cuprins - liceululmeni.ro · comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei, a faptelor de...
TRANSCRIPT
1
REGULAMENT INTERN
CUPRINS REGULAMENT INTERN ..................................................................................................................... 1 CAPITOLUL I ....................................................................................................................................... 3 DISPOZIŢII GENERALE ...................................................................................................................... 3 CAPITOLUL II ....................................................................................................................................... 5 ORGANIZAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI .............................................................................................. 5
CAPITOLUL III .................................................................................................................................... 6 MANAGEMENTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT : ....................................................................... 6 LICEULUI TEHNOLOGIC “DR. FLORIAN ULMEANU”-ULMENI ................................................ 6 1. Dispoziţii generale ........................................................................................................................... 6
2. Consiliul de administraţie ................................................................................................................ 6 3. Directorul ......................................................................................................................................... 8
4. Directorul adjunct .......................................................................................................................... 11 CAPITOLUL IV ....................................................................................................................................... 12
PERSONALUL UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT ............................................................................. 12 1. Dispoziţii generale ........................................................................................................................... 12 2. Personalul didactic ........................................................................................................................... 13
3. Personal nedidactic .......................................................................................................................... 14 4. Evaluarea personalului din unitatea de învăţământ ....................................................................... 15
5. Răspunderea disciplinară din unitatea de învăţământ .................................................................... 15 CAPITOLUL V .................................................................................................................................... 15 ORGANISME FUNCŢIONALE ŞI RESPONSABILITĂŢI ALE CADRELOR DIDACTICE ......... 15
1. Organismele funcționale la nivelul unității de învățământ ............................................................ 15
1.1. Consiliul profesoral ................................................................................................................ 15
1.2. Consiliul clasei ....................................................................................................................... 17 1.3. Catedrele/comisiile metodice ................................................................................................. 18
2. Responsabilităţi ale personalului didactic în unitatea de învăţământ ............................................ 20 2.1. Coordonatorii Structurilor Liceului Tehnologic” Dr.Florian Ulmeanu”- Ulmeni .......... Error!
Bookmark not defined. 2.2. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare ....................... 20 2.3. Profesorul diriginte ................................................................................................................. 22
3. Comisiile din unitățile de învățământ ............................................................................................ 25 3.1. Comisia pentru prevenirea şi eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si discriminarii in
mediul scolar si promovarea interculturalitatii .............................. 25Error! Bookmark not defined.
3.2. Comisia de monitorizare, coordonare si indrumare metodologica a implementarii si
dezvoltarii sistemului de control managerial……………………………………………………….26 3.3. Comisia muncii educative ...................................................................................................... 26 3.4. Comisia pentru programe si proiecte educative scolare si extrascolare................................28
3.5. Comisia pentru perfectionare si formare continua ................................................................. 28 3.6. Comisia de evaluare si asigurare a calitatii in invatamant ...................................................... 28 3.7. Comisia pentru asigurarea serviciului pe scoala ..................................................................... 29 3.8. Comisia pentru intocmirea orarului ....................................................................................... 30 3.9. Comisia pentru curriculum .................................................. Error! Bookmark not defined.31
2
3.10. Comisia web-design ............................................................................................................ 32
3.11. Comisia pentru combaterea absenteismului scolar ............................................................. 32 3.12. Comisia de verificare a cataloagelor, a frecventei elevilor si ritmicitatii notarii .............. 332 3.13. Comisia pentru reactualizare ROI ..................................................................................... 333
3.14. Comisia de intocmire/ reactualizare/ PAS in anul scolar 2017-2018 Error! Bookmark not
defined. 3.15. Comisia pentru acordarea “BURSEI PROFESIONALE” ............. 34Error! Bookmark not
defined. 3.16. Comisia pentru acordarea sprijinului financiar “BANI DE LICEU” Error! Bookmark not
defined. 3.17. Comisia pentru acordarea “BURSEI SOCIALE” ................ Error! Bookmark not defined. 3.18. Comisia responsabila cu programul "LAPTE-CORN" si incurajarea consumului de fructe
in scoli................................................................................................................................................36
3.19. Comisia de încadrare şi salarizare ....................................................................................... 39 3.20. Comisia de inventariere anuala a patrimoniului scolar, pe anul 2017-2018 ........... .36Error!
Bookmark not defined. 3.21. Comisia de selectare anuala a documentelor create, ce urmeaza a fi eliminate sau arhivate,
in anul scolar 2017-2018 ................................................................ 37Error! Bookmark not defined. 3.22. Comisia de receptie bunuri ............................................. 38Error! Bookmark not defined.
3.23. Comisia de securitate si sanatate in munca si pentru situatii de urgenta...........................38
3.24. Comisia de coordonare si asigurare a transportului elevilor cu microbuzele scolare.........39
3.25. Comisia pentru siguranta in mediul scolar..........................................................................39
3.26. Comisia de mobilitate a personalului didactic din invatamant...........................................40
3.27. Comisia pentru organizarea si desfasurarea concursului de ocupare a unui post vacant....40
4. Profesorul de serviciu pe şcoală ........................................................................................................ 41
CAPITOLUL VI ................................................................................................................................... 42
STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE PERSONALULUI DIDACTIC
AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC ............................................................................................................. 42 1. Structura, organizarea şi responsabilităţile personalului didactic auxiliar şi nedidactic ............... 42
3. Perfecţionarea pregătirii personalului didactic şi didactic auxiliar ........................................ 46 4. Recompense ................................................................................................................................... 47
5. Abateri disciplinare şi sancţiunile aplicabile ................................................................................. 47 CAPITOLUL VII .................................................................................................................................. 48
BENEFICIARII PRIMARI AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR ..................................... 48 1. Dobândirea şi exercitarea calităţii de beneficiar primar al educaţiei ..................................... 48 2. Drepturile elevilor ........................................................................................................................ 49 3. Îndatoririle elevilor ........................................................................................................................ 50 4. Recompense ................................................................................................................................... 51
5. Sancţiuni ........................................................................................................................................ 51 6. Consiliul elevilor ............................................................................................................................ 55
7. Activitatea educativă extraşcolară ................................................................................................. 57 8. Evaluarea beneficiarilor primari ai educației ................................................................................. 58
8.1. Evaluarea elevilor ...................................................................................................................... 58 8.2. Examenele organizate de Liceul Tehnologic ,,Dr.Florian Ulmeanu “-Ulmeni ......................... 59 8.3. Încheierea situaţiei şcolare ......................................................................................................... 62
9. Transferul elevilor .......................................................................................................................... 64
3
10. Încetarea calităţii de elev ............................................................................................................ 65
CAPITOLUL VIII ................................................................................................................................ 65 PĂRINȚII- PARTENERII EDUCAŢIONALI ..................................................................................... 65 1. Drepturile părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali .................................................................. 65
2. Îndatoririle părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali ................................................................ 66 3. Comitetul de părinţi al clasei ......................................................................................................... 67 4. Consiliul reprezentativ al părinţilor .................................................................................................. 68 5. Contractul educaţional ..................................................................................................................... 69 CAPITOLUL IX ................................................................................................................................... 70
REGULI PRIVIND PROTECŢIA, IGIENĂ, ....................................................................................... 70 ŞI SECURITATEA ÎN MUNCĂ.......................................................................................................... 70 CAPITOLUL X .................................................................................................................................... 70 DISPOZIŢII FINALE ........................................................................................................................... 70
CONTRACT EDUCAŢIONAL ........................................................................................................... 72
CAPITOLUL I
DISPOZIŢII GENERALE
Art.1. Prezentul regulament conţine norme privind organizarea şi funcţionarea
Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeni, în conformitate cu Legea Educaţiei Naţionale
nr.1 /10.01.2011.
Art.2. Respectarea regulamentului este obligatorie pentru directori, personalul didactic de
predare, personalul didactic auxiliar şi nedidactic, elevi, părinţi, care vin în contact cu Liceul
Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeni .
Art.3. În România, potrivit art.32 din Constituţia României, statul garantează fiecărui cetăţean
dreptul la educaţie, indiferent de sex, de rasă, de naţionalitate, de apartenenţa politică sau religioasă,
fără restricţii care ar putea constitui o discriminare sau segregare.
Art.4. Statul coordonează şi sprijină organizarea şi funcţionarea unităţilor de învăţământ de
pe teritoriul ţării. Sprijinul acordat de stat nu afectează, în limitele legii, independenţa instituţională în
organizarea şi desfăşurarea activităţilor proprii.
Art.5. Activitatea de instruire şi educaţie din cadrul Liceului Tehnologic “Dr. Florian
Ulmeanu”- Ulmeanu se desfăşoară potrivit principiilor Declaraţiei Universale a Drepturilor Omului ,
ale Convenţiei cu privire la Drepturile Copilului şi potrivit actelor normative generale şi speciale.
Art.6. (1) Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeanu este organizat şi funcţionează
în baza legislaţiei generale şi speciale, a actelor normative elaborate de Ministerul Educaţiei
Naţionale, a deciziilor Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş şi a prezentului regulament intern.
(2) Regulamentul intern, elaborat de către un colectiv de lucru, coordonat de un cadru
didactic. Din colectivul de lucru, numit prin hotărârea consiliului de administraţie.
4
(3) Proiectul regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ se poate
supune, spre dezbatere, în consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţiei părinţilor, în consiliul şcolar
al elevilor
şi în consiliul profesoral, la care participa cu drept de vot şi personalul didactic auxiliar şi
nedidactic.
(4) Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ, precum şi
modificările
ulterioare ale acestuia, se aprobă, prin hotărâre, de către consiliul de administraţie.
(5) După aprobare, regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ se
înregistrează la secretariatul unităţii. Pentru aducerea la cunoştinţa personalului unităţii de
învăţământ, a părinţilor şi a elevilor, regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ se afişează la avizier.
(6) După aprobare, regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ se
înregistrează la secretariatul unităţii. Pentru aducerea la cunoştinţa personalului unităţii de
învăţământ, a părinţilor şi a elevilor, regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ se afişează la avizier. Educatoarele/învăţătorii/institutorii/profesorii pentru învăţământul
preşcolar/primar/profesorii diriginţi au obligaţia de a prezenta elevilor şi părinţilor regulamentul de
organizare şi funcţionare. Personalul unităţii de învăţământ, părinţii, tutorii sau susţinătorii legali şi
elevii majori îşi vor asuma, prin semnătura, faptul că au fost informaţi referitor la prevederile
regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.
(7) Respectarea regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ este
obligatorie. Nerespectarea regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ
constituie abatere
şi se sancţionează conform prevederilor legale.
(8) Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ poate fi revizuit anual,
în termen de cel mult 30 de zile de la începutul fiecărui an şcolar. Propunerile pentru revizuirea
regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ se depun în scris şi se
înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ, de către organismele care au avizat/aprobat
regulamentul în vigoare şi vor fi supuse procedurilor de avizare şi aprobare prevăzute în prezentul
Regulament.
(9) Regulamentul intern al unităţii de învăţământ conţine dispoziţiile obligatorii prevăzute la
Art. 242 din Legea nr. 53/2003 – Codul muncii, republicat, cu modificările şi completările ulterioare
şi în contractele colective de muncă aplicabile, şi se aprobă prin hotărâre a Consiliului de
administraţie, după consultarea organizaţiilor sindicale din unitatea de învăţământ, afiliate la
federaţiile sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din
unitatea de învăţământ.
Art.7. Învăţământul preuniversitar se organizează, potrivit legii, după caz, în următoarele
forme de învăţământ:
preşcolar
primar
gimnazial
liceal zi
profesional
Art.8. Înfiinţarea şi desfiinţarea unităţilor de învăţământ, tipurile şi nivelurile de organizare a
activităţii de instruire şi educare sunt reglementate de Legea Educaţiei Naţionale/10.01.2011.
5
Art.9. În incinta Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni sunt interzise, potrivit
legii, crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, desfăşurarea activităţilor de propagandă
politică şi prozelitism religios, orice formă de activitate care încalcă normele generale de moralitate şi
care pun în pericol sănătatea fizică sau psihică a elevilor, precum şi a personalului didactic şi
nedidactic.
Art.10. (1) Anul şcolar începe la 1 septembrie şi se încheie la 31 august din anul calendaristic
următor.
(2) Structura anului de învăţământ, respectiv perioadele de desfăşurare a cursurilor, vacantelor
şi sesiunilor de examene se stabilesc prin ordin al ministrului educaţiei , cu consultarea federaţiilor
reprezentative la nivel de ramura - învăţământ.
(3) În situaţii obiective, precum epidemii, calamităţi naturale etc., cursurile şcolare pot fi
suspendate pe o perioadă determinată.
(4) Suspendarea cursurilor şcolare se poate face, după caz:
a) la nivelul unităţii de învăţământ, la cererea directorului, cu consultarea sindicatelor şi cu
aprobarea inspectorului şcolar general;
b) la nivelul grupurilor de unităţi din acelaşi judeţ, la cererea inspectorului şcolar general, cu
aprobarea Ministerului Educaţiei Naţionale.
c) la nivel regional sau naţional prin ordinul ministrului educaţiei .
(5) Suspendarea cursurilor este urmată de măsuri privind parcurgerea integrală a programei
şcolare până la sfârşitul semestrului, respectiv anului şcolar. Aceste măsuri vor fi stabilite prin decizia
directorului unităţii de învăţământ.
CAPITOLUL II
ORGANIZAREA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI
Art.11. În Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu” se organizează cursuri de zi ale
învățământului preuniversitar, după cum urmează: învățământ preşcolar, primar, gimnazial, liceal şi
profesional.
Art.12. Numărul de clase pe nivel de an de studii este stabilit prin decizia Consiliului
profesoral și aprobat de către I.S.J.Maramureş, respectiv M.E.N.
Art.13. Planul de şcolarizare se aprobă potrivit Legii Educaţiei Naţionale nr. 1/2011.
Art.14. Criteriile de constituire a claselor
(a) În învăţământul liceal, în cadrul aceluiaşi profil/specializare, clasele se constituie în
funcţie de oferta educaţionala a Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni, de opţiunile
elevilor, (conform Regulamentului de Admitere în cursul inferior al liceului elaborat de M.E.N).
(b) Pentru studiul disciplinelor din Curriculum la decizia școlii, orele de instruire practică,
clasele pot fi împărțite pe grupe, conform regulilor metodologice.
(c) Grupele, clasele, anii de studiu sub efectiv, funcţionează cu aprobarea ISJ.
Art.15. (1) Formaţiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu conform art. 63 din
Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011.
Art.16. La înscrierea în învăţământul gimnazial, liceal şi profesional, continuitatea studiului
limbilor moderne se asigura în funcţie de oferta educaţionala a unităţii şcolare.
Art.17. (1) În Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni cursurile se desfăşoară
între orele 800
-1400
şi orele 1300
-2000
.
6
Ora de curs este de 50 de minute cu o pauză de 10 minute după fiecare oră; după a treia oră de
curs exista o pauză de 20 minute, numită pauză mare.
(2) În situaţii speciale, pe o perioadă determinată, durata orelor de curs şi durata pauzelor pot
fi modificate, cu aprobarea inspectorului şcolar general, la propunerea consiliului de administrație al
unității de învățământ.
Art.18. În Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni cursurile se desfăşoară astfel:
- ciclul preşcolar 730
-1200
- ciclul primar – clasa pregătitoare 800
-1200
- clasele I-IV 1300
-1800
- ciclul gimnazial, liceal 800
-1400
- ciclul profesional 13
00-20
00
Unități arondate :
Școala Primară Manau – 800
- 1300
Școala Primară Somes Uileac – 800
- 1300
Școala Primară Țicău I şi ÎI – 800
- 1300
şi 1200
- 1700
Art.19. Programul de desfăşurare a activității serviciilor Liceului Tehnologic “Dr. Florian
Ulmeanu” - Ulmeni este următorul: Secretariat: zilnic 8
00-16
30 şi vineri 8
00-14
00 Program cu publicul: zilnic între orele 12
00-
1600
şi vineri 1200
-1400
Contabilitate: zilnic 800
-1630
şi vineri 800
-1400
Bibliotecar: zilnic 800
-1630
şi vineri 800
-1400
Administrator de reţea: zilnic 8 ore, conform graficului Serviciul Administrativ: zilnic 8
00-16
30 şi vineri 8
00-14
00
Personal de îngrijire şi pază: 700
-2000
,conform graficului
Program de audiențe director: luni, marţi, miercuri, joi şi vineri 12 00
-1300
CAPITOLUL III
MANAGEMENTUL UNITĂȚII DE ÎNVĂȚĂMÂNT :
LICEULUI TEHNOLOGIC “DR. FLORIAN ULMEANU”-ULMENI
1. Dispoziţii generale
Art.20. (1) Conducerea Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu” -Ulmeni este asigurată în
conformitate cu prevederile art. 96, 97,98 din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011.
Art.21. Organizarea personalului Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni şi
relaţiile ierarhice sunt cuprinse în organigramă anexată la prezentul Regulament intern.
2. Consiliul de administraţie
Art.22. (1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor art. 96 din Legea
Educaţiei Naţionalei nr.1/2011.
(2) Consiliul de administraţie are rol de decizie în domeniul administrativ.
Art.23. Atribuţiile consiliului de adminsitratie sunt:
7
a) asigură respectarea prevederilor Legii Educaţiei Naţionale nr.1/2011, ale actelor normative
emise de Ministerul Educaţiei Naţionale şi ale deciziilor inspectorului şcolar general al
Inspectoratului Şcolar Judeţean Cluj;
b) elaborează strategia educaţionala pe termen scurt;
d) elaborează, împreună cu sindicatele, fişele şi criteriile de evaluare specifice unităţii de
învăţământ pentru personalul nedidactic, în vederea acordării calificativelor anuale, primelor lunare şi
salariilor de merit;
e) stabileşte calificative anuale pentru întregul personal pe baza propunerilor şefilor
catedrelor/comisiilor metodice;
f) aprobă planul de dezvoltare instituţională elaborate de directorul unităţii de învăţământ
g) aprobă curriculum la decizia locală la propunerea comisiei tehnice şi a agenţilor
economici.
h) stabileşte poziţia şcolii în relaţiile cu terţi
i) stabileşte perioadele concediului de odihnă pe baza cererilor individuale scrise ale
personalului unităţii de învăţământ, a propunerilor directorului şi în urma consultării sindicatelor;
k) aprobă planul de încadrare cu personal didactic şi didactic auxiliar, precum şi schema
de personal nedidactic
m) sancţionează abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice
conform legii
n) aprobă comisiile de concurs şi validează rezultatul concursurilor
o) stabileşte componenta şi atribuţiile comisiilor de lucru din unitatea de învăţământ;
p) controlează periodic parcurgerea materiei şi evaluarea ritmică a elevilor, solicitând rapoarte
sintetice din partea şefilor de catedre/comisii metodice;
r) aprobă orarul unităţii de învăţământ
s) îşi asumă răspunderea publică pentru performanţele unităţii de învăţământ, alături de
director
t) aprobă acordarea burselor şcolare conform legislaţiei în vigoare la propunerea comisiei
pentru burse;
u) analizează şi propune spre aprobarea Inspectoratului Şcolar Judeţean - Maramureş proiectul
planului anual de venituri şi cheltuieli întocmit de director şi contabilul şef, pe baza solicitărilor
şefilor catedrelor/comisiilor metodice şi ale compartimentelor funcţionale;
v) adoptă proiectul de buget şi avizează execuţia bugetară la nivelul unităţii de învăţământ
x) hotărăşte strategia de realizare şi gestionare a resurselor financiare extrabugetare conform
legislaţiei în vigoare.
Art.24. (1)Membrii consiliului de administraţie al Liceului Tehnologic “Dr. Florian
Ulmeanu” – Ulmeni coordonează şi răspund de domenii de activitate, pe baza delegării de sarcini
realizate de director.
(2)Preşedintele consiliului de administraţie are obligaţia de a convoca reprezentanţii
organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din
unitatea de învăţământ la toate şedinţele consiliului de administraţie. Membrii consiliului de
administraţie, observatorii şi invitaţii sunt convocaţi cu cel puţin 72 de ore înainte de începerea
şedinţei ordinare, comunicandu-li-se ordinea de zi şi documentele ce urmează a fi discutate. În cazul
şedinţelor extraordinare convocarea se face cu cel puţin 24 de ore înainte. Procedura de convocare se
considera îndeplinită dacă s-a realizat prin unul din următoarele mijloace: poştă, fax, e-mail sau sub
semnătură.
8
(3) La şedinţele consiliului de administraţie preşedintele consiliului de administraţie are obligaţia de a
convoca reprezentantul elevilor, având statut permanent, cu drept de vot.
MEMBRII CONSILIULUI DE ADMINISTRAŢIE
Președinte RUS ANCA CRINA director
Membri:
CHINA MARIA director adjunct
POP DELIA CORNELIA profesor
CHIRIAC NICOLAE profesor
MATEAȘ LAVINIA MIHAELA Profesor pt. înv. primar
DAN RODICA ANGELA Învățător
CĂLĂUZ GINA reprezentant al primar orașului ulmeni
SAS DACIAN OLIMPIU reprezentat al consiliului local
OROS MARIN reprezentat al consiliului local
KONCZ MARIA președintele comitetului de părinți
COVACIU GHEORGHE reprezentant agent economic
LUCA LIVIU reprezentant agent economic
SZIGETI ZOLTAN reprezentant agent economic
Fară drept de
vot
ȚICLE ANDREEA Reprezentant al elevilor
Fară drept de
vot
COVACI IOANA GEORGIANA secretar
Fară drept de
vot
BOTIȘ SORINA MIHAELA observator – lider de sindicat
3. Directorul
9
Art.25. Drepturile şi obligaţiile directorului Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-
Ulmeni sunt cele prevăzute în art. 97 din Legea Educaţiei Naţionale nr.1/2011, în actele normative
elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale, în dispoziţiile Inspectoratului Şcolar Judeţean
Maramureş, precum şi în prezentul regulament de ordine interioară.
Art.26. (1) Directorul este subordonat Inspectoratului Şcolar Judeţean Maramureş,
reprezentat prin inspectorul şcolar general. Fişa postului şi fisa de evaluare ale directorului sunt
elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale.
(2) Directorul beneficiază de indemnizaţie de conducere, conform Legii Educaţiei
Naţionale şi metodologiilor în vigoare elaborate Ministerului Educaţiei Naţionale.
(3) Norma didactică de predare a directorului şi/ sau degrevarea de ore a acestuia se
stabilesc prin fişa postului, în baza normelor metodologice aprobate de Ministerul Educaţiei
Naţionale.
(4) Perioada concediului anual de odihnă al directorului se aprobă de inspectorul şcolar
general.
