIZIA COLII (CDS)
NR. CRT.CLASAOFERTA COLIINR.OPIONALE APROBATEOPIUNILE PRINILORDECIZIA COLIIOBS.
NUMELE
OPIONALULUINUMELE I PRENUMELE
CADRULUI DIDACTICPROPUNTORNR. TOTAL PRINIDIN CARE:
(nr.prini care au optat pentru fiecare ofert)
1.I
2.
3.
4.
5.
6.
1.a II-a
2.
3.
4.
5.
6.
1.a III-a
2.
3.
4.
5.
6.
1.a IV-a
2.
3.
4.
5.
6.
Not: Disciplinele opionale se aleg n fiecare an pentru anul colar urmtor.ORARE
ORAR CLASA I
Simbolurile clasei:Discipline:
Limba i literatura
MatematicCunoatereaReligie
Educaie
Educaie
Educaie
Abiliti Informaticromn
mediului
muzical
plastic
fizic
practice
ORAR CLASA A II-AANUL COLAR 2010 2010
NR.
CRTORALUNIMARIMIERCURIJOIVINERI
1.8:00 8:45
2.9:05 9:50
3.10:00 10:45
4.10:55 11:40
5.11: 50 12:35
ORAR CLASA A III-A
ANUL COLAR 2011 2012NR.
CRTORALUNIMARIMIERCURIJOIVINERI
1.8:00 8:45
2.9:05 9:50
3.10:00 10:45
4.10:55 11:40
5.11: 50 12:35
ORAR CLASA A IV-A
ANUL COLAR 2012 2013NR.
CRTORALUNIMARIMIERCURIJOIVINERI
1.8:00 8:45
2.9:05 9:50
3.10:00 10:45
4.10:55 11:40
5.11: 50 12:35
FOTOGRAFII CLASA DE ELEVI
TABEL NOMINAL CU ELEVII CLASEI
NR.
CRT.NUMELE SI PRENUMELE ELEVULUIDATA SI LOCUL NASTERIINUMELE MAMEINUMELE TATLUIC.N.P.NR. MAT.Obs.
1.BLA
ALEXIA-IOANA
2.BUGA
ION CTLIN
3.DUCA
ALEXANDRU CRISTIAN
4.DUCA
RADU CONSTANTIN
5.DUDULESCU
DAIANA VIOLETA
6.DUMITRESCU
GEORGIANA MDLINA
7.GANEA
RAMONA GEORGIANA
8.IL
ANDREI FLORIN
9.MORARU
GEORGE MARIAN
10.OGREZEANU
ANDREI ALEXANDRU
11.OGREZEANU
GEORGE ADRIAN
12.OGREZEANU
MARIA CARMEN
13.PETRE
ELIZA LORIANA
14.SNACHE
LEONARDO FLORIN
15.SPTARU
ANDREI FLORIN
16.STANCIU
ALBERTO - LAURENIU
17.STANCIU
ALEXANDRA MIHAELA
18.TOADER
GEORGIANA
19.TOMA
MARIA ANDREEA
20.TUDOSE
CIPRIAN
21.ZAMFIR
GEORGIANA NICOLETA
DATE PERSONALE ELEVI I PARINI
Nr. CrtNr. matricolNumele i prenumele elevuluiData i locul nateriiCNP elevTatlMamaAdresa / Telefon
Vol.Nr.PrenumeC.I. /CNPStudii / specializarea/ profesia i locul de munc actualPrenumeC.I. /CNPStudii / specializarea/ profesia i locul de munc actual
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
CONSILIUL CLASEI
NR.
CRT CLASA
DISCIPLINANUMELE I PRENUMELE
Ia II-aa III-aa IV-a
2009-2010 2010-20112011-20122012-2013
1.NVTORTudorache Ionela
2.Prof. Limba englez-
3.Profesor ReligieOproescu Claudia
4.Prof. op. InformaticTutuc Mioara
5.
6.
RESPONSABILITILE ELEVILORNR.
CRTRESPONSABILITINUMELE I PRENUMELE
Clasa IClasa a II-aClasa a III-aClasa a IV-a
2009-2010 2010-20112011-20122012-2013
1.eful claseiToader Georgiana
2.Responsabil materiale dulapOgrezeanu Adrian
3.Responsabil cu disciplinaDuca Radu
4.Responsabil cu cureniaGanea Ramona
5.Responsabil cu frecvenaOgrezeanu Carmen
6.Responsabil educaie rutierIl Florin
7.Responsabil educaie pentru sntateOgrezeanu Alexandru
8.Responsabil activiti de protecie a mediuluiDudulescu Daiana
9.
10.
11.
12.
13.
COMITETUL DE PRINI AL CLASEI
NR.
CRT.RESPONSABILITINUMELE I PRENUMELE
Clasa IClasa a II-aClasa a III-aClasa a IV-a
2009-2010 2010-20112011-20122012-2013
1.PreedinteOgrezeanu Ctlina
2.VicepreedinteDuca Elena
3.MembruOgrezeanu Mihaela
4.MembruOgrezeanu Daniela
5.MembruDudulescu Daniela
ELEMENTE DIN TRADIIA CLASEI
Simbolurile clasei: - Discipline:
Limba i literatura
MatematicCunoatereaReligie
Educaie
Educaie
Educaie Abiliti
Informatic
romn
mediului
muzical
plastic
fizic
practice Alte activiti:
Concursuri/ C. Artistico-plastice/C. Creaie literar / Ora de lectur PregtireEd. RutierProtecia Educaie Serbri Excursii / Spectacole Activiti Abiliti practice povestire/recitare la bibliotecsuplimentar
mediului
pentru sntate
- Evenimente speciale:
- Alte simboluri:
Crciun Ziua mamei Srbtori Ziua Ziua edin cu prinii Elevi cu probleme Pauza de mas Participare
Pascale copilului Mediului comportamentale
activ la oreAlte elemente din tradiia clasei:
Data / perioadaEveniment
O dat la trei luni
Ziua mea de natere srbtorirea zilelor de natere ale copiilor o dat la trei luni;
De ziua de natere a prinilor
La muli ani, mami!, La muli ani, tati! Realizarea i transmiterea felicitrilor pentru prini cu ocazia zilelor de natere;
1 iunie
Ziua clasei; Ziua Copilului
Penultima sptmn a lunii mai
Sptmna politeii;
Ultima sptmn a lunii mai
Sptmna micului pieton;
Prima sptmn a lunii iunie
Sptmna mediului;
Ultima joi a anului colar Impresii la sfritul clasei I. activitate avnd ca scop exprimarea gndurilor i impresiilor elevilor, nvtoarei i prinilor la sfritul clasei...., n legtur cu activitile, ntmplrile, problemele, relaiile interumane etc. de la nceputul i pn la sfritul anului colar ;
LISTA DE INVENTAR Mijloace i materiale didactice
NR.
