64

EU ŞI CEILALŢIEu şi cei din familie, de la şcoală. Eu şi alte persoane. Față în față cu ceilalți. Ce fac mai întâi? Salut! ................................................................................................. 4Să ne cunoaştem mai bine! ............................................................................................................................... 5„Eu în oglindă” ................................................................................................................................................. 6Fapte bune ........................................................................................................................................................ 8Fapte care ne apropie de ceilalți . Eu şi ceilalți ............................................................................................... 10Atenție la gândurile şi la faptele tale! .............................................................................................................. 11Suntem diferiți, dar şi asemănători ................................................................................................................ 12Sunt la fel ca ceilalți. Sunt diferit de ceilalți.................................................................................................... 13Ce crezi tu despre ceilalți? ................................................................................................................................ 15Ce cred ceilalți despre tine ............................................................................................................................... 15Diversitate. Fiecare este unic; diferențe individuale...................................................................................... 16

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................. 17Igiena personală. Eu şi corpul meu ................................................................................................................. 19

REgULI DE IgIEnă în SItUAŢII DIFERItESfaturi pentru igiena pielii ............................................................................................................................... 21Sfaturi pentru igiena mâinilor ......................................................................................................................... 22Sfaturi pentru igiena urechilor ........................................................................................................................ 22Sfaturi pentru igiena părului ........................................................................................................................... 23Sfaturi pentru igiena ochilor .......................................................................................................................... 23Sfaturi pentru igiena nasului ........................................................................................................................... 24Sfaturi pentru igiena buco-dentară ................................................................................................................ 24

IgIEnA SăLII DE CLASă. REgULILE DE IgIEnă ACASăIgiena sălii de clasă .......................................................................................................................................... 25Regulile de igienă acasă ................................................................................................................................. 26Importanța normelor de igienă pentru sănătate şi învățare ......................................................................... 27Reguli de igienă privind programul de activitate şi odihnă .......................................................................... 29Importanța normelor de sănătate pentru relațiile cu ceilalți ....................................................................... 30

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................. 31trăire şi manifestare emoțională. Emoții de bază (bucurie, tristețe, frică, furie) exprimate în comportamente. Emoțiile mele. Cum îmi exprim emoțiile ......................................................32Emoțiile în imagini şi culori .............................................................................................................................. 33Emoțiile care ne fac bine. Emoțiile care ne fac rău ........................................................................................ 34îmi stăpânesc emoțiile .................................................................................................................................... 35

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................ 36Comunicăm, vorbim şi ascultăm ......................................................................................................................37Emoțiile în comunicarea cu ceilalți. Contact vizual, postură, voce ............................................................... 38

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................ 39Relațiile cu ceilalți. Prietenia ............................................................................................................................41Respectul. Prietenia şi conflictele. Bunele maniere...................................................................................... 43

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................ 46Cum folosim timpul? timpul, cel mai bun prieten? Ştiu să-l folosesc? .......................................................... 47Şcolarul şi programul zilnic de activitate. Programul meu zilnic de lucru .................................................... 48timpul meu pentru activitate şi odihnă. Reguli de igienă privind programul zilnic de activitate ................................................................................. 49Importanța timpului pentru învățare. Când şi cât învăț? Cum învăț? .............................................................52

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................ 54Cine şi ce mă ajută să învăț? Cine şi ce mă împiedică să învăț?Importanța normelor de igienă pentru învățare ........................................................................................... 55Recapitular0e. Evaluare ..................................................................................................................................57La ce folosesc meseriile? Oamenii şi meseriile lor. Meseria, brățara de aur ................................................ 59Meseriile. De ce sunt folositoare meseriile? Mintea născoceşte, mâinile lucrează .......................................61

Recapitulare. Evaluare ............................................................................................................................................ 62Recapitulare finală ................................................................................................................................................. 63

cuprins

3

Eu şi cEi din familiE, dE la școală. Eu și altE pErsoanE.

EU ŞI CEILALŢI

• Desenează-teîncerculverde.• Scrieîncerculalbastrunumeleunorpersoanedinfamiliata.• Scrieîncerculportocaliunumeleunorpersoanedelașcoală

(colegi/colege,profesori).• Încerculrozscrienumelealtorpersoanepecareleconsideri

importantepentrutine.• Scrieînpătratulgalbennumeleunorpersoanecăroraaivrea

săledaisfaturipentrucasăînvețesăsepoartefrumos.

4

față în față cu cEilalți. cE fac mai întâi? salut!

scriE:

Copii Către copii

5

1. Completeazăenunțurile:– „cine sunt eu?”

„Eusunt.........................................................,elevînclasa....................,am.........ani.M-amnăscutladatade......................,înlocalitatea.........................................”

