Cum să contribuim la ECHILIBRUL PSIHOSOCIAL al ELEVULUI din şco ala noastră? Cine este ELEVUL din şcoala noastră ? Este adolescen tul de 1 5-19 ani – aflat într-o etapă a dezvol tării personalităţii sale în care îşi clarifică sistemul de valori şi interese, conceptiile despre lume şi viaţă, în care experimentează emoţii şi sentimente foarte variate, intense, perturbatoare uneoritrec!nd uş or de la o extremă la alta" #!năr ul în formare, care caută ec$ilib rul în viaţa socială , care vrea să-şi %ăsească locul l ui în această lume, care încearcă să-şi dezvo lte abilităţile d e comunicare şi relaţ ionare cu ceilal ţ i, de aceea are nevoie în &urul lui de persoane desc$ise, comunicative, empatice, dispuse să-l asculte cu adevărat" Care sunt aceste ersoane de care ele!ul are ne!oie? 'e l!n%ă familie şi per soa nel e apr op iat e, sunt in clu şi şi profesorii, mai ales diri%inţ ii, dar şi consilier ul si mediatorul ş colar#oti ace şti edu catori po t să su sţ i nă dezvoltarea ado les cen tul ui, po t să-l încura&eze, să-i aprecieze comportamentele pozitive, constructive, dar şi să observe şi să ia măsuri în cazul în care elevul are n evoie, la un moment dat, de a&utor specific în rezolvarea problemelor saleCare este rolul consilierului si"olo#ic şcolar ? (ndrumă activ elevul în autocunoaştere, în conştientizarea calităţilor sale şi a punctelor slabe, în clarif icarea valorilor, intereselor sale, în %ăsirea resurselorpsi$ice de care are nevoie pentru a %asi soluţii optime în depaşirea di fic ult ătilor şi pen tru a-si rez olva probleme le ivite pe pl an emo ţ i ona l, mental, comportamental, social