CRT.DENUMIREAumbucPre unitarValoare totalData achiziionriiProveniena OBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
MATERIALE CURRICULARE
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA I
UTILIZATE N ANUL COLAR 2009 2010
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Nr.crt.DisciplinaManualEdituraLocul i anulAutori
1.Limba i literatura romnAbecedarAramisBucureti, 2004C. Mihilescu, T. Piil
2.MatematicMatematicAramisBucureti, 2004R. Chiran
3.Cunoaterea mediuluiCunoaterea mediuluiE.D.P.Bucureti, 2004D. Radu, V. Anastasiu
44ReligieReligieSf. MinaIai, 2006C. Muha
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:
Caietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul I Ed.Hieropolis- autor Maria OprescuCaietul elevului Limba i literatur romn i Matematic, Semestul II Cocoelul albastruMapa elevului Cunoaterea MediuluiUZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative, hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe textele prezentate etc.):
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri, microfilme, diapozitive .a.m.d.):
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA I
AN SCOLAR 2009-2010
Manualul
i starea luiRomanaEngleza Matematicatiine ale nat/
Cun. mediului GeografieIstorieEducaie civicReligieEd. muzical
Nr.crtNumele i prenumele elevuluiprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredat
1.BLA ALEXIA-IOANA
N---N-N-------N---
2.BUGA ION CTLINN---N-N-------N---
3.DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
N---N-N-------N---
4.DUCA RADU CONSTANTIN
N---N-N-------N---
5.DUDULESCU DAIANA VIOLETA
N---N-N-------N---
6.DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
N---N-N-------N---
7.GANEA RAMONA GEORGIANA
N---N-N-------N--
8.IL ANDREI FLORIN
N---N-N-------N---
9.MORARU GEORGE MARIAN
N---N-N-------N---
1oOGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
N---N-N-------N---
11OGREZEANU GEORGE ADRIAN
N---N-N-------N---
12OGREZEANU MARIA CARMEN
N---N-N-------N---
13PETRE ELIZA LORIANA
N---N-N-------N---
14SNACHE LEONARDO FLORIN
N---N-N-------N---
15SPTARU ANDREI FLORIN
N---N-N-------N---
16STANCIU ALBERTO - LAURENIUN---N-N-------N---
17STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
N---N-N-------N---
18TOADER GEORGIANA
N---N-N-------N---
19TOMA MARIA ANDREEAN---N-N-------N---
20TUDOSE CIPRIANN---N-N-------N---
21ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA
N---N-N-------N---
TOTAL21--21---21-
Observaii: - Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA I AN COLAR 2009 2010Nr. crtMANUALEditura LoculAUTORITotalNumr exemplare primite/restituite - pe ani
200920082007200620052004
1ABECEDAR
AramisBucuretiC. Mihilescu, T. Piil21-----21
2LIMBA ENGLEZ
----------
3MATEMATIC
AramisBucuretiR. Chiran21-----21
4CUNOATEREA MEDIULUI
E.D.P.BucuretiD. Radu, V. Anastasiu21-----21
5GEOGRAFIE
----------
6ISTORIE
----------
7EDUCAIE CIVIC
----------
8RELIGIE
----------
9EDUCAIE MUZICAL
----------
Am predat,
Am primit,
Semntur nvtor
Semntur bibliotecar,TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A II-A
UTILIZATE N ANUL COLAR 2010 - 2011
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Nr.crt.DisciplinaManualEdituraLocul i anulAutori
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative, hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe textele prezentate etc.):
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri, microfilme, diapozitive .a.m.d.):
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A II-A AN SCOLAR 2010-2011Manualul
i starea luiRomanaEngleza Matematicatiine ale nat/
Cun. mediului GeografieIstorieEducaie civicReligieEd. muzical
Nr.crtNumele i prenumele elevuluiprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredat
1.BLA ALEXIA-IOANA
2.BUGA ION CTLIN
3.DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
4.DUCA RADU CONSTANTIN
5.DUDULESCU DAIANA VIOLETA
6.DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
7.GANEA RAMONA GEORGIANA
8.IL ANDREI FLORIN
9.MORARU GEORGE MARIAN
1oOGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
11OGREZEANU GEORGE ADRIAN
12OGREZEANU MARIA CARMEN
13PETRE ELIZA LORIANA
14SNACHE LEONARDO FLORIN
15SPTARU ANDREI FLORIN
16STANCIU ALBERTO - LAURENIU
17STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
18TOADER GEORGIANA
19TOMA MARIA ANDREEA
20TUDOSE CIPRIAN
21ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA
22
TOTAL
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A II-AAN COLAR 2010 2011Nr. crtMANUALEditura LoculAUTORITotalNumr exemplare primite/restituite - pe ani
201020092008200720062005
1LIMBA I LITERATURA ROMN
2LIMBA ENGLEZ
3MATEMATIC
4CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5GEOGRAFIE
6ISTORIE
7EDUCAIE CIVIC
8RELIGIE
9EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Am primit,
Semntur nvtor
Semntur bibliotecar,TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A III-A
UTILIZATE N ANUL COLAR 2011 2012
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Nr.crt.DisciplinaManualEdituraLocul i anulAutori
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative, hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe textele prezentate etc.):
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri, microfilme, diapozitive .a.m.d.):
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A III-A
AN SCOLAR 2011-2012
Manualul
i starea luiRomanaEngleza Matematicatiine ale nat/
Cun. mediului GeografieIstorieEducaie civicReligieEd. muzical
Nr.crtNumele i prenumele elevuluiprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredat
1.BLA ALEXIA-IOANA
2.BUGA ION CTLIN
3.DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
