denumirea parteneriatului / proiectului · web vieweste de precizat că pentru anul școlar...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SFINŢII TREI IERARHI

Nr.inregistrare 1563/ 27.10.2016

RAPORT

PRIVIND STAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI

ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Cod: FO-SGSTI-I.28.-RA-SA, ed.2, rev. 1

Elaborat: Avizat în ședința CP Validat în ședința CADirector Data: Data:Prof. SIVE NICOLETA CLAUDIASemnătură:LS

Cuprins

Capitolul 1. Date introductive

1.1.Profilul şcolii

1.2. Nevoi şi priorităţi educaţionale

Capitolul 2. Direcţii şi obiective în asigurarea calităţii învăţământului

2.1.Managementul instituţional

2.2.Managementul educaţional

2.3.Managementul calităţii

Capitolul 3 Repere structurale şi funcţionale ale anului şcolar 2015-2016

3.1.Aprecieri generale ale activitătii manageriale si educationale, în anul scolar

2015-2016

3.2.Planul de şcolarizare 2015-2016

3.3. Efectivele de elevi, pe clase, la începutul si la sfârsitul anului scolar 2015-2016

3.4. Populaţia şcolară pe clase şi medii de provenienţă

3.5. Mişcarea elevilor

3.6.Situaţia şcolară şi disciplinară la sfârşitul anului şcolar

3.6.1.Situaţia şcolară

3.6.2.Situaţia disciplinară şi a frecvenţei3.7. Rezultatele elevilor la examenele naționale3.8.Resurse umane

3.8.1.Personalul didactic al școlii în funcție de specialitate

3.8.2.Statutul personalului didactic al scolii

3.8.3.Distributia pe grade didactice a personalului angajat

3.8.4.Distributia pe grupe de vechime a personalului didactic

3.8.5. Distributia pe grupe de varsta si sexe a personalului didactic

3.8.6.Personalul didactic auxiliar si nedidactic

3.9. Perfecţionarea și formarea continuă a cadrelor didactice

3.10.Evaluarea unitatii scolare prin inspectii scolare

3.11. Concursuri scolare şi extraşcolare

3.12.Proiecte şi parteneriate

Capitolul 4

Concluzii Analiza SWOT

Anexe: rapoartele comisiilor metodice si ale comisiilor de lucru

Capitolul 1

Date introductive1.1. Profilul şcolii

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” este o unitate scolară acreditată ce pune în

centrul atentiei educatia înalt calitativă a copiilor si spiritul valorilor crestine. Nu este o

scoală confesională, dar mediul educational în care se desfăsoară activitatea se bazează pe

armonia si sensurile crestin-ortodoxe.

Trăsăturile care definesc profilul Scolii Gimnaziale ”Sfintii Trei Ierarhi” pot fi

sintetizate astfel :

Scoala Gimnazială functionează temporar într-un sediu închiriat in cadrul Scolii

„Uruguay”

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” şcolarizează elevi din municipiul

Bucureşti, dar si din comunele limitrofe

Elevii se deplasează la şcoală cu mijloace de transport în comun sau mijloace de

transport particulare, fiind însotiti de regulă, de un membru al familiei.

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” este organizată pe principii

nediscriminatorii

Recrutarea şi admiterea elevilor se realizează în conformitate cu reglementările

legale elaborate de M.E.N.C.Ș si cu prevederile Regulamentului de organizare și

funcționare a școlii

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” oferă, prin cabinete specializate si

personal propriu de specialitate, servicii de asistenţă medicală cu medic şcolar si

consiliere psiho – pedagogică

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” este o unitate şcolară pentru învăţământ de

masă, finanţat din resurse private, adoptând sistemul tradiţional la forma de

învăţământ de zi

Predarea se face în limba română

Limbile străine studiate sunt: engleza (începând cu clasa pregătitoare) şi franceza

(începând cu clasa a V-a)

Scoala Gimnazială ”Sfintii Trei Ierarhi” asigură o calitate înaltă a educaţiei şi a

procesului de predare - învăţare focalizat pe elev (elevul în centrul procesului de

educaţie şi instruire)

Climatul organizaţional intelectual oferit atât profesorilor, cât şi elevilor este de

nivel ridicat

Managementul educațional este performant

Participare prin educaţie şi instruire la propria educaţie

Colaborarea cu părinții elevilor și responsabilizarea acestora faţă de actul

educaţional este un punct important al demersurilor conducerii școlii

Promovarea şi susţinerea activităţilor extraşcolare de interes general

1.2. Nevoi şi priorităţi educaţionale

Şcoala Gimnazială „Sfinţii Trei Ierarhi” are în vedere mai multe nevoi şi priorităţi

educaţionale, acestea presupunând derularea unor activităţi concrete ce vizează:

- iniţiative semnificative pentru reducerea fenomenului, caracteristic ultimilor ani, de

scădere a performanţelor şcolare ale elevilor - Şcoala „Sfinţii Trei Ierarhi” a realizat

și îşi propune în continuare creşterea performanţei şcolare a elevilor, printr-un corp

profesoral cu experienţă, prin metode didactice performante, prin asigurarea unui

mediu prielnic învăţării;

- corelarea mai bună a relaţiilor profesor – elev – părinte, concomitent cu micşorarea

numărului absenţelor – înţelegând că relaţia cu părinţii este esenţială în educarea

copiilor, Şcoala „Sfinţii Trei Ierarhi” va fructifica acest lucru prin oferta educaţional.

În acest fel, şcoala este consecventă cu unul dintre principiile directoare recomandate

de Consiliul Europei în confruntarea cu fenomenul violenţei şcolare, privind

susţinerea familiilor în ceea ce priveste exercitarea rolului lor educativ;

- creşterea gradului de implicare a cadrelor didactice în toate activităţile de la nivelul

şcolii – cadrele didactice ale Şcolii Gimnaziale „Sfinţii Trei Ierarhi” se implică în

întreaga activitate a şcolii, fiind bine motivate profesional, financiar si spiritual;

- sporirea ofertei de activităţi extracurriculare – această oferta reprezintă pentru

Şcoala Gimnazială „Sfinţii Trei Ierarhi” o prioritate şi o formă de poziţionare

distinctă pe piaţa serviciilor educaţionale din Bucureşti;

De asemenea, prin oferta sa educaţională, Şcoala Gimnazială „Sfinţii Trei Ierarhi”

răspunde următoarelor priorităţi identificate la nivelul Municipiului Bucureşti :

- asigurarea calităţii educaţiei,

- descentralizarea şi creşterea gradului de autonomie a sistemului educaţional din

Bucureşti,

- asigurarea egalităţii de şanse şi sporirea accesului la educaţie,

- realizarea şi extinderea parteneriatelor în educaţie.

Capitolul 2

Direcţii şi obiective în asigurarea calităţii învăţământului

2.1. Managementul instituţional

Obiectivele urmărite sunt următoarele :

- asigurarea unui management strategic şi operaţional modern, funcţional şi eficient la

nivelul şcolii

- gestionarea imaginii instituţiei

- gestionarea eficientă a resurselor materiale şi financiare

- creşterea siguranţei elevilor în incinta şcolii

- asigurarea circulaţiei optime a informaţiei în interiorul şcolii, dar şi între şcoală şi părinţi,

inspectorat, precum şi respectarea legislaţiei în vigoare

- dezvoltarea şi diversificarea parteneriatelor şcolare şi sociale (elevi-părinţi-comunitate

locală)

- iniţierea şi / sau participarea la programe educaţionale la nivel local, regional, naţional şi

internaţional

2.2. Managementul educaţional

Obiectivele propuse au în vedere :

- stabilirea ofertei curriculare în funcţie de misiunea şi viziunea şcolii, dar şi de nevoile

comunităţii şi reglementările MENCȘ

- aplicarea de norme, proceduri, metode de evaluare a competenţelor şi a conţinuturilor

vizate de curriculumul şcolar

- evaluarea şi încurajarea performanţelor şcolare şi extraşcolare

- creşterea calităţii resurselor umane în unitatea şcolară pentru asigurarea calităţii în

învăţământ

- încurajarea şi motivarea cadrelor didactice pentru formarea continuă şi perfecţionare

profesională

- diversificarea şi promovarea ofertei educaţionale

2.3. Managementul calităţii

Obiectivele urmărite vizează:

- asigurarea calităţii educaţiei prin programe educaţionale care să răspundă aşteptărilor

beneficiarilor

- aplicarea şi respectarea procedurilor interne de asigurare a calităţii în învăţământ de către

întregul colectiv al şcolii

- optimizarea, îmbunătăţirea procedurilor de monitorizare şi evaluare a calităţii procesului

de învăţare

- stabilirea si monitorizarea aplicării planurilor de îmbunătătire pentru diverse aspecte

vulnerabile constatat

Capitolul 3

Repere structurale şi funcţionale pentru anul scolar

2015-2016

3.1. Aprecieri generale ale activitătii manageriale si educationale, în anul

scolar 2015 - 2016

Anul scolar 2015 – 2016 a însemnat pentru Şcoala Gimnazială „Sfinţii Trei

Ierarhi”, prin activitatea desfăşurată de cadrele didactice si de conducerea unitătii de

învătământ, dincolo de reconfirmarea nevoii educationale a comunitătii pentru acest tip de

scoală, de apreciere a calitătii serviciilor educationale oferite, din partea beneficiarilor

directi si indirecti, derularea ultimilor pasi (vizita de evaluare externa) în vederea

dobândirea acreditării, care isi va face efectele începând cu septembrie 2016.