Art. 27. –
(1) În exercitarea funcţiei de conducere executivă, directorul are următoarele atribuţii:
a) este reprezentantul legal al unităţii de învăţământ şi realizează conducerea executivă a
acesteia;
b) organizează întreaga activitate educaţionala;
c) organizează şi este direct responsabil de aplicarea legislaţiei în vigoare, la nivelul unităţii
de învăţământ;
d) asigură managementul strategic al unităţii de învăţământ, în colaborare cu autorităţile
administraţiei publice locale, după consultarea partenerilor sociali şi a reprezentanţilor părinţilor şi
elevilor;
e) asigură managementul operaţional al unităţii de învăţământ;
f) asigură corelarea obiectivelor specifice unităţii de învăţământ cu cele stabilite la nivel
naţional şi local;
g) coordonează procesul de obţinere a autorizaţiilor şi avizelor legale necesare funcţionării
unităţii de învăţământ;
h) asigură aplicarea şi respectarea normelor de sănătate şi securitate în muncă;
i) semnează parteneriate cu agenţii economici pentru asigurarea instruirii practice a elevilor;
j) prezintă, anual, un raport asupra calităţii educaţiei în unitatea de învăţământ pe care o
conduce, întocmit de Comisia de evaluare şi asigurare a calităţii; raportul, aprobat de consiliul de
administraţie, este prezentat în faţa Consiliului profesoral, comitetului reprezentativ al
părinţilor/asociaţiei de părinţi şi este adus la cunoştinţa autorităţilor administraţiei publice locale şi a
inspectoratului şcolar.
(2) În exercitarea funcţiei de ordonator de credite directorul are următoarele atribuţii:
a) propune în consiliul de administraţie, spre aprobare, proiectul de buget şi raportul de
execuţie bugetară,
b) răspunde de încadrarea în bugetul aprobat al unităţii de învăţământ;
c) se preocupă de atragerea de resurse extrabugetare, cu respectarea prevederilor legale;
d) răspunde de realizarea, utilizarea, păstrarea, completarea şi modernizarea bazei materiale a
unităţii de învăţământ.
(3) În exercitarea funcţiei de angajator, directorul are următoarele atribuţii:
a) angajează personalul din unitate prin încheierea contractului individual de muncă;
10
b) întocmeşte, conform legii, fişele posturilor pentru personalul din subordine; răspunde de
angajarea, evaluarea periodică, formarea, motivarea şi încetarea raporturilor de muncă ale
personalului din unitate, precum şi de selecţia personalului nedidactic;
c) propune consiliului de administraţie vacantarea posturilor, organizarea concursurilor pe
post şi angajarea personalului;
d) îndeplineşte atribuţiile prevăzute de Metodologia-cadru privind mobilitatea personalului
didactic din învăţământul preuniversitar, precum şi de alte acte normative elaborate de Ministerul
Educaţiei Naţionale.
(4) Alte atribuţii ale directorului sunt:
a) propune inspectoratului şcolar, spre aprobare, proiectul planului de şcolarizare, avizat de
consiliului de administraţie;
b) coordonează activitatea de elaborare a ofertei educaţionale a unităţii de învăţământ şi o
propune spre aprobare consiliului de administraţie;
c) coordonează şi răspunde de colectarea datelor statistice pentru sistemul naţional de
indicatori pentru educaţie, pe care le transmite inspectoratului şcolar şi răspunde de introducerea
datelor în Sistemul de Informaţii Integrat al Învăţământului din România (SIIIR);
d) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Regulamentul de organizare şi
funcţionare al unităţii de învăţământ;
e) coordonează efectuarea anuală a recensământului copiilor/elevilor din circumscripţia
şcolară, în cazul unităţilor de învăţământ preşcolar, primar şi gimnazial;
f) stabileşte componenta formaţiunilor de studiu în baza hotărârii consiliului de administraţie;
g) elaborează proiectul de încadrare cu personal didactic de predare, precum şi schema de
personal didactic auxiliar şi nedidactic şi le supune, spre aprobare, consiliului de administraţie;
h) numeşte, după consultarea consiliului profesoral, în baza hotărârii consiliului de
administraţie, profesorii diriginţi la clase, precum şi coordonatorul pentru proiecte şi programe
educative şcolare şi extraşcolare;
i) numeşte cadrul didactic care face parte din consiliul clasei, ce poate prelua atribuţiile
profesorului diriginte, în condiţiile în care acesta este indisponibil pentru o perioadă de timp, din
motive obiective;
j) numeşte, în baza hotărârii consiliului de administraţie, coordonatorii structurilor care
aparţin de unitatea de învăţământ cu personalitate juridică, din rândul cadrelor didactice – de regulă,
titulare – care îşi desfăşoară activitatea în structurile respective;
k) stabileşte, prin decizie, componenta catedrelor şi comisiilor din cadrul unităţii de
învăţământ, în baza hotărârii consiliului de administraţie;
l) coordonează comisia de întocmire a orarului şi îl propune spre aprobare consiliului de
administraţie;
m) aprobă graficul serviciului pe şcoală al personalului didactic şi al elevilor; atribuţiile
acestora sunt precizate în regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
n) propune consiliului de administraţie, spre aprobare, Calendarul activităţilor educative al
unităţii de învăţământ;
o) aprobă graficul desfăşurării lucrărilor scrise semestriale;
p) aprobă, prin decizie, regulamentele de funcţionare ale cercurilor, asociaţiilor ştiinţifice,
tehnice, sportive şi cultural-artistice ale elevilor din unitatea de învăţământ în baza hotărârii
consiliului de administraţie;
11
q) elaborează instrumente interne de lucru, utilizate în activitatea de îndrumare, control şi
evaluare a tuturor activităţilor, care se desfăşoară în unitatea de învăţământ şi le supune spre aprobare
consiliului de administraţie;
r) asigură, prin şefii catedrelor şi responsabilii comisiilor metodice, aplicarea planului de
învăţământ, a programelor şcolare şi a metodologiei privind evaluarea rezultatelor şcolare;
s) controlează, cu sprijinul şefilor de catedră /responsabililor comisiilor metodice, calitatea
procesului instructiv-educativ, prin verificarea documentelor, prin asistentate la ore şi prin participări
la diverse activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare;
t) monitorizează activitatea de formare continuă a personalului din unitate;
u) monitorizează activitatea cadrelor didactice debutante şi sprijină integrarea acestora în
colectivul unităţii de învăţământ;
v) aprobă asistentă la orele de curs sau la activităţi educative şcolare/extraşcolare, a şefilor de
catedră /responsabililor de comisii metodice, cu respectarea prevederilor legale în vigoare;
w) consemnează zilnic în condica de prezenţa absentele şi întârzierile la orele de curs ale
personalului didactic de predare şi instruire practică, precum şi întârzierile personalului didactic
auxiliar şi nedidactic, de la programul de lucru;
x) îşi asumă, alături de consiliul de administraţie, răspunderea publică pentru performantatele
unităţii de învăţământ pe care o conduce;
y) numeşte şi controlează personalul care răspunde de sigiliul unităţii de învăţământ;
z) asigură arhivarea documentelor oficiale şi şcolare:
aa) răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea şi gestionarea
actelor de studii; răspunde de întocmirea, eliberarea, reconstituirea, anularea, completarea,
modificarea, rectificarea şi gestionarea documentelor de evidenta şcolară;
bb) aprobă vizitarea unităţii de învăţământ, de către persoane din afara unităţii, inclusiv de
către reprezentanţi ai mass-media. Fac excepţie de la această prevedere reprezentanţii instituţiilor cu
drept de îndrumare şi control asupra unităţilor de învăţământ, precum şi persoanele care participă la
procesul de monitorizare şi evaluare a calităţii sistemului de învăţământ.
(5) Directorul îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către consiliul de administraţie, potrivit
legii, precum şi orice alte atribuţii rezultând din prevederile legale în vigoare şi contractele colective
de muncă aplicabile.
(6) Pentru realizarea atribuţiilor sale, directorul se consultă cu reprezentanţii organizaţiilor
sindicale reprezentative la nivel de sector de activitate învăţământ preuniversitar din unitatea de
învăţământ şi/sau, după caz, cu reprezentanţii salariaţilor din unitatea de învăţământ, în conformitate
cu prevederile legale.
(7) În lipsa, directorul are obligaţia de a delega atribuţiile către directorul adjunct sau către un
alt cadru didactic, membru al Consiliului de administraţie. Neîndeplinirea acestei obligaţii constituie
abatere disciplinară şi se sancţionează conform legii.
Art. 28. – În exercitarea atribuţiilor şi a responsabilităţilor stabilite în conformitate cu
prevederile Art. 22 ROFUIP 2017, directorul emite decizii şi note de serviciu.
Art. 29. –Directorul este preşedintele consiliului profesoral şi prezidează şedinţele acestuia.
4. Directorul adjunct
12
Art. 30. – În activitatea sa, directorul poate fisajutat de unul, doi sau trei directori adjuncţi
aflaţi în subordinea sa directă.
Art. 31. –(1) Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în baza unui contract de
management educaţional încheiat cu directorul unităţii de învăţământ şi îndeplineşte atribuţiile
stabilite prin fiaa postului, anexă la contractul de management educaţional, precum şi atribuţiile
delegate de director pe perioade determinate.
(2) Directorul adjunct exercita, prin delegare, toate atribuţiile directorului, în lipsa acestuia.
Art. 32. – (1) Perioada concediului anual de odihnă al directorului adjunct se aprobă de către
directorul unităţii de învăţământ.
(2) Pe perioada exercitării mandatului, directorul adjunct al unităţii de învăţământ nu poate
deţine, conform legii, funcţia de preşedinte sau vicepreşedinte în cadrul unui partid politic, la nivel
local, judeţean sau naţional.
CAPITOLUL IV
PERSONALUL UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT
1. Dispoziţii generale
Art. 33. – (1) În unităţile de învăţământ, personalul este format din personal didactic, care
poate fi didactic de conducere, didactic de predare şi instruire practică, didactic auxiliar şi personal
nedidactic.
(2) Selecţia personalului didactic şi a celui nedidactic din unităţile de învăţământ se face prin
concurs/examen, conform normelor specifice.
(3) Angajarea personalului didactic de predare, didactic auxiliar şi nedidactic în unităţile de
învăţământ cu personalitate juridică se realizează prin încheierea contractului individual de muncă cu
unitatea de învăţământ, prin reprezentantul său legal.
Art. 34. – (1) Competenţa ele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului din
învăţământul sunt cele reglementate de legislaţia în vigoare.
(2) Personalul din învăţământul preuniversitar trebuie să îndeplinească condiţiile de studii
cerute pentru postul ocupat şi să fie apt din punct de vedere medicală.
(3) Personalul din învăţământul preuniversitar trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în
concordanţă cu valorile pe care trebuie să le transmită elevilor, o vestimentaţie decenta şi un
comportament responsabil.
(4) Personalului din învăţământul preuniversitar îi este interzis să desfăşoare acţiuni de natură
să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia.
(5) Personalului din învăţământul preuniversitar îi este interzis să aplice pedepse corporale,
precum şi să agreseze verbal, fizic său emoţional elevii şi/sau colegii.
13
(6) Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia de a veghea la siguranţă elevilor,
în incinta unităţii de învăţământ, pe parcursul desfăşurării programului şcolar şi a activităţilor
extracurriculare/extraşcolare.
(7) Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia să sesizeze, după caz, instituţiile
publice de asistenţă socială/educaţionala specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia
copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor copilului/elevului, inclusiv în legătură cu
aspecte care îi afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică.
Art. 35. –(1) Structura de personal şi organizarea acestuia se stabilesc prin organigram, prin
statele de funcţii şi prin proiectul de încadrare ale fiecărei unităţi de învăţământ.
(2) Prin organigrama unităţii se stabilesc: structura de conducere şi ierarhia internă,
organismele consultative, catedrele, comisiile şi celelalte colective de lucru, compartimentele de
specialitate sau alte structuri funcţionale prevăzute de legislaţia în vigoare.
(3) Organigramă se propune de către director la începutul fiecărui an şcolar, se aprobă de către
consiliul de administraţie şi se înregistrează ca document oficial la secretariatul unităţii de
învăţământ.
Art. 36. –(1) Coordonarea activitatiii structurilor unităţilor de învăţământ se realizează de
către un coordonator numit, de regulă, dintre cadrele didactice titulare, prin hotărâre a consiliului de
administraţie, la propunerea directorului.
(2) La nivelul structurilor arondate unităţilor de învăţământ cu personalitate juridică se pot
constitui colective de lucru proprii. Conform regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de
învăţământ, acestea sunt integrate în organismele corespunzătoare de la nivelul unităţilor de
învăţământ cu personalitate juridică.
Art. 37. –Personalul didactic de predare este organizat în catedre/comisii metodice şi în
colective/comisii de lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în
vigoare şi cu prevederile prezentului regulament. Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii
de învăţământ cuprinde prevederi specifice referitoare la organizarea şi funcţionarea
catedrelor/comisiilor.
Art. 38. –Personalul didactic auxiliar este organizat în compartimente de specialitate care se
afla în subordinea directorului/directorului adjunct, în conformitate cu organigrama unităţii de
învăţământ.
Art. 39. –La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ, funcţionează, de regulă, următoarele
compartimente de specialitate: secretariat, financiar-contabil, administrativ, precum şi alte
compartimente, potrivit legislaţiei în vigoare.
2. Personalul didactic
Art. 40. –Personalul didactic are drepturile şi obligaţiile prevăzute de legislaţia în vigoare şi
de contractele colective de muncă aplicabile.
Art. 41. –Pentru încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică de conducere, de predare şi
instruire practică sau într-o funcţie didactică auxiliară, personalul didactic are obligaţia să prezinte un
14
certificat medicală, eliberat pe un formulat specific, elaborat de Ministerul Educaţiei Naţionale şi
Ministerul Sănătăţii.
Art. 42. –(1) Cadrele didactice care fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare
în domeniul managementului educaţional, cu minimum 60 de credite transferabile, pot face parte din
corpul naţional de experţi în management educaţional, iar procedura şi criteriile de selecţie se
stabilesc prin metodologie aprobată prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(2) Personalul didactic are obligaţia de a participa la activităţi de formare continuă, în
condiţiile legii.
Art. 43. –Se interzice personalului didactic de predare să condiţioneze evaluarea elevilor sau
calitatea prestaţiei didactice la clasa de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la
reprezentanţii legali ai acestora. Astfel de practici, dovedite de organele abilitate, se sancţionează
conform legii.
Art. 44. –In unităţile de învăţământ se organizează permanent, pe durata desfăşurării
cursurilor, serviciul pe şcoală al cadrelor didactice, în zilele în care acestea au mai puţine ore de curs
și Numărul şi atribuţiile profesorilor de serviciu se vor stabili în funcţie de dimensiunea perimetrului
şcolar, de numărul elevilor şi de activităţile specifice care se organizează în unitatea de învăţământ.
Personalul didactic are obligația:
- să fie prezenți la școală cu 10 minute înainte de începerea cursurilor.
- să noteze ritmic elevii și să noteze notele în carnetele acestora.
- să respecte cu strictețe durată orelor și a pauzelor
3. Personal nedidactic
Art. 45. –(1) Personalul nedidactic îşi desfăşoară activitatea în baza prevederilor Legii nr.
53/2003 - Codul Muncii, republicat, cu modificările şi completările ulterioare şi ale contractelor
colective de muncă aplicabile.
(2) Organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a posturilor nedidactice dintr-o unitate
de învăţământ sunt coordonate de director. Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ aproba
comisiile de concurs şi validează rezultatele concursului.
(3) Angajarea personalului nedidactic în unităţile de învăţământ cu personalitate juridică se
face de către director, cu aprobarea consiliului de administraţie, prin încheierea contractului
individual de muncă.
Art. 46. –(1) Activitatea personalului nedidactic este coordonată, de regulă, de
administratorul de patrimoniu.
(2) Programul personalului nedidactic se stabileşte de către administratorul de patrimoniu
potrivit nevoilor unităţii de învăţământ şi se aprobă de către directorul/directorul adjunct al unităţii de
învăţământ.
(3) Administratorul de patrimoniu stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire.
În funcţie de nevoile unităţii, directorul poate solicita administratorului de patrimoniu schimbarea
acestor sectoare.
(4) Administratorul de patrimoniu nu poate folosi personalul subordonat în alte activităţi decât
cele necesare unităţii de învăţământ.
15
(5) Administratorul de patrimoniu sau, în lipsa acestuia, altă persoană din cadrul
compartimentului administrativ, desemnat de către director, trebuie să se îngrijească, în limita
competentelor, de verificarea periodică a elementelor bazei materiale a unităţii de învăţământ, în
vederea asigurării securităţii copiilor/elevilor/personalului din unitate.
4. Evaluarea personalului din unitatea de învăţământ
Art. 47. –(1) Evaluarea personalului didactic se face conform legislaţiei în vigoare.
(2) În conformitate cu prevederile legale, inspectoratele şcolare realizează auditarea periodică
a resursei umane din învăţământul preuniversitar, în baza metodologiilor specifice.
Art. 48. –Evaluarea personalului nedidactic se face la sfârşitul anului calendaristic conform
prevederilor legale, în baza fisei postului și a fișei de evaluare , elaborate de consililul de
administrație.
5. Răspunderea disciplinară din unitatea de învăţământ
Art. 49. –Personalul didactic răspunde disciplinar conform Legii educaţiei naţionale
nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Art. 50. –Personalul nedidactic răspunde disciplinar în conformitate cu prevederile Legii nr.
53/2003 – Codul Muncii, republicat, cu modificările şi completările ulterioare.
CAPITOLUL V
ORGANISME FUNCŢIONALE ŞI RESPONSABILITĂŢI ALE
CADRELOR DIDACTICE
1. Organismele funcționale la nivelul unității de învățământ
1.1. Consiliul profesoral
Art.51. (1) Consiliul profesoral este alcătuit din totalitatea personalului didactic de predare
titular şi suplinitor şi are rol de decizie în domeniul instructiv-educativ. Personalul didactic auxiliar al
unităţii de învăţământ poate participa la şedinţele consiliului profesoral, atunci când se discuta
probleme referitoare la activitatea acestuia.
(2) La şedinţele consiliului profesoral directorul poate invita, în funcţie de tematica
dezbătută, reprezentanţi ai părinţilor, ai consiliului elevilor, ai autorităţilor locale sau ai partenerilor
sociali.
16
(3) Consiliul profesoral se întruneşte lunar sau ori de câte ori directorul unităţii de
învăţământ considera necesar.
(4) Consiliul profesoral poate fi convocat în şedinţa extraordinară şi la cererea a
minimum o treime din numărul membrilor săi.
(5) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele
didactice; absenţa nemotivata de la aceste şedinţe se considera abatere disciplinară.
(6) Dezbaterile din consiliul profesoral sunt consemnate într-un registru special de
procese – verbale, de către secretarul acestui consiliu, numit de directorul unităţii de învăţământ prin
decizie interna.(conf. art .96,98 din Legea educatiei nationale nr. 1/05.01.2011)
Art. 52. –Consiliul profesoral are următoarele atribuţii:
(a) gestionează şi asigură calitatea actului didactic;
(b) analizează şi dezbate raportul general privind starea şi calitatea învăţământului din unitatea
de învăţământ;
(c) alege, prin vot secret, membrii consiliului de administraţie care provin din rândurile
personalului didactic;
(d) dezbate, avizează şi propune consiliului de administraţie, spre aprobare, planul de
dezvoltare instituţională a şcolii;
(e) dezbate şi aproba rapoartele de activitate, programele semestriale, planul anual de
activitate, precum şi eventuale completări sau modificări ale acestora;
(f) aprobă componenta nominală a comisiilor/catedrelor metodice din unitatea de învăţământ;
(g) validează raportul privind situaţia şcolară semestriala şi anuală prezentată de fiecare
învăţător/institutor/profesor de învăţământ primar/diriginte, precum şi situaţia şcolară după încheierea
sesiunii de amânări, diferenţe şi corigente;
(h) hotărăşte asupra tipului de sancţiune disciplinară aplicat elevilor care săvârşesc abateri;
(i) propune acordarea recompenselor pentru elevi şi pentru personalul salariat al unităţii de
învăţământ, conform reglementarilor în vigoare;
(j) validează notele la purtare mai mici decât 7, respectiv mai mici decât 8 – în cazul unităţilor
de învăţământ cu profil pedagogic, teologic şi militar, precum şi calificativele la purtare mai mici de
„bine”, pentru elevii din învăţământul primar;
(k) propune consiliului de administraţie curriculumul la decizia şcolii;
(l) validează oferta de curriculum la decizia şcolii pentru anul şcolar în curs, aprobat de
consiliul de administraţie;
(m) avizează proiectul planului de şcolarizare;
(n) validează fişele de autoevaluare ale personalului didactic al unităţii de învăţământ, în baza
cărora se stabileşte calificativul anual;
(o) formulează aprecieri sintetice privind activitatea personalului didactic şi didactic auxiliar,
care solicita acordarea gradaţiei de merit sau a altor distincţii şi premii, potrivit legii, pe baza
raportului de autoevaluare a activitatiii desfăşurate de acesta;
(p) propune consiliului de administraţie programele de formare continuă şi dezvoltare
profesională a cadrelor didactice;
(q) propune consiliului de administraţie premierea şi acordarea titlului de”Profesorul anului”
cadrelor didactice cu rezultate deosebite în activitatea didactică, în unitatea de învăţământ;
(r) dezbate şi avizează regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
(s) dezbate, la solicitarea Ministerului Educaţiei Naţionale, a inspectoratelor şcolare sau din
proprie iniţiativă, proiecte de acte normative şi/sau administrative cu caracter normativ, care
17
reglementează activitatea instructiv-educativa, formulează propuneri de modificare sau de completare
a acestora;
(t) dezbate probleme legate de conţinutul său organizarea activitatiii instructiv-educative din
unitatea de învăţământ; propune consiliului de administraţie măsuri de optimizare a procesului
didactic;
(u) alege, prin vot secret, cadrele didactice membre ale Comisiei pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii, în condiţiile legii;
(v) îndeplineşte alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, rezultând din legislaţia în
vigoare şi din contractele colective de muncă aplicabile;
(w) propune eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ, conform legii Legea
educatiei nationale nr. 1/05.01.2011
Art. 53. –Documentele consiliului profesoral sunt:
a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului profesoral;
b) convocatoare ale consiliului profesoral;
c) registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, însoţit de dosarul cu anexele
proceselor- verbale.
1.2. Consiliul clasei
Art.54. (1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare care
preda la clasa respectivă, din cel puţin un părinte delegat al comitetului de părinţi al clasei şi din
liderul elevilor clasei respective.
(2) Preşedintele consiliului clasei este dirigintele.
Art.55. Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase având ca principale
obiective:
a) armonizarea cerinţelor educative ale personalului didactic de predare cu solicitările
elevilor şi părinţilor;
b) evaluarea progresului şcolar al elevului;
c) stimularea elevilor cu un ritm lent de învăţare;
d) organizarea de activităţi suplimentare cu elevii capabili de performante şcolare.