4.DUCA RADU CONSTANTIN
5.DUDULESCU DAIANA VIOLETA
6.DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
7.GANEA RAMONA GEORGIANA
8.IL ANDREI FLORIN
9.MORARU GEORGE MARIAN
1oOGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
11OGREZEANU GEORGE ADRIAN
12OGREZEANU MARIA CARMEN
13PETRE ELIZA LORIANA
14SNACHE LEONARDO FLORIN
15SPTARU ANDREI FLORIN
16STANCIU ALBERTO - LAURENIU
17STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
18TOADER GEORGIANA
19TOMA MARIA ANDREEA
20TUDOSE CIPRIAN
21ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA
22
TOTAL
Observaii: - Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A III-A
AN COLAR 2011 2012
Nr. crtMANUALEditura LoculAUTORITotalNumr exemplare primite/restituite - pe ani
201120102009200820072006
1LIMBA I LITERATURA ROMN
2LIMBA ENGLEZ
3MATEMATIC
4CUNOASTEREA MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5GEOGRAFIE
6ISTORIE
7EDUCAIE CIVIC
8RELIGIE
9EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Am primit,
Semntur nvtor
Semntur bibliotecar,
TABEL MATERIALE CURRICULARE CLASA A IV-A
UTILIZATE N ANUL COLAR 2012 2013
UZ CURENT:
MANUALE COLARE:
Nr.crt.DisciplinaManualEdituraLocul i anulAutori
MATERIALE DIDACTICE AUXILIARE:
UZ OCAZIONAL:
ghiduri colare pentru elevi/profesori:
cri de uz colar sintetic: culegeri, crestomaii, antologii:
cri de uz colar specific: atlase, albume, dicionare, tabele numeri-ce/transformative, portofolii ilustrative, hri etc:
cri beletristice prelucrate pedagogic (asortimentate cu o prefa n scop didactic, tabel cronologic n consecin, termeni explicai n subsol sau n glosarul adiacent, extrase din studii critice, focalizate pe textele prezentate etc.):
seturi imprimate de probe evaluative specifice (teste tiprite, de regul de tip gril, cu caracter confidenial, ce nsoesc unele manuale pentru evaluarea optim):
diverse materiale imprimate adiacente: brouri tematice, pliante, fascicole, postere/afie jubiliare .a.:
materiale imprimate, realizate pe alt suport dect hrtie (fiierele dintr-un PC, dischete, CD-ROM-uri, microfilme, diapozitive .a.m.d.):
MATERIALE NECESARE ELEVILOR:
TABEL CU SITUAIA MANUALELOR COLARE CLASA A IV-A
AN SCOLAR 2012-2013
Manualul
i starea luiRomanaEngleza Matematicatiine ale nat/
Cun. mediului GeografieIstorieEducaie civicReligieEd. muzical
Nr.crtNumele i prenumele elevuluiprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredatprimitpredat
1.BLA ALEXIA-IOANA
2.BUGA ION CTLIN
3.DUCA ALEXANDRU CRISTIAN
4.DUCA RADU CONSTANTIN
5.DUDULESCU DAIANA VIOLETA
6.DUMITRESCU GEORGIANA - MDLINA
7.GANEA RAMONA GEORGIANA
8.IL ANDREI FLORIN
9.MORARU GEORGE MARIAN
1oOGREZEANU ANDREI - ALEXANDRU
11OGREZEANU GEORGE ADRIAN
12OGREZEANU MARIA CARMEN
13PETRE ELIZA LORIANA
14SNACHE LEONARDO FLORIN
15SPTARU ANDREI FLORIN
16STANCIU ALBERTO - LAURENIU
17STANCIU ALEXANDRA - MIHAELA
18TOADER GEORGIANA
19TOMA MARIA ANDREEA
20TUDOSE CIPRIAN
21ZAMFIR GEORGIANA - NICOLETA
22
TOTAL
Observaii:
- Se vor nota simbolurile urmtoare privind starea manualului: N nou; B bun; S satisfctoare; P proast
- Manualele de clasa I nu se restituie
TABEL EVIDENA MANUALELOR PRIMITE / RESTITUITE - CUMUL CLASA A IV-A
AN COLAR 2012 2013Nr. crtMANUALEditura LoculAUTORITotalNumr exemplare primite/restituite - pe ani
201220112010200920082007
1LIMBA I LITERATURA ROMN
2LIMBA ENGLEZ
3MATEMATIC
4CUN. MEDIULUI/
TIINE ALE NATURII
5GEOGRAFIE
6ISTORIE
7EDUCAIE CIVIC
8RELIGIE
9EDUCAIE MUZICAL
Am predat,
Am primit,
Semntur nvtor
Semntur bibliotecar,
PLANIFICARE ACTIVITI COLARE I EXTRACOLAREPROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACURRICULARE LA NIVELUL CLASEIPLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010OBIECTIVE
Elevul va fi capabil:ACTIVITATEATERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
-s recunoasc principalele instituii din localitate;
-s redea printr-un desen schematic drumul parcurs de ei pn la coal;
-s deseneze una dintre instituiile observate, explicnd importana ei pentru comunitatea local;-s identifice pe fiele date instituii dintr-o localitate;
-s decupeze imaginile instituiilor, realiznd cu acestea un colaj reprezentnd o localitate virtual;
-s comunice oral observaii i impresii rezultate n urma vizitei.,,Satul n care locuiesc i nv
Septembrie 2009-Vizit
-Activitate practic
- n localitate;- Sala de clas- Portofoliu- Desene, colaje- Expoziie- Expoziie- Evaluarea lucrrilor practice- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe acest traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim pentru elev;-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).Drumul cas coal/ coal - cas
Septembrie
2009-Activitate tip dezbatere-Activitate practic-Sala de clas-Desene-Reguli elementare de circulaie- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor
-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n regulamentul de ordine interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.Norme i reguli de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc Prelucrarea Regulamentului de ordine interioar. Msuri
Septembrie
2009-Activitate tip dezbatere
-Sala de clas-Regulament de ordine interioar seciunea Norme i reguli de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc. Msuri- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de interzicere care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o intersecie- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiereIndicatoarele rutiere prietenele celor care le respect
Octombrie
2009- Activitate frontal
- Activiti practice- Sala de clas
- Curtea colii- Compoziii aplicative
- Expoziii
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s indice schimbrile care au loc n natur odat cu venirea anotimpului toamna;