Echipa managerială a şcolii a organizat întreaga activitate având în centrul atenţiei

pe de o parte, misiunea şi viziunea şcolii, iar pe de altă parte, reglementările şi prevederile

legislative ale MENCȘ.

Pe parcursul anului scolar au fost derulate activităţi la toate nivelurile şi

compartimentele funcţionale ale unităţii şcolare, acestea plecând de la obiectivele

strategice prevăzute şi dezvoltate în documentele şcolii şi care pot fi sintetizate astfel:

Activitatea scolii a fost organizată in conformitate cu Planul de dezvoltare

institutională din care au fost defalcate planurile de activitate pentru diferite

domenii.

Încadrarea profesorilor s-a realizat in condiţiile legii.

Activitatea a fost coordonată şi condusă de directorul scolii. Au funcţionat, in

condiţiile legii Consiliul Profesoral, Consiliul de Administratie, comisiile

metodice, comisiile de lucru.

Comunicarea sarcinilor de lucru s-a realizat in condiţii corespunzătoare: au fost

transmise prin Fişa postului, prin note de serviciu sarcinile pentru întreg personalul

şcolii; periodic, rezultatele acestora au fost analizate in C.A si s-au luat măsuri

pentru remedierea operativă a eventualelor problemelor apărute; conducerea scolii

a desfăşurat o activitate transparentă, prin comunicarea permanentă cu personalul

institutiei. Nu au existat probleme de comunicare intre profesori, profesori şi elevi;

comunicarea cu părintii elevilor s-a realizat sistematic, prin şedinţe şi prin

consultaţii organizate in afara programului şcolar;

Comunicarea cu institutiile care reprezintă comunitatea s-a realizat atât la iniţiativa

acestora, cât şi la solicitarea şcolii.

Intocmirea documentelor manageriale anuale, semestriale, acestea fiind prezentate

şi validate în şedinţele Consiliului Profesoral şi Consiliului de Administraţie

Discutarea şi aprobarea cererilor referitoare la transferul elevilor

Constituirea comisiilor metodice şi numirea responsabililor şi emiterea deciziilor

de numire

Discutarea şi stabilirea calificativelor finale pentru personalul didactic si didactic

auxiliar conform Fişei de (auto)evaluare

Întocmirea şi înaintarea către ISMB/ IS1 a documentelor solicitate

Întocmirea graficelor de asistenţă şi observare a lecţiilor şi completarea fişelor de

observare a lectiei

Preocupări pentru procurarea manualelor şcolare, a materialelor auxiliare şi a

mijloacelor didactice necesare la clasă

Incheierea unor noi colaborări şi parteneriate cu şcoli, instituţii culturale

Coordonarea activităţilor desfăşurate cu ocazia unor evenimente (deschiderea

anului şcolar, amplul eveniment desfășurat cu ocazia Nașterii Domnului - “Răvaş

de Crăciun”, vernisajul expoziției “Cuvântul, întrupat în slovă, imn şi vieţuire, la

Sfinţii Trei Ierarhi”, prilejuită de sărbătoarea Sfinților Trei Ierarhi - ziua școlii –

30.ianuarie 2016, festivitatea de oferire a premiilor la sfârșitul anului școlar),

precum și a altor activități non-formale.

Au fost stabilite şi validate clasele, in Consiliul Profesoral, conform Planului de

scolarizare

A fost validată in Consiliul Profesoral situaţia școlară de la sfârşitul semestrului I

anului scolar 2015 – 2016 (în februarie 2016), precum si situatia de la sfârsitul

anului scolar 2015-2016 (in iunie 2016)

Au fost verificate toate documentele şcolare precum şi documentele privind

examenele de diferenţe;

Au fost asigurate manualele din lista aprobată de M.E.N.C.Ș

A fost întocmit orarul profesorilor și al elevilor

Toate activităţile desfăşurate în scoală s-au desfăşurat în cadru legal

S-a urmărit permanent menţinerea imaginii pozitive a scolii

3.2. Planul de şcolarizare - tabel comparativ pentru anii școlari 2014-2015/ 2015-2016

Efective elevi în anul școlar 2014-2015

Învăţământ primar Total învăţământ

primar

Învăţământ gimnazial Total învăţământ gimnazial

Total învăţământ primar şi gimnazial

Clasa preg.

Clasa I Clasaa II a

Clasaa III a

Clasa a IV-a

Clasa a V a

Clasaa VI a

Clasaa VII a

Clasa a VIII-a

Nr.c

lase

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

cla

se

Nr.

ele

vi

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr .

elev

i

Nr.

clas

e

Nr .

elev

i

Nr.

cla

se

Nr.

ele

vi

Nr

.cla

se

Nr.

ele

vi

1 21 1 11 1 17 1 23 1 17 5 89 1 24 1 17 1 9 1 10 4 60 9 149Efctive elevi în anul școlar 2015-2016

Învăţământ primar Total învăţământ

primar

Învăţământ gimnazial Total învăţământ gimnazial

Total învăţământ primar şi gimnazial

Clasa preg.

Clasa I Clasaa II a

Clasaa III a

Clasa a IV-a

Clasa a V a

Clasaa VI a

Clasaa VII a

Clasa a VIII-a

Nr.c

lase

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

cla

se

Nr.

ele

vi

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr.

elev

i

Nr.

clas

e

Nr .

elev

i

Nr.

clas

e

Nr .

elev

i

Nr.

cla

se

Nr.

ele

vi

Nr

.cla

se

Nr.

ele

vi

1 13 1 18 1 12 1 17 1 23 5 83 1 25 1 24 1 18 1 11 4 78 9 161

Din datele cuprinse în tabel rezultă o creștere mică a numărului de elevi în anul școlar 2015-2016 față de anul școlar precedent, numărul de clase rămânând același. Se observă, totuși o creștere substanțială a efectivelor claselor de gimnaziu și o mică scădere a efectivelor dc elevi de primar.

3.3. Efectivele de elevi, pe clase, la începutul și la sfârșitul anului școlar 2015-2016

Nr. crt.

Clasa Nr. clase Nr. elevi la începutul anului

scolar

Nr. elevi la sfârsitul anului

scolar1 Preg. 1 15 132 I 1 17 183 aII a 1 11 124 a III-a 1 17 175 a IV-a 1 22 236 a V a 1 23 257 aVI a 1 25 248 aVII-a 1 18 189 aVIII-a 1 11 1110 Total 9 159 161

13

18

12

17

2325

24

18

11

Efectivele de elevi, 2015-2016

preg.cls. Icls. a II-acls. a III-acls. a IV-acls. a V-acls. a VI-acls. a VII-acls. a VIII-a

3.4. Populaţia şcolară pe clase şi medii de rezidentă

Clasa Sector 1 Sector 2 Sector 3 Sector 4 Sector 5 Sector 6 IlfovPreg. 5 2 4 3 1 4 2

I 2 1 4 - - 4 -II 3 1 1 4 2 3 3III 2 2 6 4 2 6 1IV 3 - 4 1 2 3 4V 3 1 7 5 2 5 1VI 3 - 2 2 4 6 0VII - - 2 1 1 2 3VIII 1 - - 1 - 6 2Total 22 7 30 21 14 39 16

Sales

1st Qtr2nd Qtr3rd Qtr4th Qtr

3.5. Mişcarea elevilor în anul școlar 2015-2016

Efective șolare Înscrişi la începutul anului şcolar

In evidenţă, la sfârşitul anului şcolar

Înscrişi pe parcursul anului şcolar

Transferaţi la alte unităţi

Numar elevi care au

abandonat

Situaţie finală

Nr. de elevi din învățământul

primar

82 83 5 3 - 83

Nr. de elevi din învățământul

gimnazial

77 78 2 1 - 78

Total 159 161 7 4 - 161

159

74

161

Mișcarea elevilor, 2015-2016

înscriși inițialvenițiplecațiexistenți final

3.6. Situaţia şcolară şi disciplinară la sfârşitul anului şcolar 2015-2016

3.6.1. Situaţia şcolară

Clasa Elevi promovaţi Elevi corigenţi Elevi repetenţi Elevi cu situaţii

neîncheiateNr.elevi % Nr.elevi % Nr.elevi % Nr.elev

i%

Clasa preg. 13 100% 0 0 0Clasa I 18 100% 0 0 0Clasa a II a 12 100% 0 0 0Clasa a III a 17 100% 0 0 0Clasa a IV a 23 100% 0 0 0Clasa a V a 25 100% 0 0 0Clasa a VI a 24 100% 0 0 0Clasa a VII a 18 100% 0 0 0Clasa aVIIIa 10 90,90% 0 0 1Total 161 99,37 0 0 1

Premii obţinute la sfârşitul anului şcolar 2015-2016

Diplome pentru rezultate deosebite la învățătură și purtarePreg. 13

I 18 elevi a II a 12 elevi a III-a 17 elevi a IV a 23 eleviTotal 83Clasa Premiul I

(nr. premii)Premiul II(nr. premii)

Premiul III(nr. premii)

Menţiune(nr.

menţiuni)a V a 3 1 3 3

a VI a 5 1 2 5 a VII-a 2 2 1 5 a VIII a 1 1 1 3

Total 11 5 7 16

Premiile au fost acordate conform prevederilor ROFUIP/2014. Este de remarcat

faptul că toate premiile I au fost acordate elevilor care au obținut media generală 10 (zece),

iar mențiunile - pentru medii cuprinse intre 9,90 și 9,44.

