~I Unhiersitatea devestdin Timi~oara

DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT

FISA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1 Institutia de Invatamânt superior Universitatea de Vest din Timisoara1.2 Facultatea I Departamentul Facultatea de Economie ~i de Administrare a Afacerilor1.3 Catedra Departamentul de Marketing ~i Relatii Economice Internationale1.4 Domeniul de studii Economie1.5 Ciclul de studii Licenta1.6 Programul de studii I Calificarea Management

2. Date despre disciplinä

1Ak

2.1 Denumirea disciplinei Engleza pentru afaceri ~i corespondenta comerciala2.2 Titularul activitatilor de curs -

2.3 Titularul activitatilor de seminar Asist. dr. Sanda CR1STEA2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 j2.6 Tipul de evaluare Col 2.7 Regimul disciplinei oblig

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitàtilor didactice)3.1 Numar de ore pe säptàmána 2 din care: 3.2 curs 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de Invätãmânt 28 din care: 3.5 curs 3.6 seminar/laborator 28Distribupa fondului de timp: oreStudiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i noti~e 14Documentare suplimentarà In biblioteca, pe platformele electronice de specialitate I pe teren 4Pregãtire seminarii I laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 2TutoriatExaminari 2Alte activitä~3.7 Total ore studiu individual 223.8 Total ore pe semestru 503.9 NumArul de credite 2

4. Precondi~ii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum a

4.2 de competente a Nivel minim A2

5. Cond4ii (acolo unde este cazul)5.1 de desfà~urare a cursului

5.2 de desfà~urare a seminarului/laboratorului a Prezen~a de minim 70%

iI%hI Uriversitatea de Vestdin Ti misoa ra ~UL.1./W:P.

DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT

6. Competen~e1e specifice acumulate• Cunoa~tere 0 In~elegere

— Cunoaçterea ~i Ii4elegerea directà sau din context a unui vocabular variat allimbii engleze

— Cunoa~terea ~i in~elegerea structurilor gramaticale de baza

.2 • Explicare ~i interpretare— Utilizarea cuno~tinlelor pentru a explica liber sensuri ale unor cuvinte sau

notiuni• Aplicare, transfer ~i rezolvare de probleme

— Capacitatea de a rezolva tipuri de exercitii specifice

• Reflectic criticà 08 — Manifestarea independentA In cele mai diverse situatii de comunicare

— Exprimarea ~i justificarea pozitiei personale cu privire la o gamä variata desubiecte de actualitate, cu impact Ia nivel personal od social

• Creativitate ~i inovare— Construireaunei argumenthri scriseori inutierea un dialog injurul unui subject dat sau

_____ ales independent• Autonomie ~i responsabilitate

— Indeplinirea obliga~ii1or de cercetare ~i documentare plecánd de la texteredactate In limba englezä

— Efectuarea ibra dificultA;i majore a unui stagiu de formare academicä Intr-otarã anglofona

• Interac~une socialà

— Interaclionare eficientA cu vorbitori de limba englezá — nativi sau flu — Ink cadrul unor munci In echipa sau pentru simpla socializare Intr-un context

multiculturalC) • Dezvoltare personalA ~i profesionalA

— Capacitatea de valorificare a cuno~tinlelor In dorneniul de activitate ales Ia sfâr~itulstudiilor, ~i de dezvoltare a br In mod autonom

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei • Dezvoltarea deprinderilor necesare utilizArii birnbii straine In

general.7.2 Obiectivele specifice • Asimilarea unui lexic cat mai variat, care sIl

asigureautonomia lingvisticã In cele mai variate contexte.• Asimilarea structuribor gramaticale necesare utilizarii cat mai

corecte a limbii engleze.a Asigurarea unei autonomii lingvistice suficiente pentru

integrarea, pe termen scurt sau lung, Intr-un contextanglofon.

a Asigurarea conditiilor de continuare pe cont propriu astudiului_limbii_engleze.

2 ~Oo~o_AA

I i~ Universitatea de Vest.~t!. din Timi~oara

DEPARTAMENTUL GE MANAGEMENT

8. Con4inuturi8.1 Curs Metode de predare Observatii

Bibliografie

8.2 Seminar! laborator Metode de predare Observa{iiSeminarul L Universul cotidian: locuinta Lectura

Descrierea ~i expIica~iaDiscu~a liberA ~i dirijatäBrainstormingComunicare oral-vizualà

Seminarul 2. Identitatea individualà LecturaDescrierea ~i expIica~iaDiscutia Iiberä 0 dirijatäBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 3. Farnilia ~i relatille Lecturainterpersonale Descrierea 0 explicatia

Discu~a Iiberä ~ dirijatãBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 4. Timpul liber: activitati LecturaDescrierea ~i explicajiaDiscu~a Iiberã ~i dirijatàBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 5. Turismul ~i ealatoriile LecturaDescrierea ~i explica4iaDiscu4ia Iiberá ~i dirijatãBrainstormingComnnicare oral-vizualà

Seminarul 6. Transporturile LecturaDescrierea ~i explica4iaDiscu~a Iiberà ~i dirijatàBrainstormingComunicare oral-vizualá