-s strng materiale din natur: castane, nuci, ghinde, frunze, fructe i legume;
-s realizeze compoziii aplicative cu ajutorul materialelor adunate.Culorile toamnei
Octombrie 2009
Noiembrie 2009- Activiti de tip eztoare
- Confecionarea unor jucrii i decoruri folosind materialele din natur- n natur
- Sala de clas
- Compoziii aplicative
- Expoziii
- Decorarea spaiului clasei
- Evaluarea lucrrilor practice
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave asupra sntii lor sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.Locuri de joac
(jocul n siguran)
Noiembrie
2009- Activitate frontal
- Activiti practice-Sala de clas- Regulament Locuri de joac-Machete
- Lucrri artistico-plastice, colaje
-Expoziie- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s recite poezii nchinate anotimpului iarna;
-s interpreteze colinde i scenete ce au la baza elemente specifice srbtorilor de Crciun;
-s participe la confecionarea mtilor i a costumaiilor adecvate rolului interpretat;
-s realizeze aplicaii practice pentru mpodobirea bradului de Crciun, desene, colaje, machete etc.;
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea.Iarna anotimpul bucuriilor
Decembrie 2009- Activitate literar-artistic prilejuit de apropierea srbtorilor de iarn-Activiti practice- Sala de clas- Pies de teatru
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece
- Compoziii aplicative
- Carnaval
-Expoziie
- Evaluarea oral a poeziilor i cntecelor nvate
- Evaluarea lucrrilor practice
-s explice nsemntatea zilelor de 1Decembrie i 24 Ianuarie;
-s redea printr-un desen importana acestei zile;
-s recite poezii dedicate zilelor de 1 Decembrie i 24 Ianuarie;-s intoneze ,,Hora unirii i alte cntece patriotice, dansnd alturi de ceilali colegi.
-s decoreze spaiul n care se desfoar activitatea;-s realizeze stegulee si alte compozitii pentru decorarea clasei i a holurilor,,Sunt mndru c sunt romn!
Decembrie 2009
Ianuarie 2010-Program cultural-artistic-Sala de clas
- Holul colii-Confecionarea steguleelor
-Expoziie
- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor practice
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii oamenilor, implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie. AGENTUL DE CIRCULAIE PRIETENUL MEU
Ianuarie
2010- Activitate de tip concurs
- Invitat: agentul de circulaie
- Activitate practic practic-Sala de clas
-Curtea colii-Concurs
-Jocuri de rol- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii practice
-s explice nsemntatea zilei de 15 ianuarie;
-s recunoasc imaginea poetului Mihai Eminescu;
-s enumere ct mai multe poezii scrise de marele poet;
-s recite expresiv poezii scrise de Eminescu;,,S-l desoperim pe Eminescu!
Ianuarie
2010- Activitate literar-artistic
-Sala de clas
- Concurs- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea oral a poeziilor i cntecelor nvate
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;
Cum ne comportm la coal pentru a fi n siguran
Ianuarie
2010- Activitate tip dezbatere
- Activitate practic- Regulament desenat
-Expoziie- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri- Evaluarea activitilor practice
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; -s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;Mijloace de transport
Februarie 2010- Activitate de tip concurs
- n microbuzul colii-Sala de clas
- Concurs- Regulament deplasarea cu mijloacele de transport n comun i cu autovehiculele- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s transpun cunotinele desprinse din diverse texte narative n rspunsuri corecte i rapide;
-s aplice cunotinele nsuite n rezolvarea unor teste cu variante diferite de itemi;
-s povesteasc oral povestea preferat;
-s alctuiasca un portofoliu cu imagini din poveste studiate;
-s manifeste spirit de colegialitate i fair-play n timpul concursului.Lumea povetilor
Februarie 2010- Activitate de tip concurs
- Sala de clas
- Concurs
-Jocuri de rol
- Expoziie
- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri, dramatizri
- Evaluare scrisa (fi de lucru colectiv)
- Evaluarea lucrrilor practice
-s sorteze diferite materiale sintetice sau naturale;
-s stabileasca tehnicile i etapele de lucru necesare;
-s realizeze compoziii aplicative i decorative reprezentnd: mrioare, felicitri, tablouri dedicate zilelor de 1 i 8 Martie folosind materialele adunate;
-s recite poezii dedicate mamei, bunicii, primverii, florilor etc.
-s interpreteze cntece dedicate mamei, primverii etc.
-s interpreteze roluri n scenete ce au la baz elemente specifice primverii i zilei de 8 Martie;
Primvara
Gnduri pentru mama
Martie
2010- Activitate de tip eztoare
- Serbare- Sala de clas
- Sala de clas
- Compoziii aplicative/ plastice
- Expoziie
- Scenet
- Recitri de poezii
- Interpretri de cntece
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluarea oral a poeziilor i cntecelor nvate
- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;Focul efecte benefice / efecte distructive
Aprilie
2010-Activitate de tip dezbatere-Activitate practic
-Aplicaie-Sala de clas;-Holul colii- Regulament de protecie mpotriva incediilor al micului colar;- Expoziie-Evaluare prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor practice
-s recunoasc plantele i animalele care triesc n pdure, denumindu-le;
-s explice care este importana pdurii n viaa oamenilor;
-s enumere reguli de protejare a pdurii;
-s construiasc csue pentru psrele;
-s colecteze deeurile separndu-le n funcie de natura materialului;
-s ajute la plantarea de flori i arbuti;
-s realizeze compoziii aplicative diverse cu mesaje ECO;
-s organizeze jocuri i concursuri pe teme ecologice.,,Salvai pdurea!