3.6.2. Situaţia disciplinară şi a frecvenţei

Clasa Note la purtare între 7-9.99

Note la purtare sub 7

Nr. de absenţe Nr. de absenţe motivate

Nr.elevi % Nr.elevi % Total % Total %

Clasa preg. 0 0 127 125Clasa I 0 0 183 168Clasa a II a 0 0 116 116Clasa a III a 0 0 291 283Clasa a IV-a 0 0 51 31Clasa a V- a 0 0 551 523Clasa a VI- a 0 0 311 272Clasa aVII-a 0 0 433 358Clasa aVIII a 0 0 460 411Total 0 0 2523 2287

3.7. Rezultatele elevilor la examenele naționale

3.7.2. Evaluarea națională la sfârșitul claselor a II-a, a IV-a și a VI-a

Clasa a II-a – toți cei 12 elevi înscriși au susținut cele 3 probe

Matematică

Numarul itemului din test

Numarul elevilor

cu raspuns corectcu raspuns par-

tial corect cu raspuns incorectcu raspuns lipsa

I.1 11 0 1 0I.2 12 0 0 0I.3 8 0 4 0I.4 12 0 0 0I.5 10 1 1 0I.6 10 0 2 0I.7 8 2 2 0I.8 10 0 1 1I.9 9 0 3 0

I.10 11 0 1 0I.11 8 0 4 0I.12 7 0 4 1

Citit

Numarul itemului Numarul elevilor

din test cu raspuns corectcu raspuns partial

corect cu raspuns incorectcu raspuns lipsa

I.1 10 2 0 0I.2 12 0 0 0I.3 12 0 0 0I.4 12 0 0 0I.5 11 0 1 0I.6 11 0 1 0I.7 11 0 1 0I.8 9 2 1 0I.9 11 0 1 0I.10 8 3 1 0I.11 12 0 0 0

Scris


Numarul elevilorcu

raspuns corect

cu raspuns par-tial corect

cu raspuns in-corect

cu raspuns lipsa

I.1 continut/alcatuire corecta a propozitiilor 11 1 0 0scriere corecta a cuvintelor 10 1 1 0semne de punctuatie 12 0 0 0complexitate/originalitate 11 0 1 0

I.2 alcatuire corecta a propoziti-ilor/continut 11 0 1 0scriere corecta a cuvintelor 7 3 2 0semne de punctuatie 11 1 0 0complexitate/originalitate/titlu 8 4 0 0

Clasa a IV-a – toți cei 23 elevi înscriși au susținut cele 3 probe

Matematică


Numarul elevilor

cu raspuns corectcu raspuns par-

tial corectcu raspuns in-corect cu raspuns lipsa

I.1 22 0 1 0I.2 23 0 0 0I.3 22 0 1 0I.4 23 0 0 0I.5 17 0 6 0I.6 21 0 2 0I.7 21 0 2 0I.8 21 2 0 0

I.9 19 0 4 0I.10 17 3 3 0I.11 21 0 2 0I.12 17 0 6 0I.13 20 0 3 0I.14 21 0 2 0I.15 20 0 3 0I.16 21 0 2 0I.17 14 3 6 0I.18 18 0 5 0I.19 23 0 0 0I.20 20 0 3 0

Limba română


Numarul elevilor

cu raspuns corectcu raspuns partial

corect cu raspuns incorect cu raspuns lipsaI.1 23 0 0 0I.2 23 0 0 0I.3 23 0 0 0I.4 22 0 1 0I.5 21 0 2 0I.6 22 1 0 0I.7 21 0 2 0I.8 23 0 0 0I.9 20 0 3 0I.10 22 0 1 0I.11 21 2 0 0I.12 19 1 3 0I.13 22 1 0 0I.14 16 1 6 0I.15 6 14 3 0

Clasa a VI-a – din cei 24 de elevi înscriși doi au lipsit la cele 2 probe

Limbă și comunicare

Numărul itemului din test

Numărul elevilorcu punctaj total cu punctaj parţial cu punctaj zero

I.1 10 12I.2 18 4I.3 18 4I.4 16 6I.5 14 8I.6 17 4 1

I.7 19 3I.8 8 14I.9 15 7I.10 19 3

Matematică și științe

Numărul itemului din test Numărul elevilorcu punctaj total cu punctaj parţial cu punctaj zero

I.1 21 1I.2 22I.3 21 1I.4 10 3 9I.5 15 5 2I.6 21 1I.7 11 6 5I.8 17 5I.9 21 1

I.10 19 3I.11 17 2 3I.12 17 4 1I.13 10 10 2I.14 7 5 10I.15 20 2

3.7.3. Evaluarea Națională pentru elevii clasei a VIII-a

Nr.crt. Nume prenume NotaLimba Romana

NotaMatematica

Medie

1 Cătană – Negreanu Ana 9,20 9,40 9,302 Enache Sofia Maria 9,05 8,15 8,603 Iatan Sofia 9,55 10,00 9,774 Mihalcea Dumitru Rareș 5,75 4,55 5,155 Naroș Ilie 9,10 8,15 8,626 Paul Victor 9,15 10,00 9,577 Sava Clara Maria 9,35 8,00 8,678 Segărceanu Vlad Andrei 8,85 6,50 7,679 Sive Ionuț 7,05 4,35 5,7010 Staicu Maria Sofia 9,50 8,95 9,22

Rezultatele la Evaluarea Națională sunt, incontestabil, superioare celor de la simu-larea din luna februarie, neexisttând nicio medie sub 5. Din cei 10 elevi participanți, 4 au obtinut medii peste 9 și 3 elevi, medii peste 8, asigurându-și astfel un loc într-un liceu bun.

Media generală pe școală este 8,22, o medie care ne onorează.

4

3

1

2

Situația mediilor, evaluare națională

medii de 9medii de 8medii de 7medii de 5

3.7.4. Admiterea la liceu pentru anul școlar 2016-2017

Tabelul următor cuprinde repartizarea elevilor Școlii Sfinții Trei Ierarhi la licee

pentru anul școlar 2015-2016, conform repartizării computerizate din data de 19.07.2016.

De adăugat faptul că elevul Sive Ionuț a fost admis, înainte de repartizarea

computerizată, la Seminarul Teologic Ortodox din București, unde a susținut probe de

aptitudini la muzică și cunoștințe religioase.

Index

Numele candidatului

Liceul în carea fost repartizat

Specializarea la carea fost

repartizat

Mediala

admitere

Media

EN

Media V-VIII

Nota la

limbaromân

ă

Nota lamatemati

că

1IATAN C SOFIA

Colegiul Naţional deInformatică "TudorVianu"

Matematică-Informatică

9.82 9.77 9.99 9,55 10,00

2 PAUL D VICTOR

Colegiul Naţional deInformatică "Tudor


9.63 9.57 9.84 9,15 10,00

http://admitere.edu.ro/Pages/AdmPerSpec.aspx?Jud=4&Lic=11157232&Spec=1170&Pro=2&Niv=5&Lp=6&Fi=4&Bi=0




Vianu"

3STAICU DM MARIA SOFIA

Colegiul Național ”IuliaHașdeu”

Filologie / Limba engleză

9,36 9.22 9.79 9,50 8,95

4CĂTANĂ-NEGREANU CI ANA

Colegiul Național "MateiBasarab


9,30 9,30 9,33 9,20 9,40

5SAVA MA CLARA MARIA

Școala CentralăFilologie / Limba franceză

8,90 8.67 9,62 9,35 8,00

6ENACHE MN SOFIA MARIA

Colegiul Naţional "MihaiEminescu”

Filologie 8,85 8.60 9,63 9,05 8,15

7NAROŞ I ILIE

Colegiul Naţional "ElenaCuza"

Filologie 8,74 8,62 9,12 9,10 8,15

8SEGĂRCEANU A VLADANDREI

Liceul Teoretic "EugenLovinescu"

Filologie / Limbaportugheză

8,13 7,67 9,51 8,85 6,50

9MIHALCEA I DUMITRURAREȘ

Colegiul Tehnic ”PetruRareș”

Ştiinţe ale Naturii

5,86 5,15 8,02 5,75 4,55

3.8.Resurse umane

3.8.1.Personalul didactic al scolii, in funcție de specialitate

Nr. crt.

