cronos times iunie

www.scoalacronos.ro Iunie - Iulie 2014

CRONOS TIMES

1

Cinci luni care au însemnat atât de multe lucruri. Cinci luni care, la această vârstă, trec însorite și încărcate de speranță și optimism. Există oameni, în lumea aceasta, care și-‐au petrecut foarte diferit de noi ultimele cinci luni, fiecare potrivit chemării datoriei sale, potrivit meseriei pe care o are.

Atâtea destine, atâtea drumuri care ni se vor deschide și nouă, îndată ce vom termina studiile și va trebui să facem unele alegeri importante. Ne pregătim pentru acest moment? Ne pregătim pentru a lua în piept cu eroism provocările vieții și pentru a ne trasa un drum fericit și demn? Ne pregătim pentru a fi competitivi și profesioniști?

Împreună, la Cronos, am încercat să acționăm în această perspectivă. La capătul liceului, nu se află doar examenul maturității, bacalaureatul, ci și începutul unei vârste cu mai multe responsabilități și datorii.

Le vom face față mai ușor dacă ne pregătim din vreme. Iar atunci când îți faci onest datoria, sufletul absoarbe bucuria și armonia din jur. În acest semestru am încercat și noi să ne facem datoria: la lecții – prin atenție, la teste – prin concentrare, la clasă – prin respect, la pauză – prin colegialitate. Adolescența presupune și datoria de a fi vesel,

Cuprins

Retrospectiva semestrului al II-lea

La încheierea bacalaureatului

Un pas înainte. Practica

Concursul tinerii dezbat

Proiectul 100 de întrebări

În vizită la Romanian Design Week

Invitat Frederic Bonnor

Muzeul Național al Hărților și Cărților Vechi

O altfel de oră de dirigenție

Urări de la un prieten

În loc de final

Retrospectiva semestrului al II-lea

2

1

3

4

5

6

7

8

9

10

11

www.scoalacronos.ro Iunie – Iulie 2014

2

2

optimist, exuberant. Ne vom aminti cu bucurie de excursiile noastre, de drumurile prin București, dar și prin țară (excursia de la Hunedoara sau Crivăț), de vizitele la muzee și alte deplasări. Ne vom aminti cu bucurie de multe întâmplări frumoase. Nu vom uita unele devize, unele expresii, marcă înregistrată a unor colegi. Ne va fi dor în vacanță de aceste laitmotive, de la glumele preferate ale unora, la temerile altora (”închide geamul că e frig”), până la solicitări exprese: deschideți laptopurile și rezolvați aplicația (TIC), analizați ideatic și stilistic (creație literară), arrete de parler (franceză),

Complete the workbook! (engleză), lucrați pe grupe (compania...). A venit vacanța, cu altă terminologie, din zona unei meritate odihne. Tagore, scriitor indian laureat cu Nobel, spunea că ”odihna e a muncii, așa cum pleoapa e a ochiului”. Cine nu muncește, nu știe să se bucure de odihnă, ci se plictisește pentru că toate zilele îi par la fel. Dar noi vom gusta o odihnă meritată, după un an de studiu și concentrare. Să ne revedem cu multă energie și bucurie în septembrie 2014!

La încheierea bacalaureatului

1

Vineri, 4 iulie. Ultima probă de bacalaureat, cea de profil, a verificat cunoștințele elevilor la geografia României și a Uniunii Europene. A fost ultima etapă de emoție și concentrare, pe care elevii noștri au trecut-‐o cu bine. Promovarea examenului de bacalaureat le deschide elevilor drumul spre o nouă etapă, studenția. Opțiunile lor sunt dintre cele mai variate: SNSPA (București), Drept (Iași), Limbi străine (spaniolă-‐română), Egnatia Flight School, Drept (București), Geografie-‐Turism, Comunicare și relații publice.