Seminarul 7. Universul gastronomic: artà Lectura~i tradi~ii culinare Descrierea ~i explica4ia

Discu4ia Iiberã ~i dirijatâBrainstormingComunicare oral-vizuala

Seminarul 8. Sistemul educational LecturaDescrierea ~i expIica~iaDisculia Iiberà ~i dirijatáBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 9. Universul profesional: Lectura

3

~&(0~0M~e A ~

Universitatea de Vestdin Ti rnisoa ra i~.s ~rss. ce. Si

DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT

meseriile Descrierea ~i explica~iaDiscutia Iiberà 0 dirijatàBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 10. Sanatatea ~i sistemul Lecturamedical Descrierea ~i expIica~ia

Discuia Iiberã ~i dirijatABrainstormingComunicare oral-vizualà

Seminarul 1 1. Sistemul economic: Lecturacomertul Descrierea ~i explicalia

Discu4ia Iiberà ~i dirijatáBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 12. Sisteme polidee LecturaDescrierea ~i explica~iaDisculia liberA ~i dirijatABrainstormingComunicare oral-vizualã

Seminarul 13.Mijloacele de informare ~i Lecturacomunicare Descrierea ~i expIica~ia

Discu~a liberá ~i dirijatàBrainstormingComunicare oral-vizualä

Seminarul 14. Contextul administrativ LecturaDescrierea ~i explica4iaDiscu~a liberä 0 dirijatáBrainstormingComunicare oral-vizualà

Bibliografle selectivã

1. BADESCU, Alice L., Gramatica limbli engleze, Bucure~ti, Editura StiinPficá, 1963,729 p.2. CHILARESCU, Mihaela; PAIDOS, Constantin, New Proficiency in English, Ia~i, ed.

Polirom, col. “Limbi sträine”, 2008, 288 p.3. HULBAN, Horia; LACATUSU, Tamara; GOGALNICEANU, Calina, Exercifii fi teste de

limba englezã pentru competenfä fl performanjà. Nivelurile Incepator-mediu-avansat,editia a TI-a revázutA ~i adaugitA, Ia~i, ed. Polirom, 2007, 477 p.

4. KAY, Sue; JONES, Vaughan, Inside Out Intermediate: Student’s Book, Oxford, MacmillanEducation, 2001, 160 p.

5. McCARTHY, Michael; O’DELL, Felicity, English Vocabulary in Use - Advanced,Cambridge-New York-Melbourne, Cambridge University Press, 2002, 315 p.

6. McCARTHY, Michael; O’DELL, Felicity, English Vocabulaty in Use — UpperIntermediate &Advanced, Cambridge-New York-Melbourne-Madrid, CambridgeUniversity Press, 1994, 296 p.

7. MISZTAL, Marius, Test YourVocabulary, Bucuresti, ed. Teora, col. “Essential English”,1994, 351 p.

8. MURPHY, Raymond; ALTMAN, Roann, Grammar in Use. Reference and Practice forIntermediate Students ofEnglish, Cambridge-New York-Melbourne, Cambridge UniversityPress, 1998 [1989], 267 p.

“°‘°‘~A 1StRAGIN,*i 4

• —Unwe1s1tE~ea devest

%,61$~ din Timi~oara — _~__

DEPARTAMENTUL DE MANAGEMENT

9. SWAN, Michael, Practical English Usage, second edition, Oxford-New York, OxfordUniversity Press, 1995, 658 p.

10. WATCYN-JONES, Peter, Test Your Vocabulaty — Book 4, Harlow, Pearson EducationLimited, 1988, 88 p.

11. WATCYN-JONES, Peter, Test Your Vocabulazy — Book 5 (Advanced), Harlow, Pearson EducationLimited, 1991, liSp.

9. Coroborarea coninuturilor disciplinci cu a~teptarilc reprezentantilor comunitàtiiepistemice, asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniul aferentprogramulni

a Varietatea tematicilor abordate pe parcursul semestrului este prevãzutä a fumiza un vocabularsuficicnt de variat ~i structuri gramaticale esentiale pentru ca studentii sa se poatá descurca Inmajoritatea situatiilor de comunicare, Intr-un context mondial In care limba englezä este numitorulcomun.

a Buna cunoa~terc a limbii cngleze permite familiarizarea cu texte academice In vederea desfA~urAriiunei activitäti de cercetare mereu actualizate.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de 10.3 Pondcrc din

evaluare nota fmala

10.4 Curs

10.5 Seminar! Autonomia lingvisticA In cadrul unei Dialogul 60%laborator argumentari libere plecand de Ia un subject dat

Utilizarea corectA a vocabularului ~i structurilor Test scris 30%asiiniiatePrezenta activA In cadrul seminarillor Observatia 10%

10.6 Standard minim de performantaa Utilizarea unui vocabular minimal intr-o situa;ie de comunicare partial autonomä ~i aplicarea

normelor gramaticale flindamentale.

Data completàrii Semnatura titularului de curs Semnãtura titularului deseminar

10.11.2014

Data avizarii In catcdráldepartament

46. /1, J~/)/

5

Semnatura

Prof.

,artamentului

Bibu

0~€cow4w A A1’

WI