Numele şi prenumele

Funcţia didactică Specialitatea 1Statut 2

1. Sive Nicoleta Claudia

DirectorProfesor lb. franceză

Licenţiat în LitereDetaşat in interesul invatamantului

2. Ionescu Dana Miruna

Profesor pentru învăţământul primar

Licențiată în Managementul FirmeiFacultatea de Psihologie și Științele Educației (fără licență), Specializarea: Pedagogia învățământului







primar și preșcolarSuplinitor

3. Ilinca Claudia Florentina

Profesor pentru învăţământul primar

Licentiat in Contabilitate si informatica de gestiuneFacultatea de Psihologie și științele educației, Specializarea: Pedagogia învățământului primar și preșcolarMaster de aprofundare: Contabilitate, Audit și Informatică de GestiuneSuplinitor

4. Panait Iulia Profesor pentru învăţământul primar

Licenţiată în GeografieAbsolventă a Colegiului Național Elena Cuza, profilul pedagogic, specializarea învățător-educatoareTitular

5. Iancu Margareta

Profesor pentru învăţământ primar

Licenţiat înPedagogieMaster “Masurare si evaluare educationala”Titular

6. Lupu Liliana Profesor pentru învăţământ primar

Licenţiat în pedagogieMaster: “Devianta, criminalitate si interventie sociala”Titular

7. Stoica Mihaela Loredana

Profesor lb. romana Licențiată în Filologie (lb. Română-lb. Franceză)Titular

8. Nastase Stefania

Profesor lb. engleză Licenţiat în LitereMaster: Traducerea textului literar contemporan – engleza

9. Samoilă Iuliana

Profesor lb.latină Licenţiat în Filologie, specializarea Filologie clasicăMaster:Traductologie latino-romanică

10. Voicu Laura Profesor matematică Licenţiat în matematicăMaster în informaticăSuplinitor

11.

Acatrinei Cristina

Profesorfizică

Licenţiat în fizică

12. Șunică Adriana

Profesorchimie

Licenţiat în chimie și fizicăMaster in Psihologie

13. Neagu Georgeta

Profesor biologie Doctor în biologieLicenţiat în biologieSuplinitor

14. Cârstea Liliana

Profesor istorie Licențiat în IstorieSuplinitor (titular în altă unitate de învățământ)

15. Pătrățanu Paul Profesor geografie Licenţiat în geografie

16. Gavrilă Vasile Profesor religie Licenţiat înTeologieDoctor în TeologieSuplinitor

17. Vlad Dana Geanina

Profesor religie Licențiat în Teologie ortodoxă – Filologie clasicăMaster în Afaceri InternaționaleSuplinitor (titular în altă unitate de învățământ)

18. Toma Mara Profesor educaţie fizică Licenţiat în

educaţie fizică şi sportMaster: “Management educational”Suplinitor (titular în altă unitate de învățământ)

19. Nica Cristian Profesoreducaţie muzicală

Licenţiat înPedagogie muzicala

20. Dragomir Maria Cosmina

Profesoreducaţie plastică

Licenţiat în Arte Plastice și DecorativeDoctor în Arte Plastice și DecorativeSuplinitor

21. Bunea Maria Profesor educație tehnologică

Licenţiat în Inginerie economicăSuplinitor (titular în altă unitate de învățământ)

3.8.2. Statutul personalului didactic al scolii

Total Primar GimnazialCadre didactice titulare

4 3 1

Cadre didactice titulare detaşate

1 - 1

Cadre didactice suplinitoare

16 2 14

4

16

1

Statutul personalului didactic

titularisuplinitoridetașați

3.8.3. Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat

Număr personal didactic calificat Personal didactic

necalificat

Din nr. total, cadre didactice

cu doctoratGradul I Gradul II Cu

definitivatFără

definitivat (debutant)

7 - 4 10 - 3 Din numărul total de 21 de cadre didactice, 3 au doctoratul în biologie (prof. Georgeta Neagu), în teologie (Pr. prof. Gavrilă Vasile ) și în arte plastice (prof. Cosmina Dragomir).

7

410

3

Distribuția pe grade didactice

grad did. Idefinitivatdebutanțicu doctorat, din nr. total

Este de precizat că pentru anul școlar 2016-2017, vom avea un cadru didactic care a absolvit Facultatea de Psihologie și Științele educației, specializarea: Pedagogia învățământului primar și preșcolar, fără examen de licență, deocamdată, devenind astfel calificat (prof. învățământ primar Dana Miruna Ionescu), doi profesori care au susținut examenul de titularizare, devenind titularii școlii (prof. matematică Laura Voicu și prof. învățământ primar Claudia Florentina Ilinca). De asemenea, dna prof. Georgeta Neagu a obținut definitivatul în învățământ.

Este necesar însă ca, în anul școlar următor, un nr de cel puțin 3 cadre didactice să se înscrie la examenele de obținere a gradelor didactice (definitivat și gradul II).

3.8.4. Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic

Vechime Debutant0-2 ani

2-6 ani

6-10 ani

10-14 ani

14-18 ani

18-22 ani

22-25 ani

25-30 ani

În învăţământ

8 3 1 2 4 2 2 -

În unitate 7 13 5 - - - - -

3.8.5. Distribuţia pe grupe de vârstă şi sexe a personalului didactic

Sub 25 ani

25-29 ani

30-34 ani

35-39 ani

40-44 ani

45-49 ani

50-54 ani

55-59 ani

60-64 ani

M - - 2 - - - - - -F 2 5 1 1 10 - - - -Total 2 5 3 1 10 - - - -

3.8.6. Personalul didactic auxiliar si nedidactic

Nr.crt.

Numele şi prenumele

Funcţia Nivelul studiilor

1 Anton Manuela secretar Licentiat inȘtiințe juridiceCurs „Perfecționare pentru secretarii unităților de învățământ” - 2015

2 Petrescu Ileana contabil Licentiat în Finanțe, Bănci și ContabilitateEconomist

3 Gavrilă Liliana bibliotecar Facultatea de IstorieCurs CCD “Inițiere în biblioteconomie”Curs ”Perfecționare bibliotecari școlari/ responsabili CD- 2015

4 Spătaru Maria psiholog Licentiat în PsihologieÎn derulare Master în Psihodiagnoză cognitivă și consiliere psihologică

5 Nițoiu Lavinia medic Facultatea de Medicină – medic de familie

6 Spătaru Maria Asistentă medicală

Școală posliceală Christiana

7 Goanga Marin Paznic Atestat agent de pază și ordine

8 Corchez Monica

Funcționar administrativ

9 Stoica Ilinca Ingrijitoare

Total 9

Așa cum reiese din informațiile prezentate în tabelul de mai sus, personalul didactic auxiliar și nedidactic are pregătirea necesară încadrării pe postul respectiv.

3.9. Pregătirea şi perfecţionarea cadrelor didactice

Nr. crt Nume, prenume

Denumire curs Instituție organizatoare

Perioadă

1. Sive Nicoleta Claudia

Managementul parteneriatului școală- familie

Programul de formare de tip work-shop „Învatarea mediată și creșterea

capacității intelectuale”

CCD București

Șc. Gim „Uruguay”, CCD

Asociația de Psihopedagogie

Aplicată

Mai 2016

Ianuarie 2016

2. Ionescu Miruna


Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Specializarea: Pedagogia învățământului primar și preșcolar

CCD București Mai 2016

Finalizată (fără

licență)

3. Lupu Liliana Managementul parteneriatului școală- familie

Înscrisă la doctorat

CCD București

Facultate de Filosofie și Științe Social-

Politice, specializarea „Sociologie” (Universitatea

„Alexandru Ioan Cuza”- Iași)

Mai 2016

În derulare

4. Ilinca Claudia Managementul parteneriatului școală- familie

Înscrisă la gradul didactic II

CCD București

ISMB

Mai 2016

IC1 – ianuarie 2016

5. Panait Iulia Managementul parteneriatului școală- familie

Înscrisă la gradul didactic II

CCD București

ISMB

Mai 2016

IC1 – ianuarie 2016

6. Ștefania Năstase



Octombrie

Participare la seminarul „Games and Storytelling

in the Primary class”