Astăzi ne amintim cu amuzament, datorită detașării în timp și succesului, de tot efortul depus, de testele și temele pentru acasă. A meritat să învățăm, a meritat să cerem mai mult de la noi înșine, a meritat să venim zi de zi la școală pentru orele de pregătire. Ca în romanul camilpetrescian, de formulă

2

proustiană, facem un salt înapoi în timp și ne regăsim într-‐o anodină zi de luni. Prima oră – istoria, cu doamna dirigintă. Avem test din eseul pe care trebuia să-‐l învățăm. Urmează două ore de română, cu lucru pe fișe, pe modelul de subiect I. Ziua de marți se deschide cu două ore de geografie. Iarăși lucru pe harta mută, iarăși sarcini precum reperarea orașelor traversate de Olt sau a reședințelor de județ… Săptămâna se încheie, în forță, cu o zi de vineri de cinci ore la limba română. Suntem atât de prinși în acest vârtej al pregătirii pentru bacalaureat, iar orizontul nostru se centrează așa de mult pe acest aspect, încât majoritatea conversațiilor noastre dinafara școlii se mulează pe același unic și omniprezent subiect: bacul. Ne compunem apoi în minte scenariul vesel al eliberării, al trecerii fericite peste acest examen. Și iată că acest moment a venit! Ajunși la acest moment, le-‐am putea spune celor


3

3

care au încheiat acum a XI-‐a: vă așteaptă un an greu, dar o inimă optimistă și un caracter ambițios îl vor transforma într-‐un an foarte frumos, cale de acces spre un nou mediu de formare!

Iată mai jos câteva impresii și sfaturi, date la scurt timp după aflarea rezultatelor la examen:

Ingrid Dogaru: sfatul pe care l-‐aș da elevilor care vor fi la anul într-‐a XII-‐a ar fi să învețe din timp pentru subiectul al treilea, la română. De asemenea, să nu se bazeze pe ceva, pe un subiect anume, care cred ei (sau alții) că va pica. Este total imprevizibil și poate pica absolut orice! De exemplu, acum s-‐a dat trei ani la rând poezie – nimeni nu se aștepta la asta. De asemenea, recomand ca la recapitularea finală să înceapă tot cu poezia, deoarece e cea mai grea! Să învețe versuri. Eu am tratat poezia ”Testament”. Oricum, la română am învățat mult, tot anul și chiar și… toată noaptea dinaintea examenului, ceea ce nu recomand! Pentru mine, cea mai grea probă a fost cea de română, iar geografia cea mai ușoară. De fapt, și la istorie mi s-‐a părut ușor, deoarece am învățat. Mi-‐a plăcut să învăț la istorie. Una peste alta, acest an a fost unul greu, dar și unul frumos, deoarece am fost uniți, ne-‐am ajutat, iar doamna dirigintă ne-‐a fost mereu aproape.

Maria Stoica: sfatul meu pentru ceilalți elevi ar fi să învețe din timp pentru că e multă materie și, de fapt, timpul e foarte scurt. Eu, de exemplu, am crezut că la geografie e foarte ușor și m-‐am axat mai mult pe istorie și română, neglijând această materie. Dar, de fapt, e mult de învățat și la geografie. La istorie am învățat cu plăcere. Cred că o să țin minte toată viața lecțiile despre Al Doilea Război Mondial sau totalitarism. Și domnitorii, și Evul Mediu… Cea mai grea probă mi s-‐a părut româna, dar, până la urmă, a fost bine. Eu mi-‐am ales la subiectul al treilea poezia lui Nichita Stănescu, ”Leoaică tânără, iubirea”. Anul acesta a fost unul foarte frumos, în special pentru că ne-‐am înțeles bine între noi. Cred și că am fost mult mai maturi. Adică, dacă în clasa a IX-‐a, de exemplu, eram mai copilași, ne mai ciondăneam, acum am realizat că e ultimul an împreună la școală și ne-‐am înțeles frumos, matur.