Art.56. Consiliul clasei are următoarele atribuţii:
a) analizează, semestrial, progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;
b) analizează volumul temelor pentru acasă;
c) stabileşte măsuri educaţionale comune pentru elevii cu probleme de învăţare sau de
comportament şi pentru elevii cu rezultate deosebite;
d) stabileşte notele la purtare pentru toţi elevii clasei, în funcţie de comportarea
generală a acestora în unitatea de învăţământ şi în afara acestora şi propune consiliului profesoral
validarea notelor mai mici de 7,00;
e) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
f) participă la întâlniri cu părinţii sau cu părinţii şi elevii cel puţin o dată pe an, de
preferinţă în cursul semestrului I şi, în situaţii deosebite, la solicitarea dirigintelui ;
g) propune, după caz, dirigintelui, directorului, consiliului profesoral, sancţiunile
disciplinare prevăzute pentru elevi de prezentul regulament;
18
h) elaborează raportul scris asupra situaţiei şcolare a elevilor clasei, la sfârşitul
semestrului şi al anului şcolar; acesta va fi prezentat de preşedintele consiliului clasei în faţa
consiliului profesoral, spre validare.
i) profesorii vor arăta elevilor toate lucrările scrise corectate. Părinţii pot consulta
lucrările semestriale în prezenţa profesorului.
Art.57. Consiliul clasei se întruneşte la sfârşitul fiecărui semestru şi ori de câte ori directorul,
dirigintele sau membrii acestuia considera necesar.
Art. 58. –(1) Hotărârile consiliului clasei se adopta cu votul a jumătate plus 1 din totalul
membrilor, în prezenţa a cel puţin 2/3 din numărul acestora.
(2) Hotărârile adoptate în şedinţele consiliului clasei se înregistrează în registrul de procese-
verbale ale consiliului clasei. Registrul de procese-verbale al consiliului clasei este însoţit în mod
obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale.
Art. 59. –Documentele consiliului clasei sunt:
a) tematica şi graficul şedinţelor consiliului clasei;
b) convocatoarele la şedinţele consiliului clasei;
c) registrul de procese-verbale al consiliului clasei, însoţit de dosarul cu anexele proceselor-
verbale, conform art. 60-63 din ROFUIP 2017.
1.3. Catedrele/comisiile metodice
Art. 60. –(1) În cadrul unei unităţi de învăţământ, catedrele/comisiile metodice se constituie
din minimum trei membri, pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare.
(2) În învăţământul primar, catedrele/comisiile metodice se constituie pe ani de studiu, pe
grupe de clase sau pe nivel de învăţământ.
(3) Activitatea catedrei/comisiei metodice este coordonata de şeful catedrei, respectiv
responsabilul comisiei metodice, ales prin vot secret de către membrii catedrei/comisiei.
(4) Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar sau de câte ori directorul ori membrii
catedrei/comisiei metodice considera că este necesar. Şedinţele se desfăşoară după o tematică
elaborat la nivelul catedrei, sub îndrumarea şefului de catedră/responsabilului comisiei metodice, şi
aprobată de directorul unităţii de învăţământ.
Art. 61. –Atributiile catedrelor/comisiilor metodice sunt următoarele:
a) stabileşte modalităţile concrete de implementare a curriculumului naţional, adecvate
specificului unităţii de învăţământ şi nevoilor educaţionale ale elevilor, în vederea realizării
potenţialului maxim al acestora şi atingerii standardelor naţionale;
b) elaborează oferta de curriculum la decizia şcolii şi o propune spre dezbatere consiliului
profesoral;
c) elaborează programe de activităţi semestriale şi anuale, menite să conducă la atingerea
obiectivelor educaţionale asumate şi la progresul şcolar al elevilor;
d) consiliază cadrele didactice debutante, în procesul de elaborare a proiectării didactice şi a
planificărilor semestriale;
e) elaborează instrumente de evaluare şi notare;
f) analizează periodic performantatele şcolare ale elevilor;
g) monitorizează parcurgerea programei la fiecare clasă şi modul în care se realizează
evaluarea elevilor la disciplină/disciplinele respective;
19
h) planifica şi organizează instruirea practică a elevilor;
i) organizează, în funcţie de situaţia concretă din unitatea de învăţământ, activităţi de pregătire
specială a elevilor cu ritm lent de învăţare, ori pentru examene/evaluări şi concursuri şcolare;
j) organizează activităţi de formare continue şi de cercetare – acţiuni specifice unităţii de
învăţământ, lecţii demonstrative, schimburi de experienţa etc.;
k) implementează standardele de calitate specifice;
l) realizează şi implementează proceduri de îmbunătăţire a calităţii activitatiii didactice.
Art.62. –Atributiile şefului de catedră/ responsabilului comisiei metodice sunt următoarele:
a) organizează şi coordonează întreaga activitate a catedrei/comisiei metodice (întocmeşte
planul managerial al catedrei, coordonează realizarea instrumentelor de lucru la nivelul catedrei,
elaborează rapoarte şi analize, propune planuri de obţinere a performantatelor şi planuri remediale,
după consultarea cu membrii catedrei/comisiei metodice, precum şi alte documente stabilite prin
regulamentul intern, întocmeşte şi completează dosarul catedrei);
b) stabileşte atribuţiile şi responsabilităţile fiecărui membru al catedrei/comisiei metodice;
atribuţia de
şef de catedră/responsabilul comisiei metodice este stipulata în fişa postului didactic;
c) evaluează, pe baza unor criterii de performanţă stabilite la nivelul unităţii de învăţământ, în
conformitate cu reglementările legale în vigoare, activitatea fiecărui membru al catedrei/comisiei
metodice;
d) propune participarea membrilor catedrei/comisiei metodice la cursuri de formare;
e) răspunde în fata directorului, a consiliului de administraţie şi a inspectorului şcolar de
specialitate de activitatea profesională a membrilor catedrei/comisiei;
f) are obligaţia de a participa la acţiunile şcolare şi extraşcolare iniţiate în unitatea de
învăţământ, cu acceptul conducerii acesteia;
g) efectuează asistentate la ore, conform planului managerial al catedrei sau la solicitarea
directorului;
h) elaborează, semestrial şi lunar, la cererea directorului, informări asupra activitatiii
catedrei/comisiei metodice, pe care o prezintă în consiliul profesoral;
i) îndeplineşte orice alte atribuţii stabilite de consiliul de administraţie, conform art.65 din
ROFUIP 2016.
Art.63. Catedrele/Comisiile metodice din Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu” –
Ulmeni sunt :
COMPONENȚA
CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE
an școlar 2017-2018
Funcția în comisie Numele și prenumele
Președinte prof. China Maria – director adjunct
20
Membri
prof. Tohătan Anica – reponsabil comisie metodică –
Limba si comunicare
prof. Beci Cristina – reponsabil comisie metodică –
Matematică/informatica fizică/ chimie/biologie
prof. Botiș Sorina Mihaela – reponsabil comisie metodică
Om și Societate / Religie/Arte/ Educație fizică și sport
prof. Pop Delia Cornelia – reponsabil comisie metodică
Tehnologii
înv .Dan Rodica– reponsabil comisie metodică învățători structuri
înv .Covaciu Lăcrămioara Lotica -reponsabil comisie metodică
învățători
prof. Sav Elvira Lucia – reponsabil comisie metodică educatoare
2. Responsabilităţi ale personalului didactic în unitatea de învăţământ
2.1. Coordonatorii Structurilor Liceului Tehnologic”Dr.Florian Ulmeanu” –
Ulmeni
STRUCTURA ȚICĂU 1 - Coordonator – DAN RODICA ANGELA
STRUCTURA ȚICĂU 2 - Coordonator – POP ANCUȚA
STRUCTURA MÎNĂU - Coordonator - TOPAN FLORICA
STRUCTURA SOMEȘ UILEAC- Coordonator –CONEA ILEANA
2.2. Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare
Art. 64. –(1) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare,
este, de regulă, un cadru didactic titular, ales de consiliul profesoral şi aprobat de către Consiliul de
Administraţie.
(2) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare coordonează
activitatea educativă din şcoală, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţi extraşcolare şi
extracurriculare la nivelul unităţii de învăţământ, în colaborare cu şeful comisiei diriginţilor, cu
responsabilul comisiei de învăţământ primar, cu consiliul reprezentativ al părinţilor pe
21
scoala/asociaţia de părinţi, cu reprezentanţi ai consiliului elevilor, cu consilierul şcolar şi cu partenerii
guvernamentali
şi neguvernamentali.
(3) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare îşi desfăşoară
activitatea pe baza prevederilor strategiilor Ministerului Educaţiei Naţionale privind educaţia
formală
şi non-formala.
(4) Directorul unităţii de învăţământ stabileşte atribuţiile Coordonatorului pentru proiecte şi
programe educative şcolare şi extraşcolare, în funcţie de specificul unităţii.
(5) Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare poate fi
remunerat suplimentar din fonduri extrabugetare, conform prevederilor legale în vigoare.
Art. 65. –Coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare are
următoarele atribuţii:
a) coordonează, monitorizează şi evaluează activitatea educativă nonformala din şcoală;
b) avizează planificarea activităţilor din cadrul programului activităţilor educative ale clasei;
c) elaborează programul/calendarul activităţilor educative şcolare şi extraşcolare proprii, în
conformitate cu planul de dezvoltare instituţional, cu direcţiile stabilite de către inspectoratele şcolare
şi Ministerul Educaţiei Naţionale, în urma consultării părinţilor şi a elevilor.
d) elaborează, propune şi implementează proiecte şi programe educative de intervenţie şi
prevenire a absenteismului, a abandonului şcolar, a violenţei, a delincvenţei juvenile, precum şi
programe pentru dezvoltarea abilitaţilor de viaţă, de educaţie civică, promovarea sănătăţii, programe
culturale, ecologice, sportive şi turistice, educaţie rutieră, protecţie civilă;
e) identifică tipurile de activităţi educative extraşcolare care corespund nevoilor elevilor,
precum şi posibilităţile de realizare a acestora, prin consultarea beneficiarilor primari şi secundari ai
educaţiei;
f) analizează, semestrial, împreună cu alte comisii existente la nivelul unităţii de învăţământ,
situaţia disciplinară a elevilor şi situaţia frecventei acestora la orele de curs;
g) prezintă directorului unităţii de învăţământ rapoarte privind activitatea educativă şi
rezultatele acesteia;
h) diseminează informaţiile privind activităţile educative derulate în unitatea de învăţământ;
i) facilitează implicarea părinţilor şi a partenerilor educaţionali în activităţile educative;
j) elaborează tematici şi propune forme de desfăşurare a consultaţiilor cu părinţii, tutorii sau
susţinătorii legali pe teme educative;
k) propune/elaborează instrumente de evaluare a activitatiii educative nonformale desfăşurate
la nivelul unităţii de învăţământ;
l) îndruma, controlează şi evaluează activitatea educativ nonformala din internatele şcolare;
m) facilitează vizite de studii pentru elevii, în ţară şi străinătate, desfăşurate în cadrul
programelor de parteneriat educaţional.
Art. 66. –Portofoliul coordonatorului pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare conţine:
a) oferta educaţionala a unităţii de învăţământ în domeniul activităţii educative extraşcolare;
b) planul anual şi semestrial al activitatiii educative extraşcolare;
c) planificarea calendaristică a activităţilor educative extraşcolare, inclusiv în perioada
vacantelor şcolare;
22
d) programe de parteneriat pentru realizarea de activităţi educative extraşcolare;
e) programe educative de prevenţie şi intervenţie;
f) modalităţi de monitorizare şi evaluare a activitatiii educative extraşcolare a elevilor;
g) măsuri de optimizare a ofertei educative extraşcolare;
h) rapoarte de activitate semestriale şi anuale;
i) documente care reglementează activitatea extraşcolară, în format letric sau electronic,
transmise de inspectoratul şcolar şi Ministerul Educaţiei Naţionale, privind activitatea educativ
extraşcolara.
Art. 67. –(1) Inspectoratele şcolare vor stabili o zi metodica pentru coordonatorii pentru
proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
(2) Activitatea desfăşurată de coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare se regăseşte în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administraţie.
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolara este parte a planului de dezvoltare instituţional a unităţii
de învăţământ.
2.3. Profesorul diriginte
Art. 68. –(1) Coordonarea activitatiii claselor de elevi din învăţământul gimnazial, liceal,
profesional se realizează prin profesorii diriginţi.
(2) Pentru activitatea de diriginte, cadrul didactic primeşte o indemnizaţie, conform legii.
(3) Un cadru didactic poate îndeplini atribuţiile de profesor diriginte, la o singură clasă.
(4) În cazul învăţământului primar, atribuţiile dirigintelui revin învăţătorului/institutorului/
profesorului pentru învăţământul primar.
Art. 69. –(1) Profesorii diriginţi sunt numiţi, anual, de către directorul unităţii de învăţământ,
în baza hotărârii consiliului de administraţie, după consultarea consiliului profesoral.
(2) La numirea diriginţilor se are în vedere principiul continuităţii, astfel încât o clasă să aibă
acelaşi diriginte pe parcursul unui ciclu de învăţământ.
(3) De regulă, poate fi numit ca diriginte un cadru didactic titular sau suplinitor care are cel
puţin o jumătate din norma didactică în unitatea de învăţământ şi care preda la clasa respectivă.
(4) Pot fi numiţi ca profesori diriginţi şi cadrele didactice din centrele şi cabinetele de
asistenta psihopedagogica.
Art. 70. –(1) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa
postului cadrului didactic investit cu această responsabilitate.
(2) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează, semestrial şi anual, de către acesta,
conform proiectului de dezvoltare instituţională şi nevoilor educaţionale ale colectivului de elevi pe
care îl coordonează şi se avizează de către directorul adjunct sau directorul unităţii de învăţământ.
(3) Profesorul diriginte îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute
de planul anual de dezvoltare instituţională al unităţii de învăţământ, în acord cu particularităţile
educaţionale ale clasei respective.
(4) Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare
profesională
pentru elevii clasei pe care o coordoneaz. Activităţile se referă la:
23
a) teme stabilite în concordanţă cu specificul vârstei, cu interesele sau solicitările elevilor, pe
baza programelor şcolare în vigoare elaborate pentru aria curricular „Consiliere şi orientare”;
b) teme de educaţie pentru sănătate şi de promovare a unui stil de viaţă sănătos, educaţie
rutieră, educaţie civică, educaţia şi pregătirea antiinfracţionala a elevilor, protecţie civilă, educaţie
antiseismică, antidrog, prevenirea şi combaterea traficului de persoane, teme de prevenire a violenţei
etc., în conformitate cu prevederile actelor normative şi ale strategiilor naţionale, precum şi în baza
parteneriatelor stabilite de Ministerul Educaţiei Naţionale, în colaborare cu alte ministere, instituţii şi
organizaţii.
(5) Dirigintele desfăşoară activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după
consultarea elevilor şi a părinţilor, în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru
colectivul respectiv de elevi.
(6) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei
pe care o coordonează, sunt obligatorii şi sunt desfăşurate de diriginte, în cadrul orelor de consiliere
şi orientare, orelor de dirigenţie sau în afara orelor de curs, după caz. În situaţia în care aceste
activităţi se desfăşoară în afara orelor de curs, dirigintele stabileşte, consultând colectivul de elevi, un
interval orar pentru desfăşurarea activităţilor de suport educaţional, consiliere şi orientare
profesională, într-un spaţiu prestabilit şi destinat acestei activităţi, cu aprobarea conducerii unităţii de
învăţământ. Intervalul orar este anunţat de către profesorul diriginte elevilor, părinţilor şi celorlalte
cadre didactice. Planificarea orei destinate acestor activităţi se realizează cu aprobarea directorului
unităţii de învăţământ, iar ora respectivă se consemnează în condica de prezenţă a cadrelor didactice.
Art. 71. –(1) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficienţa cu părinţii,
dirigintele realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi, tutori sau susţinătorii
legali.
(2) Pentru realizarea unei comunicări constante cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali,
profesorul diriginte stabileşte o oră lunar în care este la dispoziţia acestora, pentru prezentarea
situaţiei şcolare a elevilor, pentru discutarea problemelor educaţionale sau comportamentale specifice
ale acestora.
(3) Planificarea orelor dedicate întâlnirilor diriginţilor cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali
de la fiecare clasă se aprobă de către director, se comunica elevilor şi părinţilor, tutorilor sau
susţinătorilor legali ai acestora şi se afişează la avizierul şcolii.
Art. 72. –Profesorul diriginte are următoarele atribuţii:
1. organizează şi coordonează:
a) activitatea colectivului de elevi;
b) activitatea consiliului clasei;
c) şedinţele cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali la începutul şi sfârşitul semestrului, şi ori
de câte ori este cazul;
d) acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii clasei;
e) activităţi educative şi de consiliere;
f) activităţi extracurriculare, în şcoală şi în afara acesteia;
2. monitorizează:
a) situaţia la învăţătură a elevilor;
b) frecvenţa la la ore a elevilor;
c) participarea şi rezultatele elevilor la concursurile şi competiţiile şcolare;
d) comportamentul elevilor în timpul activităţilor şcolare şi extraşcolare;
24
e) participarea elevilor la programe sau proiecte şi implicarea acestora în activităţi de
voluntariat;
3. colaborează cu:
a) profesorii clasei şi coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare pentru informarea privind activitatea elevilor, pentru soluţionarea unor situaţii specifice
activităţilor şcolare şi pentru toate aspectele care vizează procesul instructiv-educativ, care-i implica
pe elevi;
b) cabinetele de asistenta psihopedagogică, în activităţi de consiliere şi orientare a elevilor
clasei;
c) conducerea şcolii, pentru organizarea unor activităţi ale colectivului de elevi, pentru
iniţierea unor proiecte educaţionale cu elevii, pentru rezolvarea unor probleme administrative
referitoare la întreţinerea şi dotarea sălii de clasă, inclusiv în scopul păstrării bazei materiale, pentru
soluţionarea unor probleme sau situaţii deosebite, apărute în legătură cu colectivul de elevi;
d) comitetul de părinţi al clasei şi cu părinţii, tutorii sau susţinători legali pentru toate
aspectele care vizează activitatea elevilor şi evenimentele importante la care aceştia participa şi cu alţi
parteneri implicaţi în activitatea educativă şcolară şi extraşcolara;
e) compartimentul secretariat, pentru întocmirea documentelor şcolare şi a actelor de studii ale
elevilor clasei;
f) persoana desemnată de conducerea unităţii de învăţământ pentru gestionarea Sistemului de
Informaţii Integrat al Învăţământului din România (SIIIR), în vederea completării şi actualizării
datelor referitoare la elevii clasei;
4. informează:
a) elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali acestora despre prevederile Regulamentului
de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ;
b) elevii şi părinţii acestora cu privire la reglementările referitoare la examene/testări naţionale
şi cu privire la alte documente care reglementează activitatea şi parcursul şcolar al elevilor;
c) părinţii tutori sau susţinători legali despre situaţia şcolară, despre comportamentul elevilor,
despre frecvenţă a acestora la ore; informarea se realizează în cadrul întâlnirilor cu părinţii, precum şi
în scris, ori de câte ori este nevoie;
d) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali în cazul în care elevul înregistrează peste 10 absente
nemotivate; informarea se face în scris;
e) părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în scris, în legătură cu situaţiile de corigenta,
sancţionările disciplinare, neîncheierea situaţiei şcolare sau repetenţie;
5. îndeplineşte alte atribuţii stabilite de către conducerea unităţii de învăţământ, în
conformitate cu reglementările în vigoare sau cu fisa postului
Art. 73. –Profesorul diriginte are şi alte atribuţii:
a) răspunde de păstrarea bunurilor cu care este dotată sala de clasă, alături de elevi, părinţi,
tutori sau susţinători legali şi de consiliul clasei;
b) completează catalogul clasei cu datele personale ale elevilor;
c) motivează absentele elevilor, în conformitate cu procedurile stabilite de prezentul
Regulament şi de
Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
d) încheie situaţia şcolară a fiecărui elev la sfârşit de semestru şi de an şcolar şi o
consemnează în catalog şi în carnetul de elev;
e) realizează ierarhizarea elevilor la sfârşit de an şcolar pe baza rezultatelor obţinute de către
aceştia la învăţătura şi purtare;
25
f) propune consiliului de administraţie acordarea de burse pentru elevi, în conformitate cu
prevederile legale;
g) completează documentele specifice colectivului de elevi pe care-l coordonează, respectiv:
catalogul clasei, carnetele de elevi, fisa psihopedagogica;
h) monitorizează completarea portofoliului educaţional al elevilor;
i) întocmeşte calendarul activităţilor educative extraşcolare ale clasei;
j) elaborează portofoliul dirigintelui.
3. Comisiile din unitățile de învățământ
Art. 74.-Comisiile de lucru care funcţionează la nivelul Liceului Tehnologic “Dr. Florian
Ulmeanu” sunt:
3.1. .COMISIA PENTRU PREVENIREA ŞI ELIMINAREA VIOLENŢEI,
A FAPTELOR DE CORUPŢIE ŞI DISCRIMINĂRII ÎN MEDIUL ŞCOLAR ŞI PROMOVAREA
INTERCULTURALITĂŢII
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Prof. Pinte Camelia Gabriela
Membri
Prof. Toth Ioan
Prof. Cozma Ciprian
Prof. Pop Daniel Vasile
Prof. Covaci Ioana Georgiana
Prof. Pop Delia Cornelia
Prof. Moș Amalia Oana Alina
Prof. Sas Dacian
Prof. Beci Cristina Veturia
Prof. Koncz Maria Ilona – reprezentant părinți
Popan Ionel – agent poliție
Bodone Raluca – consilier școlar
Konia Damiana– reprezentant elevi
Sarcini:
analizează cazurile de violenţă săvârşite de elevi şi stabileşte sancţiuni conform legislaţiei
în vigoare;
informarea părinţilor de către diriginţi a abaterii disciplinare săvârşite de elevi
menţine legătura permanentă cu Poliţia Municipiului Gherla;
colaborează cu diriginţii şi Consiliile profesorilor clasei;
elaborează un plan de măsuri în vederea prevenirii infracţionalităţii juvenile;
26
propune Consiliului de administraţie,prevederile pentru Regulamentul intern care să
vizeze îmbunătăţirea climatului de disciplină;
documentul prin care se constată abaterea disciplinară , trebuie înregistrat în registrul de
intrari- ieşiri al unităţii de învăţământ.