15 martie 15 aprilie ,,Luna pdurii
Aprilie
2010- Drumeie
- Activitate ecologic
- Activitate practic- n pdure
- Curtea colii
- Sala de clas- Concursuri
- ntreceri
- Compoziii aplicative
- Expoziie- Evaluarea lucrrilor i activitillor practice
- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri
-s precizeze semnificaia srbtorilor de Pate;
-s picteze ou ncondeiate,Icoane de Pasti, colaje, picturi, jucrii;
-s selecteze piesele realizate pentru organizarea unei expoziii;
Patele la romni
Aprilie
2010- Activitate de tip eztoare
-Activitate practic-Sala de clas
-Compoziii aplicative
- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor i activitillor practice
-s explice nsemntatea zilei de 9 mai;
-s enumere cele 6 ri europene care au pus bazele U.E.;
-s explice importana aderrii Romniei la U.E. i data la care a avut loc acest eveniment;
-s confecioneze steagul U.E.,,Suntem copiii Europei
Mai
2010- Prezentare Power Point- cabinet informatic-Compoziii aplicative
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite activiti colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.Securitatea muncii n timpul activitilor colare
Mai
2010--Activitate de tip dezbatere
-Activitate practic
-Sala de clas;
-Regulament cuprinznd norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.-Evaluare prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor practice
- s exemplifice verbal i practic reguli de comportare civilizat n diferite situaii;
- s identifice comportamente necivilizate n situaii.problem date;
- s relizeze postere pe tema dat;
- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de comportare civilizatSptmna politeii
Penultima sptmn a lunii mai 2010- Jocuri de rol
- Activitate practic, pe grupe-Sala de clas
- coala - Postele expoziie
- Alctuirea unui regulament (folosind simboluri) de comportare civilizat- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n calitate de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului pietoSptmna micului pieton
Ultima sptmn a lunii mai 2010- Activitate practic ce vizeaz nsuirea regulilor de circulaie, n grup- Curtea colii
- Sala de clas- Alctuirea unui regulament al micului pieton
- Realizarea de postere
- Evaluarea activitii practice n grup
-s-i exprime propriile gnduri i sentimente n legtur cu ntrega activitate desfurat n clasa I;
- s realizeze, mpreun cu nvtorul i prinii, un plan de msuri pentru a optimiza activitatea n clasa a II-a;
- s enumere cteva din drepturile copilului;
- s raporteze drepturile copilului la propria experien de via;
- s realizeze compoziii plastice pe tema copilriei.
Ziua clasei i Ziua Copilului
1 Iunie
2010- Activiti practice
- Carnaval- Sala de clas- Plan de msuri pentru optimizarea activitii colare
- Lista cu drepturile copilului
- Expoziie cu lucrrile elevilor- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri
- s contientizeze importana mediului n viaa omului;
- s identifice factori naturali care influeneaz n mod negativ natura;
-s identifice aciunile oamenilor care duc la distrugerea naturii;
- s identifice modlitile prin care omul, respectiv copiii, pot contribui la refacerea echilibrului natural al mediului;
- s realizeze postere, desene i colaje pe tema proteciei mediului;
- s realizeze activiti de ecologizare a mediului nconjurtor.- s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) de protejare a naturii.Sptmna mediului;
Prima sptmn a lunii iunie
- Activitate tip dezbatere
- Activiti practice- Sala de clas
-Curtea i mprejurimile colii- Expoziie cu lucrrile elevilor
- Activiti practice
- Alctuirea unui regulament de protejare a naturii- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluarea oral a prin ntrebri i rspunsuri
-s realizeze un montaj literar-artistic dedicat serbrii finalului clasei I;
-s decoreze sala de clas pentru primirea invitailor Rmas bun clasa I !
Iunie
2010Serbarea abecedaruluiSala de clas- Recitri de poezii
- Interpretri de scenete/ cntece
- Exerciii de interpretare
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011OBIECTIVEACTIVITATEATERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012
OBIECTIVEACTIVITATEATERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR COLARE I EXTRACOLARE, CLAS A A IV-A, AN COLAR 2012-2013
OBIECTIVEACTIVITATEATERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA I, AN COLAR 2009-2010OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
-s descrie drumul pe care l parcurge de acas pn la coal i invers;
-s identifice posibilele pericole pe care le poate ntmpina pe acest traseu;
-s aleag varianta de drum care prezint sigurana maxim pentru elev;
-s enumere reguli de circulaie elementare pe care trebuie s le respecte copilul n drum spre coal / cas;
-s deseneze drumul lui spre coal (tip plan).Drumul cas coal/ coal - cas
Septembrie
2009-Activitate tip dezbatere
-Activitate practic-Sala de clas-Desene
-Reguli elementare de circulaie- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea desenelor
- s recunoasc indicatoarele de avertizare, de obligare i de interzicere care coordoneaz circulaia rutier;
- s explice semnificaia acestora;
- s respecte semnificaia culorilor semaforului;
- s recunoasc tipurile de intersecii i s se orienteze ntr-o intersecie- s realizeze postere, desene, colaje cu indicatoare rutiereIndicatoarele rutiere prietenele celor care le respect
Octombrie
2009- Activitate frontal
- Activiti practice- Sala de clas
- Curtea colii- Compoziii aplicative
- Expoziii
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s identifice locuri unde copiii se pot juca n sigura, n diferite anotimpuri;
-s exemplifice situaii reale din viaa personal sau a altora n care jocul copiilor n spaii interzise a avut consecine grave asupra sntii lor sau a celor din jur;
- s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri) privitor la locurile de joac recomandate;
-s realizeze lucrri artistico-plastice i colaje pe tema Locuri de joac;
-s participe la realizarea unei machete a parcului ideal.Locuri de joac
(jocul n siguran)
Noiembrie
2009- Activitate frontal
- Activiti practice-Sala de clas- Regulament Locuri de joac-Machete
- Lucrri artistico-plastice, colaje
-Expoziie- Expoziie
- Evaluarea lucrrilor practice
- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s identifice rolul agentului de circulaie n securitatea vieii oamenilor, implicit a copiilor;
-s identifice semnificaia semnalelor agentului de circulaie;
-s respecte semnalele agentului de circulaie. AGENTUL DE CIRCULAIE PRIETENUL MEU
Ianuarie
2010- Activitate de tip concurs
- Invitat: agentul de circulaie
- Activitate practic practic-Sala de clas
-Curtea colii-Concurs
-Jocuri de rol- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-Evaluarea activitii practice
- s identifice tipuri de mijloace de transport n comun;
-s enumere reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul; -s ntomeasc un regulament (folosind simboluri) cuprinznd reguli de circulaie i comportamentale n timpul cltoriei cu mijloacele de transport n comun i cu autoturismul;Mijloace de transport
Februarie 2010- Activitate de tip concurs
- n microbuzul colii-Sala de clas
- Concurs- Regulament deplasarea cu mijloacele de transport n comun i cu autovehiculele- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s stabileasc ndatoriri pe care trebuie participanii la trafic n calitate de pietoni;
-s exemplifice practic regulile stabilite;
-s alctuiasca postere pe baza temei amintite;
s alctuiasc un regulament (folosind simboluri) al micului pieton.Sptmna micului pieton
Ultima sptmn a lunii mai 2010- Activitate practic ce vizeaz nsuirea regulilor de circulaie, n grup- Curtea colii
- Sala de clas- Alctuirea unui regulament al micului pieton
- Realizarea de postere
- Evaluarea activitii practice n grup
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE RUTIER, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA I, AN COLAR 2009-2010OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
-s enumere, folosind cunotinele dobndite acas sau la grdini, norme i reguli generale de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc;
-s comenteze semnificaia normelor i regulilor de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc cuprinse n regulamentul de ordine interioar;
-s explice necesitatea respectrii normelor i regulior amintite;
-s elemplifice situaii concrete n care nerespectarea normelor de protecie mpotriva incendiilor i de securitate n munc a avut consecine dramatice asupra vieii omeneti.
-s enumere msuri generale care trebuie luate n cazul unor incendii, accidente de munc (colar sau n gospodrie) etc.Norme i reguli de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc Prelucrarea Regulamentului de ordine interioar. Msuri
Septembrie
2009-Activitate tip dezbatere
-Sala de clas-Regulament de ordine interioar seciunea Norme i reguli de protecie mpotriva incendiilor i norme i reguli de securitate n munc. Msuri- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri
-s ntocmeasc un regulament (folosind simboluri desenate de ei) al comportrii elevului n sala de clas, sala de sport, n cabinetul de informatic, pe holul i n curtea colii;
-s exemplifice situaii concrete n care elevii clasei (sau ai altor clase) au avut un comportament contrar regulilor amintite;
Cum ne comportm la coal pentru a fi n siguran
Ianuarie2010- Activitate tip dezbatere- Activitate practic- Regulament desenat
-Expoziie- Evaluare oral prin ntrebri i rspunsuri- Evaluarea activitilor practice
- s enumere obiecte i substane care pot provoca incendii;-s enumere efectele benefice / distructive ale focului;
-s exemplifice situaii concrete n care focul (folosit incorect sau accidental) a avut consecine grave asupra sntii omului;
-s specifice msurile de prim ajutor n cazul unor arsuri uoare;- s realizeze (folosind simboluri desenate de ei) un regulament de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- s simuleze evacuarea colii n caz de incendiu;Focul efecte benefice / efecte distructive
Aprilie
2010-Activitate de tip dezbatere
-Activitate practic
-Aplicaie-Sala de clas;
-Holul colii- Regulament de protecie mpotriva incediilor al micului colar;
- Expoziie-Evaluare prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor practice
-s enumere instrumentele i obiectele necesare la diferite activiti colare;
-s clasifice instrumente i obiecte colare n funcie de gradul de periculozitate pe care l pot avea pentru sntatea copiilor;
-s identifice posibilele probleme ce pot aprea dac instrumentele de lucru nu sunt folosite n mod corespunztor;
-s realizeze (folosind simboluri) un regulament cuprinznd norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.Securitatea muncii n timpul activitilor colare
Mai2010--Activitate de tip dezbatere
-Activitate practic
-Sala de clas;
-Regulament cuprinznd norme i reguli de securitate a muncii n timpul activitilor colare.-Evaluare prin ntrebri i rspunsuri
- Evaluarea lucrrilor practice
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR P.S.I. I N.T.S., CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA I, AN COLAR 2009-2010OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A II-A, AN COLAR 2010-2011OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A III-A, AN COLAR 2011-2012OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PLANIFICAREA ACTIVITILOR DE EDUCAIE PENTRU SNTATE, CLASA A IV-A, AN COLAR 2012-2013OBIECTIVETEMA / CONTINUTURITERMENMOD
DE REALIZARELOC DE DESFURAREFINALITIEVALUARE
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
CLASA I, AN COLAR 2009 - 2010
Nr. crt.Luna/ dataDenumirea concursuluiTipul concursului / SeciuneaOrganizatoriNume elevi participaniRezultate obinute
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
CLASA A II-A, AN COLAR 2010 2011
Nr. crt.Luna/ dataDenumirea concursuluiTipul concursului / SeciuneaOrganizatoriNume elevi participaniRezultate obinute
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL, CLASA A III-A, AN COLAR 2011 - 2012Nr. crt.Luna/ dataDenumirea concursuluiTipul concursului / SeciuneaOrganizatoriNume elevi participaniRezultate obinute
PROGRAMUL ACTIVITILOR EXTRACOLARE LA NIVELUL COLII, REGIONAL, INTERJUDEEAN I NAIONAL
CLASA A IV-A, AN COLAR 2012 - 2013
Nr. crt.Luna/ dataDenumirea concursuluiTipul concursului / SeciuneaOrganizatoriNume elevi participaniRezultate obinute
PLANIFICRILE EDINELOR CU PRINIIPLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI IAN COLAR 2009 - 2010NR.