Alexandru Mălăeru: am un sfat scurt pentru viitoarea promoție: să învețe. Dacă au învățat, nu au de ce să își facă griji. Mie mi s-‐a părut cea mai grea proba de la istorie, deși până la urmă s-‐a dovedit că am scris destul de bine și am luat o notă bună (9). Eseul cerut a fost interesant, dar oarecum neașteptat: relații internaționale, războaie și domnii în secolele XIV-‐XVII. Nu era chiar perioada mea preferată, mie îmi place mai mult istoria modernă și contemporană. La română a fost bine, mi-‐a plăcut subiectul. Am ales poezia ”Testament”, de Arghezi, pe care o tratasem și la teza de pe semestrul I.


4

1

Elevii claselor de la specializarea tehnician în turism beneficiază în fiecare an de pregătire practică la agenții economici din domeniu, unde sub atenta îndrumare a tutorilor, descoperă tainele profesiei şi îşi dezvoltă aptitudini care le vor oferi un avantaj cert în viitor.

Practica elevilor constituie în acelaşi timp o oportunitate pentru şcoală de a-‐şi adapta oferta la cererea angajatorilor, astfel încât să furnizeze absolvenţi mai bine pregătiţi pentru piaţa muncii.

Anul acesta, elevii claselor a X-‐a B şi a XI-‐a B au desfăşurat stagiile de practică la două unităţi hoteliere renumite: Novotel şi Golden Tulip Times.

Întâmpinaţi cu grijă şi atenţie de angajaţii de la Recepţie, Aprovizionare, Food&Beverage, Servirea clienţilor, Banqueting etc. din Novotel, elevii noștri au făcut faţă cu succes provocărilor zilnice, fiind remarcaţi de personalul angrenat în supravegherea lor.

Dacă în primele zile au fost mai mult observatori, lipsa de experienţă şi oboseala făcându-‐se simţite, până la finalul perioadei de practică, elevii s-‐au ocupat de primirea sau plecarea turiştilor, de anularea rezervărilor, de introducerea datelor turiştilor (Irina şi Andrei), de pregătirea meselor pentru turişti (Alex, Mihai şi Sebi) sau de servirea turiştilor şi pregătirea evenimentelor găzduite de hotel (Alexandra, Marina, Cristina).

Pentru elevii de la Golden Tulip Times, aflaţi în al doilea an de practică, acest stagiu le-‐a oferit ocazia de a-‐şi actualiza cunoştinţele şi deprinderile din anul precedent, adaugând altele noi, mai valoroase prin complexitate şi responsabilitate.

Încă din prima zi au fost repartizaţi pe departamente şi schimburi astfel încât să ajute echipele care asigură managementul evenimentelor corporate din hotel. Astfel, Irina, Luiza, Alexandru C., Alexandru P., Alexandru S., Aris, Radu şi Carol au fost implicaţi în organizarea şi desfăşurarea conferinţelor, seminariilor, campaniilor de lansare/promovare produse, prin aranjarea sălilor, verificarea echipamentelor, efectuarea mise-‐en-‐place-‐ului, pregătirea preparatelor, servirea clienţilor.

Un pas înainte! Practică


5

1

Concursul Național ”Tinerii Dezbat” este deja unul cu traditie in liceul nostru, fiind al treilea an consecutiv când am fost selectați să participăm la etapa regională.

Liceul CRONOS se află pentru al treilea an consecutiv printre liceele bucureștene selectate să participe la etapa regională a Concursului Național ”Tinerii Dezbat”, ediția 2014.

”Tinerii dezbat” este cel mai important proiect desfășurat la nivel național al carui principal obiectiv este acela de a dezvolta activitatea de debate în școlile românești. Acest concurs ia forma unui campionat național de dezbateri educaționale care contribuie la dezvoltarea și formarea competențelor de comunicare liberă și argumentată și a atitudinilor social-‐civice democratice ale tinerei generații.

La faza regională a competiției va trebui să ne ”batem în argumente” cu licee precum: Colegiul Național D. Cantemir, Gh. Lazăr, Gh. Sincai, I. Neculce, M. Eminescu, M. Viteazul, Sf. Sava, ICHB, Școala Comercială N. Kretzulescu.