2015

Stoica Mihaela Loredana


Master de Studii Literare

Strategii artistice și ludice de implementare a învățământului integrat

CCD București

Universitatea București

Proiectul CIVITAS, cu finanțare din partea

PMB

Mai 2016

Finalizat iunie 2016

Martie 2016

Samoilă Iuliana Maria



CCD București


PMB

Mai 2016

Martie 2016

7 Neagu Georgeta

Managementul parteneriatului școală- Martie 2016 Martie 2016 Martie 2016


“Dezvoltarea practicilor incluzive pentru copiii cu CES din clasele primare şi de

gimnaziu”A obținut definitivatul în învățământ din

setembrie 2016

CCD București


PMB

CCD Bucureşti

MENCȘ

Mai 2016

Martie 2016

mar.-apr. 2016

sept. 2016

8. Voicu Laura-Maria



CCD București


PMB

Mai 2016

Martie 2016

9. Acatrinei Cristina



CCD București


PMB

Mai 2016

Martie 2016

Șunică Adriana



CCD București


PMB

Mai 2016

Martie 2016

10. Liliana Cârstea



11. Pătrățanu Paul Managementul parteneriatului școală- CCD București Mai 2016

familie

12 Vlad Dana Geanina


Programul de formare de tip work-shop „Învatarea mediată și creșterea

capacității intelectuale”

”Educație interculturală pentru o școală nouă”

CCD București

Șc. Gim „Uruguay”, CCD București

Asociația de Psihopedagogie

AplicatăCCD București

Mai 2016

Martie 2016

Septembrie 2015

13. Toma Aurelia Mara



CCD București


PMB

Mai 2016

Martie 2016

14. Nica Cristian Managementul parteneriatului școală- familie


15. Dragomir Cosmina

Maria



16. Spătaru Maria Managementul parteneriatului școală- familie

”Evaluarea și intervenția psihologică la copii și adolescenți”

”Educația rational-emotivă; aplicații în context școlar și clinic”

CCD București

Ascociația de Consiliere și Terapie a Familiei din

RomâniaColegiul Psihologilor din România

Asociația de Psihoterapii Cognitive

și Comportamentale din România

Analizând datele din tabelul de mai sus, se observă că, pe parcursul anului școlar 2015-2016, cadrele didactice din Școala „Sfinții Trei Ierarhi ” au participat, în procent de 80, la un curs organizat de CCD București - „Managementul parteneriatului școală- familie”, desfășurat în cadrul școlii. Acest fapt constituie un punct forte deoarece inseamnă o abordare unitară și aplicată pe situații concrete din școală.

De asemenea, unele cadre didactice au participat și la alte cursuri de formare.

3.10. Evaluarea unitatii scolare prin inspectii in anul scolar 2015-2016

Nr. Crt.

Inspectorul școlar care a efectuat

inspectia

Obiective Concluzii Data

1. Prof. Cristiana Mateiciuc

1.Asigurarea condiţiilor pentru debutul optim al anului şcolar 2015-2016: igienizări spații, reparații;2.Verificarea realizării orarului unităţii şcolare pentru anul şcolar 2015-2016 (cu respectarea strictă a Planurilor-Cadru în vigoare);3.Situaţia aprovizionării cu manuale şcolare pentru anul şcolar 2015-2016;4.Verificarea existenței autorizaţiei sanitare la nivelul unităţii de învățământ;5.Verificarea situației clasei pregătitoare şi a clasei a IX-a (în funcție de nivelul de școlaritate a unității de învățământ);6.Verificarea componenţei formaţiunilor de studiu (nr. de elevi din clasă, conform prevederilor ROFUIP, OMEN Nr. 5115/2014, clase sub și respectiv peste efectivele legale admise; existența aprobării I.S.M.B);7.Verificarea încheierii situaţiei şcolare pentru elevii corigenţi sau cu situaţii

Constatarile sunt pozitive; nu exista decât recomandari generale legate de respectarea prevederilor ROFUIP referitoare la transferul elevilor și la respectarea Regulamentelor școlare privind încadrarea personalului didactic - cf. raportului scris din data de 21.01.2015

1.

neîncheiate în anul şcolar 2014-2015;8.Verificarea aprobării transferurilor de elevi din unitatea de învăţământ pentru anul şcolar 2015-2016;9Verificarea modului de organizare şi desfăşurare a examenelor de diferenţă, a examenelor de corigenţă; validarea situaţiei la învăţătură la sfârşitul anului şcolar 2014 -2015;10.Verificarea asigurării resursei umane (ocuparea catedrelor/posturilor didactice cu personal didactic); deficiențe pe discipline de studiu, număr de ore, motivație;11.Verificarea încadrării pe discipline (emiterea deciziilor pentru plata cu ora);12.Activitatea managerială a conducătorilor unităţilor de învăţământ: raport de activitate,planul managerial – stadiul de realizare;13.Nevoia de formare a personalului didactic din unitățile de învățământ pentru anul şcolar 2015-2016;14.Consilierea directorilor unităţilor de învăţământ;15.Diverse.

2 Prof. Roxana Maria Gavrilă

IC1 pentru acordarea gradului didactic II – prof. în învățământul primar Claudia Ilinca

Concluziile sunt pozitive, calificativul acordat este „Foarte Bine”

14.01.2016

3 Prof. Roxana IC1 pentru acordarea gradului didactic II – Concluziile sunt pozitive, calificativul acordat este „Foarte 15.01.2016

Maria Gavrilă prof. în învățământul primar Iulia Panait Bine”4 Prof. Cristiana

Mateiciuc1.Reanalizarea aspectelor deficitare înregistrate cu prilejul inspecţiei tematice din prioada 1-30 octombrie 2015;2. Verificarea modului de pregătire suplimentară a elevilor pentru examenele naţionale din anul 2015-2016 :3. Verificarea planului de măsuri pentru prevenirea violenţei în unităţile de învăţământ pentru anul şcolar 2015-2016 ;4. Analiza modului în care este monitorizată situaţia absenţelor elevilor şi a cadrelor didactice;5. Verificarea cataloagelor şcolare pentru anul 2015-2016;6. Verificarea existenţei aprobării Autorităţii Naţionale de Supraveghere a Prelucrării Datelor cu Caracter Personal (ANSPDCP) în vederea realizării monitorizării audio-video la examenele naţionale din anul şcolar 2015-2016;7. Aspecte specifice semnalate la nivelul unităţii de învăţământ. Consilierea directorilor unităţilor de învăţământ;

Constatarile sunt pozitive, exista câteva recomandari legate de consemnarea orelor de pregătire suplimentară în liste de prezență sau PV care să ateste desfășurarea acestor orede pregătire și, de asemenea, realizarea înștiințării către DGASP -sector 1 a pentru cazul elevei Constantinescu Andreea Ionela din clasa a VIII-a - cf. raportului scris din data de 28.01.2016

28.01.2016

5 Prof. Afrim Camelia

IC pentru acordarea definitivatului – prof. Georgeta Neagu

Concluziile sunt pozitive, nota acordată este 10,00 02.03.2016

6 Prof. Cristiana Mateiciuc

1.Reanalizarea aspectelor deficitare înregistrate cu prilejul inspecţiei tematice

Constatarile sunt pozitive, exista o recomandarei legată de realizarea unui număr mai mare de asistențe la ore al

30.03.2016

din perioada 11 ianuarie – 5 februarie 2016.2.Verificarea modului de desfăşurare a consultaţiilor /şedinţelor cu părinţii – ritmicitate, modul de informare, tematica şedinţei, comunicarea învăţător/profesor diriginte – părinţi.3.Verificarea asistenţelor la ore ale directorilor unităţilor de învăţământ.4.Verificarea încheierii situaţiei şcolare la învăţătură pe semestrul I, anul şcolar 2015 - 2016.5.Verificarea transferurilor elevilor efectuate în vacanţa intersemestrială.6.Probleme ivite în organizarea simulărilor – Evaluare Naţională şi Examenul Naţional de Bacalaureat.7.Verificarea dosarelor privind acordarea ajutoarelor în cadrul programelor Bani de liceu, Euro 200, Bursa profesională.8.Aspecte specifice semnalate la nivelul unităţii de învăţământ. Consilierea directorilor unităţilor de învăţământ.

directorului în semestru al II-lea.

7 APRACIP:Prof. Gabriela

BratuProf. Ana Gavrilescu

Observator:

Vizita de evaluare în vederea acreditării unității de învățământ Școala Gimnazială „Sfinții Trei Ierarhi”, în baza hotărârii ARACIP nr. 7/ 04.05.2016

În urma evaluării s-a stbilit îndeplinirea standardelor minimale corespunzătoare celor 43 de indicatori.

05- 06.05.2016

Insp. Mirela Nicoleta Craiu

8 Prof. Afrim Camelia

IC pentru acordarea definitivatului – prof. Georgeta Neagu

Concluziile sunt pozitive, nota acordată este 10,00 18.05.2016

9 Prof. Cristiana Mateiciuc

1. Verificarea situaţiei şcolare la finalul semestrului II, anul şcolar 2015-2016 –notare ritmică, număr de note conform prevederilor legale, trecerea notelor dela teze în cataloagele şcolare, susţinerea tezelor conform prevederilor legale,încheierea situaţiei şcolare, număr absenţe.2. Pregătirea pentru susţinerea examenelor naţionale – Evaluarea Naţională.