– cum dorești să fii strigat/strigată?„Prenumelemeueste….........................................................șiașvreasă-miziceți

…..............................................................................................................”

– ce ai vrea să fii?„Aș vrea să fiu .............................. (o floare sau, un iepuraș sau...)

pentrucă................................................................................................”

– ce nu ai vrea să fii? „Nu aș vrea să fiu ..........................................................................

pentrucă..................................................................................................................................................................................................................”

2. „cine ești tu?”– scrie despre colegul sau colega ta:

„Numelecoleguluimeu(alcolegeimele)este...................................................................,esteînclasa...............,are..............ani.S-anăscutladatade.......................,înlocalitatea...............................................................”

„Prenumelesăueste...........................................șideobiceiîispun....................................................................................................................................................”

– informează-te și apoi completează:

„Colegulmeu(colegamea)arvreasăfie ............................................................pentrucă.................................................................................................................................................................................................................................................”

„Colegulmeu(colegamea)nuarvreasăfie........................................................pentrucă..................................................................................................................................................................................................................................................”

3. Stabilește asemănări și deosebiri între tine șicolegultău(colegata):

să nE cunoaștEm mai binE!

6

Privește-te în oglindă și spune despre tine: Mai pot spune despre mine că:

– Sunt (băiat, fată) – Am părul (culoare, lung/scurt, drept/creț, rar/des)

– Ochii mei sunt (albaștri, verzi, negri, căprui)

– Înălțime

– Greutate

– Sunt (bun/bună, ordonat/ordonată, corect/corectă, prietenos/prietenoasă, răutăcios/răutăcioasă etc.)

– Fac fapte (bune sau rele) ..................., de exemplu: ..............................................................................................................................................................................– Mâncarea mea preferată este ..............................................................................– Jocul meu preferat este.........................................................................................................................................................– Sunt bucuros dacă ................................................................................................................................................................– Nu îmi place să ................................................................................................. ..– Prietenii mei sunt .................................................................................................,îi prefer pentru că .................................................................................................– M-am născut în (România, Spania, Italia etc.) .................................................................................................................– Adresa mea este ...................................................................................................– Numele părinților mei: pe tata îl cheamă ................................................., pe mama o cheamă ..

„Eu în oglindă”

1. cum sunt eu?

7

Nume și prenume: .......................................................................................................Clasa: ........................................................ Data completării: ......................................

Calitățile mele:• • • •

Defectele mele:• • • •

Mă bucur pentru că: • • • •

Am probleme pentru că: • • • •

2. Coloreazăoglindadinimagineaalăturatășidesenează-teîninteriorulei.

3. Completeazăcadranele:

32

1. Analizează ilustrațiile și spune ce crezi că simte persoana în situațiile evidențiate. Imaginează-ți că ești tu în locul ei și spune cum te-ai simți. Scrie în spațiul de sub imagini despre ce emoții este vorba (bucurie, tristețe, frică, furie, mulțumire, supărare, ură, mâhnire, fericire, răutate, dușmănie, liniște, încântare, umilință, nepolitețe etc.).

Marchează cu X ilustrația care este cea mai potrivită pentru cum te simți tu astăzi.

trăirE și manifEstarE EmoționalăEmoŢii dE bază (bucuriE, tristEŢE, frică, furiE)

EXprimatE în comportamEntE

EmoțiilE mElE. cum îmi EXprim EmoțiilE

33

1. Priveștechipurilepersoaneidinimaginișiscrieîncadraneceemoțiiexprimă.

EmoțiilE în imagini și culori

2. Analizeazăexpresiilepersoaneidemai sus– formaochilor, poziția sprâncenelor,aguriișideseneazăfigurivesele,supărate(triste),fricoase(temătoare),furioase.

3. Păsăriledemai jos„auemoții”.Scrie încadraneledepeprimulrândal tabeluluiemoția pe care crezi tu că o simte fiecare dintre ele. În cadranelemaimari de perândul2lipeștefiguridecupate,reprezentânddiferiteanimăluțecareexprimăemoțiiaemănătoarecucelealepăsărilor.

4. Pecaredintreceidoiomulețidemaijos,l-aialegepentrua-țidecoraundulăpior,biroulsauunlocdincamerata?Dece?

5. Deseneazăpehârtiedediferiteculori,figurigeometrice,pentruaobțineunomulețasemănător.Poțidesenasauconfecționașialteobiectecasăexprimiemoțiiînimaginișiculori(ca în modelul de mai jos).