3.2. Comisia de monitorizare ,coordonare şi îndrumare metodologică a
implementării şi dezvoltării sistemului de control managerial
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Prof. China Maria – director adjunct
Membri
Cristea Lucica – secretar
Tulici Angela – contabil șef
Chis Ioan – administrator patrimoniu
Prof. Botiș Sorina Mihaela – lider sindicat
3.3. Comisia muncii educative Educatorii, învăţătorii şi diriginţii formaţiunilor de studiu
ȘCOALA Grupa / Clasa Numele și prenumele
Liceul Tehnologic
„Dr. Florian
Ulmeanu” Ulmeni
Grupa Mică /Mijlocie Tușnea Ana
Grupa Mare Sav Elvira Lucia
Clasa pregătitoare Boroș Csilla Emeșe
Clasa I Mateaș Lavinia Mihaela
Clasa a II-a Covaciu Lăcrămioara Lotica
Clasa a III-a Sas Dacian Olimpiu
Clasa a IVa Mateșan Romana Diana
Clasa a V-a A Moș Amalia Oana Alina
27
Clasa a V-a B Tohătan Anica
Clasa a V-a C Mihnea Bogdan Ciprian
Clasa aVI-a A Dan Mariana Aurica
Clasa aVI-a B Deac Gheorghe Daniel
Clasa aVII-a A Botiș Sorina Mihaela
Clasa aVII-a B Cozma Ciprian Ioan
Clasa aVIII-a A Covaci Ioana Georgiana
Clasa aVIII-a B Beci Cristina Veturia
Clasa a IX-a Pinte Camelia Gabriela
Clasa a X-a Toth Ioan
Clasa a XI-a Lupșa Simona
Clasa a XII-a Chiriac Nicolae
Clasa a X-a profesională Pop Daniel Vasile
Clasa a XI-a profesională Pop Delia Cornelia
Școala Primară
Țicău
Grupa mică mijlocie Temle – Rugășan Daniela
Grupa mare Nagy – Moni Alina Emilia
Clasa pregătitaore Țicău nr. 2 Tomoiagă Daniela Lenuța
Clasa I Țicău nr.2 Tohătan Ioan
Clasa a II –a Țicău nr.2 Pop Ancuța Lavinia
Clasa a III –a Țicău nr.1 Sav Cornel Vasile
Clasa a IV –a Țicău nr.1 Dan Rodica Angela
Școala Primară
Mânău
Grupa combinată – sec. română Meteș Aurora Ioana
Grupa combinată – sec. maghiară Tamas Erzsebet
Clasa pregătitoare – I-II-III-IV –
sec. română
Topan Florica
Clasa pregătitoare – I-II- sec.
maghiară
Molnar Anita Monica
Clasa a III-a-IV-a Racz Timea
Grădinița cu P.N. Grupa combinată Conea Ileana
28
Someș Uileac
Sarcini :
* analizează cazurile elevilor cu familii problemă ;
* colaborează cu diriginţii şi Consiliile profesorilor clasei;
* elaborează un plan de măsuri în vederea prevenirii absenteismului
* propune Consiliului de administraţie prevederile pentru Regulamentul intern care să
vizeze îmbunătăţirea prezenţei elevilor;
* verifica respectarea prevederilor Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a
Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi a Regulamentului intern privitoare la comportamentul
elevilor;
* elaborează procesele verbale ale Consiliului profesorilor clasei;
3.4. COMISIA PENTRU PROGRAME ȘI PROIECTE EDUCATIVE ȘCOLARE ȘI
EXTAȘCOLARE
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Prof. Botiș Sorina Mihaela
Membri
Prof. Bodone Raluca
Prof. Koncz Maria Ilona
Prof. Pop Daniel Vasile
Prof. Covaci Ioana Georgiana
Matesan Diana -reprezentant parinti
Homorodan Cristian -reprezentant elevi
3.5. Comisia pentru perfecţionare și formare continuă
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Mateaș Lavinia Mihaela – prof. pt. înv. primar
Membri Cristea Lucica - secretar
29
Koncz Maria Ilona - administrator de rețea
Beci Cristina Veturia - profesor
Covaciu Lăcrămioara Lotica - învățător
Sarcini :
identifica nevoile de formare profesională a personalului şcolii;
propune şi organizează cursuri de perfecţionare la nivelul şcolii;
realizează demersurile necesare pentru acreditarea cursurilor propuse la nivelul şcolii;
monitorizează participarea profesorilor la cursurile de perfecţionare oferite de şcoală,
C.C.D, M.E.N. etc.;
propune participarea unor cadre didactice la cursuri de perfecţionare, în vederea
îmbunatăţirii prestaţiei didactice ;
participă la programe de documentare şi schimburi de experienţă;
prezintă programe de formare continuă (inclusive de conversie profesională)realizate în
instituţii de învăţământ superior prin facultăţi, pentru perfecţionarea pregătirii de specialitate;
colaborează cu agenţii economici;
3.6. Comisia de evaluare şi asigurarea calităţii în învăţământ
Funcţia în comisie Numele şi prenumele
Cooordonator prof. Lupșa Simona
Membri prof. Pinte Camelia
prof. Beci Cristina Veturia
prof. Tohătan Anica
Lider sindical prof. Botiș Sorina Mihaela
Reprezentant elevi Pop Diana
Reprezentant Părinții Koncz Maria Magdalena
Reprezentant administrație locală Călauz Doris
Sarcini :
30
-elaboreaza şi coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi
asigurare a calităţii,aprobate de conducerea unităţii şcolare ,conform domeniilor şi criteriilor
prevăzute de legislaţia în vigoare;
-elaboreaza anual un raport de evaluare internă privind calitatea în educaţie în unitatea
şcolară;
-elaboreaza propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei;
-coopereaza cu agenţia romana specializată pentru asigurarea calităţii
3.7. Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoală
Funcția în comisie
Coordonator Prof.TOTH IOAN
Membri
Prof. POP DANIEL
Prof. HIRIȘ MARCEL
Prof. MIHNEA BOGDAN
Prof. PRODAN CALIN
Prof. SAS DACIAN
Sarcini :
* întocmeşte lista de atribuţii a elevilor şi profesorilor de serviciu;
* planifică profesorii de serviciu pe şcoală (la începutul fiecărui semestru)
* verifică elevii de serviciu pe şcoală (doi elevi la sonerie );
* colaborează cu Poliţia de Proximitate care sprijină paza şcolii;
* verifică modul de efectuare a serviciului pe şcoală.
3.8. Comisia pentru întocmirea orarului
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Prof. Botiș Sorina Mihaela
Membri
prof. Pinte Camelia Gabriela
prof. Koncz Maria Ilona
prof. Cozma Ciprian Ioan
prof. Hiriș Marcel Dan
31
Sarcini :
* elaborează orarul şcolii;
* stabileşte graficul practicii comasate;
* elaborează programarea elevilor pe săli de clasă;
* programează serviciul pe şcoală a cadrelor didactice şi al elevilor;
* centralizează graficul pregătirilor suplimentare din şcoală.
3.9. Comisia pentru curriculum
Nr.
crt
Aria curriculară Coordonator Membri
I
Limba si comunicare
Tohătan Anica
China Maria
Covaci Ioana Georgiana
Mihnea Bogdan
Moș Amalia Oana Alina
Dan Mariana Aurica
Toth Ioan
III
Matematică/informatica
fizică/ chimie/biologie
Beci Cristina
Cozma Ciprian Ioan
Deac Gheorghe Daniel
Koncz Maria Ilona
Pinte Camelia Gabriela
Lupșa Simona
V Om și Societate /
Religie/Arte/ Educație
fizică și sport
Botiș Sorina Mihaela
Rus Anca Crina
Moni Eniko
Vicsai Ioan
Călăuz Doris Gianina
Muresan Adrian Ionut
Pop Daniel Vasile
Prodan Calin
VI Tehnologii Hiriș Marcel Dan Pop Delia Cornelia
Cristea Victor
Pop Ioan
Strunga Cossete
VII Învățământ primar
Covaciu Lăcrămioara
Lotica
Boroș Csilla Emeșe
Sas Dacian Olimpiu
Mateșan Romana Diana
Mateaș Lavinia Mihaela
Pop Ancuța Lavinia
Tohătan Ioan
Sav Cornel Vasile
Tomoiagă Daniela Lenuța
Dan Rodica Angela
Molnar Anita Monika
Racz Timea
32
IX Învățământ preșcolar
Sav Elvira Lucia
Conea Ileana
Tușnea Ana
Sav Elvira
Temle – Rugășan Daniela
Nagy Moni Alina
Meteș Aurora Ioana
Tamas Erzsebet
Sarcini :
o coordonează activităţile de realizare a ofertei şcolii pentru C.D.L.
o centralizează propunerile catedrelor pentru C.D.L;
o elaborează fişele de opţiuni ;
o realizează consultarea elevilor vizând C.D.L.pentru anul şcolar viitor
o centralizează opţiunile elevilor pe clase ;
o realizează schemele orare;
o comunica elevilor, prin profesorii diriginţi, conţinutul C.D.L. pentru anul şcolar viitor.
3.10. Comisia de web – design
1. prof. Koncz Maria -coordonator
3.11. Comisia pentru combaterea absenteismului şcolar
1. prof.PINTE CAMELIA –coordonator
2. prof.TOHATAN ANICA
3. prof.BECI CRISTINA
4. prof. MIHNEA BOGDAN
5. prof. DAN RODICA
3.12. Comisiei de verificare a cataloagelor, a frecvenței elevilor și ritmicității notării
1.prof. COVACI GEORGIANA-coordonator
2.prof. DEAC DANIEL
3.prof. POP DELIA CORNELIA
4. prof. MONI ENIKO
5. prof. HIRIS MARCEL
Educatoarele,învățătorii şi diriginții.
33
Sarcini :
-verifica dacă la fiecare disciplină exista numărul de note stabilite în Regulamentul de
organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar
-monitorizeaza frecvenţa cu care se dau notele la fiecare disciplină
-verifică motivarea absenţelor
-elaborează informări periodice şi la cererea directorului asupra actvităţii pe care le prezintă în
CĂ
-implementează şi ameliorează standardele de calitate specifice.
3.13. Comisia pentru reactualizare roi
Funcția în comisie
Coordonator Prof. Rus Anca Crina
Membri
Prof. China Maria
Prof. Botiș Sorina Mihaela
Prof. Koncz Maria Ilona
Prof. Pinte Camelia Gabriela
Prof. Lupșa Simona
Prof. Sas Dacian
3.14. Comisia de întocmire /reactualizare /pas in anul scolar 2017-2018
Funcția în comisie
Coordonator prof. Rus Anca Crina - director
Membri
prof. China Maria – director adjunct
prof.Lupșa Simona – coordonator CEAC
prof. Sas Dacian
prof. Koncz Maria Ilona - informatician
34
Homorodan Maria - secretar
Prof. Botiș Sorina Mihaela
Chiș Garofița - bibliotecar
3.15. Comisia pentru acordarea „Bursei profesionale” în anul școlar 2017-2018
Funcția în comisie Numele și prenumele
Președinte prof. Rus Anca Crina
Secretar Homorodan Maria
Membri
prof. Pop Delia Cornelia
prof. Pop Daniel Vasile
prof. Koncz Maria Ilona
Sarcini :
* afişează legislaţia şi termenul de predare a dosarelor ;
* verifica dosarele depuse pentru obţinerea burselor;
* stabileşte elevii bursieri în funcţie de punctajul obţinut în urma analizării dosarelor în
plenul comisiei şi le revizuieşte semestrial;
* înaintează listele spre aprobare Consiliului de administraţie;
* afişează listele cu elevii bursieri la avizierul şcolii;
* monitorizează prezenţa la cursuri a elevilor bursieri şi le suspendă bursă în momentul în
care depăşesc numărul de absenţe prevăzute de lege;
* reanalizează eventualele cereri de contestaţie.
3.16. Comisia pentru acordarea spijinului financiar
„Bani de Liceu” în anul școlar 2017-2018
Funcția în comisie Numele și prenumele
Președinte prof. China Maria
35
Secretar Homorodan Maria
Membri
prof. Pinte Camelia Gabriela
prof. Lupșa Simona
prof. Toth Ioan
prof. Chiriac Nicolae
Sarcini :
* afişează legislaţia şi termenul de predare a dosarelor ;
* verifica dosarele depuse pentru obţinerea burselor;
* stabileşte elevii bursieri în funcţie de punctajul obţinut în urma analizării dosarelor în
plenul comisiei şi le revizuieşte semestrial;
* înaintează listele spre aprobare Consiliului de administraţie;
* afişează listele cu elevii bursieri la avizierul şcolii;
* monitorizează prezenţa la cursuri a elevilor bursieri şi le suspendă bursă în momentul în
care depăşesc numărul de absenţe prevăzute de lege;
* reanalizează eventualele cereri de contestaţie.
3.17. Comisia pentru acordarea
„Bursei sociale” în anul școlar 2017-2018
Funcția în comisie Numele și prenumele
Președinte prof. Rus Anca Crina
Secretar Homorodan Maria
Membri
prof. China Maria
prof. Sas Dacian
prof. Lupșa Simona
prof. Pop Daniel
Sarcini :
* afişează legislaţia şi termenul de predare a dosarelor ;
* verifica dosarele depuse pentru obţinerea burselor;
36
* stabileşte elevii bursieri în funcţie de punctajul obţinut în urma analizării dosarelor în
plenul comisiei şi le revizuieşte semestrial;
* înaintează listele spre aprobare Consiliului de administraţie;
* afişează listele cu elevii bursieri la avizierul şcolii;
* monitorizează prezenţa la cursuri a elevilor bursieri şi le suspendă bursă în momentul în
care depăşesc numărul de absenţe prevăzute de lege;
* reanalizează eventualele cereri de contestaţie.
*
3.18. COMISIA RESPONSABILĂ CU PROGRAMUL LAPTE – CORN ȘI
ÎNCURAJAREA CONSUMULUI DE FRUCTE ÎN ȘCOLI
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Chiș Ioan – administrator patrimoniu
Membri
Mateșan Romana Diana – prof. înv. primar
Chiș Garofița
Homorodan Atanasiu
Conea Ileana – coord. Grădinița Someș Uileac
Sav Cornel – coord. Școala Țicău 2
Dan Rodica – coord. Școala Țicău 1
Lakatoș Etelka – coord. Școala Mânău
3.19. Comisia de încadrare şi salarizare
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Ec. Tulici Angela – contabil șef
Membri
prof. Rus Anca Crina - director
prof. China Maria – director adjunct
37
Cristea Lucica – secretar șef
prof. Botiș Sorina Mihaela – lider sindical
3.20. Comisia de inventariere anuală a patrimoniului școlar
pe anul 2017-2018
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Chiș Ioan – administrator patrimoniu
Membri
Ec. Tulici Angela – contabil șef
Oros Marin
Chiș Garofița
Înv. Topan Florica
Prof. Moldovan Crina
Înv. Dan Rodica
Sarcini :
* inventarierea anuală (lunile oct - dec.) a mijloacelor fixe, obiectelor de inventar şi a
materialelor din magazie ;
* propunerea spre casare a obiectellor degradate;
* evaluarea rezultatelor inventarierii,confruntarea scripticului cu fapticul,stabilirea
diferenţelor.
3.21. Comisia de selecţionare anuală a documentelor create, ce urmează a fi
eliminate sau arhivate
Funcția în comisie Numele și prenumele
Coordonator Chiș Garofița
Membri
Cristea Lucica
Tulici Angela
Chiș Ioan
38
Homorodan Maria
Moldovan Crina
3.22. Comisia de recepţie bunuri
1.CHIŞ IOAN –administrator de patrimoniu
2.HOMORODAN MARIA-secretar
3. TULICI ANGELA -contabil şef
3.23. Comisia de securitate şi sănătate în muncă si pentru situatii de urgenta
Funcția în comisie Numele și prenumele
Președinte Chiș Garofița
Membri
Chiș Ioan
Covaciu Melin
Pop Neli Crina - medic
Homorodan Atanasiu
Pop Delia Cornelia – prof. inginer
Hiriș Marcel Dan – prof. inginer
Pop Ioan – maistru instructor
Scurtu Cossete – maistru instructor
39
Sarcini :
* selectează, din legislaţia în vigoare vizând protecţia muncii, cu cele două componente ale
sale, securitatea în muncă şi sănătatea în muncă, normativele generale de protecţia muncii, aplicabile
activităţii din cadrul unităţii de învăţământ.;
* elaborează norme specifice şi instrucţiuni proprii de securitate a muncii;
* realizează:
- instructajul introductiv de protecţia muncii;
- instructajul de protecţia muncii la locul de muncă;
- instructajul periodic de protecţia muncii.
* întocmeşte planul de apărare împotriva incendiilor
* realizează instruirea personalului
* colaborează cu profesorii diriginţi ai claselor pentru includerea în temele de dirigenţie a
unor tematici specifice
* elaborează programul de instruire-testare la nivelul şcolii
* întocmeşte rapoaretele privind asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă
Conform contractului cu SERVICIUL EXTERN DE PREVENIRE ŞI PROTECŢIE ,, SC
MUREŞAN CONSTRUCT SRL,, au obligaţia de a asigura documentaţie necesară Liceul
Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeni, privind SSM, precum şi instruirea personalului didactic,
didactic auxiliar şi nedidactic .
3.24. Comisia de coordonare şi asigurare a transportului elevilor cu microbuzele
şcolare
4. Funcția în comisie
Coordonator Chiș Ioan
Membri
Ec. Tulici Angela
Oros Marin
Covaciu Gheorghe
3.25. Comisia pentru siguranţă în mediul şcolar
1. Chiş Garofiţa
2. Homorodan Atanasiu
3. Pinte Camelia
4. Chiş Ioan
40
5. Oros Marin
Educatorii, învățătorii și diriginții formațiunilor de studiu.
3.26. Comisia de mobilitate a personalului didactic din invatamant , in anul
scolar 2017-2018
Funcția în comisie
Coordonator Prof prof. COZMA CIPRIAN IOAN
Membri
Prof. CRISTEA LUCICA-secretar
Prof. LUPȘA SIMONA
Prof. DAN MARIANA
Prof. BOTIS SORINA-lider sindical
3.27. Comisia pentru organizarea şi desfăşurarea concursului de ocupare a unui
post vacant
1. prof. CHINA MARIA - coordonator
2.prof. PINTE CAMELIA-secretar
3.prof. KONCZ MARIA ILONA
4. prof. COZMA CIPRIAN
5.. prof.BOTIŞ SORINA-lider sindical
41
4. Profesorul de serviciu pe şcoală
Art.75. Atribuţiile profesorului de serviciu pe şcoală:
(1) Profesorul de serviciu coordonează sub aspect administrativ şi organizatoric desfăşurarea
procesului instructiv – educativ în condiţii de securitate, ordine şi disciplina.
(2) Profesorul de serviciu colaborează cu personalul didactic şi administrativ, identificând
natura aspectelor de indisciplina a elevilor, elevii indisciplinaţi şi ia imediat măsurile care se impun.
(3)În acest sens :
Vin la şcoală cu 30 minute înainte de începerea programului şi pleacă după ce au predat
schimbul
Ia legătura cu elevii de serviciu pe scoala, verificând modul în care aceştia îşi cunosc
atribuţiile.
Verifica, ajutat de elevii de serviciu pe scoala, starea de curăţenie a claselor şi remediază
imediat, prin personalul de serviciu responsabil, deficientele semnalate..
Ia legătura cu administratorul şcolii pentru stricăciunile constatate, încercând să le
rezolve rapid.
Consemnează cu exactitate în Registrul de procese-verbale deficientele semnalate.
Profesorul de serviciu supraveghează toate clasele plimbându-se în permanenţă pe
corridor sau curtea şcolii. Sălile vor avea uşile deschise.
Aduc la cunoştinţa Direcţiunii, Poliţiei, Salvării (după caz) evenimentele deosebite care
afectează securitatea instituţiei şi a elevilor.
Au în vedere că, la sfârşitul programului, toate cataloagele să fie securizate.
Verifică ca elevii să iasă din sala de clasă în fiecare pauză, supravegheaţi de profesorii
care şi-au încheiat oră, dacă vremea permite. În cazul în care vremea nu permite ieşirea elevilor în
curte, fiecare profesor care a încheiat ora la ciclul primar şi profesional rămâne să supravegheze pe
timpul pauzei.
În cazul în care schimbul nu se prezintă, se anunţă directorul şi nu se părăseşte serviciul
până nu se asigură persoana de schimb
Verifică prezenţa și activitatea elevilor de serviciu
Supraveghează intrarea elevilor la primele ore de curs şi verifică ţinuta elevilor care este
obligatorie
Verifică ordinea şi disciplina în pauze, pe culoare şi în curtea şcolii
Supraveghează elevii în timpul pauzelor
Verifica persoanele străine care intra în şcoala împreună cu agentul de pază al şcolii
Iau măsuri de atenuare a conflictelor iscate în unitatea şcolară şi de informare a
conducerii în cazul în care se impune acest lucru
Avizează părăsirea unităţii de către elevii aflaţi în situaţii speciale, după ce a fost luată
legătura cu părinţii acestora, şi s-a adus la cunoştinţă conducerii pe baza biletelor de voie
Controlează intrarea punctuală la ore a elevilor şi profesorilor
42
Asigură acordarea primului ajutor în situaţii care necesită acest lucru
Asigura părăsirea localului de către toţi elevii după încheierea orelor de curs
Mediază conflictele apărute şi informează conducerea şcolii ,urmărind soluţionarea lor.
Supraveghează elevii înainte şi după ora de sport (fetele se schimbă în sala de sport şi
băieţii în clasă şi apoi ies în pauză)
CAPITOLUL VI
STRUCTURA, ORGANIZAREA ŞI RESPONSABILITĂŢILE
PERSONALULUI DIDACTIC AUXILIAR ŞI NEDIDACTIC
1. Structura, organizarea şi responsabilităţile personalului didactic auxiliar şi
nedidactic
Art.76. (1) Compartimentul de secretariat este subordonat directorului unităţii de
învăţământ.
(2) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi
alte persoane interesate, potrivit unui programului de lucru afişat între orele 900
-1000
şi 1300
-1400
.
Programul secretariatului se aprobă de director.
(3) Secretariatul asigura permanentă pe întreaga perioadă de desfăşurare a orelor.
(4) Secretarul aduce condica în cancelarie şi o ia la sfârşitul orelor. Secretarul descuie şi
încuie fişetul de cataloage la începutul/terminarea orelor, după ce a verificat împreună cu profesorul
de serviciu existenta tuturor cataloagelor.
(5) Secretarul completează fişele matricole, cataloagele de corigenta şi se ocupa de
arhivarea tuturor documentelor şcolare.
(6) În perioada vacantelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat.
(7) Procurarea, deţinerea şi folosirea sigiliilor se face în conformitate cu reglementările
stabilite prin ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale.
(8) Procurarea, completarea, eliberarea şi evidentă actelor de studii se face în
conformitate cu prevederile „Regulamentului privind regimul juridic al actelor de studii şi al
documentelor de evidenta şcolară în învăţământul preuniversitar”, aprobat prin ordinul Ministrului
Educaţiei Naţionale.
(9) Evidenta, selecţionarea, păstrarea şi depunerea documentelor şcolare la Arhivele
Naţionale, după expirarea termenelor de păstrare stabilite prin Indicatorul termenelor de păstrare,
aprobat prin ordinul Ministrului Educaţiei Naţionale, se face în conformitate cu prevederile Legii
Arhivelor Naţionale nr.16 din 2 aprilie 1996.