Constatarile sunt pozitive, exista o recomandare legată de sprijinirea elevei Constantinescu Andreea Ionela pentru înscrierea la prograul „Adoua șansă”

15.06.2016

3.11. Concursuri școlare şi extraşcolare desfășurate în anul școlar 2015-2016

Semestrul I

Nr. crt. Denumirea

activităţiiOrganizator

Profesor coordonator

Elevi participanţi Locul de

desfăşurareData Rezultate /

Premii obţinute1. Olimpiada

„Lectura ca abilitate de viaţă” - etapa pe municipiu

ISMB Mihaela Loredana Stoica

3 Liceul Cervantes

05.12.2015 1 premiu II (Bărbulescu Maria, cls. a VII-a)1 premiu III (Iancu Ana, cls. a VI-a)1 mențiune

2. Olimpiada de limba și literatura


16 Liceul Jean Monnet

16.01.2016 2 elevi calificați pe municipiu

română – etapa pe sector

3. Olimpiada de matematică – etapa pe școală

ISMBLaura Maria Voicu

32 Scoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”

23.01.2016 12 calificați pe sector

4. Olimpiada de fizică – etapa pe sector

ISMBCristina Acatrinei

9 Şcoala Gim. „Sfântul Nicolae”

05.12.2015 _

5. Olimpiada de biologie – etapa pe sector

ISMB Georgeta Neagu 5 Liceul Media 23.01.2016 3 premii III1 mențiune

6. Olimpiada de educație tehnologică

ISMB Maria Bunea 13 Scoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”

19.01.2016 4 elevi calificați pe sector

7. Concursul internațional de matematică „Noetic”-

Laura Maria Voicu


12.11.2015 1 medalie de onoare, lider echipă2 mențiuni, Lider echipă17 mențiuni

8. Concursul multidisciplinar „Pentagonul Înțelepciunii”, inclus în CAEM

Lb. română

ISMBScoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”Scoala Gim. „Uruguay”

Mihaela Loredana Stoica, Margareta Iancu, Miruna Ionescu, Liliana Lupu, Claudia Ilinca, Iulia Panait


29.01.2016


Lb. engleză


Ștefania Ileana Năstase


04.02.2016


Ştiinţe


Georgeta Neagu, Liliana Cârstea, Irina Isar


03.02.2016


Matematică


Laura Voicu, Margareta Iancu, Miruna Ionescu, Liliana Lupu, Claudia Ilinca, Iulia Panait


04.02.201605.02.2016

12.“Pionul de aur” – concurs de șah

Scoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”

Mara Toma


04.12.2015 2 locuri I2 locuri II2 locuri III

13. „Șah mat” – concurs de șah

Scoala Gim. „Sfintii Trei

Mara Toma 14 Scoala Gim. „Sfintii Trei

11.12.2015 1 loc I2 locuri II

Ierarhi”Scoala Gim. „Uruguay”

Ierarhi” 2 locuri III

Semestrul al II-lea

Nr. crt.Denumirea activităţii

OrganizatorProfesor

coordonatorElevi

participanţi Locul de desfăşurare

Data Rezultate /Premii obţinute

1. Olimpiada de limba și literatura română – etapa pe municipiu


2 Școala Gim. nr. 79

28.02.2016 Ursescu Teodora – mențiune

2. Concursul In-terdisciplinar „Cultură și spiritualitate românească” – etapa pe municipiu


7 Școala Gim. „Ion Heliade Rădulescu”

28.02.2016 Iancu Ana – mențiune

3. Cangurul Lingvist – secțiunea en-gleză

Editura Sigma Năstase Ștefania Clasele III-VII

Scoala Gim. „Sfintii Trei

Ierarhi”

Februarie 2016

4. Cangurul Lingvist – secțiunea franceză

Editura Sigma Claudia Sive Cls. V-VII Scoala Gim. „Sfintii Trei

Ierarhi”

09.04.2016 Ursescu Teodora – 170,25p (a participat la proba de baraj – 21.05.2016 și a obținut premiul II la etapa națională)Mițnei Filip – 127,75pGherghel Sabina – 137pAnton Ioan -151pPreoteasa Maria – 154,50p

5. Olimpiada de matematică – etapa pe sector

ISMBLaura Maria Voicu

Cls. V-VIII11

Scoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”

21.02.2016 1 elev calificat pe municipiu

6. Concursul Internațional „Noetic” - etapa a II-a

Laura Maria Voicu

Cls. V-VIII Scoala Gim. „Sfintii Trei Ierarhi”

12-13.04.2016

1 elev medaliat (Ioan Paul – cls. a V-a)

14 mențiuni

7. Olimpiada de biologie – etapa pe municipiu

ISMB Georgeta Neagu Cls. a VII-a3 elevi

participanți

Colegiul Național”Octav Onicescu”

05.03.20162 mențiuni (Bărbulescu Maria, Dumitrescu Maria)

8. Concursul Național de Biologie ”G.E. Palade” – etapa pe municipiu

MENCȘ, Ed. Didactica Publishing House

Georgeta Neagu Șc. Gimn.”Tudor

Arghezi” 06.05.2016

1 premiu I (Brătășanu Mara, cls. a V-a)2premii II (Paul Ioan, Mițnei Matei, Anton Ioan, cls. a V-a)1 mențiune (Preoteasa

Maria, cls. a VI-a)9. Concursul

Național ”Crucea în imaginația copiilor”

Clubul Copiilor Roman

Dana Gianina Vlad

3 elevi din cls a III-IV-a

Mai 2016 3 premii I (Sive Maria, Iancu Teodor, Iancu Simon)

10. „Sfinții, prietenii copiilor”

Școala Gim. „Federico Garcia Lorca”

Pr. Vasile Gavrilă Cls. V-VI 28.05.2016 2 premii I/ grupe (Blîndu Maria și Brătășanu Mara; Filipoiu Cristina și Mițnei Filip)

2 premii II/ grupe (Dumitrescu Ana și Ursescu Teodora; Anton Ioan și Ungvari Maria)1 premiu III (Preoteasa Maria

și Gherghel Sabina)1 mențiune (Nukina Sara și Paul Ioan

11. Concursul Internațional ”Sărbătoarea Învierii – lumina sufletelor

Școala ”Carmen Silva” – Iași și Școala ”B.P. Hașdeu” Iași

Dana Gianina Vlad

Martie-octombrie 2016

1 premiu I (Popa Ana Maria, cls a IV-a, Macovei Teodora, cls. a IV-a)

noastre”

12. Concursul interjudețean de artă și spiritualitate creștină „Sărbătoarea Învierii – Spiritualitate și tradiții prin ochi de copil”

Dana Gianina Vlad

Martie-iunie 2016

2 premii I (Petrache Daria, Stănciulescu Antonia Cristiana, cls. a IV-a)

13. Concursul Interjudețean ”Lumina Învierii”

Seminarul Teologic Ortodox ”Episcop Ioan Popasu” Caransebeș

Dana Gianina Vlad

Mai 2016 1 premiu III (Rogoti Serafim, cls. a IV-a)

Observăm din datele prezentate în tabelul de mai sus ca în anul școlar 2015-2016 elevii au participat în număr mare la concursurile și olimpiadele școlare organizate de MECȘ/ ISMB sau alte organizații. Însă nu doar participarea a fost numeroasă, ci și premiile obținute la etapa municipală a olimpiadelor școlare (5 mențiuni) cât și la etapa municipală/ națională a concursurilor școlare (7 premii I, 5 premii II, 16 mențiuni).

Analiza SWOT (privind rezultatele la concursuri și olimpiade școlare)

Puncte tari:

cadre didactice bine pregătite profesional program de pregătire suplimentară a elevi-

lor pentru concursuri

Puncte slabe:

spaţiu insuficient în şcoală consum de materiale reciclabile

Oportunităţi:

potenţial intelectual şi creativ al elevilor susţinere din partea familiilor elevilor

Ameninţări:

organizarea concursurilor în week end

desfăşurarea simultană a mai multe concursuri

3.12. Proiecte şi parteneriate încheiate si derulate pe parcursul anului școlar 2015-2016

3.12.1. Proiecte și parteneriate

Nr. crt.

Denumirea parteneriatului / proiectuluiActivităţi derulate

Profesori coordonatori (din partea Şcolii

Gimnaziale „Sfinţii Trei Ierarhi”)

Locul de desfăşurare Perioada

1 Proiect educaţional-cultural naţional „Şotronul din comunicare” (depus pentru includere în CAEN)

Postarea lucrărilor pe site-ul dedicat proiectului

Prof. Cosmina Dragomir

Şcoala Gimnazială Sfinţii Trei Ierarhi

Toată perioada anului

şcolar

2Proiect educaţional municipal înscris în CAEM „Fii eco – fii cetăţean responsabil”

„Toamnă în Grădina Botanică”

Prof. Liliana LupuGrădina BotanicăŞcoala Gimnazială Sfinţii Trei Ierarhi

Toată perioada anului şcolar

„Fulgi de nea’

„Mărţişoare... jos pălăria!”