CRTSUBIECTE / OBIECTIVEDATAOBSERVAII
1. Un alt nceput-cunoaterea programei . alegerea comitetului de prini
- completarea listei mat.necesare copiilor i slii de clas n acest an colar17.09.2009
2. nv s fiu printe de colar- nelegerea nevoilor colarului mic - cultivarea bucuriei de de a nva,de a descoperi,de a crea.05.10.2009
3. Factorii care influeneaz randamentul colar16.10.2009
4. Dac i pas de copilul tu13.11.2009
5. 10 pai penru mbuntirea relaiei printe-copil04.12.2009
6. Analiza rezultatelor colare la finele semestrului I22.01.2010
7. Test psihologic pentru dou generaii:A.prini,B-copii18.02.2010
8. nvarea prin cooperare- s diferenieze strategiile didactice noi de tiparele nvechite; s accepte munca n echip a propriilor copii,ca o necesitate,un mijloc,o form a existenei 11.03.2010
9. Ajut-i copilul s nvee! 22.04.2010
10. La finalul clasei I - analiza situaiei la nvtur i disciplin;sugestii pentru ameliorarea unor situaii ntlnite pe parcursul anului colar 04.05.2010
11.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
AN COLAR 2010 - 2011NR.
CRTORDINEA DE ZIDATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
AN COLAR 2011 - 2012NR.
CRTORDINEA DE ZIDATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
AN COLAR 2012 - 2013NR.
CRTORDINEA DE ZIDATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
TEMATICA ORELOR DE CONSILIERE A PRINILOR - LECTORATE CU PRINIIPLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI IAN COLAR 2009 - 2010NR.
CRTTEMATICA DATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A II-A
AN COLAR 2010 - 2011NR.
CRTTEMATICA DATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A III-A
AN COLAR 2011 - 2012NR.
CRTTEMATICA DATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII ELEVILOR CLASEI A IV-A
AN COLAR 2012 - 2013NR.
CRTTEMATICA DATAOBSERVAII
1.
2.
3.
4.
5.
SITUAII LA NVTUR
Situaia la nvtur n anul colar 2009-2010 CLASA INr. Crt.Numele i prenumele elevuluiLimba i literatura romnMatematicCunoaterea mediuluiEducaie civicGeografieIstorieReligieEducaie plasticEducaie muzicalEducaie fizicAbiliti practiceOpionalPurtare
1BLA A.
2BUGA C.
3DUCA C.
4DUCA R.
5DUDULESCU D.
6DUMITRESCU M.
7GANEA R.
8IL F.
9MORARU M.
10OGREZEANU Al
11OGREZEANU Ad
12OGREZEANU C.
13PETRE L.
14SNACHE L.
15SPTARU A.
16STANCIU L.
17STANCIU A.
18TOADER G.
19TOMA A.
20TUDOSE C.
21ZAMFIR N.
Situaia la nvtur n anul colar 2010-2011 CLASA A II-ANr. Crt.Numele i prenumele elevuluiLimba i literatura romnMatematicCunoaterea mediuluiEducaie civicGeografieIstorieReligieEducaie plasticEducaie muzicalEducaie fizicAbiliti practiceOpionalPurtare
1BLA A.
2BUGA C.
3DUCA C.
4DUCA R.
5DUDULESCU D.
6DUMITRESCU M.
7GANEA R.
8IL F.
9MORARU M.
10OGREZEANU Al
11OGREZEANU Ad
12OGREZEANU C.
13PETRE L.
14SNACHE L.
15SPTARU A.
16STANCIU L.
17STANCIU A.
18TOADER G.
19TOMA A.
20TUDOSE C.
21ZAMFIR N.
Situaia la nvtur n anul colar 2011-2012 CLASA A III-ANr. Crt.Numele i prenumele elevuluiLimba i literatura romnMatematicCunoaterea mediuluiEducaie civicGeografieIstorieReligieEducaie plasticEducaie muzicalEducaie fizicAbiliti practiceOpionalPurtare
1BLA A.
2BUGA C.
3DUCA C.
4DUCA R.
5DUDULESCU D.
6DUMITRESCU M.
7GANEA R.
8IL F.
9MORARU M.
10OGREZEANU Al
11OGREZEANU Ad
12OGREZEANU C.
13PETRE L.
14SNACHE L.
15SPTARU A.
16STANCIU L.
17STANCIU A.
18TOADER G.
19TOMA A.
20TUDOSE C.
21ZAMFIR N.
Situaia la nvtur n anul colar 2012-2013 CLASA A IV-ANr. Crt.Numele i prenumele elevuluiLimba i literatura romnMatematicCunoaterea mediuluiEducaie civicGeografieIstorieReligieEducaie plasticEducaie muzicalEducaie fizicAbiliti practiceOpionalPurtare
1BLA A.
2BUGA C.
3DUCA C.
4DUCA R.
5DUDULESCU D.
6DUMITRESCU M.
7GANEA R.
8IL F.
9MORARU M.
10OGREZEANU Al
11OGREZEANU Ad
12OGREZEANU C.
13PETRE L.
14SNACHE L.
15SPTARU A.
16STANCIU L.
17STANCIU A.
18TOADER G.
19TOMA A.
20TUDOSE C.
21ZAMFIR N.
SITUAIA STATISTIC A CLASELOR I IV (nvtur i micarea elevilor)NR.
CRTINDICATORICLASAOBSERVAII
IIIIIIIV
2009-20102010-20112011-20122012-2013
1.Nr.elevi nscrii la nceputul anului colar
din care:biei
fete
2.Nr.elevi existeni la sfritul anului colar
din care:biei
fete
3.
Micarea elevilorplecai n alt jude
plecai n jude
venii din alt jude
venii din jude
4.Nr.elevi promovai
5.Promovai pe medii5,00 - 6,99 (S)
7,00 - 8,99 (B)
9.00 10 (FB)
6.