34

1. Din listaemoțiilor scrie-le în interiorul cerculuipe cele care simți că îți facbineși înafaracerculuipecelecarecrezicănuîțifacbine:bucurie, tristețe, frică, furie, mulțumire, supărare, ură, mâhnire, fericire, răutate, dușmănie, liniște, încântare, umilință, prietenie, rușine, invidie, viclenie.

EmoțiilE carE nE fac binE. EmoțiilE carE nE fac rău

2. Completeazăenunțurile:

Suntbucuros(bucuroasă)atuncicând

Suntsupăratdacă

Îmiestefricădefiecaredatăcând

Cândcinevaestefuriospemine,eu

Odatăamsimțitfuriepentrucă

35

1. Răspundeorallaîntrebări.Uneștecuolinieîntrebareacuunulsaumaimultedintrecuvinteledindreapta,pentruaevidențiaemoțiilepecarelesimțiînfiecarecaz.

îmi stăpânEsc EmoțiilE

· Doamna învățătoare te-a lăudat pentru că ai învățat bine și ți-ai făcut corect temele?

· Un câine sau mai mulți latră la tine?

· Cineva îți adresează cuvinte jignitoare?

· Colegii nu vor să vorbească și cu tine?

· Vezi un film cu personaje groaznice?

· Citești o poveste?

· Joci un rol?

· Asculți muzică sau cânți?

· Te joci?

· Mergi în tabără sau în excursie?

· Te reîntâlnești cu persoane dragi?

· Mergi la ziua cuiva?

bunătatesatisfacție

tristețeplăcere

încântareteamăfrică

succesumilință

părere de răumulțumire

bucuriestare de bine

furie

2. Imaginează-țicăvorbeștilatelefoncuuncoleg(ocolegă)desprefaptulcăemoțiiletrebuiestăpânite,căputemfistăpâniipropriilornoastreemoții.Înconvorbirefoloseșteși expresiile: „Ne bucurăm!”, „Suntem triști!”, „Ne este teamă!”, „Ne înfuriem!”,„Suntemîncântați!”,„Plângem!”,„Suntemmândri!”,„Suntemîngrijorați!”.Scriepefișadelucrudemaijosaceastădiscuție(pescurt)șisubliniazăcuvintelecaredenumescemoțiipecareeștiatentsălestăpânești.

FIȘĂ DE LUCRU

36

rEcapitularE/EValuarE

1. Completeazăenunțuriledemaijospentruaevidențiacăștiisărecunoștiemoțiile:

• Eu, ...................................., .............................. și .............................. suntembucuroși(bucuroase)pentrucă.........................................................................................................................................................................................................................

•.....................................esteopersoanătristăpentrucă..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

•Ceamaifricoasăpersoanăpecareocunosceste ..................................,ei îiestefricăatuncicând…….........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

•Numi-aplăcutde.............................pentrucăerafoartefuriosși.............................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Scriecâteunsfatpentrupersoaneleenumeratelaexercițiul1,maialespentrucelecuemoțiicarenunefacbine.

3. Alegedouăpersonajedinpoveș-tile cunoscute de tine și scrie câteunenunțdespreemoțiilelor.

4. Coloreazădesenulalăturatcuaceleculoricareîțiplaccelmaimultdintreculorilecurcubeului.Scrie,deasemenea,unenunțîncaresăprecizezideceaialesaceleculori,ceemoțiisimțicândleprivești.

37

Oameniicomunicăîntreei.Oameniisuntsingureleființecare.................................................................................................................................................................

Dinbătrânisespunecăoameniiauogurăsăvorbeascășidouăurechisă................................................................................................................................................

Vorbireașiascultareasunttotlafeldeimportante,căcidegeabavorbeștidacănute..........................................,dupăcumdegeaba............................dacănimeninuvorbește.

Prinintermediul.................................,oameniiseînțelegîntreei.Eiîșitransmituniialtora........................................................................................

......................................................................................................................................

1. Completeazătextulcuexpresiișicuvintepotrivitepentrucaacestasănetransmitămesajeclare,pecaresăleînțelegem:

comunicăm – Vorbim și ascultăm

2. Scrieunenunțcaoafirmație.Scrieenunțulca întrebare,apoicaoporuncă,unîndemn.Punecorectsemneledepunctuație.

3. Scriezececuvintelaalegere.Alcătuieșteunenunțcuprimelecincicuvintedinacestșir,fărăsăadaugișialtele.Alegealtetreicuvintedincelezeceșialcătuieșteîncăunenunț,chiardacătrebuiesămaiadaugiunelecuvinte.Comparăceledouăenunțurișispuneceobservi?Discutăcudoamnaînvățătoareșicolegiiobservațiata.

4. Scriemesajelepe care ți le transmiturmătoarele imagini, astfel încâtfiecare săconținășiuncuvântcaredenumeșteoemoție: