data

3
Data: 21.11.2014 Unitatea de invatamant: Gradinita nr 26, Sibiu Grupa: Mica B Educatoare: Narita Denisa – Georgiana Nivel: I (3 – 5 ani) Tema: “Cum a fost, este si va fi pe pamant?” Subtema:”Munca oamenilor in gradina de legume” Proiect: ”Miresme de primavara” Domeniul: Om si Societate Subiect: “”In camara bunicii” Tipul activitatii: Formare si cosoidare de priceperi si deprinderi Modalitate de realizare: Activitate practica - lipire Scop: Consolidarea deprinderii de a realiza o lucrare prin tehnici si material ecunoscute; consolidarea deprinderii de a lipi intr-un spatiu dat; educarea simtului artistic, al imaginatiei si al creatiei; educarea spiritului de echipa, de a colabora cu ceilalti colegi pentru a realiza o lucrare. Obiective operationale O1- sa precizeze aspect specific anotimpului de primavara; O2- sa enumere activitatile in livada ale oului, specific anotimpului de primavara; O3- sa descopere lipeasca bucatiile de hartie intr-un spatiu dat; O4- sa aplice lipiciul pe toata suprafata bucatii de hartie, prin miscari circulare ale mainii Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, exercitiul, demonstrate, munca clectiva, analiza. Material didactic: crenguta, panou, modelul educatoarei, coli de hartie, flori si Frunze din hartie, lipici, servetele, recompense. Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe. Loc de desfasurare: sala de grupa Durata: 10’ – 15’

Upload: narita-georgiana

Post on 18-Dec-2015

18 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

fghjklș

TRANSCRIPT

  • Data: 21.11.2014

    Unitatea de invatamant: Gradinita nr 26, Sibiu

    Grupa: Mica B

    Educatoare: Narita Denisa Georgiana

    Nivel: I (3 5 ani)

    Tema: Cum a fost, este si va fi pe pamant?

    Subtema:Munca oamenilor in gradina de legume

    Proiect: Miresme de primavara

    Domeniul: Om si Societate

    Subiect: In camara bunicii

    Tipul activitatii: Formare si cosoidare de priceperi si deprinderi

    Modalitate de realizare: Activitate practica - lipire

    Scop: Consolidarea deprinderii de a realiza o lucrare prin tehnici si material ecunoscute; consolidarea deprinderii de a lipi intr-un

    spatiu dat; educarea simtului artistic, al imaginatiei si al creatiei; educarea spiritului de echipa, de a colabora cu ceilalti colegi pentru

    a realiza o lucrare.

    Obiective operationale

    O1- sa precizeze aspect specific anotimpului de primavara;

    O2- sa enumere activitatile in livada ale oului, specific anotimpului de primavara;

    O3- sa descopere lipeasca bucatiile de hartie intr-un spatiu dat;

    O4- sa aplice lipiciul pe toata suprafata bucatii de hartie, prin miscari circulare ale mainii

    Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, exercitiul, demonstrate,

    munca clectiva, analiza.

    Material didactic: crenguta, panou, modelul educatoarei, coli de hartie, flori si Frunze din hartie, lipici, servetele, recompense.

    Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe.

    Loc de desfasurare: sala de grupa

    Durata: 10 15

  • Etapele

    activitatii Continut didactic Metode si

    procedee

    Material

    didactic

    Moment

    organizatoric

    Pentru buna desfasurare a activitatii se asigura: aerisirea salii de grupa,

    aranjarea mobilierului, pregatirea materialului didactic.

    Captarea

    atentiei

    Se realizeaz sub forma de surpriza prin aratarea crengutei inflorite. De

    asemenea, se discuta cateva aspect specific anotimpului de primavara.

    - In ce anotimp ne aflam?

    - Cum este vremea in anotimpul de primavara?

    - Ce se intampla primavara cu iarba, florile, copacii?

    - Unde lucreaza oamenii primavara?

    - Ce fac oamenii in livezi?

    - Cum putem ingriji copacii?

    Surpriza

    Observatia

    Conversatia

    Crenguta

    Anuntara

    temei

    Tema activitatii este anuntata Crenguta fermecata , alaturi de

    obiectivele propuse. Unul dintre prescolari este rugat sa repete titlul

    activitatii pentru asigurarea retentiei.

    Explicatia

    Prezentarea

    noului

    continut si

    dirijarea

    invatarii

    Se realizeaza prin analizarea modelului realizat de catre educatoare:

    - Ce puteti observa in aceasta imagine?

    - Cum este crenguta, ce se afla pe aceasta?

    - Ce culoare au frunzele . florile?

    - Florile si frunzele sunt lipite in acelas loc, sau pe toata crenguta?

    Observatia

    Conversatia

    Modelul

    educatoarei

    Desfasurarea

    activitatii

    Educatoarea explica si demonstreaza etapele si metodele de lucru, cu

    ajutorul panoului, pentru ca toti copiii sa observe cat mai bine:

    - Lipiciul se ia in mana dreapta / stanga;- in mana libera se ia o bucata de

    hartie, pe suprafata careia se aplica lipci.

    - bucata se lipeste pe hartie;

    Explicatia

    Demnstratia

    Observatia

    Exericitiul

    Munca colectiva

    Panou

    Coalade

    hartie

    Lipici

  • - florile si frunzele se lipesc distributive pe coala de hartie;

    - lipiciul se utilizeaza numai pentru lipit, iar introducerea acestuia in

    cavitatea bucala este exclusa.

    - copiii lucreaza pet rei grupe, astfel acestia vor trebui sa colaboreze

    pentru realizarea lucrarii.

    Inainte de inceperea lucrului, se realizeaza exercitii petru pregatirea

    muschiilor mainii:

    - inchidem si deschidem pumnii;

    - batem palmele;

    - tuna, ploua tare, ploua incet;

    - mainile pe cap, pe umerietc

    In timp ce prescolarii lucreaza, educatoarea se asigura ca acestia respecta

    indicatiile, ofera sfaturi si indruma acolo unde este cazul.

    Dupa finalizarea lucrarilor, se va realiza o scurta evaluare. Se aleg doua

    trei lucrari, ce sunt analizate frontal, cu intreaga grupa.

    Analiza Frunze si flori

    din hartie

    Incheierea

    activitatii

    Aprecierea activitatii generale si individuale pe durata activitatii.

    Evidentierea comportamentelor negative si indreptarea acestora prin

    aprecieri verbale si stimulare prin recompense.

    Conversatia Recompense