Corigeni1 obiect
2 obiecte
3 obiecte
4 obiecte
mai mult de 4 obiecte
7.Cu situaia colar nencheiat
8.Necolarizai
9.Repeteni n iunie
n septembrie
10.Elevi eliminai
(exmatriculai)pentru absene
pentru alte motive
11.Note sczutela purtare7.00 - 9,99 (B FB))
sub 7 (I -- S)
SITUAIA ABSENELOR
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELE ELEVULUIClasa IClasa a II-aClasa a III-aClasa a IV-a
Sem. ISem. IISem. ISem. IISem. ISem. IISem. ISem. II
TMNTMNTMNTMNTMNTMNTMNTMN
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
22.
23.
24.
25.
TOTAL GENERAL
Not: T total; M motivate; N - nemotivate
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA I
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEACTIVITATEA (CONCURSUL) LA CARE A PARTICIPATMod de participarePERFORMANA
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A II-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEACTIVITATEA (CONCURSUL) LA CARE A PARTICIPATMod de participarePERFORMANA
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A III-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEACTIVITATEA (CONCURSUL) LA CARE A PARTICIPATMod de participarePERFORMANA
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
IMPLICAREA ELEVILOR N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR CLASA A IV-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEACTIVITATEA (CONCURSUL) LA CARE A PARTICIPATMod de participarePERFORMANA
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
PREMII ACORDATE ELEVILOR
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELE ELEVULUICLASAPREMIUL ACORDAT/DISTINCIA PRILEJUL ACORDRII
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEClasa IClasa a II-aClasa a III-aClasa a IV-a
2009-2010 2010-20112011-20122012-2013
AMIAMIAMIAMI
1.BLA A.
2.BUGA C.
3.DUCA C.
4.DUCA R.
5.DUDULESCU D.
6.DUMITRESCU M.
7.GANEA R.
8.IL F.
9.MORARU M.
10.OGREZEANU Al
11.OGREZEANU Ad
12.OGREZEANU C.
13.PETRE L.
14.SNACHE L.
15.SPTARU A.
16.STANCIU L.
17.STANCIU A.
18.TOADER G.
19.TOMA A.
20.TUDOSE C.
21.ZAMFIR N.
22.
23.
24.
25.
Simboluri:
A activ, autoritar, angajat, abil, antrenant
M moderat, mediator, modest, maleabil, meticulosI inactiv, indiferent, izolat, iresponsabil, individualist
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA INR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEN CE CONST PROBLEMADATA CONSEMNRIIMSURI LUATE
1. MARTIN DORU DISLEXIA,DISGRAFIE,ABSENEMULTIPLE,DEZINTERES DIN PARTEA PRINILOR PARINILOR(PRINI ANALFABEI)
PERIOADA PREALFABETARPROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR
2.STNIL LOREDANAINACTIV,IZOLAT,DISGRAFIEPERIOADA ALFABETARPROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR
3.BICOIANU DENISAINACTIV,INDIFERENT,DEFICIENE DE LIMBAJ,DISLALIEPERIOADA PREALFABETARPROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR
4.CAPTALAN MIHAELAINDIFERENT,IRESPONSABIL,OBOSIT,INACTIVAL II SEMESTRULEGTURA CU PRINII;SFATUL UNUI PSIIHOLOG
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM CLASA A II-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEN CE CONST PROBLEMADATA CONSEMNRIIMSURI LUATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A III-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEN CE CONST PROBLEMADATA CONSEMNRIIMSURI LUATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
SITUAIA ELEVILOR PROBLEM - CLASA A IV-A
NR.
CRT.NUMELE I PRENUMELEN CE CONST PROBLEMADATA CONSEMNRIIMSURI LUATE
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Not: Se vor consemna situaii legate de: eecul colar, starea de sntate, integrare dificil, situaie material precar, comportament deviant etc.
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENEPROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA I
GRUP INT
Numele i prenumele elevuluiDeficiene sesizateMsuriProgreseData
MARTIN DORUDISLEXIE,DISGRAFIEEXERCIII TIPICE ACESTOR AFECIUNI INSESIZABILEPERMANENT
STNIL LOREDANA DISGRAFIE EXERCIII TIPICEO UOAR AMELIORAREPERMANENT
BICOIANU DENISADISLALIE,DISGRAFIEEXERCIII DE PRONUNIE I DE SCRIERE UOAR AMELIORAREPERMANENT
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A II-AGRUP INT
Numele i prenumele elevuluiDeficiene sesizateMsuriProgreseData
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A III-AGRUP INT
Numele i prenumele elevuluiDeficiene sesizateMsuriProgreseData
PROGRAM DE PREGTIRE SUPLIMENTAR PENTRU ELEVII CU DEFICIENE CLASA A IV-AGRUP INT
Numele i prenumele elevuluiDeficiene sesizateMsuriProgreseData
PLAN DE MSURI
Activitate difereniat n cadrul orelor de curs, sub directa ndrumare a nvtorului.
Vizite la domiciliul elevilor i informare asupra situaiei personale. Meditaii zilnice, dup terminarea orelor de curs (o or/zi, conform nevoilor fiecrui copil). Aplicarea unor teste de inteligen i cognitive:
test de inteligen pentru determinarea IQ;
test psihologic pentru determinarea profilului de personalitate;
teste sociometrice pentru determinarea statusului fiecrui elev n grup;
teste de cunotine pentru determinarea nivelului de pregtire. Implicarea elevilor cu deficiene n activiti extracurriculare:
realizarea unei expoziii de desene (n clas / n coal);
atribuirea de roluri n activitile clasei. Realizarea de activiti extracurriculare (excursii, vizite, spectacole, etc.).
conform planului activitilor extracurriculare. Colaborare permanent cu prinii elevilor i medicul de familie. Promovarea activitilor n perechi i n grup.
ANALIZE SWOTA N A L I Z A S W O T CLASA I, AN COLAR 2009-2010
PUNCTE TARIPUNCTE SLABE
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
OPORTUNITIAMENINRI
........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................