Liceul Cronos a participat la concursul regional Tinerii dezbat desfășurat în Capitală, în 17-‐18 mai, cu o echipă formată din Beatricie Istrati, Bogdan Artenie și Alexandru Piroi. Elevii noștri s-‐au regăsit într-‐un mediu foarte competitiv, alături de alte 16 echipe din București și din provincie (regiunea Muntenia -‐ Pitești, Ploiești, Snagov). Cele doua moțiuni dezbătute de elevi au fost

Concursul Tinerii Dezbat

2

Introducerea votului obligatoriu este justificată și Parlamentul European ar trebui să rezerve locuri pentru candidați de etnie romă. Cele două zile au fost pline de experiențe, emoții, zâmbete, dezamăgiri și iarăși zâmbete.

Echipa Cronos a jucat în trei sesiuni de dezbatere. Primul meci a fost pierdut în fața echipei de la liceul Lazăr, al doilea câștigat în fața unei echipe din Argeș, iar al treilea, din nou pierdut, tot în fața unei echipe argeșene, la diferență de un punct.

Acestea sunt rezultatele într-‐o prezentare rapidă. Ce se află în spatele lor? O competiție cu clasă, de nivel ridicat, în care copiii au dat tot ce e mai bun, au învățat și de la alții, au dat dovadă de respect pentru adversar și de ambiție. Poate cel mai important lucru din această competiție este acela că a adus laolaltă elevi ambițioși și muncitori.

Desigur, toți elevii participanți au fost copii ca toți copiii. Și ei erau veseli și zgomotoși, și ei se înscriau prin vestimentație sau prin atitudine în tiparele generației adolescentine. Și totuși ceva profund și aproape matur i-‐a definit pe toți: ambiția de a-‐și urma idealurile și strădania de a face binele, pentru ei și pentru lumea din jur. De aceea, de fapt, toți acești elevi nu au fost concurenți, ci s-‐au aflat în aceeași tabără a responsabilității și ambiției. Îi felicităm pe cei trei, dar și pe toți ceilalți, pentru prestația lor, pentru discursurile îngrijite și pentru modul în care și-‐au argumentat ideile.

2


6

La ce te gândeşti când spui design? la maşini, la haine, la mobilier, la construcţii sau poate la grădini. Raportându-‐se mereu la estetică şi funcţionalitate, designul armonizează mediul uman, este şmecheria care face să ne dorim cu ardoare ba un alt telefon, ba o altă lampă, ba alţi pantofi şi care ne inventează tot felul de nevoi.

Într-‐o societate în continuă dezvoltare acest lucru (designul) nu poate fi ignorant. Așa că într-‐o zi însorită de miercuri a lunii mai am pornit cu elevii claselor de filologie din liceul nostru să vedem îndeaproape cine şi cum trage sforile designul contemporan la noi în ţară. Anul acesta, Romanian Design Week a avut tema Design în Spaţiul Public şi a reunit un număr impresionant de designeri (150) cu peste 350 de lucrări din diverse zone: arhitectură, design interior şi urbanism, fashion, graphic design, publicitate și branding, lifestyle şi design de produs.

Am vizitat expoziția centrală ocupând trei niveluri din Palatul Camerei de Comerț – o bijuterie arhitectonică de la începutul secolului al XX lea din inima Bucureştiului.

Descoperi în această expoziţie multă creativitate, ingeniozitate, soluţii tehnice neaşteptate, umor şi, în plus, poţi interacţiona cu obiectele expuse: am probat ergonomia diverselor scaune şi canapele, am construit cu ajutorul unei tablete grafice noi elemente în peisajul bucureștean, am făcut cunoştinţă cu diverse machete, proiecte eco, obiecte ambientale, costume, etc. Cu siguranţă, ştim lucruri noi despre artă.

1

Ce este genul liric? Ce este metafora? Ce sunt dividendele? Ce sunt hazardele naturale? Cine a fost Jean Monnet? Iată doar cinci din întrebările incluse în acest examen final.

Proiectul s-‐a desfășurat luni, 16 iunie, și i-‐a solicitat pe elevi să își etaleze o parte din cunoștințele dobândite în acest an.