(10) Atribuţiile specifice postului de secretar se regăsesc în fişa postului.
Art.77. (1) Serviciul de contabilitate este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Serviciul de contabilitate al unităţii de învăţământ asigura şi răspunde de organizarea
şi desfăşurarea activităţii financiar-contabile a unităţii de învăţământ, în conformitate cu dispoziţiile
legale în vigoare.
(3) Contabilitatea îndeplineşte orice sarcini financiar-contabile încredinţate de director
sau stipulate expres în acte normative.
43
(4) Atribuţiile specifice postului de contabil se regăsesc în fişa postului.
Art.78. (1) Serviciul de administraţie este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Administratorul îşi desfăşoară activitatea sub conducerea directorului, răspunde de
gestionarea şi întreţinerea bazei materiale a unităţii de învăţământ, coordonează activitatea
personalului administrativ de întreţinere şi curăţenie, portari, muncitori.
(3) Întregul inventar mobil şi imobil al unităţii de învăţământ se trece în registrul inventar
al acesteia şi în evidenţele contabile. Schimbarea destinaţiei bunurilor ce aparţin unităţii de
învăţământ se poate face numai cu îndeplinirea formelor legale.
(4) Programul personalului de îngrijire se stabileşte de administrator, potrivit nevoilor
unităţii de învăţământ şi se aprobă de director.
(5) Administratorul stabileşte sectoarele de lucru ale personalului de îngrijire. În funcţie
de nevoile unităţii de învăţământ, directorul poate schimba aceste sectoare.
(6) Administratorul nu poate folosi personalul subordonat în alte activităţi decât cele
necesare unităţii de învăţământ.
(7) Atribuţiile specifice postului de administrator se regăsesc în fişa postului.
Art.79. (1) Bibliotecarul este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Bibliotecarul organizează activitatea bibliotecii, asigura funcţionarea acesteia şi este
interesat de completarea raţională a fondului de publicaţii.
(3) Activităţile de bază ale bibliotecarului sunt:
a) îndruma lectura şi studiul elevilor şi ajuta la elaborarea lucrărilor, punând la
dispoziţia acestora instrumente de informare, respectiv fişiere, cataloage, liste bibliografice etc., care
să le înlesnească o orientare rapidă în colecţiile bibliotecii;
b) sprijină informarea şi documentarea rapidă a personalului didactic;
c) participă la toate cursurile specifice de formare continuă.
(4) Bibliotecarul organizează sau participă la organizarea de acţiuni specifice: lansare de
carte, întâlniri literare, simpozioane, vitrine şi expoziţii de cărţi, standuri de noutăţi sau de colecţii de
cărţi, prezentări de manuale opţionale etc.
(5) În situaţii deosebite, cu un volum mare de lucru, rezolvă unele probleme de secretariat.
(6) Foloseşte timpul de lucru exclusiv pentru probleme de serviciu.
(7) Colaborează cu cadrele didactice
(8) Atribuţiile specifice postului de bibliotecar se regăsesc în fişa postului.
Art.80. (1) Laborantul, Informaticianul este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) În situaţii deosebite, cu un volum mare de lucru, rezolvă unele probleme de
secretariat.
(3) Colaborează cu cadrele didactice.
(4) Atribuţiile funcţiei de la alineatul (1) sunt menţionate în fişa de post aprobată de
director.
Art.81. (1) Consilierul psiho-pedagogic este subordonat directorului unităţii de învăţământ.
(2) Colaborează cu cadrele didactice.
(3) Atribuţiile funcţiei de la alineatul (1) sunt menţionate în fişa de post aprobată de
director.
Art.82. Personalul de îngrijire şi curăţenie
44
1. Este subordonată directorului şcolii şi administratorului
2. Atribuţii, sarcini şi responsabilităţi:
- răspunde de efectuarea curăţeniei pe coridoare, birouri, scări, holuri şi grupuri
sanitare în timpul programului de lucru;
- preia sub inventar de la administrator bunurile din clase holuri,spaţii sanitare şi
răspunde de păstrarea şi folosirea lor în condiţii normale;
- face curăţenie generală în sector în timpul vacanţelor şcolare
- spală săptămânal sălile de clasă
- coridoarele se spală în fiecare seară după terminarea orelor de curs
- răspunde şi îngrijeşte de obiectele de inventar aflate în primire
- răspunde de colectarea selectivă a deşeurilor
- supraveghează elevii în pauze împreună cu cadrele didactice desemnate, conform
graficului afişat în sala profesorală cu profesorii de serviciu, aduce la cunoştinţa conducerii şcolii
neregulile observate
- supraveghează folosirea corectă a grupurilor sanitare pe timpul pauzelor, anunţă
profesorii acolo unde apar nereguli
- după fiecare pauză face curăţenie la grupurile sanitare, pe coridoare şi în curte
- execută orice sarcină data de conducerea şcolii
- controlează zilnic uşile, geamurile, mobilierul, robinetele şi semnalează defecţiunile
constatate administratorului sau muncitorului de întreţinere;
- verifică la ieşirea din schimb şi la intrarea în schimb, să fie închise gazul şi apa
- nu are voie să înceteze activitatea sau să încredinţeze altor persoane executarea
îndatoririlor ce-i revin decât în cazuri deosebite şi cu aprobarea conducerii şcolii
- în caz de incendiu, explozii, avarii alarmează conducerea şcolii,ia măsuri de limitare
a pagubelor,salvarea materialelor şi a bunurilor aflate în pericol
- informează conducerea şcolii imediat ce a luat cunoştinţă despre evenimentele
petrecute în timpul serviciului, iar despre faptele grave anunţa şi poliţia
- nu permite accesul elevilor în afara şcolii numai pe baza biletului de voie semnat de
diriginte, profesorul de la care elevul s-a învoit sau a maistrului (în lipsa dirigintelui)
- respectă regulile de protecţia muncii, regulile de stingere a incendiilor şi regulile de
igienă sanitară
- răspunde în faţa organului de control al SANEPIDULUI de nerespectarea normelor
de igiena şi de neefectuarea curăţeniei
- respectă Regulamentul Intern al şcolii
- asigură paza bunurilor şcolii
- primeşte şi răspunde de întrebuinţarea obiectelor şi materialelor de curăţenie
- efectuează prin rotaţie serviciul de pază
Preia şi preda serviciul la poartă pe bază de proces-verbal după ce a verificat instalaţiile,
închizătorile din şcoală.
Ţine evidenţa tuturor persoanelor care intra şi ies din şcoala , prin completarea caietului de la
poartă.
Art.83. Muncitori de întreţinere
Muncitorii de întreţinere sunt subordonaţi directorilor şi administratorului, având atribuţiile din fişa
postului.
45
(1) Întreţin în stare de funcţionare localul şcolii verificând zilnic, pe etaje, apariţia unor
disfuncţii care vor fi soluţionate cu promptitudine.
(2) Verifică şi repară acoperişul, instalaţia pluvială, când e cazul, precum şi instalaţiile de
încălzire, electrică şi sanitară, asigurând funcţionarea lor normală.
(3) Repară şi recondiţionează uşi, ferestre, bănci, dulapuri şi înlocuieşte geamuri sparte.
(4) Ajută administratorul la aprovizionarea cu materiale necesare întreţinerii şcolii.
(5) Nu efectuează în timpul serviciului lucrări particulare cu sculele şi dispozitivele şcolii şi
nu părăseşte locul de muncă pentru rezolvarea unor probleme personale.
(6) Îşi însuşesc şi respectă normele de Protecţie şi Securitate a Muncii, precum şi cele de
P.S.I., participând la instruirile realizate de administrator.
(7) În perioada iernii asigură deszăpezirea trotuarului din faţa clădirii, precum şi a intrării
elevilor şi profesorilor
Art.84 Paznicul
1. Este subordonat: directorului şcolii,administratorului şcolii şi contabilului
2. Atribuţii, sarcini şi responsabilităţi:
- asigură paza obiectivului şi a bunurilor materiale aflate în clădirea şcolii;
- supraveghează starea şi mişcarea bunurilor aflate în raza de acţiune;
- controlează formele legale de intrare-ieşire a bunurilor din incinta unităţii de
învăţământ;
- la intrarea în schimb controlează clădirile, magaziile şi celelalte spaţii din dotarea şcolii;
- nu are voie să înceteze activitatea de pază sau să încredinţeze altor persoane
îndatoririle ce- i revin decât în cazuri deosebite şi cu aprobarea conducerii şcolii
- accesul în incinta şcolii se face pe poarta principală
- în caz de incendiu, explozii, avarii alarmează conducerea şcolii , ia măsuri de limitare a
pagubelor, salvarea materialelor şi a bunurilor aflate în pericol
- informează conducerea şcolii imediat ce a luat cunoştinţa despre evenimentele petrecute
în timpul serviciului, iar despre faptele grave anunţă şi poliţia
- accesul persoanelor străine se face numai cu acordul profesorului de serviciu sau al
conducerii şcolii; persoanele străine de şcoala vor fi conduse la locul de aşteptare până la primirea
avizului de intrare
- în afara orelor stabilite prin program, interzice accesul oricăror persoanelor străine în
şcoală, cu exccepţia persoanelor autorizate şi a părinţilor elevilor ( condiţionat de acceptul de
principiu al conducerii unităţii);
- anunţă conducerea în cazul în care persoane singure sau în grup, maşini staţionează
nejustificat în faţa şcolii
- colaborează cu personalul de serviciu care îndeplineşte serviciul de pază, preia-preda
serviciul la intrare sau ieşire din schimb pe baza procesului-verbal
- nu permite accesul elevilor în afara şcolii, numai pe baza biletului de voie semnat de
diriginte, profesorului de la care elevul s-a învoit sau a maistrului ( în lipsa dirigintelui)
- îndeplineşte orice atribuţii stabilite de conducerea şcolii
- asigură curăţenia la locul de muncă, în curte şi pe trotuare
- întreţin şi curata rondourile din faţa şcolii
- verifică şi răspunde de funcţionarea corectă a instalţiilor sanitare,instalaţiilor de gaz
- execută reparaţiile şi lucrările de întreţinere necesare la dotările din inventarul şcolii.
- răspunde de colectarea selectivă a deşeurilor;
46
- răspunde pentru neregulile constatate în timpul serviciului.
Preia şi preda serviciul la poartă pe bază de proces-verbal după ce a verificat instalaţiile,
închizătorile din şcoala.
Ţine evidenţa tuturor persoanelor care intra şi ies din şcoală.
3. Perfecţionarea pregătirii personalului didactic şi didactic auxiliar
Art. 85. (1) Perfecţionarea pregătirii personalului didactic se realizează prin forme şi
programe, în raport cu exigentele învăţământului, cu evoluţia diferitelor discipline de studiu, cicluri
de învăţământ şi profiluri, precum şi în funcţie de necesităţile şi de interesele de perfecţionare a
diferitelor categorii de cadre didactice.
(2) Activitatea de perfecţionare a personalului didactic este coordonata de Ministerul
Educaţiei Naţionale şi se realizează în:
a) instituţii de învăţământ superior, prin facultăţi, departamente şi catedre, pentru perfecţionarea
pregătirii de specialitate a profesorilor;
b) instituţii de învăţământ superior, prin departamentele sau catedrele de pregătire a personalului
didactic, pentru perfecţionarea pregătirii metodice şi psihopedagogice a profesorilor;
c) case ale corpului didactic, pentru formarea continuă a personalului didactic şi a personalului
didactic auxiliar;
d) centre, institute şi alte forme instituţionalizate, pentru pregătirea şi perfecţionarea personalului de
conducere, de îndrumare şi de control;
(3) Inspectoratele şcolare şi casele corpului didactic, împreună cu instituţiile şi unităţile prevăzute la
alin. (2), asigura organizarea şi realizarea perfecţionării personalului didactic, potrivit metodologiei
M.E.N.
(4) Principalele forme de organizare a perfecţionării personalului didactic din învăţământul
preuniversitar sunt:
a) activităţi metodico-stiintifice şi psihopedagogice, realizate la nivelul unităţii de învăţământ sau pe
grupe de unităţi (comisii metodice, catedre şi cercuri pedagogice);
b) sesiuni metodico-stiintifice de comunicări, simpozioane şi schimburi de experienţă pe probleme de
specialitate şi psihopedagogice;
c) stagii periodice de informare ştiinţifică de specialitate şi în domeniul ştiinţelor educaţiei;
d) forme de perfecţionare prin corespondenţa (învăţământ la distanţă);
e) cursuri fără frecvenţă, organizate de instituţii de învăţământ superior, combinate cu consultaţii
periodice, potrivit opţiunilor participanţilor;
f) cursuri organizate de societăţi ştiinţifice şi de alte organizaţii profesionale ale personalului didactic;
g) cursuri de perfecţionare a pregătirii de specialitate, metodice şi psihopedagogice sau pentru
obţinerea definitivării în învăţământ ori a gradelor didactice, în conformitate cu prevederile legii;
h) cursuri de pregătire şi de perfecţionare pentru personalul de conducere, de îndrumare şi de control,
potrivit unor programe specifice;
i) burse de perfecţionare şi stagii de studiu şi de documentare, realizate în ţară şi în străinătate;
j) cursuri postuniversitare;
k) doctorat.
(5) Programele de perfecţionare cuprind:
a) informare ştiinţifică de specialitate;
b) informare pedagogică, psihologică şi sociologică;
47
c) informare metodică;
d) informare în domeniul legislaţiei generale şi şcolare;
e) activităţi practice în domeniul specialităţii.
Art.86. (1) Personalul didactic, precum şi personalul de conducere, de îndrumare şi de control
participa, o dată la 5 ani astfel încât să acumuleze minimum 90 de credite profesionale transferabile,
la un program de perfecţionare conf. Art. 241, 242,243, 244 şi 245 din Legea Educaţiei Naţionale
nr.1/2011 .
(2) Intervalul prevăzut la alin. (1) poate fi redus în următoarele situaţii:
a) când se produc schimbări esenţiale la nivelul programelor şcolare sau când se introduc noi metode
ori tehnologii de instruire şi de evaluare;
b) la preluarea funcţiei, pentru personalul de conducere, de îndrumare şi de control care nu are
pregătire atestată în domeniul managementului educaţional;
c) la solicitarea consiliului de administraţie al şcolii sau al inspectoratului şcolar, în cazul în care se
constată lacune în pregătirea ştiinţifică, metodica şi psihopedagogica a persoanei respective;
d) la propria solicitare, cu recomandarea consiliului profesoral.
(3) Condiţia prevăzută la alin. (1) se considera îndeplinită, dacă persoana în cauză a obţinut, în
intervalul amintit, definitivarea în învăţământ sau un grad didactic.
Art. 87. Evaluarea activităţii de perfecţionare se face de către şeful de catedră/comisie metodică.
4. Recompense Art.88. (1) Adresa de mulţumire publică pentru activitate de excepţie;
(2) Gradaţie de merit în condiţiile legii în vigoare;
5. Abateri disciplinare şi sancţiunile aplicabile
Art.89. Sancţiuni conform Statutului Personalului didactic
(1) Constituie abateri de la disciplină muncii a personalului de predare, auxiliar şi nedidactic
următoarele:
(a) întârzierea de la programul de lucru;
(b) intrarea cu întârziere la orele de curs;
(c) absenţa nemotivata de la Consiliile profesorale a personalului didactic;
(c) nerealizarea sarcinilor prevăzute în fişa postului;
(d) neîndeplinirea atribuţiilor în calitate de profesor de serviciu;
(e) încălcarea, prin atitudini neprincipiale, a deontologiei profesionale, a demnităţii fiecărui
salariat;
(f) nerespecarea graficelor de desfăşurare a diverselor activităţi ale şcolii şi nepredarea la
termenul stabilit a diverselor lucrări şi materiale solicitate de către direcţiune, şefii de catedră/comisie
metodică, I.S.J, etc.
(g) folosirea spaţiilor şcolare fără acordul direcţiunii;
(h) însuşirea de venituri necuvenite pentru îndeplinirea sarcinilor de serviciu.
(i) depăşirea competentelor profesionale prevăzute în fişa postului.
j) nerespectarea programului de lucru.
Art.90. Personalul didactic de predare, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de
conducere, de îndrumare şi de control din învăţământ răspund disciplinar pentru încălcarea
48
îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru încălcarea
normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei.
Art.91. Sancţiunile disciplinare, se aplică, în raport cu gravitatea abaterii, conf.art 280 din
Legea Educaţiei Naţionale 1/2011 pentru cadrele didactice şi didactic auxiliar, şi art. 264 din Codul
Muncii pentru personalul nedidactic.
Art.92. În cadrul cercetării abaterii prezumate se stabilesc faptele şi urmările acestora,
împrejurările în care au fost săvârşite, existenţa sau inexistentă vinovăţiei, precum şi orice alte date
concludente. Audierea celui cercetat şi verificarea apărării acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui
cercetat de a se prezenta la audiere, deşi a fost înştiinţat în scris cu minimum 48 de ore înainte,
precum şi de a da declaraţii scrise se constată prin proces-verbal şi nu împiedica finalizarea cercetării.
Cadrul didactic cercetat are dreptul să cunoască toate actele cercetării şi să-şi producă probe în
apărare.
CAPITOLUL VII
BENEFICIARII PRIMARI AI ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREUNIVERSITAR
1. Dobândirea şi exercitarea calităţii de beneficiar primar al
educaţiei
Art.93. (a) Calitatea de elev se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la
toate activităţile existente în programul fiecărei unităţi de învăţământ
(b) Evidenta prezenţei elevilor se face la fiecare oră de curs de către profesor care
consemnează, obligatoriu, fiecare absenta.
Art. 94. Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu
Art.95. (1) Absentele datorate îmbolnăvirii elevilor, bolilor molipsitoare în familie sau altor
cazuri de forţă majoră, dovedite cu acte legale, sunt considerate motivate.
(2) Motivarea absentelor se efectuează pe baza următoarelor acte:
a) adeverinţa eliberată de medicul de familie;
b) adeverinţa sau certificat medical eliberat de unitatea sanitară, în cazul în care elevul a fost
internat în spital;
c) cererea scrisă a părintelui/tutorelui legal al elevului, adresată dirigintelui clasei şi aprobată
de acesta, pentru maximum 3 (trei) zile lucrătoare pe semestru.
(3) Motivarea absentelor se face de către diriginte în ziua prezentării actelor justificative cu
stilou albastru.
(4) Actele pe baza cărora se face motivarea absentelor vor fi prezentate în termen de maxim 7
zile de la reluarea activităţii elevului şi vor fi păstrate de către diriginte pe tot parcursul anului şcolar.
(5) Nerespectarea termenului prevăzut la alin. 4 din prezentul articol, atrage, de regulă,
declararea absentelor ca nemotivate.
(6) La cererea scrisă a unităţilor de performanţă şi a federaţiilor/ asociaţiilor de specialitate,
directorul poate aproba motivarea absentelor elevilor care participă la cantonamente şi competiţii de
nivel local, naţional şi internaţional, cu condiţia recuperării materiei în vederea încheierii situaţiei
şcolare.
(7) Când exista suspiciuni bazate pe motive serioase, ca un certificat medical a fost obţinut
prin fraudă, acesta nu va fi luat în considerare iar cazul se va analiza în Consiliul de administraţie.
49
(8) Absentele elevilor care pleacă de la scoala/ore în timpul programului, sunt considerate în
mod automat nemotivate, dacă elevul nu a obţinut, pe motive bine justificate, acordul dirigintelui sau
a directorului.
(10) Elevii care în timpul cursurilor sunt depistaţi în baruri, localuri, café-internet, etc., vor
avea nota scăzută la purtare cu un punct (chiar dacă au scutire pentru ziua respectivă), întrucât aduc
prejudicii imaginii şcolii.
(11)Respectarea legii 35/2007 privind siguranţa în şcoli. Însemnul specific şcolii este
uniforma cu ecuson pe care elevii au obligativitatea de a-l purta tot timpul la şcoală.
2. Drepturile elevilor
Art.96. Elevii din Liceul Tehnologic “Dr.Florian Ulmeanu” – Ulmeni au dreptul:
(1)să fie evidenţiaţi şi să primească premii şi recompense pentru rezultatele deosebite la
activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru atitudine civică exemplară
(2)să opteze, conform legii, pentru tipul şi formă de învăţământ pe care o vor urma şi să
aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competentelor lor.
(3) să participe la activităţile extraşcolare organizate de şcoală precum şi la cele care se
desfăşoară în palatele şi cluburile elevilor, bazele sportive, de agrement, taberele şi unităţile conexe
inspectoratelor şcolare, în cluburile şi asociaţiile sportive, cu respectarea prevederilor regulamentelor
de funcţionare ale acestora.
(4) să beneficieze de un climat de muncă bazat pe respect reciproc (profesor-elev)
(5) să participe la redactarea şi difuzare revistei şcolii./
(6) să-şi aleagă liderul de clasă
(7) să-şi desemneze reprezentantul în Consiliul elevilor
(8) să fie învoiţi în timpul orelor de curs, pentru motive întemeiate, cu bilet de voie semnat de
diriginte şi consemnat în registrul de evidenta de agentul de pază.
(9) să absenteze de la ore maximum 3 zile/semestru prin cerere scrisă adresată de către
părinţi dirigintelui
(10) să fie învoiţi de la cursuri pentru pregătirea concursurilor şcolare
(11) să participe la reuniuni în afara orarului şcolii, organizate de profesorii diriginţi, cu
acordul direcţiunii
(12) să participe la excursii tematice organizate de profesorii şcolii, cu acordul direcţiunii şi a
părinţilor
(13) să participe la concursuri şcolare, sportive, şi alte competiţii care promovează imaginea
şcolii.
14) să primească bursa conform legislaţiei în vigoare
(15) să înainteze sugestii privind îmbunătăţirea activităţii în şcoală
(16) să aibă iniţiative care să stimuleze competiţia, atitudinea civică exemplară, spiritul de
echipă
(17) să utilizeze gratuit baza materială pe care o deţine şcoală
(18) să contracareze prin atitudini constructive abaterile disciplinare ale colegilor
(19) să organizeze Balul Bobocilor, Balul Absolvenţilor, şi alte activităţi,coordonaţi de către
profesori
(20) să se transfere în condiţiile prevăzute la capitolul "Transferări" din prevederile
prezentului regulament
50
3. Îndatoririle elevilor
Art.97. Elevii Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeni au următoarele îndatoriri:
(1) să cunoască şi să respecte:
a) legile statului
b) R.O.F.U.I.P
c) prezentul regulament de ordine interioară
d) regulile de circulaţie şi cele de apărare a sănătăţii
e) normele de tehnica securităţii muncii, de prevenire şi de stingere a incendiilor
f) normele de protecţie civilă
g) normele de protecţie a mediului
(2) să frecventeze cursurile cu regularitate, respectând orarul şcolii şi să participle la
activităţile şcolare, culturale şi administrative, într-o ţinută decentă
(3) să fie prezenți la școală cu 10 minute înainte de începerea cursurilor, să fie punctuali la
orele de curs şi să se pregătească la fiecare disciplină de studiu
(4) să poarte uniforma şcolară ca însemn al instituţiei
(5) să utilizeze cu grijă şi să restituie în stare bună la sfârşitul anului şcolar, manualele primite
gratuit
(6) să respecte proprietatea şcolii ca şi pe cea personală. Orice stricăciune sau distrugere a
acestora vă fi sancţionata prin răspundere materială individuală sau colectivă
(7) să poarte asupra lor carnetul de elev, pentru a se legitima în caz de nevoie, să-l prezinte
profesorilor pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor pentru informare în legătură cu situaţia
şcolară
(8) să respecte graficul privind repartiţia sălilor de clasa iar elevul de serviciu să anunţe
profesorul de serviciu pe şcoală sau dirigintele de orice modificare
(9) să păstreze curăţenia în toate spaţiile şcolare iar la sfârşitul programului să lase băncile şi
scaunele în ordine.