3 Proiect educaţional local „Sah-mat”Concurs de şah

Prof. Mara TomaŞcoala Gimnazială Sfinţii Trei Ierarhi

27.11 – 15.12.2016Finala concursului

4Proiect educaţional local “Pionul de aur”

Concurs de şahProf. Mara Toma


6.11 – 4.12.2016Finala concursului

5Proiect educaţional local „Răvaş de Crăciun”

Confecţionare decoruri Prof. Cosmina Dragomir

Prof. Claudia Ilinca Şcoala Gimnazială Sfinţii Trei Ierarhi

Studioul de înregistrare „Autohton Media”

Sala de festivităţi a Liceului Mihai Viteazu

15.11 – 18.12.2015

Pregătire butaforieAtelier de finalizareRepetiţii corul de copiiRepetiţii cor pt coloana sonoră a pieseiRepetiţii piesăÎnregistrare piesăRepetiţii păpuşari şi prezentatoriMontare decoruriRepetiţii generaleSerbare şcolară

6 Proiect educaţional-cultural local Vizionare film şi album Şcoala Gimnazială

“Cuvânt întrupat în slovă, imn şi vieţuire, la Sfinţii Trei Ierarhi”

de artă – elevi gimnaziu

Prof. Cosmina Dragomir Sfinţii Trei Ierarhi

Hanul Gabroveni

11.01 – 2.02. 2016

Vizionare film şi album de artă – elevi primarRealizarea filelor de carte – manuscris – elevi primarRealizarea filelor de carte – manuscris – elevi gimnaziu

Vernisaj

7Proiect Municipal înscris în CAEM „Pentagonul Înţelepciunii” Prof. Irina Isar


Şcoala Gimnazială Uruguay

Feb. 2016

8Proiect Municipal susţinut prin parteneriatul civic pentru educaţie CIVITAS „Surâsul copilăriei”.

Festival de muzică, arte vizuale şi teatru pentru copii



Casa de Cultură a Studenţilor

1 – 21. 03.2016

9Proiect local „Ce ne învaţă sfinţii zilei? Sinaxar şcolăresc”

Bibliotecar Liliana Gavrilă


Toată durata anului şcolar

10Proiect municipal „Publicul viitorului”

Atelier de creaţie Prof. Cosmina Dragomir


23.07 – 15.11.2015

11Proiect municipal – Concurs de creaţii artistice „Oraşul invizibil”

Atelier de creaţia Prof. Cosmina Dragomir


1 – 16.11.2015

12Simpozionul Naţional „Criosfera 2015”

Atelier de creaţie „Călătorie spre Cercul Polar”



An şcolar 2015 - 2016

13Proiect educaţional local „Fetons la Francophonie”

Expoziţie de lucrări Prof. Claudia Sive Şcoala Gimnazială Sfinţii Trei Ierarhi

15.02 – 13.05.2016

14

Acord de parteneriat cu asociaţia pentru cultură şi tradiţie „Anton Pann” în cadrul proiectului „Răvaş de Crăciun”


An şcolar 2015 - 2016

15Acord de parteneriat cu Colegiul Naţional „Mihai Viteazu”

Prof. Miruna Ionescu An şcolar 2015 - 2016

16Acord de parteneriat cu Grădiniţa nr. 185 în cadrul proiectului „Fii eco, fii cetăţean responsabil”

An şcolar 2015 – 2016

17Acord de parteneriat cu Grădiniţa nr. 72 în cadrul proiectului „Fii eco, fii cetăţean responsabil”

An şcolar 2015 – 2016

18Acord de parteneriat cu Grădiniţa nr. 178 în cadrul poriectului „Fii eco, fii cetăţean responsabil”

An şcolar 2015 - 2016

19Acord de parteneriat cu SC ECO-NAG SRL în cadrul proiectului „Fii eco, fii cetăţean responsabil”

An şcolar 2015 – 2016

20Acord de parteneriat cu Şcoala Gimnazială „Uruguay”

Prof. Mara Toma An şcolar 2015 – 2016

21

Acord de parteneriat pentru ştiinţă şi educaţie cu Universitatea Populară „Emil Racoviţă, Casa de Cultură a Sindicatelor Piatra Neamţ


An şcolar 2015 – 2016

22Acord de Parteneriat Promoţional Internaţional cu Twinkl LTD

Prof. Claudia Ilinca An şcolar 2015 – 2016

23Acord de parteneriat cu Muzeul Naţional Cotroceni

Prof. Miruna Ionescu An şcolar 2015 – 2016

24Parteneriat de colaborare Şcoală – Politie – Autorităţi locale – Asociaţia de părinţi

Prof. Liliana Lupu An şcolar 2015 - 2016

25Acord de parteneriat cu Radio Trinitas

Prof. Claudia Sive An şcolar 2015 - 2016

26Acord de parteneriat cu Clubul Copiilor sector 1

Prof. Maria Spătaru An şcolar 2015 - 2016

27Acord de parteneriat cu Clubul Copiilor Roman

Prof. Dana Vlad An şcolar 2015 - 2016

28Acord de parteneriat cu Asociaţia Studenţilor Creştini Ortodocşi

Prof. Claudia Sive An şcolar 2015 - 2016

3.12.2. Activități non-formale

Nr. crt.

Denumirea activităţiiTipul activităţii

Profesor coordonator

Elevi participanţi

Locul de desfăşurare

Data

1 Everybody speaks English Sesiune de proiecte Ştefania Năstase 18 SGSTI 2.11.2015

2 Experimente veseleVizită

Claudia Ilinca17 Orăşelul

Cunoaşterii30.10.2015

3 Jocuri şi jucăriiAtelier de bricolaj

Iulia Panait22 Sediul

EEMATICO30.10.2015

4Alexandru Vlahuţă – scriitor, academician

Activitate cu biblioteca Iulia Panait, Claudia Ilinca

40SGSTI 23.11.2015

5 Incursiune în lumea cărţiiActivitate cu biblioteca Miruna Ionescu,

Liliana Lupu28

SGSTI 19.10.2015

6Prinţii Copii – Vizită la Muzeul Cotroceni

VizităMiruna Ionescu

18 Palatul Cotroceni

25.11.2015

7Clasa pregătitoare la bibliotecă

Activitate cu bibliotecaMargareta Iancu

14SGSTI 22.10.2015

8Globuri pentru bradul nostru

AtelierMiruna Ionescu

42SGSTI 10.12.2015

9 Excursie Slănic - PrahovaExcursie şcolară

Georgeta Neagu43 Bucureşti –

Slănic Prahova

14.11.2015

10 La mulţi ani, România! Atelier Claudia Ilinca 17 SGSTI 2.12.2015

1113 noiembrie – Ziua Bibliei şi Ziua Sfântului Ioan Gură de Aur

Expoziţie, expunere şi dezbatere Pr. Vasile Gavrilă

21SGSTI 12.11.2015

12 Eminescu – veşnic tânărExpoziţie şi mini-

spectacolMihaela Stoica

24SGSTI 15.01.2016

13 Vizită la Muzeul de Geologie Vizită Adriana Şunică 17 Muzeul de 5.02.2016

Geologie14 Museums Across the World Activitate non-formală Ştefania Năstase 18 SGSTI 4.12.201515 Meserii pentru o zi Atelier Stefania Năstase 18 SGSTI 9.12.201516 Am plecat să colindăm Atelier Ştefania Năstase 18 SGSTI 18.12.2015

17Anton Pann – povestea vorbelor scrise de autor

Expoziţie, activitate cu biblioteca

Liliana Cârstea, Ştefania Năstase

25SGSTI

2.11 şi 3.11. 2015

18 Experimente veseleVizită şi ateliere Miruna Ionescu

Liliana LupuMihaela Stoica

46Orăşelul


19 Experimente vesele

Vizită şi ateliere Claudia IlincaIulia Panait

Margareta IancuCristian Nica

70Orăşelul


20Legenda mărţişorului. Teatru de umbre

Atelier şi spectacol Miruna IonescuLiliana Lupu

29SGSTI 3.03.2016

21 De ziua ta, mămico! Atelier Miruna Ionescu 18 SGSTI 7.03.2016

22Happy birthday, Mummy dear!