Examenul scris s-‐a desfășurat între orele 9-‐12, iar rezultatele finale au fost afișate chiar a doua zi, deoarece răspunsurile scurte, punctuale, au favorizat o corectură rapidă.

Considerăm că tezele sau testele din timpul anului evaluează elevul după mai multe criterii, cu o grilă de notare mai complexă, dar acest proiect 100 de întrebări se dovedește util deoarece verifică achiziția informației brute.

Proiectul 100 de întrebari

2

Desigur, dacă elevul și-‐a însușit această informație brută, fundamentală, el o poate mult mai ușor dezvolta ulterior, în răpunsuri ample, de sinteză.

De la întrebări de literatură, enunțuri scurte de tradus în engleză ori franceză, până la formule de matematică și răspunsuri la opționale economice (la profilul de turism), elevii Cronos s-‐au concentrat pentru o ultimă probă din acest an.

Iar aceste probe trebuie să le parcurgă spre maturizarea lor, precum au învățat la lecțiile despre Harap-‐Alb, ori alte opere-‐bildungsroman. Tot aceste opere literare ne învață că, odată probele parcurse, deznodământul nu poate fi decât unul fericit!

În vizită la Romanian Design Week


7

1

Luni, 26 mai, am avut bucuria si onoarea de a-‐l primi in liceul nostru pe dl. Frederic Bonnor, profesor la Universitatea din București, în cadrul Lectoratului francez. Grație unui proiect desfășurat cu sprijinul Ambasadei Franței în România, sunt trimiși vorbitori nativi de franceză, cu misiunea de a pregăti studenți de la Litere și Limbi străine.

Domnul Bonnor lucrează cu studenții în special pe proiectul unui radio studențesc francofon, cu circuit închis. În același timp, este implicat în mai multe acțiuni ale Institului francez, aceasta fiind și modalitatea prin care a fost înlesnită venirea sa la Cronos.

Cele două ore de dialog au fost caracterizate prin deschidere, curiozitate, informație. Elevii au pus întrebări, la care invitatul nostru a răspuns cu multă înțelegere și maturitate, oferind modelul unui parcurs profesional de succes.

Copiii au putut observa că nu contează din ce colț al lumii ești, tuturor ni se cere același lucru pentru a reuși: perseverență, muncă, efectuarea datoriei. A mai

2

impresionat la această întrevedere faptul că dl profesor a știut să aducă în prim-‐plan ceea ce îl apropie de interlocutori, iar nu ceea ce îl diferențiază. Atitudinea caldă și bunăvoința au marcat interacțiunea sa cu elevii.

Spre sfârșitul întâlnirii, dl Bonnor ne-‐a propus și un exercițiu radiofonic, înregistrând pe reportofon câțiva elevi care au citit o autocaracterizare în limba franceză.

Palatul Naţional al Copiilor a găzduit în perioada 15-‐18 mai Târgul de ofertă educaţională al liceelor pentru anul şcolar 2014-‐2015, organizat de Inspectoratul Şcolar.

Evenimentul a constituit o oportunitate pentru liceele expozante, dornice să impresioneze cu ofertele lor pe viitorii liceeni, dar şi pentru elevii, cadrele didactice şi părinţii care au vizitat standurile expozanţilor, în număr foarte mare.

Liceul Cronos a participat ca în fiecare an şi la acestă ediţie, remarcându-‐se prin standul atractiv şi entuziasmul elevilor participanţi.

Elevii noştri s-‐au întrecut în a povesti cum au trăit la rândul lor emoţiile admiterii, ale primelor zile din viaţa de liceean, exigenţele unor noi trepte în devenirea lor, dar şi căldura cu care au fost întâmpinaţi de profesori si colegii mai mari.

Vizitatorii standului liceului Cronos au putut afla direct de la beneficiari despre proiectele derulate, disciplinele opţionale, activităţile educative, altfel spus, avantajele de a fi elev într-‐un liceu privat care pune accent pe educaţie şi calitate.