(10) să-şi îndeplinească îndatoririle specifice atunci când asigura serviciul pe şcoală sau pe
clasă
(11) să folosească numai spaţiile şcolare destinate elevilor
(12) să nu posede, să nu consume sau să nu distribuie în incinta şcolii materiale cu caracter de
propagandă politică sau obscene, ţigări, băuturi alcoolice, droguri
(13) să nu aducă în şcoala arme sau substanţe periculoase, muniţie, petarde, pocnitori, etc,
care prin acţiunea lor pot afecta integritatea fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului
unităţii de învăţământ
(14) să nu lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în
perimetrul şcolii
(15) să nu aducă jigniri sau să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de
profesori, colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ
(16) să nu folosească în timpul programului instructiv-educativ telefoane mobile, CD playere,
walkman-uri, pagere, aparate de radio, etc. La începutul fiecărei ore elevii isi lasă telefoanele inchise
întru-un loc special amenajat.
(17) să nu invite în şcoală, fără acordul conducerii sau a diriginţilor, persoane străine
51
(18) să nu părăsească incinta şcolii pe durata orelor de curs
(19) să nu se expună posibilelor pericole prin escaladarea ferestrelor, gardului şcolii,
balustradelor din incinta şcolii, etc.
(20) să nu comită fapte antisociale şi reprobabile
(21) să evite orice formă de violenţă sau agresivitate
(22) să adopte o atitudine sinceră şi onestă în orice situaţie
(23) să exprime cu responsabilitate nevoi personale sau ale colectivului din care fac parte
(24) să nu distrugă bunurile colegilor
(25) să nu blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ
(26) să nu aibă ţinuta, comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare
(27) să nu distrugă documente şcolare precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, etc.
(28) să nu deranjeze orele de curs
(29) să iasă în curte în timpul pauzelor şi vor intra în clasă numai după ce se sună
(30) să aibă un comportament şi un limbaj civilizat pe durata deplasării cu microbuzele
şcolare şi să nu distrugă bunurile din mijloacele de transport. În caz contrar, răspund disciplinar şi
material pentru prejudiciile create şi li se poate interzice, permanent sau pe o perioadă determinată de
timp, deplasarea cu aceste mijloace de transport.
4. Recompense
Art.98. Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolara şi se
disting prin comportare exemplară pot primi următoarele recompense:
a) Premii şi menţiuni pentru rezultate la învăţătura şi bună purtare, astfel:
- Premiul I, ÎI şi III în ordine descrescătoare a mediilor şi cu condiţia că elevul să aibă nota 10
la purtare.
- Menţiuni până la 8,50 la gimnaziu, liceu şi învăţământ profesional, cu condiţia că elevul să
aibă nota 10 la purtare.
b) burse de merit, sau alte recompense materiale acordate de agenţii economici sau sponsori.
c) scrisoare adresată părinţilor, cu menţionarea faptelor deosebite pentru care elevul este
evidenţiat
d) recomandarea pentru trimiterea cu prioritate în excursii sau tabere de profil din ţară şi în
străinătate
e) diploma de onoare a unităţii de învăţământ acordat şefilor de promoţie şi elevilor cu
rezultate foarte bune obţinute la faza judeţeană/ naţională a olimpiadelor şi concursurilor pe discipline
de învăţământ
Art.99. Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni şi alţi factori pot stimula
activităţile de performanţă ale elevilor la nivel local, naţional şi internaţional prin alocarea unor
premii din partea Consiliului reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice
şi culturale, a comunităţii locale, etc.
5. Sancţiuni
Nerespectarea prevederilor din Regulament intern se sancţionează după cum urmează:
52
Art. 100 (1) Elevii şi tinerii din sistemul de învăţământ de stat, particular şi confesional
autorizat/acreditat, care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv
regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora.
(2) Sancţiunile care se pot aplica sunt următoarele :
a) observaţia individuală;
b) mustrare scrisă – este întocmită de profesorul pentru învăţământul primar/profesorul
diriginte, este semnată de acesta şi de către director, este înregistrată în registrul de intrări-ieşiri al
şcolii; documentul va fi înmânat părinţilor/tutorilor legali, personal, sub semnătură sau transmis prin
poştă, cu confirmare de primire, se înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul
documentului şi este însoţită de scăderea notei la purtare, respectiv diminuarea calificativului, în
învățământul primar, aprobată de consiliul profesoral al unităţii de învăţământ preuniversita.
c) retragerea temporară sau definitivă a bursei de merit/ bani de liceu/bursa profesională;
d) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite
a elevului, pentru perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de activitate desfăşurată, de regulă, în
cadrul unităţii de învăţământ preuniversitar, în sala de lectură, în biblioteca şcolii etc. Activitatea care
se desfăşoară este stabilită de către director, la propunerea consiliului clasei;
e) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă unitate de
învăţământ preuniversitar se aplică prin înmânarea, în scris şi sub semnătură, a sancţiunii, de către
profesorul diriginte/profesorul pentru învăţământul primar/director, părintelui/tutorelui legal instituit
al elevului minor sau elevului, dacă acesta a împlinit 18 ani, se consemnează în catalogul clasei şi în
registrul matricol şi este însoţită de scăderea notei la purtare, aprobată de consiliul profesoral al
unităţii de învăţământ preuniversitar. Sancţiunea nu se aplică în învăţământul primar.
f) preavizul de exmatriculare;
g) exmatricularea.
(3) Toate sancţiunile aplicate elevilor şi tinerilor sunt comunicate, în scris,
părinţilor/reprezentantului legal, cu excepția sancțiunii 2 a.
Art.101. (a) Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate
lucrările necesare reparaţiilor sau suporta toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate.
(b) În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă (a
clasei).
(c) Pentru distrugerea sau deteriorarea manualelor şcolare primite gratuit, elevii
înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi
tipului de manual deteriorat, sau achita contravaloarea acestuia.
Este interzisă :
Art.102. Deţinerea şi consumul în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia,
droguri, băuturi alcoolice, ţigări şi participare la jocuri de noroc.
Sancţiuni:
• pentru fumat:
- prima abatere: consemnare în caietul dirigintelui şi anunţarea părinţilor;
- abateri repetate: - mustrare scrisă,
- eliminare 1-3 zile cu prestarea unor activităţi în şcoală;
- mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă
unitate de învăţământ.
• pentru deţinerea sau consumarea de alcool, sau practicarea jocurilor de noroc:
53
- mustrare scrisă
- eliminare 1-3 zile (1 punct scăzut la purtare), activităţi administrative efectuate în şcoala
pe perioada eliminării, consiliere psihologică
- mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă unitate de
învăţământ.
• pentru deţinerea, consumare, traficarea drogurilor:
- eliminare 3 zile (3 puncte scăzute la purtare);
- anunţarea organelor abilitate.
Art. 103. a) Introducerea, în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de arme albe sau
alte instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea
fizică şi psihică a colectivului de elevi şi a personalului unităţii de învăţământ.
Sancţiuni:
- scăderea notei la purtare cu 2 puncte, anunţarea organelor de ordine.
b) Lansarea anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în
perimetrul unităţii de învăţământ;
Sancţiuni:
- eliminare 3 zile cu prestarea unor activităţi în şcoală (1-3 puncte scăzute la purtare).;
- anunţarea organelor de ordine.
Art. 104. Posedarea şi difuzarea materiale cu caracter obscen sau pornografic;
Sancţiuni:
- mustrare scrisă
- eliminare 3 zile (2 puncte scăzute la purtare), activităţi administrative efectuate în şcoala
pe perioada eliminării sau lectura individuală în biblioteca şcolii (recuperarea lecţiilor), consiliere
psihologică;
Art. 105. a) Ţinută, comportamente şi atitudini ostentative şi provocatoare (să nu respecte
cerinţele ţinutei decente prevăzute în ROI, atât pentru fete cât şi pentru băieţi);
Sancţiuni:
- prima abatere: observaţie individuală, anunţarea părinţilor;
- abateri repetate: - mustrare scrisă,
- eliminare de la cursuri 3 zile cu prestarea unor activităţi administrative
în şcoală,
b) utilizarea telefoanelelor în timpul orei sau refuzul de a lasa telefonul in spațiul
special amenajat la începutul fiecărei ore.
Sancţiuni:
- prima abatere: observaţie individual şi vor fi notaţi în fişa de monitorizare a clasei;
- a doua abatere: - dirigintele va lua legătura cu părinţii și vor fi chemați la școală pentru
ridicarea telefonului. Pentru abateri repetate şcoală va lua următoarele măsuri:
- mustrare scrisă,
- eliminare de la cursuri 3 zile cu prestarea unor activităţi administrative
în şcoală
- mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă
unitate de învăţământ.
c) aducerea de jigniri, manifestarea agresivităţii în limbaj şi în comportament faţă
de colegi, faţă de personalul unităţii de învăţământ, faţă de persoanele care se află în mijloacele de
transport cu care fac naveta;
Sancţiuni:
54
- prima abatere: observaţie individuală, anunţarea părinţilor;
- abateri repetate: - mustrare scrisă,
- eliminare de la cursuri 3 zile cu prestarea unor activităţi administrative în şcoală
- mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală sau din altă unitate de
învăţământ.
Art.106. Scăderea notei la purtare, pe semestru, pentru absenţe nemotivate se va face prin
diminuarea cu un punct pentru 10 absente nemotivate: La mai mult de 40 de absente nemotivate
cumulate, pentru elevii din învăţământul neobligatoriu – exmatriculare din şcoală.
Profesorul diriginte va trimite prin secretariatul şcolii un preaviz scris după primele 20 de
absente nemotivate
Art.107. (a) Preavizul de exmatriculare se întocmeşte, în scris, de diriginte şi director pentru
elevii care absentează nejustificat 20 de ore la diferite discipline de studiu sau 15% din totalul orelor
la o singură disciplină, cumulate pe un an şcolar şi se înmânează părintelui/tutorelui legal sau
elevului, dacă a împlinit 18 ani, sub semnătură.
(b) Sancţiunea se aplică elevilor din sistemul de învăţământ liceal şi profesional.
(c) Sancţiunea se consemnează în catalogul clasei şi în registrul matricol şi se
menţionează în raportul consiliului clasei la sfârşit de semestru său an şcolar.
(d) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare.
Art.108. (1)Exmatricularea consta în eliminarea din unitatea de învăţământ în care acesta a
fost înscris.
(2) Exmatricularea poate fi:
a) exmatriculare cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de învăţământ şi în
acelaşi an de studiu;
b) exmatriculare fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ;
c) exmatriculare din toate unităţile de învăţământ fără drept de reînscriere pentru o perioadă
de timp.
Art.109. (a) Exmatricularea cu drept de reînscriere în anul următor în aceeaşi unitate de
învăţământ şi în acelaşi an de studiu se aplică elevilor din învăţământul liceal, profesional pentru
abateri grave, apreciate ca atare de către consiliul profesoral.
(b) Sancţiunea se aplică şi pentru un număr de cel puţin 40 de absente nejustificate din totalul
orelor de studiu sau cel puţin 30% din totalul orelor la o singură disciplina de studiu cumulate pe un
an şcolar.
(c) Sancţiunea se aprobă în consiliul profesoral la propunerea dirigintelui, cu consultarea
directorului. Dacă motivul sancţionării îl reprezintă absentele nejustificate, aprobarea este
condiţionată de emiterea în prealabil a preavizului de exmatriculare.
(d) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, în
catalogul clasei, şi în registrul matricol.
(e) Sancţiunea se comunica părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani, în
scris, sub semnătura, de către dirigintele clasei.
(f) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00.
Art.110. (a) Exmatricularea fără drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ se aplică
elevilor din învăţământul liceal, (clasele XI –XII) pentru abateri deosebit de grave apreciate ca atare
de consiliul profesoral.
(b) Aplicarea sancţiunii se aprobă de consiliul profesoral, la propunerea consiliului
clasei sau a directorului.
55
(c) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale ale consiliului
profesoral, în catalogul clasei şi în registrul matricol.
(d) Sancţiunea se comunica părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18
ani, în scris, sub semnătura, de către dirigintele clasei.
(e) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00.
Art.111. (a) Exmatricularea din toate unităţile de învăţământ fără drept de reînscriere pentru o
perioadă de timp se aplică elevilor din învăţământul liceal (clasele XI-XII) pentru abateri deosebit de
grave.
(b) Aplicarea sancţiunii şi stabilirea duratei se face de către Ministerul Educaţiei
Naţionale, la propunerea motivată a consiliului profesoral.
(c) Sancţiunea se consemnează în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral,
în catalogul clasei, şi în registrul matricol.
(d) Sancţiunea se comunica de către Ministerul Educaţiei Naţionale, în scris, sub
semnătură.părintelui/tutorelui legal sau elevului, dacă a împlinit 18 ani.
(e) Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la purtare sub 6,00.
Art.112. (a) Contestaţiile împotriva sancţiunilor prevăzute se adresează, în scris, consiliului
de administraţie al unităţii de învăţământ în termen de 5 zile de la aplicarea sancţiunii.
(b) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea acesteia la
secretariatul unităţii de învăţământ.
(c) Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă.
Art.113. Sancţiunea prevăzută la art. 137 este definitivă şi poate fi contestată în conformitate
cu dispoziţiile Legii contenciosului administrativ nr. 29/1990, cu modificările şi completările
ulterioare.
6. Consiliul elevilor
Art. 114. –(1) Fiecare clasă îşi va alege reprezentantul în consiliul elevilor, o dată pe an, la
începutul primului semestru. Votul este secret, iar elevii vor fi singurii responsabili de alegerea
reprezentantului lor. Profesorii nu au drept de vot şi nici nu le este permisă influenţarea deciziei
elevilor.
(2) În fiecare unitate de învăţământ de stat, particular şi confesional se constituie consiliul
elevilor, format din reprezentanţii elevilor de la fiecare clasă.
Art. 115. –(1) Consiliul elevilor este structura consultativă şi partener al unităţii de
învăţământ şi reprezintă interesele elevilor din învăţământul preuniversitar la nivelul unităţii de
învăţământ.
(2) Prin consiliul elevilor, elevii îşi exprima opinia în legătură cu problemele care îi afectează
în mod direct.
(3) Consiliul elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, adaptat la specificul şi
nevoile şcolii, elaborat pe baza unui regulament-cadru stabilit de Consiliul Naţional al Elevilor.
(4) Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ desemnează un cadru didactic (coordonatorul
cu proiecte şi programe educative educativ al Liceului Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu” Ulmeni)
care va stabili legătura între corpul profesoral şi consiliul elevilor.
(5) Conducerea unităţii de învăţământ sprijină activitatea Consiliului elevilor, prin punerea la
dispoziţie a logisticii necesare desfăşurării activităţii acestuia şi a unui spaţiu pentru întrunirea
56
Biroului Executiv şi Adunării Generale a respectivului Consiliu al elevilor. Fondurile pentru logistica
şi altele asemenea se asigura din finanţarea suplimentară.
Art. 116. –Consiliul elevilor are următoarele atribuţii:
a) reprezintă interesele elevilor şi transmite consiliului de administraţie,
directorului/directorului adjunct şi consiliului profesoral punctul de vedere al elevilor referitor la
problemele de interes pentru aceştia;
b) apără drepturile elevilor la nivelul unităţii de învăţământ şi sesizează încălcarea lor;
c) se autosesizează cu privire la problemele cu care se confrunta elevii, informând conducerea
unităţii de învăţământ despre acestea şi propunând soluţii;
d) sprijină comunicarea între elevi şi cadre didactice;
e) dezbate propunerile elevilor din şcoală şi elaborează proiecte;
f) poate iniţia activităţi extraşcolare, serbări, evenimente culturale, concursuri, excursii;
g) poate organiza acţiuni de strângere de fonduri pentru copiii cu nevoi speciale, pe probleme
de mediu şi altele asemenea;
h) sprijină proiectele şi programele educative în care este implicată unitatea de învăţământ;
i) propune modalităţi pentru a motiva elevii să se implice în activităţi extraşcolare;
j) dezbate proiectul Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
k) se implica în asigurarea respectării Regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii
de învăţământ;
l) organizează alegeri pentru funcţiile de preşedinte, vicepreşedinte, secretar, la termen sau în
cazul în care aceştia nu îşi îndeplinesc atribuţiile.
Art. 117. Componenţa consiliului elevilor:
CONSILIUL SCOLAR AL ELEVILOR Anul școlar 2017-2018
PRESEDINTE : Pop Dina
VICEPRESEDINTE : Konya Damiana
SECRETAR CSE : Homorodan Cristian
Clasa aV-a A : Petreus Daria
Clasa aV-a B : Anghel Stefana
Clasa aV-a C : Serban Alexandru
Clasa aVI-a A : Pop Iulia
Clasa aVI-a B : Conea Andrada
Clasa aVII-a A : Covaci Alexandru
Clasa aVII-a B : Homorodan Laura
Clasa aVIII-a A : Bogar Cristiana
Clasa aVIII-a B : Buda Denisa
Clasa aIX-a liceu : Doroltan Ionut
Clasa aX-a liceu : Morar Mihai
Clasa aX-a prof. : Varadai Sorin
Clasa aXI-a liceu : Maries Natalia
Clasa aXI-aprof : Dumitras Emil
Clasa aXII-a liceu : Sarb Madalina
Reprezentantul elevilor în C. A.: Țicle Andreea
57
7. Activitatea educativă extraşcolară Art. 118. –Activitatea educativa extraşcolară din unităţile de învăţământ este concepută ca
mediu de dezvoltare personală, ca modalitate de formare şi întărire a culturii organizaţionale a unităţii
de învăţământ şi ca mijloc de îmbunătăţire a motivaţiei, frecventei şi performantatei şcolare, precum
şi de remediere a unor probleme comportamentale ale elevilor.
Art. 119. –(1) Activitatea educativă extraşcolara din unităţile de învăţământ se desfăşoară în
afara orelor
de curs.
(2) Activitatea educativă extraşcolara din unităţile de învăţământ se poate desfăşura fie în
incinta unităţii de învăţământ, fie în afara acesteia, în palate şi cluburi ale copiilor, în cluburi sportive
şcolare, în baze sportive şi de agrement, în spaţii educaţionale, culturale, sportive, turistice, de
divertisment.
Art. 120. –(1) Activităţile educative extraşcolare desfăşurate în unităţile de învăţământ pot fi:
culturale, civice, artistice, tehnice, aplicative, ştiinţifice, sportive, turistice, de educaţie rutieră,
antreprenoriale, pentru protecţie civilă, de educaţie pentru sănătate şi de voluntariat.
(2) Activităţile educative extraşcolare pot consta în: proiecte şi programe educative,
concursuri, festivaluri, expoziţii, campanii, schimburi culturale, excursii, serbări, expediţii, şcoli,
tabere şi caravane tematice, dezbateri, sesiuni de formare, simpozioane, vizite de studiu, vizite,
ateliere deschise etc.
(3) Activitatea educativă poate fi proiectat atât la nivelul fiecărei grupe/ clase de
antepreşcolar/preşcolari/elevi, de către educator-puericultor/educatoare/învăţător/institutor/ profesorul
pentru învăţământul preşcolar/primar/profesorul diriginte, cât şi la nivelul unităţii de învăţământ, de
către coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare.
(4) Activităţile educative extraşcolare sunt stabilite în consiliul profesoral al unităţii de
învăţământ, împreună cu consiliile elevilor, în urma unui studiu de impact, în conformitate cu
opţiunile elevilor şi ale părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali, precum şi cu resursele de care
dispune unitatea de învăţământ.
(5) Pentru organizarea activităţilor extraşcolare sub forma excursiilor, taberelor, expediţiilor şi
a altor activităţi de timp liber care necesită deplasarea din localitate de domiciliu, trebuie să se
respecte prevederile stabilite prin ordin al ministrului educaţiei naţionale.
(6) Calendarul activităţilor educative extraşcolare este aprobat de consiliul de administraţie al
unităţii de învăţământ.
Art. 121. –Evaluarea activitatiii educative extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ se
centrează pe:
(a) gradul de dezvoltare şi diversificare a setului de competente cheie;
(b) gradul de responsabilizare şi integrare socială;
(c) adoptarea unei culturi organizaţionale demne şi decente;
(d) gradul de formare a mentalităţii specifice învăţării pe tot parcursul vieţii.
58
Art. 122. –(1) Evaluarea activităţii educative extraşcolare la nivelul unităţii de învăţământ
este realizată, anual, de către coordonatorul pentru proiecte şi programe educative şcolare şi
extraşcolare.
(2) Raportul anual privind activitatea educativă extraşcolara derulata la nivelul unităţii de
învăţământ este prezentat şi dezbătut în consiliul profesoral şi aprobat în consiliul de administraţie.
(3) Raportul anual privind activitatea educativă extraşcolara derulata la nivelul unităţii de
învăţământ este inclus în raportul anual privind calitatea educaţiei în respectiva unitate.
Art. 123. –Evaluarea activităţii educative extraşcolare derulate la nivelul unităţii de
învăţământ este parte a evaluării instituţionale a respectivei unităţi de învăţământ.
8. Evaluarea beneficiarilor primari ai educației
8.1. Evaluarea elevilor Art.124. (1) Evaluarea rezultatelor la învăţăturii se realizează în mod ritmic, conform legii, iar
notele se trec în catalog şi carnetul de elev .
(2) Fiecare semestru cuprinde şi perioade de consolidare şi de evaluare a competentelor
dobândite de beneficiarii primari ai educaţiei. În aceste perioade se urmăreşte:
a) ameliorarea rezultatelor procesului de predare-invatare;
b) fixarea şi sistematizarea cunoştinţelor;
c) stimularea antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu alte
dificultăţi în dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi în formarea şi dezvoltarea atitudinilor;
d) stimularea pregătirii antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor capabili de performanţă înaltă.
(3) La sfârşitul clasei pregătitoare, evaluarea dezvoltării fizice, socio-emotionale, cognitive, a
limbajului şi a comunicării precum şi a dezvoltării capacităţilor şi atitudinilor faţă de învăţare ale
copilului, realizat pe parcursul întregului an şcolar, se finalizează prin completarea unui raport, de
către cadrul didactic responsabil, în baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei
naţionale.
Art.96. (1) Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârstă şi particularităţile psiho-
intelectuale ale elevilor şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:
a) chestionări orale;
b) lucrări scrise;
c) experimente şi activităţi practice;
d) referate şi proiecte;
e) interviuri;
f) portofolii;
g) probe practice;
h) alte instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice şi aprobate de director sau
elaborate de către Ministerul Educaţiei Naţionale şi de ISJ Maramureş;
(2) În învăţământul primar, la clasele I- a IV-a, în cel secundar şi în cel postliceal, elevii vor
avea la fiecare disciplină/modul, cu excepţia celor preponderent practice, cel puţin o evaluare prin
lucrare scrisă pe semestru.
Art.125. Evaluările se concretizează, prin note de la 10 la 1.
59
(1) Notele acordate se comunica elevilor, se trec în catalog şi în carnetul de elev de către
profesorul care le acordă.
(2) Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de la
teză, trebuie să fie cel puţin egal cu numărul de ore săptămânal prevăzut în planul de învăţământ, cu
excepţia disciplinelor cu o oră pe săptămână la care numărul minim de note este de două.
(3) Elevii în situaţie de corigenta vor avea cu cel puţin o notă în plus faţă de numărul de note
prevăzut la alin.(2) al prezentului articol, ultima notă fiind acordat, de regulă, în ultimele două
săptămâni ale semestrului.
(4) Disciplinele la care se susţin teze se stabilesc de Ministerul Educaţiei Naţionale.
(5) Tezele se susţin începând cu a doua jumătate a semestrului conform planificării, care se
respectă întocmai.
(6) Notele la teze se analizează cu elevii într-o oră special destinată şi se trec în catalog cu
cel puţin două săptămâni înaintea închiderii semestrului.
(7) Tezele se păstrează în şcoala până la sfârşitul anului şcolar şi pot fi consultate de părinţii
elevilor în prezenţa profesorului care preda disciplina de studiu respectivă."
(8) În zilele cu lucrări scrise semestriale (teze) nu se dau elevilor extemporale, sau alte probe
de evaluare scrise.
(9) Nota 1 se acorda numai în caz de fraudă (copiat, sustragerea lucrării, şoptit, etc.)
(10) Comportamentul elevilor nu va afecta notarea la discipline, ci numai nota la Purtare.
Art.126. Şeful de promoţie va fi declarat elevul care are cea mai mare medie calculată
aritmetic pe perioada anilor de studiu
8.2. Examenele organizate de Liceul Tehnologic ,,Dr.Florian Ulmeanu “-Ulmeni
Art.127. (1) Examenele organizate de Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”-Ulmeni
sunt:
-examen de corigenta, pentru elevii declaraţi corigenţi la încheierea cursurilor anuale
şi pentru elevii declaraţi corigenţi după susţinerea examenelor din sesiunea pentru elevii amânaţi;
(2) examen de încheiere a situaţiei şcolare, pentru elevii declaraţi amânaţi pe semestrul al
doilea sau anual;
(3) examen de diferenţe, pentru elevii a căror înscriere în unitatea noastră de învăţământ este
condiţionată de promovarea unor astfel de examene.
(4) examen de evaluare naţională pentru clasele a II-a, a IV-a şi a VI-a;
(5) examen de evaluare naţională pentru clasa a VIII-a;
(6) examen de admitere în învăţământul professional;
(7) examen pentru certificarea competentelor profesionale – nivel 2 , 3 şi BACALAUREAT;
(8) examen pentru ocuparea posturilor vacantate în timpul anului şcolar;
Art.128. (1) Ministerul Educaţiei Naţionale stabileşte perioadele de desfăşurare a examenelor
de corigenta.
(2) Directorul unităţii de învăţământ stabileşte perioada de desfăşurare a examenelor
pentru elevii declaraţi amânaţi pe semestrul al doilea sau anual. Aceste examene se desfăşoară
înaintea examenelor de corigenta.
(3) Desfăşurarea examenelor de diferenţă, în urma transferării de la o unitate de învăţământ la
alta are loc în vacanţele şcolare.
60
(4) Perioadele pentru celelalte examene de diferenţa sunt precizate în art. 96 din prezentul
regulament.
Art.129. (1) La examenele de diferenţă pentru elevii care solicita transferul de la o unitate de
învăţământ la alta, nu se acorda reexaminare.
(2) După încheierea sesiunii de corigenta, elevii care nu au promovat la o singură
disciplina de învăţământ, au dreptul să solicite reexaminare. Aceasta se acordă de către director, în
cazuri justificate, după consultarea profesorului şi la solicitarea scrisă a elevului sau a
părintelui/tutorelui legal. Cererea de reexaminare se depune în termen de 24 de ore de la afişarea
rezultatelor examenului de corigenta. Reexaminarea se desfăşoară în termen de 2 zile de la data
depunerii cererii, dar nu mai târziu de data deschiderii cursurilor anului şcolar. Comisia de
reexaminare se numeşte de către director.
Art.130. (1) Toate examenele se desfăşoară după aceeaşi metodologie.
(2) Pentru elevii declaraţi corigenţi sau amânaţi anual, examinarea se face din toată
materia studiată de elevi în anul şcolar, conform programei şcolare a clasei sau grupei respective.
(3) Pentru elevii amânaţi pe un semestru examinarea se face numai din materia acelui
semestru.
(4) Pentru elevii care susţin examene de diferenţe examinarea se face din toată materia
studiată în anul şcolar sau dintr-o parte a acesteia, în funcţie de situaţie.
(5) Disciplinele la care se dau examene de diferenţa sunt cele prevăzute în trunchiul comun al
specializării clasei şi nu au fost studiate de candidat. Se susţine examen separat pentru fiecare an de
studiu.
(6) Nu se susţin examene de diferenţă pentru disciplinele din curriculum la decizia şcolii.
(7) În cazul elevilor transferaţi, aceştia preiau disciplinele opţionale ale clasei în care se
transfera. La disciplinele opţionale în curs de desfăşurare, părintele/tutorele legal al elevului sub 18
ani îşi asumă responsabilitatea însuşirii de către elev a conţinutului programei şcolare parcurse până
în momentul transferului. În foaia matricolă se trec mediile obţinute la opţionalele studiate la unitatea
de învăţământ de la care se transfera.
Art.131. (1) Pentru desfăşurarea examenelor există două tipuri de probe: scris şi oral.
(2) Directorul unităţii de învăţământ stabileşte, prin decizie internă, componenta comisiilor şi
datele de desfăşurare a examenelor. Fiecare comisie are un preşedinte şi doi profesori examinatori.
Art.132. (1) La toate examenele, evaluarea elevilor se face de către doi profesori de aceeaşi
specialitate sau de specialitate înrudită.
(2) Pentru examinarea elevilor corigenţi unul dintre profesori este cel care a predat elevului
disciplina de învăţământ în timpul anului şcolar. În absenţa temeinic motivată a acestuia, examinarea
se face de către un alt profesor de specialitate din şcoală, numit de directorul unităţii de învăţământ,
sau de către un profesor de la o altă unitate de învăţământ, numit de inspectorul şcolar general, la
solicitarea directorului unităţii de învăţământ. Dacă directorul unităţii de învăţământ apreciază ca
între elev şi profesor exista un conflict care ar putea vicia rezultatul evaluării, examinarea poate fi
făcută de o comisie stabilită de inspectoratul şcolar.
Art.133. (1) Proba scrisă a examenelor are o durată de 2 ore pentru învăţământul liceal, din
momentul transcrierii subiectelor pe tablă sau primirii de către elev a foii cu subiectele. Proba scrisă
conţine două variante de subiecte din care elevul tratează o singură variantă, la alegere.
(2) Proba orală a examenelor se desfăşoară prin dialog profesor-elev, pe bază de bilete
de examen. Numărul biletelor de examen este de două ori mai mare decât numărul elevilor care susţin
examenul la disciplină respectivă. Fiecare bilet conţine două subiecte. Elevul poate schimba de cel
61
mult două ori biletul de examen. Fiecare schimbare atrage scăderea notei acordate de către fiecare
examinator, cu câte un punct.
(3) Fiecare profesor examinator acorda elevului câte o notă la fiecare probă susţinută de
acesta. Notele de la probele orale sunt întregi. Notele de la probele scrise pot fi fracţionare. Media
aritmetica a notelor acordate la cele două probe, rotunjită la nota întreaga cea mai apropiată,
reprezintă nota finală la examenul de corigenta acordată de profesorul examinator; fracţiunile de 50
sutimi se rotunjesc în favoarea elevului.
(4) Media elevului la examenul de corigenta este media aritmetică, nerotunjita, a celor două
note finale acordate de cei doi examinatori. Între notele finale acordate de cei doi examinatori nu se
accepta o diferenţă mai mare de un punct. În caz contrar, medierea o face preşedintele comisiei.
Art.134. (1) Elevul corigent este declarat promovat la disciplină de examen dacă obţine cel
puţin media 5,00.
(2) Sunt declaraţi promovaţi anual, elevii care obţin la fiecare disciplina la care susţin
examenul de corigenta cel puţin media 5,00.
(3) La examenul de corigenta, la cel de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii amânaţi
anual şi la examenul de diferenţa care echivalează o disciplină studiată un an şcolar complet, media
obţinută constituie media anuală a disciplinei respective şi intră în calculul mediei generale anuale.
(4) La examenul de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii amânaţi pe semestrul al doilea
sau la examenul de diferenţa care echivalează o disciplină numai pe intervalul unui semestru, media
obţinută constituie media semestriala a elevului la disciplină respectivă.
Art.135. Elevii corigenţi sau amânaţi care nu se pot prezenta la examene din motive
temeinice, dovedite cu acte, în cel mult cinci zile lucrătoare de la data examenului, sunt examinaţi la
o dată ulterioară, stabilită de director, dar nu mai târziu de începutul noului an şcolar. În situaţii
excepţionale, respectiv internări în spital, imobilizări la pat etc., dovedite cu acte, Inspectoratul Şcolar
Judeţean poate aproba susţinerea examenului şi după începerea anului şcolar.
Art.136. (1) Rezultatele obţinute la examenele de încheiere a situaţiei, la examenele pentru
elevii amânaţi şi la examenele de corigenta, inclusiv la cele de reexaminare, se consemnează în
catalogul de examen de către profesorii examinatori şi se trec în catalogul clasei în termen de
maximum cinci zile de la afişarea rezultatelor, dar nu mai târziu de data începerii cursurilor noului an
şcolar.
(2) Rezultatele obţinute de elevi la examenele de diferenţa se consemnează în catalogul de
examen, în registrul matricol şi în catalogul clasei, în aceeaşi zi.
(3) În catalogul de examen se consemnează notele acordate la fiecare probă, nota finală a
fiecărui profesor examinator, precum şi media obţinută de elev la examen. Catalogul de examen se
semnează de examinatori şi de preşedintele comisiei, imediat după terminarea examenului.
(4) Preşedintele comisiei preda secretarului unităţii de învăţământ toate documentele specifice
acestor examene, cum ar fi: cataloage de examen, lucrările scrise şi însemnările elevilor la proba
orală etc. Aceste documente se predau imediat după finalizarea examenelor, dar nu mai târziu de data
începerii cursurilor anului şcolar.
(5) Rezultatul la examenele de corigenta şi la examenele de încheiere a situaţiei pentru elevii
amânaţi, precum şi situaţia şcolară anuală a elevilor se afişează a doua zi după încheierea sesiunii de
examen şi se consemnează în procesul-verbal al consiliului profesoral de la începutul anului şcolar.
Art.137. (1) După terminarea sesiunii de examen, de încheiere a situaţiei, de corigenta sau de
reexaminare, dirigintele consemnează în catalog situaţia şcolară a elevilor care au participat la aceste
examene.
62
(2) Lucrările scrise şi foile cu însemnările elevului la proba orală a examenului se păstrează
în arhiva unităţii de învăţământ timp de un an.
8.3. Încheierea situaţiei şcolare
Art.138. (a) La sfârşitul fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar, profesorii au obligaţia
să încheie situaţia şcolară a elevilor care nu intra sub incidenţa Art. 114 din prezentul regulament de
ordine interioară
(b) La sfârşitul fiecărui semestru, dirigintele consulta consiliul clasei pentru elaborarea
raportului asupra situaţiei şcolare.
Art.139. (a) La fiecare disciplină de studiu media semestriala se considera legal constituită
dacă se calculează din numărul de note prevăzut de prezentul regulament.
(b) Media la evaluarea periodică este media aritmetica a notelor înscrise în catalog, fără teză,
calculată cu două zecimale exacte, fără rotunjire.
(c) La disciplinele fără teză, media semestriala se calculează prin rotunjirea mediei de la
evaluarea periodică la numărul întreg cel mai apropiat. La 50 de sutimi rotunjirea se face în favoarea
elevului.
(d) La disciplinele de studiu la care se susţine teză, media semestriala se calculează astfel:
,,media semestriala=(3M+T)/4”, unde ,,M” reprezintă media la evaluarea periodică, iar ,,T” reprezintă
nota obţinută la teza; nota astfel obţinută se rotunjeşte la cel mai apropiat întreg; la o diferenţă de 50
de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului.
(e) Media anuală la fiecare disciplină este dată de media aritmetica a celor două medii
semestriale calculată cu două zecimale exacte. Aceasta nu se rotunjeşte.
(f) Media anuală generală se calculează că medie aritmetica fără rotunjire a mediilor
anuale de la toate disciplinele.
Art.140. Mediile semestriale şi anuale la fiecare disciplină de studiu se consemnează în
catalog de către cadrul didactic care a predat disciplina respectivă, iar mediile la purtare de către
diriginţi.
Art.141. Elevii scutiţi de efort fizic au obligaţia de a fi prezenţi la orele de educaţie fizică.
Acestor elevi nu li se dau note şi nu li se încheie medie la această disciplină. În rubrica “Educaţie
fizică” din catalog se înscrie de către dirigintele clasei “Scutit de efort fizic, în baza …”,
specificându-se documentul medical, numărul şi data eliberării acestuia.
(a) Documentele medicale, care atestă scutirea de efort fizic, sunt avizate de director."
Art.142. Sunt declaraţi promovaţi elevii care, la sfârşitul anului şcolar, obţin la fiecare
disciplină de studiu cel puţin media anuală 5,00, iar la purtare media anuală 6,00.
Art.143. Sunt declaraţi amânaţi, semestrial sau anual, elevii cărora nu li se poate definitiva
situaţia şcolară la una sau mai multe discipline de studiu din următoarele motive:
a) au absentat motivat sau nemotivat la cel puţin 50% din numărul de ore prevăzut într-un
semestru la disciplinele respective, motiv pentru care nu au putut fi evaluaţi şi nu li s-a încheiat
situaţia şcolară ;
b) au fost scutiţi de frecventă de către directorul unităţii de învăţământ pe perioada participării
la festivaluri şi concursuri profesionale, cultural-artistice şi sportive, interne şi internaţionale;
c) au beneficiat de bursa de studiu recunoscută de Ministerul Educaţiei Naţionale;
d) au urmat studiile, pentru o perioadă determinată de timp, în alte ţări.
63
Art.144. (1) Elevii declaraţi amânaţi pe semestrul I îşi vor încheia situaţia şcolară în primele
patru săptămâni de la începerea semestrului al II-lea, în conformitate cu dispoziţiile metodologiei
prevăzute la cap. III B.5. din prezentul regulament.
(2) Încheierea situaţiei şcolare a elevilor amânaţi pe semestrul al doilea sau amânaţi
anual se face într-o perioadă stabilită de conducerea unităţii de învăţământ, înaintea sesiunii de
corigente; elevii amânaţi care nu promovează se pot prezenta la sesiunea de corigente.
Art.145. (1) Sunt declaraţi corigenţi elevii care obţin medii anuale sub 5,00 la cel mult două
discipline de studiu, precum şi elevii amânaţi care nu promovează examenul de încheiere a situaţiei
şcolare.
(2) Pentru elevii corigenţi se organizează o sesiune de examene într-o perioadă stabilită de
Ministerul Educaţiei Naţionale.
Art.146. Sunt declaraţi repetenţi:
(1) elevii care au obţinut medii anuale sub 5,00 la mai mult de două discipline de învăţământ;
(2) elevii care au obţinut la purtare media anuală mai mică de 6,00 indiferent de mediile
obţinute la disciplinele de studiu;
(3) elevii corigenţi care nu se prezintă la examen sau nu promovează examenul la cel puţin o
disciplină;
(4) elevii amânaţi care nu se prezintă la sesiunea de încheiere a situaţiei şcolare, la cel puţin o
disciplină;
(5) elevii exmatriculaţi, cu drept de reînscriere; acestora li se înscrie în documentele şcolare
„Repetent prin exmatriculare cu drept de reînscriere în aceeaşi unitate de învăţământ sau în alta”."
Art.147. (1) Elevii declaraţi repetenţi se pot înscrie în anul şcolar următor în clasă pe care o
repetă, la aceeaşi unitate de învăţământ sau la alta în limita efectivului de 30 de elevi pe clasă.
(2) Pentru elevii din învăţământul liceal, declaraţi repetenţi la sfârşitul primului an de studii,
înscrierea se face peste cifra de şcolarizare aprobată, în limita efectivului de 30 de elevi la clasă.
(3) În învăţământul liceal de stat, cursuri de zi, elevii se pot afla în situaţia de repetenţie de
cel mult două ori. O clasă se poate repeta o singură dată.
(4) Elevul care nu frecventează cursurile de zi ale unei clase din învăţământul obligatoriu,
depăşind cu mai mult de doi ani vârsta clasei respective, se afla în situaţia de abandon şcolar.
Art.148. (1) Elevii care au urmat cursurile într-o unitate de învăţământ din altă ţară pot
dobândi calitatea de elev la Liceul Tehnologic “Dr. Florian Ulmeanu”- Ulmeni, numai după
echivalarea de către Ministerul Educaţiei Naţionale a studiilor urmate în străinătate şi după susţinerea
examenelor de diferenţe, în perioada stabilită de directorul unităţii.
(2) Elevii prevăzuţi la alin. (1) care nu au acte de studii, vor fi evaluaţi la o unitate de
învăţământ nominalizata de Inspectoratul Şcolar Judeţean - Maramureş, după care se stabileşte clasă
în care pot fi înscrişi, potrivit rezultatelor evaluării şi vârstei.
(3) La toate disciplinele de studiu, neechivalate de Ministerul Educaţiei Naţionale, se susţin
examene de diferenţa. Înscrierea la aceste examene se face cu acordul directorului unităţii de
învăţământ.
(4) Examenele de diferenţe şi clarificarea situaţiei şcolare au loc în cel mult 60 de zile de la
data înapoierii în ţară. Până la promovarea examenelor de diferenţe, elevii menţionaţi la alin. (1) pot
audia cursurile fără a fi înscrişi în catalog.
(5) După promovarea tuturor examenelor de diferenţă, elevul este înscris în clasă pentru care a
susţinut examenele.
64
(6) Dacă elevul nu promovează cel puţin două examene de diferenţe, acesta este evaluat la o
clasă inferioară . Dacă elevul nu promovează un singur examen de diferenţă, i se acordă o singură
reexaminare.
Art.149. (1) Elevilor înscrişi în unitatea noastră şcolară, care urmează să continue pentru o
perioadă determinată de timp studiile în alte ţări, li se rezerva locul.
(2) Încheierea situaţiei şcolare a acestei categorii de elevi, declaraţi amânaţi, se face după
revenirea în ţară, la disciplinele de învăţământ neechivalate de Ministerul Educaţiei Naţionale, în
conformitate cu dispoziţiile metodologiei prevăzute la art. 143 din prezentul regulament de ordine
interioară.
Art.150. (1) Consiliul profesoral, în şedinţa de încheiere a cursurilor semestriale şi anuale,
validează, iar secretarul consiliului consemnează în procesul-verbal, situaţia şcolară a elevilor pe
clase, menţionându-se numele elevilor promovaţi, corigenţi, repetenţi, amânaţi, exmatriculaţi, precum
şi numele elevilor cu note la purtare mai mici de 7,00.
(2) Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunica, în scris, de către
diriginte părinţilor/tutorilor legali, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru/an şcolar.
(3) Pentru elevii amânaţi sau corigenţi, se comunica părinţilor/tutorilor legali programul de
desfăşurare a examenelor de corigenta sau perioada de încheiere a situaţiei şcolare.
(4) Situaţia şcolară anuală a tuturor elevilor, cu specificarea mediei generale, se afişează la
avizierul unităţii de învăţământ în termen de 3 zile de la încheierea cursurilor.
(5)În alte situaţii decât cele prevăzute în prezentul regulament nici un document şcolar nu
poate fi făcut public decât numai cu acordul elevului/absolventului, dacă este major, sau al
părintelui/tutorelui legal.
Art.151. Elevii repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, din învăţământul de
zi, se pot reînmatricula, la cerere, la orice formă de învăţământ, în următorii doi ani consecutivi,
redobândind calitatea de elev.
9. Transferul elevilor
Art.152. a) Elevii au dreptul să se transfere de la o unitate la alta, de la o filieră la alta, de la
un profil la altul, de la o specializare la alta, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu
prevederile regulamentului de ordine interioară al unităţii de învăţământ de la care se face transferul.
b)Aprobările pentru transfer se dau de către Consiliul de administraţie al unităţilor
de învăţământ.
c)Elevii se pot transfera în urma schimbării domiciliului părinţilor/tutorilor legali,
sau în alte situaţii speciale.
Art.153. Elevii din clasa a IX-a se pot transfera numai după primul semestru, dacă media lor
de înscriere la liceu este cel puţin egală cu media ultimului intrat la specializarea care solicita
transferul. Transferurile pentru cazuri medicale se aprobă pe baza avizului comisiei medicale
judeţene.
Art.154. Gemenii se pot transfera în clasa celui cu media mai mare, sau invers, la cererea
acestora.
Art.155. În toate situaţiile de mai sus, limita efectivului unei clase nu va depăşi 30 de elevi
Art.156. Elevii din clasele IX-XII se pot transfera, păstrând formă de învăţământ, astfel:
a) în aceeaşi unitate de învăţământ, de la o clasă la alta cu aceeaşi specializare, în limita
efectivelor de 30 de elevi la clasă
b) transfer în cadrul şcolii la un alt profil sau specializare.