AtelierŞtefania Năstase

18SGSTI 8.03.2016

23Noţiuni de bază în primul ajutor

AtelierŞtefania Năstase

18SGSTI 21.03.2016

24Elena Farago – prietena copiilor

Activitate cu bibliotecaClaudia Ilinca

15SGSTI 29.03.2016

25Vizită la Casa Experimentelor

VizităMargareta Iancu

Cristina Acatrinei

10 Casa Experimen-

telor6.04.2016

26 Vizită la târgul educaţional Vizită Năstase ŞtefaniaMaria Spătaru

18 Târgul Educaţional

17.05.2016

Cristina Acatrinei

27Vizionare film “Cartea Junglei”

Activitate culturală Georgeta NeaguMihaela Stoica

Mara Toma

20Sun Plaza 29.05.2016

28Despre hârtie şi alte material de scris

Vizită şi atelierMargareta Iancu

Acatrinei Cristina

13 Moara de hârtie,

Comana3.06.2016

29Vizită la Muzeul de Istorie Naturală “Grigore Antipa”

VizităGeorgeta Neagu

Cristian Nica

19 Muzeul „Grigore Antipa”

9.06.2016

30Ne distrăm la Parcul de Aventură

ExcursieIulia Panait

23 Parcul de Aventură Comana

16.06.2016

ANALIZA SWOT (privind realizarea programelor și a parteneriatelor)

PUNCTE FORTE OPORTUNITǍȚI- Gradul ridicat de implicare și profesionalism a unei pǎrți

substanțiale din numǎrul total de cadre didactice;- Diversitatea activitǎților extracurriculare;- Complexitatea şi transdisciplinaritatea unor proiecte;- Includerea în CAEM a unor proiecte în care SGSTI este

iniţiator şi partener;- Susținerea activitǎților școlare prin activitǎțile extrașcolare și

extracurriculare derulate;- Interesul ridicat al copiilor fațǎ de activitǎți extracurriculare,

- Dorința puternicǎ a pǎrinților de implicare ȋn activitatea școlarǎ și extrașcolarǎ a copiilor;

- Existența unor proiecte și programe educaționale variate propuse de cǎtre alte organizații și instituții;

- Deschiderea spre parteneriat a unor organizaţii media;- Deschiderea spre parteneriate a altor unitǎți de ȋnvǎțǎmȃnt și a

altor organizații cu caracter educațional;- Acreditarea şcolii.

extrașcolare și concursuri.

PUNCTE SLABE AMENINȚǍRI- Supraȋncǎrcarea programului cadrelor didactice;- Spațiu limitat existent la dispoziția școlii.

- Lipsa de timp a pǎrinților;- Resurse financiare limitate ale pǎrinților.

Concluzii și recomandǎri (programe și parteneriate)

Se constatǎ o evoluţie puternică în cursul acestui an a segmentului proiectelor şi programelor educative şcolare şi extraşcolare, în cadrul Şcolii Sfinţii Trei Ierarhi. Evoluţia se încadrează atât pe o linie cantitativă, cât şi pe una calitativă.

S-au iniţiat proiecte care se remarcă prin complexitate şi amploare, cum ar fi “Cuvânt întrupat în slovă, imn şi vieţuire, la Sfinţii Trei Ierarhi”, “Surâsul copilăriei”, “Răvaş de Crăciun”, proiecte ce conţin un număr extins de activităţi, ce ating domenii variate, complementare, inovatoare, ce au implicat toţi elevii şcolii, într-un efort unitar, ambiţios.

Proiectul “Răvaş de Crăciun” s-a bucurat de ecouri emoţionante, covârşitoare, în rândul celor care au asistat la reprezentaţia de încheiere a acestui proiect. Proiectul “Cuvânt întrupat în slovă, imn şi vieţuire, la Sfinţii Trei Ierarhi” a fost mediatizat pe două canale de televiziune naţionale “Realitatea” şi “Trinitas”, proiectul contribuind astfel la cunoaşterea şi recunoaşterea şcolii pe plan naţional, subsumându-se astfel eforturilor noastre de împlinire a viziunii şi ţintelor strategice stabilite la nivelul organizaţiei.

S-au continuat proiectele “Fii eco – fii cetăţean responsabil”, proiect inclus în cadrul CAEM, şi “Şotronul în comunicare”, depus pentru includerea în CAEN. Un alt proiect iniţiat anul acesta, “Pentagonul Înţelepciunii”, a fost inclus în CAEM.

Două dintre proiectele derulate în acest semestru, “Şah-mat” şi “Pionul de aur”, au fost iniţiate şi proiectate ca urmare a cererii directe a elevilor, prin Consiliul Elevilor.

Continuăm să observăm şi în cursul acestui an o lipsă de entuziam şi implicare în proiectul “Fii eco – fii cetăţean responsabil”, motiv pentru care ne menţinem recomandarea de retragere a şcolii din acest proiect îmbătrânit şi relocarea resurselor umane, materiale şi de timp în proiecte noi.

În general, se observă o mai mare şi mai entuziastă implicare atât a elevilor, cât şi a cadrelor didactice în implementarea şi derularea proiectelor şi activităţilor, dovedind o mai bună corelare a acestora cu nevoile reale.

De asemenea, constatăm o mai bună şi mai promptă completare şi depunere a documentelor la dosarul comisiei. Concluzionăm că realizările acestui an şcolar se încadrează obiectivelor şi liniilor strategice stabilite.Aspectele identificate ca şi puncte slabe, supraîncărcarea programului cadrelor didactice şi limitarea spaţiului existent la dispoziţia şcolii

nu pot fi rezolvate la nivelul comisiei, ci numai la nivelul managementului general al şcolii şi vor fi probabil depăşite odată cu dezvoltarea, în anii următori, a instituţiei de învăţământ.

ANALIZA SWOT a activității desfășurate în anul școlar 2015-2016

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE1. Şcoala este acreditată ARACIP;

2. Oferta educaţională atractivă şi diversă;

3. Existenţa la nivelul şcolii a unei

omogenităţi a valorilor împărtăşite atât de

către personalul didactic şi auxiliar, cât şi

de către elevi şi părinţi;

4. Existenţa unor concepţii pedagogice

unitare între profesori şi părinţi,

determinând o întărire a comportamentului

pozitiv al elevilor şi la crearea unei

atmosfere armonioase in cadrul şcolii;

5. Personal didactic, didactic auxiliar și

nedidactic competent, calificat şi

profesionist;

6. Preocuparea tuturor cadrelor didactice

pentru învăţare şi perfecţionare continuă,

precum şi pentru dezvoltarea carierei;

7. Angajarea responsabilă a cadrelor

didactice în buna funcţionare şi dezvoltarea

şcolii;

8. Existenţa unui program coerent de

pregătire a elevilor cu dificultăţi de

învăţare, precum şi a celor capabili de

performanţă;

9. Rezultatele bune la învăţătură ale

elevilor, promovabilitatea fiind de 100 %;

10. Participarea cu rezultate bune şi foarte

bune la diferite concursuri şi olimpiade

şcolare ;

11. Taxa şcolară redusă comparativ cu taxa

practicată de alte şcoli private cu ofertă

1. Spațiu de funcționare al școlii restrâns,

ceea ce limitează activitățile extrașcolare

care pot fi efectuate în incinta școlii și

cauzează un program obositor pentru elevii

ciclului gimnazial;

2. Bază materială relativ redusă ;

3. Imposibilitatea de a oferi normă întreagă

unui număr mare de cadre didactice de la

gimnaziu, ceea ce determină fluctuaţia mare

a acestora ;

4. Inexistenţa unui program de tip after-

school.

educaţională similară.

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

1. Existenţa unor măsuri de sprijinire

financiară a şcolilor private acreditate, de

către stat ;

2. Existenţa posibilităţii de derulare a unor

programe de cooperare şi formare a

personalului finantate prin programul

Erasmus+ ;

3. Existenţa unui număr restrâns de şcoli pe

nişa pe care se încadrează şcoala noastră ;

4. Interesul crescut pentru şcoli bazate pe

valorile împărtăşite de şcoala noastră ;

5. Existenţa unor multiple posibilităţi de

stabilire de parteneriate cu diferite

organizaţii şcolare, culturale, ştiinţifice,

sportive etc ;

6. Existenţa a numeroase proiecte

educaţionale derulate şi finanţate de

administraţia locală;

1. Situaţia economică generală instabilă;

2. Criza economică actuală, puterea de

cumpărare în scădere a populaţiei, ceea ce

generează riscul incapacităţii de plată a

taxei şcolare pentru unii părinţi;

3. Instabilitatea cadrului legislativ din

domeniu ;

4. Instabilitatea surselor de finanţare

externă ;

5. Programul prelungit de muncă al

părinţilor ce nu le mai permite acestora să

ofere sprijinul necesar copiilorîn studiul

individual de acasă, ceea ce poate duce la o

scădere a performanţelor academic a

elevilor.

Propuneri de strategii:

Strategie de tip SO:- Promovarea puternică a ofertei educaţionale şi a rezultatelor şcolii, în

vederea atragerii unui număr cât mai mare de elevi în cadrul nişei pe care funcţionează şcoala

Strategie de tip ST:- Demararea unui program de strangere de fonduri alternative prin acţiuni

susţinute de elevii şi profesorii şcolii, în vederea menţinerii taxei şcolare la un nivel redus.

Strategie de tip WO: - Atragerea sprijinului financiar oferit de stat şcolilor private acreditate,

în vederea completării bazei materiale

Strategie de tip WT:- Înfiinţarea unui program de tip after-school, care să permită realizarea

temelor de către copiii ai căror părinţi lucrează, sub îndrumarea cadrelor didactice specializate

denumirea parteneriatului / proiectului · web vieweste de precizat că pentru anul școlar...

Documents