Invitat Frederic Bonnor, profesor la Lectoratul francez, Universitatea din București

Târgul liceelor bucureștene

8


Muzeul Național al Hărților și Cărților Vechi

Elevii clasei a IX–a însoțiți de d-‐na Daniela Stoica, profesor de geografie, au vizitat pe 22 mai, muzeul Hărților și Cărților Vechi.

Aici sunt expuse 667 hărţi, gravuri, desene, litografii, precum şi o serie de obiecte specifice tematicii muzeului. Exponatele sunt dispuse în cele 16 săli într-‐o suită ce respectă latura ştiinţifică îmbinată în mod armonios cu cea artistică, căutând să pună în valoare evoluţia istorică a realizărilor cartografice pe întregul mapamond şi, mai ales, a celor care se referă la spaţiul geografic al ţării noastre. Dintre exponatele cele mai de seamă se cuvin menţionate hărţile realizate de marii geografi ai secolului al XVI-‐lea după informaţiile provenite de la marii geografi şi istorici ai antichităţii ca: Strabon, Ptolemeu, Herodot şi alţii.

Printre geografii şi creatorii Renaşterii, perioadă din care putem vorbi de o producţie cartografică, realizată pe bază matematică, se remarcă S. Münster a cărui Cosmografie a dominat, prin numeroasele ediţii, producţia cartografică a celei de-‐a doua jumătăţi a secolului al XVI-‐lea.

Marii geografi G. Mercator şi A. Ortelius, iniţiatori ai cartografiei ştiinţifice, sunt prezenţi cu operele lor alături de alţi geografi de seamă ai epocii, hărţile concepute de ei privind spaţiul est-‐european ocupând un loc central.

Puţinele exponate realizate mai aproape de zilele noastre se înscriu şi ele în a fixa unele momente istorice şi politice generate de dorinţa popoarelor de a fi libere.

Vineri, 23.05 elevii clasei a X-‐a A s-‐au bucurat de o altfel de oră de dirigenție care s-‐a desfășurat la Muzeul Satului "Dimitrie Gusti". Ne-‐am bucurat de o vreme foarte plăcută, soarele ne-‐a călăuzit pașii

O altfel de oră de dirigenție

pe aleile ce ne conduceau spre o altă lume și într-‐un alt timp.Căsuțele -‐ construcții reprezentative din diferite zone etnografice ale țării -‐ le-‐au captat atenția copiilor, care au analizat minuțios fiecare colțișor.

Prin intermediul " Nameste-‐ festivalul culturii indiene" am avut oportunitatea de a păși pentru câteva clipe pe tărâmul îndepărtat al Indiei, chiar dacă el nu mai este la fel de misterios ca pe vremea lui Mircea Eliade.

Ne-‐am încheiat ziua vizitând expoziția de port popular, în cadrul căreia am putut admira obiecte vestimentare foarte vechi și de o certă valoare din diferite zone ale țării. Printre importantele puncte de atracție ale acestei expoziții s-‐a numarat o ie care a aparținut reginei Maria a României.


9

Urări de la un prieten Hai Selamat Pagi, apa kabar teman-‐teman semua? Semoga sehat selalu ya. Selamat untuk kelulusan dan kenaikan kelas kalian tahun ini. (read it in front of them) hehe :)) Ce faceți prieteni! I hope all of you are in the good condition. Felicitari XII for your graduation from school, also grades XI, X, and IX for your grade that already levelled up after this semester. I hope all of you, Cronos students, got the best marks as well as you struggle for it.

At this time it means that you’ve already finished your lessons for this year. Congrats for that, now you have your time to relax and break a moment from the school life.

Cronos is the best high school so far that I found during my internship, I really love your school and the people inside, warmness, kindness, and all of the good impression that you gave. Thanks for that. Pray for me that someday I can go back to Europe again, to be an ambassador for Indonesia, so I have a chance to meet with you again guys. Thanks for bring the joy during my stay in București. Mulțumesc pentru tot, give my warm, warm respectful greetings for your parents there.

For the XII now is your time to prove your ability in the college life, and welcome to the real life of course.