65
- transferul se poate efectua numai înainte de începerea anului şcolar sau în vacanţă
intersemestriala
- transferul se realizează după promovarea examenelor de diferenţa
c) de la un liceu la altul, respectând filieră, profilul şi specializarea, în limita efectivelor
de 30 de elevi la clasă.
d) de la un liceu la altul schimbând specializarea şi/sau profilul şi/sau filiera se va realiza prin
îndeplinirea condiţiilor de la litera c) cărora li se adauga condiţia de promovare a examenelor de
diferenţa
e) După aprobarea transferului, scoala primitoare este obligată să solicite situaţia şcolară
a elevului în termen de cinci zile. Şcoala de la care se transfera elevul, este obligată să trimită situaţia
şcolară în termen de 10 zile. Elevul nu se înscrie în catalog până la primirea situaţiei şcolare de către
şcoala la care s-a transferat.
10. Încetarea calităţii de elev
Art.157. (1) Calitatea de elev încetează în următoarele situaţii:
a) la absolvirea studiilor învăţământului obligatoriu, liceal;
b) în cazul exmatriculării;
c) în cazul abandonului şcolar;
d) la cererea scrisă a elevului/părintelui/tutorelui legal, caz în care elevii se considera
retraşi;
e) în cazul în care elevul înscris/admis în învăţământul liceal, nu se prezintă la cursuri
în termen de 20 de zile de la începerea lor fără să justifice absentele.
(2) articolul de la lit.d) nu se aplică în învăţământul obligatoriu.
CAPITOLUL VIII
PĂRINȚII- PARTENERII EDUCAŢIONALI
1. Drepturile părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali
Art. 158. –Parintele, tutorele său susţinătorul legal al antepreşcolarului/preşcolarului/elevului
are dreptul să decidă, în limitele legii, cu privire la unitatea de învăţământ unde va studia
copilul/elevul.
Art. 159. –(1) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să fie
informat periodic referitor la situaţia şcolară şi comportamentul propriului copil.
(2) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să dobândească
informaţii numai referitor la situaţia propriului copil.
Art. 160. –(1) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are acces în
incinta unităţii de învăţământ dacă:
a) a fost solicitat/a fost programat pentru o discuţie cu un cadru didactic sau cu directorul
unităţii de învăţământ;
66
b) desfăşoară activităţi în comun cu cadrele didactice;
c) depune o cerere/alt document la secretariatul unităţii de învăţământ;
d) participă la întâlnirile programate cu educatorul-
puericultor/educatoarea/învăţătorul/institutorul/
profesorul pentru învăţământ preşcolar/primar/profesorul diriginte.
(2) Consiliul de administraţie are obligaţia stabilirii procedurii de acces al părinţilor, tutorilor
sau susţinătorilor legali în unităţile de învăţământ, pentru alte situaţii decât cele prevăzute la alin. (1).
Art. 161. –(1) Părinţii, tutorii sau susţinători legali au dreptul să se constituie în asociaţii cu
personalitate juridică, conform legislaţiei în vigoare.
(2) Asociaţia părinţilor se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul statut.
Art. 162. –(1) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să
solicite rezolvarea unor stări conflictuale în care este implicat propriul copil, prin discuţii amiabile, cu
salariatul unităţii de învăţământ implicat cu educatorul-puericultor/ educatoarea/
învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar/primar /profesorul diriginte, cu
directorul unităţii de învăţământ. În situaţia în care discuţiile amiabile nu conduc la rezolvarea
conflictului, părintele, tutorele său susţinătorul legal adresează o cerere scrisă conducerii unităţii de
învăţământ.
(2) În cazul în care au fost parcurse etapele menţionate la alin. (1), fără rezolvarea stării
conflictuale, părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să solicite
rezolvarea situaţiei la inspectoratul şcolar.
(3) În cazul în care au fost parcurse etapele prevăzute la alin. (1) şi (2), fără rezolvarea stării
conflictuale, părintele, tutorele său susţinătorul legal al copilului/elevului are dreptul să solicite
rezolvarea situaţiei la Ministerul Educaţiei Naţionale.
2. Îndatoririle părinţilor, tutorilor sau susţinătorilor legali
Art. 163. –(1) Potrivit prevederilor legale părintele, tutorele său susţinătorul legal are
obligaţia de a asigura frecventa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua măsuri
pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea studiilor.
(2) Părintele, tutorele său susţinătorul legal care nu asigura şcolarizarea elevului, pe perioada
învăţământului obligatoriu, poate fi sancţionat cu amendă cuprinsă între 100 lei şi 1000 lei ori este
obligat să presteze munca în folosul comunităţii.
(3) Constatarea contravenţiei şi aplicarea amenzilor contravenţionale prevăzute la alin.(2) se
realizează de către persoanele împuternicite de primar în acest scop, la sesizarea consiliului de
administraţie al unităţii de învăţământ.
(4) Conform legislaţiei în vigoare, la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învăţământ,
părintele, tutorele său susţinătorul legal are obligaţia de a prezentă documentele medicale solicitate,
în vederea menţinerii unui climat sănătos la nivel de grupă /clasa / pentru evitarea degradării stării de
sănătate a celorlalţi elevi/preşcolari din colectivitate/ unitatea de învăţământ.
(5) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al elevului are obligaţia că, cel puţin o dată pe
lună, să ia legătura cu profesorul pentru învăţământul preşcolar/învăţătorul/institutorul/profesorul
pentru învăţământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia copilului/elevului.
Prezenţa părintelui, tutorelui sau susţinătorului legal va fi consemnata în caietul educatorului-
67
puericultor/ educatoarei/învăţătorului/institutorului/profesorului pentru învăţământ preşcolar/primar,
profesorului diriginte, cu nume, data şi semnătura.
(6) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al elevului răspunde material pentru distrugerile
bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev.
(7) Părintele, tutorele său susţinătorul legal al elevului din învăţământul primar are obligaţia
să-l însoţească până la intrarea în unitatea de învăţământ, iar la terminarea orelor de curs să-l preia. În
cazul în care părintele, tutorele său susţinătorul legal nu poate să desfăşoare o astfel de activitate,
împuterniceşte o alt persoană.
Art. 164. –Se interzice oricăror persoane agresarea fizică, psihică, verbală etc., a
copiilor/elevilor şi a personalului unităţii de învăţământ.
Art. 165. –Respectarea prevederilor prezentului Regulament şi a Regulamentului de
organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ este obligatorie pentru părinţii, tutorii sau
susţinătorii legali ai copiilor/elevilor.
3. Comitetul de părinţi al clasei
Art.166. (1) Comitetul de părinţi al clasei se alege în fiecare an în adunarea generală a
părinţilor elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează şedinţa.
(2) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi al clasei are loc
în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului şcolar.
(3) Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei membri. Aceştia au următoarele
funcţii: preşedinte, membru, casier.
(4) Dirigintele sau preşedintele comitetului de părinţi al clasei poate convoca adunarea
generală a părinţilor, ori de câte ori este necesar.
(5) Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei în
adunarea generală a părinţilor pe scoala, în consiliul reprezentativ al părinţilor, în consiliul profesoral
şi în consiliul clasei.
Art.167. Comitetul de părinţi are următoarele atribuţii:
a) sprijină conducerea şcolii şi dirigintele în întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea
bazei materiale a clasei şi a unităţii de învăţământ;
b) sprijină unitatea de învăţământ şi dirigintele în activitatea de consiliere şi orientare
socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
d) sprijină dirigintele în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare;
e) are iniţiative şi se implica în îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor clasei;
f) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale,
susţin programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală.
Art.168. (1) Comitetul de părinţi ţine legătura cu şcoala prin dirigintele clasei.
(2) Comitetul de părinţi poate propune în adunarea generală o sumă minimă cu care
părinţii elevilor clasei să contribuie la întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a
clasei sau a unităţii de învăţământ.
(3) Contribuţia prevăzută la alin. (2) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu
poate limita exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de prezentul regulament şi de
prevederile legale în vigoare.
68
(4) Contribuţia prevăzută la alin. (2) se colectează şi se administrează numai de
comitetul de părinţi.
(5) Dirigintelui îi este interzis să opereze cu aceste fonduri.
(6) Fondurile băneşti se cheltuiesc la iniţiativa acestuia sau la propunerea dirigintelui
sau a directorului, însuşită de comitet.
(7) Sponsorizarea clasei sau unităţii de învăţământ nu atrage după sine drepturi în plus
pentru anumiţi elevi.
4. Consiliul reprezentativ al părinţilor
Art.169. (1) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ este compusă din
preşedinţii comitetelor de părinţi ai fiecărei clase.
(2) Adunarea generală prevăzută la alin. (1) este convocată de director, în vederea alegerii
consiliului reprezentativ al părinţilor şi a comisiei de cenzori a acestuia.
(3) Comisia de cenzori verifica activitatea financiară a consiliului reprezentativ al părinţilor.
Art.170. (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor se organizează şi funcţionează în
conformitate cu prezentul regulament de ordine interioară.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor este organul executiv al adunării generale.
(3) Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ desemnează reprezentanţii
săi în consiliul de administraţie şi numeşte părinţii care pot participa, în calitate de invitaţi, la
şedinţele consiliului profesoral
Art.171. (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor se alege o dată la 2-3 ani şi se completează
ori de câte ori este necesar.
(2) Consiliul reprezentativ al părinţilor este format din 5-7 membri, între care un preşedinte,
un vicepreşedinte şi membri cu atribuţii specifice.
(3) Comisia de cenzori este formată din 1-3 membri.
(4) Consiliul reprezentativ al părinţilor păstrează legătura cu unitatea de învăţământ prin
directorul acesteia.
(5) Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comisia de cenzori prezintă anual, spre aprobare,
adunării generale a părinţilor din unitatea de învăţământ execuţia bugetară, activitatea desfăşurată pe
parcursul anului şcolar anterior, precum şi proiectul bugetului de venituri şi cheltuieli pentru anul
şcolar următor.
(6) Consiliul reprezentativ al părinţilor poate dobândi personalitate juridică în condiţiile legii.
Art.172. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:
a) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei
materiale necesare unei activităţi eficiente;
b) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-
profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;
c) susţine conducerea unităţii şcolare în organizarea şi desfăşurarea consultaţiilor cu
părinţii pe teme educaţionale;
d) conlucrează cu comisiile de ocrotire a minorilor, cu organele de autoritate tutelară
sau organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor
din unitatea de învăţământ respectivă care au nevoie de ocrotire;
e) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor anuale;
f) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin
programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din unitatea de învăţământ.
69
Art.173. Consiliul reprezentativ al părinţilor şi comitetele de părinţi ale claselor pot atrage
resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., venite din partea
unor persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi utilizate pentru:
a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului şcolii;
b) acordarea de premii şi burse elevilor;
c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;
d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie
materială precară;
e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate
de adunarea generală a părinţilor.
Art.174. (1) Colectarea şi administrarea sumelor reprezentând o cota-parte din contribuţia
prevăzută se face numai de consiliul reprezentativ al părinţilor.
(2) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.
(3) Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc numai prin
decizia acestuia, din propria iniţiativă sau la propunerea directorului.
(4) Adunarea generală a părinţilor din unitatea de învăţământ stabileşte suma de bani care
poate să se afle permanent la dispoziţia consiliului reprezentativ al părinţilor şi care să fie folosită
pentru situaţii urgente, la solicitarea directorului unităţii de învăţământ.
5. Contractul educaţional
Art. 175. –(1) Unităţile de învăţământ încheie cu părinţii, tutorii sau susţinătorii legali, în
momentul înscrierii antepreşcolarilor/preşcolarilor/elevilor, în registrul unic matricol, un contract
educaţional în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile reciproce ale părţilor.
(2) Modelul contractului educaţional este prezentat în Anexa nr. 2, parte integrantă a
prezentului Regulament. Acesta este particularizat la nivelul fiecărei unităţi de învăţământ prin
decizia consiliului de administraţie, după consultarea consiliului reprezentativ al părinţilor.
Art. 176. –(1) Contractul educaţional este valabil pe toată perioada de şcolarizare în cadrul
unităţii de învăţământ.
(2) Eventualele modificări se pot realiza printr-un act adiţional acceptat de ambele părţi şi care
se ataşează contractului educaţional.
Art. 177. –(1) Contractul educaţional va cuprinde în mod obligatoriu: datele de identificare a
părţilor semnatare - respectiv unitatea de învăţământ, beneficiarul primar al educaţiei, părintele,
tutorele său susţinătorul legal, scopul pentru care se încheie contractul educaţional, drepturile părţilor,
obligaţiile părţilor, durata valabilitaţii contractului, alte clauze.
(2) Contractul educaţional se încheie în două exemplare originale, unul pentru părinte, tutore
sau susţinătorul legal, altul pentru unitatea de învăţământ şi îşi produce efectele de la data semnării.
(3) Consiliul de administraţie monitorizează modul de îndeplinire a obligaţiilor prevăzute în
contractul educaţional.
(4) Comitetul de părinţi al clasei urmăreşte modul de îndeplinire a obligaţiilor prevăzute în
contractul educaţional de către fiecare părinte, tutore sau susţinător legal şi adoptă măsurile care se
impun în cazul încălcării prevederilor cuprinse în acest document.
70
(5) Candidaţii admişi în unităţile de învăţământ din sistemul de apărare, ordine publică şi
securitate naţională încheie cu Ministerul Apărării Naţionale, Ministerul Afacerilor Interne,
Ministerul Justiţiei şi alte instituţii cu atribuţii în domeniile apărării, informaţiilor, ordinii publice şi
securităţii contracte educaţionale prin care sunt stabilite obligaţiile părţilor contractante, conform
instrucţiunilor specifice
CAPITOLUL IX
REGULI PRIVIND PROTECŢIA, IGIENĂ,
ŞI SECURITATEA ÎN MUNCĂ
Art.178. Reguli generale
(1) Este strict interzisă atingerea firelor şi conductorilor electrici. Pentru orice reparaţii vă veţi
adresa administratorului şcolii.
(2) La nici un loc de muncă nu se va începe activitatea până când fiecare angajat nu a fost
instruit pe linia protecţiei muncii de către şeful ierarhic şi nu a semnat fisa de instructaj. Angajatul
trebuie să aplice întocmai normele de tehnica securităţii muncii.
(3) La locul de muncă, angajatul trebuie să fie disciplinat şi atent în timpul lucrului; el este
obligat să folosească dispozitivele, materialele şi echipamentul de protecţie sau de lucru din dotare.
(4) Ordinea şi curăţenia la locul de muncă sunt obligatorii.
(5) Este interzis dormitul, fumatul în timpul serviciului , introducerea sau consumarea
băuturilor alcoolice în incinta unităţii. Persoanele în stare de ebrietate nu vor fi primite la serviciu.
(6) Fiecare angajat trebuie să cunoască modul de a proceda în cazul accidentarii lui sau al
colegilor de muncă (primul ajutor, anunţarea şefilor ierarhici etc.)
(7) Pentru orele de laborator de chimie, fizică şi informatică vor fi respectate normele de
securitate specifice
(8) În prima oră de laborator la fiecare din disciplinele enunţate în punctul 7, profesorul va
face instructajul şi fiecare elev va semna de luarea la cunoştinţa a normelor de securitate şi
comportament în laboratoare.
CAPITOLUL X
DISPOZIŢII FINALE
Art.179. (1) Regulamentul intern se aduce la cunoştinţa salariaţilor prin grija angajatorului şi
îşi produce efectele faţă de salariaţi din momentul încunoştinţării acestora.
(2) Obligaţia de informare a salariaţilor cu privire la conţinutul regulamentului intern trebuie
îndeplinită de angajator.
(3) Modul concret de informare a fiecărui salariat cu privire la conţinutul regulamentului
intern se stabileşte prin contractul colectiv de muncă aplicabil sau, după caz, prin conţinutul
regulamentului intern.
71
(4) Regulamentul intern se afişează la sediul angajatorului.
Art.180. (1) Orice salariat interesat poate sesiza angajatorul cu privire la dispoziţiile
regulamentului intern, în măsura în care face dovada încălcării unui drept al sãu.
(2) Controlul legalităţii dispoziţiilor cuprinse în regulamentul intern este de competenta
instanţelor judecătoreşti, care pot fi sesizate în termen de 30 de zile de la data comunicării de către
angajator a modului de soluţionare a sesizării formulate potrivit alin. (1)
Art.181. La LiceulTehnologic,,Dr.Florian Ulmeanu”- Ulmeni, sunt valabile în anul şcolar
2017-2018 procedurile conform anexei ataşate prezentului regulament.
Director,
Prof. RUS ANCA CRINA
72
CONTRACT EDUCAŢIONAL
I. Părţile semnatare
1. LICEUL TEHNOLOGIC ,,Dr. F. ULMEANU, cu sediul în ULMENI,STR. PETRE
DULFU, NR.27, JUD. MARAMUREȘ, reprezentată prin director, dna PROF. RUS ANCA-CRINA.
2. Beneficiarul indirect, dna/dl. _________________________ părinte/tutore/susţinător legal
al elevului, cu domiciliul în _________________________________________________,
3.Beneficiarul direct al educaţiei,____________________________________elev.
II. Scopul contractului: asigurarea condiţiilor optime de derulare a procesului de învăţământ
prin implicarea şi responsabilizarea părţilor implicate în educaţia beneficiarilor direcţi ai educaţiei.
III. Drepturile părţilor: drepturile părţilor semnatare ale prezentului contract sunt cele
prevăzute în Regulamentul de Organizare şi funcţionare a Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar şi
în Regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ.
IV. Părţile au cel puţin următoarele obligaţii:*)
1. Unitatea de învăţământ se obliga:
a) să asigure condiţiile optime de derulare a procesului de învăţământ;
b) să răspundă de respectarea condiţiilor şi a exigentelor privind normele de igienă şcolară, de
protecţie a muncii, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor în unitatea de învăţământ;
c) să ia măsuri pentru aplicarea de sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de
personalul unităţii de învăţământ, în limita prevederilor legale în vigoare;
d) să ia măsuri pentru aplicarea de sancţiuni pentru abaterile disciplinare săvârşite de elevi, în
limita prevederilor legale în vigoare;
e) personalul din învăţământ trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile
educaţionale pe care le transmite elevilor şi un comportament responsabil;
f) personalul din învăţământ are obligaţia să sesizeze, la nevoie, instituţiile publice de
asistenţă socială /educaţionala specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului
în legătură cu aspecte care afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică a elevului/copilului;
g) personalul din învăţământ trebuie să dovedească respect şi consideraţie în relaţiile cu elevii
şi cu părinţii/reprezentanţii legali ai acestora;
h) personalului din învăţământ îi este interzis să desfasoarae acţiuni de natură să afecteze
imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia;
i) personalului din învăţământ îi este interzis să aplice pedepse corporale, precum şi să
agreseze verbal sau fizic elevii şi/sau colegii.
j) se interzice personalului didactic să condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea prestaţiei
didactice la clasa de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la
părinţii/aparţinătorii/reprezentanţii legali ai acestora.
k) sunt interzise activităţile care încalcă normele de moralitate şi orice activităţi care pot pune
în pericol sănătatea şi integritatea fizică sau psihică a copiilor şi a tinerilor, respectiv a personalului
didactic, didactic auxiliar şi nedidactic, precum şi activităţile de natură politică şi prozelitismul
religios
2. Beneficiarul indirect - părintele/tutorele/susţinătorul legal al copilului/elevului are
următoarele obligaţii:
73
a) obligaţia de a asigura frecventa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu şi de a lua
măsuri pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea studiilor;
b) la înscrierea copilului/elevului în unitatea de învăţământ, părintele/tutorele/susţinătorul
legal are obligaţia de a prezentă documentele medicale solicitate, în vederea menţinerii unui climat
sănătos la nivel de grupă /clasă pentru evitarea degradării stării de sănătate a celorlalţi elevi/preşcolari
din colectivitate/ unitatea de învăţământ;
c) părintele/tutorele/susţinătorul legal al elevului are obligaţia că, cel puţin o dată pe lună, să
ia legătura cu educatoarea/învăţătorul/institutorul/profesorul pentru învăţământul preşcolar/
profesorul pentru învăţământul primar/profesorul diriginte pentru a cunoaşte evoluţia
copilului/elevului;
d) părintele/tutorele/susţinătorul legal al elevului răspunde material pentru distrugerile
bunurilor din patrimoniul şcolii, cauzate de elev;
e) să respecte prevederile regulamentului de organizare şi funcţionare al unităţii de
învăţământ;
h) părintelui/tutorelui/susţinătorului legal îi sunt interzise agresarea fizică, psihică, verbală a
personalului unităţii de învăţământ.
3. Beneficiarul direct are următoarele obligaţii:
a) de a se pregăti la fiecare disciplină/modul de studiu, de a dobândi competentele şi de a-şi
însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare;
b) de a frecventata cursurile, în cazul beneficiarilor primari ai educaţiei din învăţământul de
stat, particular şi confesional autorizat/acreditat cu frecvenţă;
c) de a se prezenta la cursuri şi la fiecare evaluare/sesiune de examene organizat de unitatea
de învăţământ, în cazul elevilor din învăţământul obligatoriu, înscrişi la cursuri cu frecvenţa redusă;
d)de a avea un comportament civilizat şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi
în afara ei;
e) de a respecta regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ, regulile de
circulaţie, normele de securitate şi de sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor,
normele de protecţie a mediului;
f) de a nu distruge documentele şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole,
documente din portofoliu educaţional etc.;
g) de a nu deteriora bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi
mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de
învăţământ etc.);
h) de a nu aduce sau difuză, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor,
atentează la independenta, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenta şi
intoleranta;
i) de a nu organiza/participa la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de
învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar;
j) de a nu deţine/consuma/comercializa, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara
acestuia, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice, ţigări;
k) de a nu introduce şi/sau face uz în perimetrul unităţii de învăţământ orice tipuri de arme sau
alte produse pirotehnice cum ar fi muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., precum şi sprayuri
lacrimogene, paralizante sau altele asemenea care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi
psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;
l) de a nu poseda şi/sau difuza materiale care au un caracter obscen sau pornografic;
74
m) de a nu aduce jigniri şi de a nu manifesta agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de
colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ sau de a leza în orice mod imaginea publică a
acestora;
n) de a nu provoca/ instiga/participa la acte de violenţă în unitate şi în afara ei;
o) de a nu părăsi incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul
profesorului de serviciu sau a invatorului/institutorului/profesorului pentru învăţământul
primar/profesorului diriginte.
V. Durata contractului: prezentul contract se încheie, de regulă, pe durata unui nivel de
învăţământ.
VI. Alte clauze: vor fi înscrise prevederi legale, conform Legii Educaţiei Naţionale
nr.1/2011, cu modificările şi completările ulterioare şi Regulamentului de Organizare şi Funcţionare a
Unităţilor de Învăţământ Preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare, ale Legii nr.272/
2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului.
Încheiat azi, _____________________, în două exemplare, în original, pentru fiecare parte.
LICEUL TEHNOLOGIC
,,Dr. F. ULMEANU,
Beneficiar indirect**),
Am luat la cunoştinţă,
Beneficiar direct, elevul,
(în vârstă de cel puţin 14 ani)