For grades XI, X, and IX keep studying, if its good keep it up, if its not quite good you can figure it out the problems and then try to improve in the next semester. Congratulations for the people who got the best results in exams and received a prize from school, you really deserved it.

Last words I want to say, I miss you all there, I miss the way I used to walk everyday from Grozăvești to Chibzuinței, see you again in a couple of years, I hope all of us will reach our success in our own pathways, and bring it when we meet each other again. Good Luck and God Bless, Cronos.


10

CRONOS TIMES

Adresă: Str. Chibzuinței nr.15-‐17

Tel: 021.222.50.50

E-‐mail: [email protected]

http://www.scoalacronos.ro

https://www.facebook.com/ScoalaCronos

Publicație editată de elevii și profesorii liceului CRONOS

Colectivul redacțional:

Redactor șef: Rucsandra Cioc

Redactor: Ancuța Drondoe

Coordonator: Ana-‐Maria Vulcan

Editor: Alexandru Sorescu

1

Care moment din acest an școlar v-‐a lăsat o impresie frumoasă? Alexandru Piroi: ”Toate mi-‐au lăsat numai amintiri plăcute.” Andreea Grigoriu: “Ieșirea cu doamna profesoară de română la muzeul de geologie.” Radu Oinăcaru: “Săptămâna Școala Altfel.” Elena Alecu: “Începutul școlii, atunci când ne-‐am cunoscut cu toții. Eram timizi și abia vorbeam unii cu alții. Ilaria Samimi: “Toate momentele au fost plăcute.” Andreea Toanchină: ”Mi-‐au lăsat o amintire frumoasă vizitele în afara școlii.” Sarah Al-‐Kafhaji: “Sunt multe amintiri frumoase. Poate totuși excursia de la Hunedoara a fost cea mai frumoasă.” Mădălin Achim: “Excursia de la Bratislava.” Andrei Kai Ionescu Wei: “Practica de la hotelul Novotel.” Vlad Udrescu: ”Proiectul Use Recycle Breathe Studenții au fost unii dintre cei mai minunați oameni pe care i-‐am cunoscut .” Cu ce prilej credeți că ați depus cel mai mare efort, ați dat aprope de maximul capacității voastre de muncă și concentrare? Ilaria Samimi: “ Consider că anul acesta mi-‐am dat silința la tot.” Mădălin Achim: “Teza la matematică.” Ruxandra Nicolae : ”La Zilele lecturii.” Victor Popescu:“Simularea examenului de bacalaureat”.

În loc de final

2

Andrew Selaru: “ Zilele lecturii.” Sarah Zorkot: “La geografie, cand a trebuit să facem proiecte, despre anumite orașe.” Elena Alecu: “La franceză. Este o limbă nouă pentru mine și adesea făceam confuzii cu italiana, pe care am studiat-‐o șase ani.” Alexandru Piroi:” La testul la română despre poemul Luceafărul.” Alcătuiți, într-‐o listă cu o enumerație de cel puțin 4 termeni, o descriere a anului școlar pe care-‐l încheiați. Cristina Paraschivescu:”Solicitare, materii noi, profesori noi, materii economice interesante, practică.” Alexandru Carpov:”Analiză, algebra, Enigma Otiliei, muncă.” Alexandru Piroi:”Interesant, frumos, inedit, special, ușor, prietenos, înțelegere, ambiție.” Sarah Zorkot:” Frumos, plin de peripeții, distractiv,am învățat multe, mi-‐am făcut prieteni, am vizitat multe locuri frumoase, am descoperit tradițiile unor oameni veniți din alte țări.” Irina Ciolan:” Scurt, prietenos, educațional, distractiv, cu bune și cu rele.” Ștefan Brebenel: “ Interesant, palpitant, distractiv, educativ, greu, solicitant.” Andreea Toanchină:” Entuziasm, prietenie, oboseală, solicitare.” Elena Alecu: “Prieteni noi, liceu nou, informații noi, colegi de treabă, teme multe.” Răzvan Rotaru:“ Atenție, ascultare, învățare, respect.”

cronos times iunie

Documents